Høringssvar. Kvalitetsrapport for Esbjerg Skolevæsen 2008/2009

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Høringssvar. Kvalitetsrapport for Esbjerg Skolevæsen 2008/2009"

Transkript

1 Høringssvar. Kvalitetsrapport for Esbjerg Skolevæsen 2008/2009 Sammenfatning af høringssvarene Generelt er kvalitetsrapporten blevet modtaget positivt og konstruktivt i bestyrelserne. Forvaltningen opfordrede bestyrelserne til at svare på spørgsmålet: Er det bestyrelsens opfattelse, at Kvalitetsrapporten bidrager til at skabe viden om skolen og dermed kan fungere som baggrund for bestyrelsens arbejde?. 12 skoler svarede på spørgsmålet, heraf 10 positivt og 2 negativt. 11 Skoler tager rapporten til efterretning og/eller har ingen kommentarer. En stor del af skolebestyrelserne kommer i høringssvarene med konstruktive forslag til hvordan udarbejdelsen af rapporten kan forbedres på specifikke områder. Forslagene handler om meget forskelligt, men fælles for forslagene er at man ønsker forbedringer for at øge sammenlignelighed, overblik og udlede hvad der er udtryk for virkelig kvalitet. Enkelte bestyrelser redegør for baggrunden for skolens resultater og enkelte hvilke indsatser, de på baggrund af rapporten, vil iværksætte. Bestyrelsernes fulde høringssvar. Bakkeskolen Bestyrelsen på Bakkeskolen har følgende kommentarer til Kvalitetsrapporten; - I forvaltningens sammenfattende afsnit afsluttes med en række fremhævelser af hvor den enkelte skole afviger fra normalen. Her virker det uhensigtsmæssigt at karaktergennemsnittet (Hvor Bakkeskolen placerer sig i den dårligste femtedel og dette dermed fremhæves) ikke er korrigeret for det sociale indeks. Dette giver et misvisende billede af undervisningens kvalitet på Bakkeskolen. - Bestyrelsen finder Kvalitetsrapporten gavnlig med henblik på at danne baggrund for debatter og efterfølgende beslutninger i forhold til indsatser, prioriteringer mm. Bakkevejens Skole Høringssvaret er fællessvar for alle hørte instanser på Bakkevejens Skole. Bakkevejens Skole har behandlet ovenstående og har følgende udtalelse. 1

2 Bakkevejens Skole tager Kvalitetsrapporten til efterretning, og glæder sig over skolens status. Vi har følgende kommentarer: Vedr. Kvalitetsrapport Bestyrelsen er bekymret for faldet i antal undervisningstimer, dette da skolen nærmer sig minimumstallene på enkelte fagområder. Derudover er bestyrelsen bekymret for betydningen af den aftalte gældsafvikling, da dette har indflydelse på kursusmidler, materialer osv., eller sagt på en anden måde har det indflydelse på hele driften. Vedr. Kvalitetsrapport Bestyrelsen henviser til bekymring for 09-10, men er dybt bekymret for den økonomiske nedskæring, der vil betyde at gældsafviklingen ikke vil kunne gennemføres som aftalt. Dette vil indebære et ønske fra skolebestyrelsen om gældssanering. Blåbjerggårdskolen Vi har behandlet kvalitetsrapporten på et bestyrelsesmøde den 21. Oktober, og skolebestyrelsen ved Blåbjerggårdskolen har ingen bemærkninger til rapporten. Boldesager Skole Skolebestyrelsen på Boldesager Skole tager Kvalitetsrapporten til efterretning med følgende opfordring. Vi vil gerne opfordre til at skolerne fremover også vurderes i forhold til sektorplanen, således at kvalitetsrapporten siger noget om i hvor høj grad de enkelte skoler lever op til den vedtagne ambition for skolerne i Esbjerg Kommune. Bryndum Skole [intet modtaget] Danmarksgades Skole Igen i år har vi i skolebestyrelsen på Danmarksgades skole læst Kvalitetsrapport for Esbjerg Kommunes skolevæsen - især afsnittet om vores skole er blevet studeret med interesse. Vi har dog læst den på en anden måde end vi læste den sidste rapport, fordi vi, efter at have brugt en del tid på at undersøge, hvordan man gjorde på de andre skoler, fandt ud af, at mange af de rigtigt gode tiltag man gjorde andre steder, ikke umiddelbart kunne overføres til vores skole på grund af de store forskelle, der er på de 31 folkeskoler i Esbjerg Kommune. Afsnittet om vores skole var opmuntrende læsning idet vi kunne konstatere, at vi, med de ressourcer vi får stillet til rådighed, er i stand til at yde en endog meget god service og fremvise nogle rigtigt gode resultater af den gennemførte undervisning - også når man ser det i forhold til det meget høje fravær og vores høje sociale indeks. 2

3 Bortset fra at vi kunne klappe hinanden på ryggen og sende en stor tak til personale og ledelse for deres kæmpe arbejdsindsats, er rapporten ikke noget vi vil benytte os af i bestyrelsesarbejdet. Darum Skole Skolebestyrelsen har ingen bemærkninger. Egekratskolen Bestyrelsen havde ingen kommentarer. Fourfeldtskolen Bidrager kvalitetsrapporten til at skabe viden om skolen og derved fungere som baggrund for bestyrelsens arbejde i dens beslutninge, indsatser med mere? (forvaltningens spørgsmål, red) Kvalitetsrapporten er udmærket som værktøj til at sammenligne skolen med de øvrige skoler. Strategisk kan et par af punkterne på side 48 bruges, hvorimod tabellerne kun kan bruges til benchmarking. Gredstedbro Skole Skolebestyrelsen på Gredstedbro skole har gennemgået kvalitetsrapporten. Det er tydeligt, at der er brugt betydelige resurser fra skolernes side på at tilvejebringe beskrivelser og data til brug for udformningen af kvalitetsrapporten. Den kan bruges som retningsvisende, når skoler ønsker at sammenligne med andre skoler af samme størrelse og elevsammensætning. Her kan skoleledelse og lærere finde indsatsområder, hvor andre gør det godt og gennem samarbejde få inspiration af hinanden. Kvalitetsrapporten kan efter vores mening ikke anvendes som beslutningsværktøj for forvaltning eller politiker. Dertil er mange af resultaterne i rapporten for usikre. Citat s. 6: Skolernes samlede udgifter pr. elev er kr ,-. Heri er indberegnet specialklasser, specialgrupper og modtageklasser, som det (på grund af den decentrale økonomistyring) ikke er muligt at udspecificere. Det betyder, at den store spredning af udgiften pr. elev dækker over flere forhold. Nedlæggelse eller sanktioner over for skoler på den baggrund vil være forkert. Det er bydende nødvendigt, at forvaltning og politiker møder op på den enkelte skole og tager hensyn til de specielle forhold, som gælder for netop den skole, for at være i stand til at tage beslutninger på et fagligt korrekt grundlag. Det er meget utilfredsstillende, at alle skoler ikke kan tilbyde Undervisningsministeriets vejledende timetal. Det hænger helt klart sammen med den lave tildeling af midler til folkeskolerne i Esbjerg Kommune. Landsgennemsnittet for udgifter pr. elev er kr ,- (2009 prisniveau, Undervisningsministeriet). Det betyder for Gredstedbro Skoles vedkommende, at vi får kr ,- mindre årligt end landsgennemsnittet! 3

4 Det er for dårligt, når man sammenligner med Esbjerg Kommunes Skolepolitik citat: at Esbjerg Kommune også i fremtiden vil være at finde blandt de førende, når det tales om gode skoler og skoleudvikling. Den inkluderende skole stiller den enkelte skole over for en række udfordringer, som de i dag ikke er klar til. Der mangler kompetencer og efteruddannelse på området. Det skal der afsættes midler til, hvis opgaven skal løses. Det kræver forståelse og vilje fra forvaltningens side til at yde den enkelte skole den nødvendige støtte. Det skal ske hurtigt og målrettet, når problemerne opstår og ikke som i dag, hvor der går op til flere år før skolen, og dermed eleven får den nødvendige støtte. De mest støttekrævende elever får simpelthen ikke den optimale hjælp, til skade for eleven, forældre og de lærere, som efter bedste evne gør et kæmpe arbejde. Det kan vi ikke forsvare som skolebestyrelse. Esbjerg Kommune kan ikke leve op til egne mål og visioner med den nuværende økonomiske tildeling til folkeskolerne. Enten må der tilføres flere midler, eller også skal mål og visioner tilpasses virkeligheden, således at borgene kan se, hvad de kan forvente af Esbjerg Kommune. Guldager Skole Skolebestyrelsen ved Guldager Skole har ingen bemærkninger til kvalitetsrapporten. Gørding skole Skolebestyrelsen på Gørding Skole mener, at kvalitetsrapporten er et relevant bidrag til at danne baggrund for bestyrelsens arbejde i deres beslutninger, indsatser m.v. Vi mener til gengæld ikke, at rapporten giver et retvisende billede af vores skole på de sider, hvor skolen selv beskriver Indsatsområde, Skolens styrker, og hvor forvaltningen giver sin samlede vurdering. Vi mener bestemt, at vi på skolen har langt flere positive sider end der beskrives i materialet. Det kan skyldes, at de, der har udfyldt skemaet har forstået, at man kun måtte fremhæve én ting pr. skole og ikke flere, som andre skoler har svaret med. Vi mener desuden, at det er ærgerligt, at de tal, der angiver karakterer fra Folkeskolens Afgangsprøver, er fra det foregående år. Det kan give et skævt billede af karaktererne i relation til de øvrige forhold for det aktuelle år. Det kunne også være relevant at der under Overgangsfrekvenser også blev anført, hvorvidt de elever, der har valgt efterskole i 10. klasse vælger at videreuddanne sig efter efterskoleophold, idet vi på Gørding Skole har en tradition for, at forholdsvis mange elever, primært de bogligt stærke, vælger et efterskoleophold efter 9. klasse og derefter går videre i ungdomsuddannelsessystemet. Vi mener, at det vil give et mere retvisende billede af hvor stor en andel af vores elever, der i alt går videre på en kompetencegivende uddannelse. 4

5 Hjerting skole Der var ingen bemærkninger til rapporten. Kvaglundskolen Der er ingen bemærkninger fra Kvaglundskolens bestyrelse. Nordre Skole Grundet et forlænget forløb i forbindelse med ansættelse af inspektør har bestyrelsen på Nordre Skole først fundet lejlighed til at behandle kvalitetsrapporten efter høringsfristen Nordvangskolen Skolebestyrelsen har på sit møde d. 23.september drøftet kvalitetsrapporten og har følgende kommentarer: - generelt er rapporten for omfattende. - det er for svært at forholde sig til, læse og kommenterer en elektronisk udgave. Specifikt i forhold til Nordvangskolen: Beskrivelsen af indsatsområdet er meget kort og kan med fordel uddybes og konkretiseres. med fordel for hvem? spørger vi. mange aflyste lektioner - er det i forhold til alle andre skoler? Og hvor mange er mange? få pc er i.fht. elever hvor mange er få? Blot to eksempler på, at formuleringerne er for upræcise og rejser flere spørgsmål end svar. Og det er tit sådanne statements man kigger på og ikke hvordan tallene egentlig er og hvad der i øvrigt ligger bag. Nørremarkskolen Indsatsområde: Den inkluderende skole. LP-modellen Kommentaren Der er tegn på, at skolen er på rette vej. virker meget negativ. Skolebestyrelsen oplever at skolen har været på rette vej i flere år. Der er blevet arbejdet meget med trivsel og inklusion også før vi gik med i forskningsprojektet omkring LP-modellen. At evalueringsdelen kan gøres mere konkret i beskrivelsen bakker bestyrelsen op om. Nedenfor vil vi forsøge at uddybe målsætningen, samt præcisere evalueringsplanen. Det er vigtigt at være opmærksom på, at forskningsprojektet løber over tre skoleår. Skoleåret 2008/09 er det første 5

6 skoleår, og den evaluering vi beskriver i kvalitetsrapporten er kun berammet til dette skoleår. Der vil de efterfølgende to skoleår naturligvis blive evalueret yderligere på projektet. Vi ønsker at uddybe punktet Mål for indsatsområdet : Ved at arbejde med LP-modellen vil vi forbedre læringsmiljøet på skolen. Eleverne skal opnå større trivsel i hverdagen, så de opnår bedre overskud til at deltage i den daglige læring. Vi ønsker at uddybe punktet Skolens evalueringsplan : I skoleåret 2008/09 evalueres der via jævnlige møder med Kommunens tovholder Skolepsykolog Anne Line Dam Hansen. Skolens evalueringsudvalg vil endvidere stå for en evaluering ved skoleårets slutning på Pædagogisk Råd. Via en elektronisk spørgeskemaundersøgelse blandt alle lærerne på skolen og blandt eleverne i årgang udarbejder CVU-Nordjylland et datamateriale omkring elevernes trivsel på skolen. Vores arbejde med LP-modellen er i første omgang berammet til at løbe over tre skoleår /09, 2009/10 og 2010/11. Når forskningsprojektet slutter ved udgangen af skoleåret 2010/11, vil vi lave en gennemgribende slutevaluering blandt elever, medarbejdere og eventuelt forældre, der kommer til at lægge til grund for en beslutning om eventuelt at forsætte med arbejdsmetoden i skoleår herefter. Indsatsområde: Den Inkluderende Skole Undervisning og Læring. KOMPAS Forvaltningen fremhæver, at vi med fordel kan uddybe, hvad der er blevet arbejdet med i skoleåret 2008/09. Det bakker skolebestyrelsen op om. Helt konkret kan vi nævne, at vi har holdt adskillige møder i vores Pædagogiske Udvalg, hvor grundstenene til KOMPAS er blevet udarbejdet. Pædagogisk Udvalgsarbejde er blevet kvalificeret gennem 4 møder i vores Pædagogiske Råd, hvor samtlige pædagogiske medarbejdere gennem gruppearbejde og fællesdrøftelser har haft indflydelse på udviklingen af konceptet KOMPAS. Vi har en vision om en endnu bedre skole. Nørremarkskolen skal have en tydelig retning og pædagogisk profil. Alt pædagogisk arbejde på skolen skal loyalt og engageret tage udgangspunkt i anerkendende principper og således ved personalets fælles og koordinerede indsats skabe læringsrum med høj trivsel, tryghed og derigennem højest mulige grad af faglighed. Alle elever på skolen, uanset faglige og sociale forudsætninger, skal møde genkendelige, tydelige og inkluderende voksne. De skal opleve sig som værende del af et forpligtende og givende fællesskab. De skal opleve høj grad af sammenhæng og mening med undervisningen. De skal opleve undervisning med tydeligt definerede mål, rammer og indhold. Alt personale på skolen skal opleve masser af plads til egen personlighed og samtidigt loyalt at være en del af et forpligtende, kollegialt fællesskab. De skal opleve rammer for undervisningen, der giver mest muligt plads til fagligt fokus og høje ambitioner på elevernes vegne. De skal kreativt og fagligt udfordre, overraske og engagere eleverne. Alle forældre skal opleve skolens praksis som tydelig og med et ensartet højt niveau i forhold til information, indhold, genkendelighed og gennemsigtighed. Nørremarkskolen skal på denne vis have høj grad af brugertilfredshed. Sammen skal personale, elever og forældre skabe den bedst mulige skole. Også bedre end andre gode skoler Vi ønsker at uddybe punktet Mål for indsatsområdet : I skoleåret 2009/10 er vores delmål, at den beskrevne metode og de indgåede aftaler er fastholdt af alle lærere og pædagoger og i alle fag gennem hele skoleåret. Metoden til klasseledelse er automatiseret, og internaliseret af alle voksne og børn på skolen. Der skal konstateres en effekt af 6

7 indsatsen. Ved skoleårets afslutning er der gjort erfaringer, evalueret og projektet er tilrettet og klar til fase 2 i det efterfølgende skoleår. Generelt kommentar til Kvalitetsrapporten: På Nørremarkskolen mener vi, at de faste rammer der er opstillet for udarbejdningen af Kvalitetsrapporten gør, at kun en brøkdel af skolens arbejde bliver synligt i Kvalitetsrapporten. I Forvaltningens sammenfattende vurdering vil der derfor ofte være et ønske om uddybning. Skolen kan derfor sidde tilbage med en fornemmelse af, ikke at være blevet vurderet på et bredt nok grundlag. Præstegårdsskolen Skolebestyrelsen på Præstegårdsskolen har på et møde behandlet kvalitetsrapporten for skolen. Bestyrelsen har i den sammenhæng fundet det godt og glædeligt, at Præstegårdsskolen på indsatsområdet Undervisning læseindsats, har opnået et bemærkelsesværdig og godt resultat, hvilket har betydet, at elever på 3. årgang ligger nu både over kommunens gennemsnit og over landsgennemsnittet. Vedrørende indsatsområdet Inklusion, finder bestyrelsen, at det ser meget lovende ud, da de foreløbige resultater tyder på, at der er sket en forøget trivsel for eleverne (elever med bevægehandicaps, som går i normale klasser) og en forhøjet social status i klasserne. Set ud fra en samlet vurdering må Præstegårdsskolen siges at være på rette vej, hvilket tegner lyst for den videre udvikling på skolen. Rørkjær Skole Kvalitetsrapporten har den været behandlet i skolebestyrelsen på Rørkjær skole. Høringen gav ikke anledning til yderligere kommentarer udover en anerkendelse af det store arbejde, der har ligget bag ved at få samlet de mange data. Skads Skole Skolebestyrelsen ved Skads Skole har behandlet Kvalitetsrapporten på sit møde onsdag den 30. September Materialet har givet anledning til glæde over, at vi er på rette vej. Skolen har endvidere noteret sig, hvor der er muligheder for forbedringer. Det er skolebestyrelsens opfattelse, at det sociale indeks er overvurderet i forhold til det vi oplever på skolen. Spangsbjergskolen 7

8 Skolebestyrelsen på Spangsbjergskolen har drøftet rapporten på det ordinære skolebestyrelsesmøde tirsdag den 29. september Bestyrelsen tager rapporten til efterretning, men har følgende bemærkninger: Vi glæder os over den positive omtale af skolens indsatsområder, karakterniveauet og den forholdsvis store søgning til skolefritidshjemmet. Spangsbjergskolen har et forholdsvist højt fravær. Det høje fravær hænger sammen med det sociale indeks og hænger sammen med, at få elever har et højt fravær. Hvis man renser tallene for disse få elever, vil man se, at det generelle fravær ikke er udover det sædvanlige. Derfor vil vi opfordre til, at det sociale indeks inddrages i opgørelsen af fravær. Skoleledelsen på Spangsbjergskolen følger systematisk op på elevers ulovlige fravær ved henvendelse til hjemmet og i nogle tilfælde også de sociale myndigheder i et forsøg på at nedbringe fraværet. Kvalitetsrapporten indeholder rigtig mange tal, som det kan være vanskeligt og tidskrævende at få overblik over. Vi kunne derfor ønske os, at der fremover udarbejdes en sammenfatning af resultaterne, eventuelt grafisk ved hjælp af diagrammer, grafer eller lignende. Vi vil foreslå, at skolerne grupperes efter f.eks. størrelse og socialt indeks således, at den enkelte skole kan sammenligne sig med tilsvarende skoler. Dette vil give den enkelte skole et billede af, hvordan den ligger i forhold til tilsvarende skoler. Vi vil desuden foreslå, at antallet af aflyste lektioner fremover gøres op i forhold til det samlede antal lektioner. Hermed er det nemmere at sammenligne sig med de andre skoler. Sønderrisskolen Skolebestyrelsen har på sit seneste møde, 6.oktober 2009, drøftet den fremsendte kvalitetsrapport. Bestyrelsen finder at rapporten er retvisende, med hensyn til beskrivelse af de udvalgte områder omkring vor skole. Tjæreborg Skole Skolebestyrelsen på Tjæreborg Skole har behandlet rapporten på det ordinære møde den 1. oktober Bestyrelsen valgte at efterkomme ønsket om at drøfte rapporten ud Forvaltningens oplæg: Er det bestyrelsens opfattelse, at Kvalitetsrapporten bidrager til at skabe viden om skolen og dermed kan fungere som baggrund for bestyrelsens arbejde i deres beslutninger, indsatser med mere? Skolebestyrelsen udtrykker samlet set tilfredshed med skolens resultater. 8

9 Det er skolebestyrelsens opfattelse at kvalitetsrapporten bidrager til at skabe viden om skolen, især faktadelen giver anledning til gode sammenligningsmuligheder i forhold til landsgennemsnit og kommunes øvrige skoler. Sammenligninger, som kan være med til at begrunde drøftelser og eventuelle fremtidige indsatser. Bestyrelsen finder det interessant, hvis der kunne udarbejdes en delrapport med lokale oplysninger for karakterer og øvrige faktaoplysninger. Et flerårigt datamateriale, som kunne skabe overblik over udviklingen på skolen, spørgsmålet er om skolen selv kan sammenkøre datamaterialet på denne måde? Generelt må det være bekymrende for det samlede skolevæsen, at drenge generelt får lavere karakterer end piger! Er det noget man ser på i det fælleskommunale regi eller er det en udviklingsopgave på den enkelte skole? Vadehavsskolen Skolebestyrelsen har på afholdt møde d. 22. oktober 2009 behandlet og gennemgået kvalitetsrapporten for 2008/09. I modsætning til tidligere fandt skolebestyrelsen det udsendte materiale interessant og flere indholdselementer udløste flere drøftelser. Materialet anses derfor som givtigt og brugbart i forståelse af de komplekse forhold som kendetegner Esbjerg kommunes skolevæsen. Valdemarskolen Skolebestyrelsen ved Valdemarskolen har på sit møde 1. oktober 2009 behandlet kvalitetsrapporten. Det kan oplyses, at kvalitetsrapporten er medvirkende til en beslutning om, at faget dansk fremtidigt bliver et særligt indsatsområde for skolen. Vejrup Skole Skolebestyrelsen ved Vejrup skole har den 22/ på sit ordinære møde haft Kvalitetsrapporten på dagsordenen. Efter drøftelse enedes skolebestyrelsen om at tage Kvalitetsrapporten til efterretning. Vester Nebel Skole Der er fra Vester Nebel skoles skolebestyrelse ingen kommentar til kvalitetsrapporten. Bestyrelsen kan godt lide denne sammenligningsmulighed, der er med tilsvarende skoler. 9

10 Vestervangskolen Skolebestyrelsen ved Vestervangskolen har med interesse studeret kvalitetsrapporten Bestyrelsen finder rapporten meget omfattende og er meget i tvivl om, hvorvidt det store arbejde, der lægges i rapporten står i rimeligt forhold til det, den kan bruges til. Det er naturligvis altid interessant at kunne sammenligne skolerne indbyrdes, men det ville være nemmere og give et bedre billede, hvis der i højere grad blev brugt procenter i stedet for rene tal. Skolebestyrelsen mener ikke, at rapporten i væsentlig grad kan bruges som inspirationsmateriale, da informationer findes på nettet og i de forskellige netværk. Vittenbergskolen Skolebestyrelsen har læst og forholdt sig til udkast til kvalitetsrapporten for Vittenbergskolen og Spandet Roager Skole. Skolebestyrelsen er tilfreds med og enige i de sammenfattende kommentarer forvaltningen har til de to skolers indsatsområder og fokusområder. Det er skolebestyrelsens overbevisning, at det er afgørende for validiteten af de kvantitative data, at man opsplitter Vittenbergskolen i normalskole og center/specialundervisning. Et af de vigtigste formål med kvantitative data er at kunne sammenligne og evt. drøfte best pratice. En forudsætning for dette er dog at data er sammenlignelige.. Som eksempel kan nævnes: Udgifter pr. elev Elever pr. lærer. Derfor opfordrer Skolebestyrelsen til at man næste år laver en opdeling i dataindsamlingen. Ådalskolen Vi er glade for kvalitetsrapporten. Vi har brugt rapporten i vores arbejde. Vi fik mange gode input, som har givet os noget at arbejde videre med. Med baggrund i rapporten har vi haft en god dialog med ledelsen. Rapporten komme til at påvirke både vores visioner og vores principper. 10

Høringssvar. Kvalitetsrapport for Esbjerg Skolevæsen 2007/2008

Høringssvar. Kvalitetsrapport for Esbjerg Skolevæsen 2007/2008 Høringssvar. Kvalitetsrapport for Esbjerg Skolevæsen 2007/2008 Bakkeskolen Skolebestyrelsen ved Bakkeskolen har torsdag den 21. august 2008 behandlet Kvalitetsrapporten for Esbjerg Skolevæsen 2007/2008

Læs mere

Forslag om lukning af 25 folkeskoler pr. 31. juli 2015 og oprettelse af 9 nye skoler pr. 1. august 2015 Dok.nr.: 1936 Sagsid.: 14/24120 Åben sag

Forslag om lukning af 25 folkeskoler pr. 31. juli 2015 og oprettelse af 9 nye skoler pr. 1. august 2015 Dok.nr.: 1936 Sagsid.: 14/24120 Åben sag Forslag om lukning af 25 folkeskoler pr. 31. juli 2015 og oprettelse af 9 nye skoler pr. 1. august 2015 Dok.nr.: 1936 Sagsid.: 14/24120 Åben sag Indledning Esbjerg Byråd har på sit møde den 6. oktober

Læs mere

Valg til skolebestyrelsen pr. 1. august 2015. Vil du have indflydelse på dit barns skolegang!

Valg til skolebestyrelsen pr. 1. august 2015. Vil du have indflydelse på dit barns skolegang! Valg til skolebestyrelsen pr. 1. august Vil du have indflydelse på dit barns skolegang! I skal der vælges medlemmer til skolebestyrelsen. Skolerne og Skolevæsenet ønsker, at forældrene medvirker til at

Læs mere

HANDLINGSPLAN FOR SKOLEOMRÅDET

HANDLINGSPLAN FOR SKOLEOMRÅDET HANDLINGSPLAN FOR SKOLEOMRÅDET 21 213 UDARBEJDET PÅ BAGGRUND AF MÅLENE I SEKTORPLANEN FOR SKOLEOMRÅDET November 29 Indholdsfortegnelse 1. HANDLINGSPLAN FOR SKOLERNES FYSISKE RAMMER 21-213... 3 3.1. Danmarksgades

Læs mere

Evaluering af lektions- og pausestruktur. Esbjerg Kommunale Skolevæsen Januar 2013

Evaluering af lektions- og pausestruktur. Esbjerg Kommunale Skolevæsen Januar 2013 Evaluering af lektions- og pausestruktur. Esbjerg Kommunale Skolevæsen Januar 2013 Baggrund Den kommunale rammeaftale vedr. lærernes arbejdstid indeholder en evalueringsbestemmelse vedr. lektions- og pausestruktur.

Læs mere

HANDLINGSPLAN FOR SKOLEOMRÅDET

HANDLINGSPLAN FOR SKOLEOMRÅDET HANDLINGSPLAN FOR SKOLEOMRÅDET 213 216 UDARBEJDET PÅ BAGGRUND AF MÅLENE I SEKTORPLANEN FOR SKOLEOMRÅDET Februar 213 Indholdsfortegnelse 1. HANDLINGSPLAN FOR SKOLERNES FYSISKE RAMMER 213-216... 3 3.1. Danmarksgades

Læs mere

Vedtægt. for styrelsen af. Esbjerg Kommunes. Skolevæsen

Vedtægt. for styrelsen af. Esbjerg Kommunes. Skolevæsen Vedtægt for styrelsen af Esbjerg Kommunes Skolevæsen Gældende pr. 1. januar 2007 Revideret pr. 1. oktober 2008 Revideret pr. 1. oktober 2010 Revideret pr. 1. august 2011 Kapitel 1 Skolebestyrelsen Sammensætning

Læs mere

Frederiksværk-Hundested Kommune

Frederiksværk-Hundested Kommune Frederiksværk-Hundested Kommune Magleblikskolen Frederiksværk den, 20 september 2007 Skolekonsulent Claus Hauritz Høringssvar: Kvalitetsrapport for skolevæsenet 2007. Skolebestyrelsen på Magleblikskolen

Læs mere

Kvalitetsrapport. Esbjerg Kommunale Skolevæsen 2013-2014

Kvalitetsrapport. Esbjerg Kommunale Skolevæsen 2013-2014 Kvalitetsrapport Esbjerg Kommunale Skolevæsen 2013-2014 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 4 2.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 5 3. Mål og resultatmål...

Læs mere

Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018

Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018 Punkt 6. Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at godkender 2. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. Beslutning: Godkendt. Kristoffer Hjort Storm

Læs mere

Notat vedrørende fortsat behandling af forslag om lukning af 25. Notatet er et uddrag af de indkomne høringssvar til forslaget om nedlæggelse

Notat vedrørende fortsat behandling af forslag om lukning af 25. Notatet er et uddrag af de indkomne høringssvar til forslaget om nedlæggelse Nørregade 19. 6700 Esbjerg Dato 21. januar 2015 Sagsbehandler Birthe Ravn Telefon direkte 76 16 86 38 Notat Notat vedrørende fortsat behandling af forslag om lukning af 25 folkeskoler pr. 31. juli 2015

Læs mere

Kvalitetsrapport Esbjerg Kommunale Skolevæsen

Kvalitetsrapport Esbjerg Kommunale Skolevæsen Kvalitetsrapport Kommunale Skolevæsen 1-17 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3. Sammenfattende vurdering... 3.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 5 3. Mål og resultatmål... 5 3.1. Nationalt

Læs mere

Skolepolitikken i Hillerød Kommune

Skolepolitikken i Hillerød Kommune Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet

Læs mere

Kortlægning af integrationsområdet

Kortlægning af integrationsområdet 2011 Kortlægning af integrationsområdet Esbjerg Kommune Befolkning, uddannelse, arbejdsmarkedstilknytning, socioøkonomisk status og bosætning Anders Knudsen, Per Hedevang og Margrethe Cæsar Bjerg Borger

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Herningsholmskolen

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Herningsholmskolen Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat

Læs mere

Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016

Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft

Læs mere

Ans Skole. Kvalitetsrapport for skoleåret 2008/09

Ans Skole. Kvalitetsrapport for skoleåret 2008/09 Kvalitetsrapport for Ans Skole, skoleåret 2008/09 : Ans Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2008/09 Dette er Ans Skoles kvalitetsrapport for skoleåret 2008/09. Her præsenteres skolens vurdering af, hvad

Læs mere

Kvalitetsanalyse 2015

Kvalitetsanalyse 2015 Kvalitetsanalyse 2015 Dronninggårdskolen Rudersdal Kommune 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 4 3. Nationalt fastsatte, mål og resultatmål... 5 4. Fokusområder... 5 5. Afslutning...

Læs mere

Godkendelse af Kvalitetsrapport behandling

Godkendelse af Kvalitetsrapport behandling Punkt 5. Godkendelse af Kvalitetsrapport 2018-2. behandling 2018-003138 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender Kvalitetsrapport 2018. Kristoffer Hjort Storm var fraværende. Magistraten anbefaler

Læs mere

Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning

Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens

Læs mere

K O M P A S. At være lærer er at være leder. Leder af undervisning, af læreprocesser, af samarbejde og selvfølgelig ikke mindst af børn.

K O M P A S. At være lærer er at være leder. Leder af undervisning, af læreprocesser, af samarbejde og selvfølgelig ikke mindst af børn. Forord At være lærer er at være leder. Leder af undervisning, af læreprocesser, af samarbejde og selvfølgelig ikke mindst af børn. Hvis man som lærer skal lykkes, skal man påtage sig dette lederskab. Lederskabet

Læs mere

UDKAST! Oplæg. den fremtidige skolestruktur. i Esbjerg kommune. 2. september 2010

UDKAST! Oplæg. den fremtidige skolestruktur. i Esbjerg kommune. 2. september 2010 UDKAST! Oplæg om den fremtidige skolestruktur i Esbjerg kommune 2. september 2010 1 Indholdsfortegnelse 1 Baggrund for rapporten... 3 2 Sammenfatning og anbefaling... 4 3 - Prognosematerialets forudsætninger...

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?

Læs mere

Kvalitetsrapport. Esbjerg Kommunale Skolevæsen Final version

Kvalitetsrapport. Esbjerg Kommunale Skolevæsen Final version Kvalitetsrapport Esbjerg Kommunale Skolevæsen 2014-2015 Final version Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 4 2.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 6 3.

Læs mere

Fårvang Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2009/10

Fårvang Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2009/10 Fårvang Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2009/10 Dette er Fårvang Skoles kvalitetsrapport for skoleåret 2009/10. Her præsenteres skolens vurdering af, hvad skolen gør på de ti fokusområder, der beskriver

Læs mere

Inkluderende pædagogik og specialundervisning

Inkluderende pædagogik og specialundervisning 2013 Centrale videnstemaer til Inkluderende pædagogik og specialundervisning Oplæg fra praksis- og videnspanelet under Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervisning viden til praksis. Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Vildbjerg Skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Vildbjerg Skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Vildbjerg Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat

Læs mere

Målsætning: At øge andelen af unge, som starter på og gennemfører en ungdomsuddannelse.

Målsætning: At øge andelen af unge, som starter på og gennemfører en ungdomsuddannelse. Forslag til aftale 2011 Kvalitetskontrakt: Flere unge i ungdomsuddannelse Vi skal sikre, at så mange unge som muligt får en ungdomsuddannelse og derved udvikler sig såvel fagligt som personligt. Skolerne

Læs mere

Bilag 8 Trivselsmåling Vurdering af resultater

Bilag 8 Trivselsmåling Vurdering af resultater Ådalens Skole Udvikling Hvordan har udviklingen været i trivselsmålingens indikatorer? Social trivsel Rapporten viser, at der er sket en generel positiv udvikling i forhold til om eleverne er glade for

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat

Læs mere

Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018

Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 Punkt 8. Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender 1. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. kl. 08.30 Side 1 af 6 Sagsbeskrivelse

Læs mere

Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016

Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016 Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016 Samsø Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 2.1. Handlingsplaner... 3 3. Mål og resultatmål... 4 3.1. Nationalt fastsatte

Læs mere

Trivselspolitik for elever

Trivselspolitik for elever Trivselspolitik for elever til SB-møde 26/5-05 Indhold: Værdigrundlag... 3 Skolens værdigrundlag... 3 Værdigrundlag for trivsel... 3 Læringssyn... 3 Definitioner... 3 Tryghed... 3 Respekt... 3 Ansvarlighed...

Læs mere

Skolepolitik for Aabenraa Kommune. Side 1 af 10

Skolepolitik for Aabenraa Kommune. Side 1 af 10 Skolepolitik for Aabenraa Kommune 2009 Side 1 af 10 Skolepolitik i Aabenraa Kommune Indledning Børne- og Undervisningsudvalget gennemførte i perioden november 2007 februar 2008 en række dialogmøder med

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Ørnhøj Skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Ørnhøj Skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Ørnhøj Skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...6

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Skalmejeskolen. Herning Kommune. Hjernen&Hjertet

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Skalmejeskolen. Herning Kommune. Hjernen&Hjertet KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Skalmejeskolen Herning Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING

Læs mere

Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017

Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017 Kvantitativ trivselsmåling/undervisningsmiljøvurdering HLS oktober 2017 Det sociale liv på skolen, og ikke mindst i klassen, er vigtigt. Elevernes trivsel på HLS er af stor betydning (jf. skolens trivselspolitik

Læs mere

Planens overordnede indhold er drøftet med de relevante faglige organisationer.

Planens overordnede indhold er drøftet med de relevante faglige organisationer. Forbedring af resultater i folkeskolen DATO 25. juni 2018 Indledning På Børn- og Familieudvalgsmødet den 7. februar 2018 blev det besluttet, at administrationen skulle udarbejde en samlet og flerårig plan

Læs mere

Inklusion på Skibet Skole

Inklusion på Skibet Skole Inklusion på Skibet Skole Definition Inklusion er, at man sammen kan leve forskelligt i verden og ikke i forskellige verdener. Arbejdet og processen er allerede i fuld gang Inklusionsaften for forældre

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN DEN KORTE VERSION

KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN DEN KORTE VERSION KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2012 DEN KORTE VERSION Forord Den årlige kvalitetsrapport skal ifølge Bekendtgørelsen styrke kommunalbestyrelsens mulighed for at varetage sit ansvar

Læs mere

Skolebestyrelsernes udtalelser/høringssvar til kvalitetsrapporten for skoleårene 12/13 og 13/14

Skolebestyrelsernes udtalelser/høringssvar til kvalitetsrapporten for skoleårene 12/13 og 13/14 Bilag. Skolebestyrelsernes udtalelser/høringssvar til kvalitetsrapporten for skoleårene 12/13 og 13/14 Nordbakkeskolen: Skolebestyrelsen på Nordbakkeskolen har på deres møde d. 3.2.2015 gennemgået Kvalitetsrapporten

Læs mere

Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.

Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler. Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...

Læs mere

Bilag 3 Forvaltningens sammenskrivning af udtalelser vedrørende kvalitetsrapporten for skoleåret 13/14

Bilag 3 Forvaltningens sammenskrivning af udtalelser vedrørende kvalitetsrapporten for skoleåret 13/14 Bilag 3 Forvaltningens sammenskrivning af udtalelser vedrørende kvalitetsrapporten for skoleåret 13/14 Afsender af udtalelse Indhold i udtalelser Forvaltningens svar Skole 1 Avedøre Skole bemærker, at

Læs mere

Skolebestyrelsesmøde. Tirsdag d. 21.november 2017 kl I personalerummet

Skolebestyrelsesmøde. Tirsdag d. 21.november 2017 kl I personalerummet Skolebestyrelsesmøde Tirsdag d. 21.november 2017 kl.18.00 21.00 I personalerummet 1. Bemærkninger til dagsorden: Anja skriver i Forældrenyt deadline tirsdag d. 28. november. Anja skriver i Forældrenyt

Læs mere

Kvalitetsrapport. Skolens skolepolitisk indsatsområder i skoleåret 2008/2009. Børn & Kultur Pædagogisk Udvikling. Vadehavsskolen august 2009

Kvalitetsrapport. Skolens skolepolitisk indsatsområder i skoleåret 2008/2009. Børn & Kultur Pædagogisk Udvikling. Vadehavsskolen august 2009 Børn & Kultur Pædagogisk Udvikling august 2009 Kvalitetsrapport Skolens skolepolitisk indsatsområder i skoleåret 2008/2009 Kommunalt indsatsområde: Kompetenceudvikling (Skolepolitik) Mål for indsatsområdet.

Læs mere

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus

Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus UVM s ekspertarbejdsgruppe i matematik: Der mangler viden om, hvordan faglærerne har organiseret sig i fagteam i matematik

Læs mere

Høring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleåret

Høring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleåret Skole og Familie Att. Hanne Dencker 9. februar 2016 Høring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleåret 2014-15 Trørødskolens bestyrelse har på et særskilt møde den 4. februar 2016 behandlet kvalitetsrapporten

Læs mere

Referat af skolebestyrelsesmøde Mandag d. 27. november 2017, kl Boldesager Skole

Referat af skolebestyrelsesmøde Mandag d. 27. november 2017, kl Boldesager Skole Referat af skolebestyrelsesmøde Mandag d. 27. november 2017, kl. 18.30 20.30 Boldesager Skole Formand Næstformand Forældrerepræsentanter Medarbejderrep. Elevrepræsentanter Skoleleder Administrativ leder

Læs mere

Resultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN

Resultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose

Læs mere

Kvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke

Kvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke Kvalitetsredegørelse 2016 Distriktsskole Ølstykke 1 Indledning Center for Skole og Dagtilbud (CSD) har besluttet, at skolerne hvert år skal udfærdige en kvalitetsredegørelse på baggrund af det statistiske

Læs mere

Sammenskrivning af høringssvar, vedr. Ny folkeskolereform.

Sammenskrivning af høringssvar, vedr. Ny folkeskolereform. Sammenskrivning af høringssvar, vedr. Ny folkeskolereform. Blandt de 26 indkomne høringssvar er der en generel positiv indstilling over høringsmaterialet. Der bliver i høringssvarene også stillet spørgsmål,

Læs mere

Oversigt over fravalgt lektiehjælp og skolernes orientering om lektiehjælp Fravalgt lektiehjælp Skole Antal elever I %

Oversigt over fravalgt lektiehjælp og skolernes orientering om lektiehjælp Fravalgt lektiehjælp Skole Antal elever I % Oversigt over fravalgt lektiehjælp og skolernes orientering om lektiehjælp Skole Bakkeskolen 112 40% Bakkevejens skole 181 36% Emnet skal behandles på skolebestyrelsesmøde på onsdag. Derfor er info ikke

Læs mere

Camilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting

Camilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren

Læs mere

Årsrapport. Pædagogisk Udvikling Skoleåret Troværdighed og professionalisme. Sammenhæng og helhed. Udvikling og forankring

Årsrapport. Pædagogisk Udvikling Skoleåret Troværdighed og professionalisme. Sammenhæng og helhed. Udvikling og forankring Årsrapport Pædagogisk Udvikling Skoleåret 2011-2012 Troværdighed og professionalisme Sammenhæng og helhed Udvikling og forankring Synlighed og dokumentation Pædagogisk Udvikling - et konsulent team Fordeling

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18

KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18 KVALITETSRAPPORT FOR Fløng Skole 20 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING Alle grafer bliver der ikke kommenteret på i selve rapporten men hovedkonklusionerne fremhæves i dette afsnit. Kompetencedækningen afspejler

Læs mere

Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune

Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune Indledning Handleplanen tager afsæt i Kvalitetsrapporten 2012/13 og skal set som en løbende proces i kvalitetsudviklingen af folkeskolerne

Læs mere

3. Glostrups skoleelever skal trives National trivselsmåling

3. Glostrups skoleelever skal trives National trivselsmåling 1. behandlet i Børne- og Skoleudvalget den 22. september 2016 HOVEDMÅL 1. Glostrups skoleelever skal opnå et højere fagligt niveau, når de forlader folkeskolen HOVEDINDIKATOR Afgangskarakterer DELMÅL 1.

Læs mere

Tirsdalens Skole Aftalemål 2017

Tirsdalens Skole Aftalemål 2017 Tirsdalens Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Tjørring skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Tjørring skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Tjørring skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

Kvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1

Kvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1 Kvalitetsrapport 2016/17 marts 2018 stevns kommune 1 Baggrund for kvalitetsrapporten Der er formuleret tre overordnede nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering for

Undervisningsmiljøvurdering for Undervisningsmiljøvurdering for Fuglsanggårdsskolen Dato: August 2016 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: August 2017 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel

Læs mere

Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N

Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes

Læs mere

Østskolen. 1. Skolebestyrelsen Øst, høringssvar vedr. kvalitetsl. Høring vedr. kvalitetsløft af folkeskolen

Østskolen. 1. Skolebestyrelsen Øst, høringssvar vedr. kvalitetsl. Høring vedr. kvalitetsløft af folkeskolen 1. Skolebestyrelsen Øst, høringssvar vedr. kvalitetsl Østskolen Gl. Strandvej 12 4640 Faxe Rolloskolen Telefon 5620 2750 Dato 15. november 2012 j.nr. 00-00-00-0000 Direkte telefon 00 00 00 00 Mail: rolloskolen@faxekommune.dk

Læs mere

Kvalitetsrapporten. Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere

Kvalitetsrapporten. Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere Kvalitetsrapporten Tabelrapport - spørgeskemaundersøgelse blandt landets skoleledere 2011 Kvalitetsrapporten 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Resultatkontrakt for Næsby Skole

Resultatkontrakt for Næsby Skole Resultatkontrakt 2011-12 for Næsby Skole Odense Kommune - BUF - Skoleafdelingen 17.05.2011 dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Næsby - skole er indgået mellem Skoleafdelingen

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Lind skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Lind skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Lind skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5

Læs mere

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den

Læs mere

Skolepolitik : Rejsen mod nye højder

Skolepolitik : Rejsen mod nye højder Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at

Læs mere

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING TARUP SKOLE ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING I en tid med forandringer omkring folkeskolen er det afgørende, at vi, som skole, har et fast fundament at bygge udviklingen og fremtiden

Læs mere

Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.

Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning. København, 22. januar 2014 Til Børne- og Ungeudvalget, Københavns Kommune Høringssvar fra Frie Børnehaver og Fritidshjem til Københavns kommunes Børne- og Ungeudvalg om Folkeskolereformen Faglig udmøntning.

Læs mere

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået. Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Kibæk skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Kibæk skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Kibæk skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5

Læs mere

Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan

Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, de kan Strategi for folkeskoleområdet i Aabenraa Kommune 2015-2020 Børn og Skole, Skole og Undervisning Marts 2015 Indhold 1. Baggrund... 3 2. Formål...

Læs mere

RAPPORT. Indhold. Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen

RAPPORT. Indhold. Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen Indhold Indledning og præsentation... 2 Kvalitetsudvikling... 2 Kvalitetsrapporten 2013/14... 2 Strategi- og Handleplan 2014/15... 4 Folkeskolereformen...

Læs mere

24. februar Køge Rådhus

24. februar Køge Rådhus NOTAT Dato Børne- og Ungeforvaltningen Skoleafdelingen Køge Rådhus Kvalitetsrapport 2015 - indkomne høringssvar fra skolebestyrelserne Torvet 1 4600 Køge Der er modtaget høringssvar fra skolebestyrelserne

Læs mere

Skolernes mål og handleplaner

Skolernes mål og handleplaner Skolernes udviklingsplaner Nationale mål Kommunal kvalitetsrapport Nationale mål Nationale mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Måltal Mindst 80 procent af eleverne

Læs mere

29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853

29-01-2014. Dokumentnr. 2014-0013853-85. Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse. Sagsnr. 2014-0013853 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT 29-01-2014 Bilag 7. Rammer for lektiehjælp og faglig fordybelse Kort oprids af den nye lovgivning Det fremgår af folkeskoleloven,

Læs mere

INTRODUKTION TIL SKOLEPOLITIK. Skoleudvalgsmøde d. 5 april 2018

INTRODUKTION TIL SKOLEPOLITIK. Skoleudvalgsmøde d. 5 april 2018 INTRODUKTION TIL SKOLEPOLITIK Skoleudvalgsmøde d. 5 april 2018 Kompetencefordelingen på folkeskoleområdet Ledelseskompetence Folketingets arbejdsfelt National lovgivning Bekendtgørelse om obligatoriske

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gjellerupskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat

Læs mere

Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.

Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Folkeskolerne i Næstved

Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Folkeskolerne i Næstved Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Folkeskolerne i Næstved Hvorfor en brugertilfredshedsundersøgelse? For at Næstved Kommune kan løse opgaverne bedst muligt, er det vigtigt at få viden om, hvordan brugerne

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Timring Læringscenter 1 Indholdsfortegnelse 1 TIMRING LÆRINGSCENTER 3 2 RAMMEBETINGELSER 4

Læs mere

Bilag 2 Oversigt over forsøg med skolestart. Godkendte forsøg med skolestart i perioden 2008-2010

Bilag 2 Oversigt over forsøg med skolestart. Godkendte forsøg med skolestart i perioden 2008-2010 Uddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del, endeligt svar på spørgsmål 300 Offentligt Bilag 2 Oversigt over forsøg med skolestart Godkendte forsøg med skolestart i perioden 2008-2010 Videreførelse af igangværende

Læs mere

Statusnotat. for skoleåret 2017/2018. Allerød Kommune Skole og Dagtilbud

Statusnotat. for skoleåret 2017/2018. Allerød Kommune Skole og Dagtilbud 28-02-2019 Statusnotat for skoleåret /2018 Allerød Kommune Skole og Dagtilbud 1 Indhold Statusnotat /2018...2 Indledning...2 Mål og resultatmål...2 Trivsel...3 Elevernes trivsel skal øges...3 Trivsel i

Læs mere

Asferg Skole Aftalemål 2017

Asferg Skole Aftalemål 2017 Asferg Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Timring skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Timring skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Timring skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat bemærkninger...5

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gullestrup skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gullestrup skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gullestrup skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014

Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014 Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves

Læs mere

Havndal Skole Aftalemål 2017

Havndal Skole Aftalemål 2017 Havndal Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen

Læs mere

Høringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love

Høringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love 23. januar 2014 Til Undervisningsministeriet Afdelingen for Folkeskole og Internationale opgaver Høringssvar til forslag til lov om ændring af lov om folkeskolen og forskellige andre love (Forenkling af

Læs mere

T R Ø R Ø D S K O L E N Gl. Holtevej 2, 2950 Vedbæk, tlf

T R Ø R Ø D S K O L E N Gl. Holtevej 2, 2950 Vedbæk, tlf Skole og Familie Att. Hanne Dencker 20. februar 2018 Høring af Rudersdals Kommunes kvalitetsrapport for skoleårene 2015-2017 Trørødskolens bestyrelse har på bestyrelsesmøde den 20. februar 2018 behandlet

Læs mere

Årsberetning for Morten Børup Skolen lokalområdets ambitiøse folkeskole. Skoleåret

Årsberetning for Morten Børup Skolen lokalområdets ambitiøse folkeskole. Skoleåret Årsberetning for Morten Børup Skolen lokalområdets ambitiøse folkeskole. Skoleåret 2016-2017 I løbet af et skoleår sker der ganske meget på en skole. Denne årsberetning giver et overblik over de aktiviteter

Læs mere

Høringssvar fra skolebestyrelsen ved Ansgarskolen, Ribe

Høringssvar fra skolebestyrelsen ved Ansgarskolen, Ribe Til Børn & Kultur Skoleadministrationen Esbjerg Kommune b-k@esbjergkommune.dk Ribe den 12. januar 2015 Høringssvar fra skolebestyrelsen ved Ansgarskolen, Ribe Skolebestyrelsen har den 19. november 2014

Læs mere

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip

Læs mere

Referat godkendt uden bemærkninger

Referat godkendt uden bemærkninger Skolebestyrelsesmøde Hanstholm Skole den 10/10 Referat Afbud: Gitte, Folle, Jimmy, Eleverne 1 Godkendelse af referat fra sidst Referat godkendt uden bemærkninger Den 23-10-2012 2 Nyt fra eleverne Der deltog

Læs mere

Kvalitetsanalyse 2015

Kvalitetsanalyse 2015 Kvalitetsanalyse 2015 Det har jeg aldrig prøvet før, så det klarer jeg helt sikkert! - Pippi Langstrømpe Toftevangskolen 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 3 3. Nationalt fastsatte,

Læs mere

Vestervangsskolen Aftalemål 2017

Vestervangsskolen Aftalemål 2017 Vestervangsskolen Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med

Læs mere