oler Mellem sk Mellem skoler og Ung i Aarhus og Ung i Aarhus

Transkript

1 S B A K S R PA R T N E E R A F TA L oler Mellem sk arhus og Ung i A

2 SKOLEÅRET 20XX-20XX PARTNERSKABSAFTALEN ER INDGÅET MELLEM: SKOLE: Adresse: EAN: Aftaleansvarlig: FU: MATERIALE: û 5DPPH IRU SDUWQHUVNDEVDIWDOH P VNROH RJ 8QJ L $DUKXV Til udfyldning: û %LODJ 2UJDQLVHULQJ DI VDPDUEHMGHW û %LODJ $IWDOH RP XQGHUVWºWWHQGH IXQNWLRQ û %LODJ $IWDOH RP WLGOLJH IRUHE\JJHQGH LQGVDWVHU û %LODJ $IWDOHU RP YDOJIDJ û %LODJ $IWDOH RP RYHUJDQJH Til baggrund og inspiration: Adresse: EAN: Aftaleansvarlig fritidscentret: Aftaleansvarlig ungdomsskolen: Aftaleperioden: û.9$6 PRGHOOHQ û )RUHE\JJHOVHVWUHNDQWHQ PHOOHP PHO OHP VNR VNROHU OHU OHU û 6DPDUEHMGVDIWDOHQ PHOOHP VNROHU 88 8QJ L $DUKXV RJ 88 WWHOV WW HOVHH HOV û )DNWDDUN RP DQV WWHOVH og afregning K ABSP A R T N E R SE R L A F TA oler Mellem sk rhus og Ung i Aa 2

3 AFSÆT FOR SAMARBEJDET MÅL OG EFFEKTMÅLING 3DUWQHUVNDEVDIWDOHQ HU HQ I OOHV UDPPH IRU VDPDUEHMGHW PHOOHP VNROHUQH RJ 8QJ L $DUKXV 5DPPHQ JLYHU HW I OOHV DIV W RJ IRUVW HOVH LIW Y UGLHU I OOHV IRNXVRPU GHU RJ RUJDQLVHULQJ PHQ XGPºQWHV NRQNUHW HIWHU ORNDOH EHKRY 9L IºOJHU RS S RP GHQ HQNHOWH RSOHYHU HQ SRVLWLY XGYLNOLQJ ñ RJ S KYRU JRGW YL VDPOHW O\NNHV PHG DW Q YRUHV P O IRU EºUQHQH RJ GH XQJH 9L P OHU IRU DW VNDEH YLGHQ RJ XGYLNOLQJ L SUDNVLV 3DUWQHUVNDEVDIWDOHQ XQGHUVWºWWHU DW YL HWDEOHUHU HW OLJHY UGLJW RJ JHQVLGLJW IRUSOLJWHQGH VDPDUEHMGH $IWDOHQ WDJHU XGJDQJVSXQNW L.9$6.YDOLɴFHUHW 6HOYEHVWHPPHOVH RJ )RUHE\JJHOVHVVWUDWHJLHQ 'HW HU VNROHUQH GHU KDU XQ GHUYLVQLQJVIRUSOLJWLJHOVHQ 9L IRUPXOHUHU P O RJ HɱHNW LIW GH NRQNUHWH \GHOVHU 'HQ I OOHV P OUDPPH HU %ºUQ RJ 8QJH SROLWLNNHQ RJ %ºUQ RJ 8QJHV EXGJHWP O +HUWLO NRPPHU )8 3ODQHQ 9L WDJHU DIV W L I OOHV GDWD VRP IUDY U IUDIDOG XGGDQQHOVHVSDUDWKHG RP EºUQHQH RJ GH XQJH L YRUHV ORNDOGLVWULNW 6DPDUEHMGHW PHOOHP VNROH RJ 8QJ L $DUKXV WDJHU DIV W L û 9L JºU L I OOHVVNDE GHW GHU YLUNHU PHG EOLN IRU ORNDO RJ LQGLYLGXHO YDULDWLRQ û 9L KDU IRNXV S VDPDUEHMGH IRUHE\JJHOVH WLGOLJ LQGVDWV RJ GHQ HQNHOWHV XGYLNOLQJ RJ GHOWDJHOVHVPXOLJKHGHU û 9L VNDO Y UH YHGKROGHQGH RJ KDQGOH V EºUQHQH RJ GH XQJH EOLYHU S VSR UHW HOOHU NRPPHU WLOEDJH S VSRUHW û 9L EUXJHU GH ɶHNVLEOH O ULQJVPLOMºHU VRP HU WLOJ QJHOLJH ñ E GH GH ORNDOH RJ E\HQV ºYULJH ØKONOMI,IW ºNRQRPL J OGHU DW YL LQGJ U ORNDOH DIWDOHU XG IUD HQ KHOKHGVYXUGHULQJ $ɶºQQLQJ VNHU S EDJJUXQG DI J OGHQGH UHJOHU S RPU GHW VH IDNWDDUN RP DQV WWHOVH RJ DIUHJQLQJ K ABSP A R T N E R SE R L A F TA oler Mellem sk rhus og Ung i Aa 3

4 OVERORDNEDE MÅL FOR INDSATSERNE û $W EºUQ RJ XQJH XGQ\WWHU HJQH HYQHU RJ SRWHQWLDOHU PHG KHQEOLN S DW Q HW KºMW IDJOLJW QLYHDX û $QGHOHQ DI IRONHVNROHHOHYHU VRP J U RS WLO NODVVHSUºYHU L GDQVN RJ PDWH PDWLN VNDO Y UH RYHU û $W EºUQ RJ XQJH HU HQ GHO DI HW OLJHY UGLJW I OOHVVNDE û $W EºUQ RJ XQJH WULYHV HU UREXVWH RJ KDU VHOYY UG û $W EºUQ RJ XQJH XGYLNOHU VXQGH YDQHU û $QGHOHQ DI IRONHVNROHHOHYHU VRP YHG NODVVHSUºYHUQH RSQ U PLQGVW L JHQQHPVQLW L E GH GDQVN RJ PDWHPDWLN VNDO Y UH RYHU û (OHYHUQHV VDPOHGH JHQQHPVQLWOLJH IUDY U VNDO Y UH XQGHU RP UHW RJ DQGHOHQ DI HOHYHU PHG RSP UNVRPKHGVNU YHQGH IUDY UVPºQVWHU VNDO IDOGH PHG SURFHQWSRLQW RP UHW VI IFT. HVERT ENKELT MØDEFORUM û + YHP LQYLWHUHU" û + YHP GHOWDJHU" û + YRU PDQJH PºGHU DIKROGHV RJ KYRUQ U" KOMMUNIKATIONSPLATFORME ' HW DIWDOHV KYLONH OHGHUH PHGDUEHMGHUH IUD û 8QJ L $DUKXV GHU VNDO KDYH DGJDQJ WLO VNROHLQWUD û 6NROHQ GHU VNDO KDYH DGJDQJ WLO )8 LQWUD ORGANISERING AF SAMARBEJDET 3DUWQHUVNDEVDIWDOHQ VNDO Y UH LQGJ HW senest 1.maj 9L HYDOXHUHU OºEHQGH DIWDOHQ S OHGHOVHVQLYHDX S NRRUGLQHUHQGH PºGHU 6NROHUQH RJ 8QJ L $DUKXV GHOWDJHU VDPPHQ HNVHPSHOYLV L IºOJHQGH PºGHIRUD û 6NROH IULWLG KMHP VDPWDOHU û.rruglqhuhqgh PºGHU OºEHQGH RSIºOJQLQJ S VDPDUEHMGHW RJ HYW VSHFLDO WLOEXG û 7HDPPºGHU S VNROHQ û UJDQJVPºGHU PHG IRU OGUH I[ PHG 60* HOOHU 88 û 0ºGHU YHGU XGGDQQHOVHVSDUDWKHG MI 6DPDUEHMGVDIWDOH PHOOHP VNROHUQH )8 RJ 88 û 'LVWULNWVPºGHU û 0ºGHU YHGU I OOHV RSJDYHU RP %ºUQ RJ 8QJH E\U GHW û (YW DQGUH UHOHYDQWH ORNDOH PºGHU 4 K ABSP A R T N E R SE R L A F TA oler Mellem sk rhus og Ung i Aa

5 Samarbejdstemaer UNDERSTØTTENDE FUNKTION TIDLIGE, FOREBYGGENDE INDSATSER 5 Bilag 2 Bilag 3 VALGFAG Bilag 4 SAMMENHÆNGE I ET 0-18 ÅRS PERSPEKTIV Bilag 5 S B A K S R P A RT N E E R A F TA L oler Mellem sk rhus a og Ung i A

6 D TØTTEN UNDERS N FUNKTIO E Bilag 2 Understøttende funktion er fx û XQGHUVWºWWHQGH XQGHUYLVQLQJ û XQGHUVWºWWHOVH DI HQNHOWH HOHYHU û EHY JHOVHVE QG û VSLVHSDXVH û WHPDGDJH û OHMUVNROHU K ABSP A R T N E R SE R L A F TA oler Mellem sk rhus og Ung i Aa 6

7 , TIDLIGE GGENDE Y B E R FO ER INDSATS Bilag 3 Tidlige, forebyggende indsatser er fx: û IRUOºE HOOHU DG KRF LQGVDWVHU LIW IUDY U PLVWULYVHO EºUQ RJ XQJH PHG DQJVW HOOHU SV\ NLVN V UEDUKHG UREXVWKHGVIRUOºE IUDIDOGVWUXH GH XQJH NULPLQDOLWHWVWUXHGH XQJH û (WDEOHULQJ IRUPLGOLQJ DI IULWLGVMRE RJ SUDNWLN IRUOºE û $.7 IXQNWLRQHU û GHW NDQ RPIDWWH 6RFLDO SHMOLQJ 663 VDPDUEHM GH HOOHU QHWY UNVPºGHU û V UOLJ RSP UNVRPKHG S + EºUQ VSHFLDO NODVVH EºUQ VDPW EºUQ RJ XQJH GHU J U S WY UV DI VNROHGLVWULNWHU HUSKELISTE ift. indgåelse af aftaler om tidlige, forebyggende indsatser û 5HOHYDQWH PHGDUEHMGHUH XGYHNVOHU HIWHU DIWDOH PHG IRU OGUHQH UHWWLGLJW GH QºGYHQGLJH LQIRUPDWLRQHU RP EºUQ XQJH YHG WHJQ S IUDY U RJ PLVWULYHO PKS WLGOLJ LQGVDWV û 2%6 S DW NRRUGLQHUH DIG NNH LIW LQGVDWVHU RJ WLOEXG IUD EO D 8QR 88 RJ 8QJGRPVFHQWHUHW K ABSP A R T N E R SE R L A F TA oler Mellem sk rhus og Ung i Aa 7

8 Bilag 4 G VALGFA HUSKESEDDEL Valgfagsrækken er: û 7\VN )UDQVN 6SDQVN û %LOOHGNXQVW 0HGLHU )LOPNXQGVNDE 'UDPD 0XVLN + QGY UN RJ GHVLJQ 0DGNXQGVNDE û $OPLQGHOLJH LQGYDQGUHUVSURJ IRU HOHYHU PHG IRUQºGHQW IRUK QGVNHQGVNDE WLO GHW S J OGHQ de sprog Derudover kan der oprettes lokale valgfag, fx i: û $UEHMGVNHQGVNDE 0HWDO PRWRUY UNVWHG %\JJHY UNVWHG 7HNQRORJLY UNVWHG 6HUYLFH Y UNVWHG 3URGXNWXGYLNOLQJ RJ IRUPJLYQLQJ,Y UNV WWHU û 6XQGKHG RJ VRFLDOH IRUKROG û 7HNQRORJL RJ NRPPXQLNDWLRQ û 'HW YHMOHGHQGH WLPHWDO IRU YDOJIDJ HU S XQGHUYLVQLQJVWLPHU NORNNHWLPHU RP UHW VYDUHQGH WLO WR XJHQWOLJH OHNWLRQHU 'H XQGHUYLVQLQJVWLPHU VNDO GRJ LNNH QºGYHQGLJYLV IRUGHOHV S WR OHNWLRQHU RP XJHQ L XJHU PHQ NDQ RJV VDPOHV S IRU HNVHPSHO XJHU HOOHU S QRJOH V UOLJH YDOJIDJVGDJH XJHU û 9DOJIDJ XGE\GHV L XGJDQJVSXQNWHW VRP ULJH IRUOºE 'HW J OGHU GRJ LNNH IRU K QGY UN RJ GHVLJQ VDPW PDGNXQGVNDE VRP XGE\GHV IRU ULJH IRUOºE 'HW J OGHU KHOOHU LNNH IRU YDOJIDJHQH W\VN RJ IUDQVN GHU XGE\GHV VRP ULJH IRUOºE 9DOJIDJ GHU HU HOOHU ULJH NDQ L VWHGHW XGE\GHV VRP IRUOºE S RS WLO WUH U û 6NROHQ VHQGHU OLVWH PHG DQWDO WLOPHOGWH HOHYHU S YDOJIDJHW IXOGH QDYQ FSU QU NRQWDNWRSO\VQLQJHU PY WLO 8QJ L $DUKXV û 8QJ L $DUKXV KDU LNNH SOLJW WLO DW RSUHWWH IDJHW KYLV GHU HU I UUH HQG WLOPHOGWH û 9DOJIDJV O UHUQH VRP HU DQVDW XQGHU 8QJ L $DUKXV HU VRP HQ GHO DI IRUEH UHGHOVHQ WLO IDJHW IRUSOLJWHW S DW IUHPVHQGH UVSODQ RJ O ULQJVP O XQGHUYLV QLQJVSODQ IRU IDJHQH WLO 8QJ L $DUKXV RJ OºEHQGH RSGDWHUH 8QJ L $DUKXV RP RSG 8QJ IDJHWV DUEHMGH û 8QJ L $DUKXV HU IRUSOLJWHW WLO DW UHJLVWUHUH DOOH WLOPHOGWH DOOHH WLO DOO WLOPHO PHOGWH PHO GWH HOHYHUV IUHPPºGH L IRUELQGHOVH PHG DOOH YDOJIDJ YDOJID YDO JIDJ JID J VRP YDUHWDJHV DI 8QJ L $DUKXV 8QJ L $DUKXV KXV LQIRUPHUHU RP IUDY U L IRUELQGHOVH K ABSmed valgfagene PA R T N E R S A F TA LskEoleRr Mellem rhus og Ung i Aa 8

9 HÆNGE SAMMEN S ÅR I ET 0-18 TIV K E P PERS Bilag 5 Sammenhænge i et 0-18 års perspektiv sigter på at skabe sammenhæng i overgangen mellem: û 6)2 IULWLGVNOXE û 0HOOHPWULQ IULWLGVNOXE ñ XGVNROLQJ XQJGRPVNOXE 86. û 8GVNROLQJ ñ XQJGRPVXGGDQQHOVH Særlig fokus på: û + EºUQ VSHFLDONODVVH EºUQ û P OV WQLQJ RJ XQJH S HQ HUKYHUYVXGGDQQHOVH Eksempler på tiltag der letter overgange: û,qwurgxnwlrqvxjhu û EHQW +XV GDJH û.rppxqlndwlrq WLO IRU OGUH RP DNWLY LQG RJ XGPHOGLQJ L NOXEWLOEXG û 2YHUOHYHULQJVPºGHU û %UXJ DI I OOHV ORNDOHU û %URE\JQLQJVLQGVDWVHU LIW XQJGRPVXGGDQQHOVHU û 3UºYHUERRVWHU 9 K ABSP A R T N E R SE R L A F TA oler Mellem sk rhus og Ung i Aa

10 BILAG 1 ORGANISERING AF SAMARBEJDET Bilag 1 DELTAGELSE I FÆLLES MØDEFORA/ÅRSPLANLÆGNING: MØDEFORA: HVEM INVITERER HVEM DELTAGER HVOR MANGE MØDER AFHOLDES OG HVORNÅR KOMMUNIKATIONSPLATFORME: Hvilke ledere/medarbejdere fra skolen skal have adgang til FU-intra: Hvilke ledere/medarbejdere fra Ung i Aarhus skal have adgang til skolens intra: ANDET I FHT ORGANISERING: 10

11 BILAG 2 Bilag 2 UNDERSTØTTENDE FUNKTION (LEDERNIVEAU) OPGAVE-BESKRIVELSE: MÅL MED OPGAVEN: EFFEKTER VI GERNE VIL OPNÅ: SÅDAN MÅLER VI EFFEKTEN: FÆLLES PLANLÆGNING MELLEM MEDARBEJDERE: Hvornår gennemføres planlægningen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til planlægning Hvem er initiativtager til planlægningen EVENTUEL ANDEN FORBEREDELSE: Hvornår gennemføres forberedelsen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til forberedelsen Hvem er initiativtager til forberedelsen 11

12 BILAG 2 UNDERSTØTTENDE FUNKTION Bilag 2 FÆLLES PLANLÆGNING MELLEM MEDARBEJDERE: Hvornår gennemføres planlægningen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til planlægning Hvem er initiativtager til planlægningen EVENTUEL ANDEN FORBEREDELSE: Hvornår gennemføres forberedelsen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til forberedelsen Hvem er initiativtager til forberedelsen 12

13 BILAG 3 TIDLIGE FORBYGGENDE INDSATSER Bilag 3 OPGAVE-BESKRIVELSE: MÅL MED OPGAVEN: EFFEKTER VI GERNE VIL OPNÅ: SÅDAN MÅLER VI EFFEKTEN: EVENTUEL FÆLLES PLANLÆGNING/FORBEREDELSE/EVALUERING MELLEM MEDARBEJDERE: AFTALE: Hvornår gennemføres planlægningen/evalueringen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang Antal timer afsat til planlægning/evaluering Hvem er initiativtager til planlægningen/evaluering ANDET: AFTALE: Hvornår gennemføres forberedelsen Inden skoleåret, inden hver undervisningsgang 13

14 BILAG 3 TIDLIGE FORBYGGENDE INDSATSER Bilag 3 FUNKTION OG ANSVAR: UNDERVISER PÆDAGOG LEDELSE FUNKTIONS- OG ANSVARS- FORDELING Eksempelvis rolleafklaring til de enkelte lektioner Eksempelvis fagfaglig forventningsafstemning Hvem har ledelsen af medarbejderne OMKRING SYGDOM/VED KURSER/FERIE OG ANDET FRAVÆR: Hvem har ansvaret for at finde vikar, hvem melder medarbejderen sig syg til, hvordan sikres videreformidlingen til den anden part ØKONOMI OG AFREGNING: Økonomi i fht. planlægning/forberedelse: Økonomi i fht. evaluering: Økonomi i fht. evaluering: Hvornår afregnes og i mellem hvem: 14

15 BILAG 3 TIDLIGE FORBYGGENDE INDSATSER Bilag 3 AFTALEN ER LAVET MELLEM (NAVN, DATO OG UNDERSKRIFT AF SKOLE OG UNG I AARHUS) Skoleleder og/eller vice-skoleleder Fritidsleder og ungdomsskolekoordinator, Ung i Aarhus 15

16 BILAG 4 VALGFAG Bilag 4 VALGFAGSTITEL OG KORT BESKRIVELSE STED OG TIDSPUNKT FOR UNDERVISNING ANSVARLIG FOR AFVIKLING AF UNDERVISNING PLANLÆGNING/FORBEREDELSE: AFTALE: Hvornår gennemføres planlægningen/forberedelsen Antal timer afsat til planlægning/forberedelse Hvornår fremsendes undervisningsplan og til hvem 16

17 BILAG 4 VALGFAG Bilag 4 AFVIKLING AF UNDERVISNING: AFTALE: Hvornår fremsendes deltagerlister Hvornår og hvor ofte fremsendes fremmødelister Hvem melder afbud til elever/forældre ved sygdom/aflysning EVALUERING: AFTALE: Hvornår gennemføres evalueringen Antal timer afsat til evaluering ANDET: AFTALE: 17

18 BILAG 4 VALGFAG Bilag 4 ØKONOMI OG AFREGNING: Økonomi i fht. planlægning/forberedelse: Økonomi i fht. evaluering: Økonomi i fht. opgaven: Hvornår afregnes og i mellem hvem: AFTALEN ER LAVET MELLEM (NAVN, DATO OG UNDERSKRIFT AF SKOLE OG UNG I AARHUS) Skoleleder og/eller vice-skoleleder Fritidsleder og ungdomsskolekoordinator, Ung i Aarhus 18

19 Bilag 5 BILAG 5 SAMMENHÆNGE I ET 0-18 ÅRS PERSPEKTIV, TILTAG OG OPMÆRKSOMHEDER VEDR. OVERGANGE MELLEM SFO OG FRITIDSKLUB:, TILTAG OG OPMÆRKSOMHEDER VEDR. OVERGANGE MELLEM MELLEMTRIN OG FRITIDSKLUB:, TILTAG OG OPMÆRKSOMHEDER VEDR. OVERGANGE MELLEM UDSKOLING OG UNGDOMSKLUB:, TILTAG OG OPMÆRKSOMHEDER VEDR. BROBYGNING TIL UNGDOMSUDDANNELSE: 19

20 Bilag 5 BILAG 5 SAMMENHÆNGE I ET 0-18 ÅRS PERSPEKTIV SÆRLIGE OPMÆRKSOMHEDER VEDR. BØRN OG UNGE MED HANDICAP ELLER BØRN I SPECIALKLASSE OG OVERGANGE TIL KLUB: OMKRING SYGDOM/VED KURSER/FERIE OG ANDET FRAVÆR: OMKRING SYGDOM/VED KURSER/FERIE OG ANDET FRAVÆR: AFTALEN ER LAVET MELLEM (NAVN, DATO OG UNDERSKRIFT AF SKOLE OG UNG I AARHUS) Skoleleder og/eller vice-skoleleder Fritidsleder og ungdomsskolekoordinator, Ung i Aarhus 20

21 FAKTA-ARK ANSÆTTELSE, LEDELSESMÆSSIG REFERENCE OG AFREGNING VEDR. PERSONALE FRA FRITIDSCENTRE ANSÆTTELSESVILKÅR: LEDELSESMÆSSIG REFERENCE: AFREGNING: UNDERSTØTTENDE FUNKTION VARETAGELSE AF FAGOPDELT UNDERVISNING I 0.-3.KLASSE FOR YDERLIGERE INFORMATION KLIK HER 21

22 STRATEGI FOR FOREBYGGELSE AF MISTRIVSEL OG RISIKOADFÆRD Indikatorer på risikoadfærd Beskyttende faktorer Folkesundhedsperspektiv Generel Specifik Særlig Risikofaktorer Marginaliseringsperspektiv Forebyggende Foregribende Indgribende 22

23 KVAS 23