Anderssein. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål klasse lektioner

Transkript

1 Anderssein Niveau klasse Varighed lektioner Om forløbet Forløbet Anderssein handler om det at være anderledes. Eleverne skal være med til at definere begrebet i den første del af forløbet. Derefter møder eleverne to temaer, der handler om at være anderledes: hudfarve og handikap. Eleverne arbejder dels alene, dels i par og dels i grupper. Forløbet har skiftevis fokus på skriftligt og mundtligt arbejde. Eleverne bruger det produceret materiale, som grundlag for at bygge forskellige sproglige aktiviteter på. Ud over de faglige læringsmål skal forløbet medvirke til, at eleverne får en forståelse for emnet Anderssein hvad begrebet dækker over, måske også hvilke politiske holdninger der tilknyttes emnet, og hvad det at være anderledes indebærer: hvilke negative konsekvenser det kan have for den enkelte og hvilket ansvar bærer vi som samfund. Faglige mål Eleverne skal i dette forløb tillære sig et ordforråd indenfor det aktuelle tyske ungdomssprog. Eleverne arbejder med forskellige teksttyper og medier, for at opleve det autentiske ungdomssprog, i et kulturmøde, i tekst og lyd. Forløbet tilgodeser disse mål for tysk i 9. klasse.

2 Læringsmål og tegn på læring Færdigheds/ vidensmål Præsentation Eleven kan i et enkelt sprog tale om nære emner./eleven har viden om forberedelse af enkle præsentationer på tysk. Læringsmål Præsentation Eleven kan sammen med klassekammerater lave en radioudsendelse, hvor de klart udtrykker emnet Anderssein og giver udtryk for deres holdninger og meninger om emnet. Tegn på læring kan være Niveau 1: Eleven kan producere en radioudsendelse, hvor ordforråd, holdninger og meninger er taget direkte fra de tekster, der er præsenteret i forløbet uden at tage personligt stilling. Niveau 2: Eleven kan producere en radioudsendelse, hvor ordforråd, holdninger og meninger er taget direkte fra de tekster, der er præsenteret i forløbet, men hvor eleven har formået at give dem et personligt at give dem et personligt præg, der udtrykker elevens egen holdning. Niveau 3: Eleven kan producere en radioudsendelse, hvor ordforråd, holdninger og meninger ikke er taget direkte fra de tekster, der er præsenteret i forløbet, men som derimod er et udtryk for elevens eget sprog og holdninger. Øvrige færdigheds- /vidensmål Læsning Eleven kan forstå hovedindholdet af enkle tekster inden for nære Øvrige læringsmål Læsning Eleven kan læse og forstå en sangtekst, et brev og en kort novelle

3 emner./eleven har viden om at læse efter hovedindholdet. Skrivning Eleven kan skrive enkle sætninger./eleven har viden om brugen af opslagsteknologier. ved at skimme og scanne efter specifikt indhold. Skrivning Eleven kan skrive spørgsmål, referere tekster og forberede en præsentation. Teil 1 Was ist Anderssein Was ist Anderssein? Gruppenarbeit Formålet med denne aktivitet er, at eleverne udfra egne erfaringer får sat ord på, hvad de mener anderssein betyder. Denne aktivitet kan også laves i hvor en elev opretter en mindmap, gemmer den i google drive og deler den derfra med de andre gruppemedlemmer enten via link eller via medlemmernes gmail adresser. Würfelspiel Gruppenarbeit Eleverne skal finde verberne i digtet og oversætte dem til dansk. De andre gruppemedlemmer kan tjekke ordklassen og oversættelsen i Ordbog.dk. Er gruppen tilfreds med spillerens svar, så får den pågældende elev det antal point som er vist på terning kast 3, dvs. har eleven givet et antonym, så får han/hun 5 point. På selve forløbssiden, kan du finde en online terning under Lehrer, som I kan bruge. Das Musikvideo Klassenarbeit

4 Eleverne skal se en musikvideo af Julian Williams, der giver sit bud på en definition af at være anderledes. Gør eleverne opmærksomme på, hvordan videoen med sine billeder understøtter sangens indhold. Du kan tage lyden væk, og lade eleverne brainstorme på, hvad sangen mon handler om. I næste opgave arbejder eleverne med selve sangteksten. Songtext: Anders sein Partnerarbeit Eleverne skal arbejde med en lille del af sangteksten og forsøge at oversætte den. Tal sammen om, hvilke stratgier eleverne skal bruge ved oversættelse. Se hele sangteksten her: Songtext I sidste del af opgaven skal eleverne skrive et kort handlingsreferat af sangen. Det er en god sproglig øvelse, derfor er det vigtigt I gennemgår hvilke elementer, der er vigtige i et referat, fx Hvad er en god start? Er referatet objektiv eller subjektiv? Hvad er vigtigst at nævne? etc. Teil 2 Hautfarbe Wortschatz og Wort und Laut Einzelarbeit Eleverne skal arbejde med ordforrådet i teksten Liebe Lilly. De arbejder med sammensætningen af danske og tyske ord, med oversættelse og lyd, og med stavning. Til dette skal I bl.a. arbejde med det digitale værktøj Quizlet. Eleverne skal arbejde individuelt og skal gennemgå de forskellige opgavetyper: Flashcards, Learn, Spell, Test, Match og Gravity. Du kan vælge at differentiere ved at eleverne tildeles forskellige opgaver af de 6 ovennævnte. Liebe Lilly Partnerarbeit Eleverne skal læse teksten Liebe Lilly og bagefter svare på spørgsmål vedr. indholdet. For at eleverne ved hvad formålet er med teksten, skal de skrive noter der indeholder nøgleord om tekstens indhold. Tal med dem om nøgleord betydning inden de læser. Gennemgå eventuelt læsestragierne scanning og skimming med dem også. Teksten er 1,0 ns.

5 Wie heisst die Frage? Partnerarbeit Elevernes forståelse af indholdet i Liebe Lilly tjekkes i denne hver opgave. Eleverne skal svare på spørgsmål. I kan gennemgå dem sammen i klassen. Was denkst du? Einzelarbeit I denne aktivitet skal eleverne lave en skriftlig opgave, som svar til Heikes brev. Du kan vælge at give eleverne opgaven som lektie. Personen Lilly er ikke defineret fra forløbets side, så det skal de starte med at snakke om. I kan vende det i klassen. Det har selvfølgelig en betydning for, deres svar som Lilly. Rollenspiel Partnerarbeit/Gruppenarbeit Her får eleverne muligheden for at udtrykke sig mundtlig gennem et lille rollespil. Eleverne kan bruge de forgående opgaver og ordforrådet til at skrive rollespillet og udføre det. Sørg for, at manuskriptet er skrevet, at eleverne eventuelt har små hjælpekort og at indholdet består af lige mængde replikker fordelt på rollerne. Hvis eleverne synes det er svært at spille, kan de optage deres rollespil i stedet, enten kun stemmerne eller som scene. Her skal I bare være opmærksomme på, at endnu en sproglig dimension kommer i spil, nemlig udtalen. Teil 3 Behinderung Wichtige Verben/Körperteile Einzelarbeit Her arbejder eleverne med udvalgte verber. Den første del af opgaven handler om bestydningen. Derefter skal eleverne bruge verberne i kontekst. Den anden del af opgaven kan I springe over eller enkelte elever kan lave den, hvis de føler sig usikre på ordforådet.

6 Mannis Sandalen Klassenarbeit Mannis Sandalen er en tekst om drengen Manni. Det er en lang tekst, som eleverne skal arbejde med i de efterfølgende opgaver. Når de læser til at starte med, skal de kun have fokus på, at forstå helheden. Detaljelæsningen kommer, som sagt, i de efterfølgende opgaver. Tal eventuelt om læsestrategierne at skimme og at scanne. Tekstknacker Gruppenarbeit I denne aktivitet arbejder eleverne med spørgsmål vedr. teksten. Du skal udskrive en pdf til hver elev. Denne finder du på selve forløbssiden. Mix und Match og Einer für Alle Klassenarbeit/Gruppenarbeit Opgaven kan løses på 2 niveauer: Nem: Starten af en sætning er skrevet med stort, den anden halvdel af sætningen har et punktum til sidst, så eleverne ved fra starten af, hvilken sætningsdel de står med. Svær: Sætningerne på alle kort starter med småt, der er ikke noget punktum på nogen kort, dvs. eleverne får ikke nogen hjælpemidler og skal forstå sætningens indhold.) Pdf'erne kan du finde på selve forløbssiden, hvorfra du kan printe og derefter klippe ud. Projekt Eine Radiosendung Eleverne skal lave en radioudsendelse, en pod cast, om temaet Anderssein. De skal følge punkterne nedenfor og bruge det ordforråd I har arbejdet med. Du vil kunne se tegn på, om eleverne har udviklet deres ordforråd, om de bruger elementer fra det materiale I har arbejdet med, og om de kan tilkendegive deres holdning vedr. temaet. Husk også at tale om udtalen, når I skal lave en optagelse. Soundation ligger på Skoletube. I kan bruge Audacity i stedet, hvis I vil.