Der er kun brugt data for de lærere, som har besvaret både baseline og endline, dvs. data har panelstruktur.

Transkript

1 Generel information Følgende er deskriptiv statistik over de spørgeskemaer, som er blevet sendt til lærerne. Der er kun brugt data for de lærere, som har besvaret både baseline og endline, dvs. data har panelstruktur. Nogle af spørgsmålene fra spørgeskemaet er kun stillet i enten baseline eller endline, hvorfor der ikke er noget tidsperspektiv i spørgsmålene. Hvorvidt dette gør sig gældende vil være indikeret i celle A2 for hver fane, der angiver datatypen. Generelt består fanerne af tabeller. I tabellerne er data ordnet ud fra Gruppe1 - dvs. en opdeling af lærerne i to grupper - én, der har fået intervention (=indsatsgruppe) og én, der ikke har fået intervention (=kontrolgruppe) For hver gruppe følger først fordelingen på baseline-spørgsmål og herunder fordelingen for endline-spørgsmål. Den konkrete spørgsmålsformulering vil være vist i celle A1 for hver fane. Hvis der i et skema er listet et spørgsmål med flere underspørgsmål (fx udsagnsbatterier), vil grundspørgsmålet være listet i A1, mens de forskellige underspørgsmål står i skemaet. Fanerne vil være døbt efter nummeret på spørgsmålene, som blev stillet i spørgeskemaerne. Nogle faner har angivelsen ".B" eller ".E", hvilket betyder, at spørgsmålet kun er stillet i henholdsvis baseline eller endline. De første 5 faner sammenligner eventuelle systematiske forskelle mellem projekterne i udvalgte baggrundsvariable. Lærerpopu 104 Gennemfør 65 Svarprocen 63%

2 Hvor længe har du været på skolen? s_1_b s_1_e 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 12 år 13 år 14 år 5 år eller mer 0 år Total Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Har læreren Kontrolgrupp1. Hvor læng Hvor læng Indsatsgrupp1. Hvor læng Hvor læng år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 12 år 13 år 14 år 5 år eller mer 0 år Total Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp1. Hvor læng 4% 7% 4% 4% 4% 4% 11% 0% 7% 7% 4% 11% 4% 0% 11% 19% 100% 1. Hvor læng 15% 11% 0% 4% 4% 4% 7% 0% 7% 0% 11% 4% 11% 0% 15% 7% 100% Indsatsgrupp1. Hvor læng 5% 5% 3% 11% 5% 3% 8% 3% 5% 11% 0% 3% 5% 0% 26% 8% 100% 1. Hvor læng 3% 11% 3% 5% 3% 5% 11% 3% 3% 13% 3% 3% 0% 3% 29% 5% 100% Andel 100% 80% 60% Fordeling i baseline af lærere på antal år, de har været på skolen 40% 20% 0% 4% 7% 11% 5% 5% 4% 3% 4% 4% 5% 4% 3% 11% 8% 7% 7% 11% 11% 0% 3% 5% 4% 0% 3% 4% 5% 0% 0% 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 12 år 13 år 14 år 15 år eller mere 11% 26% 19% 8% 0 år

3 Hvor mange års undervisningserfaring har du? s_2_b s_2_e 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 12 år 13 år 14 år 5 år eller mer 0 år Total Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Har læreren Kontrolgrupp2. Hvor man Hvor man Indsatsgrupp2. Hvor man Hvor man år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 12 år 13 år 14 år 5 år eller mer 0 år Total Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp2. Hvor man 7% 0% 0% 0% 0% 4% 11% 0% 7% 4% 4% 7% 7% 4% 41% 4% 100% 2. Hvor man 4% 4% 4% 0% 0% 0% 11% 0% 4% 7% 0% 7% 11% 4% 41% 4% 100% Indsatsgrupp2. Hvor man 5% 0% 0% 5% 11% 5% 8% 3% 3% 5% 3% 5% 3% 5% 39% 0% 100% 2. Hvor man 0% 5% 0% 3% 8% 5% 11% 5% 3% 8% 0% 3% 3% 3% 45% 0% 100% Andel 100% 80% Fordeling i baseline af lærere på års undervisningserfaring 60% 40% 20% 0% 7% 5% 11% 11% 5% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 4% 5% 8% 7% 0% 3% 3% 4% 5% 4% 3% 7% 5% 7% 3% 4% 5% 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 12 år 13 år 14 år 15 år eller mere 41% 39% 4% 0% 0 år

4 Hvilke fag underviser du i? Hvis du underviser i begge fag, skal du angive det fag, du deltager i projektet med s_3_b s_3_e Dansk Matematik Andet Total Count Count Count Count Har læreren Kontrolgrupp3. Hvilket fag Hvilket fag Indsatsgrupp3. Hvilket fag Hvilket fag Dansk Matematik Andet Total Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp3. Hvilket fag 41% 59% 0% 100% 3. Hvilket fag 37% 59% 4% 100% Indsatsgrupp3. Hvilket fag 50% 50% 0% 100% 3. Hvilket fag 50% 47% 3% 100% Andel 100% Hvilke fag underviser du i? (Baseline) 80% 60% 40% 41% 59% 50% 50% 20% 0% Dansk Matematik Andet 0% 0%

5 Vælg det klassetrin du deltager i projektet med s_5_b s_5_e 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse 0. klasse Total Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Count Har læreren Kontrolgrupp4. Vælg det k Vælg det k Indsatsgrupp4. Vælg det k Vælg det k klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse 0. klasse Total Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp4. Vælg det k 4% 7% 7% 19% 26% 7% 19% 7% 0% 0% 4% 100% 4. Vælg det k 4% 7% 11% 19% 22% 7% 15% 11% 0% 0% 4% 100% Indsatsgrupp4. Vælg det k 0% 0% 16% 5% 16% 18% 24% 11% 11% 0% 0% 100% 4. Vælg det k 0% 0% 16% 5% 13% 21% 24% 11% 11% 0% 0% 100% Andel 100% 80% 60% Vælg det klassetrin du deltager i projektet med 40% 20% 0% 26% 24% 16% 19% 16% 18% 19% 4% 7% 7% 5% 7% 7% 0% 0% 11% 11% 0% 0% 0% 4% 0% 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse 0. klasse

6 Hvor mange elever er der i den klasse, som du besvarer ud fra? s_8_b s_8_e Mean Median Har læreren KontrolgruppHvor mange Hvor mange IndsatsgruppHvor mange Hvor mange 25 24

7 Hvor enig er du i følgende udsagn? s_1_36_b s_1_36_e til s_1_39_e slet ikke eni meget enig Total slet ikke eni meget enig Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ ,63 6 Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ 0% 0% 4% 0% 26% 70% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 4% 0% 41% 56% 100% Indsatsgrupp- Der skal væ ,55 6 Indsatsgrupp- Der skal væ 0% 0% 0% 5% 34% 61% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 0% 13% 29% 58% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ ,59 6 Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ 0% 0% 0% 7% 26% 67% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 0% 0% 37% 63% 100% Indsatsgrupp- Der skal væ ,63 6 Indsatsgrupp- Der skal væ 0% 0% 3% 3% 24% 71% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 3% 5% 37% 55% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ ,41 5 Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ 0% 0% 0% 7% 44% 48% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 0% 4% 56% 41% 100% Indsatsgrupp- Der skal væ ,29 5 Indsatsgrupp- Der skal væ 0% 0% 3% 13% 37% 47% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 0% 32% 34% 34% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ ,33 6 Har læreren Kontrolgrupp- Der skal væ 0% 0% 0% 19% 30% 52% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 0% 11% 41% 48% 100% Indsatsgrupp- Der skal væ ,39 6 Indsatsgrupp- Der skal væ 0% 0% 3% 13% 26% 58% 100% - Der skal væ , Der skal væ 0% 0% 3% 8% 39% 50% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / GruKontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - Der skal væ -0,15-0,11 0,04 - Der skal væ 0,04-0,18-0,22 - Der skal væ -0,04-0,26-0,23 - Der skal væ 0,04-0,03-0,06 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Hvor enig er du i følgende udsagn?" -0,15-0,11 - Der skal være en klar faglig progression i undervisningen. Eleverne skal tilegne sig solide faglige færdigheder og kundskaber som grundlag for at løse mere kreative og komplekse opg 0,04-0,18 - Der skal være et anvendelsesperspektiv i undervisningen. Eleverne skal udvikle deres analytiske sans og tilegne sig viden og færdigheder (skrive, læse, regne, tænke logisk osv.), d -0,04-0,26 - Der skal være en konkret kobling til omverdenen i undervisningen. Eleverne skal lære at samarbejde om virkelighedsnær problemløsning og anvende deres fag i autentiske sammenhænge. 0,04-0,03 - Der skal være et alment dannelsesperspektiv i undervisningen. Eleverne skal opleve en dybere mening med deres fag og erfare, at de indgår i en større identitetsskabende sammenhæng.

8 Hvilket af de 4 udsagn er mest vigtigt for dig? Selv om du er enig i flere udsagn, skal du vælge det, du vægter mest. s_26_b s_26_e ingen. Eleverngen. Elevernervisningen. ningen. Eleve Total Count Count Count Count Count Har læreren Kontrolgrupp5.1 Hvilket a Hvilket a Indsatsgrupp5.1 Hvilket a Hvilket a ingen. Eleverngen. Elevernervisningen. ningen. Eleve Total Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp5.1 Hvilket a 48% 33% 4% 15% 100% 5.1 Hvilket a 41% 30% 7% 22% 100% Indsatsgrupp5.1 Hvilket a 24% 37% 11% 29% 100% 5.1 Hvilket a 26% 32% 13% 29% 100% Har læreren ingen. Eleverngen. Elevernervisningen. ningen. Eleverne skal opleve en dybere mening med deres fag og er Row N % Row N % Row N % Row N % Kontrolgrupp -7% -4% 4% 7% Indsatsgrupp 3% -5% 3% 0% Ændring i fordeling, pct.point 100% 80% 60% 40% 20% 0% -20% -40% -60% -80% Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Hvilket af de 4 udsagn er mest vigtigt for dig?" 3% -7% -4% Der skal være en klar faglig progression i undervisningen. Eleverne skal tilegne sig solide faglige færdigheder og kun -5% Der skal være et anvendelsesperspektiv i undervisningen. Eleverne skal udvikle deres analytiske sans og tilegne sig vid 4% 3% 7% 0% Der skal være en konkret kobling til omverdenen i undervisningen. Eleverne skal lære at samarbejde om virkelighedsnær Der skal være et alment dannelsesperspektiv i undervisningen. Eleverne skal opleve en dybere mening med deres fag og er

9 Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn vedrørende muligheder for målstyret undervisning? Målstyret undervisning s_1_40_b s_1_40_e til s_1_51_e slet ikke eni meget enig Total slet ikke eni meget enig Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- er en forud ,11 4 Har læreren Kontrolgrupp- er en forud 0,0% 11,1% 11,1% 44,4% 22,2% 11,1% 100,0% - er en forud , er en forud 11,1% 3,7% 14,8% 33,3% 14,8% 22,2% 100,0% Indsatsgrupp- er en forud ,05 4 Indsatsgrupp- er en forud 2,6% 5,3% 15,8% 42,1% 28,9% 5,3% 100,0% - er en forud , er en forud 18,4% 2,6% 15,8% 31,6% 23,7% 7,9% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- fremmer el ,89 5 Har læreren Kontrolgrupp- fremmer el 0,0% 0,0% 3,7% 40,7% 18,5% 37,0% 100,0% - fremmer el , fremmer el 3,7% 3,7% 3,7% 33,3% 37,0% 18,5% 100,0% Indsatsgrupp- fremmer el ,47 5 Indsatsgrupp- fremmer el 2,6% 2,6% 10,5% 26,3% 44,7% 13,2% 100,0% - fremmer el , fremmer el 0,0% 2,6% 15,8% 39,5% 31,6% 10,5% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- gør underv ,56 2 Har læreren Kontrolgrupp- gør underv 22,2% 33,3% 14,8% 25,9% 3,7% 0,0% 100,0% - gør underv , gør underv 11,1% 25,9% 25,9% 25,9% 11,1% 0,0% 100,0% Indsatsgrupp- gør underv ,71 3 Indsatsgrupp- gør underv 21,1% 18,4% 34,2% 21,1% 5,3% 0,0% 100,0% - gør underv , gør underv 13,2% 21,1% 13,2% 26,3% 23,7% 2,6% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- synliggør e ,93 5 Har læreren Kontrolgrupp- synliggør e 0,0% 3,7% 0,0% 25,9% 40,7% 29,6% 100,0% - synliggør e , synliggør e 3,7% 0,0% 0,0% 25,9% 37,0% 33,3% 100,0% Indsatsgrupp- synliggør e ,79 5 Indsatsgrupp- synliggør e 2,6% 0,0% 2,6% 28,9% 42,1% 23,7% 100,0% - synliggør e , synliggør e 0,0% 5,3% 15,8% 26,3% 28,9% 23,7% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- begrænser ,67 3 Har læreren Kontrolgrupp- begrænser 22,2% 22,2% 25,9% 25,9% 3,7% 0,0% 100,0% - begrænser , begrænser 7,4% 18,5% 25,9% 33,3% 7,4% 7,4% 100,0% Indsatsgrupp- begrænser ,82 3 Indsatsgrupp- begrænser 21,1% 18,4% 26,3% 26,3% 7,9% 0,0% 100,0% - begrænser , begrænser 18,4% 10,5% 26,3% 26,3% 13,2% 5,3% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- fremmer un ,37 4 Har læreren Kontrolgrupp- fremmer un 3,7% 0,0% 3,7% 55,6% 22,2% 14,8% 100,0% - fremmer un , fremmer un 3,7% 7,4% 7,4% 22,2% 40,7% 18,5% 100,0% Indsatsgrupp- fremmer un ,13 4 Indsatsgrupp- fremmer un 2,6% 2,6% 21,1% 31,6% 36,8% 5,3% 100,0% - fremmer un , fremmer un 2,6% 5,3% 26,3% 31,6% 23,7% 10,5% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- begrænser ,74 3 Har læreren Kontrolgrupp- begrænser 29,6% 18,5% 18,5% 22,2% 3,7% 7,4% 100,0% - begrænser , begrænser 14,8% 18,5% 29,6% 3,7% 25,9% 7,4% 100,0% Indsatsgrupp- begrænser ,68 3 Indsatsgrupp- begrænser 23,7% 26,3% 21,1% 18,4% 7,9% 2,6% 100,0% - begrænser , begrænser 23,7% 31,6% 10,5% 13,2% 10,5% 10,5% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- fremmer, a ,37 5 Har læreren Kontrolgrupp- fremmer, a 0,0% 7,4% 18,5% 22,2% 33,3% 18,5% 100,0% - fremmer, a , fremmer, a 0,0% 3,7% 3,7% 25,9% 40,7% 25,9% 100,0% Indsatsgrupp- fremmer, a ,50 5 Indsatsgrupp- fremmer, a 2,6% 2,6% 7,9% 28,9% 44,7% 13,2% 100,0% - fremmer, a , fremmer, a 2,6% 2,6% 18,4% 18,4% 42,1% 15,8% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- understøtte ,96 4 Har læreren Kontrolgrupp- understøtte 3,7% 7,4% 14,8% 40,7% 29,6% 3,7% 100,0% - understøtte , understøtte 3,7% 18,5% 7,4% 37,0% 25,9% 7,4% 100,0% Indsatsgrupp- understøtte ,68 4 Indsatsgrupp- understøtte 2,6% 10,5% 26,3% 42,1% 13,2% 5,3% 100,0% - understøtte , understøtte 2,6% 7,9% 26,3% 36,8% 15,8% 10,5% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- bidrager til ,11 4 Har læreren Kontrolgrupp- bidrager til 0,0% 3,7% 29,6% 33,3% 18,5% 14,8% 100,0% - bidrager til , bidrager til 3,7% 11,1% 11,1% 29,6% 29,6% 14,8% 100,0% Indsatsgrupp- bidrager til ,16 4 Indsatsgrupp- bidrager til 5,3% 0,0% 23,7% 26,3% 34,2% 10,5% 100,0% - bidrager til , bidrager til 5,3% 18,4% 28,9% 31,6% 13,2% 2,6% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- bidrager til ,89 4 Har læreren Kontrolgrupp- bidrager til 3,7% 3,7% 25,9% 37,0% 25,9% 3,7% 100,0% - bidrager til , bidrager til 7,4% 11,1% 3,7% 44,4% 14,8% 18,5% 100,0% Indsatsgrupp- bidrager til ,61 4 Indsatsgrupp- bidrager til 7,9% 5,3% 34,2% 28,9% 18,4% 5,3% 100,0% - bidrager til , bidrager til 7,9% 10,5% 28,9% 26,3% 15,8% 10,5% 100,0% Har læreren Kontrolgrupp- understøtte ,85 5 Har læreren Kontrolgrupp- understøtte 0,0% 0,0% 11,1% 18,5% 44,4% 25,9% 100,0% - understøtte , understøtte 7,4% 7,4% 7,4% 25,9% 29,6% 22,2% 100,0% Indsatsgrupp- understøtte ,47 5 Indsatsgrupp- understøtte 2,6% 2,6% 13,2% 23,7% 42,1% 15,8% 100,0% - understøtte , understøtte 5,3% 7,9% 21,1% 34,2% 23,7% 7,9% 100,0% gen i scoring fra baseline t Udsagn / Gr KontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - er en forud -0,07-0,42-0,35 - fremmer el -0,37-0,16 0,21 - gør underv 0,44 0,63 0,19 - synliggør e -0,29-0,29 - begrænser 0,70 0,39-0,31 - fremmer un 0,07-0,13-0,21 - begrænser 0,56 0,18-0,37 - fremmer, a 0,44-0,08-0,52 - understøtte -0,11 0,18 0,30 - bidrager til 0,04-0,79-0,83 - bidrager til 0,15 0,03-0,12 - understøtte -0,56-0,61-0,05 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn vedørende muligheder for målstyret undervisning? Målstyret undervisning..." -0,07-0,42 - er en forudsætning for en aktuel og opdateret undervisning -0,37-0,16 0,44 - fremmer elevernes læringsudbytte - gør undervisningen ensidig - synliggør elevernes læring og progression 0,63-0,29 0,70 0,39 0,07-0,13 - begrænser elevernes kreativitet - fremmer undervisningsdifferentiering Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn vedørende muligheder for målstyret undervisning? Målstyret undervisning..." 0,56 0,18 0,44 0,18 0,04 0,15 0,03-0,20-0,08-0, ,60-0,80 - begrænser min metodefrihed - fremmer, at eleverne når de mål, loven foreskriver - understøtter forskellige undervisningsformer - bidrager til samarbejde -0,79 med forældre - bidrager til et bedre kollegialt samarbejde -0,56-0,61 - understøtter arbejdet med elevplaner

10 Hvorfra har du kendskab til målstyret undervisning? (gerne flere svar) s_4_1_b til s_4_4_b Baseline om målstyresaktiviteter ot, at jeg eksp - Andet Count Count Count Count Har læreren KontrolgruppIkke valgt Valgt Total IndsatsgruppIkke valgt Valgt Total om målstyresaktiviteter ot, at jeg eksp - Andet N % N % N % N % Har læreren KontrolgruppValgt 70% 52% 11% 22% IndsatsgruppValgt 79% 71% 26% 26% 9% 19% 15% 4% Andel 100% 80% 60% 70% Hvorfra har du kendsab til målstyret undervisning? (gerne flere svar) 79% 71% 52% 40% 20% 11% 26% 22% 26% 0% - Jeg har læst om målstyret undervisning - Jeg har deltaget i kursusaktiviteter om målstyret undervisning - Jeg har brugt digitale værktøjer i min planlægning, som har krævet, at jeg ekspliciterede min brug af Fælles Mål (fx Meebook eller KMD-Education) - Andet

11 Hvor har du læst om målstyret undervisning? (gerne flere svar) s_42_1_b s_42_1_e til s_42_9_e Dagspressekolen (blad e - emu.dk ngsministerieokumenter e udformet af k tidsskrifter e - Fagbøger Count Count Count Count Count Count Count Count Har læreren KontrolgruppIkke valgt Valgt Total IndsatsgruppIkke valgt Valgt Total Dagspressekolen (blad e - emu.dk ngsministerieokumenter e udformet af k tidsskrifter e - Fagbøger Count Count Count Count Count Count Count Count Har læreren KontrolgruppIkke valgt Valgt Total IndsatsgruppIkke valgt Valgt Total Dagspressekolen (blad e - emu.dk ngsministerieokumenter e udformet af k tidsskrifter e - Fagbøger Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel Har læreren KontrolgruppBaseline 21% 47% 53% 63% 42% 16% 21% 37% Endline 22% 63% 33% 52% 33% 41% 30% 26% IndsatsgruppBaseline 7% 33% 57% 83% 40% 27% 27% 33% Endline 32% 68% 63% 79% 29% 26% 32% 21% Dagspressekolen (blad e - emu.dk ngsministerieokumenter e udformet af k tidsskrifter e - Fagbøger Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel Har læreren KontrolgruppForskel 1% 16% -19% -11% -9% 25% 9% -11% IndsatsgruppForskel 25% 35% 6% -4% -11% 0% 5% -12% Andel 100% 80% 60% 40% 20% 0% 21% 7% 47% 33% - Dagspressen - Folkeskolen (blad eller web) Hvor har du læst om målstyret undervisning? (gerne flere svar) - Baseline 53% 57% 63% 83% - emu.dk - Undervisningsministeriets materialer 42% 40% - Kommunale dokumenter eller vejledninger 16% - Dokumenter eller vejledninger udformet af kolleger/medarbejdere på skolen 27% 27% 21% - Faglige tidsskrifter eller blade 37% 33% - Fagbøger

12 Hvilke kursusaktiviteter har du deltaget i? (gerne flere svar) s_43_1_b s_43_1_e til s_43_7_e rencer eller anurser (fx på Crne oplæg påne oplæg på rede diskussiarring med kolleger Count Count Count Count Count Count Har læreren KontrolgruppIkke valgt Valgt Total IndsatsgruppIkke valgt Valgt Total rencer eller anurser (fx på Crne oplæg påne oplæg på rede diskussiarring med kolleger Count Count Count Count Count Count Har læreren KontrolgruppIkke valgt Valgt Total IndsatsgruppIkke valgt Valgt Total rencer eller anurser (fx på Crne oplæg påne oplæg på rede diskussiarring med kolleger Andel Andel Andel Andel Andel Andel Har læreren KontrolgruppBaseline 64% 43% 43% 57% 14% 57% Endline 59% 22% 30% 44% 11% 52% IndsatsgruppBaseline 59% 37% 37% 70% 11% 48% Endline 66% 39% 55% 55% 34% 66% rencer eller anurser (fx på Crne oplæg påne oplæg på rede diskussiarring med kolleger Andel Andel Andel Andel Andel Andel Har læreren KontrolgruppForskel -5% -21% -13% -13% -3% -5% IndsatsgruppForskel 7% 2% 18% -15% 23% 18% Andel 100% 80% 60% 40% 64% 59% Hvilke kursusaktiviteter har du deltaget i? (gerne flere svar) - Baseline 70% 57% 43% 43% 37% 37% 57% 48% 20% 14% 11% 0% - Oplæg ved konferencer eller andre arrangementer - Kurser (fx på CFU) - Eksterne oplæg på skolen - Interne oplæg på skolen - Organiserede diskussionsgrupper - Sparring med kolleger

13 Har du læst Forenklede Fælles Mål for dit fag? s_1_52_b s_1_52_e 1 - intet læseplan og Total 1 - intet læseplan og Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp7.3 Har du læ ,89 5 Har læreren Kontrolgrupp7.3 Har du læ 0% 0% 7% 22% 44% 26% 100% 7.3 Har du læ , Har du læ 0% 0% 0% 4% 59% 37% 100% Indsatsgrupp7.3 Har du læ ,82 5 Indsatsgrupp7.3 Har du læ 0% 5% 3% 24% 42% 26% 100% 7.3 Har du læ , Har du læ 0% 0% 0% 18% 47% 34% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / GruKontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen Har du læst 0,44 0,34-0,10 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Har du læst Forenklede Fælles Mål for dit fag?" 0,44 0,34 Har du læst Forenklede Fælles Mål for dit fag?

14 I hvilken grad gør du følgende? s_1_170_bs_1_170_e til s_1_177_e 1 slet ikke meget høj g Total 1 slet ikke meget høj g Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- Jeg overve ,07 5 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg overve 0% 0% 4% 22% 37% 37% 100% - Jeg overve , Jeg overve 0% 0% 4% 7% 37% 52% 100% Indsatsgrupp- Jeg overve ,21 5 Indsatsgrupp- Jeg overve 0% 0% 3% 21% 29% 47% 100% - Jeg overve , Jeg overve 0% 0% 0% 16% 29% 55% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse ,67 5 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse 0% 4% 15% 19% 37% 26% 100% - Jeg præse , Jeg præse 0% 7% 4% 19% 41% 30% 100% Indsatsgrupp- Jeg præse ,39 5 Indsatsgrupp- Jeg præse 8% 11% 5% 16% 32% 29% 100% - Jeg præse , Jeg præse 0% 3% 11% 18% 24% 45% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse ,56 5 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse 4% 7% 15% 11% 30% 33% 100% - Jeg præse , Jeg præse 0% 7% 4% 26% 33% 30% 100% Indsatsgrupp- Jeg præse ,79 5 Indsatsgrupp- Jeg præse 3% 3% 8% 18% 37% 32% 100% - Jeg præse , Jeg præse 3% 0% 13% 26% 21% 37% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse ,15 2 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse 41% 26% 19% 7% 7% 0% 100% - Jeg præse , Jeg præse 30% 30% 15% 11% 11% 4% 100% Indsatsgrupp- Jeg præse ,32 2 Indsatsgrupp- Jeg præse 37% 29% 11% 16% 5% 3% 100% - Jeg præse , Jeg præse 47% 29% 8% 5% 5% 5% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse ,67 4 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg præse 15% 22% 4% 15% 30% 15% 100% - Jeg præse , Jeg præse 15% 22% 15% 7% 15% 26% 100% Indsatsgrupp- Jeg præse ,87 4 Indsatsgrupp- Jeg præse 11% 11% 21% 18% 18% 21% 100% - Jeg præse , Jeg præse 13% 18% 8% 11% 24% 26% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg sætter ,41 2 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg sætter 26% 44% 4% 19% 4% 4% 100% - Jeg sætter , Jeg sætter 19% 26% 22% 26% 7% 0% 100% Indsatsgrupp- Jeg sætter ,53 2 Indsatsgrupp- Jeg sætter 24% 29% 26% 13% 8% 0% 100% - Jeg sætter , Jeg sætter 21% 21% 18% 32% 5% 3% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg sætter ,11 5 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg sætter 11% 15% 0% 22% 30% 22% 100% - Jeg sætter , Jeg sætter 7% 4% 7% 15% 37% 30% 100% Indsatsgrupp- Jeg sætter ,00 5 Indsatsgrupp- Jeg sætter 3% 3% 5% 8% 45% 37% 100% - Jeg sætter , Jeg sætter 3% 8% 11% 13% 26% 39% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg bruger ,78 2 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg bruger 33% 22% 11% 11% 11% 11% 100% - Jeg bruger , Jeg bruger 15% 7% 22% 11% 26% 19% 100% Indsatsgrupp- Jeg bruger ,18 3 Indsatsgrupp- Jeg bruger 24% 11% 26% 16% 11% 13% 100% - Jeg bruger , Jeg bruger 0% 18% 18% 21% 21% 21% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / Gr KontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - Jeg overve 0,30 0,18-0,11 - Jeg præse 0,15 0,58 0,43 - Jeg præse 0,19-0,05-0,24 - Jeg præse 0,41-0,24-0,64 - Jeg præse -0,04 0,05 0,09 - Jeg sætter 0,37 0,34-0,03 - Jeg sætter 0,48-0,29-0,77 - Jeg bruger 1,04 0,89-0,14 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 0,30 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "I hvilken grad gør du følgende?" 0,18 0,58 0,15 0,19 - Jeg overvejer, hvilke mål jeg - Jeg præsenterer eleverne for ønsker, eleverne skal opnå med mundtligt formulerede mål for min undervisning et forløb -0,05 - Jeg præsenterer eleverne for skriftlige mål for et forløb 0,41-0,24-0,04 0,05 - Jeg præsenterer forældrene - Jeg præsenterer forældrene for mundtligt formulerede mål for skriftlige mål for et forløb for et forløb 0,37 0,34 - Jeg sætter skriftlige mål op for hver enkelt lektion 0,48-0,29 - Jeg sætter skriftlige mål op for hvert forløb, der strækker sig over flere lektioner 0,89 - Jeg bruger digitale værktøjer, når jeg sætter skriftlige mål op for min undervisning

15 Jeg forholder mig eksplicit (skriftligt eller mundtligt) til, om målene er opfyldt for s_1_178_bs_1_178_e til s_1_180_e 1 - aldrig altid Total 1 - aldrig altid Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- hele klasse ,15 5 Har læreren Kontrolgrupp- hele klasse 7% 7% 11% 22% 41% 11% 100% - hele klasse , hele klasse 0% 11% 7% 30% 30% 22% 100% Indsatsgrupp- hele klasse ,66 5 Indsatsgrupp- hele klasse 3% 0% 18% 11% 45% 24% 100% - hele klasse , hele klasse 0% 5% 5% 21% 42% 26% 100% Har læreren Kontrolgrupp- grupper i kl ,52 4 Har læreren Kontrolgrupp- grupper i kl 7% 19% 22% 19% 33% 0% 100% - grupper i kl , grupper i kl 7% 26% 7% 22% 30% 7% 100% Indsatsgrupp- grupper i kl ,53 4 Indsatsgrupp- grupper i kl 18% 3% 18% 37% 16% 8% 100% - grupper i kl , grupper i kl 5% 13% 18% 29% 24% 11% 100% Har læreren Kontrolgrupp- hver enkelt ,37 5 Har læreren Kontrolgrupp- hver enkelt 0% 11% 11% 22% 41% 15% 100% - hver enkelt , hver enkelt 4% 7% 19% 22% 22% 26% 100% Indsatsgrupp- hver enkelt ,66 4 Indsatsgrupp- hver enkelt 8% 8% 29% 29% 18% 8% 100% - hver enkelt , hver enkelt 0% 13% 21% 37% 24% 5% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / GruKontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - hele klasse 0,30 0,13-0,16 - grupper i kl 0,11 0,32 0,20 - hver enkelt -0,07 0,21 0,28 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Jeg forholder mig eksplicit til, om målene er opfyldt for..." 0,30 0,13 0,11 - hele klassen? - grupper i klassen? - hver enkelt elev? 0,32-0,07 0,21

16 Jeg taler med elever om, hvorvidt de har nået målene s_1_181_bs_1_181_e til s_1_183_e 1 - aldrig altid Total 1 - aldrig altid Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- hele klasse ,22 4 Har læreren Kontrolgrupp- hele klasse 4% 7% 15% 26% 33% 15% 100% - hele klasse , hele klasse 4% 11% 7% 11% 56% 11% 100% Indsatsgrupp- hele klasse ,42 5 Indsatsgrupp- hele klasse 3% 3% 21% 24% 24% 26% 100% - hele klasse , hele klasse 0% 8% 5% 16% 39% 32% 100% Har læreren Kontrolgrupp- grupper i kl ,00 3 Har læreren Kontrolgrupp- grupper i kl 19% 19% 22% 26% 15% 0% 100% - grupper i kl , grupper i kl 7% 26% 15% 33% 15% 4% 100% Indsatsgrupp- grupper i kl ,32 4 Indsatsgrupp- grupper i kl 18% 13% 16% 29% 18% 5% 100% - grupper i kl , grupper i kl 8% 24% 18% 32% 16% 3% 100% Har læreren Kontrolgrupp- hver enkelt ,63 4 Har læreren Kontrolgrupp- hver enkelt 4% 15% 22% 37% 19% 4% 100% - hver enkelt , hver enkelt 4% 11% 19% 41% 19% 7% 100% Indsatsgrupp- hver enkelt ,53 4 Indsatsgrupp- hver enkelt 11% 13% 24% 26% 18% 8% 100% - hver enkelt , hver enkelt 0% 26% 26% 32% 13% 3% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / GruKontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - hele klasse 0,15 0,39 0,25 - grupper i kl 0,33-0,33 - hver enkelt 0,19-0,13-0,32 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Jeg taler med elever om, hvorvidt de har nået målene..." 0,15 0,39 0,33 - hele klassen? - grupper i klassen? - hver enkelt elev? 0,19-0,13

17 Eleverne forholder sig til, hvorvidt de har nået målene s_1_184_bs_1_184_e til s_1_186_e 1 - aldrig altid Total 1 - aldrig altid Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- på klassen ,44 3 Har læreren Kontrolgrupp- på klassen 11% 11% 30% 26% 15% 7% 100% - på klassen , på klassen 4% 15% 4% 30% 37% 11% 100% Indsatsgrupp- på klassen ,82 4 Indsatsgrupp- på klassen 11% 5% 18% 37% 16% 13% 100% - på klassen , på klassen 8% 3% 16% 26% 21% 26% 100% Har læreren Kontrolgrupp- i grupper? ,78 3 Har læreren Kontrolgrupp- i grupper? 30% 19% 15% 19% 19% 0% 100% - i grupper? , i grupper? 7% 26% 11% 33% 19% 4% 100% Indsatsgrupp- i grupper? ,89 3 Indsatsgrupp- i grupper? 26% 11% 24% 29% 8% 3% 100% - i grupper? , i grupper? 18% 18% 21% 32% 5% 5% 100% Har læreren Kontrolgrupp- individuelt? ,93 4 Har læreren Kontrolgrupp- individuelt? 7% 4% 30% 19% 30% 11% 100% - individuelt? , individuelt? 4% 11% 11% 22% 41% 11% 100% Indsatsgrupp- individuelt? ,95 4 Indsatsgrupp- individuelt? 3% 13% 21% 29% 18% 16% 100% - individuelt? , individuelt? 5% 8% 26% 11% 32% 18% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / GruKontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - på klassen 0,70 0,47-0,23 - i grupper? 0,63 0,13-0,50 - individuelt? 0,26 0,16-0,10 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Eleverne forholder sig til, hvorvidt de har nået målene..." 0,70 0,47 0,63 0,26 0,13 0,16 - på klassen? - i grupper? - individuelt?

18 Bruger du Fælles Mål som udgangspunkt for at s_1_169_bs_1_169_e og s_1_187_e til s_1_191_e 1 slet ikke meget høj gr Total 1 slet ikke meget høj gr Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren fkontrolgrupp - planlægge ,63 5 Har læreren fkontrolgrupp - planlægge 0% 4% 19% 15% 37% 26% 100% - planlægge , planlægge 4% 4% 4% 15% 44% 30% 100% Indsatsgrupp - planlægge ,82 5 Indsatsgrupp - planlægge 3% 0% 11% 18% 37% 32% 100% - planlægge , planlægge 0% 5% 8% 16% 24% 47% 100% Har læreren fkontrolgrupp - tilpasse und ,70 4 Har læreren fkontrolgrupp - tilpasse und 7% 11% 26% 26% 19% 11% 100% - tilpasse und , tilpasse und 4% 7% 19% 33% 30% 7% 100% Indsatsgrupp - tilpasse und ,32 3 Indsatsgrupp - tilpasse und 8% 21% 32% 16% 18% 5% 100% - tilpasse und , tilpasse und 3% 16% 21% 18% 34% 8% 100% Har læreren fkontrolgrupp - evaluere, o ,81 4 Har læreren fkontrolgrupp - evaluere, o 4% 15% 30% 11% 30% 11% 100% - evaluere, o , evaluere, o 4% 7% 15% 48% 19% 7% 100% Indsatsgrupp - evaluere, o ,74 4 Indsatsgrupp - evaluere, o 3% 8% 34% 32% 16% 8% 100% - evaluere, o , evaluere, o 3% 11% 13% 34% 26% 13% 100% Har læreren fkontrolgrupp - tale med ko ,93 4 Har læreren fkontrolgrupp - tale med ko 0% 15% 19% 33% 26% 7% 100% - tale med ko , tale med ko 4% 11% 19% 33% 22% 11% 100% Indsatsgrupp - tale med ko ,63 4 Indsatsgrupp - tale med ko 8% 5% 26% 37% 24% 0% 100% - tale med ko , tale med ko 3% 13% 29% 29% 13% 13% 100% Har læreren fkontrolgrupp - tale med el ,48 4 Har læreren fkontrolgrupp - tale med ele 4% 22% 22% 30% 19% 4% 100% - tale med el , tale med ele 4% 7% 33% 11% 37% 7% 100% Indsatsgrupp - tale med el ,87 4 Indsatsgrupp - tale med ele 5% 8% 18% 37% 26% 5% 100% - tale med el , tale med ele 8% 11% 16% 47% 11% 8% 100% Har læreren fkontrolgrupp - tale med fo ,52 3 Har læreren fkontrolgrupp - tale med fo 0% 15% 37% 33% 11% 4% 100% - tale med fo , tale med fo 0% 7% 33% 22% 30% 7% 100% Indsatsgrupp - tale med fo ,92 4 Indsatsgrupp - tale med fo 5% 11% 16% 34% 24% 11% 100% - tale med fo , tale med fo 16% 18% 26% 21% 11% 8% 100% gen i scoring fra baseline ti Udsagn / GruKontrolgrupp Indsatsgrupp Forskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - planlægge 0,19 0,18 - tilpasse und 0,30 0,58 0,28 - evaluere, o 0,11 0,37 0,26 - tale med ko 0,13 0,13 - tale med ele 0,44-0,21-0,65 - tale med fo 0,44-0,76-1,21 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Bruger de Fælles Mål som udgangspunkt for at..." 0,19 0,18 0,30 0,58 - planlægge undervisning for hele klassen? - tilpasse undervisningen i forhold til elevens individuelle læringsmål? 0,11 0,37 - evaluere, om din undervisning er lykkedes? 0,13 - tale med kolleger om elevers progression og standpunkt? 0,44 0,44-0,21 - tale med elever om deres progression og standpunkt? - tale med forældre -0,76 om elevers progression og standpunkt?

19 Hvor enig er du i nedenstående udsagn? s_1_147_bs_1_147_e til s_1_149_e og s_1_6_e til s_1_14_e slet ikke eni meget enig Total slet ikke eni meget enig Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va ,56 5 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va 0% 0% 15% 26% 48% 11% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 4% 11% 26% 52% 7% 100% Indsatsgrupp- Eleverne va ,39 5 Indsatsgrupp- Eleverne va 0% 3% 16% 32% 39% 11% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 0% 13% 34% 34% 18% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va ,11 4 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va 0% 4% 22% 41% 26% 7% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 7% 15% 48% 30% 0% 100% Indsatsgrupp- Eleverne va ,29 4 Indsatsgrupp- Eleverne va 0% 0% 18% 42% 32% 8% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 0% 18% 45% 29% 8% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va ,26 4 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va 0% 4% 19% 33% 37% 7% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 4% 19% 41% 33% 4% 100% Indsatsgrupp- Eleverne va ,34 4 Indsatsgrupp- Eleverne va 0% 3% 16% 39% 29% 13% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 0% 16% 34% 42% 8% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va ,70 4 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne va 4% 11% 30% 26% 26% 4% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 4% 22% 48% 26% 0% 100% Indsatsgrupp- Eleverne va ,00 4 Indsatsgrupp- Eleverne va 0% 3% 29% 37% 29% 3% 100% - Eleverne va , Eleverne va 0% 0% 18% 47% 24% 11% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne sa ,96 3 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne sa 19% 22% 30% 11% 11% 7% 100% - Eleverne sa , Eleverne sa 4% 15% 44% 19% 15% 4% 100% Indsatsgrupp- Eleverne sa ,74 3 Indsatsgrupp- Eleverne sa 18% 24% 29% 26% 0% 3% 100% - Eleverne sa , Eleverne sa 16% 26% 32% 18% 8% 0% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne vu ,33 3 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne vu 15% 11% 26% 26% 19% 4% 100% - Eleverne vu , Eleverne vu 4% 4% 19% 33% 22% 19% 100% Indsatsgrupp- Eleverne vu ,50 3 Indsatsgrupp- Eleverne vu 11% 13% 32% 18% 13% 13% 100% - Eleverne vu , Eleverne vu 3% 0% 8% 39% 32% 18% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg vurdere ,33 4 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg vurdere 7% 0% 7% 41% 26% 19% 100% - Jeg vurdere , Jeg vurdere 0% 4% 7% 30% 41% 19% 100% Indsatsgrupp- Jeg vurdere ,03 4 Indsatsgrupp- Jeg vurdere 13% 0% 13% 32% 29% 13% 100% - Jeg vurdere , Jeg vurdere 5% 3% 11% 26% 32% 24% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg planlag ,44 3 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg planlag 11% 11% 30% 26% 15% 7% 100% - Jeg planlag , Jeg planlag 7% 7% 4% 37% 37% 7% 100% Indsatsgrupp- Jeg planlag ,18 3 Indsatsgrupp- Jeg planlag 21% 11% 24% 24% 16% 5% 100% - Jeg planlag , Jeg planlag 21% 16% 18% 24% 16% 5% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne ke ,74 5 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne ke 0% 7% 11% 19% 26% 37% 100% - Eleverne ke , Eleverne ke 0% 4% 4% 19% 22% 52% 100% Indsatsgrupp- Eleverne ke ,95 5 Indsatsgrupp- Eleverne ke 3% 3% 3% 18% 37% 37% 100% - Eleverne ke , Eleverne ke 0% 3% 3% 8% 32% 55% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne ha ,93 3 Har læreren Kontrolgrupp- Eleverne ha 19% 30% 19% 15% 11% 7% 100% - Eleverne ha , Eleverne ha 19% 15% 11% 37% 7% 11% 100% Indsatsgrupp- Eleverne ha ,82 3 Indsatsgrupp- Eleverne ha 24% 18% 21% 29% 5% 3% 100% - Eleverne ha , Eleverne ha 24% 24% 29% 5% 11% 8% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Klassen ha ,74 5 Har læreren Kontrolgrupp- Klassen ha 0% 4% 22% 11% 22% 41% 100% - Klassen ha , Klassen ha 0% 4% 0% 22% 44% 30% 100% Indsatsgrupp- Klassen ha ,18 5 Indsatsgrupp- Klassen ha 0% 0% 5% 13% 39% 42% 100% - Klassen ha , Klassen ha 0% 0% 0% 13% 34% 53% 100% Har læreren Kontrolgrupp- Jeg diskute ,41 3 Har læreren Kontrolgrupp- Jeg diskute 19% 22% 11% 15% 15% 19% 100% - Jeg diskute , Jeg diskute 7% 19% 11% 11% 22% 30% 100% Indsatsgrupp- Jeg diskute ,32 3 Indsatsgrupp- Jeg diskute 26% 13% 13% 11% 24% 13% 100% - Jeg diskute , Jeg diskute 18% 26% 3% 11% 18% 24% 100% gen i scoring fra baseline t Udsagn / Gr KontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - Eleverne va -0,07 0,18 0,26 - Eleverne va -0,11-0,03 0,08 - Eleverne va -0,11 0,08 0,19 - Eleverne va 0,26 0,26 - Eleverne sa 0,41 0,03-0,38 - Eleverne vu 0,89 1,03 0,14 - Jeg vurdere 0,30 0,45 0,15 - Jeg planlag 0,67-0,05-0,72 - Eleverne ke 0,41 0,39-0,01 - Eleverne ha 0,41-0,03-0,43 - Klassen ha 0,22 0,21-0,01 - Jeg diskute 0,70 0,24-0,47 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Hvor enig er du i nedenstående udsagn?" 0,18-0,07-0,03-0,11-0,11 - Eleverne var opmærksomme og koncentrerede 0,08 - Eleverne var vedholdende og målrettede - Eleverne var engagerede og entusiastiske 0,26 0,26 0,41 - Eleverne var selvhjulpne og tog initiativ - Eleverne satte egne mål - Eleverne vurderede deres målopfyldelse 0,03 0,89 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Hvor enig er du i nedenstående udsagn?" 0,30 0,45 0,67-0,05 - Jeg vurderede elevernes målopfyldelse - Jeg planlagde et nyt forløb med baggrund i viden om elevens målopfyldelse 0,41 0,39 0,41 - Eleverne kendte til de læringsmål, der var sat op for deres arbejde -0,03 0,22 - Eleverne havde individuelle mål - Klassen havde fælles målsætninger at arbejde hen imod 0,70 0,21 0,24 - Jeg diskuterede klassens mål med mit (fag)team

20 I hvilken grad arbejdede eleverne med følgende? s_1_150_bs_1_150_e, s_1_151_e og s_1_3_e 1 slet ikke meget høj gr Total 1 slet ikke meget høj gr Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren fkontrolgrupp - Opgaver, d ,96 5 Har læreren fkontrolgrupp - Opgaver, d 0% 0% 4% 30% 33% 33% 100% - Opgaver, d , Opgaver, d 0% 0% 7% 15% 41% 37% 100% Indsatsgrupp - Opgaver, d ,42 5 Indsatsgrupp - Opgaver, d 0% 8% 18% 21% 29% 24% 100% - Opgaver, d , Opgaver, d 3% 13% 11% 13% 39% 21% 100% Har læreren fkontrolgrupp - Opgaver, d ,00 4 Har læreren fkontrolgrupp - Opgaver, d 7% 11% 0% 48% 22% 11% 100% - Opgaver, d , Opgaver, d 0% 7% 11% 33% 30% 19% 100% Indsatsgrupp - Opgaver, d ,47 5 Indsatsgrupp - Opgaver, d 0% 5% 21% 21% 26% 26% 100% - Opgaver, d , Opgaver, d 3% 5% 5% 26% 39% 21% 100% Har læreren fkontrolgrupp - Opgaver, d ,00 4 Har læreren fkontrolgrupp - Opgaver, d 4% 11% 22% 33% 4% 26% 100% - Opgaver, d , Opgaver, d 0% 11% 15% 26% 37% 11% 100% Indsatsgrupp - Opgaver, d ,26 4 Indsatsgrupp - Opgaver, d 0% 3% 29% 26% 24% 18% 100% - Opgaver, d , Opgaver, d 3% 3% 11% 29% 32% 24% 100% gen i scoring fra baseline ti Udsagn / GruKontrolgrupp Indsatsgrupp Forskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - Opgaver, d 0,11-0,05-0,16 - Opgaver, d 0,41 0,11-0,30 - Opgaver, d 0,22 0,29 0,07 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "I hvilken grad arbejdede eleverne med følgende?" 0,11-0,05 0,41 - Opgaver, der træner færdigheder og kundskaber - Opgaver, der er fagligt konstruerede problemstillinger - Opgaver, der er virkelighedsnære 0,11 0,22 0,29

21 I hvilken grad og på hvilke måder understøttede din undervisning samarbejde i klassen? Eleverne fik mulighed for s_1_153_bs_1_153_e til s_1_158_e og s_1_2_e 1 slet ikke meget høj g Total 1 slet ikke meget høj gr Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- at blive indd ,93 2 Har læreren Kontrolgrupp- at blive indd 48% 22% 22% 4% 4% 0% 100% - at blive indd , at blive indd 37% 22% 26% 7% 7% 0% 100% Indsatsgrupp- at blive indd ,50 2 Indsatsgrupp- at blive indd 21% 34% 29% 11% 0% 5% 100% - at blive indd , at blive indd 24% 26% 26% 24% 0% 0% 100% Har læreren Kontrolgrupp- at være me ,67 2 Har læreren Kontrolgrupp- at være me 33% 22% 11% 11% 22% 0% 100% - at være me , at være me 22% 11% 26% 22% 15% 4% 100% Indsatsgrupp- at være me ,61 3 Indsatsgrupp- at være me 24% 24% 34% 11% 3% 5% 100% - at være me , at være me 21% 21% 32% 16% 11% 0% 100% Har læreren Kontrolgrupp- at træffe be ,89 3 Har læreren Kontrolgrupp- at træffe be 19% 19% 30% 22% 11% 0% 100% - at træffe be , at træffe be 22% 11% 19% 30% 19% 0% 100% Indsatsgrupp- at træffe be ,11 3 Indsatsgrupp- at træffe be 13% 24% 26% 16% 18% 3% 100% - at træffe be , at træffe be 16% 16% 21% 29% 8% 11% 100% Har læreren Kontrolgrupp- selv at lave ,33 2 Har læreren Kontrolgrupp- selv at lave 41% 26% 7% 15% 7% 4% 100% - selv at lave , selv at lave 22% 22% 15% 26% 11% 4% 100% Indsatsgrupp- selv at lave ,68 2 Indsatsgrupp- selv at lave 24% 29% 18% 13% 16% 0% 100% - selv at lave , selv at lave 18% 26% 18% 24% 5% 8% 100% Har læreren Kontrolgrupp- selv at koo ,11 3 Har læreren Kontrolgrupp- selv at koor 15% 19% 26% 26% 11% 4% 100% - selv at koo , selv at koor 19% 22% 7% 30% 15% 7% 100% Indsatsgrupp- selv at koo ,63 4 Indsatsgrupp- selv at koor 8% 11% 21% 39% 13% 8% 100% - selv at koo , selv at koor 11% 11% 13% 29% 24% 13% 100% Har læreren Kontrolgrupp- at give resp ,19 3 Har læreren Kontrolgrupp- at give resp 22% 7% 26% 22% 19% 4% 100% - at give resp , at give resp 11% 26% 4% 30% 19% 11% 100% Indsatsgrupp- at give resp ,84 4 Indsatsgrupp- at give resp 13% 5% 21% 18% 29% 13% 100% - at give resp , at give resp 8% 8% 18% 29% 21% 16% 100% Har læreren Kontrolgrupp- at evaluere ,19 4 Har læreren Kontrolgrupp- at evaluere 7% 0% 15% 37% 26% 15% 100% - at evaluere , at evaluere 7% 15% 7% 7% 44% 19% 100% Indsatsgrupp- at evaluere ,13 4 Indsatsgrupp- at evaluere 8% 5% 13% 32% 24% 18% 100% - at evaluere , at evaluere 0% 11% 5% 24% 39% 21% 100% gen i scoring fra baseline ti Udsagn / Gr KontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - at blive indd 0,33-0,33 - at være me 0,41 0,13-0,28 - at træffe be 0,22 0,18-0,04 - selv at lave 0,59 0,26-0,33 - selv at koor 0,11 0,21 0,10 - at give resp 0,33 0,11-0,23 - at evaluere 0,04 0,42 0,38 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "Eleverne fik mulighed for..." Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 0,33 - at blive inddraget i forbindelse med planlægning 0,41 0,13 - at være med til at målfastsætte deres arbejde 0,22 0,18 0,59 0,26 - at træffe beslutninger i fællesskab - selv at lave en dagsorden eller en arbejdsplan 0,11 0,21 - selv at koordinere opgaver imellem sig 0,33 0,11 - at give respons på hinandens arbejde 0,42 0,04 - at evaluere i fællesskab på klassen

22 I hvilken grad differentierede du din undervisning ved at s_1_159_bs_1_159_e til s_1_168_e 1 slet ikke meget høj gr Total 1 slet ikke meget høj g Total Count Count Count Count Count Count Count Mean Median Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Row N % Har læreren Kontrolgrupp- inddele ele ,04 4 Har læreren Kontrolgrupp- inddele ele 11% 7% 19% 15% 26% 22% 100% - inddele ele , inddele ele 15% 7% 11% 26% 33% 7% 100% Indsatsgrupp- inddele ele ,68 4 Indsatsgrupp- inddele ele 11% 11% 24% 21% 24% 11% 100% - inddele ele , inddele ele 11% 8% 16% 24% 32% 11% 100% Har læreren Kontrolgrupp- opstille fors ,74 4 Har læreren Kontrolgrupp- opstille fors 7% 11% 22% 22% 33% 4% 100% - opstille fors , opstille fors 4% 0% 7% 30% 44% 15% 100% Indsatsgrupp- opstille fors ,87 4 Indsatsgrupp- opstille fors 3% 8% 26% 32% 26% 5% 100% - opstille fors , opstille fors 11% 16% 24% 16% 29% 5% 100% Har læreren Kontrolgrupp- anskueligg ,44 5 Har læreren Kontrolgrupp- anskueligg 7% 0% 22% 11% 30% 30% 100% - anskueligg , anskueligg 4% 4% 15% 33% 22% 22% 100% Indsatsgrupp- anskueligg ,39 5 Indsatsgrupp- anskueligg 5% 5% 18% 16% 26% 29% 100% - anskueligg , anskueligg 0% 5% 8% 34% 21% 32% 100% Har læreren Kontrolgrupp- give udvalg ,81 5 Har læreren Kontrolgrupp- give udvalg 0% 0% 11% 22% 41% 26% 100% - give udvalg , give udvalg 0% 0% 0% 33% 56% 11% 100% Indsatsgrupp- give udvalg ,11 4 Indsatsgrupp- give udvalg 5% 11% 13% 32% 18% 21% 100% - give udvalg , give udvalg 11% 3% 13% 18% 32% 24% 100% Har læreren Kontrolgrupp- kompenser ,56 4 Har læreren Kontrolgrupp- kompenser 0% 4% 4% 44% 30% 19% 100% - kompenser , kompenser 0% 4% 15% 22% 44% 15% 100% Indsatsgrupp- kompenser ,58 5 Indsatsgrupp- kompenser 0% 5% 13% 24% 34% 24% 100% - kompenser , kompenser 5% 3% 8% 39% 24% 21% 100% Har læreren Kontrolgrupp- lade elever ,04 4 Har læreren Kontrolgrupp- lade elever 7% 11% 11% 26% 30% 15% 100% - lade elever , lade elever 4% 11% 11% 33% 30% 11% 100% Indsatsgrupp- lade elever ,13 4 Indsatsgrupp- lade elever 0% 0% 37% 29% 18% 16% 100% - lade elever , lade elever 3% 3% 18% 26% 24% 26% 100% Har læreren Kontrolgrupp- støtte og st ,04 5 Har læreren Kontrolgrupp- støtte og st 0% 0% 11% 15% 33% 41% 100% - støtte og st , støtte og st 0% 0% 4% 19% 41% 37% 100% Indsatsgrupp- støtte og st ,95 5 Indsatsgrupp- støtte og st 0% 0% 8% 18% 45% 29% 100% - støtte og st , støtte og st 3% 8% 11% 24% 24% 32% 100% Har læreren Kontrolgrupp- give specifi ,44 4 Har læreren Kontrolgrupp- give specif 0% 4% 15% 37% 22% 22% 100% - give specifi , give specif 0% 4% 11% 26% 33% 26% 100% Indsatsgrupp- give specifi ,53 5 Indsatsgrupp- give specif 0% 5% 13% 29% 29% 24% 100% - give specifi , give specif 3% 3% 18% 32% 21% 24% 100% Har læreren Kontrolgrupp- lade elever ,89 4 Har læreren Kontrolgrupp- lade elever 4% 19% 19% 19% 26% 15% 100% - lade elever , lade elever 0% 11% 22% 41% 19% 7% 100% Indsatsgrupp- lade elever ,05 4 Indsatsgrupp- lade elever 3% 11% 18% 26% 32% 11% 100% - lade elever , lade elever 5% 8% 13% 39% 26% 8% 100% Har læreren Kontrolgrupp- få eleverne ,04 4 Har læreren Kontrolgrupp- få eleverne 4% 15% 15% 22% 30% 15% 100% - få eleverne , få eleverne 4% 7% 19% 37% 30% 4% 100% Indsatsgrupp- få eleverne ,37 5 Indsatsgrupp- få eleverne 8% 3% 8% 21% 47% 13% 100% - få eleverne , få eleverne 0% 8% 18% 32% 26% 16% 100% gen i scoring fra baseline ti Udsagn / Gr KontrolgruppIndsatsgruppForskel på udviklingen i indsatsgruppegruppen set i forhold til kontrolgruppen - inddele ele -0,26 0,21 0,47 - opstille fors 0,81-0,34-1,16 - anskueligg -0,11 0,26 0,37 - give udvalg -0,04 0,18 0,22 - kompenser -0,04-0,21-0,17 - lade elever 0,04 0,32 0,28 - støtte og st 0,07-0,42-0,50 - give specifi 0,22-0,16-0,38 - lade elever -0,08-0,08 - få eleverne -0,11-0,13-0,02 Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "I hvilken grad differentierede du din undervisning ved at..." -0,26 0,21 0,81-0,34 - inddele eleverne i forskellige hold? - opstille forskellige læringsmål og variere opgavernes sværhedsgrad? -0,11 0,26 - anskueliggøre indholdet på forskellige måder (fx tekst, billede, diagram, film, symboler, kropsliggørelse?)? 0,18-0,04-0,04-0,21 - give udvalgte elever supplerende opgaver? - kompensere for udvalgte elevers faglige mangler? Forskel i gns. score 0,80 0,60 0,20-0, ,60-0,80 Udvikling fra baseline til endline for henholdsvis indsats- og kontrolgruppe til spørgsmålet: "I hvilken grad differentierede du din undervisning ved at..." 0,32 0,04 0,07 - lade eleverne arbejde med forskellige problemstillinger og aktiviteter inden for det samme forløb? -0,42 - støtte og strukturere nogle elevers arbejdsproces mere end andres? 0,22-0,16 - give specifik feedback til den enkelte eller mindre grupper? -0,08-0,11-0,13 - lade eleverne selv styre deres arbejdsproces - få eleverne til at give hinanden respons eller støtte hinanden?