Studieordning for Bachelor i Socialrådgivning
|
|
- Tina Østergaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieordning for Bachelor i Socialrådgivning Godkendt akademiskråd 2012 Godkendt afdelingsmøde juni 2013 ILISIMATUSARFIK Grønlands Universitet. Postboks Nuuk. Tlf Fax Afdeling for Sociale Forhold Isumaginninnermi Immikkoortoqarfik 1
2 : 1. Studieordningens retsgrundlag og organisatoriske tilknytning... side 3 2. Uddannelsens formål og faglige profil. side 3 3. Optagelseskrav...side 4 4. Uddannelsens struktur og forløb....side 5 5. Eksamener, prøver m.m. side 6 6. Beskrivelse af uddannelsens indhold...side 7 - Modul 1: Indføring i socialt arbejde og socialrådgiveren som profession...side 9 - Modul 2: Sociale problemer og samfundsforhold...side 10 - Modul 3: Social ulighed og udsathed individ og familier side 11 - Modul 4: Socialt arbejde og arbejdsmarkedsforhold.side 12 - Modul 5: Socialt arbejde med børn, unge og familier side 13 - Modul 6: De organisatoriske rammer for socialt arbejde og praktik-introduktion..side 14 - Modul 7: Praktik.side 15 - Modul 8: Metoder i socialbehandling og forebyggelse..side 16 - Modul 9: Indsats overfor socialt udsatte grupper, handicappede og ældre...side 17 - Modul 10: Valgmodul side 18 - Modul 11: Evaluering og udvikling af det sociale arbejde set i et arktisk/internationalt perspektiv.side 19 - Modul 12: Bachelorprojekt.side Uddannelsens tilrettelæggelse og arbejdsformer.side Merit.side Ikrafttrædelse.side 21. 2
3 1. Studieordningens retsgrundlag og organisatoriske tilknytning Studieordningens bestemmelser er reguleret i henhold til følgende lov og bekendtgørelser: - Landstingslov nr. 19 af 19. november 2007 om Ilisimatusarfik - Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 27 af 1. september 1995 om uddannelser og eksaminer ved Ilisimatusarfik - Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14. af 23.juni 2008 om karakterskala og anden bedømmelse. Socialrådgiveruddannelsen er organisatorisk tilknyttet Ilisimatusarfik ved Ilimmarfik instituttet. Afdeling for Sociale Forhold er ansvarlig for uddannelsen i sin helhed, hvilket indebærer ansvar for indhold, sammenhæng og koordinering af uddannelsens teori og praktik. Uddannelsen er forskningsbaseret og skal ifølge Landstingslov nr. 19 stk. 1 i samarbejde med det omgivende samfund bidrage til at fremme udviklingen i Grønland og det arktiske område. Endvidere skal uddannelsen bidrage til det internationale samarbejde. Studerende ved socialrådgiveruddannelsen er valgbare og stemmeberettigede i forhold til de styrende organer og er omfattet af regler og bestemmelser for studerende indskrevet ved Ilismatusarfik. 2. Uddannelsens formål og faglige profil Formålet med BA Socialrådgiveruddannelsen er at kvalificere den studerende fagligt og personligt til efter endt uddannelse at fungere selvstændigt og i et tværfagligt samarbejde som socialrådgiver. Uddannelsen skal i overensstemmelse med den samfundsmæssige, socialfaglige og videnskabelige udvikling kvalificere de studerende inden for teoretisk og praktisk socialrådgivning og socialt arbejde. Uddannelsen skal kvalificere de studerende til at kunne identificere, beskrive, analysere, vurdere, evaluere og handle i forhold til livsbetingelser og sociale problemer på individ-, gruppe-, organisations- og samfundsniveau. De studerende skal tilegne sig viden om og indsigt i de berørte målgruppers og miljøers situation, så de studerende herved opnår forandrings- og handlekompetence inden for socialrådgivning, indenfor det offentlig regi såvel i de private organisationer. De studerende skal kvalificere sig til at udføre og koordinere socialt arbejde og tilrettelægge en social indsats, samt rådgive, vejlede og udføre forebyggende virksomhed, samt opnå en kritisk og analytisk kompetence set i et historisk og politisk perspektiv med henblik på at kunne identificere, beskrive og 3
4 vurdere sociale problemer i deres helhed og vælge metoder og tiltag, der er relevante i den enkelte situation. De studerende sættes i stand til at omsætte teorier og metoder til praktisk handling og skabe forandring i samarbejdet med brugere og andre aktører, at kunne etablere en professionel relation med brugere samt være i stand til at indgå i en dialog med brugerne og se brugernes ressourcer og understøtte dem i at anvende disse. Den studerende kvalificeres til at kunne indgå i organisatoriske processer med henblik på at kunne øve indflydelse på og forandre rammer og vilkår og kunne agere og forhandle i forhold til modsætningsfyldte krav og forventninger, at udføre myndighedsopgaver og træffe afgørelser, som tilgodeser lovgivningens krav, brugernes situation og forvaltningens praksis samt kunne handle ud fra trufne afgørelser. Den studerende påklædes endvidere med grundviden og indsigt, for at kunne udvikle det sociale arbejde på baggrund af dokumentation og evaluering, udføre kvalitetssikring samt kunne følge, anvende og deltage i forskningsarbejde inden for socialt arbejde og kunne fortsætte i kompetencegivende videreuddannelse efter afsluttet grunduddannelse. Uddannelsen giver ret til betegnelsen Professionsbachelor som socialrådgiver. Den internationalt gældende betegnelse er Bachelor of Social Work. 3. Optagelseskrav Adgangskravet er en bestået gymnasial uddannelse, højere handelsskoleeksamen, gymnasialt adgangskursus eller en udenlandsk eksamen, der kan ligestilles med en grønlandsk/dansk adgangsgivende eksamen. Man kan søge om dispensation, hvis man har en anden uddannelse og relevant erhvervserfaring. Dispensationsansøgningen kan eventuelt suppleres med et personligt interview. Afdeling for Sociale Forhold afgør, hvem der optages i tilfælde af at der er flere ansøgere end der kan optages. Der kan normalt optages 20 studerende på hvert semester. Er flere ansøgere lige, vurderes den enkeltes mulighed for at gennemføre uddannelsen med tilfredsstillende resultat, herunder resultatet af tidligere uddannelse og erfaring inden for det sociale område. 4
5 4. Uddannelsens struktur og forløb Socialrådgiveruddannelsen er en semesteropdelt uddannelse, der er normeret til 3½ studenterårsværk eller 210 ECTS points. Et studenterårsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i 1 år. Et studenterårsværk svarer til 60 point i European Credit Transfer System (ECTS-points). Den studerende optjener ECTS points per semester, således efter hvert fuldført semester tilskrives den studerende med 30 ECTS points forudsat samtlige moduler og eksaminer på semesteret er bestået. Uddannelsen består af en teoretisk del på 180 ECTS-point samt praktikforløb på i alt 30 ECTS-point. I den teoretiske del indgår der videnskabsteori der relaterer sig til det sociale arbejde og dets fagelementer samt samfundsvidenskabelig metode med i alt 15 ECTS-point samt et valgfrimodul på 15 ECTS-point. Den teoretiske del er struktureret i 10 tværfaglige moduler samt et afsluttende bachelorprojekt (30 ECTS-point) og omfatter undervisning indenfor følgende fagområder: Socialt arbejde: Samfundsvidenskab: Jura: Psykologi og psykiatri: 76 ECTS-points 33 ECTS points 33 ECTS points 38 ECTS-points Modulerne tilrettelægges således, at alle fagområder relaterer specifik viden og færdigheder til socialt arbejde, samt at fagområdet socialt arbejde integrerer viden og færdigheder fra de tre øvrige fagområder. Hvert modul udgør en enhed, hvori der indgår undervisning i de fire fagområder med skiftende vægtning. Der undervises samlet i 1260 timer fordelt således på fagområderne: Socialt arbejde Samfundsvidenskab Jura Psykologi og psykiatri 532 timer 231 timer 231 timer 266 timer I hvert modul undervises der i alt 120 timer. Hertil kommer undervisning og vejledning i forbindelse med afvikling af blandt andet praktikken og bachelorprojekt. Modulerne er tilrettelagt med henblik på at sikre faglig progression og sammenhæng. Modulerne eksamineres i slutningen af hvert semester. Det betyder, at eksamens ECTS-point er lig med undervisnings ECTS-point. 5
6 Struktur studieordning 2012 Skema over samlet oversigt over uddannelsens fag og eksamensformer Maj 2013 Sem. Modul 1 I Introuge 1 Indføring i socialt arbejde og socialrådgiveren som profession 1 Sociale problemer og samfundsproblemer 2 Social ulighed og udsathed individ og familie 2 Socialt arbejde og arbejdsmarkedsforhold Vejledende sidetal Undervisningstimer SA, PP, SF, JU SA, PP, SF, JU SA, PP, SF, JU SA, PP, SF, JU Eksamen Censur ECTS Skriftlig felt studie forvares mundtlig Skriftlig opgave mundtligt forsvar 3 Socialt arbejde med børn, unge og familier SA, PP, SF, JU 3 De organisatoriske rammer Mundtlig for socialt arbejde og SA, PP, SF, JU Ud fra skriftlig praktik-introduktion synopsis 4 Praktik Godkendt/ikke godkendt 5 Metoder i socialbehandling og forebyggelse SA, JU, SF, PP 15 Intern Ekstern Ekstern 15 Intern Indsats overfor socialt udsatte grupper, handicappede og ældre SA, JU, SF, PP 6 Valgmodul SA, JU, SF, PP 6 Evaluering og udvikling af det sociale arbejde set i et arktisk/internationalt perspektiv SA, JU, SF, PP 7 Bachelorprojekt (+30 vejledning/grup) Skriftlig problemoriente ret case opgave i grupper Skriftlig rapport med mundtligt forsvar Skriftlig projektrapp./mundtligt forsvar Ekstern Intern 15 Ekstern 30 6
7 5. Eksamener, prøver m.m Den studerendes kvalifikationer dokumenteres ved obligatorisk fremmøde, interne og eksterne prøver (jf. Uddannelses- og eksamensbekendtgørelsens 14): Ved aktiv obligatorisk deltagelse skal den studerende deltage i mindst 85 % af undervisning og inklusiv øvelser og opgaver. Aktiv obligatorisk deltagelse bedømmes bestået /ikke bestået. Såfremt deltagelse bedømmes, ikke bestået, skal den studerende bestå en individuel prøve. Interne prøver bedømmes af eksaminator (erne) eller af eksaminator (erne) sammen med censor (erne), der er beskikket af institutleder blandt lærerne ved institutionen. Eksterne prøver bedømmes af eksaminator (erne) og censor (erne), der er beskikket af Departementet for uddannelse og forskning. Praktikken bedømmes bestået/ikke bestået. Ved prøver der udarbejdes i grupper, kan gruppe størrelsen være på 2-5 studerende pr. gruppe. Samtlige eksterne og interne prøver, samt obligatoriske studieelementer skal være bestået, før bachelorprojektet kan afsluttes. Eksamen i 4. modul (1. årsprøven) skal være bestået, inden der kan tildeles praktikplads. Såvel interne som eksterne prøver skal bestås. Beståede prøver kan ikke tages om. Uddannelsen skal være afsluttet senest 6 år efter studiestart. Uddannelsesinstitutionen kan, hvor der foreligger usædvanlige forhold, dispensere herfra. 6. Beskrivelse af uddannelsens indhold Uddannelsen tilrettelægges på et videnskabsteoretisk grundlag, der giver mulighed for at studere og reflektere over socialt arbejdes teorier, modeller, metoder og begreber, og som på demokratisk og ikke-diskriminerende vis bidrager til at forstå, beskrive og analysere sociale problemer, herunder fænomener, kontekster og processer, som socialrådgivere arbejder med og i. Uddannelsens konstituerende fag er som nævnt tidligere socialt arbejde, samfundsvidenskab, jura, psykologi og psykiatri, hvis overordnede mål kan beskrives således: Fagområdet socialt arbejde At tilegne grundliggende viden i de teoretiske og metodiske krav der stilles i det sociale arbejde. Der vil i læringsprocessen pendles mellem teori, indenfor behandlingsarbejde, det systematiske 7
8 sagsarbejde og praksis i offentlig forvaltning. Den studerende tilegner sig indsigt, analytisk færdighed og erfaring, således den studerende er udrustet til i praksis at kunne anvende dette individuelt og i tværfaglige samarbejder i Grønland. Fagområdet samfundsvidenskab et for det samfundsvidenskabelige fagområde er, at den studerende sætter sig i besiddelse af kundskab fra det sociologiske, politologiske og økonomiske felt og bidrage til anvendelse af modeller, teorier og analyse til en forståelse af sammenhænge mellem levevilkår, sundhedsproblemer, sociale problemer og institutioners, sociale organisationers opbygning, udvikling og funktion. Fagområdet jura et for det juridiske fagområde er, at den studerende sætter sig i besiddelse af kundskaber inden for det retslige og forvaltningsmæssige felt, for dermed at kunne inddrage relevante faglige elementer fra juraens almene, materielretlige og processuelle fag, som grundlag for at kunne handle som retsanvender i socialt arbejde og rådgive om den enkeltes retsstilling. Fagområdet Psykologi og psykiatri et for det psykologiske og psykiatriske fagområde er, at de studerende opnår kundskaber indenfor det psykologiske og psykiatriske felt for dermed at kunne forstå menneskers psyke og liv, herunder forståelse af det enkelte menneskes dynamiske udvikling i samspil med omverdenen, perspektiver på relationer mellem individ, gruppe, organisation og samfund samt indsigt i at forstå egen læreproces og udvikling som fagperson. Undervisningen i de fire fagområder er tilrettelagt således, at de tilsammen danner en række tværfaglige moduler, der retter sig mod arbejdet med sociale problemer samt det sociale arbejdes teorier og metoder. Nedenstående er alle uddannelsens moduler beskrevet. Studieordningens beskrivelser af modulerne suppleres af undervisningsprogrammer, praktikhåndbog m.m. 8
9 1. semester Modul 1: Indføring i socialt arbejde og socialrådgiveren som profession Modulet har til formål, at introducere de studerende dels til Ilisimatusarfik og tilrettelæggelsen af uddannelsen dels til professionen socialrådgiver. De studerende deltager i et fælles introduktionsprogram, der fokuserer på betydningen af studiekultur, studieteknikker og andre pædagogiske redskaber. De studerende udarbejder en personlig uddannelsesplan, får deres første individuelle studievejledning og introduceres til begrebet personlig udvikling. Grundbegreberne indenfor de fire fagområder præsenteres og de studerende undervises i den grønlandske samfundsudvikling og socialpolitik samt det sociale arbejdes historie og udvikling, nationalt og internationalt. Socialrådgiverens professionelle rolle, fagetik og værdier fremlægges. Der undervises i forholdet mellem ret og samfund, det juridiske systems opbygning, retskilder, frihedsrettigheder samt juridisk informationssøgning. De studerende introduceres til grundlæggende sociologiske og socialpolitiske begreber, samt forskellige definitioner af sociale problemer. Der undervises i personlighedspsykologi, begrebet psykosocialt arbejde, samt forholdet mellem socialrådgiverens person og faglighed. Efter gennemførelse af modulet forventes det, at den studerende: - har kendskab til og færdigheder i at vende forskellige studietekniske og pædagogiske redskaber - har begyndende forståelse for forholdet mellem socialrådgiverens person og faglighed - har viden om og forståelse for fagområdernes grundlæggende begreber Omfang 15 ECTS-point 120 timer Modulet indgår i en samlet bedømmelse af modul 1 og 2. 9
10 Modul 2: Sociale problemer og samfundsforhold I modulet bygges videre på grundbegreberne fra første modul. Formålet med modulet er at give de studerende indsigt i det sociale arbejdes sammenhæng med samfundsforhold og sociale problemer samt begyndende kundskaber i kommunikation og professionel samtale. Der introduceres til videnskabsteori og grundlæggende metoder. Begreber som arv og miljø, magt og afmagt, levevilkår, livsstil, livskvalitet samt sygdom og sundhed i relation til sociale problemer fremlægges. De studerende introduceres til viden om velfærdsmodeller og styringsmekanismer samt socialpsykologiske begreber som identitet og socialisering. Indenfor jura sættes fokus på international ret og konventioner. Modulet indeholder undervisning i den professionelle samtale, hvor viden om kommunikation og relationsproblematikker samt praktiske øvelser indgår. Efter gennemførelse af modulet forventes det, at den studerende - har viden om og forståelse for sociale problemers karakteristika og opståen - har færdigheder i at identificere og beskrive sociale problemer - har begyndende færdigheder i etablering af en professionel relation og tilrettelæggelse af en professionel samtale Omfang 15 ECTS-point 120 timer Intern. Der udarbejdes en skriftlig opgave på baggrund af et 2 ugers felt studie indenfor det sociale felt, der forvares mundtlig. n sker i henhold til GGS-skala. 10
11 2. semester Modul 3: Social ulighed og udsathed individ og familie Modulet har til formål at introducere begreberne social ulighed og udsathed på individ- og familieniveau med henblik på at identificere, analysere, vurdere målgruppers problemstillinger, som grundlag for iværksættelse af socialfaglige indsatser. Modulet har yderligere til formål, at forberede de studerende til det efterfølgende moduls projektarbejde. Der undervises i sammenhængen mellem ulighed, udsathed og samfundsforhold. Viden om samfundsmæssige forandringsprocesser og konsekvenserne heraf set i et sociokulturelt perspektiv fremlægges herunder forskellige familietyper og livsformer. De studerende introduceres til begreber som individualiseringsprocesser, marginalisering, integration og eksklusion. Undervisningen omfatter endvidere sammenhængen mellem sårbarhed, psykosociale belastninger, stress, traumatisering samt introduktion til socialret. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har kendskab til centrale målgrupper samt relevante samfundsvidenskabelige og psykologiske teorier - har færdigheder i at omsætte teori til konkrete problemstillinger med henblik på igangsættelse af forebyggende og tidlige socialfaglige indsatser - kan inddrage relevant lovgivning Omfang 15 ECTS-point 120 timer Modulet indgår i en samlet bedømmelse af modul 3 og 4. 11
12 Modul 4: Socialt arbejde og arbejdsmarkedsforhold Formålet med modulet er at belyse og beskrive det grønlandske arbejdsmarked, arbejdsstyrken, mobilitet samt det grønlandske uddannelsessystem set i forhold til arbejdsmarkedet. Modulet har yderligere til formål, at de studerende tilegner sig kundskaber i projektarbejdsformen herunder videnskabsteoretiske- og metodiske problemstillinger. Der undervises i sammenhængen mellem samfundsforhold, erhvervs- og arbejdsmarkedsforhold, arbejdsmiljø og udviklingen af arbejdsmarkedsrelaterede sociale problemer. I undervisningen indgår arbejdsmarkedspolitik, - mekanismer, -identitet, virksomhedernes sociale ansvar, psykisk og fysisk arbejdsmiljø samt arbejdsmarkedslovgivning. Der fokuseres på arbejdsløshedens konsekvenser på individ-, familie- og samfundsniveau. Der undervises endvidere i erhvervs- og arbejdsmarkedsrelaterede forebyggelsesog behandlingsstrategier eksempelvis arbejdsevnemetoden, revalideringsindsatser og sygefraværssamtaler. I løbet af modulet skal de studerende i grupper udarbejde et tværfagligt skriftligt projekt, der tager udgangspunkt i et konkret socialt problem indenfor modulets tema. Den konkrete problemstilling belyses i projektet gennem udarbejdelse af en problemformulering. Relevante teoretiske perspektiver identificeres og en selvstændig empirisk undersøgelse skitseres. Viden og færdigheder fra modul 3 inddrages. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - kan identificere, beskrive, analysere sociale problemstillinger indenfor arbejdsmarkedsområdet - har kendskab til indsatser rettet mod beskæftigelsesmæssige problemstillinger - kan opstille en plan for socialfaglig indsats på baggrund af analysen herunder inddrage relevant lovgivning - kan udarbejde en problemformulering - har færdigheder i at samarbejde i gruppe og udfærdige en skriftlig projektopgave Omfang 15 ECTS-point 120 timer Ekstern. Modulet bedømmes gennem aflevering af skriftlig opgave og efterfølgende mundtligt forsvar. Der gives karakter efter GGS-skala. 12
13 3. semester Modul 5: Socialt arbejde med børn, unge og familier Formålet med modulet er at sætte de studerende i stand til at identificere sociale problemstillinger i forhold til børn og unge, samt at kunne analysere og vurdere disse problemstillinger med henblik på forebyggelse og socialfaglige indsatser. Der undervises i udviklingspsykologi, identitetsudvikling, socialisering samt børns levevilkår. Endvidere fokuseres på samfundsmæssige, sociale og psykosociale årsagssammenhænge og fremtrædelsesformer. Emner som social arv, mønsterbrydere, seksuelle krænkelser, fysisk- og psykisk vold, omsorgssvigt. De studerende introduceres til tværsektorielt og tværfagligt samarbejde, udarbejdelse af handleplaner og systematisk sagsarbejde. Kommunikation som metode i arbejdet med børn, unge og forældre gennemgås og trænes. I jura undervises der i personret herunder reglerne om umyndighed, forældremyndighed og adoption, samt dele af socialretten. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - kan identificere, beskrive, analysere sociale problemstillinger indenfor arbejdet med udsatte børn og unge - har kendskab til indsatser rettet mod udsatte børn og unge - har kommunikative færdigheder i samtaler med børn og unge - kan opstille en plan for socialfaglig indsats på baggrund af analysen herunder inddrage relevant lovgivning - har viden om og begyndende færdigheder i tværsektorielt og tværfagligt samarbejde Omfang 15 ECTS-point 120 timer Modulet indgår i en samlet bedømmelse af modul 5 og 6. 13
14 Modul 6: De organisatoriske rammer for socialt arbejde og praktikintroduktion. Modulets formål er, at det studerende opnår kendskab til offentlige og private organisationer, hvor socialt arbejde udføres. Endvidere skal modulet forberede de studerende til praktikken. Der undervises i den offentlige sektors politiske, administrative og organisatoriske opbygning, samt ramme betingelser, kommunal økonomi og beslutningsprocesser. Forvaltningsret, myndighedsudøvelse, sagsbehandling, visitation og god forvaltningsskik er centrale elementer i undervisningen. Der er ligeledes fokus på socialrådgiverens rolle og funktioner, det kollegiale, tværfaglige samarbejde og konflikthåndtering. Der arbejdes i modulet med grænsesætning, egne holdninger, det private og offentlige rum, samt grader af påvirkelighed, den hensigtsmæssige distance. Der introduceres til de etiske regler ved supervision og de studerende præsenteres for forskellige metoder i supervision og vejledning. Viden om betydningen af psykosociale belastninger herunder stres, sorg og krise. De studerende introduceres til arbejdet med mennesker i sorg-, kriseog katastrofesituationer herunder at forholde sig til egen oplevet sorg og krise. Modulet slutter af med, at de studerende forberedes til praktikken. De studerende udarbejder en individuel skriftlig opgave, der afspejler et eller flere af modulets temaer og samtidig virker forberedende for afviklingen af deres praktik. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har viden om offentlige sektors opbygning og struktur - har forståelse for de organisatoriske rammers betydning for det sociale arbejde - har viden om og forståelse for socialrådgiverens forskellige roller herunder myndighedsrollen - har viden om og forståelse for forvaltningslovens bestemmelser - kan indgå i og modtage supervision - har kendskab til og begyndende færdigheder i arbejdet med mennesker i sorg og krise - kunne reflektere over betydningen af egne holdninger og læringsbehov set i relation til praktikforløbet Omfang 15 ECTS-point 120 timer Ekstern. Mundtlig på baggrund af skriftlig synopsis. Der gives karakter efter GGS-skala. 14
15 4. semester Modul 7: Praktik I praktikken skal den studerende omsætte teoretisk viden til praktisk udførelse i en institution indenfor det sociale område, hvor der udføres relevante opgaver og hvor den studerende kan modtage professionsrettet vejledning. Under praktikken skal den studerende via refleksioner over læreprocesser blive i stand til at opnå indsigt i og vurdere egne faglige og personlige forudsætninger for arbejdet som socialrådgiver. Endvidere skal den studerende forholde sig kritisk og konstruktivt til det sociale arbejde, der udføres på praktikstedet. Uddannelsespraktikken er ulønnet, men deltagelse i praktikken er obligatorisk og et fravær på 20% og derover medfører at praktikken ikke kan bedømmes. Uddannelsespraktikkens indebærer tidsmæssigt en arbejdsuge, der svarer til en fuldtidsstilling. Uddannelsespraktikpladserne godkendes af uddannelsen. Uddannelsens ansvar er at udpege en socialrådgiveruddannet underviser som praktiklærer, der skal følge den enkelte studerende, yde vejledning efter aftale, godkende uddannelsesplanen samt forestå vurdering og bedømmelse af uddannelsespraktikken. Derudover skal denne kunne yde en særlig bistand, såfremt en studerende har vanskeligheder i praktikken. Praktikinstitutionens ledelse har det overordnede ansvar for praktikforløbet og stiller en praktikvejleder til rådighed. Den ansvarlige vejleder skal være en faglig kvalificeret medarbejder med erfaring fra arbejde, som varetages af socialrådgivere og som kan yde professionsrettet vejledning. Den studerende har principielt de samme pligter overfor praktikinstitutionen som ansatte, herunder tavshedspligt og mødepligt. Tavshedspligten vedvarer efter praktikkens ophør. Hvis den studerende er medlem eller suppleant i uddannelsesinstitutionens råd og udvalg, har den studerende ret til at deltage i møder i praktikperioden. Den studerende skal med udgangspunkt i praktikvejlederens beskrivelse af praktikforløbet, i samarbejde med praktikvejlederen, udarbejde en individuel uddannelsesplan. Uddannelsesplanen skal tilgodese uddannelsespraktikkens formål. Uddannelsesplanen skal godkendes af uddannelsen. Den studerende skal kontakte praktiklæreren, hvis det opstår problemer i praktikforløbet. Det er muligt at afvikle praktikken i udlandet efter nærmere aftale med uddannelsesinstitutionen. Studieordningens bestemmelser omkring afvikling af uddannelsespraktikken suppleres uddybende af retningslinjer formuleret i praktikhåndbog. Jævnfør bedømmelseskriterier i praktikhåndbog. 15
16 Omfang 30 ECTS-point Uddannelsespraktikken bedømmes i fællesskab af en af uddannelsesinstitutionen udpeget underviser og en af praktikinstitutionen udpeget praktikvejleder. Er disse ikke enige om bedømmelsen, medvirker en mægler som er ekstern censor ved en fornyet bedømmelse. Praktikken bedømmes godkendt eller ikke godkendt. En studerende kan højst 2 gange påbegynde en uddannelsespraktik. Uddannelsen kan dog tillade en studerende at begynde uddannelsespraktikken en 3. gang, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. 5. semester Modul 8: Metoder i social behandling og forebyggelse Formålet med modulet er, at de studerende bliver i stand til at skelne mellem begreber som rådgivning, vejledning, sagsbehandling og social behandling. Social behandling er en forandringsorienteret indsats, der skal medvirke til at ændre eller løse klienters og klientgruppers problemer. De studerende undervises i forskellige typer af forebyggende og behandlende indsatser i forhold til individer, familier udsatte grupper og lokalsamfund. Der undervises i temaer som empowerment, motivationsarbejde, netværks- og miljø arbejde, misbrugsbehandling, behandling af følgevirkningerne af vold og omsorgssvigt herunder seksuelle krænkelser. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har viden om social forandring - har kendskab til og begyndende færdigheder i udførelsen af forskellige typer af socialt behandlende indsatser her under motivationsarbejde og misbrugsbehandling - har færdigheder i på baggrund af udredning og analyse at reflektere over og udforme plan for handling på individ, gruppe og samfundsniveau - har viden om og færdigheder i planlægning og udførelse af miljø- og lokalsamfundsarbejde Omfang 15 ECTS-point 120 timer Modulet indgår i en samlet bedømmelse af modul 8 og 9. 16
17 Modul 9: Indsats overfor socialt udsatte grupper, handicappede og ældre. Formålet med modulet er, at de studerende tilegner sig viden om socialt udsatte grupper, handicappede og ældre samt kan forebygge og behandle målgruppernes problemer. Der undervises i forskellige typer af udsathed på gruppeniveau eksempelvis hjemløse, misbrugere af alkohol, hash og ludomani, seksuelt krænkede og voldsramte, fysisk og psykisk handicappede, kriminelle, demente samt dobbelt diagnosticerede. De studerende præsenteres endvidere for gruppeorienteret socialt arbejde som metode samt frivilligt socialt arbejde. Der undervises i socialpsykologi, klinisk psykologi, psykiatri og gruppeintervention overfor udsatte grupper. I jura undervises i kriminologi, kriminalret og kriminalforsorg samt psykiatrilovgivningen. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har viden om socialt udsatte grupper herunder handicappede, kriminelle, misbrugere og ældre med henblik på at kunne forebygge og behandle målgruppernes problemer - kunne identificere og analysere forskellige typer af udsathed på gruppeniveau - har viden om og færdigheder i at arbejde med gruppeorienteret socialt arbejde som metode herunder organisering og igangsættelse af støtte- og selvhjælpsgrupper - har kendskab til frivilligt socialt arbejde og mulige samarbejdsflader - har viden om og færdigheder i at anvende relevante love og regler i forhold til udsatte grupper Omfang 15 ECTS-point 120 timer Ekstern. Skriftlig problemorienteret caseopgave i grupper. Der gives karakter efter GGS-skala. 17
18 6. semester Modul 10: Valgmodul Valgmodulet har til formål, at den studerende ud fra en selvvalgt og afgrænset målgruppe kan fordybe sig i og udbygge sin viden og færdigheder i forhold til eksempelvis arbejdsmarkedsforhold, børn, unge og familier, udsatte grupper herunder handicappede og ældre. Der lægges vægt på at styrke den studerendes analytiske færdigheder. Den studerende udarbejder en problemorienteret projektopgave med en afgrænset problemformulering, teoretisk analyse samt refleksioner over tilrettelæggelse af en forebyggende og behandlende indsats. Problemformuleringen godkendes af modulkoordinator. Der undervises i problemorienteret projektarbejde samt videnskabsteori og metode. Indenfor rammerne af valgmodulet kan den studerende vælge at placere et forløb på en anden uddannelse. Forløbet skal relatere sig til socialrådgiveruddannelsen formål og godkendes af afdelingslederen. Såfremt et ekstern valgt forløb ikke har et omfang på 15 ECTS-point suppleres med en skriftlig opgave formuleret af modulkoordinator. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har opnået uddybende viden om den valgte målgruppe - har færdigheder i med anvendelse af teoretiske perspektiver at analysere konkrete sociale problemstillinger - har færdigheder i at koble analysen med relevant indsats Såfremt der vælges et fuldt eller delvis eksternt forløb henvises der til særskilt målbeskrivelse. Omfang 15 ECTS-point 120 timer Modulet indgår i en samlet bedømmelse af modul 10 og
19 Modul 11: Evaluering og udvikling af det sociale arbejde set i et arktisk/internationalt perspektiv Formålet med modulet er, at de studerende opnår kundskaber til at kunne indgå i evaluering og udvikling af det sociale arbejde nationalt og internationalt. Der undervises i arktiske forhold samt grønlændere som oprindeligt folk og inuitter. Teorier og metoder i evaluering samt perspektiver på kvalitetssikring af det sociale arbejde præsenteres. Modulet kan helt eller delvis organiseres som et selvstudium, studenterudveksling eller studierejse. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har viden om evaluerings teori og metode i socialt arbejde - kan forstå og anvende viden fra forsknings- og evalueringsrapporter på konkrete sociale problemstillinger - har kendskab til perspektiver på kvalitetssikring af det sociale arbejde - har viden om og forståelse for arktiske forhold samt grønlændere som oprindelig folk og inuitter - kunne reflektere over socialt arbejde i et internationalt perspektiv Omfang 15 ECTS-point 120 timer Intern. Skriftlig rapport med efterfølgende mundtligt forsvar. Der gives karakter efter GGS-skala. 19
20 7. semester Modul 12: Bachelorprojekt Gennem arbejdet med bachelorprojektet skal de studerende på baggrund af en selvvalgt problemstilling erhverve sig kvalifikationer indenfor socialrådgivning og socialt arbejde. Projektarbejdet skal gennemføres på grundlag af videnskabsteoretiske refleksioner, anvendelse af videnskabelige metoder og med inddragelse af erfaringer fra praksis. Der undervises i videnskabsteori og metode. Arbejdet med bachelorprojektet kan foregå individuelt eller i en projektgruppe af maksimum 3 deltagere, i alle tilfælde forudsættes den studerende at kan arbejde selvstændigt. Der er vide rammer for de temaer og problemstillinger, der kan behandles i bachelorprojektet. Det centrale er, at den studerende skal kunne begrunde, at projektet bidrager til en kvalificering indenfor socialrådgivning og socialt arbejde. Det kan bemærkes at socialt arbejde kan indkredses ved teorier, modeller, metoder og begreber, at socialt arbejde har basis i viden fra forskellige fag, samt at socialt arbejde kun kan anskueliggøres meningsfyldt i en bestemt kontekst. Modulkoordinator er ansvarlig for godkendelse af problemformulering. Et krav ved bachelorprojektet er det inddrager erfaringer fra praksis, og skal gennemføres med anvendelse af videnskabelige metode, heraf følger en række delkrav: - Opgaven skal være styret af en afgrænset og præcis problemformulering - Opgaven kan sigte mod såvel undersøgelse af socialt arbejde, som udvikling indenfor socialt arbejde i eller udenfor Grønland - Opgaven inddrager og er konkret med hensyn til de teoretiske og undersøgelses- og/eller udviklingsmetodiske udgangspunkter og disse må begrundes med udgangspunkt i projektets formål og undersøgelsesfelt - Problemformuleringen indeholder et sæt af problem rettede spørgsmål, der kan kædes sammen med et eller flere teoretiske udgangspunkter og de(n) anvendte metoder. Endvidere gælder det for udviklingsorienterede projekter at de(n) studerende opererer med opstilling af et design for en empirisk rettet undersøgelse: - I opgaven bør demonstreres, at metoderne er relevante og forfølges i projektarbejdes forløb og at teorier og begreber er relevante og bliver brugt i analyser med videre. - Der er en klarhed med hensyn til forskelle på dagligdagsord og begreber og de teoretisk definerede begreber - Der anvendes almindelige standarder for referencer, kildehenvisninger, citater med videre. 20
21 - Opgaven skal være klart disponeret og der skal kunne redegøres for, hvilke konklusioner der kan drages af det gennemførte undersøgelses- eller udviklingsarbejde. I forlængelse af kravet om inddragelse af erfaringer fra praksis, kan der peges på følgende muligheder: - Projektet indeholder en selvstændig empirisk undersøgelse. - Projektet anvender eksisterende empiriske undersøgelser på feltet med hensyn på selvstændig viderebearbejdning. - Projektet gennemføres i et formålsrettet og styret samspil med aktører i et bestemt praksisfelt. I alle tilfælde skal den studerende kunne redegøre for, at de gennemførte inddragelser af erfaringer fra praksis er relevante og tilstrækkelige til belysningen af projektets problemstilling. Efter gennemførelse af modulet forventes det at den studerende - har viden om og færdigheder i selvstændigt at udarbejde et problemorienteret projekt på et videnskabsteoretisk grundlag og med anvendelse af videnskabelig metode - kan opstille en afgrænset og præcis praksisnær problemstilling i relation til socialt arbejde - kan demonstrere forståelse og anvendelse af teorier og begreber fra uddannelsens fagområder - søge og vurdere relevant udviklings- og forskningsbaseret viden i relation til problemstillingen - indhente, analysere og bearbejde relevant materiale til belysning af problemstillingen - kan formidle undersøgelsens resultater i en fagligt funderet og forståelig skriftlig form - kan reflektere over og pege på nye handlemuligheder i praksis - arbejde refleksivt med egen læring og professionel etik Omfang 30 ECTS-point 60 timer samt vejledning 30 timer pr. gruppe Ekstern. Skriftlig projektrapport med efterfølgende mundtligt forsvar. Der gives karakter efter GGSskala. 21
22 8. Uddannelsens tilrettelæggelse og arbejdsformer. Forud for hvert semester udarbejdes undervisningsplaner og lektionskatalog. Indenfor rammer af hvert modul vil undervisningen blive afviklet som en vekselvirkning mellem undervisning i form af forelæsninger, selvstændigt litteraturstudie, øvelser, problemorienteret skriftlige opgaver eksempelvis case-baseret eller som projekter. En uges undervisning svarer til en arbejdstid på 40 timer. Teoriundervisningen afvikles med lektioner pr. uge. Litteraturens omfang vil være varierende fra fag til fag og efter sværhedsgrad. Det forventes, at den studerende har læst den opgivende litteratur inden undervisningen. Der til kommer opgaver og øvelser med henblik på anvendelse og omsætning af de teoretiske perspektiver. I perioder med kortere eller længere projektarbejder forventes de studerende at arbejde selvstændig eller i grupper. Der ydes vejledning i forbindelse med projektarbejde. 9. Merit Den studerende har ret til merit for dele af uddannelsen på grundlag af allerede opnåede kvalifikationer og kompetencer. Ved ønske om vurdering af merit eller overførsel af merit fra en anden grønlandsk eller udenlandsk videregående uddannelse skal institutionen i hvert enkelt tilfælde vurdere meritmuligheden. Merit gives på baggrund af dokumenteret gennemført undervisning og beskæftigelse, der står mål med de uddannelsesdele og praktik, der søges merit om. Afgørelsen træffes ved en faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte uddannelsesdele, dvs. hvorvidt de beståede dele kan træde i stedet for uddannelseselementer eller dele heraf, der er omfattet af denne studieordning. 10. Ikrafttrædelse Denne studieordning træder i kraft pr. 1. september 2012 og er gældende for studerende, der påbegynder uddannelsen efter denne dato. 22
Bekendtgørelse om socialrådgiveruddannelsen
Page 1 of 5 BEK nr 536 af 28/06/2002 Gældende Offentliggørelsesdato: 09-07-2002 Undervisningsministeriet Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Uddannelsens formål
Læs mereStudieordning for. Socialrådgiveruddannelsen på Aalborg Universitet semester med korrektioner 2007, 2009, 2010 og 2012
Studieordning for Socialrådgiveruddannelsen på Aalborg Universitet 2. - 7. semester 2002 med korrektioner 2007, 2009, 2010 og 2012 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag... 3 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...
Læs mereStudieordning Isumaginninnermut siunnersorti Bachelorinngorniarfik Bacheloruddannelse i Socialrådgivning
Studieordning Isumaginninnermut siunnersorti Bachelorinngorniarfik Bacheloruddannelse i Socialrådgivning Inuiaqatigiilerinermik, Aningaasaqarnermik Tusagassiornermillu Ilisimatusarfik Institut for Samfund,
Læs mereStudieordning Decentral Socialrådgiveruddannelse
Studieordning Decentral Socialrådgiveruddannelse Inuiaqatigiilerinermik, Aningaasaqarnermik Tusagassiornermillu Ilisimatusarfik Institut for Samfund, Økonomi og Journalistik Ilisimatusarfik Grønlands Universitet
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 1. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereStudieordning Isumaginninnermut siunnersorti Bachelorinngorniarfik Bacheloruddannelse i Socialrådgivning
Studieordning Isumaginninnermut siunnersorti Bachelorinngorniarfik Bacheloruddannelse i Socialrådgivning Inuiaqatigiilerinermik, Aningaasaqarnermik Tusagassiornermillu Ilisimatusarfik Institut for Samfund,
Læs mereStudieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring
Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 2. Uddannelsens formelle grundlag 4 3. Formål 5 4. Læringsmål 6 5. Uddannelsens varighed 7 6. Studieforløb, progression
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 2. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereStudieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015)
Studieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015) Indholdsfortegnelse 1 Titel... 2 2 Uddannelsens varighed... 2 3 Faglig profil... 2 4 Adgangskrav...
Læs mereStandard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 5. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereStandard for den gode praktik
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse nr. 339 af 06/04 2016 om akkreditering
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereNy pædagoguddannelse
Ny pædagoguddannelse Generel introduktion til den ny uddannelse Generel introduktion til praktikstedernes nye opgaver 2007 loven Formål m.v. 1. Formålet med uddannelsen til pædagog er, at den studerende
Læs mereStudieordning, Kandidatuddannelsen Inooqatigiinnik ilisimatusaat Samfundsvidenskab
Studieordning, Kandidatuddannelsen Inooqatigiinnik ilisimatusaat Samfundsvidenskab Inuiaqatigiilerinermik, Aningaasaqarnermik Tusagassiornermillu Ilisimatusarfik Institut for Samfund, Økonomi og Journalistik
Læs merePraktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar. Temadag om praktikken Den 20. juni 2011
Praktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar Temadag om praktikken Den 20. juni 2011 Den organisatoriske ramme Uddannelsesbekendtgørelsen 13: Praktikkens omfang og længde 14: Praktikstedets
Læs mereUddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.
1. Indledning Sundhedsfaglig diplomuddannelse er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik I medfør af 18 og 19, nr. 3, i landstingslov nr. 16 af 31. oktober 1996
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september
ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 26 af 7. december 2000 om uddannelse af socialrådgivere. Kapitel 1. Styrelsen af uddannelsen
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 26 af 7. december 2000 om uddannelse af socialrådgivere I medfør af 5, stk. 2, 17, stk. 2 samt efter indhentet udtalelse fra ISI, 18, stk. 1, 20, 21, stk. 5 og 25, stk.
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse
Læs mereFagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017
Læs mereSkema til udarbejdelse af praktikplan
Bilag 2 Navn Tlf. nr.: VIA mail: Skema til udarbejdelse af praktikplan Hold: Praktikperiode: Praktikinstitution: Afdeling: Adresse: Tlf. nr.: Mail: Afdelingsleder: E-mail: Praktikvejleder: E-mail: Underviser:
Læs mereStudieordning. Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver
Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver 16. januar 2012 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Indledende bemærkninger til studieordningens fællesdel... 3 1.1. Forord... 3 1.2. Uddannelsens
Læs mereILISIMATUSARFIK GRØNLANDS UNIVERSITET ILIMMARFIK-INSTITUTTET Studieordning for kandidatuddannelsen i Samfundsvidenskab
ILISIMATUSARFIK GRØNLANDS UNIVERSITET ILIMMARFIK-INSTITUTTET Studieordning for kandidatuddannelsen i Samfundsvidenskab Kapitel 1 Varighed og titel Kapitel 2 Adgangskrav Kapitel 3 Uddannelsens formål Kapitel
Læs mere6. semester, bacheloruddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk
Læs mereUddannelsesplan for de 3 praktikperioder
Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen 14.stk. 2 formulerer en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder i overensstemmelse med bilag 7 og 8 i bekendtgørelsen. Bilag
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik. skal være beskrevet i forpligtende aftaler som er udarbejdet
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i psykomotorik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse nr. 1147 af
Læs mereStudieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark
Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver 1. februar 2015 Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark Kapitel 1: Indledende bemærkninger til studieordningens
Læs mereStudieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management
Studieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1.9.2006 med korrektioner
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen
Læs mereSTUDIEORDNING CAND.PHIL. OG CAND.MAG.
STUDIEORDNING FOR CAND.PHIL. OG CAND.MAG. I SAMFUNDSFAG VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. september 1999 INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning... 3 1. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold... 3 2. Adgangskrav
Læs mere5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning. Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012
Studieordning Master of Business Administration (Commercial Banking) Aalborg Universitet 2012 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt i Ministeriet
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22 og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Udkast Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22, stk. 1 og 2, og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf.
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på Udførerområderne Slides kan findes på: Praktik.via.dk Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Læs mereMODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje MODUL 8 teoretisk del Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper 4. semester Hold September 2012 X Lektionsplan Modul 8 Teoretisk del 25. marts 2014
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereS o c i a l r å d g i v e r
Socialrådgiver Kan du have mange bolde i luften på én gang uden at miste overblikket? Interesserer du dig for mennesker og deres sociale eksistens og vilkår? Interesserer du dig for samfundsforhold? Har
Læs mereBILAGSOVERSIGT... 27 UDDANNELSESPLAN... 29 MIDTVEJSVURDERING... 31 AFSLUTTENDE BEDØMMELSE... 33 PRAKTIKFAGUDVALGET... 35. Vedtægter...
SOVERSIGT Side BILAGSOVERSIGT... 27 UDDANNELSESPLAN... 29 MIDTVEJSVURDERING... 31 AFSLUTTENDE BEDØMMELSE... 33 PRAKTIKFAGUDVALGET... 35 Praktikfagudvalgets sammensætning...36 Vedtægter...37 BEKENDTGØRELSE
Læs mereStudieordning. Tværfaglig diplomuddannelse. Psykiatri i teori og praksis.
Studieordning Tværfaglig diplomuddannelse Psykiatri i teori og praksis. Den tværfaglige diplomuddannelse: Psykiatri i teori og praksis udbydes med hjemmel i lov nr. 488 af 31. maj 2002 om erhvervsrettede
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse 4.semester Modul 7 Praktik
4.semester Modul 7 Praktik Generelle Informationer til modulprøven Kilder Modul 7 Bedømmelse Læringsmål De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering. Afleveres
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 636 af 29/06/2009 Udskriftsdato: 30. juni 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 150.54C.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1521
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning 2018 Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler
Læs mereStudieordning. Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver. Gældende pr. 1. februar 2015
Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver Gældende pr. 1. februar 2015 Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark & Studieordningens institutionsdel for VIA
Læs mereTILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010
TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE
Læs merePBL på Socialrådgiveruddannelsen
25-10-2018, AAU/MAN PBL på Dette papir beskriver guidelines for Problembaseret Læring på. Papiret er udarbejdet og godkendt af studienævnet d. 24. oktober 2018 og er gældende, men tages løbende op til
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse
SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse
Modul 3 Generelle Informationer til modulprøven De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering, plagierings program Ephorus, Aflevering af tro og love erklæring.
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereSTUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007
STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereModulbeskrivelse. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KLINISK VEJLEDER I SUNDHEDSFAGLIGE PROFESSIONSUDDANNELSER Vejle 10 ECTS Modulet retter sig specifikt mod
Læs mere2. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet
, kandidatuddannelsen i Politik og Administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Ergoterapeutuddannelsen, University College Syddanmark Ergoterapeutuddannelsen Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen, UC Syddanmark og kliniske undervisningssteder Lokalt tillæg til studieordning 2011-08-30
Læs mereSemesterbeskrivelse. 5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag 2017
5. semester, bacheloruddannelsen i som centralt fag 2017 5. semester Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen med som centralt fag samt sidefag (gymnasielæreruddannelse)
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 4. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Indhold Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Eksterne
Læs mereTemadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016
Temadag om revision af sygeplejerskeuddannelsen 2016 For kliniske vejledere OUH Odense Universitetshospital og Svendborg Sygehus den 23. august i Odense den 30. august i Svendborg Bekendtgørelse om uddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereFagmodul i Psykologi
ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Psykologi DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 4. november 2015 2012-900 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse
BEK nr 652 af 29/06/2009 (Historisk) Udskriftsdato: 1. februar 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin. j.nr. 159.924.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereBekendtgørelse om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HDuddannelsen)
BEK nr 774 af 12/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. juli 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereFagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Pædagogik og Uddannelsesstudier Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-899 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:
Læs mereDe lønnede praktikperioder løber altid fra 1. august til 31. januar og fra 1. februar til 30. juni.
Praktikuddannelse o Organisering og indhold Praktikkoordinator Ole Tophøj Bork oltb@ucl.dk Praktikkoordinator Lone Tang Jørgensen lotj@ucl.dk Praktikuddannelsen tilrettelægges med ulønnet praktik i 1.
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN IOANALYTIKERUDDANNELSEN 7. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: ioanalytikeruddannelsen. 7. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA-Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I. September 1999
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I September 1999 Senest revideret august 2007 Studieordning for 1-årig
Læs mereUddannelsesretning: Sundhedsfaglig diplomuddannelse i sundhedsformidling og klinisk uddannelse
Uddannelsesretning: Sundhedsfaglig diplomuddannelse i sundhedsformidling og klinisk uddannelse Fælles obligatoriske moduler 15 ECTS-point Praksis videnskabsteori og metode Undersøgelse af sundhedsfaglig
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereSTUDIEORDNING AKADEMIUDDANNELSE SUNDHEDSPRAKSIS
STUDIEORDNING AKADEMIUDDANNELSE I SUNDHEDSPRAKSIS 2008 INDHOLD 1. FORORD... 3 2. FORMÅL... 3 2.1 UDDANNELSENS MÅL... 4 3. STUDIETS OPBYGNING OG OMFANG... 4 3.1 DIMITTENDERNES TITEL... 6 3.2.1 Undervisnings
Læs mereSTUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG
STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ØKONOMI (OECON) VED AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2017 BACHELOR (BSC) AALBORG Link til denne studieordning 2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1: Forord..............................................................................................
Læs mere