Interview med eleven Anna I = interviewer (Anders), A = informant (Anna)

Transkript

1 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Ja, jeg hedder nders og kommer fra alborg Universitet, og dit navn er? nna. nna, det var godt. Og hvad har haft af lektioner i dag? Vi har haft fire lektioner og i gang med den fjerde. Ja, vi har haft to naturgeografi og et historie og er så i gang med idræt. Yes. Og nu kunne jeg se, nu er det så jeres afsluttende i dag, men hvad har ellers lavet i idræt sådan for nyligt? Vi har lige haft et crossfit- forløb på et par lektioner og har også nogle få sådan dans og havde et volleyball- forløb helt i starten af året, mener jeg, deromkring. Så ja det er sådan de store emner, vi har haft. Det er godt. Og hvad har du ellers af fritidsinteresser uden for gymnasiet? ltså jeg er med sådan ungdomsskolen. ltså Ung alborg har sådan et miljøhold, hvor jeg er med til at planlægge sådan en konference, sådan en international konference, så det går der lidt tid med. Og hvad handler det om? Målet er sådan at skabe sådan bæredygtighed sådan ind i ungdommen, om man så må sige. Spændende. Ja, det er lidt sjovt. Så der render vi og laver en masse projekter og skal så arrangere den her store sådan internationale konference, hvor der kommer folk fra Taiwan og Portugal og Tyrkiet. Det er da spændende. Ja, det er superspændende. Ja, så løber jeg også en del, har dyrket atletik i rigtig mange år, men har været lidt ude med en knæskade, men er tilbage igen. Okay, hvad var det for noget? 1

2 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) ltså fra helt lille af har jeg bare sådan dyrket atletik, sådan noget småbørnsatletik, og så var jeg så oppe for et par år siden og løbe 100meter hæk og skulle have været med til DM, men fik så den knæskade der gjorde, at jeg var ude i et års tid, og så har jeg sådan ikke rigtig haft modet til at starte op på det igen, fordi mine knæ stadigvæk ikke har det så godt. Så nu løber vi bare og skal vist i gang med noget 1500meter til sommer. Okay. Det lyder da spændende. Ja, det er det bestemt også. Sådan den idrætsundervisning har her på gymnasiet. Ja. Hvad synes du sådan generelt om den? ltså jeg er pjattet med den så at sige. Jeg elsker at komme ud og røre mig, det gør jeg jo også i fritiden, og så er det et dejligt afbræk fra de boglige fag. Det er godt. Kan du prøve at komme med et eksempel på en aktivitet, du har følt dig god i, i idrætsundervisningen, af dem har haft? ltså jeg synes selv, at mig og, så nu dansede jeg så også med Hanne, en af de andre piger, altså vi var gode til det der med at danse vals, at det var os der blev brugt som eksempler foran klassen, der følte jeg mig sgu god ift. de andre, men ellers så sådan alt hvad der sådan lidt indeholder en bold. Det har jeg også sådan følt mig tryg i idrætsundervisningen, hvis man kan sige det sådan. Gør du det nu? Nej, ikke mere. Vi startede et pigefodboldhold sådan ude i, jeg boede i alborg Øst, for sådan at tiltrække nogle flere, så det var jeg med til. Også bare da vi spillede volley. Det var ikke sådan, at man måske var sådan den bedste til det, 2

3 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) men jeg følte stadigvæk, at jeg sådan var en af de bedre i klassen, hvis man kan sige det sådan. Og hvad var det der gjorde, at du synes sådan? Jamen jeg tror bare, det er sådan generelt boldkontrol. Jeg synes, det der fundamentet for sådan al idræt, det er lidt lagt, når man sådan har både konditionstræning i løb og så sådan boldkontrol. Så går det lidt nemmere meget af det. Det tror jeg, du har ret i. Det tænker jeg også. Og hvordan var det så at være en af de bedre i klassen til volley for eksempel? Jamen det gjorde det da ekstra sjovt, at man ligesom kunne finde ud af det, og kunne se, man kunne finde ud af det i forhold til mange af de andre. Jeg tror ligesom, det er med til at motivere én lidt, når man kan se, at man kan finde ud af det. Det gør det i hvert fald ved mig. Ja, okay. Var der så nogle, der var ligeså gode som dig? ltså ja. Jeg synes faktisk, at vi er et overraskende godt sådan idrætshold i klassen, men vi er alle sammen på sådan forskellige niveauer, og vi er gode til nogle forskellige ting, men overordnet set så synes jeg, at vi er sådan mange, i forhold til hvad jeg havde troet, der var gode til idræt, så det er meget dejligt. Kan du så prøve at komme med en aktivitet, som du har haft lidt svært ved? Ej, det virker sådan lidt arrogant, jamen jo vi har haft sådan noget akrobatik. Sådan noget med at slå en masse kolbøtter og stå på hænder og lave vejrmøller og sådan noget, det er jeg ikke god til, overhovedet ikke. Så det kunne jeg ikke finde ud af. Og hvad var det helt præcist skulle? Jamen vi havde et forløb, hvor vi skulle altså lave nogle forskellige ting. Det var sådan noget som at altså lave 3

4 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) kolbøtter sådan hele vejen ned af sådan en airtrack og stå på hovedet. Det kunne jeg overhovedet ikke finde ud af, der var jeg godt nok en af de dårligere i klassen. Det er også svært. Ja, det var jeg godt nok ikke god til, det kunne jeg ikke lide. Og så var det sådan nogle forskellige akrobatik, der var ikke så meget, så var der sådan nogle forskellige stande, man skulle kunne. Så i grupper af tre eller fire nå men så skulle man stille sig oven på hinanden, eller én skulle stå i bro, og en anden skulle stå henover. Det var ikke sådan det forløb, jeg var bedst i, synes jeg. Okay, nej. Super. Jeg har sådan en skala her, som spænder fra meget dårlig til meget god, så er der ikke rigtig andet. Ja, det er til at finde ud af. Så kunne jeg godt tænke mig, at du plottede dig selv ind i forhold til, hvor god/dårlig du ser dig selv i idrætsundervisningen. Okay. Bare sådan helt generelt? Ja, helt generelt. ltså hvis det er middel, så er det nok her omkring. Det er godt. Kan jeg få dig til lige at skrive dine initialer? Det kan du tro. Og hvordan er du så kommet frem til, at du ligger der? Jamen jeg tror, nu sagde jeg selv, nå men hvis det her er midten, nå men så synes jeg selv, jeg, hvis vi sådan ser på klassen, er over middel, men er nok heller ikke sådan i den ende (toppen af skalaen), fordi nu kan du også se, der er også nogle ting, som man måske ikke er så god til, så kan man heller ikke være helt oppe i den høje ende. Så hvis man skulle være der, så skulle man være? Så skulle man være god til det hele. 4

5 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Okay. Så der er stadig nogle ting, og ja man var jo heller ikke verdensmester til volleyball, men ja altså jeg synes stadigvæk, at jeg er god til idræt, også hvis man sådan ser i forhold til andre fra klassen. Og det er jo også det, jeg sådan gerne vil fortsætte med, have en eller anden form for idræt efter gymnasiet. Så skal man vel også være lidt godt til det. Okay. Kunne du tænke dig at læse det eller hvad? Jeg har overvejet det, men jeg ved det ikke helt, men der skal være et eller andet aspekt af idræt i hvert fald. Ja ja, men det er da også fornuftigt. Kan jeg så få dig til at plotte klassens generelle niveau ind, sådan som du ser det på samme skala? Ja. Jamen det er jo nok sådan en god middel, lidt over middel tror jeg. Ja. Hvordan er du kommet frem til, at den ligger der? ltså det er nok igen det der med, at vi er nogle sådan, synes jeg, individuelle som ligesom er supergode og sådan har haft idræt med fra sådan vi var helt små, og så er der nogle som altså aldrig dyrker idræt og som tager på hver dag i skole. Der er nogle, der sådan trækker det lidt ned, og så er der nogen, der trækker det væsentligt op. Ja, så det er sådan en god lidt over middel, i forhold til hvad jeg egentligt også havde troet, det var på gymnasiet. Ja, og nu kan jeg se, at du ligger lidt over klassens generelle niveau. Hvordan er du kommet frem til, at det ser sådan ud? Jamen det er nok som sagt, fordi hvis klassen den ligger sådan midt i, så føler jeg, at jeg generelt er lidt bedre end det, hvis man sådan ser på det meste, vi laver her i idræt. Ja. Og hvordan får det dig til at føle? t jeg er i den gode ende af klassen? 5

6 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Ja. Jamen det er da dejligt. Ej, det lyder også lidt selvglad, men det giver da én lidt selvtillid, at man er en af de bedre i klassen. Ja, okay. Jamen det er godt. Så kommer det lidt mere direkte, kan man sige, men sammenligner du dig nogle gange med nogen af dem fra din klasse i idræt? Ja, det gør man da helt sikkert. ltså nu er vi to piger, som er sådan rigtig, rigtig gode til idræt, og vi har begge to spillet fodbold. Og hvad har Marie, ja hun har vidst kun spillet fodbold sådan, så det har været hendes sport sådan, men har dyrket det på rigtig, rigtig højt plan, og jeg har været sådan lidt et mix. Jeg har både spillet håndbold og fodbold og løbet på samme tid, så jeg tror, vi har sådan lidt en intern kamp en gang i mellem om, hvem der er den bedste. Hun er så lidt mere tough, end jeg er, tror jeg, med alt det fodbold hun har spillet. Kan du prøve at komme med eksempel på? ltså Marie hun havde et forløb på et tidspunkt, og nu sætter jeg navn på. Det er gør nok ikke noget. Det er helt fint. Det bliver anonymiseret. Det tror jeg helle ikke, hun har noget imod. Nej, jeg har snakket med hende så. Ja, ved du hvad. ltså hun spillede rugby, og vi spillede softball, tror jeg, og det var sådan lidt, åh hun var mega god til rugby ikke, og vi spillede softball, og det var ikke sådan, hvad skal man sige, den mest brutale sport. Og det tror jeg, sådan vi begge to synes er lidt sjovt, det der med okay der er også sådan lidt gåpåmod, og det er også ofte os, der sådan siger, ej men vi vil egentlig gerne sådan være på hold med drengene, fordi de går lidt mere til den en gang i mellem, så ja det gør jeg helt sikkert. 6

7 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Og hvad er det sådan, du sammenligner? ltså vi har jo ikke så meget sådan konditionstræning, og der tror jeg, at det er ikke sådan det, det bliver koblet op på. På skolen er det mere sådan styrke og engagement, og jeg tror også, det ofte bliver gjort op i sådan, hvem der ligesom vil det, hvem der går sådan mest op i det, og det tror jeg, ofte vi sådan sætter op imod hinanden, fordi selvom man rigtig gerne vil det, nå men så er det måske ikke sikkert, at man måske er så god til det, og så er det ikke altid, det nytter så meget, selvom det altid er en god ting selvfølgelig. Så det tror jeg ofte, at man sådan sætter hinanden op i forhold til sådan evner og sådan engagement egentlig. Ja. Okay. Og hvorfor tror du så, at du sammenligner dig med hende eller med flere? ltså nu er jeg også rigtig gode venner med Marie, så der er mere sådan en intern splid, og så fordi jeg tror, at vi er rigtig mange konkurrencemennesker i klassen. Det har Kasper også taget med os et par gange, det der med at det handler ikke om at vinde, men det gør det jo. Ja, okay. Jeg tror, at det er jo kærligt ment, altså alt det med konkurrence, og når vi spiller nogle ting, altså laver noget idræt, og man ligesom siger, at amen det handler jo om at vinde, jamen så er det også kærligt ment. Det er fordi, vi er så konkurrencemennesker, at vi ligesom kan tillade os det. Det er jo nok også lidt farligt at sige, fordi det er jo os, der er konkurrencemennesker der så føler, jamen det går jo ikke ud over nogen, og det kan da sagtens være, at det gør. Men det bliver i hvert fald meget koblet op det der med, at vi vil gerne alle sammen vinde, og så tror jeg bare, det er generelt i al ting. Det behøver ikke kun at være i sådan det 7

8 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) spil, vi nu spiller. Det kan også bare være sådan i en individuel præstation, så ja. Okay. For lige at tage den lidt tilbage til, nu kan jeg ikke huske navnet på det, der hvor skulle lave kolbøtter. Nå ja, det der akrobatik, tror jeg, vi kaldt det. krobatik, ja. Det var det ord, jeg ledte efter. Men var der nogen, der var mindre gode end dig? Oplevede du det? Nej, det synes jeg ikke. Jeg tror, jeg var en af de ringere til det faktisk. Vi havde nogle stykker, der var vi også sammen med en anden klasse, en parallelklasse, og der var et par stykker derinde, som sådan havde gået til det og var superdygtige, og en fra vores klasse var også rigtig god til det, og så var vi nogle andre, der sådan jamen vi passede lidt sammen. Vi kunne ikke lige helt følge med på det punkt. Og hvordan var det? Det var egentlig fint. Ej, det var træls. Vi skulle have den sådan afsluttende test på et tidspunkt, hvor vi så skulle vise, det var så vores anden lærer nders, hvor meget vi sådan havde lært, og hvor meget af det vi kunne, og altså det var på ingen måder fedt at sådan stå der og være den der, ej jeg kan ikke stå på hovedet, men det var jo fint nok, fordi jamen så var man god til noget andet. Så der var også en forståelse af, jamen man kan ikke være god til det hele, men det er jo aldrig nice, når man som konkurrencemenneske står der og ikke kan det. Kan du prøve at uddybe det? Jamen det jo bare aldrig fedt at føle sig dårligere end de andre, især ikke hvis man er meget dårligere. Så kan man godt blive sådan lidt irriteret over, de andre kan, og man ikke selv kan. 8

9 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Okay. Lad os tage udgangspunkt i det der med akrobatik, så har du set, at de var bedre end dig. Hvad følte du der? Det har nok bare været sådan en okay- følelse, hvis jeg skal være ærlig. ltså vi hjalp jo hinanden. Okay, kan du prøve at. Jamen den der med okay når vi så skulle lære at stå på hovedet, nå men så dem der var gode til det og ligesom kunne finde ud af det, nå men så kom de lige over og gav nogle fif og hjalp med sådan at holde ens ben, når man så stod der. Så på den måde var det sådan en, okay vi hjælper hinanden. Til de ting vi ligesom kan finde ud af, der hjælper vi dem, der ikke er så gode til det. Men det er da sådan en, ej man ville gerne selv kunne det, så det er det altid, tror jeg. Okay. Så har jeg sådan et stykke papir her, som skal prøve at repræsentere dig inde i midten, og så kunne jeg godt tænke mig, at du plottede et par af dine klassekammerater ind i forhold til hvor tæt, du føler, de er på dig sådan venskabsmæssigt, relationsmæssigt. Okay. Jo tættere de er på dig, jo tættere mener du også, du er med vedkommende. Okay, så ikke sådan niveaumæssigt? Overhovedet ikke. Bare sådan venskab. Okay. Jamen vi har Marie som nævnt, hun er herinde. Og så har vi, hvis vi tager et par af drengene, vi har Mikkel og ndreas. ndreas ligger herinde. ndreas er min barndomsven, han er sådan lidt tættere. Vi har det jo alle sammen godt sammen, men sådan relationsmæssigt så er der også en person som, altså Lærke hende har jeg ikke noget rigtig med at gøre overhovedet. Vi kan da sagtens fungere sammen, men hende har jeg ikke noget med. 9

10 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Ja, men det er fint. Skal der flere? Nej, ikke nødvendigvis. Men kan du prøve at forklare, hvorfor sådan en som Marie hun ligger helt inde ved dig? ltså for det første, så fandt vi meget hurtigt sammen fra starten af skolen i 1.g, og det har vi bare holdt ved lige, tror jeg. Og så minder vi utrolig meget om hinanden sådan alt det her med konkurrencemennesker, og tingene skal helst være i orden, når vi sådan altså afleverer noget, at der skal være styr på tingene. Men så tror jeg også bare, vi er sådan meget forskellige, så vi sådan kompenserer egentlig meget fint med hinanden, tror jeg, hvis jeg skulle sige noget. Okay. Hvad med ndreas? Han var som sagt din barndomsven. Ja, han er min barndomsven. Vi gik i folkeskole sammen, og det er ikke fordi, vi sådan er tætte venner. ltså det er ikke sådan en, okay vi er brødre og søskende, men det er det alligevel lidt, fordi jeg har sådan lid med, man skal også passe lidt på ndreas. Han kan godt være lidt farlig for sig selv en gang i mellem, tror jeg. Ej, det var ikke pænt sagt, men jeg føler lidt, nå men han er sådan lidt en bror, man sådan lige skal holde lidt øje med en gang i mellem. Okay. Og Mikkel? Mikkel han er bare en buddy. Det er bare sådan, jamen vi fandt lidt sammen her i gymnasiet, sådan havde nogle fællesbekendte før, men blev gode venner her gymnasiet, og ja konkurrerer også sådan lidt op imod hinanden en gang i mellem, tror jeg. de andre fag? Ja, det er nok mere i idræt, at både mig og Mikkel og Marie vi sådan godt kan køre lidt på hinanden, tror jeg. Okay. Og så siger du, Lærke hun ligger sådan. 10

11 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Ja. Der er nogen, man kan med, og nogen man ikke kan med, og altså jeg kan sagtens være i samme rum som Lærke, men så nok heller ikke så meget mere end det, og sådan er det. Nej nej, det er også fair nok jo. Ja, der er ikke så meget. Nej. Så kunne jeg godt tænke mig, at du først startede med lige at plotte dig selv ind igen på den nederste skala i forhold til det samme som før. Ja. Så du kan plotte dig ind det samme sted eller. Det samme sted her. Ja. Og så kunne jeg godt tænke mig, at du tog hver af de andre og plottede ind, ligesom du gjorde med klassen i forhold til. Ja, okay. Jamen der er nok ikke nogen tvivl om, ej det ved jeg sgu ikke. Det kan godt være lidt svært. Ja. Det kommer også an på, hvad man ser på, men hvis vi sådan tager idrætsundervisningen. Det er idrætsundervisningen, ja. Det er idrætsundervisningen, okay. For jeg tror fandeme, jeg har bedre kondition end Marie, men hun er nok bedre sådan overordnet set. Vi ligger meget tæt, men det her det er Marie. Og Mikkel er nok lige en tand bedre. Men også stadig. Men også stadig ej han skal heller ikke tro, han er noget. ndreas er nok lige en tand ringere, men han har også astma, men han vil rigtig gerne, så det er en god ting. Og ja Lærke er sgu nok sådan lidt under middel, hvis jeg skal sige det. Sådan der. 11

12 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Ja. Kan du prøve sådan at forklare lidt sådan, hvorfor Marie hun for eksempel ligger lige der? Jamen jeg tror, altså Mikkel han er også sådan lidt en robust fyr og har spillet fodbold i mange år, så han har også en rigtig god grund form, og så ikke sådan for at lyde diskriminerende, men så er han ligesom en dreng, der har dyrket sport i mange år, og så er der bar nogle fordele. Marie er lidt mere sådan, altså nu har vi sagt, at idrætsundervisningen er ikke så meget baseret på kondition, hvor det måske er der, jeg har mine fordele, og Marie er sådan mere styrkebaseret og har spillet fodbold i mange år og var målmand, så hun har også nogle benkræfter, og det handler det også meget om i idrætsundervisningen, så jeg tror, hun sniger sig lige op over desværre. Og ja ndreas har nok ikke dyrket så meget sport, men har altid gerne villet sådan spille fodbold og alt det her. Og jeg tror bare generelt Lærke ikke rigtig dyrker noget sport overhovedet, så det er sådan en naturlig tilgang til det. Og nu har vi været lidt inde på det, fordi det også var de mennesker du sammenlignede dig med, men hvad sammenligner du? ltså Mikkel og ndreas det er sådan ren råstyrke. Det er også lidt sådan en konkurrence om, okay kan man slå gutterne. Og Marie det er både det sådan altså rent idrætsmæssige, men også sådan det faglige. Der konkurrerer vi lidt, og ja Lærke det er kun det rent faglige, hvis der kan være noget i klassen. Okay. Og er der andet end evner sådan med Marie for eksempel? Nej, altså jeg tror, at uha alt det her med karakterer det skal man passe på med at nævne. For mig betyder karakterer 12

13 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) ikke sådan synderligt meget. Det gjorde det i folkeskolen, men jeg er kommet på gymnasiet, så fandt jeg ud af, at nå standpunktskarakterer er ikke så vigtige for mig. Det er mere sådan, okay nu har jeg fået 7, eller nu har jeg fået 10, eller jeg har fået 4, hvad det kunne være, nå men hvordan kommer jeg så videre derfra. Det er sådan lidt ønsketænkningen. Selvfølgelig blive man glad, når man har fået et 12- tal eller et 10- tal, men det er heller ikke sådan, at jeg bliver ked af det over at skulle få et 4- tal og et 7- tal. Så det har aldrig rigtig sådan haft en betydning, fordi altså jeg tror også lidt på, man godt selv ved, hvor man ligger henne, og jeg ved også godt, hvor de andre i klassen ligger henne, så selvom Marie hun får 12 i engelsk, så er det ikke ensbetydende med, at jeg skal have, fordi det er hun måske bedre til, men så kan jeg så få højere karakterer i samfundsfag eller naturgeografi, eller hvad det nu kunne være. Gør det sig også gældende i idræt? Ja, det synes jeg. Vi ved godt, hvor hinanden ligger henne, og det ved man altid, så den der med og skulle snakke om karakterer hele tiden, det synes jeg egentlig er en underlig ting at skulle, fordi vi ved jo godt, hvor hinanden ligger henne. Det kan vi også se ud fra det her. Jeg ved godt, at Mikkel og Marie nå okay de er måske en tand bedre, men jeg kan stadigvæk godt følge med, men ndreas kan også godt keep up, men det kan Lærke ikke. Og jeg tror heller ikke, at ndreas eller Lærke ville måske sige noget andet, hvis de skulle plotte sig ind i forhold til de samme personer, så ja. Det har du sikkert ret i. Ja, måske. 13

14 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Nu nævnte du at Mikkel og Marie var bedre end dig i idræt, hvordan får det dig til at føle? Jamen det er da klart, det er da træls, når de er bedre end én, men så meget bedre synes jeg heller ikke, de er, så jeg føler jeg hænger i på en måde, til de ting de er bedre til, og det nok også det der gør, at jeg kæmper dét mere, for de skal sgu ikke gå derfra og tænke, at de er bedre end mig. Der går konkurrencemennesket lidt op i mig (griner). Nu er det meget klassen, vi har snakket om. Er der nogen uden for klassen, du sådan sammenligner dig med? Uha. Jamen jeg har en søster, som løber utrolig meget også, og hun er i hendes livs form lige nu. Hun læser også til idrætslærer, godt nok i folkeskolen, og hun var faktisk nede og løbe konkurrence i går og løb ja under 20 på en 5 er, og det er sådan målet for os begge to. Det kunne vi rigtig godt tænke os. Nu har hun nået det, og det er lidt noget lort. Så det har du ikke endnu? Nej, så det er lidt noget lort. Men hende har jeg altid sådan set rigtig meget op til. ltså jeg har altid set op til hende, men sådan efter de senere år, hvor jeg sådan er blevet ældre, så vil jeg rigtig gerne slå hende. Og så træner jeg lige nu i stedet for at være i en løbeklub, fordi det kan jeg slet ikke finde tid til, så træner jeg så med min far, som også har løbet i mange år. Så det ligger i familien. Det gør det helt sikkert. Han er gammel maratonløber. Nå for Søren. Ja, det har han også smadret sit knæ på. Men det også altid sådan lidt en intern kamp om, okay hvem kan køre ham mest træt, mig eller min søster. Men ja, altså jeg er begyndt at være sådan lidt, okay jeg har altid set op til min søster, 14

15 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) men nu er det også blevet sådan lidt mere en konkurrence, og jeg vil fandeme gerne slå hende. Og hvordan har du det så med, at hun så lige har løbet under 20? Åh, det er træls ikke også. Det er fandeme surt. Jeg er superglad på hende vegne, det er slet ikke det, men man sidder da bare lidt med sådan en øv- følelse og sådan lidt for satan, man kunne sgu også lige, men når man så tænker over, hvordan hun ligesom er kommet til det, og altså hun løber jo hver dag, og det har hun gjort de sidste tre- fire år, tror jeg, efterhånden, så er det også klart, at hun har kunnet finde overskud til det, så er det også klart, at hun ligesom er kommet så langt. Så så er det sådan en, det er egentlig okay, at hun ligesom får det. Det er velfortjent? Ja, men det er stadigvæk åh, det nager da én lidt, det gør det da, det kommer man ikke uden om. Og hvorfor tror du så, at du sammenligner dig med hende? Jamen det er jo min søster, men jeg tror også, det lidt ligger til sådan vores familie. ltså min onkel, min fars bror, løber også utrolig meget, og deres familie løber også utrolig meget sådan, og jeg tror, det ligger lidt til familien den der med, nå men så kan vi da altid lige snakke lidt tider, og hvordan løb du den der, og hvad var din PR, og nå men jeg var ude og lave bakketræning, og altså det har altid lagt lidt sådan til familien, tror jeg, men jeg tror samtidig også, at igen vi er konkurrencemennesker, og det er både min søster og jeg, så jeg tror, det er sådan en naturlig følge af, at man vil altid gerne gøre det bedre, og man vil altid gerne have nogen, man sådan kan slå. Ej, det lyder lidt ondt at sige, det ikke er så sjovt at vinde, hvis der ikke er en taber, men det er sådan en, åh det er fandeme en god følelse, hvis 15

16 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) man har vundet, og man står med den der præmie. Så jeg tror, det er en naturlig sådan følge af det, at man gerne vil være sådan bedre, at det indebærer også, at man skal have én at slå. Så er det også for ligesom at blive bedre, til det du gør? Ja, helt sikkert. Helt sikkert. Det er det bestemt. Jeg har altid stræbt efter at blive ligeså god som min søster, men nu vil jeg så bare gerne slå hende. Okay. Det er godt. Er der så sådan nogen fra årgangen, som ikke går i din klasse, som du. ltså vi er et par stykker her på skolen, der har dyrket atletik. Der er også nogen, der har dyrket atletik på et væsentligt højere niveau, end jeg har, og det er da nogen, man sådan tænker, åh det var fandeme i orden, da Louise løb det der. Nu har vi så én, Benjamin, der er Team Danmark elev herinde, ja han er ret vild, altså det er jo sådan nogle ting, åh det ville man gerne selv, sådan gid man havde talentet ikke også, men jeg tror også bare, det er mere, det er sådan en, okay det er også lidt fedt at gå på skole med dem, altså sådan en åh dig kender man fra atletik. Det er også sådan lidt cool at kunne sige. Ja. Nu har vi sådan talt lidt om både din søster og din klasse og sådan noget. Kan du prøve at fortælle mig, hvem der er den vigtigste, når du sammenligner dig med nogen med idrætskunnen? Det er min søster. Det er din søster? Uden tvivl, uden tvivl. Og det ligger ligeså meget i den der sådan med, altså vores forældre har altid taget med ud til sådan konkurrencer, og der har altid været den der, okay hvem løber fra hvem. Så vi har altid kunnet følges meget af, og så har der været nogle enkelte gange, hvor nå men så er 16

17 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) Louise gået død, og så sender hun mig af sted, og så er jeg gået død, og så sender vi Line af sted. Men den der med at mine forældre er med, og det er sådan, åh vi skal også bare lige gøre dem stolt et eller andet sted. Så det er helt klart min søster, det er det. Ja, okay. Så kommer vi lige til den sidste del. Yes. Og der er sådan nogle meget flot udklippede kort. Ej, det ser fint ud. Ja, og nu bliver det nok lidt mere personligt, og du har altid lov til at sige nej, hvis det er. Nej nej, det er helt i orden. Men det er sådan nogle forskellige parametre. Der er styrke og udholdenhed, fleksibilitet, sundhed, koordinationsevne, fysisk aktivitet og kropsvægt hedder det, kompetencer i idræt og udseende. Kan du prøve at fortæller mig, hvad for nogle af dem her du tænker noget positivt om i forhold til dig selv. ltså sundhed generelt det betyder meget. ltså jeg kan godt lide, at det skal være sundt, og man skal leve ordentligt, og den der med sådan at gå i byen hver weekend og ryge, det har jeg det også sådan lidt, det går ikke. Så den er i hvert fald vigtig for mig personligt. Jamen der er mange. Jeg tror, dem alle sammen betyder en del, men den her kompetencer i idræt, det er idrætsundervisningen? Ja, det skulle der have stået, ja. Ja ja, super. Ej, den er ikke lige så vigtig som den her er (sundhed). Fysisk aktivitet den kobler jeg meget op med sådan sundhed. Jeg tror simpelthen ikke på, at man har det bedre uden fysisk aktivitet, og jeg lever også sådan meget selv efter det princip, at nå men det at bruge energi, det 17

18 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) giver energi, så hvis jeg sidder derhjemme og hænger over en aflevering, jamen så går jeg ud og løber en tur, og så er jeg klar til at skrive igen, når jeg kommer tilbage. Så jeg bruger det også både sådan afstressende egentlig, men også sådan nu skal jeg have en pause, så er det bare ud og koble fuldstændig af. Det lyder som en god idé. Ja, det betyder utrolig meget. Ja, kropsvægt betyder noget, men det er ikke som i nu skal vi ned og veje idealet. Det er som i, jeg ved, jeg løber bedst, når jeg vejer mellem kg, og så skal vi ligge der. Så det er sådan en, jamen okay idealet for mig det er at være på den vægt, sådan hvor jeg ved, at her kan jeg præstere bedst i den fysiske aktivitet. Så på den måde betyder det meget. Det betyder også altid noget i forhold til udseende, men det er sådan en, det burde den ikke gøre. Det er heller ikke sådan, at det er det, der sådan på den måde fylder, fordi det vigtigste det er nu konkret, at jeg kan løbe bedre. Ja, det er klart. Ja, og så er det klart, at i min sport med løb, så er udholdenhed og koordination, dengang det var hækkeløb, det kræver utrolig meget, så ja. Det er klart.er der så nogen, du tænker noget negativt om? Ja, den her. Den er ikke god, den kan jeg ikke lide. Og hvorfor? Fordi man skal ikke være sådan fysisk aktiv ud fra udseende. Det er et parameter, der ikke burde spille ind. Uha, det er måske også derfor, jeg sådan er lidt imod fitnesscentre. Det der med nå men så kan stå og kigge sig i spejllet, mens man tager et skud steroider, skulle jeg til at sige. Det er ikke sundhed. Det er nogle ting, man skal gøre. Man skal løbe en tur, eller det kan også godt være at tage i 18

19 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) fitness, fordi man kan lide det, og fordi det er en sport, og det er måske derfor, at sådan noget nå men hvis man så styrketræner, og man ligesom er kommet langt i det, jamen så er det klart, okay så er det fint nok, men fitnesscentre er også lidt for mig bygget op på, nå men det er et sted, hvor vi kan gå hen for a se bedre ud. Det synes jeg er en misforstået del af idræt, så ja den er ikke så god. Er der andre eller? ltså kompetencer i idræt den synes jeg heller ikke er så vigtig, fordi du kan sagtens være sund og dyrke en masse sport og lave en masse fysisk aktivitet uden at have de største kompetencer i idrætsundervisningen, fordi det kommer an på, hvad for noget undervisning, der er, så den er heller ikke vanvittig vigtig, men det er klart for sådan en som mig, jamen så spiller den stadigvæk ind, fordi jeg vil gerne være god til dem, men det er ikke grunden til, man skal dyrke idræt i hvert fald, det er for at blive bedre til idrætsundervisningen, så det burde det i hvert fald ikke være. Okay. Kan du så prøve at fortælle mig, om de sammenligninger du gør dig med din søster og dine venner og veninder, om det spiller ind på de her. men det gør det. Kan du prøve at forklare? ltså det er specielt min søster, fordi nu har vi en eller to idrætstimer om ugen, og det er ikke sådan en der spiller så meget ind, nå okay så var Marie lige bedre end mig, der tænker jeg fair nok, men i forhold til min søster så er det anderledes, jeg er utrolig god til, også her i gymnasiet er jeg blevet utrolig god til at være sådan, nå okay hvis der er nogen der er bedre, men så går det supergodt med løb på et tidspunkt, og det kører bare, og tiderne er der, nå men så 19

20 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) bliver det lige lidt presset og så kommer der en masse afleveringer, også bliver jeg nødt til at holde op med at træne, for så har man ikke tid. Og det er klart, når min søster hun så kommer hjem og siger, ej jeg var lige ude og løbe testløb, og jeg løb den der fem kilometer på under 20. Nå for satan så får man altså kridtet skoene, det gør man. ltså så får man tøjet på, og så kommer man af sted. Det kan nogle gange godt være den, der sådan får én ud af starthullerne, men det er klart, at det der sådan vejer mest, det er, okay jeg vil gerne løbe den her fem kilometer på under 20, fordi det hat jeg altid gerne villet, og så er det bare pisse nederen, at ens søster gør det. Det er ikke fordi, ej nu skal jeg slå min søster. Det er et personligt på mål på en eller anden måde, og så får det lige sparket én ud af døren, at ens søster ligesom kan det. Så du er gået i gang med at træne op til det? Ja ja, 100 procent. Ej, vi skulle møde sent i går, så det passede fint, så kan man tage ud og morgentræne og lave bakketræning og sådan noget. Det er super. Det er faktisk rigtig dejligt. Hvad er din egen personlige rekord? Den 21,54, tror jeg, på en 5 er. Det er væsentligt hurtigere end mig. Ej, det er ikke så slemt. Så skal det også helst være bakker. Hvis den bare er flad, så skulle den bare gerne hedde 21 rent eller 20,30 cirka, men det gør de ikke længere. Her i 3.g der er det godt nok gået lidt ned ad bakke. Der er lidt for mange afleveringer. Ja, det er der, det er der, men det er et eller andet sted også fint nok, for så bruger man det bare som den der sådan afkoblingsmetode. Nå men så kom man lige ud og løbe en tur, så er det glemt. Og nu er det jo så stilnet lidt af her hen 20

21 nterview med eleven nna = interviewer (nders), = informant (nna) mod læseferien. Og vi starter også i løbeklub igen. Jeg har været i en løbeklub, den samme, i de sidste, hvor gammel er jeg, jeg er 19. Ja en ti, elleve, tolv år har jeg været i den samme løbeklub, jeg startede da jeg var helt lille, så det er sådan en on/off periode jeg er ligesom er der, og så regner jeg med, at efter gymnasiet der kommer der tid til at skulle derned igen, håber vi i hvert fald. Det er godt. Ja. Jeg tror faktisk ikke, jeg har så meget andet. Nej. Så det er kun, hvis du har et eller andet, du sådan brænder inde med. Nej, jeg kævler bare løs. Jamen det er også det, der meningen. Det var godt. Ej, det var faktisk lidt sjovt. Det kan i hvert fald godt bruges til noget, det er helt sikkert. Det var godt. Det var nogle gode svar. Det var godt. Det var det vigtigste. Det er dejligt, når folk gider at snakke med én. men puha det tror, jeg har gjort lidt for meget en gang i mellem. Men så vil jeg gerne sige tak. Jamen selv tak da. 21