|
|
- Martin Holmberg
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evidens på egne præmisser: Vidensbaseret praksis
2 Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får man det til at ske? 2
3 Hvad er der gang i? Forskningsudnyttelse Academia Viden om effekter Meta-analyser Referenceprogrammer New Public Management EBP- modeller og manualer Program-fidelity Practice guides Ressourceudnyttelse Industria MTV NIP TQM Best practice Den danske kvalitetsmodel SIP Standarder Akkreditering - -kvalitetssikring God Social praksis Vidensbaseret praksis Caseformuleringer - Programteori Produktion af resultater 3
4 Dokumentationsdebatten Resultater Kvalitet Marked Standarder Skriftlighed/IT-teknologi Tid Undertoner og overtoner 4
5 Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får man det til at ske? 5
6 Vidensbasering og alt det andet Meta-analyser Evidensbaseret praksis Evidensbaseret viden Vidensbaseret praksis Praksisbaseret viden
7 Praksisbaseret viden er når vi kan udtale os om praksis (Sat på medie) på baggrund af erfaring, og (Kan være gentagne begivenheder) når kilden til denne erfaring er kendt og(vi kan sige, hvorfra den kommer) når den er indhentet med en systematik (Vi har tænkt os om) når kilde og systematik accepteres af relevante andre som kilde til viden. 7
8 Veje til vidensbasering Udforskende praksis i hverdagen Research Light de rapportfrie undersøgelser Praksisforskning 10 ugers nærgående studier Kvalitetsmonitorering opfølgning behandlingsplaner - efterundersøgelser Metodeudvikling/iværksættelse - PDSAundersøgelser Storskalaforsøg 3 år når man går i byen
9 Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får man det til at ske? 9
10 Menukortet En menu som gør personlig, tavs, indforstået, utilgængelig og usynlig viden til fælles viden Forret: Synliggørendende viden: Hvad er behovet? Viden om en målgruppe/ den enkelte og om gruppens og den enkeltes behov, der kan begrunde indsatsen. Hovedret: Problemløsende viden: Hvad er metoden? Viden om metoder/kerneydelser og færdigheder, der kan dække behovene Dessert: Dokumenterende viden: Hvad kommer der ud af det? Viser resultater, der retfærdiggør indsatsen.
11 Forretten: Målgruppens situation og behov Beskrivende undersøgelser Fortællinger, casestudier, videofilm, Funktionsvurderinger Ratingscales, test, ICF-ratings, WSAS,. Behovsundersøgelser Problemer/Ressourser, CAN, KABOGA, GAS, COPM.. Tilfredshedsundersøgelser Indsatskvalitet, servicekvalitet, livskvalitet Caseformuleringer
12 Metodeviden er hovedretten Viden om formål, målgruppe, faglige handlinger, forventede resultater, indikatorer og varighed En metodebeskrivelse er et nodesystem, der formidler musikken i et kendt sprog Forskrifter instrukser, vejledninger, referenceprogrammer, standarder, certificering, fidelity-scaling, handleplaner, faglig ramme (programteori *) Efterskrifter: journaler, dagbog, cardex, checklister, virkningsevaluering*. 12
13 Programteori: Bostøtte til senhjerneskadede (Socialpsykiatrien Djursland) Komponen t Aktiviteter Målgruppe Kort-sigtede resul-tater Langsigtede resultater Akut kompen -serende hjælp Oprydning i kaos bruger Genoprette hverdagen Stabilisere livsmønsteret.. Tryghed Hurtig problemløsning Telefonkontakt Vækning Påmindelser.. bruger Forebyggelse af kaos-tilstande Særlige samarbejdsformer Ro i agression.. Bruger Accept på trods af.. Selvværd
14 Uddrag fra Programteori for bostøtte til anorexi (Århus kommune) Komponent Aktiviteter Målgruppe Kort-sigtede resul-tater Langsig-tede resultater Mad og spisning Undervisning om spiseforstyrrelser Psyko-education Krop og Fysik Samtaler om kost Træning i alm. Spisning.. Massage.. bruger bruger Bruger Måltid ved hvert besøg.. Krops-bevidsthed Sygdomserkendelse Håb Stabiliserer vægten.. Mindske risiko for tilbagefald Kroppen regulerer ikke følelser Anorexi-projektet Århus 2005
15 Dokumenterende viden er dessertbordet Dækkes behovet? Opnåes målene*? Formålet?* Hvilken funktion opnåes? Hvordan er situationen ændret?* Hvilke ydelser ændres? Hvem er tilfreds med hvad?
16 Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får man det til at ske? 16
17 Research Light Den hurtige rapportfrie forskningsinspirerede undersøgelse - pilotstudiet spændt for praksis
18 Videnskabelighed Erkendelse fremlæggelse af udsagn om virkeligheden, Troværdighed der argumenterer for en (eller flere) påstand(e) om et fagligt problem med det formål at overbevise andre om at man har ret ud fra de spilleregler og normer for overbevisende argumentation som paradigmet i fællesskabet anerkender som forpligtende. (Leif Becker Jensen, 2004) 18
19 Research Light metoder Basen Mini-casen CIA-analyser Spotten Survey-uger Termostatmålinger Tema-observationer Mikro-audit: KRIF-analyser Den automatiske rapport generator Erfabasen
20 Dogmereglerne 0. De skabes til brug i en lokal kontekst, er udgaver af casestudiet 1. De har en protokol, dvs man tænker sig om før man går igang. 2. De har et starttidspunkt og et sluttidspunkt. 3. Det samlede tidsforbrug tælles i dage og uger 4. 'Empiriske' dvs. baseret på kortvarig dataindsamling, observationer, interviews, spørgeskemaer. 5. Ingen egentlig rapportering, men data og konklusioner fremlægges. 6. Formidling i aftalt lokal dialog om udviklingsmuligheder. 7. Evt. udviklingsforløb efter De små skridts strategi. 8. Formidles eksternt, hvis viden virker. 9. De bedste er små undersøgelser, som kan vokse sig store.
21 Kritiske størrelser i ResearchLight Forskningsspørgsmål & hypoteser Afgrænsning Analyseenhed Afgrænsning Dataindsamling Afgrænsning Datareduktion Afg...
22 Undersøgelsens matrix Undersøgelsespørgsmål: Hypoteser/Delspørgs mål Datakilde: interview Datakilde: observationer Vores svar på hypotesen Argumenter for valg af svar Konklusioner 22
23 Forskningsspørgsmål 1 Tema: Sindslidende og fysisk aktivitet Hvad motiverer psykiatriske patienter til at være fysisk aktive ved transport til daglig behandling? Tema: Terapi i lokalpsykiatrien Er der overensstemmelse mellem behandlingsplanen og samtalen i lokalpsykiatrien?
24 Forskningsspørgsmål 2 Tema: Personalets værdier i deres kommunikation Hvordan omtales beboerne af personalet i en pause? Tema: Struktur i en visitationssamtale I hvilken udstrækning vil informationerne i en naturlig samtale dække spm. i skemaet?
25 Forskningsspørgsmål 3 Tema: Introduktion af hjælpemidler Hvordan har samtalen indflydelse på, hvad borgeren kan huske og vil han bruge hjælpemidlet efterfølgende? Tema: Selvtræning i rehabilitering Hvad har påvirket gennemførelsen af et 3 mdr. selvtræningsforløb? I hvilken grad passer træningen med aftalte mål?
26 Teoretisk generalisering 26
27 Research Light - projektet Hjemmesiden Diskussionsgruppen Metodebasen Kurserne Udviklerne
28 Hvad er praksisbaseret forskning? Anvendelsen af forskningsinspirerede principper, designs, og dataindsamlingsmetoder i almindelig praksis for at kunne svare på spørgsmål som udspringer af praksis på måder, der informerer praksis (Epstein, 2001) Gennemføres af praktikere i arbejde Retter sig mod fænomener i deres hverdag Anvender anerkendte metoder Er ʻdo-ableʼ Kommunikeres til fagfolk Varianterne 28
29 Praksisforskning og videnskabende netværk i Danmark CEPS/CKU LIFO LIFO 98 HAPLA - PLANET LEPLA - NETOPS, SELSKA OG 17 andre netværk JOBFORS - JOBNETVÆRKET PRAKSY- Karen Thyrsting Viborg Lisbeth Ørtenblad Ringkøbing- Karin Kildedal, AUC FYNET Jørgen Bjerring, 6 netværk (JYFE Region Midtjylland) Uddannelsesnetværk: OVIS, DSH-, Praksisforskning. dk 29
30 Hvad er et videnskabende netværk? Invitation- Frafaldsproces-Kontrakt tegning Uddannelse Seminarer Praktisk og teknisk bistand Frikøb Konsultationer Formidling 30
31 Kvalitetsmonitorering Opfølgning Programteorilæring - efterundersøgelser Survey-undersøgelser Pårørerende/bruger tilfredshed Anvendelse af kvalitetsdata Audit Critical incident-check Hvor tit gik det (ikke) galt?
32 Praksisudvikling Forbedringslogik Implementering Aktionsforskning Metodeudvikling
33 Forbedringslogik: PDSA - cirklen 33
34 'Metode' i socialt arbejde en social metode består af: et formål, en faglig indsats, en målgruppe, en forventet effekt, bivirkninger effektindikatorer og en varighed. 34
35 Implementeringsmetoder Ledelsesopbakning Teamdannelse Iværksættelsesplan Pilotprojekt Erfaringsopsamling Spredning af anvendelse Vurdering af iværksættelsen Evt. revision af planen 35
36 Storskalaforsøgenes etik Hvis man har noget, der virker, har man en etisk forpligtelse til at få det afprøvet? Hvis andre har noget, der virker, har man en etisk forpligtelse til at undersøge det? De komparative casestudier 36
37 Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får man det til at ske? 37
38 Målbare resultater af vidensbasering? Et socialfagligt regnskab: Dokumentation af metoder og resultater til interessenterne rekvirenter Klare faglige foci Igangsatte forsøg og udviklingstiltag Kompetenceudvikling hos aktørerne Fastholdelse af gode medarbejdere Synlighed 38
39 Hvordan kan VIB gøre en forskel? Hvad er vi blevet mere sikre på? Hvad er vi blevet mindre sikre på det? Hvor har vi fået en mere nuanceret opfattelse? Hvad har vi opdaget, som vi ikke vidste? Kan vi nu stille spørgsmål, vi ellers ikke ville have stillet? 39
40 Kvalitetskrav til vidensbasering Er en integreret del af hverdagens rutiner Gør nytte for de, der samler og leverer oplysninger Har fokus på individuelle målsætninger og kerneydelser Omfatter både behov, metoder og resultater Benytter anerkendte/afprøvede metoder Respekterer flere perspektiver Sker på flere ambitionsniveauer Når det kan deles med andre
41 Sundhedsskadelige virkninger Ved overspisning kan man se følgende skader: Problem fiksering Metode fiksering Resultat fiksering Indikator dressur Fokus flytter Ressourcerøver Dekvalificering Politificering Ved underernæring kan man se følgende: Dødsfald Rutinisering, udbrændthed 41
42 Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får man det til at ske? 42
43 Visionen: Vidensbaseret arbejde er et fagligt samtalekøkken En beslutning om at afsætte ressourcer til planlagt og systematisk videnskabelse. Indret et køkken En løbende produktion, hvor nogen kan metoderne, kan igangsætte og vedligeholde. Find en eller flere lokale kokke Et engagement så alle deltager i planlægningen og forberedelse af retterne. Skærp appetiten En anvendelse til læring, dialoger og udvikling Nyd hyppigt maden med forskellige gæster
44 Vidensbasering lykkes Personale nok - mindst 1+1 Aftaler om tid og ressourcer Aftale om organisering Aftale om ledelsens opbakning Aftale om opmærksomhed fra andre Vidensbaseringens synlighed i organisationen (MED-udvalg) Deltagelse i netværk /ekstern støtte 44
45 Ledelsesopgaverne Stille opgaven Skaffe rammer og ressourcer Følge op
46 Hvad er opgaven? Er de ydre opgaver kendte og fortolkede? Hvad skal vi? Hvilke opgaver er pålagt os? Fortolkning: Hvad kan vi? Kan vi ikke? Er de lokale opgaver kendte? Hvad vil vi vide mere om? Hvilke spørgsmål vil vi have svar på? Er spørgsmålene prioriterede? Hvor ambitiøse vil vi være?
47 Hvilke rammer og ressourcer? Hvor stor en del af budgettet? Hvordan skal det være organiseret i hverdagen Hvilke redskaber og metoder har vi til rådighed? Hvilke kvalifikationer skal aktørerne have og hvordan kvalificeres de? Hvordan samarbejder vi med andre?
48 Hvordan kvalificeres aktørerne? Kokken Metodekompetencer Projektkompentencer Rollekompetencer Gæsterne Grundviden Prøvesmagninger Omsætningslystne 48
49 Hvordan følges der op? Hvilke succeskriterier kan anvendes? Hvordan vises der opmærksomhed? Hvordan udnytter vi vidensbaseringen til udvikling? Er der balance mellem kvaliteter og bivirkninger?
50 Til håndbogen 50
51 En sikker platform? Styr på egne projekter Skab forandring vær resultatorienteret Accept af andres skepsis Fokuser på det lokale Hold fast i den lille skala, der gør en forskel Vær åben om dilemmaer og bias Reflekter over egen rolle Vær opmærksom på magtforhold Skaf intern og ekstern støtte Fox, Martin & Green,
52 Metodekompetencer 1.Behovsvurdering på et fagligt område: Hvad er/ var der brug for? Hvem havde hvilke behov? 2.Udforskning og formulering af en faglig problemstilling: Hvad var en god formulering? Hvordan kan vi blive klogere på det ved hjælp af egne og andres erfaringer. (læsning, etc) 3.Metodeudvikling (forsøgsstrategi): Hvordan kan vi gøre noget ved det? Faser i metodeudvikling, 4.Implementering: Hvordan kan vi iværksætte projektets resultater? 5.Evaluering/Kvalitetsudvikling: Hvordan kan vi vurdere resultat og metode? 52
53 Projektkompetancer 1.Projektfokusering: Hvordan fokuseres et godt projekt? 2.Projektorganisering: Hvordan skabes organisationen for en effektiv projektgennemførelse? 3.Projektstyring: Hvad fører projektet sikkert fra start til slut? 4.Etik: Sikre overholdelse af etiske spilleregler. 5.Formidling: Hvordan kan vi formidle og komme i dialog om det? 6.Implementering: Hvordan anvendes projektresultaterne i praksis? 7.Projektfinansiering: Hvordan gennemskuer jeg ressourceforbruget og skaffer ressourcerne? 53
54 Rollekompetencer Bygge sig en sikker platform i forhold til andre platforme Valg af strategisk platform fx aktionsforskning. Håndtere skepsis fra forskellige sider Bygge sig en magtbase Procesmagt:Ressourcemagt, expertmagt, positionsmagt, Resultatmagt: Interessentarbejde: Investorer/ politikere - Leverandører/ henvisere Aktører/behandlere - Aftagere,Slutbrugere Produktion af vindere og tabere. Skabe arbejde/liv balance 54
55 Viden skal sætte sig et sted Sociale strategier Tilbudsindretning og organisering I metoder I metodevalg og beslutninger i praksis og vaner 55
56 Viden om kerneydelser er viden om: Målgruppen/ borgerens problemer og ressourcer. Hvilke kerneydelser, der virker for hvem og hvordan. Viden om, hvad der skal til, for at omsætte denne viden til resultater. Hvilke resultater, der faktisk opnås. 56
57 Praksisudvikling Forbedringslogik Implementering Aktionsforskning Metodeudvikling
58 Vidensbasering lykkes Ledelsens opbakning til opgaven Personale nok - mindst 1+1 Aftaler om tid og ressourcer Aftale om organisering Aftale om opmærksomhed fra andre Vidensbaseringens synlighed i organisationen (MED-udvalg) Deltagelse i netværk /ekstern støtte 58
Vidensbasering af praksis i praksis. Knud Ramian www.knudramian.pbwiki.com
Vidensbasering af praksis i praksis Knud Ramian www.knudramian.pbwiki.com Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får
Læs mereMetoder til vidensbasering, udvikling og dokumentation Evidens på egne præmisser Værktøj til viden, der gør viden til værktøj.
Metoder til vidensbasering, udvikling og dokumentation Evidens på egne præmisser Værktøj til viden, der gør viden til værktøj. Knud Ramian http://knudramian.pbworks.com/praksisforskning Budget 2011 Dokumentationsdebatten
Læs mereVidensbaseret arbejde, der virker...
Vidensbaseret arbejde, der virker... Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Yderligere info:: knudramian.pbwiki.com Indhold Hvad er vidensbaseret arbejde og alt det andet? Viden som
Læs mereResearch Light. Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: knudramian.pbwiki.com/researchlight
Research Light Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: knudramian.pbwiki.com/researchlight Indhold Hvad er vidensbaseret arbejde og alt det andet? Der er tre serveringer i
Læs mereVidensbasering af socialpædagogisk praksis om at komme fra tanke til handling.
Vidensbasering af socialpædagogisk praksis om at komme fra tanke til handling www.knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dkc Indhold Hvad er vidensbasering? Hvad er ledelsesopgaven? Hvordan definerer
Læs mereMetodebeskrivelse. Knud Ramian, Birgitte Ahlgreen, Hanne Chone Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland
Metodebeskrivelse Knud Ramian, Birgitte Ahlgreen, Hanne Chone Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland INDHOLD Hvad er metode? Hvad er en program-teori? Programteori: Hvorfor program? Hvorfor
Læs mereVidensbasering af frivilligt socialt arbejde
Vidensbasering af frivilligt socialt arbejde Knud Ramian Center for Kvalitetsudvikling Region Midtjylland, Center Århus Yderligereinfo. www.knudramian@pbwiki.com 1 www.regionmidtjylland.dk Indhold Hvad
Læs mereDokumentation og forskning med Liv i fokus
Dokumentation og forskning med Liv i fokus Knud Ramian, Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland www.knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dk Indhold Anvendelse af praksisbaseret viden Status
Læs mereEvidens på egne præmisser. Knud Ramian. www.knudramian.pbwiki.com
Evidens på egne præmisser Knud Ramian www.knudramian.pbwiki.com Praksisbaseret forskning Hvad er praksisbaseret forskning? Anvendelsen af forskningsinspirerede principper, designs, og dataindsamlingsmetoder
Læs mereLedelse af vidensbaseret arbejde v. 2.0
Udkast - må ikke citeres Spørgsmål om Ledelse af vidensbaseret arbejde v. 2.0 Knud Ramian, Seniorkonsulent, Folkesundhed og kvalitetsudvikling, Region Midtjylland Udkast - må ikke citeres Udkast - må ikke
Læs mereLivet med livshistorien
Livet med livshistorien De gamle forældre Det nordsjællandske liv Rasmuus i Købmagergade 1978 Foreningen til udvikling af alderdommens muligheder 1982 Katrinebjerg Centret 1988 Livet med en psykisk sygdom
Læs mereEtik, værdier, formål og dokumentation i socialt arbejde
Etik, værdier, formål og dokumentation i socialt arbejde Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Yderligere info:: knudramian.pbwiki.com Indhold Hvad er socialt arbejde? Hvad er vidensbaseret
Læs mereFra praksisbaseret forskning til Research Light. Knud Ramian
Fra praksisbaseret forskning til Research Light Knud Ramian http://knudramian.pbworks.com/praksisforskning Praksisbaseret forskning i den store verden Practitioner Research 1985-2009 i Google scholar 500
Læs mereForskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning?
Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning? eller knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dkc Indhold Professionsforskning til problemløsning eller som slagvåben? Hvad er forskning? Hvad
Læs mereEffektmåling i socialt arbejde Hvad virker for hvem under hvilke betingelser? 19.juni 2006
Effektmåling i socialt arbejde Hvad virker for hvem under hvilke betingelser? 19.juni 2006 Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: www.ceps.suite.dk Indhold Hvorfor? Tre faglige
Læs mereVidensbaseret arbejde no.2
Vidensbaseret arbejde no.2 Knud Ramian 13. aug 2008 nr. 2 Research Light er undersøgelser, som gennemføres hurtigt, og som ikke kræver skrivning af lange rapporter. Resultaterne leveres i en form, der
Læs mereVidensbaseret arbejde no.2
Vidensbaseret arbejde no.2 Knud Ramian 13. aug 2008 version 2 Research Light er undersøgelser, som gennemføres hurtigt, og som ikke kræver skrivning af lange rapporter. Resultaterne leveres i en form,
Læs mereResearch Light. Programteori til vidensbasering af egen praksis. cand. techn. soc. Pia Bille
Research Light Programteori til vidensbasering af egen praksis Erfaringer fra praksis Beskrivelse af de gode hensigter Vi møder borgeren som det unikke menneske han er Beskrivelse af resultater resultater
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016 Disposition for oplægget 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation
Læs mereRedskaber der kan kvalificere
Redskaber der kan kvalificere At arbejde med dokumentation i en frivillig-kontekst Jes Jessen Kvalitets- og udviklingskonsulent Tænkning i oplægget Målgruppe: Dem, der planlægger dokumentationsindsats,
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016 Dagens program 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation af håndbogen 3. Spørgsmål
Læs mereKan dokumentation af det sociale arbejde gøres anderledes. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet
Kan dokumentation af det sociale arbejde gøres anderledes Pres for dokumentation af effekten af indsatser i det sociale arbejde Pres for at styrke kvaliteten og en løbende systematisk og tilgængelig vidensproduktion
Læs mereJobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sygdom
Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sygdom http://knudramian.pbworks.com/jobnettet 1 www.regionmidtjylland.dk Indhold Hvem er vi? Hvorfor fastholdelse? Hvad er fastholdelse i dette
Læs mereEksempler på casestudier:
Eksempler på casestudier: Bent Flyvbjerg: Rationalitet og magt, 1991 Anegen Trillingsgaard: Skolens blinde øje, 2000 Franc Ramus: Tre teorier om ordblindhed 2003 Birgitte Ahlgreen et al. Når naboen er
Læs merePlaners dynamiske kvaliteter. Alkoholbehandlingen Onsdag d Knud Ramian
Planers dynamiske kvaliteter Alkoholbehandlingen Onsdag d. 5-9-2007 Knud Ramian Indhold Om vidensbaseret arbejde Om kvaliteter i planarbejde Om levende planer Om ledelse af planarbejde Om måling - light
Læs mereAnorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser
Anorexi-Projektet Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen Bilag 1, side 1 Beskrivelse af bostøttens indsats i forhold til 6 unge kvinder,
Læs mereJobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sårbarhed
Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sårbarhed http://knudramian.pbworks.com/jobnettet www.cfk.rm.dk Indhold Dagens program Hvem er vi? Hvorfor fastholdelse? Hvad er fastholdelse
Læs mereFaglig dømmekraft og kvalitetssikring i løsning af de sociale opgaver. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet
Faglig dømmekraft og kvalitetssikring i løsning af de sociale opgaver Vidensproduktion kan udgøre det fællesbegreb og balancepunkt vi søger at finde mellem faglig dømmekraft og kvalitetssikring Spørgsmålet
Læs mereEVALUERING som redskab til kvalitetsudvikling
EVALUERING som redskab til kvalitetsudvikling Specialuddannelsen for sygeplejersker i psykiatrien Viborg, den 4. april 2013 www.cfk.rm.dk Programmet 09.00-09.45: Introduktion 09.45-10.00: Pause 10.00-12.00:
Læs mereFaser i metodeudvikling v. 0,5
Faser i metodeudvikling v. 0,5 Af Knud Ramian Der er faser i metodeudvikling. Sommetider kan det svare sig at tænke stort for at kunne tænke småt. Det betyder i metodeudvikling, at man starter med at tænke
Læs mereKORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor.
KORAs strategi Juni 2016 KORAs mission er at fremme kvalitetsudvikling, bedre ressourceanvendelse og styring i den offentlige sektor. KORA er en uafhængig statslig institution, som udfører sin faglige
Læs mereUdvikling af evalueringskultur - tilgange og metoder
Udvikling af evalueringskultur - tilgange og metoder ESB-netværket og UddannelsesBenchmark Temadag den 2. april 2014 V/ Rikke Sørup, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) rs@eva.dk Slagplan Refleksioner over
Læs mereSOCIALAFDELINGENS REHABILITERINGSSTRATEGI
SOCIALAFDELINGENS REHABILITERINGSSTRATEGI SOCIALAFDELINGENS REHABILITERINGSSTRATEGI Den omverden det sociale område indgår i er under markant forandring. Det stiller nye krav og forventninger til de sociale
Læs mereProjekt - Håndtering af psykisk arbejdsmiljø i ledelsessystemer
Projekt - Håndtering af psykisk arbejdsmiljø i er Hans Jørgen Limborg - Teamarbejdsliv Bureau Veritas Konventum Finansieret af Arbejdsmiljøforskningsfonden Certificeringsudvalget indgår som følgegruppe
Læs mereMere om at skabe evidens
Mere om at skabe evidens Dokumentation, procesevaluering og implementeringsforskning Tine Curtis, centerchef TrygFondens Forebyggelsescenter Syddansk Universitet Hvad har kommunen brug for, for at kunne
Læs mereInspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion
Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital Metodekatalog til vidensproduktion Vidensproduktion introduktion til metodekatalog Viden og erfaring anvendes og udvikles i team. Der opstår
Læs mereVirkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse. Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d.
Virkningsevaluering en metode til monitorering og evaluering af patientuddannelse Michaela Schiøtz Cand.scient.san.publ., Ph.d. Agenda 1 Hvordan forstås forandringer? Hvad er virkningsevaluering? Køreplan
Læs mereSammen kan vi mere. - Tværfaglig og tværsektoriel funktionsevnevurdering med mennesket i centrum. Netværksdag d.7.november 2013, Marselisborgcenteret
Sammen kan vi mere - Tværfaglig og tværsektoriel funktionsevnevurdering med mennesket i centrum Netværksdag d.7.november 2013, Marselisborgcenteret v/helle Nørgaard Rasmussen, ledende terapeut på Psykiatrisk
Læs mereStrategisk lederkommunikation
Strategisk lederkommunikation Introduktion til kommunikationsplanlægning Hvorfor skal jeg lave en kommunikationsplan? Med en kommunikationsplan kan du planlægge og styre din kommunikation, så sandsynligheden
Læs mereLedelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi
Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.
Læs mereICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
ICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område ICF/ICF-CY Netværksdag 9. Marts 2011 Dias 1 ICF anvendt i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Læs mereEn dag om evaluering
En dag om evaluering Oversigt Projekters væsen projektanalyse Evalueringsstrategi Evalueringers indhold og metode Evaluering som fænomen Hvad koster evaluering? Projekt analyse Projekters væsen Tidsbegrænsede"
Læs mereMålbillede for socialområdet
Målbillede for socialområdet En ramme for en flerårig planlægning af det regionale socialområde Et socialområde med borgeren som aktiv medborger Faglig indsats af høj kvalitet, målrettet den enkelte borger
Læs mereCasestudier: 3 www.regionmidtjylland.dk
Casestudier: Bent Flyvbjerg: Rationalitet og magt, 1991 Anegen Trillingsgaard: Skolens blinde øje, 2000 Franc Ramus: Tre teorier om ordblindhed 2003 Birgitte Ahlgreen et al. Når naboen er et offentligt
Læs merePRAKSISFORSKNING I PRAKSIS. Lars Uggerhøj, Maja Lundemark Andersen og Lene Ingemann Brandt
PRAKSISFORSKNING I PRAKSIS Lars Uggerhøj, Maja Lundemark Andersen og Lene Ingemann Brandt HVAD ER PRAKSISFORSKNING? Forskningen som højere grad bygge på behov og forståelser i praksis og ikke ensidigt
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE. Forord... 9. 1 Invitation til bogen... 11 Formål... 11 Bogens metode... 12 Hvilke hjælpemidler er nødvendige?...
INDHOLDSFORTEGNELSE Forord.................................................................. 9 1 Invitation til bogen.................................................. 11 Formål.............................................................
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereViden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet
Viden hvordan den skabes og anvendes i praksis Lars Uggerhøj Aalborg Universitet Socialrådgiverdage 2013 Det centrale er, hvordan vi bliver bevidst om viden, hvordan vi lagrer og opsamler den samt hvordan
Læs mereForbedringsmodellen som redskab til at implementere tryksårs-, kirurgi og sepsispakken
Patientsikkert AUH Forbedringsmodellen som redskab til at implementere tryksårs-, kirurgi og sepsispakken Jesper Buchholdt Gjørup CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling Dagens menu 1. Hvad er forbedringsmodellen?
Læs mereI denne rapport kan du se, hvordan du har vurderet dig selv i forhold til de tre kategoriserede hovedområder:
- Mannaz Ledertest Dette er din individuelle rapport, som er baseret på dine svar i ledertesten. I rapporten får du svar på, hvilke ledelsesmæssige udfordringer der er de største for dig. Og du får tilmed
Læs mereOverordnet stillingsbeskrivelse for ledelsen på Præhospitalet
Koncern HR, Stab 21.05.13/PG Overordnet stillingsbeskrivelse for ledelsen på Præhospitalet God ledelse er en forudsætning for et effektivt og velfungerende sundhedsvæsen, som er karakteriseret ved høj
Læs mereTemadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi
Temadag Onsdag d. 10.11.2010 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College
Læs mereOverblik over handleplaner i Social Strategi
Overblik over handleplaner i Social Strategi Indsatsområde Handleplaner Bemærkninger Der skal udarbejdes en overordnet rekrutterings- og kompetenceudviklingsstrategi på tværs af specialområderne. Kompetenceudvikling
Læs mereDriftsorienteret tilsyn i omsorgscentrene 2017
Driftsorienteret tilsyn i omsorgscentrene 2017 Ældre og Social Service Marts 2018 Foto: 2/8 Resumé Socialtilsyn Hovedstaden har i 2017, på vegne af Frederikssund Kommune, gennemført uanmeldte driftsorienterede
Læs mereSIP-socialpsykiatri. Det Sociale Indikatorprogram vedrørende socialpsykiatriske bosteder for voksne i Region Midtjylland
SIP-socialpsykiatri Det Sociale Indikatorprogram vedrørende socialpsykiatriske bosteder for voksne i Region Midtjylland - Dokumentation af indsats og resultater -UDKAST- 2 SIP-socialpsykiatri Det Sociale
Læs mereKompetencemodel for socialpsykiatriske sygeplejersker i Specialsektoren, Region Nordjylland. Kærvang
Kompetencemodel for socialpsykiatriske sygeplejersker i Specialsektoren, Region Nordjylland Kærvang Kompetenceprofilens formål Medarbejderne er den vigtigste ressource i Specialsektoren. Det er afgørende
Læs mereInnovativ og iværksættende professionsudøvelse
03-10-2012 side 1 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Modul 12 03-10-2012 side 2 Baggrund for modulet Implementing evidence based practice in student clinical placements udviklingsprojket mellem
Læs mereKvalitet i SOF 2017 Skriftlig Feedback. Marianelund, Snekken Besøg den 19. juni 2018
Kvalitet i SOF 2017 Skriftlig Feedback Marianelund, Snekken Besøg den 19. juni 2018 Indledning Metode og læsevejledning Oplysninger om besøget Metode Socialforvaltningens Kvalitetsmodel 3.0 danner rammen
Læs mereIKAS. 4. december 2009
IKAS 4. december 2009 aw@danskepatienter.dk Høringssvar vedr. akkrediteringsstandarder for det kommunale sundhedsvæsen 3. fase Høringssvaret er afsendt via en elektronisk skabelon på IKAS hjemmeside. Indholdets
Læs mereUdviklingsplan Helhedstilbuddet Bank-Mikkelsens Vej GENTOFTE KOMMUNE. - Overordnede mål, indsats- og fokusområder
Udviklingsplan 2014 - Overordnede mål, indsats- og fokusområder Nærværende rammesætning udgør det fælles styringsredskab i Social & Handicap Drift. Det rummer: 1. De tværgående og fælles mål, indsats-
Læs mereBeskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis
Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis Nu med særligt fokus på akkreditering Baggrund for kurset Af flere grunde vokser behovet for ledelse og reorganisering i almen praksis. Antallet af og
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temamøde Socialstyrelsen, Odense 15. juni 2016 Mikkel Møldrup-Lakjer, Center for Data, Analyse og Metode Dagens program 1. Håndbogen i (videns-)kontekst
Læs merePædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereUng & Sund Midtvejsevaluering
Ung og Sund Midtvejsevalueringen SUNDHEDSSTYRELSEN En ikke-disposition for oplægget Programteorien Om evalueringen Ung og Sund-indsatsens formål: Det overordnede formål med projektet er at styrke sundhedsmæssigt
Læs mereNotat. Aarhus Kommune. Strategi for kompetenceudvikling i Center for Boområdet Ansatte i Center for Boområdet. Den 18.januar 2013. Socialforvaltningen
Notat Emne Til Strategi for kompetenceudvikling i Ansatte i Den 18.januar 2013 Hvorfor strategi og planlægning for kompetenceudvikling? Bag dette notat er en holdning om at sætte fagligheden i højsæde,
Læs mereFaglige kvalitetsoplysninger> Støtte- og inspirationsmateriale > Dagtilbud
1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Hvem er målgruppen 3 Redskabets anvendelsesmuligheder... 4 Fordele ved at anvende Temperaturmålingen 5 Opmærksomhedspunkter ved anvendelse af Temperaturmålingen 5
Læs mereStandard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse
Læs mereMyndighedssocialrådgiverens kernefaglighed
Myndighedssocialrådgiverens kernefaglighed Hvilket mindset har socialrådgivere i denne kontekst? Hvilke præmisser baserer socialrådgiveren sin praksis på? I Dansk Socialrådgiverforening har vi afgrænset
Læs mereINTRODUKTION TIL DOKUMENTATION OG EVALUERING
INTRODUKTION TIL DOKUMENTATION OG EVALUERING Tine Curtis, leder af Center for Forebyggelse i praksis, KL Forskningschef Aalborg Kommune og adj. professor Syddansk og Aalborg universiteter Stort fokus på
Læs mereVirkningsteori og virkningsevaluering
Virkningsteori og virkningsevaluering Hvad er en virkningsteori? En virkningsteori er en beskrivelse af sammenhængene mellem en organisations eller et projekts aktiviteter og den virkning som er målet
Læs mereBeskrivelse af CTI-metoden
Beskrivelse af CTI-metoden CTI er en forkortelse for Critical Time Intervention. 1. CTI-metodens målgruppe Socialstyrelsen vurderer, at CTI-metoden er relevant for borgere, der har behov for en intensiv
Læs mereStrategi for Hospitalsenheden Horsens Hospitalsenheden Horsens Hospitalsledelsen
Strategi for Hospitalsenheden Horsens 2017-2020 Hospitalsenheden Horsens Hospitalsledelsen FORORD Udgangspunktet for 'Strategi 2017-20 for Hospitalsenheden Horsens' er det fælles, regionale målbillede,
Læs mereEntreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen.
Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen. Klinisk undervisning på ergoterapeutuddannelsen tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og
Læs mereVELKOMMEN. Fra viden til handling
VELKOMMEN Fra viden til handling 1 PROGRAM Præsentation af oplægsholdere - værdisæt og visioner bag samarbejdet Præsentation af videntilhandling.dk Øvelsessession meningsfuld og anvendt dokumentation hjemme
Læs mereLedelse og medarbejdere -et uddannelsestilbud med fokus på ledelse i mødet mellem frivillighed og fagprofessionalitet
Ledelse og medarbejdere -et uddannelsestilbud med fokus på ledelse i mødet mellem frivillighed og fagprofessionalitet At lede samspillet mellem fagprofessionelle og frivillige i velfærdsinstitutionerne
Læs mereResultatdokumentation. Infomøde for sociale tilbud 2. november 2015
Resultatdokumentation Infomøde for sociale tilbud 2. november 2015 Dagens oplæg roller, tilsyn og produkter Opgaven er klar men der er mange veje til målet Resultatdokumentation en væsentlig del af socialtilsynets
Læs mereLIGE ADGANG TIL KOMMUNALE SUNDHEDSTILBUD
LIGE ADGANG TIL KOMMUNALE SUNDHEDSTILBUD Salon om deltagelse i samfundet og oplevelse af sundhed Konferencen om lighed i sundhed Region Midtjylland Den 29. september 2016 v. Anna Paldam Folker, senior
Læs mereKvalitetssikring af folkeskolerne i Aalborg Kommune
Kvalitetssikring af folkeskolerne i Aalborg Kommune - på et dialogbaseret grundlag Folkeskolen er en kommunal opgave, og det er således kommunalbestyrelsens opgave at sikre, at kvaliteten af det samlede
Læs mereOm evaluering af projekter og programteori
Om evaluering af projekter og programteori Søren Andkjær, Lektor Ph.d. Trine Top Thagaard Wengel, Videnskabelig Ass. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet
Læs mereKærlighed ved andet blik. Jes Jessen Udviklings- og kvalitetskonsulent Cand.rer.soc. & MEVO
Kærlighed ved andet blik Jes Jessen Udviklings- og kvalitetskonsulent Cand.rer.soc. & MEVO Disposition 1. Generelle betragtninger om kvalitet og meningsfuldhed 2. Hvad skal der overordnet til for at arbejde
Læs merePatientsikkert AUH. Forbedringsmodellen som redskab til at implementere tryksårs-, kirurgi- og sepsispakken. Jesper Buchholdt Gjørup
Patientsikkert AUH Forbedringsmodellen som redskab til at implementere tryksårs-, kirurgi- og sepsispakken Jesper Buchholdt Gjørup CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling
Læs mereSurveyrapport - Genoptræning
Surveyrapport - Genoptræning Sektor: Kommune Kolding Kommune - Org.: Genoptræning Type: Ekstern survey Startdato: 17.06.2013 Slutdato: 20.06.2013 Akkrediteringsstatus: Akkrediteret med bemærkninger Begrundelse:
Læs mereSammen kan vi mere. - Tværfaglig og tværsektoriel funktionsevnevurdering med mennesket i centrum
Sammen kan vi mere - Tværfaglig og tværsektoriel funktionsevnevurdering med mennesket i centrum Ergoterapifagligt Selskab for Psykiatri og Psykosocial Rehabilitering 14. november 2012 Hvad er rammerne?
Læs mereKommunikativ omsorgsetik
Kommunikativ omsorgsetik -et aktionsforskningsprojekt i Kardiologisk sengeafdeling -Aalborg Sygehus Disposition T - historik - forskningen - forandringsprocessen - resultater - om at lytte - før forandringen
Læs mereSTRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST
STRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST PLADS TIL ALLE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET 1 FORORD Som Beskæftigelses og Socialudvalg arbejder vi for, at alle udsatte i Odense skal have et godt
Læs mereVelfærd gennem digitalisering
Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse 1 Indholdsfortegnelse: Naturen som pædagogisk læringsrum 3 Rytmik, bevægelse og kroppens udtryksformer 5 Understøttende undervisning 7 Det
Læs mereHVORDAN SIKKER VIDEN BLIVER TIL ANVENDT VIDEN BRUG OG FORMIDLING AF VALIDEREDE REDSKABER I EVALUERINGER
HVORDAN SIKKER VIDEN BLIVER TIL ANVENDT VIDEN BRUG OG FORMIDLING AF VALIDEREDE REDSKABER I EVALUERINGER LINE DYBDAL, BUSINESS MANAGER IAN KIRKEDAL NIELSEN, CHEFKONSULENT FOKUSPUNKTER Konteksten pres for
Læs mereModul 12. Gennemgående case. Arpil 2014 Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College Lillebælt 1
Modul 12 Ledelsesopgaven Ergoterapeutiske ydelser den samfundsmæssige ramme Placering og organisering af ergoterapeutiske ydelser og arbejdsopgaver Muliggørelse udviklingstankegang i CMCE (evt.) Gennemgående
Læs mereIntegration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne
Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver
Læs mereSTRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST
STRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST PLADS TIL ALLE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET 1 FORORD Som Beskæftigelses og Socialudvalg arbejder vi for, at alle udsatte i Odense skal have et godt
Læs mereSygeplejefaglige problemstillinger
Sygeplejefaglige problemstillinger - er alle velegnet som grundlag for kliniske retningslinjer? Linda Schumann Scheel Ph.d., cand.pæd. og sygeplejerske DASys Konference d. 23. september 2009 Århus Universitetshospital,
Læs mereMISSION & VISION LANDSBYEN SØLUND
Medarbejdere, ledere, stedfortrædere og Lokal MED har i 2014 i fællesskab udfærdiget organisationens mission og vision. Ikke uden udfordringer er der truffet valg og fravalg imellem de mange og til tider
Læs mereMange veje. mod en stærk evalueringskultur i folkeskolen
Mange veje mod en stærk evalueringskultur i folkeskolen NR. 3 OKTOBER 08 Katja Munch Thorsen Områdechef, Danmarks evalueringsinstitut (EVA). En systematisk og stærk evalueringskultur i folkeskolen er blevet
Læs mereSamfundsvidenskaben og dens metoder
AARHUS UNIVERSITET Samfundsvidenskaben og dens metoder Maria Skov Jensen Ph.d.-studerende INSTITUT FOR VIRKSOMHEDSLEDELSE School of business and social sciences Agenda 1. Introduktion 2. Formål og teoretisk
Læs mereFokusområde 2. Prioriterede indsatsområder for perioden 2012-2014. 2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling.
2.1 Indsatsområde Inddragelse af forældrene i børnenes læring og udvikling. Fra B & U `s Udviklingsplan: Med udgangspunkt i at forældrene er Børn og Unges vigtigste voksne, skaber vi konstruktive relationer
Læs mereMetoder i botilbud Metodeudviklingsprojekt i Region Syddanmark. Døgnseminar for Socialdirektørforum 22.-23. okt. 2015
Metoder i botilbud Metodeudviklingsprojekt i Region Syddanmark Døgnseminar for Socialdirektørforum 22.-23. okt. 2015 Hvad siger rapporten? Udvalgte problemstillinger fra rapporten: 1. Der er behov for
Læs mereStrategi for Telepsykiatrisk Center ( )
Område: Psykiatrien i Region Syddanmark Afdeling: Telepsykiatrisk center Dato: 30. september 2014 Strategi for Telepsykiatrisk Center (2014-2015) 1. Etablering af Telepsykiatrisk Center Telepsykiatri og
Læs mereDen socialfaglige værktøjskasse
Den socialfaglige værktøjskasse Et dialog- og styringskoncept, der sikrer sammenhæng og understøtter kvaliteten af den faglige praksis på voksen-/handicapområdet i dialogbaseret BUM Den Socialfaglige værktøjskasse
Læs mere