Årsrapport AQUA Naturfagscenter 2016

Transkript

1 Årsrapport AQUA Naturfagscenter 2016 Mosens spændende liv undersøges i Vejlbo Mose 1

2 Årsrapport 2016: Generelt 2016 blev et år, hvor mange ønsker og drømme skulle realiseres: Udvikling af skolernes brug af os i undervisningen gennem tættere samarbejde med os, tilbud om kompetenceløftkurser i faget Natur og Teknologi i samarbejde med Silkeborg Kommune og læreruddannelsen, spændende projekter i samarbejde med naturvejlederforeningen, Vejdirektoratet og Kunstcenter Silkeborg Bad m.fl. I løbet af 2016 lavede vi direkte formidling for personer gennem mere end 400 aktiviteter, en størrelse vi er meget stolte af. Herunder kan man læse om nogle af disse mange projekter og aktiviteter: AQUA Naturfagscenter som Videnscenter AQUA Naturfagscenter er udpeget som et af seks videns- og ressourcecentre i Silkeborg Kommune. For vores vedkommende bliver vi et videnscenter for naturfag. Målet med videnscenteret er at udvikle viden og praksis omkring naturfagene i tæt samarbejde med kommunens skoler. Den overordnede ramme er indtil videre formuleret således: Videnscentrenes opgave er at understøtte udvikling af viden i det samlede skolevæsen igennem at opsamle, producere og efterfølgende dele aktuel viden indenfor de faglige områder. Videnscentrene varetager indenfor hvert sit område praksisnær kompetenceudvikling af medarbejderne ved samtlige af kommunens skoler. Det egentlige arbejde med udviklingen af videnscentrene kommer til at foregå i 2017og som struktur forventes det at være på plads i august Pr. 1.januar 2017 flytter skolekonsulenterne i Silkeborg Kommunes Skoleafdeling ind og deler tag med os som naturfagscenter. Dette giver anledning til et tættere samarbejde og kan bidrage til at styrke udvikling af AQUA Naturfagscenter som videnscenter. VPAC AQUA får et årligt tilskud fra Undervisningsministeriet som VPAC Center: (Videns Pædagogisk Aktivitets Center). De godt 1,3 mio. kr. bliver primært brugt til at give gode muligheder for spændende formidling på AQUA. I 2016 blev der, ud over lønkroner til formidling, brugt VPAC midler til et nyt skiltekoncept til AQUA Parken og til starten på udvikling af såkaldte nedslagspunkter, som er steder i AQUA eller AQUA Parken, hvor man prøver at sætte særlig fokus på et tema. Vi har bl.a. sat fokus på begrebet biodiversitet og er i gang med at sætte øget fokus på bæverens liv. Ud over det arbejde vi har sat i værk på AQUA, har vi i 2016, sammen med 15 øvrige VPAC institutioner i Danmark, arbejdet med at sætte øget politisk fokus på vigtigheden i at støtte formidlingen på det videnspædagogiske område. AQUA s masterplan AQUA har i 2016 fået udarbejdet en masterplan som en vejviser for, hvor centeret skal bevæge sig hen gennem de næste år. En ambitiøs plan, som er blevet udarbejdet gennem et samarbejde med det tyske konsulentfirma Dan Pearlmann. Efter flere undersøgelser og workshops var konklusionen, at den vision og mission, som var med til at grundlægge AQUA for 23 år siden, stadig holder AQUA Akvarium & Dyrepark er et nationalt omdrejningspunkt for 2

3 formidling om natur, miljø og kultur ved de ferske vande i Danmark. AQUA Akvarium & Dyrepark er landskendt for sine spændende oplevelser og nyskabende formidling. Og det skal vi forsætte med at være. Masterplanen går derfor i høj grad på at skabe større og bedre rammer for at skabe nytænkende og involverende formidling omkring den danske natur - et arbejde vi alle ser frem til at hjælpe med at løfte. QUEST netværk for naturfagslærere Vi har et tæt netværk omkring naturfagene på især mellemtrin og udskoling. I forlængelse af et flerårigt tiltag kaldet QUEST mødes vi med netværket to gange halvårligt. Omkring en tredjedel af skolerne i Silkeborg Kommune deltager i netværket - størstedelen hver gang og andre mere sporadisk. På dagsordenen er fagdidaktiske temaer, som går på tværs af natur og teknologi, biologi, geografi og fysik/kemi. Den nye fællesprøve i naturfagene har været et af tematikkerne, og derudover har vi i år dykket ned i hver af de naturfaglige kompetencer, som ligger i Fælles Mål: Undersøgelses-, modellerings-, perspektiverings- og kommunikationskompetencen. På hver mødegang er der oplæg, og lærerne præsenterer noget indenfor temaet, som de har arbejdet med i fagteamet på skolen i form af aktionslæring. I marts deltog vi sammen med 8 lærere i den årlige konference Big Bang, hvor vi også bidrog med en workshop om brug af IBSE (Inquery Based Science Education) i undervisningen. Forud for konferencen mødtes vi med lærerne for at rette fokus mod de mest relevante programpunkter, ligesom vi efterfølgende samledes og præsenterede de områder fra konferencen, vi hver især fandt særlig interessant at dele med andre lærere i naturfag. Sammen med lærere fra Kjellerup Skole og Funder Skole har vi lavet et hæfte om IBSE til brug ved udviklingen af fagteams. Se hæftet her: Lærere på kursus på Naturfagscentret 3

4 Kompetenceudvikling og kurser for lærere I samarbejde med VIA, Læreruddannelsen Silkeborg, har vi tilbudt et kompetenceløftforløb i natur/teknologi. Lærerne har alle undervist i natur/teknologi i flere år men skal løfte til undervisningsfagsniveau. Modul 1 har kørt i efteråret, og modul 2 løber frem til sommer. Vi varetager halvdelen af undervisningsgangene, som fysisk er placeret på AQUA Naturfagscenter. Udover at få faglige og fagdidaktiske input til natur/teknologi bliver lærerne bekendte med brugen af AQUA og den omgivende natur. Ressourcer som FabLab og motorvejsprojektet bliver også inddraget. Dette ligger i tråd med tanken om den åbne skole og brugen af eksterne læringsmiljøer i undervisningen. Vi udbyder en række korte kurser indenfor naturfag. Kurserne er á to timers varighed og ligger om eftermiddagen, og hvor vi i 2016 har gennemført seks kurser. De har overskrifter som Fiskedissektion og røgning, Mosens smådyr, Den fælles naturfagsprøve og Brug AQUA i praktikken. Både lærere og lærerstuderende samt naturformidlere fra andre områder deltager i kurserne. Samarbejde med læreruddannelsen Igen i år har vi haft et tæt samarbejde med læreruddannelsen om specialiseringsmodulet Naturfag på tværs. Naturfagsstuderende har et introducerende besøg på AQUA Naturfagscenter, hvor de får indblik i, hvordan et eksternt læringsmiljø kan inddrages i undervisningen. Herefter planlægger de studerende en undervisningsdag for en klasse, som herefter kommer til AQUA, hvor de prøver forløbet af i praksis. De studerende er meget engagerede i forløbet og får igennem samarbejdet en stor forståelse for de muligheder, men også udfordringer, der er forbundet med at inddrage eksterne læringsmiljøer i 4

5 deres kommende lærerpraksis. De studerende har efterfølgende skulle udarbejde studieprodukter med afsæt i et fagdidaktisk fokuspunkt. I 2016 har vi haft to bachelorstuderende tilknyttet stedet i forbindelse med deres bachelorprojekter. De har brugt stedet til indsamling af data ved at følge klasser og deres lærere og derudover lave interviews med stedets formidlere. Her var der fokus på lærer- og formidlerrolle på et sted som AQUA. Udvikling af viden på baggrund af fx observationer styrker koblingen mellem teori og praksis og er noget, vi løbende kan inddrage. Vi oplever en stadig stigende efterspørgsel og har svært ved at imødekomme alle henvendelser. For at afhjælpe dette og på den anden side give studerende flere muligheder for at bruge deres fag i praksis, har vi tilknyttet en gruppe studerende, som er bredt forankret i skolens naturfag. Team vaskebjørn, som de er døbt, varetager undervisning af en del af de klasser, som besøger AQUA, og derudover har de stået for svampeindsamling, dissektioner og demonstration af biologisk materiale med mikroskoper i påsken og i efterårsferien for AQUA s gæster. KribleKrable projektet Et at naturvejlederforeningens flagskibe naturformidlingsprojektet KribleKrable oplevede sin hidtil største deltagersucces i Med over seere, af de til projektet udviklede udsendelser og apps, nåede KribleKrable ud til børn i hele landet med budskabet om at bruge naturen mere. AQUA Naturfagscenter har gennem året været en central aktør i at få projektet op at stå og har ligeledes været drivkraften i at projektet, med en støtte på kr fra Nordea-Fonden, forsætter i 2017 og Fra Jord til bord AQUA Naturfagscenters nye formidlingstiltag fra jord til bord er blevet en stor succes. Vi har i 2016 oplevet en stigende efterspørgsel efter netop dette formidlingstiltag, hvor naturfagscenteret arbejder på at give børn og unge et tættere forhold til, hvor deres fødevarer kommer fra. Formidlingstilbuddet vil fremover ligge som et fast tilbud til besøgende skoleklasser og vil blive videreudviklet i Jord til Bord er meget populært: Her kigges der på fasaner 5

6 KK44: Noah møder Darwin på AQUA To uger i foråret 2016 havde vi huset fyldt med glade indskolingselever, som besøgte AQUA for at høre historien om Noahs Ark og møde Darwin, der kunne fortælle om arternes udvikling. Arrangementet er et samarbejde mellem Folkekirkens Skoletjeneste KK-44 og Naturfagscentret, hvor målet har været at åbne børnenes øjne for mennesket rolle som naturbeskytter. Børnene var på rundtur til forskellige udvalgte dyr i AQUA og skulle selv lave dyr i modellervoks til deres egen Noahs Ark. Motorvejsprojektet Gennem de sidste tre år har naturfagscentret samarbejdet med Vejdirektoratet om brug af motorvejsprojektets arbejde med etablering af en motorvej rundt om Silkeborg. Der er mange naturfaglige temaer gemt i dette byggeri. Dette projekt kulminerede i september måned, da man, før den officielle indvielse, havde inviteret alle skolebørn fra Silkeborg Kommune til en tur på motorvejen. Ved dette arrangement stillede vi op med formidling til de ca børn på to forskellige lokaliteter. Valghold I tråd med skolereformens fokus på Åben skole har Silkeborg Kommune i samarbejde med ungdomsuddannelser og natur- og kulturinstitutioner udbudt valgfag for kommunens 8. og 9.klasser. På AQUA har vi i hhv. foråret og i efteråret haft et hold på 12 elever på valgfaget Naturformidler. Eleverne har arbejdet med dyreparken i AQUA og med de indendørs udstillinger. Her har de blandt andet trænet mundtlig formidling, lavet QR-koder til brug i AQUA s nye dådyranlæg og har givet input til AQUA s nye masterplan. Idéen med at bruge AQUA som led i den åbne skole på en ny måde giver rigtig god mening. Eleverne får virkelighedsnære udfordringer i et autentisk miljø og får mulighed for at dyrke deres interesse for natur og miljø indenfor nogle andre rammer end dem, skolen kan tilbyde. Eleverne får derudover knyttet venskaber og interessefællesskaber på tværs af skolerne. Sommerskole og Fiskeskole Det er blevet en fast tradition at AQUA Naturfagscenter udbyder 2 ugers sommerskole og 2 dage med fiskeskole. Igen i 2016 blev pladserne til sommerskole revet væk og 65 af kommunens børn og unge havde en fantastisk uges sommerskole med natur, naturformidling og råhygge i fokus. Sommerskole med tømmerflådesejlads 6

7 Bien og Blomsten Projektet kørte videre i En skole valgte at ophøre. Vi fik grej og resterne af bierne tilbage. En ny skole er så kommet til, så vi nu har 5 ambassadørskoler. Det er Virklund Skole, Fårvang Skole, Thorning Skole, Kjellerups Skole og Kornmod Realskole. Projektet giver et stort engagement ude på skolerne og en øget kontakt bl. a. gennem besøg på skolerne. Derudover medfører det, at skolerne får øjnene op for os i anden sammenhæng. Kornmod Realskole startede altanbiavl i 1. sals højde inde midt i Silkeborg, og 4. klasserne afholdt en stor udstilling for forældre og elever fra hele skolen med bl.a. honningsmagning, røgpusterkonkurrence, udklædning i bidragter, voksilodning etc. I forbindelse med FabLab (Silkeborg Kommunes udviklingslaboratoriun) har to skoler forsøgt at udvikle henholdsvis en ny varoabehandlingsmetode (Virklund Skole) samt en ny form for bistade og arbejdet med 3D printning af modeller. Det var Buskelundskolen, som vandt 1. præmie på Danmarks Læringsfestival. Vi har i 2016 afholdt et eftermiddagskursus for lærere i biernes anvendelse i undervisning i matematik, biologi, natur og teknologi, kemi og fysik. Vi virker pt. som underviser, konsulenttjeneste, nødhjælp og sparringspartner. Derudover anvender vi bierne i vores egen formidling på Naturfagscenteret og som udstillingselement i AQUA. Egeekspeditioner I vinteren og foråret 2016 var udstillingen Egeekspeditioner på Silkeborg Bad. Billedkunstneren Ole Lejbach og forfatteren Jens Blendstrup havde udført denne. Naturfagscenteret havde takket ja til at være med til at formidle udstillingen set fra en biologisk, historisk og kunstnerisk synsvinkel. Dette gjorde vi fra børne- og voksenhøjde ude og inde. Der var rundvisninger for børn og voksne sammen og hver for sig. Det forgik for børnene gennem fortællinger, iagttagelsesøvelser, tegning og digtning i dagtimerne. For voksne til dels som foredrag og til dels som dialogsamtaler i weekenderne. En anderledes måde at gøre tingene på. Tilbagemeldingerne var meget positive. Egetræet studeres på Kunstcenter Silkeborg Bad 7

8 Indvielse af den renoverede træksti ved Porskær den Vi blev spurgt om, vi ville sejle nogle af gæsterne ud til indvielsen fra Silkeborg Langsø og til Porskær med kaagen Christine. Det var en festlig dag med standsmæssig ankomst til indvielsen sammen med borgmesteren, skovrideren, projektledere, friluftsrådet og dele af pressen. De fik en god indsigt i Gudenåen, natur og kultur undervejs. Efter taler, musik og pølser skulle vi retur til Langsøen sammen med nogle nye passagerer. På turen retur blev vi, grundet kraftig modstrøm, trukket af Silkeborg Brandvæsens ribbåd og sejlede fra Langsøen selv videre gennem slusen til Aqua. En god og flot måde at vise naturen, AQUA Naturfagscenter og kaagen frem på. Levende KulturSPOR: Spor projektet er er formidlingsprojekt, vi laver i samarbejde med Museum Silkeborg. På en sportur vil deltagerne møde en naturvejleder fra AQUA og en kulturformidler fra Museum Silkeborg. Disse ture har kørt i en årrække for både skoler og som offentlige ture. I 2016 blev der udbudt fire ture med skoler og tre offentlige ture. Bland turene var der flere ture med søkaagen Christine på søerne og offentlige aftensture til Snabe Igelsø ved Vrads og til Gjern Bakker i Gudenådalen. Hjemmeside og Facebook Vores hjemmeside, hvorpå vores forskellige forløb er beskrevet, kan man tydeligt se, at der har været travlhed i september og oktober, hvor lærerne typisk laver årsplan. Igen i maj måned er der god aktivitet på siden. På Facebook har vi lige nu 216 følgere. I 2016 lavede vi 103 opslag i løbet af året hvor der i snit var mellem 200 og 500, der så vores opslag. Illustrationen viser tydeligt, at der er mest trafik på vores hjemmeside i forbindelse med lærernes planlægning af det nye skoleår 8

9 Brug af huset Naturfagscentret bliver flittigt brugt til kurser og møder. Ud over de daglige brugere så bliver lokalerne brugt af De Grå Panteres miljøhold, Silkeborg Fluebinderlaug og KFUM spejderne. Generelt besøg af skole- og gymnasieklasser I 2016 havde vi igen mange besøgende, over skoleelever og studerende. En tydelig forskel fra året før, er mængde af de børn fra Silkeborg Kommunes skoler der besøgte os, her var antallet steget med over 25 %. Personale AQUA Naturfagscenters personale kommer både fra AQUA Akvarium og Dyrepark og fra Silkeborg Kommune. I 2016 var der tilknyttet 2 personer fra AQUA og 3 personer fra Silkeborg Kommune. Hertil kommer kortere ansættelser af personer i jobprøvning og lærerstuderende, som hjælper med arrangementer. Naturfagscentret ligger naturskønt blandt skov og sø. 9