Evaluering af teoretiske moduler

Transkript

1 Evalueringspraksis for Pædagoguddannelsen i UCL alle tre udbudssteder Evalueringspraksis for vores udbud af pædagoguddannelsen beskriver, hvordan vi evaluerer uddannelsens moduler. Evalueringspraksis beskriver desuden, hvordan evalueringsresultaterne analyseres, og hvordan der træffes beslutning om eventuelle justeringer af studieaktiviteterne på baggrund af ikke blot evalueringen af de teoretiske moduler men også de øvrige studenterrettede evalueringer. De studenterrettede evalueringer er: Evaluering af teoretiske moduler Evaluering af praksisbaserede moduler Trivselsundersøgelserne (stud_puls) Evaluering af udgående- og indgående mobilitet Grudlaget for evaluerigspraksis er UCL s kvalitetshåndbog, kvalitetskriterierne 2.2, 3.1, 5.1 og 5.2. Evaluering af teoretiske moduler Alle gennemførte undervisningsmoduler evalueres. Den fælles UCL-metode benyttes jf. kvalitetskriterium 5. i UCL s kvalitetshådog ud fra evalueringsplanen, der er bagerst som bilag. De konkrete processer i den fælles metode er beskrevet i dokumentet Kvalitetspraksis vurderig af teoretiske studieaktiviteter og praksisaserede studieaktiviteter 5. og 5. De øvrige moduler evalueres som beskrevet herunder. Evaluering af teoretiske moduler efter udbudsstedets eget valg af metode Modulerne evalueres med fokus på læringsudbytte, fagligt niveau og arbejdsformer. Alle moduler evalueres elektronisk (se evt. lokal evalueringsplan incl. UCL evalueringer). Odense og Svendborg: Jelling: Spørgsmålene er de fælles UCL spørgsmål samt 4 lokale spørgsmål. Ved afslutning af hvert modul er evalueringen skemalagt. UFM igangsætter evalueringen samt drøfter ved samme lejlighed resultaterne med de studerende. En studerende tager et kort referat som studerende/underviser lægger i årgangens evalueringsmappe og sender til kvalitetsmedarbejder. Skabelon i studieaktivitetsplan og i Pio_Vejledning evaluering og PIJ_Vejledning evaluering), 1

2 Alle gennemførte undervisningsmoduler evalueres henover en 3-årig periode. Den fælles UCL-metode eyttes jf. kvalitetskriteriu 5. i UCL s kvalitetshådog ud fra evaluerigsplae, der er agerst so bilag. De konkrete processer i den fælles metode er beskrevet i dokumentet Kvalitetspraksis vurderig af teoretiske studieaktiviteter og praksisaserede studieaktiviteter 5. og 5. De øvrige moduler evalueres som beskrevet herunder. Evaluering af teoretiske moduler efter udbudsstedets eget valg af metode Modulerne evalueres med fokus på læringsudbytte, fagligt niveau og arbejdsformer. Alle moduler evalueres over en 3 årig periode. I studieaktivitetsplanen beskrives hvilken evalueringsmetode der anvendes til øvrige moduler. Koordinator udarbejdes et samlet bilag hvor de forskellige evalueringsmetoder samles. Ved afslutning af hvert modul er evalueringen skemalagt og underviserne varetager evalueringen En studerende/underviser tager et referat som lægger i årgangens evalueringsmappe (dokumentation af evalueringen). Referat sendes til kvalitetsmedarbejder Konkret opfølgning på teoretiske moduler Kvalitetsmedarbejde analyser evalueringsresultaterne og udarbejder opmærksomhedspunkter og handleplan. Opmærksomhedspunkter og handleplan placeres i de studerendes årgangsrum i mappen evalueringer samt sendes til uddannelseschefen. Modulteamet inddrager evalueringsresultater og handleplaner i planlægningen af det næste modul. På kvalitetsudvalgsmøderne dokumenter koordinator at alle moduler er evalueret samt der drøftes aggregerede resultater. Herefter træffer uddannelseschefen beslutning Kvalitetsudvalget består af uddannelseschef, kvalitetsmedarbejder, stud_puls koordinator, praktikkoordinator og koordinatorer fra PG og Specialiseringsretningerne. Udvalget mødes i december/januar og august/september. Der er et kvalitetsudvalg for Jelling og et for Odense/Svendborg. Kvalitetsmedarbejderen dækker alle tre udbudssteder. Årligt i februar foretager uddannelseschefen i uddannelsesberetningen en samlet vurderingen af uddannelsens kvalitet. Handletiltag samles til formidling i uddannelsen i en handleplan. Handleplanen og udvalgte målepunkter fremlægges for de studerende. I Jelling fremlægges handleplan og udvalgte målepunkter (kvalitetshåndbog 2.7) på årgangsmøder/holdbesøg/fællesmøder. I Odense/Svendborg fremlægges handleplan og målepunkter i de studerendes råd og fællesmøder. Uddannelsesberetningen og handleplan præsenteres for underviserne i uddannelses og fællesforum. Dokumentation: alle evalueringsresultater gemmes i Survey Xact og kvalitetsudvalgets dagsordener og referater gemmes i Teamshare. 2

3 Evaluering af praksisbaserede studieaktiviteter De studerende evaluerer deres læringsudbytte og om muligheden for læring har været til stede jf. kvalitetskriteriu 5. i ULS s kvalitetshådog. Efter hver praktik, evaluerer de studerende praktikken Alle praktikker evalueres med elektronisk spørgeskema og mundetlig drøftelse af resultaterne. Praktikkoordinator har ansvaret for udarbejdelse af spørgeskema (ud fra evalueringsplanen). Praktikkoordinator gennemfører evalueringen samt drøfter resultaterne med de studerende der har været i og 3. praktik. Praktikkoordinator eller en studerende - tager referat. Praktikkoordinator har ansvaret for at referatet lægger i årgangens evalueringsmappe og sendes til kvalitetsmedarbejder Evaluering af sommer praktik i december 2016 på baggrund af mail fra Center for Uddannelsespolitik, 31. marts Evaluering af aftager feltet turnus hver 3. år næste gang i Konkret opfølgning på evaluering af praksisbaserede studieaktiviteter Praktikkoordinator anlayser og vurderer evalueringsresultaterne fra praktikken og foreslår handleplan Praktikkoordinator drøfter evalueringsresultater og ændringermed praktikmentorer (underviser som Praktikkoordinator delttager i møder med kommunens konsulenter 4 gange om året og med kommunens områdeledere 2 gange om året. Her drøftes evalueringsresultater fra praktikken, hvis der er forhold som viser at praktikstede ike lever op til uddannelsernes forventninger. Praktikkordinator skriver referat af drøftelsen. Referat samt handleplan for praktikevalueringes resultater lægges i de studerendes årgangsrum i På kvalitetsudvalgsmøderne drøftes aggregerede resultater og uddannelseschefen træffer beslutning Kvalitetsudvalget består af uddannelseschef, kvalitetsmedarbejder, stud_puls koordinator, studievejleder praktikkoordinator og repræsentanter alt efter sagerne (teamkoordinator/tovholder). Udvalget mødes i december/januar og august/september. Der er et kvalitetsudvalg for Jelling og et for Odense/Svendborg. Kvalitetsmedarbejderen dækker alle tre udbudssteder. Årligt i februar foretager uddannelseschefen i uddannelsesberetningen en samlet vurderingen af uddannelsens kvalitet. Handletiltag samles til formidling i uddannelsen i en handleplan. 3

4 Handleplanen og udvalgte målepunkter fremlægges for de studerende. I Jelling fremlægges handleplan og udvalgte målepunkter (kvalitetshåndbog 2.7) på årgangsmøder/holdbesøg/fællesmøder. I Odense/Svendborg fremlægges handleplan og målepunkter i de studerendes råd og fællesmøder. Uddannelsesberetningen og handleplan præsenteres for underviserne i uddannelses og fællesforum. Dokumentation: alle evalueringsresultater gemmes i Survey Xact og kvalitetsudvalgets dagsordener og referater gemmes i Teamshare. Praktikkoordinator anlayser og vurderer evalueringsresultaterne fra praktikken og foreslår handleplan Praktikkoordinator drøfter evalueringsresultater og ændringermed praktikmentorer (undervisere som Praktikkoordinator delttager i møder med kommunens konsulenter 4 gange om året og med kommunens områdeledere 2 gange om året. Her drøftes evalueringsresultater fra praktikken, hvis der er forhold som viser at praktikstede ikke lever op til uddannelsernes forventninger. Praktikkordinator skriver referat af drøftelsen. Referat samt handleplan for praktikevalueringes resultater lægges i de studerendes årgangsrum i På kvalitetsudvalgsmøderne drøftes aggregerede resultater og uddannelseschefen træffer beslutning Konkret opfølgning på trivselsundersøgelser Aalyse på holdiveau forløer ud fra de fælles odel, so er eskrevet i dokuetet Maual for stud_puls i UCL. Der er e stud_puls koordiator for alle tre ududssteder. Rapport og referater for hvert hold tilsendes studpuls koordinator. På baggrund af evalueringsresultater og referater analyser koordinatoren december/januar og maj/juni de områder der er grund til at drøfte og foretage handlinger på. Analysen sendes til kvalitetsmedarbejderen og de to uddannelseschefer. Udgagspukt for aalyse af reslutatere af odulevaluerigere er ålee fra UCL s kvalitetshådog. Analysen behandles i de to kvalitetsudvalg, hvor der træffes eventuelle beslutninger. Stud_puls generer en rapport pr. hold, og der et referat for opfølgningsmødet. Referatet er i holdets evalueringsrum i Fronter. Ud- og indgående mobilitet Aalyse og forslag til eslutig o evetuelle justeriger foretages af 4

5 Uddaelseshefe eslutter HVORDAN DOKUMENTERES GENNEMFØRELSEN AF EVALUERINGERNE OG OPFØLGNINGEN? Uddannelsen bruger løbende evalueringerne fra udgående studerendes spørgeskemaer til at a) vurdere de udenlandske studie- og praktiksteder, og b) til at vurdere i hvilken grad disse har bidraget til den studerende samlede læringsudbytte - vha. de fælles spørgeskemaer Uddannelsen anvender den fælles procedure for modtagelse, gennemførelse og evaluering af internationale studerendes ophold Praktikkoordinator anlayser og vurderer evalueringsresultaterne fra udlandspraktikken og foreslår handleplan Praktikkoordinator drøfter evalueringsresultater og ændringermed praktikmentorer (underviser som Referat samt handleplan for praktikevalueringes resultater lægges i de studerendes årgangsrum i På kvalitetsudvalgsmøderne drøftes aggregerede resultater og uddannelseschefen træffer beslutning Praktikkoordinator anlayser og vurderer evalueringsresultaterne fra praktikken og foreslår handleplan Praktikkoordinator drøfter evalueringsresultater og ændringermed praktikmentorer (undervisere som Referat samt handleplan for praktikevalueringes resultater lægges i de studerendes årgangsrum i På kvalitetsudvalgsmøderne drøftes aggregerede resultater og uddannelseschefen træffer beslutning 5