Projektnummer: Projekttitel: Skriftlig progression i faglige og tværfaglige opgaver. Projektansvarlig: Tårnby Gymnasium & HF,

Transkript

1 Projektnummer: Projekttitel: Skriftlig progression i faglige og tværfaglige opgaver Projektansvarlig: Tårnby Gymnasium & HF, tgy@tgy.dk Pulje: GYM6141 GYM Reform Kontaktperson: Nina Monrad (til , derefter Linda Alkalai-Jensen) Sluttidspunkt: Tilskud fra UVM: kr ,- Egetbidrag: kr ,-

2 1) Projektets formål Projektet Skriftlig progression i faglige og tværfaglige opgaver har taget udgangspunkt i diverse rapporter om gymnasiefremmede elever og deres oplevelse af/problemer med at gå i gymnasiet. Tårnby Gymnasium & HF har bl.a. været et af de deltagende gymnasier i VOFF-projektet (VIdencenter om Fastholdelse og Frafald, etableret 2008). I forlængelse af arbejdet med faglig læsning og førfagligt sprog, har formålet med projektet Skriftlig progression i faglige og tværfaglige opgaver været at arbejde med diverse sider af elevernes skriftlige kompetencer. Indsatsen har derfor drejet sig om: A) Stilladsering i forbindelse med DHO (2g) og HIO (1h) B) Skriveværksteder/konsultationer ved SRP, SSO, AT og EP C) Opgaveværksteder til udarbejdelse af manglende opgaver Indhold 2) Projektets indhold A) Stilladsering 2g DHO og 1h HIO B) Skriveværksteder v/ SRP, SSO, AT + EP To 2g-klasser blev udvalgt til at afprøve de I forbindelse med SRP, SSO, AT og udarbejdede redskaber, håndbog og logbog, i EP stillede skolen værksteder til forbindelse med arbejdet med DHO i efteråret rådighed. Her kunne man få hjælp Dette foregik ved at eleverne i skemalagte moduler af lærere fra et bredt udsnit af fag fulgte den 10-modulers-plan, som var rygraden i og dermed få supplerende både håndbog og logbog. Bl.a. blev eleverne ført vejledning til arbejdet med igennem brainstorm, litteratursøgning, disponering opgaven/synopsen. af stof samt formelle krav. Materialet blev efterfølgende evalueret og revideret til afprøvning i forbindelse med HIO i 1hf. Indsatsen har både til formål at klæde eleverne på til de større opgaver og at gøre processen overskuelig for dem. C) Opgaveværksteder ( skrivefængsler ) For at hjælpe elever til at aflevere manglende opgaver, øve skriftlige kompetencer og nedbringe fraværet, er elever med højt skriftligt fravær blevet indkaldt til opgaveværksted, hvor manglende opgaver skulle udarbejdes og afleveres. Deltagende elever 2d og 2x Alle afgangselever (2h og 3g) Alle indkaldte elever Deltagende lærere 2d Nina Monrad 2x - Charlotte Øland 1o Chresten Hegner 1p Michala Hvitfeldt Andersen 1q Morten Petersen Ingelise Lund, Charlotte Grove, Kasper Ramkær, Sidsel E. Sørensen, Niels Martin Vind, Dea Diemar, Anne Marie Larsen, Tom Lerdrup, Kent Gilberg, Casper Licht, Birgit Thomas Aagaard, Andreas Brigelsgaard, Lars Kristensen, Marie Boisen

3 Timeforbrug (jf. regnskab) Resultater Implementering 1r Niels Clemmesen Videndeling alle lærere på pædagogisk dag Udarbejdelse af materiale 45 t Afvikling af forsøg 30 t Netværksmøder 25 t Videndeling 95 t Afvikling af hf-forløb 40 t I alt 235 t For de deltagende klasser øgedes kendskabet til processen omkring udarbejdelse af skriftlige opgaver. For både de svage og de stærke elever var det en lettelse af få delt opgaveskrivningen ind i overskuelige faser med konkrete instrukser. Det indstilles at forløbene implementeres som fast bestanddel i forbindelse med DHO i 2g og HIO i 1hf. I 2g varetages forløbet af dansklæreren, mens det i 1hf varetages af historielæreren i de skemalagte værkstedstimer. Kolding, Tanja El-Azem, Thomas Aagaard Skriveværksteder t Synopsisværksteder t I alt 65 t Eleverne har i høj grad anvendt de tilbudte værksteder, især til at komme videre i forbindelse med skriveblokering eller problemer med overholdelse af de formelle krav. Det indstilles at værkstederne implementeres som fast bestanddel i forbindelse med de større skriftlige opgaver samt synopsis-eksaminer. Opgaveværksteder 2010/11 23 t Eleverne er mødt op til værkstederne og har på denne måde nedbragt deres skriftlige fravær. Også her had det faktum, at skolen tog initiativ til at hjælpe eleverne med at få afleveret manglende opgaver virket som en positiv strukturering af en, for nogle elever, uoverskuelig situation. Det indstilles at værkstederne fortsætter, suppleret med elevstyrede lektieværksteder, hvor fagligt stærke elever fungerer som lektiehjælpere. 3) Regnskab, se bilag 1. 4) Konklusion Det kan konkluderes at eleverne på Tårnby Gymnasium & HF i nogle tilfælde har brug for og ønsker hjælp til at organisere og stilladsere deres studieliv og lektielæsning. Ovennævnte indsatser rettet mod eleverne og opbygning af deres studiekompetencer må siges at være særligt egnede til netop dette formål, hvorfor det også er indstillet til skolens øverste ledelse at implementere dem i mere eller mindre revideret form. 5) Diverse bilag (håndbog og logbog 2g og 1h, oversigt over opgaveværksteder)

4 Bilag 1: Regnskab 2g DHO Delprojekt Tidspunkt Timeforbrug Beløb (kr.) aug-nov Udfærdigelse af håndbog og logbog timer * sep-nov Afvikling af forsøget timer * Deltagelse i netværksmøder sep timer * maj timer * Videndeling - pædagogisk dag nov timer * h HIO Afvikling af revideret materiale maj timer * h3g SRP- SSO Skriveværksteder dec timer * h3g AT-EP Synopsisværksteder mar-apr timer * Alle Opgaveværksteder 2010/11 23 timer * Rapportskrivning og tovholder 5000 TOTAL 330 timer Tilskud fra UVM jf. tilskudsbrev 14/ Egenfinansiering - Tårnby Gymnasium & HF 67875

5 Bilag 2: Håndbog til stx / 2g (vedhæftet mail særskilt) Bilag 3: Logbog til stx / 2g (vedhæftet mail særskilt) Bilag 4: Håndbog til hf / 1h (vedhæftet mail særskilt) Bilag 5: Logbog til hf / 1h (vedhæftet mail særskilt)

6 Bilag 6: Opgave- og skriveværksteder Opgaveværksted for elever med skriftligt fravær (mødepligt) Efterår 2010 Torsdag Stc B LK Onsdag Stc B MS Onsdag Stc B MS Onsdag Stc B LK Tirsdag Stc B MS Forår 2011 Mandag St.C.B BG+TA Tirsdag St. C.B BG Onsdag St. C.B TA Mandag St. C.B BG+TA Mandag St. C.B BG+TA Onsdag St. C.B TA Onsdag St. C.B BG

7 Skriveværksteder 2h og 3g Skriveværksteder SRP/SSO december 2010 Fredag CL, IL, NV Tirsdag BK, EA, TA Fredag EA, IL, NV Tirsdag BK, EA, TA Torsdag BK, CL, IL Synopsisværksteder AT/EP forår 2011 Mandag IL Onsdag CG Torsdag KR, SE Fredag NV, DD Torsdag AL, TL Fredag KG, CL