Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens"

Transkript

1 Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik

2 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Portfolie og logbog side 5 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side 9 Kompetencehjul til SP1 + P1 side 10 Kompetenceskema til SP1 og P1 side 11 Dokumentation af refleksion og læring i tema 1-3 side Elevens forberedelse til praktik 1 forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 23 Elevens forberedelse til praktik 1 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 30 Elevens forberedelse til praktik 1 slutevalueringen side 31 Målopfyldelse praktik 1 side Overgangssamtale side Kompetencehjul til SP2 + P2 side 40 Kompetenceskema til SP2og P2 side 41 Forberedelse til skoleperiode 2 side Dokumentation af refleksion og læring i tema 4-5 side 45-47

3 Indholdsfortegnelse: Elevens forberedelse til praktik 2 - forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 55 Opgave i farmakologi og medicinhåndtering side 56 Elevens forberedelse til praktik 2 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 63 Elevens forberedelse til praktik 2 - slutevalueringen side 64 Målopfyldelse praktik 2 side Overgangssamtale side Kompetencehjul til SP3 + P3 side 72 Kompetenceskema til SP3og P3 side 73 Forberedelse til skoleperiode 3 side Dokumentation af refleksion og læring i tema 6 side 77 Elevens forberedelse til praktik 3 - forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 85 Opgave i farmakologi og medicinhåndtering side 86 Elevens forberedelse til praktik 3 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 94 Elevens forberedelse til praktik 3 slutevalueringen side 95 Målopfyldelse praktik 3 side Forberedelse til skoleperiode 4 side

4 Indholdsfortegnelse: Elevens forberedelse til praktik 2 - forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 55 Opgave i farmakologi og medicinhåndtering side 56 Elevens forberedelse til praktik 2 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 63 Elevens forberedelse til praktik 2 - slutevalueringen side 64 Målopfyldelse praktik 2 side Overgangssamtale side Kompetencehjul til SP3 + P3 side 72 Kompetenceskema til SP3og P3 side 73 Forberedelse til skoleperiode 3 side Dokumentation af refleksion og læring i tema 6 side 77 Elevens forberedelse til praktik 3 - forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 85 Opgave i farmakologi og medicinhåndtering side 86 Elevens forberedelse til praktik 3 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 94 Elevens forberedelse til praktik 3 slutevalueringen side 95 Målopfyldelse praktik 3 side Forberedelse til skoleperiode 4 side

5 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Portfolie og logbog side 5 Kontaktinformationer side 6-9 Tiltag ved behov for særlig indsats side 9 Kompetencehjul til SP1 + P1 side 10 Kompetenceskema til SP1 og P1 side 11 Dokumentation af refleksion og læring i tema 1-4 side Elevens forberedelse til praktik 1 forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 24 Elevens forberedelse til praktik 1 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 31 Elevens forberedelse til praktik 1 slutevalueringen side 32 Målopfyldelse praktik 1 side Overgangssamtale side37-39 Kompetencehjul til SP2 + P2 side 40 Kompetenceskema til SP2og P2 side 41 Forberedelse til skoleperiode 2 side Dokumentation af refleksion og læring i tema 5-7 side 45-47

6 Indholdsfortegnelse: Læringspraktik 2 side 47 Elevens forberedelse til praktik 2 - forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 56 Elevens forberedelse til praktik 2 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 63 Elevens forberedelse til praktik 2 - slutevalueringen side 64 Målopfyldelse praktik 2 side Overgangssamtale side Kompetencehjul til SP3 + P3 side 72 Kompetenceskema til SP3og P3 side 73 Forberedelse til skoleperiode 3 side Dokumentation af refleksion og læring i tema 8-10 side Elevens forberedelse til praktik 3 - forventningssamtalen side Overgangssamtale side Praktikmateriale side 87 Elevens forberedelse til praktik 3 midtvejsevalueringen side Præstationsstandarder side 94 Elevens forberedelse til praktik 3 slutevalueringen side 95 Målopfyldelse praktik 3 side Forberedelse til skoleperiode 4 side

7 Sådan bruger du uddannelsesbogen Uddannelsesbogen er et samarbejdsredskab mellem dig, din praktikvejleder, din kontaktlærer og faglærerne på skolen. Bogen er samtidig et dokumentationsredskab, en arbejdsportfolie, hvori du indsætter, alt hvad der har betydning for din læringsproces ift. at nå uddannelsesmålene Uddannelsesbogen skal bruges til planlægning af din læring i både skole- og praktikperioder. og kan anvendes som en logbog, hvori du reflekterer mellem teori og praksis, samt din egen læring. I bogen findes diverse hjælpeskemaer som bruges i forbindelse med samtaler. Det er dit ansvar at bogen er opdateret og den skal altid medbringes i skole og praktik. 1

8 Portfolie og logbog Din uddannelsesbog er en arbejdsportfolie. Udover det fortrykte skal uddannelsesbogen indeholde alt det, som du selv producerer i løbet af uddannelsen f.eks.: Dine materialer til oplæg (f.eks. Power points eller andet materiale brugt til formidling) Besvarelser af stillede opgaver, dertil evt. respons og refleksioner Videoklip, billeder og lydoptagelser (også her værd at bemærke, at det skal være dine egne produkter) Uddrag af logbog fra praktikken (vær obs. på tavshedspligt) En logbog er et notatark, som du selv opretter. Her kan du notere og registre læringsaktiviteter og refleksioner over disse i samarbejde med din praktikvejleder. 1

9 Kontaktinformationer Elevens navn: Telefon nr.: Kontaktlærer: Telefon nr.: Praktikvejleder 1: Telefon nr.: Praktikvejleder 2: Telefon nr.: Praktikvejleder 3: Telefon nr.: 9

10 Kontaktinformationer : Specialpædagogisk støtte : Telefon nr.: Tosprogskoordinator: Telefon nr.: Mentor: Telefon nr.: Læsevejleder: Telefon nr.: Studiecafe: Evt. Ekstra tid til prøver Evt. udlandspraktik Navn: 10

11 Kontaktinformationer : Ansættende myndighed: Mail adresse: Tlf.: Talentspor: Fag på højere niveau: Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation Sygepleje Forebyggelse og rehabilitering Brobygning (angiv uddannelse): 11

12 Tiltag ved behov for særlig indsats Tiltag ved behov for særlig indsats Hvis der i skole- eller praktikperioderne opstår behov for særlig indsats, i forhold til elevens læring, skal praktikvejlederen/ den praktikansvarlige og elevens kontaktlærer kontakte hinanden, med henblik på en samtale mellem eleven - kontaktlæreren og praktikvejlederen/praltik ansvarlig Mødet har til hensigt, at der udarbejdes en handleplan for elevens videre uddannelsesforløb. Der aftales ved dette møde endvidere evalueringshyppighed. Hvis ikke handleplansindsatsen har effekt, indkaldes til en helhedsvurdering, hvor også ansættende myndighed deltager. Helhedsevaluering- se dokument på 12

13 Kompetencehjul til skoleperiode 1 og praktikperiode 1 Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både patienter/borgere og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 13

14 Kompetencehjul til skoleperiode 1 og praktikperiode 1 1. Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Sådan er det lige nu Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato 2. Jeg kan lytte og være nærværende og møde andre med respekt 3. Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 4. Jeg er god til at kommunikere med både patienter/borgere og kolleger 14

15 Dokumentation af refleksion i tema 1 Skoleperiode 1 Tema 1: Social- og sundhedsassistentens fagidentitet i det rehabiliterende arbejde Refleksionsspørgsmål Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 15

16 Dokumentation af refleksion i tema 2 Tema 2: Skoleperiode 1 Det sundhedsfremmende arbejde på somatisk afdeling Refleksionsspørgsmål Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 16

17 Læringspraktik 1 Læringspraktikken er placeret mellem tema 2 og tema 3 i skoleperiode 1 Materiale og opgave findes på skolens hjemmeside 17

18 Dokumentation af refleksion i tema 3 Tema 3: Skoleperiode 1 Patienten i helhedsorienteret omsorg Refleksionsspørgsmål Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 18

19 Elevens forberedelse til praktik 1 (side 1 af 4) Elevens navn: Hold: Forberedelse til forventningssamtalen Medbring: Din uddannelsesbog Din uddannelsesplan Delkarakterer Lav en kort selvevaluering, hvor du beskriver hvilket udbytte du har haft af læringen i skoleperioden og hvordan din arbejdsindsats har været i perioden. 19

20 Elevens forberedelse til praktik 1 (side 2 af 4) Hvordan gik det mig i skoleperiode 1? Fremlæg dine Delkarakterer og din Uddannelsesplan. Er der noget, jeg behøver hjælp til? Fx læse og skrive. Hvad hjælper dig, når du skal lære noget? Fremlæg dine personlige kompetencer ud fra Kompetencehjulet. Er der personlige kompetencer, jeg behøver hjælp til at udvikle? 20

21 Mine personlige forventninger Hvilke forventninger har jeg til mig selv i praktikperioden? Elevens forberedelse til praktik 1 (side 3 af 4) Hvilke forventninger har jeg til samarbejdet med min praktikvejleder og mine kolleger? Hvordan ønsker jeg, at min praktikvejleder vejleder/retter mig? 21

22 Elevens forberedelse til praktik 1 (side 4 af 4) Er der noget du er bekymret for i praktikken, eller noget din praktikvejleder skal være særligt opmærksom på? Mine faglige forventninger Hvilke faglige forventninger har jeg til praktikperioden? Hvilke opgaver/oplevelser er jeg særligt interesseret i at få/bekymret for at møde? 22

23 Gennemførelse af overgangssamtalen fra skoleperiode 1 til praktikperiode 1 Overgangssamtalen starter med en kort præsentation af deltagerne. Ved overgang fra skole til praktik er kontaktlæreren ordstyrer for samtalen, ved overgang fra praktik til skole er praktikvejlederen/praktikansvarlige/den uddannelsesansvarlige ordstyrer for samtalen. Ved samtalens begyndelse aftales, hvem der skriver referat. Modellen på næste side illustrerer processen i overgangssamtalerne, og er dermed en fremgangsmåde for samtalerne. Boblerne til venstre er eksempler på konkrete spørgsmål, der kan anvendes i samtalen. Boksene til højre er hjælpeforklaringer til spørgsmålene og processen i samtalen. 23

24 Indhold i overgangssamtalen fra skoleperiode 1 og praktikperiode 1 Elevfortælling med fokus på den gode fortælling det gode elevliv. Spørgsmål (f.eks.): Hvordan går det dig, hvordan er din uddannelsessituation? Hvordan har det været for dig i den forløbne periode? Hvad har optaget dig i den forløbne periode? Hvad glæder du dig mest til i den kommende periode? Behov og udfordringer i den kommende uddannelsesperiode. Spørgsmål: Hvilke forudsætninger, behov eller udfordringer har du ift. at gennemføre den kommende uddannelsesperiode personligt, fagligt og læringsmæssigt? Hvilke behov og udfordringer ser din kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig ift. til din kommende uddannelsesperiode 1. del af samtalen Elevfortællingen Formålet med elevfortællingen er at få indblik i hvilke situationer eleven er optaget af og sikre elevperspektivet i samtalen. Derfor anvendes åbne spørgsmål, hvor hensigten er at være undersøgende, åben og anerkendende med henblik på at afdække samtalens videre fokuspunkter og indhold. 2. del af samtalen Kommende behov og udfordringer Denne del af samtalen tager afsæt i uddannelsesbogen med fokus på forberedelse til praktikken eller forberedelse til skoleperioden. Derudover drøftes og identificeres elevens kommende læringsmål på baggrund af elevens forudsætninger, behov og udfordringer. Samtidig lægges en foreløbig plan for, hvordan eleven når målene, herunder hvilke særlige udfordringer eller støtte eleven har brug for. Særlige udfordringer og støtte kan være betinget af: Forudsætninger Hvordan lærer eleven bedst Oplevelser og tilbagemelding på læringsugen Skolevejledning Special pædagogisk støtte f.eks. it-rygsæk, studiestøttetimer etc., læsevejleder, studiecafe, mentor, tosprogskoordinator Tilstedeværelse 3. del af samtalen - Opsummering og evaluering af samtalen. Opsummering Ordstyrer opsummerer samtalen og sikrer at relevante beslutninger ift. nedenstående punkter føres til referat (se bilag 1): Elevens forudsætninger/ressourcer Elevens behov og udfordringer Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmålene Referatet skal indgå som en del af uddannelsesbogen 24

25 Referatskabelon til overgangssamtalen fra skoleperiode 1 til praktik 1 1. Elevens forudsætninger/ressourcer 2. Elevens behov og udfordringer 3. Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmål Dato Deltagere Referent 25

26 Praktikmateriale P1 Praktikstedets uddannelsesmateriale. Her skal du indsætte materiale vedr. dit praktik 1 forløb. Det skal være med til at dokumentere din læringsproces i praksis. F.eks. udleveret materiale- herunder intromateriale, Undervisningsmateriale fra undervisning internt på afdelingen, Skriftlige opgavebesvarelser som du arbejder med i praktikken, andet 26

27 Opgave i Farmakologi og medicinhåndtering Her indsættes opgavebeskrivelse og medicinkompetencekort. 27

28 Elevens forberedelse til samtaler i praktik 1 Midtvejsevalueringen (Side 1 af 2) Forberedelse til midtvejsevalueringen Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine faglige forventninger? 28

29 Elevens forberedelse til samtaler i praktik 1 Midtvejsevalueringen (Side 2 af 2) Hvilke forventninger har jeg til min læring i resten af praktikperioden, og hvordan lærer jeg det bedst? Hvilke forventninger har jeg til min praktikvejleder i resten af praktikperioden? Fremadrettede aftaler for resten af praktikperioden (Udfyldes sammen med praktikvejlederen). Dato Underskrift elev Underskrift praktikvejleder(e) 29

30 Praktik 1 midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier Mål 2. Eleven kan selvstændigt identificere behov og begrunde behov for og udføre grundlæggende sygepleje til borgere/ patienter ud fra en metodisk tilgang indeholdende dataindsamling, planlægning, handling, evaluering og dokumentation Mål 3. Eleven kan reflektere over de etiske dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson, og varetage opgaver i relation til patientrettigheder samt procedurer for patientsikkerhed herunder indberetning af utilsigtede hændelser jf. Sundhedsstyrelsens gældende vejledning. Mål 4. Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medvirke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb. Mål 5. Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller sociale tilstand og samspillet mellem disse faktorer. 30

31 Praktik 1 midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedsassistentens kompetenceområde Mål 7. Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op. Mål 8. Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst. Mål 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren /patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der under støtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. Mål 10. Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner 31

32 Praktik 1 midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11. Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/ patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud Mål 12. Eleven kan efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation selvstændigt ophælde og uddele medicinen samt observere virkning/bivirkninger, informere om medicinen, dokumentere og medvirke til, at borgere/patienter samarbejder omkring medicinindtag. Mål 13. Eleven kan anvende generelle principper for hygiejne herunder særlige regimer og teknikker, fx steril teknik i forbindelse med sårpleje og kateteranlæggelse, samt vejlede borgere/patienter, pårørende og kolleger herom. Mål 14. Eleven kan forholde sig kritisk til egne og andres arbejdsstillinger og arbejdsstedets indretning i forhold til forebyggelse af arbejdsskader og voldsomme episoder samt kan følge gældende ergonomiske principper og sikkerhedsforanstaltninger både i forhold til borgerne/patienterne og sig selv. Mål15. Eleven kan tilrettelægge og følge op på både egne og andres arbejdsprocesser i forhold til såvel administrative som sygeplejefaglige opgaver omkring den enkelte borger. 32

33 Praktik 1 midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 16 Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed Dato og underskrifter: Praktikansvarlig Praktikvejleder Elev 33

34 Præstationsstandarderne kan læses således: For at vurdere hvor elevens niveau er lige nu i forhold til viden, færdigheder og kompetencer kan der tages udgangspunkt i ordene/udsagnene i nedenstående skema. Se evt. LUP for SSA på Viden Faglig vurdering primært vurderet i skoleperioderne Færdigheder Vurdering af elevens niveau i praktikken i f. h. t. praktikmålene Kompetencer Inkluderer de personlige kompetencer Begynder På dette niveau skal eleven f.eks. kunne: Beskrive, definere, huske, genkende, skelne og navngive de faglige kundskabsområder Kendt situation. Kompliceret aktivitet under vejledning. Fundamentale kundskabs- og færdighedsområder. Udvikler ansvarlighed. Udvikler grundlag for fortsat læring. Grundlægger selvstændighed i opgaveløsning. Rutineret Her skal eleven f.eks. kunne: Forklare, fortolke, beregne, demonstrere. Kunne forklare med egne ord Rutinemæssig eller kendt situation Alene og i samarbejde. Planlægge og gennemføre en opgave eller aktivitet. Løse et problem. Selvstændigt sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger. Viser fleksibilitet og omstillingsevne Avanceret Her skal eleven f.eks. demonstrere: Forståelse for, viden om, og kunne reflektere Endvidere kunne anvende den reflekterede viden i forhold til nye situationer Ikke-rutinesituationer Alene eller i samarbejde. Vurdere et problem. Planlægge, løse og gennemføre en opgave eller aktivitet. Løse et problem. Tager selvstændigt ansvar Viser initiativ Lægger vægt på kvalitetssans og kreativitet.

35 Elevens forberedelse til samtaler i praktik 1 Slutevaluering Forberedelse til Slutevaluering Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden midtvejsevaluering i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden midtvejsevalueringen i forhold til mine faglige forventninger? 35

36 Dokumentation for målopfyldelse P1 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier Mål 2. Eleven kan selvstændigt identificere behov og begrunde behov for og udføre grundlæggende sygepleje til borgere/ patienter ud fra en metodisk tilgang indeholdende dataindsamling, planlægning, handling, evaluering og dokumentation Mål 3. Eleven kan reflektere over de etiske dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson, og varetage opgaver i relation til patientrettigheder samt procedurer for patientsikkerhed herunder indberetning af utilsigtede hændelser jf. Sundhedsstyrelsens gældende vejledning. Mål 4. Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medvirke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb. Mål 5. Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller sociale tilstand og samspillet mellem disse faktorer. 36

37 Dokumentation for målopfyldelse P1 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedsassistentens kompetenceområde Mål 7. Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op. Mål 8. Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst. Mål 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren /patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der under støtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. Mål 10. Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner. 37

38 Dokumentation for målopfyldelse P1 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11. Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/ patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud Mål 12. Eleven kan efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation selvstændigt ophælde og uddele medicinen samt observere virkning/bivirkninger, informere om medicinen, dokumentere og medvirke til, at borgere/patienter samarbejder omkring medicinindtag. Mål 13. Eleven kan anvende generelle principper for hygiejne herunder særlige regimer og teknikker, fx steril teknik i forbindelse med sårpleje og kateteranlæggelse, samt vejlede borgere/patienter, pårørende og kolleger herom. Mål 14. Eleven kan forholde sig kritisk til egne og andres arbejdsstillinger og arbejdsstedets indretning i forhold til forebyggelse af arbejdsskader og voldsomme episoder samt kan følge gældende ergonomiske principper og sikkerhedsforanstaltninger både i forhold til borgerne/patienterne og sig selv. 38

39 Dokumentation for målopfyldelse P1 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål15. Eleven kan tilrettelægge og følge op på både egne og andres arbejdsprocesser i forhold til såvel administrative som sygeplejefaglige opgaver omkring den enkelte borger. Mål16. Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed Dato og underskrifter: Praktikansvarlig Praktikvejleder Elev Obs, at praktikerklæringen sendes til skolen af praktikstedet + kopi til uddannelsesbog 39

40 Gennemførelse af overgangssamtalen fra praktikperiode 1 til skoleperiode 2 Overgangssamtalen starter med en kort præsentation af deltagerne. Ved overgang fra skole til praktik er kontaktlæreren ordstyrer for samtalen, ved overgang fra praktik til skole er praktikvejlederen/praktikansvarlige/den uddannelsesansvarlige ordstyrer for samtalen. Ved samtalens begyndelse aftales, hvem der skriver referat. Modellen på næste side illustrerer processen i overgangssamtalerne, og er dermed en fremgangsmåde for samtalerne. Boblerne til venstre er eksempler på konkrete spørgsmål, der kan anvendes i samtalen. Boksene til højre er hjælpeforklaringer til spørgsmålene og processen i samtalen. 40

41 Indhold i overgangssamtalen fra praktikperiode 1 til skoleperiode 2 Elevfortælling med fokus på den gode fortælling det gode elevliv. Spørgsmål (f.eks.): Hvordan går det dig, hvordan er din uddannelsessituation? Hvordan har det været for dig i den forløbne periode? Hvad har optaget dig i den forløbne periode? Hvad glæder du dig mest til i den kommende periode? Behov og udfordringer i den kommende uddannelsesperiode. Spørgsmål: Hvilke forudsætninger, behov eller udfordringer har du ift. at gennemføre den kommende uddannelsesperiode personligt, fagligt og læringsmæssigt? Hvilke behov og udfordringer ser din kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig ift. til din kommende uddannelsesperiode 1. del af samtalen Elevfortællingen Formålet med elevfortællingen er at få indblik i hvilke situationer eleven er optaget af og sikre elevperspektivet i samtalen. Derfor anvendes åbne spørgsmål, hvor hensigten er at være undersøgende, åben og anerkendende med henblik på at afdække samtalens videre fokuspunkter og indhold. 2. del af samtalen Kommende behov og udfordringer Denne del af samtalen tager afsæt i uddannelsesbogen med fokus på forberedelse til praktikken eller forberedelse til skoleperioden. Derudover drøftes og identificeres elevens kommende læringsmål på baggrund af elevens forudsætninger, behov og udfordringer. Samtidig lægges en foreløbig plan for, hvordan eleven når målene, herunder hvilke særlige udfordringer eller støtte eleven har brug for. Særlige udfordringer og støtte kan være betinget af: Forudsætninger Hvordan lærer eleven bedst Oplevelser og tilbagemelding på læringsugen Skolevejledning Special pædagogisk støtte f.eks. it-rygsæk, studiestøttetimer etc., læsevejleder, studiecafe, mentor, tosprogskoordinator Tilstedeværelse 3. del af samtalen - Opsummering og evaluering af samtalen. Opsummering Ordstyrer opsummerer samtalen og sikrer at relevante beslutninger ift. nedenstående punkter føres til referat (se bilag 1): Elevens forudsætninger/ressourcer Elevens behov og udfordringer Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmålene Referatet skal indgå som en del af uddannelsesbogen 41

42 Referatskabelon til overgangssamtalen fra praktikperiode 1 til skoleperiode 2 1. Elevens forudsætninger/ressourcer 2. Elevens behov og udfordringer 3. Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmål Dato Deltagere Referent 42

43 Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Kompetencehjul til skoleperiode 2 og praktikperiode 2 Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både patienter/borgere og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 43

44 Kompetenceskema til Skoleperiode 2 og Praktikperiode 2 1. Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Sådan er det lige nu Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato 2. Jeg kan lytte og være nærværende og møde andre med respekt 3. Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 4. Jeg er god til at kommunikere med både patienter/borgere og kolleger 44

45 Elevens forberedelse til skoleperiode 2 (side 1 af 3 sider) Forberedelse til samtalen Medbring: Dit Kompetencehjul Slutevalueringen fra P1 Dokumentation for målopfyldelse Tanker om dit praktikforløb - en slags status Hvilke opgaver/oplevelser har jeg haft i praktikforløbet? Hvad har jeg lært om mig selv? Hvordan har jeg udviklet mig? 45

46 Elevens forberedelse til skoleperiode 2 (Side 2 af 3 sider) Hvad skal jeg blive bedre til? Hvilke opgaver/oplevelser er vigtige for mig at få fremover? Hvordan har jeg fungeret i samarbejdet med min praktikvejleder? 46

47 Elevens forberedelse til skoleperiode 2 (Side 3 af 3 sider) Fremadrettede aftaler for resten af uddannelsen 47

48 Dokumentation af refleksion i tema 4 Tema 4: Skoleperiode 2 Professionelt arbejde med borger/patient med en psykiatrisk lidelse Refleksionsspørgsmål Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 48

49 Læringspraktik 2 Læringspraktikken ligger mellem tema 4 og tema 5 i skoleperiode 2 Materiale og opgave findes på skolens hjemmeside 49

50 Dokumentation af refleksion i tema 5 Tema 5: Skoleperiode 2 Muligheder i hverdagslivet for mennesker med psykisk lidelse Refleksionsspørgsmål Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 50

51 Elevens forberedelse til praktik 2 (side 1 af 4) Elevens navn: Hold: Forberedelse til forventningssamtalen Medbring: Din uddannelsesbog Din uddannelsesplan Delkarakterer Lav en kort selvevaluering, hvor du beskriver hvilket udbytte du har haft af læringen i skoleperioden og hvordan din arbejdsindsats har været i perioden. 51

52 Elevens forberedelse til praktik 2 (side 2 af 4) Hvordan gik det mig i skoleperiode 2? Fremlæg dine Delkarakterer og din Uddannelsesplan. Er der noget, jeg behøver hjælp til? Hvad hjælper dig, når du skal lære noget? Fremlæg dine personlige kompetencer ud fra Kompetencehjulet. Er der personlige kompetencer, jeg behøver hjælp til at udvikle? 52

53 Elevens forberedelse til praktik 2 (side 3 af 4) Mine personlige forventninger Hvilke forventninger har jeg til mig selv i praktikperioden? Hvilke forventninger har jeg til samarbejdet med min praktikvejleder og mine kolleger? Hvordan ønsker jeg, at min praktikvejleder vejleder/retter mig? 53

54 Elevens forberedelse til praktik 2 (side 4 af 4) Er der noget du er bekymret for i praktikken, eller noget din praktikvejleder skal være særligt opmærksom på? Mine faglige forventninger Hvilke faglige forventninger har jeg til praktikperioden? Hvilke opgaver/oplevelser er jeg særligt interesseret i at få/bekymret for at møde? 54

55 Gennemførelse af overgangssamtalen fra skoleperiode 2 til praktikperiode 2 Overgangssamtalen starter med en kort præsentation af deltagerne. Ved overgang fra skole til praktik er kontaktlæreren ordstyrer for samtalen, ved overgang fra praktik til skole er praktikvejlederen/praktikansvarlige/den uddannelsesansvarlige ordstyrer for samtalen. Ved samtalens begyndelse aftales, hvem der skriver referat. Modellen på næste side illustrerer processen i overgangssamtalerne, og er dermed en fremgangsmåde for samtalerne. Boblerne til venstre er eksempler på konkrete spørgsmål, der kan anvendes i samtalen. Boksene til højre er hjælpeforklaringer til spørgsmålene og processen i samtalen. 55

56 Indhold i overgangssamtalen fra skoleperiode 2 til praktikperiode 2 Elevfortælling med fokus på den gode fortælling det gode elevliv. Spørgsmål (f.eks.): Hvordan går det dig, hvordan er din uddannelsessituation? Hvordan har det været for dig i den forløbne periode? Hvad har optaget dig i den forløbne periode? Hvad glæder du dig mest til i den kommende periode? Behov og udfordringer i den kommende uddannelsesperiode. Spørgsmål: Hvilke forudsætninger, behov eller udfordringer har du ift. at gennemføre den kommende uddannelsesperiode personligt, fagligt og læringsmæssigt? Hvilke behov og udfordringer ser din kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig ift. til din kommende uddannelsesperiode 1. del af samtalen Elevfortællingen Formålet med elevfortællingen er at få indblik i hvilke situationer eleven er optaget af og sikre elevperspektivet i samtalen. Derfor anvendes åbne spørgsmål, hvor hensigten er at være undersøgende, åben og anerkendende med henblik på at afdække samtalens videre fokuspunkter og indhold. 2. del af samtalen Kommende behov og udfordringer Denne del af samtalen tager afsæt i uddannelsesbogen med fokus på forberedelse til praktikken eller forberedelse til skoleperioden. Derudover drøftes og identificeres elevens kommende læringsmål på baggrund af elevens forudsætninger, behov og udfordringer. Samtidig lægges en foreløbig plan for, hvordan eleven når målene, herunder hvilke særlige udfordringer eller støtte eleven har brug for. Særlige udfordringer og støtte kan være betinget af: Forudsætninger Hvordan lærer eleven bedst Oplevelser og tilbagemelding på læringsugen Skolevejledning Special pædagogisk støtte f.eks. it-rygsæk, studiestøttetimer etc., læsevejleder, studiecafe, mentor, tosprogskoordinator Tilstedeværelse 3. del af samtalen - Opsummering og evaluering af samtalen. Opsummering Ordstyrer opsummerer samtalen og sikrer at relevante beslutninger ift. nedenstående punkter føres til referat (se bilag 1): Elevens forudsætninger/ressourcer Elevens behov og udfordringer Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmålene Referatet skal indgå som en del af uddannelsesbogen 56

57 Referatskabelon til overgangssamtalen fra skoleperiode 2 til praktikperiode 2 1. Elevens forudsætninger/ressourcer 2. Elevens behov og udfordringer 3. Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmål Dato Deltagere Referent 57

58 Praktikmateriale P2 Praktikstedets uddannelsesmateriale. Her skal du indsætte materiale vedr. dit praktik 2 forløb. Det skal være med til at dokumentere din læringsproces i praksis. F.eks. udleveret materiale- herunder intromateriale, Undervisningsmateriale fra undervisning internt på afdelingen, Skriftlige opgavebesvarelser som du arbejder med i praktikken, andet 58

59 Opgave i Farmakologi og medicinhåndtering Her fortsættes dit arbejde med medicinkompetencekort og opgaven i relation til medicinhåndtering. 59

60 Elevens forberedelse til samtaler i praktik 2 Midtvejsevalueringen (Side 1 af 2 ) Forberedelse til midtvejsevalueringen Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine faglige forventninger? 60

61 Elevens forberedelse til samtaler i praktik 2 Midtvejsevalueringen (Side 2 af 2 ) Hvilke forventninger har jeg til min læring i resten af praktikperioden, og hvordan lærer jeg det bedst? Hvilke forventninger har jeg til min praktikvejleder i resten af praktikperioden? Fremadrettede aftaler for resten af praktikperioden (Udfyldes sammen med praktikvejlederen). Dato Underskrift elev Underskrift praktikvejleder(e) 61

62 Praktik 2 Midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier Mål 2. Eleven kan selvstændigt identificere behov og begrunde behov for og udføre grundlæggende sygepleje til borgere/ patienter ud fra en metodisk tilgang indeholdende dataindsamling, planlægning, handling, evaluering og dokumentation Mål 3. Eleven kan reflektere over de etiske dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson, og varetage opgaver i relation til patientrettigheder samt procedurer for patientsikkerhed herunder indberetning af utilsigtede hændelser jf. Sundhedsstyrelsens gældende vejledning. Mål 4. Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medvirke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb. Mål 5. Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller sociale tilstand og samspillet mellem disse faktorer. 62

63 Praktik 2 Midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedsassistentens kompetenceområde Mål 7. Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op. Mål 8. Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst. Mål 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren /patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der under støtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. Mål 10. Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner. 63

64 Praktik 2 Midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11. Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/ patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud Mål 12. Eleven kan efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation selvstændigt ophælde og uddele medicinen samt observere virkning/bivirkninger, informere om medicinen, dokumentere og medvirke til, at borgere/patienter samarbejder omkring medicinindtag. Mål 13. Eleven kan anvende generelle principper for hygiejne herunder særlige regimer og teknikker, fx steril teknik i forbindelse med sårpleje og kateteranlæggelse, samt vejlede borgere/patienter, pårørende og kolleger herom. Mål 14. Eleven kan forholde sig kritisk til egne og andres arbejdsstillinger og arbejdsstedets indretning i forhold til forebyggelse af arbejdsskader og voldsomme episoder samt kan følge gældende ergonomiske principper og sikkerhedsforanstaltninger både i forhold til borgerne/patienterne og sig selv. 64

65 Praktik 2 Midtvejsevaluering Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål15. Eleven kan tilrettelægge og følge op på både egne og andres arbejdsprocesser i forhold til såvel administrative som sygeplejefaglige opgaver omkring den enkelte borger. Mål16. Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed Dato og underskrifter: Praktikansvarlig Praktikvejleder Elev Obs, at praktikerklæringen sendes til skolen af praktikstedet + kopi til uddannelsesbog 65

66 Præstationsstandarderne kan læses således: For at vurdere hvor elevens niveau er lige nu i forhold til viden, færdigheder og kompetencer kan der tages udgangspunkt i ordene/udsagnene i nedenstående skema. Se evt. LUP for SSA på Viden Faglig vurdering primært vurderet i skoleperioderne Færdigheder Vurdering af elevens niveau i praktikken i f. h. t. praktikmålene Kompetencer Inkluderer de personlige kompetencer Begynder På dette niveau skal eleven f.eks. kunne: Beskrive, definere, huske, genkende, skelne og navngive de faglige kundskabsområder Kendt situation. Kompliceret aktivitet under vejledning. Fundamentale kundskabs- og færdighedsområder. Udvikler ansvarlighed. Udvikler grundlag for fortsat læring. Grundlægger selvstændighed i opgaveløsning. Rutineret Her skal eleven f.eks. kunne: Forklare, fortolke, beregne, demonstrere. Kunne forklare med egne ord Rutinemæssig eller kendt situation Alene og i samarbejde. Planlægge og gennemføre en opgave eller aktivitet. Løse et problem. Selvstændigt sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger. Viser fleksibilitet og omstillingsevne Avanceret Her skal eleven f.eks. demonstrere: Forståelse for, viden om, og kunne reflektere Endvidere kunne anvende den reflekterede viden i forhold til nye situationer Ikke-rutinesituationer Alene eller i samarbejde. Vurdere et problem. Planlægge, løse og gennemføre en opgave eller aktivitet. Løse et problem. Tager selvstændigt ansvar Viser initiativ Lægger vægt på kvalitetssans og kreativitet. 66

67 Elevens forberedelse til samtaler i praktik 2 Slutevaluering Forberedelse til Slutevaluering Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden midtvejsevaluering i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden midtvejsevalueringen i forhold til mine faglige forventninger? 67

68 Dokumentation for målopfyldelse P2 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier Mål 2. Eleven kan selvstændigt identificere behov og begrunde behov for og udføre grundlæggende sygepleje til borgere/ patienter ud fra en metodisk tilgang indeholdende dataindsamling, planlægning, handling, evaluering og dokumentation Mål 3. Eleven kan reflektere over de etiske dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson, og varetage opgaver i relation til patientrettigheder samt procedurer for patientsikkerhed herunder indberetning af utilsigtede hændelser jf. Sundhedsstyrelsens gældende vejledning. Mål 4. Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medvirke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb. Mål 5. Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller sociale tilstand og samspillet mellem disse faktorer. 68

69 Dokumentation for målopfyldelse P2 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med socialog sundhedsassistentens kompetenceområde Mål 7. Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op. Mål 8. Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst. Mål 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren /patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der under støtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. Mål 10. Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner. 69

70 Dokumentation for målopfyldelse P2 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11. Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/ patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud Mål 12. Eleven kan efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation selvstændigt ophælde og uddele medicinen samt observere virkning/bivirkninger, informere om medicinen, dokumentere og medvirke til, at borgere/patienter samarbejder omkring medicinindtag. Mål 13. Eleven kan anvende generelle principper for hygiejne herunder særlige regimer og teknikker, fx steril teknik i forbindelse med sårpleje og kateteranlæggelse, samt vejlede borgere/patienter, pårørende og kolleger herom. Mål 14. Eleven kan forholde sig kritisk til egne og andres arbejdsstillinger og arbejdsstedets indretning i forhold til forebyggelse af arbejdsskader og voldsomme episoder samt kan følge gældende ergonomiske principper og sikkerhedsforanstaltninger både i forhold til borgerne/patienterne og sig selv. 70

71 Dokumentation for målopfyldelse P2 Det tilstræbes at eleven når flg. niveauer: Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål15. Eleven kan tilrettelægge og følge op på både egne og andres arbejdsprocesser i forhold til såvel administrative som sygeplejefaglige opgaver omkring den enkelte borger. Mål16. Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed Dato og underskrifter: Praktikansvarlig Praktikvejleder Elev Obs, at praktikerklæringen sendes til skolen af praktikstedet + kopi til uddannelsesbog 71

72 Gennemførelse af overgangssamtalen fra praktikperiode 2 til skoleperiode 3 Overgangssamtalen starter med en kort præsentation af deltagerne. Ved overgang fra skole til praktik er kontaktlæreren ordstyrer for samtalen, ved overgang fra praktik til skole er praktikvejlederen/praktikansvarlige/den uddannelsesansvarlige ordstyrer for samtalen. Ved samtalens begyndelse aftales, hvem der skriver referat. Modellen på næste side illustrerer processen i overgangssamtalerne, og er dermed en fremgangsmåde for samtalerne. Boblerne til venstre er eksempler på konkrete spørgsmål, der kan anvendes i samtalen. Boksene til højre er hjælpeforklaringer til spørgsmålene og processen i samtalen. 72

73 Indhold i overgangssamtalen fra praktikperiode 2 til skoleperiode 3 Elevfortælling med fokus på den gode fortælling det gode elevliv. Spørgsmål (f.eks.): Hvordan går det dig, hvordan er din uddannelsessituation? Hvordan har det været for dig i den forløbne periode? Hvad har optaget dig i den forløbne periode? Hvad glæder du dig mest til i den kommende periode? Behov og udfordringer i den kommende uddannelsesperiode. Spørgsmål: Hvilke forudsætninger, behov eller udfordringer har du ift. at gennemføre den kommende uddannelsesperiode personligt, fagligt og læringsmæssigt? Hvilke behov og udfordringer ser din kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig ift. til din kommende uddannelsesperiode 1. del af samtalen Elevfortællingen Formålet med elevfortællingen er at få indblik i hvilke situationer eleven er optaget af og sikre elevperspektivet i samtalen. Derfor anvendes åbne spørgsmål, hvor hensigten er at være undersøgende, åben og anerkendende med henblik på at afdække samtalens videre fokuspunkter og indhold. 2. del af samtalen Kommende behov og udfordringer Denne del af samtalen tager afsæt i uddannelsesbogen med fokus på forberedelse til praktikken eller forberedelse til skoleperioden. Derudover drøftes og identificeres elevens kommende læringsmål på baggrund af elevens forudsætninger, behov og udfordringer. Samtidig lægges en foreløbig plan for, hvordan eleven når målene, herunder hvilke særlige udfordringer eller støtte eleven har brug for. Særlige udfordringer og støtte kan være betinget af: Forudsætninger Hvordan lærer eleven bedst Oplevelser og tilbagemelding på læringsugen Skolevejledning Special pædagogisk støtte f.eks. it-rygsæk, studiestøttetimer etc., læsevejleder, studiecafe, mentor, tosprogskoordinator Tilstedeværelse 3. del af samtalen - Opsummering og evaluering af samtalen. Opsummering Ordstyrer opsummerer samtalen og sikrer at relevante beslutninger ift. nedenstående punkter føres til referat (se bilag 1): Elevens forudsætninger/ressourcer Elevens behov og udfordringer Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmålene Referatet skal indgå som en del af uddannelsesbogen 73

74 Referatskabelon til overgangssamtalen fra praktikperiode 2 til skoleperiode 3 1. Elevens forudsætninger/ressourcer 2. Elevens behov og udfordringer 3. Aftale for, hvordan eleven arbejder hen imod at nå uddannelsesmål Dato Deltagere Referent 74

75 Kompetencehjul til skoleperiode 3 og praktikperiode 3 Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både patienter/borgere og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 75

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8

Læs mere

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Særlig version til SSA1408-optaget Tillæg vedr. overgangssamtaler og læringspraktik kommer efterfølgende Indholdsfortegnelse:

Læs mere

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Portfolie og logbog side 5 Kontaktinformationer side 6-9 Tiltag ved behov

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA

Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA Elev navn: midtvejsevaluering slutevaluering Fødselsdato: Hold: SSA Praktik 3: d. Praktik 4: d. Praktik 5: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen. De

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8

Læs mere

Praktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent

Praktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæring for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Somatisk

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side

Læs mere

Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :

Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato : Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.

Læs mere

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1 SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede

Læs mere

Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse

Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side 3-5 2. Kontaktinformationer

Læs mere

Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever

Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever SSA Elevmateriale - TRIN 2/PRAKTIK 3 Dok. 149704-15 - Nov. 2015 1 af 20 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed

Læs mere

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 1 marts 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem

Læs mere

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1 SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede

Læs mere

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1 SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede

Læs mere

Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev.

Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet skal du bruge i din praktik. Det vedlagte materiale

Læs mere

Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2.

Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2. Praktikøvelser fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven

Læs mere

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 6. juli 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem

Læs mere

Elevmateriale Social psykiatri praktik Social- og sundhedsassistentelever

Elevmateriale Social psykiatri praktik Social- og sundhedsassistentelever Elevmateriale Social psykiatri praktik Social- og sundhedsassistentelever SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 04.02.16 Side 1 af 22 Velkommen i praktik som social- og

Læs mere

Deltagerne i overgangssamtalerne er elev, kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig.

Deltagerne i overgangssamtalerne er elev, kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig. Overgangssamtaler 1. Formålet med overgangssamtalerne Formålet med overgangssamtalerne er at styrke elevens kompetencer ved at skabe tydelige sammenhænge i elevens læringsforløb mellem skole og praktik.

Læs mere

Elevmateriale Trin 2: Social Og Sundhedsassistenter

Elevmateriale Trin 2: Social Og Sundhedsassistenter Elevmateriale Trin 2: Social Og Sundhedsassistenter SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Februar 2016 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende

Læs mere

Praktikøvelser fra Sundhedspædagogik og kommunikation 2

Praktikøvelser fra Sundhedspædagogik og kommunikation 2 Praktikøvelser fra Sundhedspædagogik og kommunikation 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan arbejde

Læs mere

SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal

SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal April 2014 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet

Læs mere

SSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune

SSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune SSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune April 2015 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale.

Læs mere

Social- og sundhedsassistentelever - praktikperiode 3 kommunal praktik - Fanø Kommune.

Social- og sundhedsassistentelever - praktikperiode 3 kommunal praktik - Fanø Kommune. Social- og sundhedsassistentelever - praktikperiode 3 kommunal praktik - Fanø Kommune. SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 04.02.16 1 Dok. 2016-26831 Velkommen i praktik

Læs mere

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 1marts 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem gør

Læs mere

Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog

Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen 2. Kontaktinformationer 3. Tiltag ved behov for særlig indsats 4. Bogliste 5. Indhold for skoleperiode

Læs mere

Praktik 2 Socialpsykiatri i Varde Kommune

Praktik 2 Socialpsykiatri i Varde Kommune Praktik 2 Socialpsykiatri i Varde Kommune Godkendt 27/11 2013 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale.

Læs mere

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul

Læs mere

Indholdsfortegnelse 1-2 CBH s profil: Målgruppe 3 CBH s hovedopgaver: 3 Principper for arbejdet 3. CBH s værdigrundlag: Værdigrundlag 4

Indholdsfortegnelse 1-2 CBH s profil: Målgruppe 3 CBH s hovedopgaver: 3 Principper for arbejdet 3. CBH s værdigrundlag: Værdigrundlag 4 Uddannelsesplan for Social- og Sundhedsassistentelever i psykiatrisk praktik ved Sociale forhold og beskæftigelse, Socialpsykiatri og udsatte voksne, Center for bostøtte i eget hjem (CBH), Aarhus Kommune.

Læs mere

Læringsark O4. 1. Praktik: Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient

Læringsark O4. 1. Praktik: Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Læringsark O4 1. Praktik: Kompetenceområde: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan

Læs mere

Bedre indblik og forståelse for arbejdsfordelingen i personalegruppen på Fabianhus.

Bedre indblik og forståelse for arbejdsfordelingen i personalegruppen på Fabianhus. Faglige mål for social og sundhedsassistent elever. Indhold Læringsmetode Læringsudbytte Evalueringsmetode Mål 1 : Kompetencer og lovgivning. Eleven skal arbejde inden for sit kompetence område i overensstemmelse

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA

Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA Elevens navn: Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA Midtmidtvejsevaluering (Praktik 1a) Midtvejsevaluering Slutevaluering (Ikke i praktik1a) Dato: Dato: Dato: Fødselsdato: Hold: SSA Praktik: Praktikstedets/afdelingens

Læs mere

Praktik 3 Kommunal praktik i Varde Kommune

Praktik 3 Kommunal praktik i Varde Kommune Praktik 3 Kommunal praktik i Varde Kommune 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet skal

Læs mere

Praktik 3 Kommunal praktik i Varde Kommune

Praktik 3 Kommunal praktik i Varde Kommune Praktik 3 Kommunal praktik i Varde Kommune 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet skal

Læs mere

Social- og sundhedsassistentuddannelsen Læringsaktiviteter tema 1: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering læringsark 1

Social- og sundhedsassistentuddannelsen Læringsaktiviteter tema 1: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering læringsark 1 1. praktikperiode Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation

Læs mere

1. Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier. Kende til værdigrundlag for

Læs mere

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og

Læs mere

SSA Vejledermateriale Trin 2 - Kommunal praktik Godkendt 04.02.15

SSA Vejledermateriale Trin 2 - Kommunal praktik Godkendt 04.02.15 SSA Vejledermateriale Trin 2 - Kommunal praktik Godkendt 04.02.15 1 Indhold: Trin 2 til praktikvejlederne. Beskrivelse af det gode praktikforløb 3 Erhvervsfaglig kompetence 4 Pejlemærker og eks. på anvendelse

Læs mere

PAU-UDDANNELSESBOG 8. juni :43

PAU-UDDANNELSESBOG 8. juni :43 Webside SOSU FVH PAU-UDDANNELSESBOG 8. juni 2017 14:43 Sådan kommer du godt i gang 1. Her på siden kan du læse om, hvordan uddannelsesbogen skal bruges. 2. Du åbner din egen uddannelsesbog ved at klikke

Læs mere

SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni :43

SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni :43 Webside SOSU FVH SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni 2017 14:43 Sådan kommer du godt i gang 1. Her på siden kan du læse om, hvordan uddannelsesbogen skal bruges. 2. Du åbner din egen uddannelsesbog ved at klikke

Læs mere

Social og sundhedsassistentuddannelsen 2013. Indhold i Praktikperiode 1A og 1B. Afdeling J1, OUH

Social og sundhedsassistentuddannelsen 2013. Indhold i Praktikperiode 1A og 1B. Afdeling J1, OUH Social og sundhedsassistentuddannelsen 2013 Indhold i Praktikperiode 1A og 1B Afdeling J1, OUH Praktikperiodens indhold I løbet af din praktikperiode på 17 uger (incl. ferie) skal du nå praktik målene

Læs mere

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,

Læs mere

Kompetencekort praktik 4 Psykiatri

Kompetencekort praktik 4 Psykiatri Kompetencekort praktik 4 Psykiatri Til opnåelse af erhvervsfaglige kompetencer for social- og sundhedsassistentelever Navn: Et lærings- og evalueringsredskab i praktikuddannelsen Uge Forventede samtaler:

Læs mere

Indhold: Trin 2 til praktikvejlederne i 3. praktik

Indhold: Trin 2 til praktikvejlederne i 3. praktik 0 Indhold: Trin 2 til praktikvejlederne i 3. praktik Beskrivelse af det gode praktikforløb 2 Erhvervsfaglig kompetence 3 Pejlemærker og eks. på anvendelse 3 Faglige standarder Modtagelse af elever Forventningssamtaler

Læs mere

Læringsark O4. 3. Praktik: Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb

Læringsark O4. 3. Praktik: Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb Læringsark O4 3. Praktik: Kompetenceområde: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering Præstationsstandard: Avanceret niveau Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave eller

Læs mere

Social og sundhedsassistentuddannelsen. Indhold i Praktikperiode 2A og 2B

Social og sundhedsassistentuddannelsen. Indhold i Praktikperiode 2A og 2B Social og sundhedsassistentuddannelsen Indhold i Praktikperiode 2A og 2B Lungemedicinsk afdeling J 1 Praktikperiodens indhold I løbet af din praktikperiode på 17 uger (incl. ferie) skal du nå praktik målene

Læs mere

Sygehus, opgaver/handlinger, eksempler. Sundhedslov: Visitering. Grindsted. SAMBO Regions patientvejleder

Sygehus, opgaver/handlinger, eksempler. Sundhedslov: Visitering. Grindsted. SAMBO Regions patientvejleder Praktikmål Forslag til læringsmuligheder i forhold til praktikmål Trin 2 social-og sundhedsassistent ( Udkast til uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen 30-7-2012 side 8) og med udgangspunkt

Læs mere

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd på GF2

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd på GF2 UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd på GF2 Elevnavn: Sidst revideret d. 6. juli 2017 Holdnavn: 1 Indholdsfortegnelse: Sådan skal du bruge uddannelsesbogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem gør hvad side

Læs mere

Fagligt udvalgt for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen

Fagligt udvalgt for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 2. oktober 2012 Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 816 af

Læs mere

Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi 2. Gads Forlag

Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi 2. Gads Forlag Praktikøvelser Psykiatrisk sygdomslære og farmakologi 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Gads Forlag Psykiatrisk_Praktikøvelser.indd 444 04/04/13 15.42 Praktikmål 1 Eleven kan arbejde

Læs mere

Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen

Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen Overordnet konklusion Ud fra vores første spæde research, mener vi, at praktikmålene godt kan nås i skolepraktik. Det er dog en forudsætning,

Læs mere

Vejledningsmateriale til vejledere for Social og sundhedsassistent elever ved Socialt Rehabiliteringscenter

Vejledningsmateriale til vejledere for Social og sundhedsassistent elever ved Socialt Rehabiliteringscenter Vejledningsmateriale til vejledere for Social og sundhedsassistent elever ved Socialt Rehabiliteringscenter 1 Indhold: Trin 2 til praktikvejlederne. Beskrivelse af det gode praktikforløb 3 Erhvervsfaglig

Læs mere

KONKRETISERING AF PRAKTIKMÅLENE FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENT ELEVER, TRIN 2

KONKRETISERING AF PRAKTIKMÅLENE FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENT ELEVER, TRIN 2 KONKRETISERING AF PRAKTIKMÅLENE FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENT ELEVER, TRIN 2 Læsevejledning Dokumentet skal læses indenfor en ramme af social- og sundhedsassistentens arbejdsområde, der dækker grundlæggende

Læs mere

Social og sundhedsassistentuddannelsen Indhold i 3. Praktikperiode Afdeling

Social og sundhedsassistentuddannelsen Indhold i 3. Praktikperiode Afdeling Social og sundhedsassistentuddannelsen Indhold i 3. Praktikperiode Afdeling J1 Social og sundhedsassistentuddannelsen 2013 Praktikperiodens indhold I løbet af din praktikperiode på ca. 13 uger (incl. ferie)

Læs mere

Sygehus, opgaver/handlinger, eksempler. Sundhedslov: Visitering

Sygehus, opgaver/handlinger, eksempler. Sundhedslov: Visitering Praktikmål Forslag til læringsmuligheder i forhold til praktikmål Trin 2 social-og sundhedsassistent ( Udkast til uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen 30-7-2012 side 8) og med udgangspunkt

Læs mere

Praktikmål. Afdelings-specifikke læringsmuligheder

Praktikmål. Afdelings-specifikke læringsmuligheder Forslag til læringsmuligheder i forhold til praktikmål Trin social -og sundhedsassistent ( Udkast til uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen 0-7-0 side 8) og med udgangspunkt i kompetencemål

Læs mere

Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper

Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring udstedet af praktikvejlederen og den praktikansvarlige

Læs mere

1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje

1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje 1. praktik Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse en opgave og udføre

Læs mere

1. Praktik: Tema: Kompetenceområde: Præstationsstandard: Praktikmål Fokus og emner

1. Praktik: Tema: Kompetenceområde: Præstationsstandard: Praktikmål Fokus og emner 1. Praktik: Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Kompetenceområde: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse

Læs mere

Praktikøvelser fra Somatisk Sygdomslære og farmakologi 2

Praktikøvelser fra Somatisk Sygdomslære og farmakologi 2 Praktikøvelser fra Somatisk Sygdomslære og farmakologi 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse

Læs mere

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,

Læs mere

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA EUX - uddannelsen

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA EUX - uddannelsen UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA EUX - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 6. julivej 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side

Læs mere

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse 2. praktik Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Præstationsstandard: Rutineret niveau Eleven kan planlægge og gennemføre

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og

Læs mere

Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Fredag, mandag eller tirsdag d. 14., 17. eller 18.

Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Fredag, mandag eller tirsdag d. 14., 17. eller 18. Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Fredag, mandag eller tirsdag d. 14., 17. eller 18. august 2015 Formål og forberedelse Læringsforløbet i Læringscenter Midt

Læs mere

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for Den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse

Læs mere

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse

Læs mere

Praktikøvelser fra Forebyggelse og rehabilitering 2

Praktikøvelser fra Forebyggelse og rehabilitering 2 Praktikøvelser fra Forebyggelse og rehabilitering 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan arbejde

Læs mere

Bilag - Praktikmål trin 1

Bilag - Praktikmål trin 1 Bilag - Praktikmål trin 1 Vejledning vedr. praktikmål Overordnet set, er alle praktikmål i spil i de tre praktikperioder. I forbindelse med bedømmelsen, anvendes taksonomi fra hhv. karakterskala og præstationsstandarder.

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn:

Læs mere

SOCIAL OG SUNDHEDSASSISTENT UDDANNELSEN

SOCIAL OG SUNDHEDSASSISTENT UDDANNELSEN SOCIAL OG SUNDHEDSASSISTENT UDDANNELSEN Praktikmål med tiltag og tegn efter uddannelsesordning a 2013 Mål1: Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden

Læs mere

Praktikerklæring. for den pædagogiske assistentuddannelse

Praktikerklæring. for den pædagogiske assistentuddannelse Praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Almen pædagogisk Special pædagogisk Andet

Læs mere

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 Maj 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe

Læs mere

Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Tirsdag, onsdag eller torsdag d. 13., 14. eller 15.

Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Tirsdag, onsdag eller torsdag d. 13., 14. eller 15. Læringsforløb for social- og sundhedsassistentelever i Læringscenter Midt Dag 1 Tirsdag, onsdag eller torsdag d. 13., 14. eller 15. december 2016 Formål og forberedelse Læringsforløbet i Læringscenter

Læs mere

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje 2. praktik Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje Præstationsstandard: Rutineret niveau Eleven kan planlægge og gennemføre en

Læs mere

1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient

1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient 1. praktik Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse

Læs mere

Kompetencekort primærpraktik Til opnåelse af erhvervsfaglige kompetencer for social- og sundhedsassistentelever i primærpraktik

Kompetencekort primærpraktik Til opnåelse af erhvervsfaglige kompetencer for social- og sundhedsassistentelever i primærpraktik Kompetencekort primærpraktik Til opnåelse af erhvervsfaglige kompetencer for social- og sundhedsassistentelever i primærpraktik Navn: Et lærings- og evalueringsredskab i praktikuddannelsen Praktik uge

Læs mere

3. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb

3. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb 3. praktik Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb Kompetenceområde: Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Præstationsstandard: Avanceret

Læs mere

1. Hvilke erfaringer har I med vurderinger? 3. Er der noget der er særligt svært?

1. Hvilke erfaringer har I med vurderinger? 3. Er der noget der er særligt svært? Vurdering af eleven 2 Korte møder 1. Hvilke erfaringer har I med vurderinger? 2. Hvilke erfaringer har I med praktikerklæringer? 3. Er der noget der er særligt svært? 3 Grundlaget for vurdering af kompetenceniveau

Læs mere

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 19.03.14 1

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 19.03.14 1 SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 19.03.14 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede

Læs mere

Vurderingsskema til godskrivning for praktik på pædagogisk assistentuddannelse

Vurderingsskema til godskrivning for praktik på pædagogisk assistentuddannelse Ansøger: Navn: Cpr. nr.: Arbejdsgiver/arbejdssted (stempel): Navn: Adresse: Tlf. nr.: Mailadresse: Ansøger har været ansat fra (dato/år) til (dato/år) i (timer/uge) Med sin underskrift bekræfter nærmeste

Læs mere

Sygehus, opgaver/handlinger, eksempler. Sundhedslov: Visitering

Sygehus, opgaver/handlinger, eksempler. Sundhedslov: Visitering Praktikmål Forslag til læringsmuligheder i forhold til praktikmål Trin 2 social-og sundhedsassistent ( Udkast til uddannelsesordning for social- og sundhedsuddannelsen 30-7-2012 side 8) og med udgangspunkt

Læs mere

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse: Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig

Læs mere

REFERAT FRA LUP-UDVIKLINGSDAG

REFERAT FRA LUP-UDVIKLINGSDAG REFERAT FRA LUP-UDVIKLINGSDAG LUU/LEU Lokalt Uddannelses Udvalg/Lokalt Efteruddannelses Udvalg Deltagere: Eva Pedersen Viborg Kommune Dorte M Søgaard Skive Kommune Nina Jexen Thisted og Morsø Kommune Mai-Britt

Læs mere

De nye hjælpeskemaer kræver, at det lokale uddannelsesudvalg aktivt tager stilling til, hvordan skemaerne skal anvendes lokalt.

De nye hjælpeskemaer kræver, at det lokale uddannelsesudvalg aktivt tager stilling til, hvordan skemaerne skal anvendes lokalt. Vejledning til lokale uddannelsesudvalg om praktikerklæring og hjælpeskema PASS har på baggrund af revision af den pædagogiske assistentuddannelse udarbejdet nye praktikerklæringer. Praktikerklæringerne

Læs mere

for elever på Social- og Sundhedsuddannelsen Trin 2 Praktik 3

for elever på Social- og Sundhedsuddannelsen Trin 2 Praktik 3 Mål og læringsaktiviteter for elever på Social- og Sundhedsuddannelsen Trin 2 Praktik 3 Primær kommunal praktik Elevens navn: Praktikvejleders navn: Praktikansvarligs navn: Kære elev Du bydes velkommen

Læs mere

Forventede samtaler: Initialer: 1 Forventning 2 Komp.kort 3 Refleksion. Planlagt: Dato. Aflyst: Dato. Navn: Hold: Periode: Komp.kort/ prøvetidseval.

Forventede samtaler: Initialer: 1 Forventning 2 Komp.kort 3 Refleksion. Planlagt: Dato. Aflyst: Dato. Navn: Hold: Periode: Komp.kort/ prøvetidseval. Kompetencekort Til opnåelse af erhvervsfaglige kompetencer for Social- og sundhedsassistentelever Praktik 3 Navn: Hold: Periode: Et lærings- og evalueringsredskab i praktikuddannelsen Uge Forventede samtaler:

Læs mere

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper. Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,

Læs mere

Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse

Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse (elevens anden praktik) Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål

Læs mere

Bedømmelseskriterier trin 2 Indhold

Bedømmelseskriterier trin 2 Indhold Bedømmelseskriterier trin 2 Indhold Bedømmelseskriterier for farmakologi og medicinhåndtering (avanceret niveau)... 2 Bedømmelseskriterier for forebyggelse og rehabilitering (avanceret niveau)... Bedømmelseskriterier

Læs mere

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 15. marts 2010 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til følgende

Læs mere

Håndbog til praktikvejledere PA elever

Håndbog til praktikvejledere PA elever Håndbog til praktikvejledere PA elever Håndbog til praktikvejledere Udgivet af Vordingborg Kommune Januar 2015 Udarbejdet af: Pædagogisk Konsulent Charlotte Skovgaard Fotos: Colourbox Vordingborg Kommune

Læs mere

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning

2. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde. Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning 2. praktik Tema: Social- og sundhedsassistenten og det professionelle samarbejde Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning Præstationsstandard: Rutineret niveau Eleven kan planlægge

Læs mere

Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017

Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning

Læs mere

Læringspraktik på SSA Skoleperiode 2. Indhold og opgave

Læringspraktik på SSA Skoleperiode 2. Indhold og opgave Læringspraktik på SSA Skoleperiode 2 Indhold og opgave Formål med læringspraktikken i skoleperiode 2 Formålet med læringspraktikken i skoleperiode 2 er: At styrke koblingen mellem skole og praktik med

Læs mere

Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016

Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:

Læs mere

Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Sygepleje 2. Gads Forlag

Praktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Sygepleje 2. Gads Forlag Praktikøvelser fra Sygepleje 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden

Læs mere

Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives.

Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives. Praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse (elevens første praktik) Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives.

Læs mere

Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -

Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Paradigmernes betydning Politiske Visioner Erhvervsuddannelserne Praksis

Læs mere