TÅRNBY KOMMUNE. Åbent referat. til Børne- og Skoleudvalget

Transkript

1 TÅRNBY KOMMUNE Åbent referat til Børne- og Skoleudvalget Mødedato: Torsdag den. december 4 Mødetidspunkt: 4: Mødelokale: Medlemmer: Afbud: 5, Mødelokale Allan S. Andersen, Bjarne Thyregod, Camilla Schwalbe, Jan R. Jakobsen, Louis Hjelmsø, Paw Karslund, Tommy Frederiksen Louis Hjelmsø

2 Indholdsfortegnelse Punkter til dagsorden Side. Godkendelse af dagsorden.... Meddelelser Ungdommens Uddannelsesvejledning, Årsrapport 3/4 og Målsætninger 4/ Orientering om tids- og procesplan for evaluering af "Skolen til fremtiden" Orientering om understøttende undervisning, teamsamarbejde og lektiehjælp Redegørelse for pladssituationen Bevilling af yderligere undervisningsmaskiner til skolerne Tillægsbevilling til 4 til Serviceområde Særligt udsatte børn og unge p.g.a. tilbagebetaling af for høje opkrævninger vedr. familiepleje i og fra andre kommuner Efterretningssag - afgørelser fra Ankestyrelsen.... Læsehandleplan...3. Den aktuelle situation for kommunens skoler...4. Eventuelt...5 Bilagsoversigt...6

3 Børne- og Skoleudvalget d.--4. Godkendelse af dagsorden Åben sag Sagsnr.: 3/3698 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø INDSTILLING /MSV BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Dagsorden godkendt.

4 Børne- og Skoleudvalget d.--4. Meddelelser Åben sag Sagsnr.: 3/3698 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø RESUMÉ a) Referat af møde i Ungdomsskolebestyrelsen den Referat af ekstraordinært møde i Skolebestyrelsen Løjtegårdsskolen den..4 Referat af møde i Skolebestyrelsen Løjtegårdsskolen den..4 b) Statistik fra Familieafdelingen INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget,. at punkterne a-b tages til efterretning. /MSV BILAGSFORTEGNELSE: Åben Statistik - fam.afd _v_Tilgang afgang 4.PDF 8486/4 Åben Statistik - fam.afd _v_Anbringelsesstatistik 4.PDF 8485/4 3 Åben Statistik - fam.afd _v_Sagsstatistik 4.PDF 8483/4 4 Åben Referater fra Skolebestyrelserne 9373/4 BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt. Udvalgsformanden meddelte, at det overfor repræsentantskabet for Solkolonierne var tilkendegivet, at der på skoleområdet vil blive tillagt ressourcer i planlægningsgrundlaget 4/5, så der stadig er mulighed for, at børn og lærere/pædagoger tager på ophold i Solkolonierne. 3

5 Børne- og Skoleudvalget d Ungdommens Uddannelsesvejledning, Årsrapport 3/4 og Målsætninger 4/5 Åben sag Sagsnr.: 4/3469 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø RESUMÉ Lederen af Ungdommens Uddannelsesvejledning orienterer Børne- og Skoleudvalget om Årsrapport for 3/4 og Målsætninger for 4/5 for Ungdommens Uddannelsesvejledning. INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget, /MSV. at orienteringen tages til efterretning BILAGSFORTEGNELSE: Åben Årsrapport fra UU - 3/4 9658/4 Åben Målsætning fra UU 4/ /4 3 Åben Tal om unge Dragør udgaven 6739/4 4 Åben Tal om unge Dragør udgaven - Tal om unge og uddannelse /4 Dragør ().docx 5 Åben Tal om unge 733/4 6 Åben Tal om unge Bilag Kommuneprofil.pdf 733/4 BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN 6--4 Punktet udsættes og behandles på Børne- og Skoleudvalgsmøde den..4. BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Punktet udsættes og behandles på Børne- og Skoleudvalgsmøde den..4. BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt 4

6 Børne- og Skoleudvalget d Orientering om tids- og procesplan for evaluering af "Skolen til fremtiden" Åben sag Sagsnr.: 3/3698 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø RESUMÉ Leder af PUC, Hanne Birkum orienterer udvalget om tids- og procesplan for evaluering af "Skolen til fremtiden". INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget, /MSV. at orienteringen tages til efterretning. BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt 5

7 Børne- og Skoleudvalget d Orientering om understøttende undervisning, teamsamarbejde og lektiehjælp Åben sag Sagsnr.: 3/3698 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Paw Karslund, Louis Hjelmsø RESUMÉ Forvaltningen orienterer Børne- og Skoleudvalget om understøttende undervisning, teamsamarbejde og lektiehjælp. INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget,. at orienteringen tages til efterretning. /MSV BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt 6

8 Børne- og Skoleudvalget d Redegørelse for pladssituationen Åben sag Sagsnr.: 4/33 Sagsansvarlig: lpe.bk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø RESUMÉ Børne- og Kulturforvaltningen fremsender redegørelse for pladssituationen 5, der fremviser udviklingen på daginstitutionsområdet. UDDYBENDE BEMÆRKNINGER Forvaltningen har udarbejdet redegørelse for pladssituationen 5. Der henvises til medsendte bilag om pladsredegørelsen. INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget,. at redegørelsen for pladssituationen 5 drøftes og tages til efterretning,. at Forvaltningen primo 5 fremsender forslag til justeringer af pladskapaciteten på hele Daginstitutionsområdet for 5, og forslag til justeringer videresendes herefter til endelig godkendelse i Økonomiudvalget. /MSV BILAGSFORTEGNELSE: Åben Redegørelse /4 BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt 7

9 Børne- og Skoleudvalget d Bevilling af yderligere undervisningsmaskiner til skolerne Åben sag Sagsnr.: 4/3643 Sagsansvarlig: svs.of Fraværende: Afbud: Paw Karslund, Louis Hjelmsø RESUMÉ En del af skolernes elev-pc ere er over 5 år gamle og er utidssvarende. Motivationen til at bruge udstyret er derfor lav, men håndteringen af udstyret spiller også ind. Der er derfor igangsat en gennemgang af skolernes elev-pc ere, således at defekte og utidssvarende materiel kasseres. Årsagen til at der er en del ældre maskiner skyldes bl.a., at skolernes netværk har været prioriteret i nogle år. UDDYBENDE BEMÆRKNINGER Strategien vedrørende elevmaskiner er ændret ikke mindst som følge af den teknologiske udvikling men også i lyset af en nemmere håndtering af maskinerne i undervisningen, således at udnyttelsesgraden højnes. Der er således tale om mindre maskiner som bruger Google Crome som styresystem. Som supplement til en allerede større ekstraordinær anskaffelse af elevmaskiner i år anbefales det, at der anskaffes yderligere 5 elevmaskiner, hvorved alle skolerne er dækket mere end godt ind i forhold til afvikling af fagprøver samt eksamensafvikling med helt nyt materiel. Udgiften til anskaffelse af elevmaskinerne samt tilhørende opbevaringsskabe kan afholdes indenfor Økonomiudvalgets budgetramme. ØKONOMI Da anskaffelsen af elevmaskinerne er udbudspligtig kan den nøjagtige udgift ikke angives. Men udgiften estimeres til.6. kr. incl. tilhørende opbevaringsskabe. INDSTILLING Økonomisk Forvaltning anbefaler overfor Økonomiudvalget, at. der anskaffes 5 elevmaskiner med tilhørende opbevaringsskabe,. udgiften afholdes indenfor Økonomiudvalgets budgetramme og 3. sagen efterfølgende sendes til orientering for Børne- og Skoleudvalget. jse 8

10 Børne- og Skoleudvalget d.--4 BESLUTNING I ØKONOMIUDVALGET DEN 9--4 Tiltrådt. BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Udvalget tog sagen til efterretning. 9

11 Børne- og Skoleudvalget d Tillægsbevilling til 4 til Serviceområde Særligt udsatte børn og unge p.g.a. tilbagebetaling af for høje opkrævninger vedr. familiepleje i og fra andre kommuner. Åben sag Sagsnr.: 4/36846 Sagsansvarlig: asv.uk Fraværende: Afbud: Paw Karslund, Louis Hjelmsø RESUMÉ Børne- og Kulturforvaltningen ansøger om en tillægsbevilling til Serviceområde Særligt udsatte børn og unge i 4 på i alt kr., som skal dække den udgift Tårnby Kommune skal tilbagebetale til andre kommuner på grund af for høje fremsendte regninger i sager vedr. plejefamilier under Lov om Social Service i og. Det skal samtidig oplyses, at Tårnby Kommune kan få tilbagebetalt i alt kr. i yderligere moms for og. UDDYBENDE BEMÆRKNINGER I forbindelse med forvaltningens deltagelse i workshop i afholdt af Økonomi- og Planlægningsafdelingen og Revisionen vedr. momsrefusionsordning og momspositivlisten, er forvaltningen blevet opmærksom på, at ændrede konteringspraksis medfører, at Tårnby Kommune kan indhente yderligere momsrefusion, men samtidig skal tilbagebetale udgifter af for høje opkrævninger i sager vedr. plejefamilier under Lov om Social Service til andre kommuner. Berigtigelser heraf kan finde sted 5 år tilbage. Børne- og Kulturforvaltningen har tidligere opgjort årene 7 til 9 og nu årene til, hvorefter der så er korrigeret for samtlige 5 år. Konsekvenserne for årene og er, at der er opkrævet for meget fra andre kommuner i sager vedr. plejefamilier, hvor Tårnby Kommune er handlekommune og andre kommuner er betalingskommuner. Tårnby Kommune skal derfor tilbagebetale i alt kr. til andre kommuner. Konsekvensen for berigtigelsen er herudover, at Tårnby Kommune kan indhente yderligere moms. Dette er opgjort til at udgøre i alt kr. for og. Bogholderiet vil blive anmodet om at indsende indberetning herom. ØKONOMI Opgørelse over tilbagebetaling til andre kommuner i 4 med baggrund i for høje fremsendte regninger i sager vedr. familiepleje under Lov om Social Service i og, og Tårnby Kommunes mulighed for at hjemtage yderligere moms vedr. disse sager: Tilbagebetaling til kommuner for : 4.69 kr.

12 Børne- og Skoleudvalget d.--4 Momsindtægt vedr. : Netto indtægt i : kr kr. Tilbagebetaling til kommuner for : Momsindtægt vedr. : Netto indtægt i : kr kr kr. Netto indtægt til Tårnby Kommune kr. Ansøgt tillægsbevilling til serviceområde Særligt udsatte børn og unge i 4: 5.8. Plejefamilier og opholdssteder INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og skoleudvalget, at udvalget over for Økonomiudvalget anbefaler,. at imødekomme en tillægsbevilling på i alt kr. i 4 til serviceområde Særligt udsatte børn og unge som beskrevet under punktet Økonomi. /MSV BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt. Sagen fremsendes til behandling i Økonomiudvalgtet. BESLUTNING I ØKONOMIUDVALGET DEN 7--4 Tiltrådt.

13 Børne- og Skoleudvalget d Efterretningssag - afgørelser fra Ankestyrelsen Åben sag Sagsnr.: /7676 Sagsansvarlig: nki.sf Fraværende: Afbud: Paw Karslund, Louis Hjelmsø RESUMÉ sager er blevet afgjort af Ankestyrelsen i perioden juli 3 til juni 4. Forvaltningen har gennemgået afgørelserne med henblik på at analysere, hvad den overordnede tendens i afgørelserne er. UDDYBENDE BEMÆRKNINGER Forvaltningen har fået medhold i 8 % af sagerne i forhold til den afgørelse, som Forvaltningen har truffet. Dette er et udtryk for, at Ankestyrelsen tilslutter sig den måde som Forvaltningen har fortolket lovgivningen og vejledningen på. Der er ikke en tendens i, at borgerne får medhold i flere sager, snarere tværtimod. Der er heller ikke en tendens i, at der bliver klaget særligt i forhold til ét bestemt lovområde. LOVGRUNDLAG Retssikkerhedslovens 6 om klageret. INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget, /MSV. at efterretningssagen tages til efterretning BILAG Notat om afgørelser fra Ankestyrelsen. BILAGSFORTEGNELSE: Åben Bilag - efterretninger 674/4 BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt

14 Børne- og Skoleudvalget d.--4. Læsehandleplan Åben sag Sagsnr.: 4/384 Sagsansvarlig: IRO.UK Fraværende: Afbud: Paw Karslund, Louis Hjelmsø RESUMÉ Forslag til Tårnby Kommunes læsehandleplan 4. UDDYBENDE BEMÆRKNINGER Læsehandleplanen er gennemarbejdet, revideret og tidligere udgaver er skrevet sammen til en overskuelig og lettere tilgængelig version, der samler den udvikling, som de tidligere tillæg har beskrevet. Der er ikke beskrevet nye tiltag, men der er en klar præcisering af, hvem der har ansvaret for hvad og hvornår. Ligeledes er ændringerne i forhold til skolernes udviklingsudvalg og ALT-koordinatorens opgaver skrevet ind. Læsehandleplanen er efter gældende lovgivning og er klar til at det næste skridt tages, nemlig at revidere den i forhold til de forenklede mål, som vil være gældende fra skoleåret 5-6. Forslaget er resultatet af det statusarbejde, som udvalget orienterede Børne- og Skoleudvalget om i november 3, og hvor målet var at gøre status over Handleplan for læsning med henblik på at udarbejde en ny version med igangværende og nye tiltag. INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget, /MSV. At godkende forslaget til læsehandleplan. BILAGSFORTEGNELSE: Åben VS: revideret Læsehandleplan til Børne- og Skoleudvalget - Revideret læsehandleplan 4.doc 8495/4 BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Tiltrådt 3

15 Børne- og Skoleudvalget d.--4. Den aktuelle situation for kommunens skoler Åben sag Sagsnr.: 3/3698 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø RESUMÉ Børne- og Skoleudvalget drøfter den aktuelle situation for kommunens skoler. INDSTILLING Børne- og Kulturforvaltningen indstiller til Børne- og Skoleudvalget, /MSV. at Børne- og Skoleudvalget drøfter den aktuelle situation på skolerne. BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Forvaltning såvel som udvalgsformand redegjorde på ny for den aktuelle situation på skoleområdet. Derudover blev udvalget nærmere orienteret om antal ledige stillinger på skoleområdet i Tårnby samt vikarforbruget på de enkelte skoler. Endvidere redegjorde forvaltningen for niveauet i forhold til fagdelte lektioner hos den enkelte lærer. 4

16 Børne- og Skoleudvalget d.--4. Eventuelt Åben sag Sagsnr.: 3/3698 Sagsansvarlig: sij.uk Fraværende: Afbud: Louis Hjelmsø RESUMÉ /MSV BESLUTNING I BØRNE- OG SKOLEUDVALGET DEN --4 Intet under eventuelt. Mødet sluttede kl

17 Børne- og Skoleudvalget d.--4 Bilagsoversigt. Meddelelser. Statistik - fam.afd _v_Tilgang afgang 4.PDF (8486/4). Statistik - fam.afd _v_Anbringelsesstatistik 4.PDF (8485/4) 3. Statistik - fam.afd _v_Sagsstatistik 4.PDF (8483/4) 4. Referater fra Skolebestyrelserne (9373/4) 3. Ungdommens Uddannelsesvejledning, Årsrapport 3/4 og Målsætninger 4/5. Årsrapport fra UU - 3/4 (9658/4). Målsætning fra UU 4/5 (96579/4) 3. Tal om unge Dragør udgaven (6739/4) 4. Tal om unge Dragør udgaven - Tal om unge og uddannelse 4 Dragør ().docx (6739/4) 5. Tal om unge (733/4) 6. Tal om unge Bilag Kommuneprofil.pdf (733/4) 6. Redegørelse for pladssituationen. Redegørelse 5 (9496/4) 9. Efterretningssag - afgørelser fra Ankestyrelsen. Bilag - efterretninger (674/4). Læsehandleplan. VS: revideret Læsehandleplan til Børne- og Skoleudvalget - Revideret læsehandleplan 4.doc (8495/4) 6

18 Bilag:.. Statistik - fam.afd _v_Tilgang afgang 4.PDF Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 8486/4

19 TÅRNBY KOMMUNE Familieafdelingen TILGANG / AFGANG / OMPLACERING I ANBRINGELSESSAGER Januar Februar Marts April Maj Juni Juli August September Oktober November December Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Tilg. Afg. Familiepleje Familiepleje - handicap Netværksfamilie Netværksfamilie - handicap Kost-/efterskole Kost-/efterskole - handicap Eget værelse Institution Institution - handicap Projekter Projekter - handicap Familieanbringelse I alt Dagbehandling Dagbehandling - handicap Aflastning - social Aflastning, handicap Omplacering Sagsnr. 899 Dok.nr

20 Bilag:.. Statistik - fam.afd _v_Anbringelsesstatistik 4.PDF Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 8485/4

21 Tårnby Kommune Familieafdelingen ANBRINGELSESSTATISTIK - 4 Januar Febr. Marts April Maj Juni Juli August Sept. Okt. Nov. Dec. Familiepleje Familiepleje - handicap Netværksfamilie Netværksfamilie - handicap Kost- og efterskole Kost- og efterskole - handicap Eget værelse Institution Institution - handicap Projekter Projekter - handicap Familieanbringelse I alt Anbringelser modt./refusion Anbringelser afg./refusion Dagbehandling Dagbehandling - handicap Aflastning Aflastning, handicap Sagsnr. 899 Dok.nr

22 Bilag:.3. Statistik - fam.afd _v_Sagsstatistik 4.PDF Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 8483/4

23 Tårnby Kommune Familieafdelingen Sagsstatistik Familieafdelingen Tilg. Jan. Tilg. Febr Tilg. Marts Tilg. April Tilg. Maj Tilg. Juni Tilg. Juli Tilg. Aug. Tilg Sept. Tilg. Okt. Tilg. Nov. Tilg. Dec. Sagssted Tilgang af sager = nye ikke tidligere registreret sager Adm.sager Pleje, aflst. Og adotionssager Refusion (børn) - social I alt Rådgivningssager R R R R R R R R R R R BH4-sociale sager I alt Gennemsnit pr. plads Handicapsager: BH - (inkl. Dragør-sager) BH - (inkl. Dragør-sager) BH3 - (inkl. Dragør-sager) BH4 - (inkl. Dragør-sager) R3-handicap 8 BH5 - (inkl. Dragør-sger) BH6 -(inkl. Dragør-sager) BH7 - (inkl. Dragør-sager) BH8 - (inkl. Dragør-sager) I alt Gennemsnit pr. plads Sagsnr. 899 Dok.nr. 7585

24 Tårnby Kommune Familieafdelingen Afd. I alt Sagsnr. 899 Dok.nr. 7585

25 Bilag:.4. Referater fra Skolebestyrelserne Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 9373/4

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35 Bilag: 3.. Årsrapport fra UU - 3/4 Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 9658/4

36 Årsrapport Ungdommens Uddannelsesvejledning Tårnby 3-4

37 Forord Hermed foreligger UU Tårnbys årsrapport for perioden august 3 juli 4 Rapporten behandler de fokusområder, som blev vedtaget i UU i sommeren 3: Skole, Unge, Special og UU Målet for UUs arbejde er hele tiden at være med til at arbejde for, at flest mulige unge forlader grundskolen uddannelses - og valgparate, samt at være med til at sikre, at de ikke-uddannelsesparate bliver i stand til at gennemføre en uddannelse. Dette grundmål afspejler sig også i årsrapporten for 3/4. UU har i år, for at styrke de faglige kompetencer, ændret sin organisationsplan, så der fremadrettet er tre team. Et ungeteam, et skoleteam og et specialteam. Denne proces har været fagligt udviklende, men også udfordrende. Næsten alle medarbejdere har haft ændringer i deres arbejdsopgaver og har fået nye samarbejdspartnere både internt og eksternt. Det har taget tid, men teamene er kommet til at fungere særdeles godt og har skabt sig et overblik over arbejdsopgaver og deres målgruppe, men der er fortsat en opgave med at sikre, at alle også føler sig forankret i det nye fælles UU. UU har sammen med skolerne fortsat implementeringen af Tårnbys model for uddannelsesparathedsvurdering. Alle elever fra klassetrin er blevet vurderet i forhold til eventuelle udfordringer omkring uddannelsesparathed på det faglige, sociale eller personlige område. I de tilfælde, hvor der har været bemærkninger, er forældrene blevet inddraget, og der er blevet aftalt en indsats. UU har også udviklet et fire-ugers forløb til de ikke uddannelsesparate 5 7 årige og har i samarbejde med ungdomsskolen udviklet et kursustilbud til elever i 8. klasse, der har store udfordringer i forhold til uddannelsesparathed. Årsrapporten tager udgangspunkt i UUs målsætning for dette år, og der er for hvert punkt indsat dokumentation og perspektivering. Talmateriale fra Den fælles tilmelding og fra Region Hovedstaden samles i Tal om unge og uddannelse i Tårnby og Dragør.

38 Fokuspunkt SKOLE Mål : Udvikling af et gruppevejledningsforløb, der styrker 8. klasse elevers valgkompetence og evne til at træffe kvalificerede uddannelsesvalg. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Vi deltager i Region Hovedstadens 3-årige projekt Fremtidens valg og vejledning i grundskolen. Vi har en model for fremtidige forløb. Det planlagte forløb er gennemført og evalueret på tre skoler. Model til videreudvikling findes. Sammenfatning af forløbenes evalueringer (via spørgeskemaer til elever før og efter forløbet). Modelforløb er beskrevet ja/nej? Forløbet er en del af klassernes UEA-undervisning og planlægges i samarbejde med klassens lærere. Samarbejdet med lærerne udmønter sig i et produkt, som anvendes af udskolingslærerne. Forløbet kommer på skolernes årsplan. Kan muligvis først evalueres ved optælling i skoleåret 4-5. Eleverne i 8. klasser fra tre udvalgte skoler deltager i et gruppevejledningsforløb. Der skabes et rum for elevernes refleksion og afklaring. Eleverne deltager aktivt og fremsætter tanker og idéer. Spørgeskema til eleverne efter forløbet. Dokumentation To skoler har af forskellige årsager ikke deltaget i projektet, og projektets udformning er ligeledes blevet ændret. Hvor der fra starten var tale om tre deltagende skoler og tre gruppevejledningsforløb, er der på nuværende tidspunkt kun gennemført testforsøg på én skole. Der er ikke lavet en sammenfatning af evalueringer, eller udviklet en model til videreudvikling af gruppevejledning. Der er ikke anvendt spørgeskema til eleverne efter endt forløb, men der er gjort erfaringer fra testforsøget, som vil blive inddraget i det videre forløb. UU har ikke haft indflydelse på Region Hovedstadens projektdesign og ej heller skolernes beslutning om at trække sig fra projektet i år. Perspektivering Region Hovedstadens projekt omfatter alle elever i de deltagende klasser fra de tre skoler, der har meldt sig og fortsætter frem til 6. Sideløbende med dette projekt ønsker vi også at udvikle gruppevejledningsforløb for de ikke-uddannelsesparate elever i 7.-9.klasse, som den nye lovgivning(l95) foreskriver.

39 Mål : At sikre kontinuitet og progression i det fortsatte arbejde med de potentielt ikke-uddannelsesparate i klasse med henblik på at gøre dem uddannelsesparate. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Med afsæt i erfaringerne fra sidste år, arbejdes der videre med Uddannelsesparathedsproceduren i klasse på alle skoler. Alle relevante samarbejdspartnere er med på, hvad arbejdet med UPV handler om, de kender proceduren og følger den. Vejledere og lærere drager nytte af erfaringer fra sidste år. Arbejdet med UPV-skemaet bliver en naturlig del af samarbejdet mellem skole og vejleder og en selvfølgelig del af årsplanen. Der er ensartethed i UPV-arbejdet på alle skoler. Spørgeskema til vejlederne (majjuni). Der følges op på de aftaler, der ligger på de enkelte fokuselever. De iværksatte tiltag bliver evalueret positivt og betyder en udvikling for eleven. Der bliver noteret færre indsatsområder hos den enkelte fokuselev. Elever ophører med at være fokuselever, inden de forlader 9. klasse. Optælling (maj-juni). UPV-skemaet udvikles løbende i processen. Ændringer i skemaet betyder øget fokus på en anerkendende helhedsvurdering, der kan handles på. Et evt. nyt/revideret skema opleves som et godt redskab af vejlederne. Er skemaet revideret ja/nej? Spørgeskema til vejlederne (majjuni). Dokumentation Resultatet af spørgeskemaundersøgelsen til vejlederne dokumenterer, at der er sket store fremskridt i implementeringen af arbejdet med UPV, men at der stadig er behov for at arbejde med udviklingen af UPV-processen. Det er endnu for tidligt at dokumentere effekten af indsatsen. På nuværende tidspunkt har vi i alt fokuselever i 9.klasse. Det er hensigten at lave en optælling maj-juni næste år for at kunne dokumentere indsatsen. Skemaet er ikke revideret, da det skal tilpasses den nye lovgivning, som vi har afventet. Perspektivering Vi ønsker at fortsætte arbejdet med tidlig indsats fra 7.klasse i forhold til potentielt ikke-uddannelsesparate elever, da vi på den måde har et længere tidsrum at iværksætte tiltag og dermed skabe mulighed for at igangsætte en positiv udvikling hos den pågældende elev.

40 Fokuspunkt UNGE Mål: UUs nye struktur betyder styrket fokus og indsats på unge-området, som afspejles i tal og statistikker Delmål : Det digitale vejledningssystem Uv-vej bruges også som værktøj for strategisk planlægning af indsatsen overfor unge, der har forladt grundskolen. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Vi arbejder systematisk på at reducere virkningerne af udefrakommende fejlkilder i Uvvej. Vi har et validt overblik over målgruppen og dens forskellige undergrupperinger. Vi har tillid til, at de oplysninger, der står i systemet er i overensstemmelse med virkeligheden. Sammenfatning af resultat af kvartalsvise udsøgninger på forskellige typer af fejlkilder i Uv-vej. Gennem udsøgninger på forskellige parametre vil vi vælge - indsatsområder/fokusgrupper, som vi arbejder mere intensivt med i en periode. Overblikket giver mulighed for meget specifik målrettet indsats overfor fokusgrupper. Fastholde fokus og vejledningsindsats til der er positive forandringer i fokusgruppen. Målgruppen og forskellige undergrupper kan beskrives. De indsatser, der er gjort i forhold til forskellige fokusgrupper, kan beskrives. Indsatsen har rykket unge i fokusgruppen nærmere uddannelse. Data om målgruppen og forskellige undergrupperinger er umiddelbart tilgængelige (liste) Beskrivelser af indsatser foreligger (ja/nej). Registrering og optælling af konkrete nye planer/uddannelsesrettede aktiviteter (maj-juni). Dokumentation: Vi er blevet indhentet af virkeligheden og mere presserende opgaver, hvilket har betydet at kontinuiteten omkring udsøgninger af bestemte målgrupper og indsatserne overfor dem er blevet nedprioriteret. Vi har lavet to udtræk på bestemte unge inden for udvalgte kategorier (dobbelt historik, overskredet kontaktdato, 5-7 årige uden 3 dages tilbud og manglende 5 dages kontakt samt unge med status afbrudt/afsluttet uden ungdomsuddannelse). Vi kan se på tallene i udsøgningerne, at overblik og oprydning i systemet har bevæget sig i positiv retning, men er stadig grundet arbejdsmængden ikke fyldestgørende og gennemarbejdet. Der ligger ingen beskrivelser af indsatser, da oprydningsarbejdet har været for stort, og der derfor ikke har været overskud til det. Der foreligger derfor heller ikke registreringer og optælling af nye planer og uddannelsesrettede aktiviteter.

41 Perspektivering: Erfaringerne fra arbejdet med den nye struktur har styrket vores arbejdsgange og arbejdsfordelinger. Der er dog stadig mulighed for at blive mere præcise og konkrete i vores arbejdsopgaver. Udsøgningerne på bestemte grupper af unge har ligeledes givet anledning til tanker omkring fremtidigt arbejde og målsætning omkring de unge. Den eksisterende plan for ungevejledningen skal derfor revurderes.

42 Delmål : Opnå kontakt med unge, der ellers er svære at nå, og motivere dem for vejledning. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Etablere samarbejde med flere institutioner om fastlagt vejledertræffetid (klubber, ungdomsskoler mm.) Etablere samarbejde med andre kommunale afdelinger med opsøgende funktion. Andre professionelle er med til at udbrede kendskabet til UUs vejledningstilbud. Vi får værdifulde oplysninger om unges status hurtigt. Det uformelle møde med de unge fører til vejledningsforløb, der fører til uddannelse eller uddannelsesrettede aktiviteter. Vejledningen bliver tænkt ind i og bidrager til arbejdet med de udsatte unge. Vi kommer i kontakt med unge og får nye oplysninger til Uvvej. De unge, vi møder, går ind i vejledningsforløb/-aktiviteter og udformer konkrete planer om uddannelse. Samarbejdspartnerne hjælper med at formidle kontakt til UU, og vejledningsaktiviteter indgår i arbejdet med den unge. Registrering og optælling via logbog. Registrering og optælling af konkrete nye planer om uddannelse/uddannelsesrettede aktiviteter via logbog. Samarbejde etableret ja/nej. Vi har opnået kontakt med unge ad denne vej (optælling) Best-practice-historier kan fortælles. Unge, som ikke reagerer på henvendelser, opsøges på deres bopæl. To vejledere tager sammen af sted en gang i kvartalet. De unge, vi opsøger, tager imod tilbuddet om vejledning, hvis de ikke er i en tilfredsstillende uddannelses- eller beskæftigelsesmæssig situation. Kontakten med de unge fører til vejledningsforløb. Logbog registrering og optælling Dokumentation: Vi har været 7 gange på klub Dragør Elisenborg UK og 4 gange på UK i Kastruplundgade. Der har været personlig kontakt med i alt 5 unge. Heraf var 8 i gang med samme uddannelse i hele perioden, 9 gik i grundskole 8.. kl. og 8 var enten ikke i gang med noget ved periodens start eller er droppet ud af uddannelse i perioden.

43 9 unge er vejledt på kluppen og 9 gange er der truffet aftale om og gennemført vejledning på andre tidspunkter i UU. I 5 tilfælde har der være relevant opfølgning på uddannelsesforløb og i 4 tilfælde oplever vi at have lært elever at kende, som vi med stor sandsynlighed møder igen i. klasse eller ungevejledning. Vejledningen har omfattet: omvalg (4 tilfælde), start på produktionsskole ( tilfælde), vejledning om praktikpladssøgning ( tilfælde), efterskole ( tilfælde), uddannelsesmuligheder generelt 3 tilfælde, jobsøgning tilfælde. Status ved periodens slutning på de unge, der ikke var i kontinuerte skole- eller uddannelsesforløb: er på produktionsskole og er tilmeldt uddannelse, er i uddannelse, 3 kom i arbejde er i vejledningsforløb og er i forløb under jobcenter (afklaring før evt. egu). Der er et fast etableret samarbejde med SSP i Dragør og UU har en repræsentant i SSP Arbejdsgruppen. Der er opnået kontakt med ung ad den vej. Der er endnu ingen best-practice-historier I skoleårets første kvartal kørte vejledere fra teamet ud til to forskellige adresser. Den ene adresse besøgte vi flere gange. Resultatet var: udvekslingsstudent var udrejst og blev efterfølgende frameldt folkeregister, ung ville vi gerne have rekrutteret til TimeOut forløbet- det lykkedes ikke, men den unge har senere opsøgt vejledning. Ved de øvrige planlagte datoer var der ikke overblik over unge, der skulle opsøges. Perspektivering: Den opsøgende vejledning på Klubberne opleves meningsfuld af de deltagende vejledere, og personalet på klubberne er interesserede i samarbejdet. Vi kan mærke, at besøgene er med til at gøre emnet uddannelse mere nærværende i klubmiljøet. Vi vil derfor fortsætte aktiviteten. Besøgsfrekvens mm skal selvfølgelig debatteres og vurderes i forhold til udbyttet. Regelmæssige besøg er dog en nødvendighed. Ressourcemæssigt er vi ikke pt. klar til at udvide antallet af klubber. Samarbejdet med SSP i Dragør fortsætter uforandret. Vi vil gerne udvikle samarbejdet med medarbejdere i Familiehuset i Tårnby. Vi har god erfaring med spontan opsøgning på adressen og tænker derfor, at en løsning, hvor vi lige griber sagen, når den er der, er bedst. Opsøgende vejledning på adressen skal fortsætte.

44 Delmål 3: Udvikle lokalt forankrede forløb for 5-7-årige, som samler dem hurtigt op ved frafald og bringer dem videre til uddannelse eller uddannelsesrettede aktiviteter. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Vi vil idéudvikle og afprøve forløb, hvori indgår: Handling til Vi har erfaringer fra ét forløb. Forløbet er så godt, at de unge får Der er planlagt og afprøvet ét forløb, som: Ét forløb gennemført Ja/nej. Opsamling på mundtlig Forvandling*, kompetenceafklaring, vejledning, besøg på virksomheder og uddannelsessteder, gæstelærer samt udarbejdelse af uddannelsesplaner. Forløbet har et omfang af minimum 8/u i 4-5 uger. et godt afsæt til og motivation for uddannelse, og vi får mulighed for at optimere de unges udbytte af Fra Handling til Forvandling evalueres positivt af deltagerne har formået at fastholde de unge aktivt inddrager erfaringer fra øvelser fra HTF evaluering med alle deltagere. Fokusgruppe-interview af fire deltagere. Fremmødestatistik via mødeprotokol. * Se UUs årsrapport - og -3. UU har et godt afsæt for eventuelle fremtidige forløb, og vi har gjort os erfaringer med at optimere og vurdere et realistisk ressourceforbrug. Vi har en skitse til fremtidige lignende forløb. Der er grundlag for at vurdere muligheden for fremtidige lignende forløb ud fra et ressourcemæssigt synspunkt. Skitse foreligger ja/nej. Vurdering af omkostninger i forhold til det samlede vejledningsopgave i unge-teamet er foretaget ja/nej. Konklusionen vil fremgå af perspektiveringen i årsrapporten. Dokumentation: Vi har i indeværende år udviklet og afprøvet ét forløb, Timeout, med i alt 9 unge. Der er foretaget mundtlig evaluering af de enkelte dele af indholdet og af det samlede forløb med alle deltagere samt i fokusgruppe-interview med to deltagere. Der foreligger fremmødeprotokol for alle fire uger, og fremmøde-procenten ligger på 78%, hvilket er tilfredsstillende. Der foreligger en skitse til fremtidige lignende forløb og en omfattende evaluering med ændringsforslag og nye idéer. Der foreligger en vurdering af omkostninger i forhold til den samlede vejledningsopgave i unge-teamet, så godt som det nu kan lade sig gøre at have fået overblikket over den opgave her i løbet af det første år med den nye organisations-struktur.

45 Perspektivering: Ved den mundtlige evaluering med alle deltagere fremhæves specielt besøg på virksomheder samt forløbet Fra Handling til Forvandling med John Mejlgren som noget, der har sat tanker i gang. Også de praktiske opgaver, vi har lavet sammen, scorer højt. I fokusgruppe-interviewene fremhæves den gode stemning og fællesskabsfølelsen på holdet som positivt, og vejlederne oplevede, at der til slut i forløbet var stemning af at de unge hjalp hinanden til at komme afsted. Dette afspejles også i fraværs-statistikken, hvor der var meget lidt fravær til sidst og alle mødte op den sidste dag. Begge unge fra fokusgruppe-interview har en positiv oplevelse af kurset som helhed. De nævner begge Fra Handlig til Forvandling som vigtigt og som noget, de husker og kan bruge fremadrettet. Begge unge er i gang med deres plan for uddannelse. Den grundige evaluering, der blev foretaget efter forløbet i efteråret 3 vil blive brugt til planlægningen af næste forløb, både i forhold til form og indhold, samt til rekruttering og information om forløbet til både unge, forældre og samarbejdspartnere. Vi har ligeledes talt om ressourceforbrug og om måder at fastholde andre vejleder-opgaver i de fire uger, forløbet varer. Det tager meget tid og opmærksomhed at fastholde denne gruppe unge, og også i tiden efter forløbet er det vigtigt at fastholde kontakten med de unge for at få det fulde udbytte af forløbet og få sat gang i den unges plan for uddannelse, beskæftigelse eller uddannelsesrettede aktiviteter. Derfor planlægger vi med ekstra ressource næste gang, både til at hjælpe med praktiske opgaver omkring forløbet, men også for at frigive tid til de faste vejledere i ungeteamet til at opretholde andre arbejdsopgaver under forløbet.

46 Fokuspunkt SPECIAL -årig-målsætning: Vi vil udvikle et partnerskab mellem UU Tårnby og et antal firmaer og etablere afklarings- og praktikforløb for EGUog STU-elever Delmål: Der er skabt en formaliseret kontakt til firmaer, der vil indgå samarbejde med UU omkring de unge i målgruppen (Evalueres maj 4) Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Vi vil kontakte lokale virksomheder og invitere til samarbejde og udvikling af konceptet Partnerskab gennem afholdelsen af en række møder. Forud for møderne vil virksomhederne få tilsendt materiale, udarbejdet af UU, som beskriver projektet. Virksomhederne deltager i udviklingen af konceptet og er indstillet på at udbyde praktikforløb. De virksomheder, der har været positivt stemt ved den allerførste kontakt, bliver ved med at være interesserede efter at have læst materialet. Der bliver afholdt møder med virksomheder, og der tegner sig et koncept. Der etableres samarbejdsaftaler med virksomhederne. Er der gennemført møder? (optælling maj 4) Er der udarbejdet samarbejdsaftaler? (optælling maj 4) Foreløbig formulering til målsætningen 4-5: Arbejdet med at udvikle og vedligeholde kontakten med virksomhederne fortsætter, evt. nye kontakter skabes og konkrete afklarings- og praktikforløb etableres. Netværket bevares og udvides. Der er direkte og hurtig adgang til at sætte praktikforløb i gang inden for et varieret udvalg af brancher. Der er løbende kontakt med virksomhederne. Special-vejlederne har en oversigt over en bank af virksomheder, de kan trække på. Registrering og optælling (maj 5) Er der underskrevet praktikaftaler? (optælling maj 5) Er der oprettet kompetenceafklarende forløb? (optælling maj 5)

47 Dokumentation: I starten af skoleåret arbejdede vi med at udvikle konceptet, i form af indsamling af viden fra andre med erfaringer inden for området og andre indledende opgaver. Herefter tog vores arbejde en ny drejning, og det er derfor ikke muligt at svare på evalueringen i år. Uddybning: I januar fik vi mulighed for at indgå i en dialog med en privat virksomhed, G4S, om et samarbejde, de har med EGU-vejledningen i andre kommuner. Efterfølgende startede vi i april et 3 ugers pilotprojekt med G4S, hvor målet var at få 5 unge placeret i private praktikforløb. G4S skulle kompetenceafklare de unge og formidle en EGU-praktikplads ved hjælp af deres meget omfattende netværk af virksomhedskontakter. Projektet har involveret møder med en mentor og projektmedarbejdere fra G4S. Perspektivering: Evalueringen af projektet med G4S konkluderede, at for at projektet skal give fuldt udbytte er det afgørende, at der er en fuldtidsmentor fra G4S på arbejdet med de unge. Pilotprojektet involverede kun deltidsmentor. Derudover skal forløbet organiseres således, at det kan indgå som egentligt skoleforløb i den unges EGU, hvilket af tekniske årsager ikke var muligt i pilotprojektet. I samarbejde med UU har G4S sammensat et forløb, der kan imødekomme disse behov, og vi sætter et hold EGU-elever i gang i januar 5. Som det fremgår af ovenstående fik vores målsætningspunkt en drejning i og med, at vi gik ind i G4S projektet. I 4/5 vil vi gå videre med målsætningen om at etablere kommunale partnerskaber. Indledende har vi i skrivende stund inviteret en række interesserede virksomhedsledere fra lokalområdet til en dialog om samarbejde og praktikbehov i UU. Målet er et samarbejde til gavn for alle vejledningsområder i UU med specialtemaet som tovholdere.

48 Fokuspunkt UU Mål : Vejlederne opnår fuld kompetence til at gennemføre coachende samtale-forløb Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering Vi vil færdiggøre coaching-kurset samt den videre træning. Vi sætter en fælles ramme for samtale-forløbene. Vejlederne føler sig kompetente og trygge i forhold til at anvende coachende samtale-forløb som værktøj i vejledningen. Vejlederne tager initiativ til at aftale og gennemføre coachende samtale-forløb. Der findes en klar ramme for Registrering og optælling Findes ramme ja/nej? forløbene. Vejlederne gennemfører coachende samtaler, indledningsvis superviseret Vejlederne oplever at have et tilbud, der virker, så de unge oplever sig styrket i forhold til egne handlemuligheder, styrker og afklarethed. De unges tilbagemeldinger om samtalerne er positive i forhold til de opstillede succeskriterier. Opsamling og konklusion ved hjælp af vejlederes notater om samtalerne. Fælles erfaringsudveksling minimum gange i løbet af året Vejlederne inspirerer hinanden i brugen af de coachende samtaleforløb. Vejlederne drager nytte af og inddrager kollegers erfaringer og idéer. Fokusgruppe-interview med tre vejledere, én fra hvert team. Dokumentation: Coachende samtaler har ikke fundet sted i et omfang, der gør det muligt at besvare evalueringen. Uddybning: Coachingkurset fortsatte indtil jul, hvor det blev evalueret. Beslutningen blev at stoppe forløbet for halvdelen af medarbejderne og til gengæld skabe en specialistgruppe af de resterende medarbejdere. Den første gruppe føler, at de har fået en værktøjskasse, som kvalificerer deres daglige arbejde, og at de bruger denne værktøjskasse. De ønskede ikke at arbejde videre for at kunne gennemføre egentlige coachende samtaler. Perspektivering: Kurset har givet alle medarbejdere en tryghed i forhold til de svære samtaler og danner et fælles kommunikativt grundlag i UU. Specialistgruppen, som træner videre i det kommende år, først selv og siden med inviterede gæster, vil på sigt kunne tilbyde egne og kollegaers unge et forløb med coachende samtaler.

49 Mål : UUs nye struktur betyder styrket vejledning for alle unge Delmål: Der er sammenhængskraft i UU og kontinuitet i vejledningen. Handlinger/Aktiviteter Succes Indikatorer Evaluering De tre teams organiserer sig og fordeler arbejdsopgaver. Planer for arbejdet fremlægges på fællesmødet, hvormed teamarbejdet kvalificeres gennem konstruktiv feedback. En mere omfattende opfølgning på implementeringen af den nye struktur finder sted i november. Teamarbejdet fungerer, så alle medarbejdere føler sig positivt forankret både i eget team og i det nye UU. Alle medarbejdere føler sig ansvarlige for UUs samlede virksomhed. Teamarbejdet tager afsæt i UUs fælles værdier og kompetencer. Vejlederne kender fordelingen af opgaver i hele UU og kan trække på og sparre med hinanden. Team-tilbagemeldinger på fællesmødet udløser nysgerrige spørgsmål og debat. Vi justerer vores møde-struktur, så den passer til den nye organisering af UU. UU-Nyt bruges til tilbagemelding fra teams. Mødestrukturen sikrer fælles udvikling og udvikling i alle teams. Vi har et højt fælles informationsniveau. Møderne opleves som vedkommende af alle. Vejlederne oplever at have overblik over aktiviteter i huset. Dokumenter, der beskriver de enkelte teams arbejde, foreligger (plan/årshjul/prioritering) Ja/nej Spørgeskema til vejlederne (maj/juni). Fælles drøftelse forberedt i de tre teams (april/maj). Spørgeskema til vejlederne (maj/juni). Vi fastholder tidligere praksis med en månedlig fælles temadag/kursus/kompetenceudvikli ngsdag. Der udarbejdes en plan over procedure for overlevering af unge mellem teams. Vi har fælles viden og begreber, som danner fælles afsæt, fundament og referenceramme for de tre teams. Vigtig information om unge og vejledningen af dem følger den unge. Der er en god og meningsfuld rutine. Der kan nævnes eksempler på, at viden er brugt i teams eller fælles. Der føres videre dialog om emnerne. Der er udarbejdet en plan og procedure for overlevering som følges. Den modtagende vejleder oplever at få nyttig information. Fælles drøftelse forberedt i de tre teams (april/maj). Plan og procedure følges ja/nej. Spørgeskema til vejlederne (maj/juni).

50 Dokumentation: De tre teams har organiseret sig, og der er oversigt over arbejdsopgaver og årshjul for hvert enkelt team. Teamene fungerer i dag godt både som afsæt for det daglige arbejde, for faglig sparring og for udvikling af arbejdsområder. I spørgeskemaundersøgelsen er bedømmelsen (gennemsnit) på en skala fra -6 på følgende spørgsmål: Fungerer den kollegiale sparring i dit team: 5,3 På spørgsmålet om den kollegiale sparring i UU fungerer, er bedømmelsen 3,8. Et mål for dette år var også at skabe en mødestruktur, der passe til UUs nye struktur og få skabt en procedure for overlevering af viden. I den skriftlige evaluering giver medarbejderne udtryk for, at der stadig er en opgave i forhold til at får skabt en mødestruktur, der sikrer faglig sparring teamene imellem. Der foreligger en plan og procedure for overlevering. Der er ikke evalueret på, om den følges. Perspektivering: De tre teams er ambitiøse i forhold til at videreudvikle arbejdsområderne og deres teamstruktur. Der er i UU truffet beslutning om, at arbejdet med at videreudvikle vores fælles mødestruktur har høj prioritet i det kommende år, og at teamene skal prioritere forberedelsen af input til de fælles møder. Oplæg til arbejdet med videreudvikling af ny mødestruktur kommer fra leder og mødeudvalg allerede i august 4.

51 Bilag: 3.. Målsætning fra UU 4/5 Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 96579/4 Fusion ID: Bilag 3. Målsætning fra UU 4/5 kunne desværre ikke findes.

52 Bilag: 3.3. Tal om unge Dragør udgaven Udvalg: Børne- og Skoleudvalget Mødedato:. december 4 - Kl. 4: Adgang: Åben Bilagsnr: 6739/4

53 From:SVAN, MORTEN To:JENSEN, SUSI MIE Subject:Tal om unge Dragør udgaven Fremsend venligst vedhæftede fil til Børne- og Skoleudvalget vedrørende tal om unge og uddannelse 4 for Dragør. Venlig hilsen Morten Svan Sekretariatschef TÅRNBY KOMMUNE AMAGER LANDEVEJ KASTRUP TEL MAIL MSV.UK@TAARNBY.DK Gør dig selv en online tjeneste - sig farvel til køer, ventetoner og åbningstider og goddag til digital selvbetjening.

54 På og har du adgang til digital selvbetjening og digital post døgnet rundt - og nøglen er din nye NemID.

55 Tal om unge og uddannelse i UU Tårnby UU Tårnby 4 Tal for Dragør

56 FTU tal for kommune og skoler. FTU Tårnby Kommune 4 Uddannelsesnavn Dagbehandlingstilbud og behandlingshjem Efterskoler Efterskoler med samlet særligt tilbud Erhvervsskoler m.v. Folkeskoler Friskoler og private grundskoler Gymnasier og HF-kurser Husholdnings- og håndarbejdsskoler Kommunale ungdomsskoler og ungdomskostskoler Private gymnasier og HF-kurser Specialskoler for børn Specialskoler for voksne Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker Medieproduktion Merkantil Produktion og udvikling Strøm, styring og IT Sundhed, omsorg og pædagogik Transport og logistik Erhvervsgrunduddannelse (egu) Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov HF HHX HTX Internationale gymnasiale uddannelser STK STX Meddelelse om andre aktiviteter I alt 9.Kl Mand 9.Kl Kvinde Kl Mand Kl Kvinde I alt

57 FTU Dragør Kommune 4 Uddannelsesnavn Dagbehandlingstilbud og behandlingshjem Efterskoler Efterskoler med samlet særligt tilbud Erhvervsskoler m.v. Folkeskoler Friskoler og private grundskoler Gymnasier og HF-kurser Husholdnings- og håndarbejdsskoler Kommunale ungdomsskoler og ungdomskostskoler Private gymnasier og HF-kurser Specialskoler for børn Specialskoler for voksne Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker Medieproduktion Merkantil Produktion og udvikling Strøm, styring og IT Sundhed, omsorg og pædagogik Transport og logistik Erhvervsgrunduddannelse (egu) Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov HF HHX HTX Internationale gymnasiale uddannelser STK STX Meddelelse om andre aktiviteter I alt 9.Kl Mand 9.Kl Kvinde Kl Mand I.Kl Kvinde alt FTU Dragør Skole Nord 4 3

58 Uddannelsesnavn Dagbehandlingstilbud og behandlingshjem Efterskoler Efterskoler med samlet særligt tilbud Erhvervsskoler m.v. Folkeskoler Friskoler og private grundskoler Gymnasier og HF-kurser Husholdnings- og håndarbejdsskoler Kommunale ungdomsskoler og ungdomskostskoler Private gymnasier og HF-kurser Specialskoler for børn Specialskoler for voksne Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker Medieproduktion Merkantil Produktion og udvikling Strøm, styring og IT Sundhed, omsorg og pædagogik Transport og logistik Erhvervsgrunduddannelse (egu) Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov HF HHX HTX Internationale gymnasiale uddannelser STK STX Meddelelse om andre aktiviteter I alt 9.Kl Mand 9.Kl Kvinde Kl M. 4.Kl K I alt FTU Dragør Skole Syd 4 Uddannelsesnavn 9.Kl Mand 9.Kl Kvinde I alt 4

59 Dagbehandlingstilbud og behandlingshjem Efterskoler Efterskoler med samlet særligt tilbud Erhvervsskoler m.v. Folkeskoler Friskoler og private grundskoler Gymnasier og HF-kurser Husholdnings- og håndarbejdsskoler Kommunale ungdomsskoler og ungdomskostskoler Private gymnasier og HF-kurser Specialskoler for børn Specialskoler for voksne Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker Medieproduktion Merkantil Produktion og udvikling Strøm, styring og IT Sundhed, omsorg og pædagogik Transport og logistik Erhvervsgrunduddannelse (egu) Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov HF HHX HTX Internationale gymnasiale uddannelser STK STX Meddelelse om andre aktiviteter I alt FTU Store Magleby Skole - Kirkevej 4 Uddannelsesnavn Dagbehandlingstilbud og behandlingshjem 9.Kl Mand 9.Kl Kvinde I alt 5

60 Efterskoler Efterskoler med samlet særligt tilbud Erhvervsskoler m.v. Folkeskoler Friskoler og private grundskoler Gymnasier og HF-kurser Husholdnings- og håndarbejdsskoler Kommunale ungdomsskoler og ungdomskostskoler Private gymnasier og HF-kurser Specialskoler for børn Specialskoler for voksne Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Dyr, planter og natur Krop og stil Mad til mennesker Medieproduktion Merkantil Produktion og udvikling Strøm, styring og IT Sundhed, omsorg og pædagogik Transport og logistik Erhvervsgrunduddannelse (egu) Ungdomsuddannelse for unge med særlige behov HF HHX HTX Internationale gymnasiale uddannelser STK STX Meddelelse om andre aktiviteter I alt FTU Store Magleby Skole - Ved Vierdiget 4 Uddannelsesnavn Dagbehandlingstilbud og behandlingshjem Efterskoler 9.Kl Mand 9.Kl Kvinde 6 I alt 7 3 6