Workshop 3. Hjælp i tide. - kompetenceudvikling af lærerne til at spotte elever der mistrives og udgående ungerådgivning

Transkript

1 Workshop 3 Hjælp i tide - kompetenceudvikling af lærerne til at spotte elever der mistrives og udgående ungerådgivning

2 Film Hjælp i tide udgående ungerådgivning og kompetenceudvikling af lærerne til at spotte elever der mistrives

3 Oplæg v/ Jan Asmussen, Horsens Kommune og Alice Giilsgaard Nielsen, HHX på Learnmark

4 Program Præsentation Kort om Modelkommuneprojektet Ungekontakten anonym rådgivningstilbud Opsporing og tidlig indsats kurser mm. Erfaringer og pointer fra Ungdomsuddannelserne - fremtiden Debat i plenum

5 Modelkommuneprojekt om rusmiddelforebyggelse på ungdomsuddannelserne i Horsens Hovedindsatser Udarbejdelse/revidering af rusmiddelpolitikker Kurser/temadage for vejledere/mentorer mm om opsporing og tidlig indsats Rusmiddelforebyggende oplæg/foredrag for unge Ungekontakten - Åben Rådgivning/vejledning på ungdomsuddannelser Åben Anonym rådgivning /Telefonlinje (U-Turn og CSU s eksisterende tilbud) Infomaterialer/hjemmesideinfo Vidensteam Unges misbrug sparringstilbud for fx samarbejdspartnere på ungdomsuddannelser

6 Fakta om Ungekontakten: Anonym rådgivning og vejledning om de fleste ungeproblemer, som ikke primært er skole-, undervisnings- og/eller uddannelsesrelaterede. Kan benyttes af alle unge (uanset bopælskommune og alder) og/eller professionelle fra ungdomsuddannelserne i Horsens Består af professionelle voksne (Street Team/U-Turn/CSU)med relevante faglige baggrunde og bred viden om og kendskab til ungdomslivet og de unge. Tilbyder IKKE egentlig behandling, men kan være behjælpelig med at brobygge/skabe kontakt til evt. behandlingstilbud. Man kan fx bruge Ungekontakten, hvis man har det svært/personlige problemer med: Alkohol, stoffer, trivsel, forældre, konflikter, mobning, kriminalitet eller andet, som gør livet svært. Alle spørgsmål og problemer er velkomne. Har man brug for mere hjælp end Ungekontakten kan give, finder vi sammen ud af, hvor og hvem, som kan hjælpe yderligere. Ungekontakten kan man udover træffetider på ungdomsuddannelserne også ofte møde ifm. fester/fredagscafé mm og du er altid velkommen til at ringe/sms se til medarbejderne

7

8 UngeKontakten Horsens Lidt flere fakta: 10 fysiske adresser 16 træffetider månedligt 8 forskellige medarbejdere Opsøgende gadesælgere Ikke speciel fokus på rusmidler

9 UngeKontakten Horsens

10 UngeKontakten Horsens Det gode : Træffetider: En platform at arbejde ud fra Vi prøver at lette røven/være reelt opsøgende Bredt fokus på unges problemer Tæt kontakt til hinanden kan handle her og nu Vi er synlige på ungdomsuddannelserne Vi er kendte og anerkendte blandt unge Vi er ikke farlige for de unge vi er deres livline Forskelligt, hvordan vi bruges på de enkelte ungdomsuddannelser tilpasses deres behov

11 UngeKontakten Horsens Udfordringer: Træffetider alene gør det IKKE Medarbejdernes engagement og arbejdskultur er meget afgørende for effekten man skal ville de unge de rigtige medarbejdere gør forskellen! Forskellige forståelser af at arbejde opsøgende En udfordring at arbejde med andres medarbejdere ift. især prioritering af opgaver Successen kommer ikke af sig selv ting tager tid indkøringsproblemer må forventes

12 UngeKontakten Horsens Ting til overvejélse/værd at huske: Nye unge/medarbejdere kender os ikke, hvis vi ikke hvert år husker at deltage i infomøder, fællessamlinger osv. Bør lægges ind i planlægningen. Skal vi stadig have træffetider alle steder og hvis ikke, hvordan fastholdes samarbejdet så? Økonomi Kommunalt finansieret/ungdomsuddannelserne betaler? Hvis vi ikke kan nå alt, hvad skal vi så prioritere? Holdningsbearbejdende oplæg kontra træffetider, tilstedeværelse ved fester, infomøder, fællessamlinger osv.

13 Unge og rusmidler Fredagscafé Et dårligt valg Stoffer Er du en af dem?

14 Opkvalificeringskurser mm. Afholdt 5 kurser á 4 timers varighed for i alt 240 vejledere, mentorer, lærere m.fl. 1 x årligt kursus - nye vejledere/genopfriskning 4 x med eksterne oplægsholdere (U-Turn KBH) og senest med interne oplægsholdere. Vigtigt at dagsordensætte det med jævne mellemrum ellers glemmer vi det.

15 Kursusindhold Fysiske tegn/adfærdsændringer Hvordan kan vi vide om det handler om stoffer? (det kan vi ofte ikke) Hvad sker der/hvordan reagerer de/ hvad koster sandheden? Hash ofte kun toppen af isbjerget. Hvordan inviterer vi den unge til dialog? Hvordan snakker vi med den unge om problemerne? Hvem kan hjælpe?

16 Erfaringer og pointer fra ungdomsuddannelserne Kræver klar ledelsesholdning og udmelding om at ville hjælpe, støtte og fastholde. Kræver tydelig dagsordensættelse og vilje til at afsætte ressourcer. Forvent modstand fra medarbejderne i forhold til kurser og forpligtelser til at reagere. Fælles rusmiddelpolitik er guld værd Uddannelserne kan kun være støttende, forstående og hjælpsomme indtil et vist punkt for der er jo faglige mål, der skal nås og studie- og ordensregler som skal overholdes. Den tætte personlige kontakt mellem Ungekontakten og ledelsen ikke-møder Synlighed og vedvarende indsats blive en del af hverdagen Parathed til at ville handle Flere lærere er blevet opmærksomme efter opkvalificeringskurser og handler oftere end tidligere Når vi ser dem i tide, så kan vi hjælpe dem i tide og så taber vi dem ikke.

17 Hovedpointer Sæt det på dagsordenen på skolen. Klar ledelsesholdning om at ville hjælpe! Vedvarende synlighed på uddannelsesstederne Relationer, Relationer, Relationer De rigtige medarbejdere gør forskellen Ser så vidt muligt den unge og ikke problemet først Tæt samarbejde med alle relevante samarbejdspartnere Hold gryden i kog bliv ved med at udvikle samarbejdet

18 Tid til spørgsmål