5. CHRISTIANSFELD SKOLE

Transkript

1 Gl. Kongevej 3, 6070 Christiansfeld I forlængelse af de forslag til udviklingsplan for Christiansfeld Skole der er indeholdt i den tidligere udviklingsplan for folkeskolerne i Kolding Kommune , er der gennemført en række yderligere undersøgelser og analyser. I foråret 2009 udarbejdedes en rapport med titlen: Totaløkonomisk vurdering af skolebygninger i Christiansfeld. Rapporten beskriver de totaløkonomiske forhold ved de tre scenarier der er i overvejelse for modernisering af skolekapaciteten i Christiansfeld: I. Renovering og udbygning af de 2 eksisterende skoler Gl. Kongevej og Lindegade. II. Samling af skolen på én adresse ved renovering og udbygning af skolen på Gl. Kongevej. III. Etablering af en ny skole ved Cuben. Vurderingerne er udarbejdet på grundlag af oplysninger fra Kolding Kommune, herunder den tidligere udarbejdede Fysik udviklingsplan for folkeskolerne Vurderingen er alene en økonomisk vurdering af de tre scenarier. 5.1

2 Anlægsinvesteringer Af rapporten fremgår Kolding Kommunes anlægsinvesteringer for de 3 scenarier som angivet nedenfor og i alle tilfælde ført frem til indeksniveau 3. kvartal Mio. kr. 3. kvartal 2010 Scenarie Scenarie Scenarie I II III Investering Nybygning -27,5-63,9-144,0 Ombygning -49,4-29,8 - Trafikale omlægninger ,9 Grundkøb ,3 Anlæg af boldbaner ,7 Investering i alt -76,8-93,8-155,9 Som det fremgår af økonomioversigten i Bind I, er der i nærværende nye Fysiske udviklingsplan for folkeskolerne medtaget det samlede beløb, der i budget 2010 er afsat til skolebyggeri i Christiansfeld i årene Der er i forbindelse med udarbejdelsen af den nye fysiske udviklingsplan ikke foretaget bearbejdning af de foreliggende forslag til skoleudbygning i Christiansfeld. Forslaget fra den forudgående fysiske udviklingsplan (scenarie II og III) gengives uændret i efterfølgende beskrivelse. Det bemærkes, at den fysiske udviklingsplan ikke tidligere indeholdt scenarie I, omhandlende renovering og udbygning af de to eksisterende skoler Gl. Kongevej og Lindegade. For fuldstændighedens skyld er Scenarie I nu indeholdt i nærværende udviklingsplan. Beskrivelse samt tilhørende illustration er indsat bagerst i dette afsnit. Det bemærkes endvidere at: a. Kolding Kommune deltager som én ud af i alt fem modelkommuner i et nationalt udviklingsprojekt, hvis formål er at inspirere alle danske kommuner til nye samarbejdsformer, der kan sikre den bedste biblioteksservice for børn og unge via den mest optimale udnyttelse af ressourcerne. Det bemærkes, at der i det kommende arbejde med skoleudbygning i Christiansfeld, uanset valg af model for skoleudbygning, skal ske en indarbejdelse af biblioteksprojektet fysisk og økonomisk. Dette vurderes at være muligt i alle de tre scenarier. b. At udskolingen klasse i henhold til den nye elevtalsprognose forventes at blive 3-sporet. De udarbejdede scenarier I-III skaber plads til en udskoling i 4 spor. 5.2

3 Beskrivelsen fra Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne Christiansfeld Skole består i skoleåret 2006/07 af den tidligere Tyrstrup Skoles bygninger på Gl. Kongevej og den tidligere Christiansfeld Skoles bygninger i Lindegade. Derudover har en del af SFO til huse på Fælleden. Projektgruppen ved Christiansfeld Skole ønsker at operere med nedenstående 2 muligheder for udviklingsplan. 1. Ny samlet skole og SFO ved Cuben 2. Christiansfeld Skole på Gl. Kongevej renoveres, indskoling og SFO overflyttes fra Lindegade og Fælleden til nybygning ved Gl. Kongevej. De forudsætninger der ligger til grund for vurdering af skolens kapacitetsbehov og dermed for de 2 udviklingsplaner for Christiansfeld Skole er ens for begge de beskrevne muligheder og er som følger. Christiansfeld Skole er i skoleåret 2006/07 2-sporet på klassetrin og 4-sporet på klassetrin. Skolen er overbygningsskole for Hejls, Stepping, Vejstrup og Taps Skole fra og med 7. klasse. Skolen har endvidere 5 specialklasser, hvoraf 4 har lokaler ved Gl. Kongevej og 1 i afdelingen ved Lindegade. I indeværende skoleår 2006/07 har skolen 521 elever fordelt på 26 normalklasser. Den gennemsnitlige klassekvotient er ca. 20. I skolens SFO er der tilmeldt 130 børn, svarende til en dækningsgrad på 90 %. I skolens 5 specialklasser er der 36 elever. I henhold til elev- og klassetalsprognosen vil Christiansfeld Skoles elevgrundlag i store træk være uændret i prognoseperioden. Et mindre fald i antallet af elever i udskolingen indebærer, at enkelte udskolingsårgange fremover vil kunne holdes på 3 spor. Kapacitetsbehovet i SFO forventes uændret på nuværende niveau. De 2 beskrevne oplæg til udviklingsplan har som forudsætning, at Christiansfeld Skole bibringes en kapacitet der svarer til følgende: årgang, 2 spor årgang, 2 spor årgang, 4 spor. Herudover skal skolen kunne rumme SFO tilbud for indskolingen årgang ~ ca børn, lokaler til skolens 5 værkstedsklasser, specialundervisningscenter og AKT samt lokaler til ungdomsskolen. 5.3

4 Det skal bemærkes, at Børne- og Uddannelsesforvaltningen har modtaget forslag til at etablere et multihus i de bestående skolebygninger i Lindegade. Da begge forslag til udviklingsplan for Christiansfeld Skole indebærer, at lokalerne i Lindegade frigøres for skoleformål, vil ingen af udviklingsplanerne være til hinder for en evt. gennemførelse af dette projekt. 1. Ny samlet skole og SFO ved Cuben (scenarie III) Såfremt der skal opføres en ny skole ved Cuben foreslås denne etableret i henhold til nedenstående faseopdeling: A. Overbygningen og mellemtrinnet, incl. alle tilhørende funktioner som faglokaler, pædagogisk servicecenter, specialklasser, administration m.v. etableres i nyt byggeri. Indskolingen klasser/sfo i Lindegade samt SFO på fælleden bevares i de nuværende fysiske rammer indtil udflytning kan foregå. Christiansfeld Skoles (Tidligere Tyrstrup Skole) bestående skolebygninger nedrives/overgår til andet formål. B. Indskolingen klasser/sfo i Lindegade samt SFO på Fælleden etableres i nyt byggeri ved Cuben. Lindegade og Fælleden overgår til andet formål. Med henblik på at kunne beregne de samlede anlægsudgifter der er forbundet med etableringen af en ny skole ved Cuben, er der foretaget en vurdering af det bruttoetagearealbehov der følger af den kapacitet den nye skole skal indeholde. I disse vurderinger er det forudsat, at idrætsfaciliteterne ved Cuben er fuldt dækkende for skolens behov, hvorfor yderligere udbygning af idrætsfaciliteter ikke er medregnet. Det samlede bruttoetageareal for en ny skole ved Cuben vurderes at andrage ca m2, fordelt med 5,640 m2 i etape A og m2 i etape B. 2. Samling af Christiansfeld Skole ved Gl. Kongevej (scenarie II) Omfattende at Christiansfeld Skole på Gl. Kongevej renoveres, indskoling og SFO overflyttes fra Lindegade og Fælleden til nybygning ved Gl. Kongevej. Dette forslag til udviklingsplan er en videreførelse af det forslag der var foranlediget udarbejdet af den gl. Christiansfeld Kommune. Forslaget er tilpasset den forventede udvikling i skolens elev- og klassetal, men er med enkelte undtagelser principielt identisk med det tidligere forslag. Efterfølgende gives en kortfattet beskrivelse af forslaget: 5.4

5 Hovedidé Udviklingsplanen tilsigter en optimal udnyttelse af de eksisterende bygningers potentiale og rummer forslag til de nødvendige nybygninger der gør det muligt, at bygningerne på Gl. Kongevej kan tilbyde tidssvarende fysiske rammer for undervisning og fritid samt at funktionerne fra Lindegade kan flyttes hertil. Christiansfeld Skole opdeles i 3 afdelinger for henholdsvis indskoling/sfo årgang, mellemtrin årgang samt udskoling årgang og der skabes gode rammer om skolens værkstedsklasser. Skolen får et nyt centralt beliggende, samlende og identitetsskabende skoletorv og pædagogisk servicecenter. Skolens faglokaler og specialfunktioner opdateres og kapaciteten tilpasses det nye elevtal. Skolens hovedindgang synliggøres og giver direkte adgang til skolens administrative afsnit, der sammen med lokaler til personalet etableres i renoverede, rummelige og tidssvarende lokaler i fløjen ud mod Gl. Kongevej. Som en del af udviklingsplanen bearbejdes skolens udearealer således, at eleverne gives gode lege- og opholdsmuligheder. I den nuværende skolegård etableres lege- og opholdsmiljøer tilpasset mellemtrin og udskoling og indskolingen gives ny legeplads i tilknytning til indskolingsbygningen. Fra en del af faglokalerne gives endvidere adgang til udendørs værksteds-/undervisningsområder. De trafikale forhold forbedres, idet der som en del af den nye indskolingsafdeling etableres en hente-/bringeplads for de elever der bliver kørt til og fra skole. I tilknytning hertil etableres korttidsparkering samt ekstra parkeringspladser til skolens personale. Indskoling og SFO Der opføres nybygning til indskoling og SFO på boldbanen øst for skolen. Bygningen placeres i det nordøstlige hjørne således at der sikres optimale solforhold på de tilhørende legeplads- og opholdsarealer. Den nye indskolingsbygning er ikke skitseret, men der er udarbejdet et vejledende areal- og rumprogram for indskolingsbygningen, således at bygningens indhold og areal har kunnet fastlægges. Arealet vil være identisk med det areal der er nævnt som behov ved en ny skole ved Cuben, svarende til ca m2. Det er intentionen at integrere undervisnings- og SFO lokalerne således, at alle lokaler i den nye indskolingsbygning kan udnyttes optimalt gennem hele dagen for derved at opnå en stor rummelighed og en fleksibilitet i lokaleudnyttelsen til gavn for både undervisning og SFO. SFO ens værksteder og grupperum såvel som de enkelte klassers lokaler skal udgøre en samlet fleksibel ramme, hvor de mange og forskel- 5.5

6 ligartede faciliteter er til rådighed for børnene gennem hele deres arbejdsdag på skolen. I vurderingen af skolens faglokalekapacitet er det forudsat, at der indrettes værksteder i indskolingsbygningen der kan dække disse årganges undervisning i billedkunst, musik og natur og teknik. Derudover er der afsat et areal til støttecenter og et mindre pædagogisk værksted. Indskolingens lærere og pædagoger får et fælles personalerum med tilhørende velfærdsfaciliteter og der indrettes fælles kontor til afdelingsleder og SFO-leder. Mellemtrin Skolens mellemtrin årgang placeres i stueetagen og på 1. sal i den sydlige bygningsfløj ved skolevej. Den nuværende lokalestruktur fastholdes, idet klasselokalerne til den enkelte årgang placeres parvis omkring et fælles gruppe- og værkstedsrum. I stueetagen foretages endvidere en renovering af det eksisterende håndarbejdslokale og mindre ombygning således at der kan placeres et nyt billedkunstlokale i tilknytning hertil. Ved hvert fællesrum etableres to nye elevtoiletter, således at hver klasse principielt har eget toilet. For at optimere flugtvejsforholdene og forbedre mellemtrinnets adgang til værkstedsarealerne i parterreetagen etableres der en ny trappe i gangens vestlige ende ud mod Gl. Kongevej. Denne trappe vil samtidig kunne fungere som selvstændig indgang til ungdomsskolen, der bibeholder deres nuværende lokaler i kælderetagen. Udskoling To af udskolingens årgange placeres i stueetagen og på 1. sal i den nordlige klasselokalefløj, hvor lokalerne ved en tidligere ombygning er blevet udvidet ved inddragelse af et tidligere gangareal. Lokalerne er rummelige og der er fællesrum, men fleksibiliteten vil kunne øges ved etablering af interne dørforbindelser. Herudover placeres en årgang i lokaler ud mod Gl. Kongevej, ligeledes fordelt over to etager. De nuværende elevtoiletter suppleres således, at hver klasse også her principielt råder over eget toilet. I forbindelse med ombygningen etableres selvstændig indgang for udskolingens elever fra cykel- og knallertparkeringen nord for klassefløjen. Værkstedsklasser Efter opførelsen af den nye indskolingsbygning flyttes skolens værkstedsklasser til de tidligere SFO lokaler under gymnastiksalsfløjen. For at skabe tilstrækkelig lokalekapacitet foretages tilbygning i 1 etage ved gymnastiksalens sydgavl, indrettet til supplerende klasseområde for værkstedsklasserne. 5.6

7 De nuværende SFO lokaler er meget velegnede som ramme om værkstedsklasserne hvorfor der kun foretages mindre ændringer her. Specialundervisning og AKT Med udviklingsplanen vil skolens faciliteter til specialundervisning være fordelt med et lokale ved indskolingen samt et lokale placeret ved mellemtrinnet. Lokaler til AKT elever er placeret i et par mindre lokaler i stueetagen af den nordlige klassefløj hvortil der er let adgang fra det østlige aulaområde. Skoletorv og pædagogisk servicecenter I arbejdet med udviklingsplanen har der fra første færd været registreret et behov for en udbygning og modernisering af skolens pædagogiske servicecenter. Det pædagogiske servicecenter har central betydning i en moderne skoles undervisning og bør derfor have en central fysisk placering. Det skal yde elever og lærere total-service inden for hele det pædagogiske område, d. v. s. undervisningsmidler, medieværkstedsfunktioner og elektronisk kommunikation. I en moderne skole med spændende og udfordrende læringsmiljøer er servicecentret den pædagogiske dynamo, hvor lærere, pædagoger og elever kan hente, bearbejde og formidle viden, når der arbejdes såvel fagligt som tværfagligt og projektorienteret. Her kan lånes bøger, læses bøger, laves udstillinger, Internettet kan bruges til relevant søgning og opdatering, AV-grej udlånes, videooptagelser redigeres, fotos fra digitalkameraer scannes ind osv. Her er plads og tid til oplevelse og fordybelse. Kort sagt: Her syder det af aktivitet, engagement, videbegær og nysgerrighed. Ved EDB-øer, i læsehjørner, i redigeringshjørnet, i kroge og nicher. Her er der medarbejdere med kompetence inden for forskellige faglige områder og den praktiskmusiske dimension. Såkaldte ressourcepersoner, som foruden viden og kilder også formidler bl.a. kulturtilbud til børn og voksne. PSC udgør det pædagogiske centrum, som understøtter folkeskolens formål og medvirker til at fremme elevernes alsidige personlige udvikling ved at øge deres lære- og læselyst. Det nye pædagogiske servicecenter placeres i en selvstændig nybygning midt i skolegården. Fra denne centrale placering er der lukket gangforbindelse til administrations- og personaleafdelingen ved Gl. Kongevej samt overdækkede gangforbindelser til mellemtrinnet og udskolingen i henholdsvis den sydlige og den nordlige klassefløj. 5.7

8 Det pædagogiske servicecenter vil fremstå i 2 etager, som et stort åbent område, med god visuel kontakt mellem etagerne og udgang til sydvendte opholdsarealer i skolegården. Det indrettes med fleksibelt inventar der sikrer plads til førnævnte aktiviteter. På terrænniveau og som et mellemniveau mellem de to etager i pædagogisk servicecenter indrettes en del af nybygningen til et fælles skoletorv. Torvet står i åben visuel forbindelse med PSC og vil i store dele af dagligdagen kunne indgå som en del heraf, som areal til gruppearbejde, udstillinger m.v. Skoletorvet rummer endvidere en kiosk/frugtbod med mindre køkkenfaciliteter, således at torvet kan udgøre skolens kantine samt anvendes til aftenmøder, externe arrangementer og lign. Toilet- og garderobefaciliteter, teknikrum samt bogdepotet til PSC er placeret i en kælderetage under skoletorvet. Naturfag Undervisningen i naturfag er i fokus og skolens nuværende fysiklokale lever ikke op til nutidig standard. For at sikre tilstrækkelig kapacitet og tidssvarende rammer om undervisningen etableres et sammenhængende naturfagsområde opdelt i tre selvstændige lokaler i parterreetagen af den sydlige klassefløj samt i nybygning i forlængelse heraf. Der etableres udgange til udeværkstedsareal fra de enkelte lokaler. Lokalerne vil primært dække mellemtrinnets og udskolingens undervisning i natur og teknik, fysik, kemi og geografi idet indskolingseleverne har egne faciliteter hertil i den nye indskolingsbygning. Sløjd Skolens sløjdlokale bibeholdes uændret idet der suppleres med udgang til nyt sydvendt udeværkstedsområde. Billedkunst Der indrettes som tidligere nævnt nyt lokale til undervisning i billedkunst i sammenhæng med det nuværende håndarbejdslokale i stueetagen af den sydlige klassefløj. Håndarbejde Nuværende håndarbejdslokale renoveres og nyindrettes. Hjemkundskab Hjemkundskab forbliver i de nuværende lokaler. Lokalerne nyindrettes og opdeles i et køkken-/madlavningsområde og et spisestueområde således at lokalet kan anvendes i en bredere sammenhæng. Eksempelvis i sammenhæng med det projektværkstedslokale der indrettes i det tidligere billedkunstlokale. 5.8

9 Musik Det nuværende musiklokale er et rart og rummeligt lokale, der ligger placeret således at der ikke opleves støjgener mod andre lokaler. Lokalet fastholdes uændret. Udover dette musiklokale vil der være faciliteter til musikundervisning for de yngste årgange i den nye indskolingsbygning. Idræt I udviklingsplanen er det forudsat, at skolens ældste årgange, som nu, kan afholde deres indendørs idrætsundervisning i Cuben. Samlet set rummer Cuben og skolens to sale den nødvendige kapacitet til indendørs idrætsundervisning. Fra arbejdsgruppens side er der dog udtrykt ønske om, at der opføres en mindre idrætshal ved skolen, alternativt at det overvejes at genanskaffe Arla s idrætshal. Der er ca. 1,5 km. Fra skolen til Cuben, og skolen anfører, at transporttiden selv ved dobbelttimer vil bevirke, at der bliver meget lidt tid til idræt. Såfremt der bliver mulighed for etablering af en mindre idrætshal ved skolen, vil denne kunne placeres på området øst for Mælkebøtten med god kontakt til boldbanerne syd herfor. Idrætsfaciliteternes placering har således ingen konsekvenser for den øvrige del af helhedsplanen. Personale Der indrettes nyt fælles personaleområde for skolens ansatte på 1. sal i fløjen ved Gl. Kongevej. Syd for hovedindgangen placeres toiletter, garderobe, personalekantine g lokale til rygere. Nord for hovedindgangen indrettes de nuværende tre værkstedsklasselokaler til et forberedelses- og mødeområde med integreret pædagogisk værksted samt et mindre kontor til tillidsrepræsentant. Det bemærkes, at der herudover er faciliteter til SFO og indskolingspersonalet i indskolingsbygningen. Administration I tilknytning til den nye hovedindgang indrettes lokaler til skolens administrative funktioner. Nord for hovedindgangen placeres skoleledelsen og skolens forkontor. Syd for hovedindgangen placeres kontor til teknisk serviceleder, sundhedslokale, vejledere og ungdomsskoleinspektør. Mellem sidstnævnte indrettes fælles samtale- og møderum.1 Teknisk service Udover kontoret til den tekniske serviceleder ved hovedindgangen etableres der omklædnings- og værkstedsfaciliteter til servicepersonalet i de nuværende gårdtoiletter i kælderetagen af den nordligste klassefløj. Herudover vil der blive etableret et passende antal mindre rum til rengøringsmateriel, fordelt på de enkelte etager. 5.9

10 Ungdomsklub Ungdomsklubben bibeholder sine nuværende lokaler i kælderetagen under fløjen ved Gl. Kongevej. Med etableringen af det nye trapperum gives ungdomsskolen egen indgang fra Gl. Kongevej og adgang til egne toiletfaciliteter. Tilgængelighed Som et led i ombygningen af de eksisterende skolebygninger er der lagt vægt på at samtlige lokaler kan gøres tilgængelige for handicappede. Ved hovedindgangen etableres udvendig kørestolsrampe og der indbygges elevator i Gl. Kongevejfløjen, der kan betjene samtlige etager i dette bygningsområde. Ved skoletorvet og PSC etableres elevator der betjener alle etager i nybygningen. Hvorledes der sikres tilgængelighed til lokalerne i den nordligste klassefløj er ikke endelig afklaret, men forventes at kunne etableres ved anvendelse af trappelift. Nybygningen til indskolingen forventes opført i 1 etage, alternativt forsynes bygningen med egen elevator eller tilsvarende anordning. I det videre arbejde med detaljering af de nye toiletforhold, vil mindst 1 toilet på hver etage blive indrettet således at det er egnet til kørestolsbrugere. Faseopdeling Såfremt udviklingsplanen for samling af Christiansfeld Skole ved Gl. Kongevej foretrækkes foreslås denne gennemført i henhold til efterfølgende faseopdeling: 1. Nybygning for pædagogisk servicecenter og faglokaler opføres. På tegningsbilag markeret A. I forlængelse heraf gennemføres renovering og ombygning af de eksisterende lokaler på Gl. Kongevej. På tegningsbilag markeret B til D. Indskolingen klasser/sfo i Lindegade samt SFO på Fælleden bevares i de nuværende fysiske rammer indtil udflytning kan foregå. 2. Indskolingen klasser/sfo i Lindegade samt SFO på Fælleden etableres i nyt byggeri ved Gl. Kongevej. På tegningsbilag mærket E. Lindegade og Fælleden overgår til andet formål. Afrunding Med begge de foreslåede udviklingsplaner og de nævnte forudsætninger vil Christiansfeld Skole være samlet på én adresse og have kapacitet til at optage skoledistriktets elever. Begge forslag til udviklingsplaner er forelagt, drøftet med og principielt godkendt af den på skolen nedsatte projektgruppe. 5.10

11 De stedlige repræsentanter fremhæver, at de ønsker udviklingsplanen for etablering af en ny skole ved Cuben gennemført. Vedrørende de enkelte lokalers indretning, istandsættelse og udstyrsniveau henvises til den generelle beskrivelse forrest i dette afsnit. 3. Renovering og udbygning af de 2 eksisterende skoler ved Gl. Kongevej og Lindegade (scenarie I) Omfattende at skolens to nuværende afdelinger på hhv. Gl. Kongevej og Lindegade opdateres og renoveres. Forslag til ombygningsarbejder og opdatering på Gl. Kongevej er identiske med 2. Samling af Christiansfeld Skole ved Gl. Kongevej (scenarie II) dog undlades opdatering af hjemkundskab, idet der på Lindegade er velfungerende lokale hertil. Nuværende hjemkundskabslokale og billedkunst på Gl. Kongevej bliver i stedet disponible projektrum for udskolingen. Opførelse af ny indskolingsafdeling på skolens boldbane udgår ligeledes. Efterfølgende gives en kortfattet beskrivelse af arbejderne på Lindegade: Hovedbygningen indrettes med basislokaler for SFO herunder nyt køkken/alrum, garderober og toiletfaciliteter. Lindegades øvrige lokaler og værksteder indrettes, desuden så de også kan benyttes af SFO. Herudover vil hovedbygningen rumme 0. og 1. klasse, og ved de mindste klasselokaler i stueplan og på 1. sal nedbrydes en del af skillevæggen, således at lokalerne parvis kan danne ramme om en 0. klasse. I forbindelse med ombygningen i hovedbygningen etableres desuden elevator og handicaptoilet, således at bygningen vil være tilgængelig for handicappede. Det bemærkes, at en del af bygningerne er fredede og at om- og tilbygningsarbejder skal foretages med respekt herfor. Nye kontor- og personalefaciliteter indrettes i Vaskeriet med forberedelseslokale samt lokale til miniklassen på 1. sal. 2. og 3. klasserne placeres i hhv. Stalden og Laden. I Stalden foretages ombygning, så gangarealet samt det midterste nuværende klasselokale kan benyttes til hold- og gruppearbejde med direkte forbindelse til klasselokalerne. I Laden tillægges det lille kontor det ene klasselokale, således at 3. klasserne råder over to rummelige lokaler. Faglokalerne under gymnastiksalen samt musiklokalet opdateres og indrettes med faciliteter og arbejdsområder, der modsvarer behovet på klassetrin med tilhørende SFO. 5.11

12 Bilag Elev- og klassetalsprognose 1. Ny skole ved Cuben: Situationsplan med angivelse af byggefelt Tegn Samling af Christiansfeld Skole ved Gl. Kongevej: Situationsplan Tegn Eksisterende forhold stueplan Tegn Fremtidige forhold stueplan Tegn Eksisterende forhold 1. sal Tegn Fremtidige forhold 1. sal Tegn Eksisterende forhold kælder Tegn Fremtidige forhold - kælder Tegn Eksisterende forhold planer Lindegadeafdeling Tegn Renovering og udbygning af de 2 eksisterende skoler ved Gl. Kongevej og Lindegade.: Fremtidige forhold planer Lindegadeafdeling Tegn

13 Elev- og klassetalsprognose Christiansfeld Skole 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19 19/20 20/ til 9. klasse - elevtal 0. til 9. klasser Klassekvotient 10. klasse - elevtal 10. klasser/hold Specialklasser - elevtal Specialklasser/grupper Antal elever ialt (23) 20,0 23,4 22,6 23, (23) 22 24,6 24,9 23, (23) ,5 24,4 24,3 24,0 23, Børn i glidende overgang SFO - 0. til 3. klasse 0 ~ 0 % ~ 94 % I skoleåret 2009/10 råder skolen over 27 hjemklasselokaler Eventuel klasse såfremt klasser ikke sammenlægges eller klasser med høj klassekvotient deles. Christiansfeld Skole er overbygningsskole for Stepping Skole samt Sjølund-Hejls Skole ( klassetrin) Tal for 2009/10 er aktuelle elevtal. Resterende tal er hentet i Elevtalsprognose 2008/ /22 Kolding Kommune, juli 2009 Antallet af børn i SFO er beregnet ved fremskrivning af nuværende dækningsgrad. Der foreligger ikke prognosetal for specialklasseelever. Det aktuelle antal elever forudsættes fastholdt i nærværende udviklingsplan. Skolen har ikke børn i glidende overgang.

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23