Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2011 Aalborg Universitet Strandvejen Aalborg

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2011 Aalborg Universitet Strandvejen Aalborg"

Transkript

1 Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2011 Aalborg Universitet Strandvejen Aalborg

2 2

3 Indholdsfortegnelse Velkommen til Historie... 5 Moodle... 5 STADS-selvbetjening... 5 Studieordningen... 5 Introduktion til Historie... 6 Semesterbeskrivelse... 7 Modulbeskrivelse... 8 Problemorienteret projektarbejde inden for temaet... 8 Orientering om gruppedannelsen til P Orientering om 48 timers prøven Statusseminar Statusseminar Krav til P3 projektrapporten Aflevering af P3 projektrapporten Retningslinier for P3 eksamen Oversigtsforløb Temaseminar Metodeseminar Forelæsningsrækkerne Oversigtsforløb (del 1-10) Historie (del 1-10) Litteraturliste

4 4

5 Velkommen til Historie 2. semester! Moodle Ved begyndelsen af semesteret skal du hente semesterplanen på Moodle under Sekretariatet Historie 2. semester. Du kan på denne se hvornår og hvor du skal have undervisning. Du skal selv tjekke Moodle løbende, for at holde dig ajourført med studiet. Moodle er koblet sammen med din samf-mail, det er derfor vigtigt at du tjekker denne regelmæssigt. STADS-selvbetjening De personlige og individuelle oplysninger om dit studieforløb finder du ligeledes forsat på STADS-selvbetjening. Her skal du senere i dit studieforløb foretage undervisningstilmelding, eksamenstilmelding og afmelding. Førsteårsstuderende er dog automatisk tilmeldt både undervisning og eksamen. På STADS-selvbetjening kan du endvidere se eksamensresultater, udskrive en studiejournal, udskrive en indskrivningsbekræftelse, se eksamensstatistik, registrere telefonnummer og -adresse. På basis hjemmesiden finder du links til Moodle, STADS-selvbetjening, samf-mail og samf-it hjælp. Studieordningen Indholdet af 2. semester er fastsat i studieordningen. Forårssemesteret udgør 2. semester af bacheloruddannelsen i historie og er beskrevet i et til tillæg til de gældende studieordninger. Denne kan du finde på studiets hjemmeside under Studieordninger, se følgende link: 5

6 Introduktion til Historie Som i efterårssemesteret er projektarbejdet kernen i studiet på 2. semester. Temaet for dette semester er Europa i det 19. og 20. århundrede. Det omfatter økonomiske, politiske, sociale og kulturelle sider af Europas historie fra den franske revolution i slutningen af det 18. århundrede frem til det nye Europa, der små to hundrede år senere tegnede sig efter Murens fald og afslutningen på det delte Europa, som vi har kendt siden den kolde krigs begyndelse efter 2. verdenskrig. Det er en periode, hvor det moderne samfund tog form i løbet af det 19. århundrede, og Europa erobrede en dominerende plads i verden, med kolonier i Afrika og Asien, men hvor de europæiske stormagter også satte denne dominans over styr, bl.a. gennem to destruktive krige i det 20. århundrede. I mellemkrigsårene blev europæerne vidne til opgøret mellem demokratiske og autoritære styreformer, og efter 2. verdenskrig til opkomsten af den moderne velfærdsstat i Vesteuropa, mens planøkonomierne opbyggedes i de såkaldte folkedemokratier i den kommunistiske del af Europa. I dette semester vil vi både se på udviklingen i de europæiske samfund og relationerne mellem dem. Ud over at opnå indsigt i den nyere europæiske historie introduceres nogle af de praktiske og værktøjsmæssige sider af historiefaget. Vi vil se på, hvordan historikere arbejder med kilder og fremstillinger; vi vil se på nogle af de historiske skoledannelser; og vi vil søge at kvalificere helt grundlæggende færdigheder m.h.t. at søge og orientere sig i den historiske litteratur og den skriftlige fremstilling af et projekt. 6

7 Semesterbeskrivelse Semesteret udgøres af en række delelementer, som i studieordningen er beskrevet under fire overskrifter: Et oversigtsforløb i europæisk historie i det 19. og 20. århundrede, herunder dansk historie (5 ECTS) Et temaseminar om Europa i det 19. og 20. århundrede (5 ECTS) Et metodeseminar med introduktion til historikerens arbejdsmetoder (5 ECTS) Et problemorienteret projektarbejde inden for temaet (15 ECTS) I den praktiske tilrettelægning af semesteret er de to første dele (oversigtsforløb og temaseminar) slået sammen i én forelæsningsrække, der indledes i begyndelsen af februar. Metodeseminaret følger i umiddelbar forlængelse heraf Der er to prøver: En bunden, skriftlig 48-timers hjemmeopgave med besvarelse af et spørgsmål, som eksaminator har formuleret. Den skriftlige prøve er placeret i umiddelbar forlængelse af forelæsningsrækken. Pensum er på ca. 500 sider, hvilket vil sige den litteratur, der er anført som læsning til de enkelte kursusgange (jf. nedenfor). En mundtlig prøve (evaluering) med udgangspunkt i projektet. Projektet kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er individuel og er placeret ved semesterets afslutning i juni. Der vil blive dannet grupper, når første kursusdel er overstået, og som i efterårssemesteret vil der blive afholdt to statusseminarer, hvor grupperne fremlægger problemformuleringer m.v. Det er sigtet, at oversigts- og temaforelæsningerne skal tjene som ramme om og fungere som inspiration til projektarbejdet. 7

8 Modulbeskrivelse Bacheloruddannelsens 2. semester består af ét modul (modul 2) med følgende indhold: Problemorienteret projektarbejde inden for temaet Formålet med projektarbejdet med temaet: Europa i det 19. og 20. århundrede er i studieordningen beskrevet i to punkter: At give den studerende grundlæggende færdigheder i at analysere en historisk problemstilling. At give den studerende videregående kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. I studieordningen hedder det endvidere, at det forventes, at den studerende ud over pensumlitteraturen inddrager litteratur og eventuelt kilder i projektarbejdet i et omfang af ca sider. I studieordningen er læringsmålene opstillet i seks punkter: Redegøre for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede Identificere og argumentere for centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare udvalgte problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede Demonstrere færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling Demonstrere færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen Demonstrere færdighed i at formidle resultatet i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste Demonstrere kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. 8

9 Orientering om gruppedannelsen til P3 Gruppedannelsen foregår torsdag den 17. februar 2011 kl i lokale 508. Vi følger den model for gruppedannelse, som I allerede kender fra P2. Vi mødes kl og fremlægger forslag til emner for grupper. Herefter cirkulerer man rundt og orienterer sig om emner og deltagere, og gruppedannelsen afsluttes på et fælles plenum. Vi vil sigte efter grupper på op til 4 personer vi er i alt 48 studerende på holdet. Det er naturligvis også muligt at være individuel studerende. Vi følger den almindelige regel om, at gruppedannelsen først er slut, når alle er i gruppe. Det er naturligvis en god idé at tale sammen inden gruppedannelsen om emner og med interesserede, således at vi ikke starter på bar bund. Eventuelt kan Studenterforum på Moodle bruges til at udveksle idéer. Er man syg eller på anden måde forhindret i at møde op, kan man give en medstuderende fuldmagt til at placere èn i en gruppe. De der møder op, har selv sagt første ret til at vælge. Emner skal vælges inden for europæisk historie i det 19. og 20. århundrede, herunder indgår dansk/nordisk historie. Med et så bredt emneområde er valgmulighederne mange. Alle de emner, vi har været omkring i oversigtsforløbet, vil være velegnede; som eksempler kunne nævnes: Napoleon: Napoleons vej til magten Den tyske rigsgrundlæggelse Årsagerne til Første verdenskrig Demokratiets sammenbrud i store dele af Europa i 1920 erne og 1930 erne Folkeforbundets tilblivelse og sammenbrud Appeasementpolitikken i 1930 erne Tyskland efter 1945 Tresserne : ungdomsoprør Afslutningen på den kolde krig 9

10 Orientering om 48 timers prøven Jvf. studieordningen afholdes den skriftlige 48 timers hjemmeopgave med udgangspunkt i forelæsningerne Oversigtsforløb i europæisk inklusiv dansk historie i det 19. og 20.århundrede. Der er tale om en individuel bunden prøve, dvs. en prøve, hvor I får stillet et spørgsmål, som skal besvares skriftligt. Der er tale om et bredt spørgsmål med udgangspunkt i pensumlitteraturen, dvs. Lennart Berntson m.fl., s og s samt Asa Briggs og Patricia Clavin, s og s Husk at læse spørgsmålet grundigt, før I går i gang med besvarelsen. Opgaven offentliggøres på Moodle under Sekretariatet for Historie onsdag d. 9. marts 2011 kl og kan også hentes i papirform hos studiesekretæren Joan Yde fra samme tidspunkt. Besvarelsen afleveres personligt hos studiesekretæren Joan Yde fredag d. 11. marts 2011 inden kl I har således 48 timer til at lave opgaven! Afleveringskrav: I skal aflevere 3 hæftede eksemplarer i papirform. Navn og studienr. skal fremgå af forsiden. I skal aflevere personligt til Joan Yde Der forventes en skriftlig besvarelse på ca normalsider. Opgaven bedømmes med intern censur og bedømmes efter 7-trinsskalaen. Prøven fylder 5 eksamens-ects. 10

11 Statusseminar 1 Aflevering af skriftligt oplæg: Til statusseminaret udarbejder alle grupper et skriftligt oplæg, som sendes til vejlederen og opponentgruppen på mail senest onsdag den 30. marts 2011 inden kl Det skriftlige oplæg skal indeholde følgende: 1) præsentation af emne 2) foreløbig problemstilling 3) overvejelser og argumentation for problemstillingen 4) præsentation af foreløbig litteratur 5) overvejelser om anvendelse af teori/teorier 6) overvejelser om opbygning af projekt 7) foreløbig litteraturliste I oplægget kan der være forslag til hvilke punkter, I især ønsker at få diskuteret på seminaret. Det skriftlige oplæg må højest fylde 10 sider. Statusseminar 1 afholdes samlet for alle grupper inden for klyngen onsdag d. 6. april 2011 i lokale 503. Plan herfor kommer på Moodle. Hver gruppe forbereder en kort mundtlig præsentation af eget oplæg (ca. 10 minutter), samt kommentarer til det oplæg, som gruppen er opponent på. Derefter kommer opponentgruppen med kommentarer. I den følgende diskussion kan alle grupper deltage. Derefter afsluttende kommentarer fra vejledere. Eventuelt kan der udarbejdes en side med skriftlige kommentarer. Modellen er altså den, I allerede kender fra jeres 1. semester, bortset fra at alle grupper indenfor klyngen deltager i seminaret. Knud Knudsen: kk@ihis.aau.dk Lars Andersen: la@ihis.aau.dk Michael F. Wagner: mfw@ihis.aau.dk 11

12 Statusseminar 2 Aflevering af skriftligt oplæg: Til statusseminaret udarbejder alle grupper et skriftligt oplæg, som sendes til vejlederen og opponentgruppen på mail senest onsdag den 20. april 2011 inden kl Det skriftlige oplæg skal indeholde de samme punkter som oplægget til seminar 1, men i en revideret og gerne udbygget udgave, altså: 1) præsentation af emne 2) foreløbig problemstilling 3) overvejelser og argumentation for problemstillingen 4) præsentation af foreløbig litteratur 5) overvejelser om anvendelse af teori/teorier 6) overvejelser om opbygning af projekt 7) foreløbig litteraturliste I oplægget kan der være forslag til hvilke punkter, I især ønsker at få diskuteret på seminaret. Det skriftlige oplæg må højest fylde 10 sider. Statusseminar 2 afholdes kun for den gruppe der fremlægger og opponentgruppen, onsdag d. 27. april 2011 i lokale 503. Plan herfor kommer på Moodle. Hver gruppe forbereder en kort mundtlig præsentation af eget oplæg (ca. 10 minutter), samt kommentarer til det oplæg, som gruppen er opponent på. Derefter kommer opponentgruppen med kommentarer. Derefter kommentarer fra vejledere. Eventuelt kan der udarbejdes en side med skriftlige kommentarer. Knud Knudsen: kk@ihis.aau.dk Lars Andersen: la@ihis.aau.dk Michael F. Wagner: mfw@ihis.aau.dk 12

13 Krav til P3 projektrapporten Projektets omfang er max. 20 normalsider for 1 studerende, 30 normalsider for 2 studerende, 45 normalsider for 3 studerende og 60 normalsider for 4 studerende. Et historieprojekt indeholder: 1. Problemstilling og problemformulering inklusive afgrænsning 2. Diskussion af problemstillingens relevans 3. Forskningsoversigt eller forskningsdiskussion 4. Teori 5. Metode 6. Præsentation af kildemateriale 7. Analyse af problemstillingen 8. Konklusion 9. Litteraturliste og noter. Men ikke nødvendigvis i denne rækkefølge. Rækkefølgen af punkterne og vægten af dem er afhængig af, hvilken type projekt I skriver. 1. Problemstilling og problemformulering inklusive afgrænsning Der skal være en argumenteret og dokumenteret redegørelse for problemstillingen (emnet), som munder ud i en klar og præcis problemformulering. Problemstillingen kan være et historisk fænomen eller et begivenhedsforløb, som I vil forstå/forklare. Historikere beskæftiger sig typisk med at finde forklaringer på forandringer. 13

14 At problemstillingen skal være argumenteret betyder, at I skal argumentere for, at den er interessant at beskæftige sig med. Det kan I gøre på flere måder: 1. Én måde er at se på andres forklaringer og derudfra formulere jeres egen opfattelse, gennem en kritik af tidligere forklaringer. 2. I kan også formulere et problem (eller en hypotese) med udgangspunkt i en teori eller nogle generelle antagelser. Hensigten med at anvende en teori er ikke at teste, om den er rigtig, men at bruge den som redskab til at forstå et historisk fænomen eller et begivenhedsforløb bedre. 3. En tredje måde er at låne en hypotese. I undersøger det samme fænomen på en anden lokalitet og/eller i et andet tidsrum. At problemstillingen skal være dokumenteret betyder, at I skal underbygge den viden, I har, ved at henvise til litteratur og/eller kildemateriale. Problemformuleringen består som regel af et eller flere hv -spørgsmål: Hvad, hvornår, hvordan? Ofte vil der være et overordnet spørgsmål (et hvorforspørgsmål) eller en hypotese, som kan besvares eller belyses ved at spørge om hvad, hvornår, hvordan. I forbindelse med problemformuleringen skal projektet afgrænses i tid og rum, og der skal argumenteres for disse afgrænsninger. 2. Diskussion af problemstillingens relevans Der må gerne være en diskussion af problemstillingens relevans. Hvorfor er netop denne problemstilling spændende og interessant at beskæftige sig med? Her inddrages historien (inklusive nutiden) mere bredt til at perspektivere det, I undersøger i projektet. Det behøver ikke være et langt afsnit, men kan eksempelvis bruges som indledning/forord. Det kan også komme efter problemformuleringen som et selvstændigt afsnit eller som en perspektivering til sidst. 14

15 3. Forskningsoversigt eller forskningsdiskussion Der skal være en forskningsoversigt eller forskningsdiskussion. Hvad er der tidligere skrevet om dette emne? Hvem har ment hvad? Er der tale om en omfattende diskussion, nævnes hovedpunkter. Afsnittet tjener til senere at kunne relatere egne konklusioner til det, der i øvrigt er skrevet om samme emne. Det kan som nævnt også bruges som afsæt for problemformuleringen (se punkt 1.1), og i så fald skal det naturligvis stå i problemstillingsafsnittet. 4. Teori Teori inddrages i det omfang, det er relevant! Dvs. at der ikke er noget krav om, at der skal være en teori eller et teoriafsnit. I det hele taget arbejder de fleste historikere med teorier på en lidt anden måde, end man traditionelt gør i andre samfundsvidenskaber: Hvor formålet i samfundsvidenskaberne ofte er at finde frem til en teori (et generelt udsagn om en klasse af fænomener), arbejder historikere som nævnt (punkt 1) med forklaringer af historiske forandringer. Det betyder ikke, at vi ikke kan få meget ud af f.eks. komparation (jfr. punkt 1.3) eller af at se på, i hvor høj grad der er tale om generelle træk. Men i alle tilfælde er formålet ikke at finde frem til en teori. Formålet er at finde en forklaring. Teorier betragtes af de fleste historikere som heuristiske redskaber (inspirations- og arbejdsredskaber). Et historieprojekt behøver altså ikke indeholde et teoriafsnit, men i forbindelse med en analyse har vi ofte brug for begreber og definitioner. Klare definitioner er helt indlysende nødvendige, når vi skal finde ud af, om noget er eller ikke er. Definitioner kan, hvis der ikke er et teoriafsnit, sagtens præsenteres i metodeafsnittet. 15

16 5. Metode Et metodeafsnit - eller en redegørelse for projektdesign - er obligatorisk. Afsnittet skal indeholde en argumenteret disposition for projektet. Hvilke hovedafsnit eller kapitler er der? Hvad er formålet med dem, dvs. hvordan bidrager de hver især til at belyse problemstillingen? Hvilket materiale (litteratur og evt. kilder) vil I inddrage? Og hvordan hænger det hele sammen? Hvor man i samfundsvidenskaberne ofte vil starte med en teori, som dernæst operationaliseres til en konkret undersøgelse, findes der i historieforskningen flere måder at undersøge en problemstilling på, afhængigt af typen af projekt eller problemstilling (se punkt 7). 6. Præsentation af kildemateriale Der stilles ikke krav om, at I skal inddrage originalt kildemateriale i projektet. Hvis I gør det, skal kilderne præsenteres mhp. at diskutere, hvilke skævheder eller mangler der kan være i materialet, og hvilke konsekvenser det får for belysning af problemstillingen. En bredere problemstilling, hvor analysen har præg af syntese vil typisk basere sig på eksisterende litteratur, der så bruges som kilde. I forbindelse med problemstillingen kan I godt, hvis problemet er formuleret med afsæt i en forskningsdiskussion, allerede her have præsenteret nogle af de værker, som I sidenhen bruger som kilde. Det kan muligvis lyde besynderligt, at man kan bruge en bog som kilde samtidig med, at man andetsteds har fremhævet dens mangler/skævheder som udgangspunkt for selv at komme med et (andet og bedre) bud på en forklaring. Men en og samme bog kan sagtens anvendes på begge måder, når man blot gør sig det klart. Forskellen er, at i forskningsoversigten trækker I hovedsynspunkter i værket frem, mens I her hæfter jer ved samme bogs kildemateriale. Hvilket kildemateriale bygger bogen på? Bygger den på andres fremstillinger? Og hvilken betydning kan det have for brugen af bogen som kilde i projektet? At basere projektet på værker, der fortrinsvis trækker på andres undersøgelser, er ikke nødvendigvis dårligere end at bygge på et værk, hvor forfatteren selv har analyseret det originale kildemateriale, men I skal være opmærksomme på det kildemateriale, jeres udvalgte litteratur/kilder selv bygger på. 16

17 7. Analyse af problemstillingen Hvordan analysen skal opbygges afhænger af, hvilken type projekt I skriver: 1. En syntese. Er ofte opbygget kronologisk, men ikke nødvendigvis. Analysen styres af et overordnet syn på udviklingen i perioden og skal sandsynliggøre dette overordnede syn. 2. En detailundersøgelse. Her vil forskningsspørgsmålene ( hv -spørgsmålene) styre disponeringen af stoffet. 3. Et historiografisk projekt Her er der fokus på, hvad forskellige historikere har skrevet om emnet. 8. Konklusion Der skal være en konklusion, som ikke bare er en opsummering, men trækker tråde og viser sammenhænge. I konklusionen skal det, I har fundet ud af, sættes ind i sin kontekst og relateres til den hidtidige forskning. 9. Litteraturliste og noter Der skal være en litteraturliste, og der skal være henvist korrekt til den anvendte litteratur og til evt. kildemateriale. Fodnoter benyttes ofte i historiske fremstillinger, men bygger projektet alene på trykt litteratur, kan henvisning til forfatter, trykkeår og sidetal i en parentes i selve teksten også bruges. Litteraturlisten omfatter trykte fremstillinger og fremstillinger hentet på Internet (bøger, artikler m.v.). Trykt såvel som utrykt kildemateriale opføres i en særskilt fortegnelse. 17

18 Aflevering af P3 projektrapporten P2 rapporten afleveres senest tirsdag d. 31. maj 2011 inden kl For sen aflevering tæller som et eksamensforsøg. Afleveringskrav: I skal aflevere 3 eksemplarer i papirform. I skal aflevere personligt til Joan Yde Forsiden skal indeholde: Korrekt gruppenummer (fx 5B-511H), navn på alle aktive medlemmer i gruppen, basis oplysninger (fx Historie, 2. semester, Foråret 2011, P3 projektet, Hovedemne osv) Det fremgår af Tillæg til Studieordningen for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag at P3 projektets omfang er max. 20 normalsider for 1 studerende, 30 normalsider for 2 studerende, 45 normalsider for 3 studerende og 60 normalsider for 4 studerende. Én normalside svarer til 2700 anslag (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle et anslag) Normalsiderne er inklusiv: Noter Litteraturliste Kildefortegnelse Max 10 normalsider til procesdelen Normalsiderne er eksklusiv: Forside Titelblad Indholdsfortegnelse Bilag - Et projekt kan forsynes med bilag. Bilag vil typisk ikke være eksaminandens egen tekst, men præsentation/reproduktion af kildemateriale, og indregnes ikke i sidetallet, men skal stå i rimeligt forhold til projektets omfang. Rimeligt forhold er max 10 normalsider. Har man flere bilag skal det begrundes og godkendes af vejleder. 18

19 Retningslinier for P3 eksamen I studieordningen står prøven i projektet beskrevet som en mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten være skrevet i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation af projektet og (2) en eksamination. Den mundtlige præsentation af projektet tager udgangspunkt i en kilde eller et væsentligt delemne i projektet og nuancerer og perspektiverer dette ved at relatere delemnet til en bred historisk kontekst. Den efterfølgende eksamination tager udgangspunkt i det samlede pensum. Den mundtlige eksamination må samlet vare max. 30 min. Bedømmelse: Ekstern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Det fremgår også af studieordningen, at de to afholdte kursusrækker om Europa i det 19. og 20. århundrede og Metodeseminar: Introduktion til historikerens arbejdsmetoder indgår i grundlaget for prøven i problemorienteret projektarbejde. Om læringsmålene står der, at projektarbejdet skal sætte den studerende i stand til at: redegøre for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare udvalgte problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, demonstrere færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling, demonstrere færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen, demonstrere færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste, demonstrere kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. 19

20 Om vurderingskriterierne står der, at karakteren 12 gives, hvis den studerende kan: redegøre detaljeret for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare udvalgte problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, demonstrere færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling, demonstrere færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen, demonstrere færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste, demonstrere videregående kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. Karakteren 02 gives, hvis den studerende kan: redegøre for nogle problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, redegøre for nogle begreber og teorier af relevans for Europas historie i det 19. og 20. århundrede, udarbejde en historisk problemformulering, gennemføre en analyse af det valgte problem, formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog og i tilfredsstillende omfang overholde videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste, gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. Evalueringen af projektet tager udgangspunkt i den samlede rapport. 20

21 Kort om selve evalueringens forløb: Den samlede tid for den enkelte studerendes indledende oplæg, eksamination og votering er 30 minutter. Den studerende holder et kort oplæg på max. 5 minutter, der tager udgangspunkt i den afleverede projektrapport. Eksaminationen tilrettelægges af eksaminator, og både eksaminator og censor kan stille spørgsmål. Eksaminator kan tilpasse eksaminationen til den enkelte ud fra det mundtlige oplæg, den studerende har lavet. Bedømmelsen foretages på baggrund af studieordningens formuleringer af læringsmål og vurderingskriterier for modul 2. Der føres eksamensprotokol løbende (karaktererne er absolutte og ikke relative). De studerende får eksamensresultatet oplyst en ad gangen umiddelbart efter at alle i gruppen er eksamineret. Herefter kan gruppen høre censors og eksaminators vurdering af den afleverede projektrapport (max. 15 minutter). Projektrapporten indgår indirekte i bedømmelsen, men bedømmes ikke særskilt. Oversigtsforløb i europæisk inklusiv dansk historie i det 19. og 20. århundrede Formålet med oversigtsforløbet i europæisk inklusive dansk historie i de 19. og 20. århundrede er i studieordningen beskrevet således: At give den studerende grundlæggende viden om og forståelse for væsentlige træk og centrale forandringer i Europa i det 19. og 20. århundrede. At give den studerende grundlæggende forståelse for sammenhænge mellem økonomiske, politiske, sociale og kulturelle forandringsprocesser. 21

22 Temaseminar: Europa i det 19. og 20. århundrede Formålet med temaseminarer er i studieordningen beskrevet således: At give den studerende grundlæggende forståelse for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20.århundrede. At introducere den studerende til centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare Europas historie i det 19. og 20. århundrede. Set ud fra formålene med de to kurser som beskrevet her, giver det god mening at gennemgå den europæiske historie samlet. Kurserne skal både give indsigt i den europæiske historie, herunder give grundlag for at forstå nogle af de store temaer i europæisk historie og diskutere, hvordan vi kan forklare forandringer. Som eksempel på et af de centrale temaer i det 19. århundreds historie kunne nævnes begreberne nation og nationalisme. Begge blev uhyre centrale for det moderne Europa i det 19. og 20. århundrede. I kølvandet på 1. verdenskrig så man sammenbruddet for de store multi-nationale stater i øst og syd. Som eksempler fra det 20. århundrede kunne nævnes de nyere debatter om velfærdsstaten og om den kolde krig. Det giver således god mening at diskutere hovedtemaer som del af oversigtsforløbet. Litteraturen hertil er: Asa Briggs & Patricia Clavin: Modern Europe, 1789 Present, Pearson, 2003 Lennart Berntson m.fl: Europa , Roskilde Universitetsforlag,

23 Metodeseminar: Introduktion til historikeres arbejdsmetoder Formålet med metodeseminaret er i studieordningen beskrevet i tre punkter: At give den studerende færdigheder i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling. At give den studerende færdigheder i at begrunde valg af litteratur og eventuelt kilder, begreber og eventuelt teorier og at dokumentere alle led i analysen. At give den studerende færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste. Tanken med det kursusforløb, vi har sammensat til dette semester, er at præsentere nogle af de håndværksmæssige redskaber, som skal til for at arbejde med historiske problemstillinger og historisk kildemateriale. Kurset er opdelt i tre dele: Først en introduktion til litteratur- og kildesøgning. Uanset hvilket emne man arbejder med, er det vigtigt og uomgængeligt, at man finder frem til den eksisterende historieskrivning og de diskussioner, som har været ført på området. Dernæst følger en introduktion til historievidenskaben, brugen af historie og hovedretninger inden for historieskrivningen. Tredje del omfatter centrale videnskabsteoretiske, metodiske og kildekritiske emner og problemstillinger, som man bør være fortrolig med (for eksempel det funktionelle kildebegreb, levnings- og beretningsudnyttelse af kilder o.l.). Litteraturen hertil er: John Tosh, The Pursuit of History, Pearson Samt kompendium ved Ole Jensen tilgængeligt på nettet. 23

24 Forelæsningsrækkerne Oversigtsforløb i europæisk inklusiv dansk historie i det 19. og 20. århundrede (del 1-10) Ved Lars Andersen og Knud Knudsen Oversigtsforløb 1: Napoleons Europa og restaurationstiden Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s.1-75 Oversigtsforløb 2: 1848-revolutionerne og modernitetens fødsel i 1800-tallet Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 3: Nationalismen og nye nationalstater Italiens og Tysklands samling Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 4: Det europæiske samfund og den internationale politik, 1880 til 1914 Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 5: Første verdenskrig. Fredslutning og revolutioner i Europa Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s

25 Oversigtsforløb 6: Europa i 1920 erne og 30 erne: kommunisme, fascisme og nazisme Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 7: 2.verdenskrig 1939 til 1945 Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 8: Den kolde krig Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 9: Europa: Genopbygning og velfærdsstat 1945 til 1960 Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s Oversigtsforløb 10: Europa 1968 til 1989 Litteratur: Lennart Berntson m.fl: Europa , s Asa Briggs and Patricia Clavin, Modern Europe 1789-Present, s

26 Historie i teori og praksis (del 1-10) Ved Ole Jensen, Knud Knudsen og Michael F. Wagner Historie 1: Litteratursøgning Litteratur: Link til Kompendium, Historie 2: Litteratursøgning Litteratur: Link til Kompendium, Historie 3: Historievidenskabens opståen, professionalisering m.v. Litteratur: John Tosh (2010), kap.1. Historie 4: Historievidenskab og brug af historie Litteratur: John Tosh (2010), kap. 2. Historie 5: Historiografiske hovedlinjer Litteratur: John Tosh (2010), kap.3 Historie 6: Kilder & kildekritik Litteratur: John Tosh (2010), kap.4 og 5 Historie 7: Den historiske fremstilling: At skrive historie Litteratur: John Tosh (2010), kap.6 Historie 8: Historisk viden Litteratur: John Tosh (2010), kap.7 26

27 Historie 9: Historie og teorier Litteratur: John Tosh (2010), kap.8 Historie 10: Kulturhistorie Litteratur: John Tosh (2010), kap.9 og 10 Litteraturliste Lennart Berntson m.fl: Europa , Roskilde Universitetsforlag, 1. udgave, 2003 Asa Briggs & Patricia Clavin: Modern Europe, 1789 Present, Pearson/Longman, 2003 John Tosh: The Pursuit of History, Pearson/Longman, 2010 Rigtig god fornøjelse med studiet! 27

Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2010 Aalborg Universitet Strandvejen Aalborg

Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2010 Aalborg Universitet Strandvejen Aalborg Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2010 Aalborg Universitet Strandvejen 19 9000 Aalborg 2 Indholdsfortegnelse Velkommen til Historie...5 Moodle...5 STADS-selvbetjening...5 Studieordningen...5

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag

Læs mere

Semesterbeskrivelse. Historie - 2. semester Foråret 2014

Semesterbeskrivelse. Historie - 2. semester Foråret 2014 Semesterbeskrivelse Historie - 2. semester Foråret 2014 Trainshed, St. Pancras Railway Terminal, London 1868. Arkitekt Sir George Gilbert Scott, Ingeniører W.H. Barlow og R.M. Ordish Historiestudiet -

Læs mere

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017

Læs mere

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR AFGANGSPROJEKTET. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra januar 2015

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR AFGANGSPROJEKTET. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra januar 2015 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR AFGANGSPROJEKTET Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra januar 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk/kommunom 12-01-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på Afgangsprojektet...

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere

TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010

TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens

Læs mere

Store skriftlige opgaver

Store skriftlige opgaver Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie Omfatter bacheloruddannelsen i almen Historie og bacheloruddannelsen med Historie som centralt fag og sidefag (Gymnasielæreruddannelsen) September 2014

Læs mere

Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling. Gældende for efterårssemestret 2018

Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling. Gældende for efterårssemestret 2018 Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 31.8.2018 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Projekt Empiriske studier af forandring af arbejdslivet et i institutionel kontekst (1. og 2. semester) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Arbejdslivsstudier kandidatkursus

Læs mere

Rapportens udformning Der henvises til»vejledning i udarbejdelse af projektrapport«, som udleveres særskilt.

Rapportens udformning Der henvises til»vejledning i udarbejdelse af projektrapport«, som udleveres særskilt. Til de studerende i store specialefag med projektarbejde. Vedr. Projektarbejde Projektarbejdet gennemføres som et gruppearbejde. De studerende er selv ansvarlige for ved fremmøde til undervisningen at

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016

Læs mere

Kommunom- uddannelsen

Kommunom- uddannelsen Kommunom- uddannelsen PÅ AKADEMINIVEAU EKSAMENSBESTEMMELSER Afgangsprojektet på Kommunomuddannelsen GÆLDENDE FRA August 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på Afgangsprojektet... 3 1.1 Eksamensform...

Læs mere

Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2013 Aalborg Universitet Strandvejen 19 9000 Aalborg

Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2013 Aalborg Universitet Strandvejen 19 9000 Aalborg Semesterbeskrivelse Historie 2. semester Foråret 2013 Aalborg Universitet Strandvejen 19 9000 Aalborg 2 Indholdsfortegnelse Velkommen til Historie 2. semester... 5 Moodle... 5 STADS-selvbetjening... 5

Læs mere

Eksamensprojekt

Eksamensprojekt Eksamensprojekt 2019 1 Eksamensprojekt 2018-2019 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske

Læs mere

1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.

1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt. Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester

Læs mere

Prøven i de nationale fagelementer Erhvervsøkonomi, Erhvervs- og finansjura og Makroøkonomi samt de lokale fagelementer Intern og ekstern analyse

Prøven i de nationale fagelementer Erhvervsøkonomi, Erhvervs- og finansjura og Makroøkonomi samt de lokale fagelementer Intern og ekstern analyse Dato d. 28. juni 2018 Rettelsesblad til Studieordning institutionsdel for Finansøkonom 2017-2019 3. interne Sektoreksamen 4. interne brancheretning Beskrivelsen af 3. interne Sektoreksamen ændres til:

Læs mere

Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014

Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Multimedie Designer Uddannelsen Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Det overordnede tema for 4. semester er PRAKTIK OG PERSPEKTIVERING. Det betyder, at du på 4. semester har mulighed

Læs mere

De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version)

De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version) A A L B O R G K A T E D R A L S K O L E De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version) Introduktion til flerfaglige forløb Verden er ikke skarpt opdelt i fag og ifølge læreplanen skal fagene i gymnasiet

Læs mere

Fagmodul i Journalistik

Fagmodul i Journalistik ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kommunikationsfagene Fagmodul i Journalistik DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 213 med ændringer af 1. februar 2016 2012-1166 Ændringerne af 1. februar 2016

Læs mere

Elevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område

Elevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt

Læs mere

Fagmodul i Psykologi

Fagmodul i Psykologi ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Psykologi DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 4. november 2015 2012-900 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -

Læs mere

Eksamensprojekt

Eksamensprojekt Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren

Læs mere

FAGMODULBESKRIVELSE for Historie

FAGMODULBESKRIVELSE for Historie 0 FAGMODULBESKRIVELSE for Historie ROSKILDE UNIVERSITET Indhold Fagmodulet i Historie... 1 Formål... 1 Kompetenceprofil Faglige og erhvervsrelaterede kompetencer... 1 Indhold og overordnet opbygning...

Læs mere

Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19

Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19 Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19 Mandag den 26. november, kl.11.50 12.30, i auditoriet: Skolen informerer 2hf om KS-eksamen, og eleverne får udleveret denne skrivelse. KS-eksamen

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse Januar 2014 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse August 2012 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL

Læs mere

Semesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017

Semesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017 Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie Omfatter bacheloruddannelsen i almen Historie og bacheloruddannelsen med Historie som centralt fag og sidefag (Gymnasielæreruddannelsen) September 2012

Læs mere

Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)

Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår

Læs mere

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...

Læs mere

Studieordning for tværfag udbudt på KA-studieordningerne ved. Institut for Engelsk, Germansk og Romansk

Studieordning for tværfag udbudt på KA-studieordningerne ved. Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Foreløbig version Studieordning for tværfag udbudt på KA-studieordningerne ved Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Formulering af studieelement til indsættelse i de respektive KA-studieordninger

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen i Historie (Gymnasielæreruddannelsen) ved Aalborg Universitet

Studieordning for Kandidatuddannelsen i Historie (Gymnasielæreruddannelsen) ved Aalborg Universitet Studieordning for Kandidatuddannelsen i Historie Omfatter kandidatuddannelsen med Historie som centralt fag og sidefag (Gymnasielæreruddannelsen) September 2013 I medfør af lovbekendtgørelse nr. 367 af

Læs mere

Akademisk tænkning en introduktion

Akademisk tænkning en introduktion Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk

Læs mere

Undervisningen gennemføres i perioden 1. september til primo november.

Undervisningen gennemføres i perioden 1. september til primo november. Modul 1 Formål Formålet med undervisningen er med udgangspunkt i en problembaseret læringstilgang at sætte studerende i stand til at udvikle viden om, forståelse af, færdigheder og kunnen i forhold til

Læs mere

AT-eksamen på SSG. Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen

AT-eksamen på SSG. Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen AT-eksamen på SSG Projektarbejde, synopsis, talepapir og eksamen Litteratur Inspirationsmateriale fra UVM (USB) Primus - grundbog og håndbog i almen studieforberedelse AT-eksamen på EMU Skolens egen folder

Læs mere

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Fagprojekt (1-2. semester) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Plan by og proces kandidatprojekt Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode,

Læs mere

Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt

Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad

Læs mere

Rammer AT-eksamen 2019

Rammer AT-eksamen 2019 Rammer AT-eksamen 2019 Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Mandag d. 28. januar Kl. 10:00 i Festsalen Offentliggørelse af Undervisningsministeriets udmelding af emne,

Læs mere

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet

2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag

Læs mere

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen

Læs mere

Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF

Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Til mundtlig eksamen i KS skal kursisterne udarbejde et eksamensprojekt i form af en synopsis. En synopsis er et skriftligt oplæg, der bruges i forbindelse med

Læs mere

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen

Læs mere

Modul 2. Modulet består af i alt 3 fagområder, der afløses gennem et integreret problembaseret projektarbejde:

Modul 2. Modulet består af i alt 3 fagområder, der afløses gennem et integreret problembaseret projektarbejde: Modul 2 Formålet med undervisningen på modul 2 er at udvikle forståelse for og teoretisk viden om socialt arbejde fra forskellige aktørpositioner og organisatoriske perspektiver, samt disses betydning

Læs mere

Udarbejdelse af synopsis: 22. april 9. maj. Kære elev i 2g.

Udarbejdelse af synopsis: 22. april 9. maj. Kære elev i 2g. Kære elev i 2g. AT7 er en forsmag på næste års AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig årsprøve i AT. På de næste sider får du den nødvendige generelle information. Med venlig

Læs mere

Studieordning for tilvalget, herunder det gymnasierettede tilvalg, på bachelorniveau i. Historie, 2013-ordningen. Rettet 2013, 2014 og 2015

Studieordning for tilvalget, herunder det gymnasierettede tilvalg, på bachelorniveau i. Historie, 2013-ordningen. Rettet 2013, 2014 og 2015 Studieordning for tilvalget, herunder det gymnasierettede tilvalg, på bachelorniveau i Historie, 2013-ordningen Rettet 2013, 2014 og 2015 SAXO-Instituttet Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen i Historie (Gymnasielæreruddannelsen) ved Aalborg Universitet

Studieordning for Kandidatuddannelsen i Historie (Gymnasielæreruddannelsen) ved Aalborg Universitet Studieordning for Kandidatuddannelsen i Historie Omfatter kandidatuddannelsen med Historie som centralt fag og sidefag (Gymnasielæreruddannelsen) September 2015 J.nr.2015-422-00638 I medfør af lovbekendtgørelse

Læs mere

VHGs vejledning til eksamens-at i 3.g

VHGs vejledning til eksamens-at i 3.g VHGs vejledning til eksamens-at i 3.g - 2018 Til sommereksamen i 3.g - 2018 skal du op i AT (almen studieforberedelse). Det er en mundtlig eksamen, som tager udgangspunkt i din afleverede synopsis (er

Læs mere

ALMEN STUDIEFORBEREDELSE

ALMEN STUDIEFORBEREDELSE ALMEN STUDIEFORBEREDELSE 9. januar 2018 Oplæg i forbindelse med AT-generalprøveforløbet 2018 Formalia Tidsplan Synopsis Eksamen Eksempel på AT-eksamen tilegne sig viden om en sag med anvendelse relevante

Læs mere

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015 Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE

Læs mere

Vejledning i projektskrivelse ved faget Salgsteknik

Vejledning i projektskrivelse ved faget Salgsteknik Vejledning i projektskrivelse ved faget baseret på Nøglen til det gode salg Formål Efter kurset skal du kunne beskrive og bruge teorien fra Nøglen til det gode salg og kunne anvende det i dit arbejde.

Læs mere

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Mål Introducerer de studerende for forskellige anvendelser af IT i den offentlige sektor, samt til programmering af sådanne IT systemer.

Mål Introducerer de studerende for forskellige anvendelser af IT i den offentlige sektor, samt til programmering af sådanne IT systemer. Semesterbeskrivelse OID 1. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i

Læs mere

Dansk-Samtidshistorieopgaven 2017, 1h.

Dansk-Samtidshistorieopgaven 2017, 1h. Dansk-Samtidshistorieopgaven 2017, 1h. I skal på HHX individuelt besvare en tværfaglig skriftlig opgave i fagene dansk og samtidshistorie. Opgaven skal i år afleveres i 2 underskrevne eksemplarer den onsdag

Læs mere

Generel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen

Generel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen Generel vejledning vedrørende obligatoriske opgaver på voksenunderviseruddannelsen Udformning Alle skriftlige opgaver på VUU skal være udformet således: 1. at, de kan læses og forstås uden yderligere kommentarer.

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5

Læs mere

Vejledning for modulet

Vejledning for modulet Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R September 1998 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

EKSAMENSPROJEKTET. Oplæg 7. januar 2016.

EKSAMENSPROJEKTET. Oplæg 7. januar 2016. EKSAMENSPROJEKTET Oplæg 7. januar 2016. Oversigt: Tilmelding/regler. Arbejdsprocessen og vejledningen. Synopsens indhold. Den mundtlige eksamen. At det er en eksamen betyder, at regler og frister skal

Læs mere

Studieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen

Studieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen Studieordning for bachelortilvalget i Renæssancekundskab, 2013-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,

Læs mere

HANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn

HANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn HANDELS- OG INGENIØRHØJSKOLEN Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Aarhus Universitet Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Forandringsledelse Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen

Læs mere

Kommunom- uddannelsen

Kommunom- uddannelsen Kommunom- uddannelsen PÅ AKADEMINIVEAU EKSAMENSBESTEMMELSER Obligatoriske moduler på Kommunomuddannelsen GÆLDENDE FRA August 2019 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske moduler på Kommunomuddannelsen...

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2016 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 01-08-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske

Læs mere

Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis

Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse

Læs mere

Børne- og ungdomslitteratur

Børne- og ungdomslitteratur Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens

Læs mere

Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt)

Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Udfold dit talent VIA University College Dato: 14. januar 2017 Ekstern teoretisk prøve Modul 14 Sygeplejeprofessionens kundskabsgrundlag og metoder (bachelorprojekt) Uddannelse til professionsbachelor

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010

Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelse til side 10: Erhvervskunderådgivning (2. interne) Ved udgangen af 3. semester afholdes en mundtlig prøve

Læs mere

Elevbrochure Studieområdet 3. del. Det Internationale Område

Elevbrochure Studieområdet 3. del. Det Internationale Område Elevbrochure 2016 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt

Læs mere

Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje

Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje Modul 11-2013 Kundskabsgrundlag og metode Modulansvarlig: Lise Hove Modulbeskrivelsen er godkendt den 1. november 2013 Skolen for Klinikassistenter,

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E September 1999 Senest revideret maj 2007 2 1-årig suppleringsuddannelse i Historie ved Aarhus

Læs mere

2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT

2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT https://www.moodle.aau.dk/course/view.php?id=10952 Page 1 of 4 2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT Velkommen til 2. Semester for pol-adm og samfundsfag I vil her på 2. semester blive præsenteret

Læs mere

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015 Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and

Læs mere

FAGBESKRIVELSE FOR BACHELORPROJEKT 2003 HHC FOR PROFESSIONSBACHELOR I ØKONOMI OG IT

FAGBESKRIVELSE FOR BACHELORPROJEKT 2003 HHC FOR PROFESSIONSBACHELOR I ØKONOMI OG IT FAG SEMESTER : BACHELORPROJEKT : 3. SEMESTER Formål: Som et led i uddannelsen skal de studerende på studiets 3. semester skrive et bachelorprojekt i samarbejde med en virksomhed eller organisation. Formålet

Læs mere

Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt

Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad

Læs mere

5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet , bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK. Studieordning sept., 2015

STUDIEORDNING FOR TYSK. Studieordning sept., 2015 Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 1-faglig Kandidat 1 Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for den 1-faglige kandidatuddannelse

Læs mere

Undervisningen Der afholdes i forbindelse med praktikken et opstarts- og et midtvejsseminar se herom senere.

Undervisningen Der afholdes i forbindelse med praktikken et opstarts- og et midtvejsseminar se herom senere. Modul 3c - Praktik Formål Målet med praktikken er at give dig mulighed for at udbygge og afprøve din viden og kompetence i det sociale arbejdes praksis i institutionelle omgivelser på et tidspunkt, hvor

Læs mere

Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14

Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen

Læs mere

Vejlederne offentliggøres senest torsdag den 21. februar. Vejlederne for de enkelte elever vil fremgå af Lectio.

Vejlederne offentliggøres senest torsdag den 21. februar. Vejlederne for de enkelte elever vil fremgå af Lectio. AT-køreplan 2019 Uge 4 Onsdag den 23. januar (2. modul) Tre forelæsninger om brugen af innovation i AT (opgave A) med afsæt i en humanistisk, samfundsvidenskabelig og naturvidenskabelig tilgang. Se i Lectio.

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

prøven i almen studieforberedelse

prøven i almen studieforberedelse 2015 prøven i almen studieforberedelse Der er god mulighed for at få vejledning. Du skal blot selv være aktiv for at lave aftale med din vejleder. AT-eksamen 2015 Prøven i almen studieforberedelse er som

Læs mere

Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018

Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!

Læs mere

FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori

FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori 0 FAGMODULBESKRIVELSE for Filosofi og videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Indhold Fagmodulet i Filosofi og videnskabsteori... 1 Formål... 1 Kompetenceprofil Faglige og erhvervsrelaterede kompetencer...

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2016 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2016 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 01-08-2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske

Læs mere

Semesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018

Semesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018 Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE

Læs mere