Virksomheder og studerende. Tværfaglighed. Innovation. Villads Keiding Adjunkt, Underviser, mdl. af projekt- og udviklingsgruppe

Transkript

1 Innovation Pilot Virksomheder og studerende. Tværfaglighed. Innovation Villads Keiding Adjunkt, Underviser, mdl. af projekt- og udviklingsgruppe

2 Innovation Pilot nyt obligatorisk kursus for alle diplomingeniører fra efteråret 2016 Teamet: Sara Grex (Kursusansvarlig) Ole Schultz (elektronik & IT) Villads Keiding (Proces & Innovation) Katrine Fribo (Hjælpelærer, Proces & Innovation) Hanne Løje (Undervisningssupport, Innovationscenteret) Henriette Pinholt (Virksomhedssupport, Innovationscenteret) 2

3 Om kurset 3

4 Innovation Pilot Et samarbejdsformat for virksomheder og studerende Studerende arbejder med en problemstilling eller udfordring, præsenteret af virksomheden De studerende analysere udfordringen og formulerer et problem Til slut præsenterer de studerende deres svar på udfordringen i form at et forretningsoplæg og prototype Projekterne er organiseret i temaer 4

5 Innovation Pilot Kurset baseres på interdisciplinært teamsamarbejde Undervisningen foregår som en kombination af e-læring, workshops og teamarbejde Det enkelte team definerer sin egen opgave i samarbeje med virksomheden og tilrettelægger selv processen inden for kursets rammer 5

6 Innovation Pilot Foråret 2016 valgfag for alle diplomingeniører 46 studerende deltager Fra efteråret 2016 obligatorisk fag for alle diplomingeniører på 5. eller 6 semester af deres uddannelse Afholdelse hhv. forår og efterårssemestret (13 uger) Fra 2017 også som sommerskole (2 x 3 uger i juli og august) 6

7 Antal studerende på kurset nu og i fremtiden F 16: 46 studerende E 16: 228 studerende F 17: 503 studerende E 17: 410 studeredne /1 lab / 5 labs / 8-10 labs / 6-8 labs 7

8 Diplomingeniørfagligheder Arktisk Teknologi Byggeri og Infrastruktur Bygningsdesign Eksport og Teknologi Elektrisk Energiteknologi Elektroteknologi Fødevareanalyse IT-elektronik IT og Økonomi Kemi- og Bioteknologi Maskinteknik Proces og Innovation Produktion Softwareteknologi Sundhedsteknologi Teknologi og Økonomi (Kemi) Trafik og Transport 8

9 Centrale læringsmål Kurset udvikler dine innovationskompetencer og træner din evne til at arbejde i tværfaglige teams i en innovationsproces. Du lærer at fordybe dig i de faglige udfordringer du møder, at anvende din faglighed i nye sammenhænge, at dele viden og praksis fra din faglighed og hvordan man manøvrerer i processer, karakteriseret ved mange ukendte faktorer. På kurset kommer du til at arbejde med innovation i virksomheder og være med til at løse virkelige udfordringer, som en række virksomheder har stillet til rådighed. Udfordringerne løses i tværfaglige teams Når du er færdig med kurset, kan du tilrettelægge og gennemføre en tværfaglig innovationsproces baseret på og med anvendelse af relevante innovationsmodeller og - metoder. 9

10 Innovationsprocessen Innovation er en proces hvor en organisation definerer et problem og skaber den viden som er nødvendig for at løse problemet"(nonaka 1996) May 2016

11 Innovationsprocessen Et samarbejde imellem en virksomhed og DTU-diplom handler et problem May 2016

12 Virksomhedssarbejde på parametre Bæredygtig Produktion WP2 Villads Keiding Et problem En fremlægning af en tilsyneladende eller indlysende mangel, tvivl, inkosistenens, usikkerhed eller vanskelighed, set i forhold til at en ønsket tilstand eller et ønsket resultat May 2016

13 Innovationsprocessen (VINCA) May 2016

14 Loop's explorer understand?! (and listen...) express

15 Peer-feedback Løbende er der opgaver til aflevering som de studerende skal give hinanden feedback på (ikke en del af eksamen) som underviserne giver de studerende feedback på 15

16 En dag på Innovation Pilot 08:00 Morgen briefing 08:30-12:00 Workshop eller Teamarbejde/ vejledning 12:00-13:00 Frokost 13:00-16:30 Workshop eller Teamarbejde/ vejledning 16:30-17:00 Debrief og refleksionsskrivning 00:00 Deadline upload af personlig og grupperefleksion Forventet workload: fremmøde + 8 timers forberedelse Et lab er samlet i ét lokale, hvor flere teams arbejder sideløbende med forskellige projekter indenfor samme tema Der er udstrakt videndeling på tværs af teams Hvert lab har et underviserteam på to med hhv innovationsfaglighed og inginiørfaglighed 16

17 Eksamen Eksamen er en helhedsvurdering af den studerendes samlede præstation bestående af elearning eksamner (Individuelle) Innovationsoplæg incl prototype (Team) Reflektionsrapport incl virksomhedsfeedback (Team) Det er en forudsætning for at gå til eksamen: at man har haft minimum 80 % fremmøde at teamet har uploadet de i kurset angivne logbøger og opgaver samt individuelt har givet peer feedback på de andres afleveringer ud fra udleverede kriterier 17

18 Kurset foråret

19 Innovation pilot foråret 2016 I alt 46 studerende tilmeldt fra 14 retninger 1 lab 1 lokalitet (Ballerup) 2 undervisere + 1 hjælpelærer 6 virksomheder (1-2 grupper pr. virksomhed) I alt 10 grupper 19

20 F16 Virksomheder Tema: Smart Cities Cases Varmeudnyttelse fra fjernkøling i Lautrupparken Lautrupparken en ny oase Hvordan kan varme-mestere få custom designede brugerinterfaces Kinetisk energi omformes i fitness udstyr til el og reducerer varmeoutput og energiforbrug. Grønne vægge Newbizz Virksomhed Vestforbrænding Ballerup Kommune North Q Energij Nature Impact Ellehammer 20

21 IP Læring Om... virksomheder, cases og problemstillinger Innovationsfaglighed De studerendes rejse 21

22 Forforståelse: Virksomhederne ved hvad de vil have og der skal være en prototype der virker 22

23 23

24 24

25 25

26 Sofie Bjørnsgaard Ell (Export) Synnøva 26 Vang DTU Diplom, Magnussen Danmarks (Export) Tekniske Universitet Christian Hornshøj Mortensen (Kemi- og biotek.)

27 Virksomheder og cases Cases kan gå mange veje og kræver ikke det samme En prototype er mange ting Cases SKAL være åbne men ikke FOR åbne Virksomhedsejerne vil overraskes og ønsker resultater der reflekterer kontekst Aspekter som marked og brugerforståelse og kommunikation fylder meget Virksomheden gir rammer til de studerende 27

28 Virksomhedssarbejde på parametre Bæredygtig Produktion WP2 Villads Keiding SCOPE hvor bredt er problemet? Problem Løsningsrum Emerging trend Emne/tema Aspekter: Teknologi Marked Bruger Problem-felt Problem stilling Problem Krav-spec (Kendt løsning søger nye anvendelsesområder) 28

29 Relevans- hvor vigtigt er problemet? 0º 'Tell me more' 'Hvis vi har tid' 'Hvorfor ikke?' 'Interessant!' 'Der er muligheder her!!' 'Det SKAL vi bare se på!!!' 1000º 'Vi er færdige hvis vi ikke gør det' 29

30 Innovationsfaglighed Kurset er svært fordi innovationsfaglighed er helt nyt stof og kræver et andet mindset Det er svært at relaterer til omverdenen i form af brugere, marked og virksomhed Troen på processen kommer med de gode erfaringer 30

31 De studerendes rejse Det er svært at håndterer stor usikkerhed de drømmer om liniære processer Det kræver mod til at holde processen åben Man kommer langt ud af sin komfortzone Det er en vigtig erfaring af processen konvergerer Vigtige kompetencer: Egenmotivation, at lytte, tor på egen faglighed, respekt for andres faglighed, at være et "faciliterende individ" i "en faciliterende gruppe" 31

32 Kursusplan i grafisk format (fra efteråret 2016) 32