Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område ROLLO / faxe samling af skolernes overbygning
|
|
- Anita Kristensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 - Århusgade 88, København K DK - Denmark Phone: Rådhusgate Oslo NO - Norway Phone: Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område ROLLO / faxe samling af skolernes overbygning Marts 2015
2 kolofon Faxe kommunes bygniger - optimering af kommunens bygningsarealer Opdragsgiver: Faxe Kommune - Center for Ejendomme Tingvej Haslev Kontaktperson: Jørgen Veisig Centerchef Denne rapport er udarbejdet af SIGNAL Århusgade 88, København Ø Kontaktperson: Direktør Per Feldthaus Projektleder Valinka Suenson Arkitekt Birgit Worm Indholdsfortegnelse Proces og metode 3 Procesforløb 4 Oversigtskort - skoler og institutioner 5 Sammenlægning af overbygningsklasser 6 Kort over område 5 7 Muligheder ved ny disponering 8 Nuværende disponering 9 Ny disponering af funktioner 10 Disponering af udearealer 11 Disponering af institutioner 12 Inspirationssider 13 Baggrundsdata 17 2
3 Proces og metode Baggrund Faxe Kommune oplever faldende børnetal og lavere kapacitetsudnyttelse på sine skoler og i kommunens dagtilbud. Den lave kapacitet presser kommunen på både kvalitet og økonomi, og derfor ønsker man nu at undersøge muligheden for at skabe bedre rum og rammer til kommunens børn ved at sammentænke flere institutioner på samme matrikel, oftest ved at flytte dagtilbud, SFO og skolefunktioner ind under samme tag på kommunens 9 skoleafdelinger. Samtidig med der kigges på skole og daginstitutionsområdet, er der et ønske om også at se på de administrative bygninger for også her at opnå en bedre udnyttelse af de eksisterende kvm. Der er i alt afsat 50 millioner kr. til opdateringer og tilpasninger af de eksisterende arealer, både på skoleområdet og i de administrative bygninger. Pengene er afsat for at hæve kvaliteten og for at muliggøre bedre udnyttelse, så antallet af kvm i bygningsmassen samlet set kan reduceres. Beløbet skal også dække opdateringer af udearealer. SIGNAL Arkitekter forestår en kortlægning og analyse af mulighederne med afsæt i factfindingbesøg på hver af de ni afdelinger i kommunens tre skoledistrikter samt i de administrative bygninger. Ni skoler, et administrativt spor ti mulighedsanalyser For skoleområdet vil slutleverancen være ni minirapporter én for hver skoleafdeling der indeholder skitserede løsningsforslag på, hvordan der på den enkelte skole kan skabes det ønskede antal m2 og forsat bevares nogen velfungerende og trygge rammer for børnene inde såvel som ude. Omdrejningspunktet for alle områderne er at skabe rammer på hvor det gode børneliv er i fokus. For det administrative spor vil slutleverancen være en minirapport, der indeholder skitserede løsningsforslag på, hvordan der kan skabes plads til flere medarbejdere på færre rådhuse ved en optimering af de eksisterende rum og rammer, samt hvordan der kan opnås flerfunktionalitet og sambrug mellem kulturinstitutionerne. Formål med de 9 skoleområder At tydeliggøre projektets økonomiske og kvalitetsmæssige rationale og invitere til en diskussion om nye muligheder og udfordringer i forbindelse med øget sambrug mellem skoler, daginstitutioner og øvrige skolefunktioner. Derudover: At engagere ledelse og medarbejdere i projektet // at indkredse muligheder for at skabe lokal merværdi // at udfolde og konkretisere hvordan projektets overordnede målsætninger kan indfries lokalt. Metode for de 9 skoleområder SIGNAL gennemfører factfindingbesøg på alle 9 skoleafdelinger, indeholdende besøg på alle skoler og berørte daginstitutioner, der er i spil i forbindelse med en evt, sammenflytning. I forbindelse med hvert factfindingbesøg indgår en rundbordssamtale med deltagelse af alle områdets ledere. For hvert område afholdes der endvidere en workshop med fokus på, hvordan skolen kan transformeres til et børnehus, som rummer skole, SFO og daginstitutioner; herunder med vægtning af hvilke behov og hensyn, der er afgørende for at lykkedes med missionen. proces for de 9 skoleområder Der arbejdes ud fra en brugerinddragende proces, hvor skoleledere, skoleafdelingsledere, SFO ledere, klubledere, daginstitutionsledere, skolebestyrelsesrepræsentanter, forældrebestyrelsesrepræsentanter, MED/ AMR repræsentanter, samt repræsentanter fra Teknisk Service og Kommunale Bygninger har mulighed for at bidrage med egne erfaringer, ideer og behov både under processen og i forhold til de respektive løsninger. 3
4 procesforløb vision + behov factfinding Information Workshop Præsentation af Mulighedsanalyse LEDELSESWORKSHOP: FRA SKOLER TIL BØRNEHUSE Rundvisning og rundbordssamtale med involverede institutioner Informationsmøde med forvaltining og SIgnal Udvikling af: hovedgreb funktioner sambrug Arealer/ m2 Fremlæggelse af Placering af institutioner og muligheder for sambrug i de 9 områder Deltagere: Institutionsledere Deltagere: Institutionsledere og kernemedarbejdere Deltagere: Institutionsledere, nøglemedarbejdere, forældrerepræsentanter og øvrige interessenter Deltagere: Institutionsledere, nøglemedarbejdere, forældrerepræsentanter og øvrige interessenter Deltagere: Institutionsledere, nøglemedarbejdere, forældrerepræsentanter og øvrige interessenter signal 4
5 oversigtskort - fordeling af institutioner og skoler Terslev Haslev Dalby Karise Vestskolen Midtskolen østskolen Rønnede Faxe Faxe Ladeplads Nordskov / Haslev Valmuen Maglegården SFO Nordlyset Nordlyset skole Vibeeng / Haslev Lillebo Småfolket Regnbuen Troelsstrupgård Vibeeng SFO Terslev Vuggestue Børnehave Skole SFO Bavne / Dalby Dalby Børnehus Dalby Dagplejehus og klub SFodin Sofiendal / Haslev Børnehuset Frøen Klub Tingvej Musikskolen Menighedsfritidshjemmet Pastinakken Øen Dagpleje, Grøndalshuset Skolen ved skoven Møllevang / Rønnede SFO Hvepsereden Klub Møllen Børnehuset Møllen Sct. Georggården Rollo / Faxe Kridthuset Dagplejehuset Heimdal Rollingen Bakkedal Hylleholt / Faxe Ladeplads Mælkevejen Klub Sømandshjemmet SFO Hyllen Karise Karise børnehus SFO/Tandhjulet 5
6 SAmmenlægning af overbygningsklasser Skab sceneskift, nyt læringsmiljø og styrk motivationen! En helt central målsætning for det danske uddannelsessystem er at sikre, at en større andel af Danmarks unge fortsætter i en ungdomsuddannelse. Fremtidens arbejdskraft skal kunne tilegne sig nye kompetencer gennem hele deres arbejdsliv, og derfor er det afgørende, at de fastholder motivationen og kender deres egne styrker og svagheder. Samtidig er der efterhånden produceret ganske robust forskningsbaseret evidens for, at motivation og engagement er afgørende faktorer for børn og unges læring. Ikke desto mindre kan der registreres et fald i netop motivation og engagement blandt de større børn i grundskolens ældre klasser. Mange af eleverne i folkeskolens udskolingsklasser bliver skoletrætte. En forudsætning for sammenlægningen af overbygningsklasserne på en skole er, at de nuværende udskolingsfaciliteter til en boglig, teoretisk læring og værkstedsbaseret undervisning opdateres, så der tilbydes attraktive rum og rammer til skolens mange nye overbygningselever. Samling af overbygning på Midtskolen Bavne / Dalby Møllevang / Rønnede Sofiendal / Haslev Ved at tilbyde de ældste elever muligheden for at afslutte deres grundskoleforløb i et fælles læringsmiljø sammen med udskolingsklasser fra andre skoler, skabes et sceneskift, der med de nye kammerater, nye sociale relationer og nye lærer, giver mulighed for en ny start på et tidspunkt, hvor mange unge er kørt fast i de gamle og velkendte strukturer. Sceneskiftet kan dermed kickstarte de unges motivation og lyst til læring. Samling af overbygning på Østskolen Hylleholt / Faxe Ladeplads Karise Rollo / Faxe 6
7 kort over område 5 Institutioner Område 5 Kridthuset Dagplejehuset Heimdal Rollingen Bakkedal Rolloskolen 7
8 3885 Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer muligheder ved ny disponering Opgradering af udearealer Der skal arbejdes kraftig på at opgradere udearealerne. Der kan indhentes inspiration fra Vibeeng, som har et interessant og velfungerende udeareal. modtagerklasser Modtagerklasserne rykker til det nuværende mellemtrinsområde. intern rotation/ændringer på skole rotation/ændringer uden for skole Bakkedal og dagplejehuset fraflyttes Institutionen Bakkedal og dagplejehuset i Faxe fraflyttes og sælges. Børnene fra dagplejehuset samles på Mælkevejen i Faxe Ladeplads. Ungdomsklubben rykker til Rollingen. sfo og ungdomsklub i rollingen Rollingen forbliver som i dag, men får børnene fra Bakkedal med over i lokaler. afd rolloskolen N/T tæt på indskoling N/T etableres tæt på indskoling, så de nemt kan benytte lokalerne. Der kan eventuelt arbejdes med et udeareal til indskoling, som ligger i forlængelse af N/T lokaler og mellem indskolingsklasserne. mellemtrin og indskoling Mellemtrin og indskoling samles i området for det nuværende indskoling samt i det nuværende tandlæge, psykolog og sundhedsplejerske område. udskoling østskolen samles på Rolloskolen Udskoling for Østskolen samles på Rolloskolen i det tidligere mellemtrin og udskolingsområde. naturfagslokaler En række af naturfagslokaler placeres samlet, skal benyttes af udskolingseleverne. Det anbefales, at der i samspil med lokalerne udearealer/læringsrum. 8
9 3885 afd rolloskolen Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer 9 nuværende disponering Farvesignatur Indskoling Mellemtrin UDskoling Medarbejdere/pedel scene og musik Bibliotek og ophold Faglokaler Tandlæge, sundhed og psykolog Modtagerklasser
10 3885 Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer ny disponering af funktioner Funktionsrokade: afd rolloskolen Skole Udskoling for Østskolen samles på Rolloskolen. Udskoling placeres i nuværende mellmtrin og udskolingsområde. Indskoling skal dele område med mellemtrin og rykker samtidig også til det nuværende tandlæge, psykolog og sunhedplejerskeområde. Mellemtrin rykker til det nuværende indskolingsområde og deler område med indskoling. Der etableres garderobeforhold for både indskoling og mellemtrinnry Skolens kælderareal indrettes til opholdsrum for de store elever SFO SFO 1, 2 og 3 rykkes til Rollingen. Administration og forberedelse Administrationen bliver hvor de er i dag. Der etableres forbederedelsespladser i forlængelse af lærerværelset. I området for indskoling, mellemtrin og udskoling etableres lærerforberedelsespladser i egne lokaler. Indskoling Mellemtrin UDskoling Medarbejdere/flyverpladser Farvesignatur fælles og scene Bibliotek og ophold Faglokaler modtagerklasser 10
11 Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer afd rolloskolen disponering af udearealer Farvesignatur Indskoling og sfo Mellemtrin UDskoling fælles udefaciliteter parkering
12 Nyt loft 45x145 mm Konstruktionstræ pr. 610 mm c/c 25x100 mm Forskalling 13 mm Gips Eksist. vægge Ny gips på stål-konstruktion 1.0 Fyrrum Udhus 1.1 Værksted Uudnyttet tagrum C-C Skur til barnevogne/soverum 20 barnevogne + 6,8 m Depot 42,2 m Eksist. halvtag C-C Lade 56,6 m Depot for dagpleje 19,7 m Opstalt Depot Børnetoilet 8,3 m Bad 3,2 m 1.2 Gang Overdækning 5,9 m B1 NY DØR Fyrrum 7,8 m Garderobe 11,0 m Gang 9,0 m NYT VINDUE B1 Gang 3,9 m 1.4 Gang 1.3 Kontor Opholdsrum 65,2 m Køkken 1 11,2 m Opv Opstalt BD-30 M Ovn Køl 1.5 Garderobe B-B Kontor 10,5 m Soverum 1 9,6 m B-B Klublokale 1.7 Klublokale Gang 20,3 m NYT TRÅDHEGN 1.8 Køkken 1500 Soverum 2 11,1 m Køl H.Toilet 4,2 m Toilet/ Opv Pusleplads 4,2 m BD-30 M Køkken 2 13,7 m 1.9 Klublokale 1.10 Gang 1.12 Toilet 1.13 Toilet Opholdsrum 2 61,6 m 1.14 Gang 1.18 Gang 1.21 Toilet EDB-rum Ophold 1.11 Klublokale 1.15 Gang 1.22 Gang Klublokale Klublokale 1.16 Toilet 1.19 Garderobe Reng. Klublokale 1.17 VF Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer bakkedal - flytter til rollingen disponering af institutioner rollingen - FOrbliver SFO + bakkedal flytter ind i bygning heimdal - forbliver som i dag stuen Bakkedal Gl Strandvej 11A Faxe...Matr. nr. 100a. Faxe By,Faxe FAXE KOMMUNE - Frederiksgade Haslev GRUNDPLAN MÅL: 1:100 DATO: REV.: TEGN NR.: 3.01 stuen 1.sal børneinstitution Værksted/garage Bakkedal Gl Strandvej 11A Faxe...Matr. nr. 100a. Faxe By,Faxe FAXE KOMMUNE - Frederiksgade Haslev Depot 1. SAL PLAN MÅL: 1:100 DATO: REV.: TEGN NR.: 3.02 Overdækket Olietank Fyrrum Vindfang 1.sal Toilet garage Fraflyttes Bakkedal Gl Strandvej 11A Faxe...Matr. nr. 100a. Faxe By,Faxe FAXE KOMMUNE - Frederiksgade Haslev dagplejehuset - flytter til mælkevejen, VÆRKSTED/GARAGEfaxe ladeplads. MÅL: 1:100 DATO: REV.: TEGN NR.: NYT VINDUE 2.sal sfo 1, 2 og 3 og ungdomsklub fraflyttes 12
13 inspirationssider - opgraderede udeområder aktiviteter og gøresteder til alle aldersgrupper For både daginstitutioner og skoler gælder det, at uderummet spiller en stor rolle. I dag mest som ramme for selvforvaltet leg med fokus på tryghed. Derimod er læringspotentialer i forbindelse med udemiljøet typisk underudnyttet. Rigtig mange skoler og daginstitutioner er begunstiget med udearealer, som rummer rigelig plads til eksempelvis at etablere nyttehaver, undervisningsfaciliteter til natur og teknik og højkvalitets-legeinstallationer, der inviterer til fysisk udfoldelse og udvikler kropslig-motorisk intelligens. Udnyt og opgradér udeområder til leg, læring og ophold, tilpasset de enkelte alderstrin. Giv mulighed for sambrug af faciliteter både til leg og læring. Lad børnene få muligheden til at tage faciliteter i brug på egne præmisser. OPGRADERET LEGEPLADS OG UDEOMRÅDER FOR INDSKOLING Eksempler på forskellige aktivitetsinstallationer til leg, læring og fysisk udfoldelse i uderummet - forhindringsbaner, balance, jorden er giftig, løbebane, tarzan-løjpe i skoven, osv. OPGRADEREDE UDEOMRÅDER FOR UDSKOLING Eksempler på forskellige aktivitetsinstallationer til leg, læring og fysisk udfoldelse i uderummet - forhindringsbaner, aktivitetssredskaber, balance, læringsstationer med Wi-Fi, parkour-baner, udendørs bordtennis, skate-område, samt hænge ud-steder med venner. OPGRADERET LEGEPLADS OG UDEOMRÅDER FOR MELLEMTRINNET Eksempler på forskellige aktivitetsinstallationer til leg, læring og fysisk udfoldelse i uderummet - læringsfelter, forhindringsbaner, balance, parkour-baner, bålplads, cykel-/løbebane igennem skolegården, hinke-spil, osv. 13
14 inspirationssider - sambrug sfo 1+2 & indskoling trygge og fleksible rammer Fokus for disponeringen i indskolingen bør være at etablere et trygt, integreret og samspillende læringsmiljø, hvor trygheden først og fremmest befordres af, at alle klasser har deres eget basislokale. Basislokalerne kan med mobilt inventar indrettes, således at man nemt kan foretage sceneskift, alt efter, hvilken aktivitet eller brugere, der skal understøttes. Mobile arbejdsborde eller vogne med rekvisitter kan nemt flyttes med rundt til det sted, hvor aktiviteten eller undervisningen skal foregå. Det skal være nemt og hurtigt at lave sceneskift mellem undervisning og SFO-tid. mobil opbevaring af rekvisitter og materialer Mobile materialedepoter og læringskasser, som kan køres frem til, hvor de skal bruges, men ikke optager plads, når de ikke bruges. Mobile arbejdsborde til værkstedsrelaterede aktiviteter og produktion. Mulighed for ophængning af produktion og opbevaring af igangværende projekter. I umiddelbar forbindelse med basislokalerne indrettes de nære fællesarealer med flere spillefelter og muligheder til leg, læring og socialitet for de mindste. De eksisterende grupperum indrettes, så de understøtter aktiviteter, der kræver mere ro og koncentration. Disse arealer kan tilkobles enten som lege- og pausezoner i frikvarterer eller SFO-tid, eller som supportområder, der integreres direkte i undervisningen. Færre elever i basislokalet er med til understøtte behovet hos de inklusions elever, der har behov for særlig opmærksomhed eller særlig ro til at løse opgaverne at kunne trække sig tilbage, eller som stille leg i det store. tryghed i de nære fællesarealer De nære fællesområder indrettes som et samspillende miljø for leg, læring og aktivitet eller pauser. let og mobilt inventar for hurtige sceneskift Mobile arbejdsborde,som er nemme at flytte rundt ved sceneskift også af eleverne selv. Mulighed for forskellige opstillinger alt efter læringsmetode eller fritidsbrug. Det mobile inventar understøtter både mindre grupper, soloarbejde, meget gulvplads mv. 14
15 inspirationssider -udskoling: hjembaser og teenagemiljøer fra privatejede lokaler til hjemområder Ved at ophæve ejerskabet til klasserummet for udskolingen kan skolen sætte flere brikker i spil i sin kapacitetskabale. Det anbefales, at lave hjembaser med årgangsbaserede fællesejede basislokaler for skolens ældste elever. Elevernes faste base er i et hjemområde, der ud over undervisningsrummene også indeholder fællesmiljøer med elevlockers, klassens fælles opbevaring, områder til holddelt undervisning, gruppearbejde og socialt samvær. Det er her eleverne mødes på tværs af klasserne. Basislokalerne kan med mobilt inventar indrettes således, at man nemt kan foretage sceneskift alt efter hvem og hvilken aktivitet, der skal understøttes. Mobile arbejdsborde, eller vogne med rekvisitter kan nemt flyttes med rundt til der hvor aktiviteten eller undervisningen skal foregå. Det anbefales at udnytte vægge aktivt til nem og hurtig ophængning, præsentationer og gruppearbejde, som lige så nemt kan fjernes og opbevares efter endt undervisning. værested for teenagere - både inde og ude På skolens arealer kan både inde og udeareal bruges til at skabe attraktive miljøer og væresteder for skolens teenagere. Ved at arbejde med små nicher i skolens miljø får de unge muligheden for at finde et sted, hvor de kan føle sig afskærmet og uberørt. Afgrænsning og indbydelse til ophold kan ske f.eks. gennem inventar, farvemarkering og rummets udformning. Farver, robuste materialer og overflader, som eleverne selv har været med til at præge (og bygge/ male...) er med til at sikre fornemmelsen af ejerskabet og dermed befordre holdbarhed. I udearealet kan der arbejdes med områder, som gennem sin udformning både kan aktivere de unge til fysisk aktivitet og samtidig bruges som samlingssted både i fritiden og i undervisning. det indendørs værested Brug niveauforskelle, kroge og åbne områder til at skabe små nicher, hvor man kan slå sig ned med venner eller alene. Ved at bruge rummets forskellige udformninger, kan der etableres aflukkede områder i det åbne, som gør det attraktivt at bruge uden, at man føler sig eksponeret eller udsat. det udendørs værested I udearealet kan der som del af udsmykningen etableres områder, som kan bruges til ophold, men som samtidig har et legende udtryk og som kan bruges til forskellige formål. HJEMOMRÅDER OG DE NÆRE FÆLLESAREALER Hjemområde som den faste base for elever på mellemtrinnet. Her er fællesmiljø med lockers for personlig opbevaring, samt inventar til socialisering, samvær eller til holddelt undervisning og gruppearbejde. 15
16 inspirationssider - personalefaciliteter arbejde er ikke et sted, men en aktivitet Lærere og pædagogers arbejdsdag består typisk af mange forskellige typer aktiviteter. Hvis man ønsker at skabe sammenhæng i hverdagen med synergi og tværfaglighed i teamsamarbejde, er det vigtig at sørge for, at de fysiske rammer understøtter dette. Forslag til indretning af følgende rumtyper: Stillekupe: Stillearbejdspladser til fordybelse. Disse foreslås indrettet som fællesejet stillekupe med aflåselige skabe til opbevaring af læreres egne effekter/ materialer og med borde, der kan indtages efter behov. Den største fleksibilitet opnås med deling af arbejdspladser efter clean desk princip, hvor bordet ryddes efter endt arbejde, således at en kollega kan indtage pladsen senere. Der arbejdes således ikke med privatejede skriveborde. Opbevaring af materialer og egne effekter opbevares i nærvedliggende skabe og ikke på bordet. STillekupéen Stille! Her arbejdes! Stillekupéen er særligt beregnet til koncentrationskrævende solistopgaver. Det er her du retter stile eller læser op på en kompliceret tekst. Ro & fordybelse. Aktiv zone: Forberedelsesfaciliteter i en mere aktiv zone for de medarbejdere, der gerne vil have mulighed for at kunne tale sammen. Den største fleksibilitet opnås med deling af arbejdspladser efter clean desk princip, hvor bordet ryddes efter endt arbejde, således at en kollega kan indtage det senere. En god idé er også flyverpladser, som indtages i kort tid til fx. mailtjek eller informationssøgning i pauser. Forberedelseslaboratoriet: Foruden stillekupe og aktiv zone anbefales det at etablere et forberedelseslaboratorium, hvor undervisere har mulighed for at bruge rummet på forskellig vis. Det er et værksted, hvor der er friere rammer for at klippe et nyt undervisningsforløb sammen, at fremstille effekter, der understøtter læringssituationen osv. Dette lokale kan bruges af flere (grupper) samtidig, det er muligt at booke hele lokale eller dele af det for en periode og lade tingene ligge fremme i dette tidsrum. Der er plads til ophæng, skrive på tavler/ vægge og præsentere for hinanden. Lokalet indrettes med fleksibelt inventar for at kunne bruges i mange sammenhæng. Møde- og samtalerum: : Det anbefales at etablere mindre møde- og samtalerum, hvor personale, administration og ledelse kan holder lukkede møder. den aktive zone og Møderum Her mødes lærerne ad hoc og planlagt, taler sammen og lægger den hurtige plan eller justerer kurs. Der afholdes møder mellem personale, administration, ledelse, osv. i åbne eller lukkede arealer. Der er arbejdspladser, hvor man rydder op efter sig, når man går, så kolleger kan bruge rummet. Placeres gerne tæt på/ i sammenhæng med rum for spisepause og social samling. forberedelseslaboratoriet I forberedelseslaboratoriet må man klippe og klistre og tage væggene i brug. Det er rummet man booker, når man som undervisningsteam skal designe et nyt undervisningsforløb eller planlægge en emne uge. Kreative projekter og work in progress. 16
17 Århusgade 88, København K DK - Denmark Phone: Rådhusgate Oslo NO - Norway Phone: Baggrundsdata
18 Kridthuset, børnehave og vuggestue Karakteristika En funktions- og udviklingsopdelt selvejende institution med maleværksted, musikrum og legerum Institutionen ligger centralt i Faxe Stor benyttelse af byens mange tilbud, herunder Kanten, biograf, kirke osv Brobygning med Rolloskolen, hvor de fleste børn går til Bygningen Ældre, velholdt bygning i to etager God plads til de forskellige aktiviteter Godt nyt køkken med god rummelighed og adgang til køleskabe Stor zoneindelt legeplads med boldbane, græsplane, træer, og legepladser til henholdsvis de store og små børn Facade ud mod sti Lederkontor med mulighed for at børnene kan slappe af potentialer / behov / ønsker Er placeret centralt i byen Stor berøringsflade med de aktiviteter, der allerede sker i byen Mulighed for bedre udnyttelse af m2 visse steder i bygningen Funktionsopdelt børnehave med forskellige værksteder Musikrum med god plads til fysisk udfoldelse FAKTA/NØGLETAL brugere Vuggestue: 13 Børnehave: 40 Medarbejdere i alt: 7 Arealer Primære arealer: 281 BDA (m2): 587 Andel af BDA: 48% Udearealer med plads til leg Legefaciliteter for både store og små 18
19 Dagplejehuset Karakteristika Dagpleje og heldagslegestue En maksiudgave af dagplejehuset i Grøndal 19 dagplejere er tilknyttet huset og har fast en dag hver, ialt 3-4 dagplejere pr dag. Derudover gæstestue i tilfælde af sygdom, ferie mv. Bygningen Lys og venlig atmosfære; Ok akustik To store rum med køkken i hver. Gode udkig til haven fra dybe vinduer; fin legeplads til de yngste børn Soverum til hver stue Mange m2 bliver ikke fuldt udnyttede, hverken i villa eller i lade Ny tilbygning Børnekunst potentialer / behov / ønsker Huset fungerer meget godt og både personale, forældre og børn er glade for stedet Døren mellem de to stuer er altid åben, så børnene kan løbe frit imellem stuerne Tilstødende villa (tidligere familiecenter) står tomt Laden bruges til opbevaring af handelsstandsforeningen God plads til leg og bevægelse Udefaciliteter tilpasset børnenes alder FAKTA/NØGLETAL Brugere Dagplejebørn: ca 76 i alt Vuggestuebørn: Medarbejdere i alt: 18 Arealer Primære arealer: 168 BDA (m2): 321 Andel af BDA: 52% Liggehal i tilbygning Tilstøende til tom villa 19
20 Heimdal Børnehus Karakteristika Velfungerende børnehus med skolen som nabo Stærke pædagogiske principper med bla udendørsaktiviteter og fokus på hvile efter frokost 2 aldersintegrerede, 1 storegruppe og 1 tværgående udegruppe på 15 børn med base i Frejas hus i skoven Bygningen Nyere bygning fra 2005 Stuerne: Hyggelige mindre rum i forlængelse af hinanden med et stort hjerterum i midten Stjerneform forhindrer at støj fra stuerne forplanter sig i bygningen Motorikrum inddraget til stue Alsidige legeplads med zoner hele vejen rundt om bygningen. TIlbyder også en byggelegeplads Adgang til stor grund med 500 træer Problemer med drænage (regnvand løber mod huset) Problemer med ventilationssystem Hovedindgang Hjerterum med mange søjler potentialer / behov / ønsker Mangler depotplads og gangareal Ønsker om udvidelse af Frejas hus og udegruppen Mulighed for fælles m2 med skolen Liggehallen er ikke stor nok til alle børn Hyggelige stuer med kroge og små rum Trængte gangarealer FAKTA/NØGLETAL brugere Vuggestuebørn: 30 Børnehavebørn: 90 Medarbejdere i alt: 25 Arealer Primære arealer: 402 BDA (m2): 707 Andel af BDA: 57% Gode legefaciliteter Krybberum støder op til skolens areal 20
21 Rollingen Karakteristika Tydeligt sceneskifte fra skolens arealer Attraktiv have med gode faciliteter Lokalerne benyttes i dagtimerne af lærerne fra Rolloskolen samt børnehaven Inkluderer også de udfordrede børn i kommunen Bygningen Smuk gammel villa + flere pavillioner Gode udearealer med tidligere dyrehold Stor kuperet have med legeplads, udeværksted, bålplads, boldbane og overdækket boldbane/rulleskøjtebane Mange forskellige tilbud både i villaen og pavillionerne Hovedindgang Kig fra haven op mod huset potentialer / behov / ønsker Mulighed for at åbne området op for lokale brugere efter lukketid Plads til flere børn Dejligt stemningsfyldt med gamle hjemlige lokaler giver tryghed Mulighed for større inddragelse af skolens aktiviteter i SFO ens arealer Brug af lokaler i dagtimer til understøttende undervisning Computerværksted FAKTA/NØGLETAL Børn: 140 Personale: 6-7 Aldergruppe 6-9 år, , klasse Åbningstider Arealer Primære arealer: 483 BDA (m2): 817 Andel af BDA: 59% Stort motorikrum Attraktiv overdækket rulleskøjte/boldbane 21
22 Bakkedal Karakteristika Godt socialt samspil mellem børnene der kommer Her kommer også mange udfordrede børn (fx Skolen i skoven) Et vigtigt supplement til skolen I gåafstand fra skolen Specialelever bruger lokalerne i undervisningstiden Både fritids,- junior-, og ungdomsklub Bygningen Gammel gård ombygget til fritidsklub med nyere værkstedsbygning Gode udearealer tilpasset aldergruppen Indrettet som et hjem med forskellige aktivitetszoner, hvor alt er åbent og tilgængeligt Mange pc faciliteter Hovedindgang Hjemlige rammer potentialer / behov / ønsker Ønsker at bevare deres tilbud til de særligt udfordrede børn Ønsker at fastholde tilbuddet om et tydeligt sceneskift Gennemgående god udnyttelse af alle m2 inde såvel som ude Stemningsfyldt indretning der matcher aldersgruppen Kreativt værksted FAKTA/NØGLETAL Børn: Personale: 5 Tilbud Fritidsklub: hver dag juniorklub: 2 x ugentligt Ungdomsklub: 3 x ugentligt Arealer Primære arealer: 344 BDA (m2): 520 Andel af BDA: 66% God plads til samlinger Gode udendørsaktiviteter tilpasset aldersgruppen 22
23 Østskolen, afd. Rolloskole Karakteristika klasse, 2 spor hele vejen op 2-3 modtagerhold á 7 elever med forventning om stærkt stigende behov (6-7 hold) Bygningerne Flere bygninger, som hver især huser et alderstrin Gode store fællesarealer, der med fordel kan optimeres og indrettes til flere funktioner Potentiale for inddragelse af m2 i teaterkælderen Udearealer kan med fordel forbedres Lærerforberedelsen har ret meget plads i alle bygninger Hovedindgang Dejligt samlingspunkt i midten af skolen potentialer / behov / ønsker Gode muligheder for fællesskaber og samlingssteder Attraktivt samlingspunkt Bifrost kan anvendes af mange brugere Plads til flere brugere i bygningen Stor bygning med god mulighed for afskærmning af mindre børn Stor ledig kapacitet på skolen når tandpleje flytter ud Ønske om at ombygge nuværende tandklinik til Natur/teknik faglokale Mange m2 indrettet til lærings- og pauserum Meget plads til lærerforberedelsen FAKTA/NØGLETAL Brugere Elever i alt: 450 Medarbejdere i alt: 43 Arealer Primære arealer: 8004 BDA (m2): 9369 Andel af BDA: 85% Mulighed for bedre udnyttelse af fællesarealer Mulighed for bedre udnyttelse af udearealer 23
24 opsamling fra workshop d Indenfor dette tidsrum er der aktiviteter og børn i institutionerne Kridthuset x x x x Dagplejen x x x x Heimdal x x x x Rollingen x x x Rolloskolen x x x Bakkedal x x x Fritid x x Fritidsbrugere Der foregår en del arrangementer på skolen i løbet af ugen, både aftenskole og musikskole. Bifrost bruges også af fritidsbrugerne. brug af rum og rammer over dagen// Morgen /formiddag Daginstitutioner og SFO åbner. Dagtimer Skolen åbner. Der foregår personalemøder, lærerforberedelse og administrativt arbejde. INstitutionerne tager på tur. Eftermiddag Klub og SFo åbner. Daginstitutioner og skole lukker. Aften Aftenaktiviteter i klubben. Fritidsbrugerne bruger hal, faglokaler og Bifrost. Rollingen I dagtimerne fra kan der være besøg af børnehaven samt understøttende undervisning. Heimdal Der er stilletime i Heimdal fra klokken Fælles for Daginstitutionerne Ture ud af huset foregår om formiddagen. Om eftermiddagen foregår aktiviteterne på matriklen. Fælles I aftentimerne afholdes der lærermøder, personalemøder samt forældresamtaler. 24
25 opsamling fra workshop d Sambrug af rum og rammer// Alle institutioner har hver især mange kompetencer, der kan forstærkes via et tættere samarbejde. Blandt andet blev det foreslået, at etablere et fælles kulturarrangement, som alle institutionerne bidrager til. At deles om faciliteter kræver et system, der kan håndtere alles interesser, og hvor alle har mulighed for at booke sig ind og få adgang til faciliteterne. Rummene kan indrettes med mobilt og aldersspecifikt inventar, så det rammer flere aldersgrupper end det gør nu, blandt andet med madrasser, ribber osv i tumlesalen. Samarbejdet mellem institutionerne kræver endvidere koordinering og separate adgangsforhold, så faciliteterne kan bruges uden for normal åbningstid. Der ud over kræver et sambrug af kvm at der oprettes et fælles ordensreglement, en klar rollefordeling over hvem der er vært, hvem der er gæst. Respekt, vilje, kompetencer, koordination og samarbejde er tilsvarende vigtigt. Faciliteter der ønskes adgang til, og som kan deles med andre Tumlerum Sanserum Musikrum - ude og inde Gymnastiksal Bibliotek Husgerning Udendørs kulturpark Skaterbane Attraktive uderum med rum i rummet og små oaser Bibliotek Det blev foreslået at lægge det kommunale bibliotek over på skolen. Fælles bus Det blev foreslået at investere i en fælles bus, som kan bruges til at køre på ture i området. 25
26 opsamling fra workshop d Visioner og målsætning Ønsker til rum og rammer Hjemlighed Lærende fællesskaber fra år Bevægelige/mobile rum og indretninger Fleksible rum med flere anvendelsesmuligheder ønsker til kommende vaner Tværfaglige fællesskaber HOlistisk tilgang Samarbejde om fælles kulturpark Styrkelse af de 9 læringsstile Styrkelse af brobygning Styrkelse af kernefunktionerne Synergi i at flytte sammen Fælles respekt og ejerskab Let tilgængelighed Effektiv koordination 26
27 Ejendomsstrategien 27
28 Indholdsfortegnelse Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer Den politiske beslutning v/jørgen Veisig Procesbeskrivelse v/jørgen Veisig 28
29 Den politisk beslutning om denne proces 29
30 Politisk beslutning Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer Den kommunale bygningsmasse reduceres, således at der fra 2017 spares årligt 12 mio. kr. på bygningsdrift og vedligeholdelse. Målet er forbedret standard og bedre udnyttelse af bygningerne. Udearealerne ved de bygningscentre, der etableres, skal have et markant løft samtidig med opgraderingen bygningerne. Der tages udgangspunkt i de fremlagte projekter fra Center for Ejendomme. Konkret opereres med 9 områdeprojekter: Faxe Ladeplads, Faxe, Karise, Rønnede/Kongsted, Dalby, Terslev, Haslev 1/Nordskov, Haslev 2/Sofiendal og Haslev 3/Troelstrup. Pga. faldende børnetal tages udgangspunkt i skoler og daginstitutioner i de 9 projektområder og der bliver et 10. projekt hvor der ses på alle øvrige typer kommunale bygninger, der også kan indgå. I perioden frem til sommerferien 2015 udarbejdes et projekt for hvert af de 10 områder. Brugere, bestyrelser og medarbejdere inddrages i projekterne. Faglige og økonomiske forhold afdækkes, og der gennemføres en konkret høring af brugere og institutioner inden endelig politisk beslutning. (fortsættes) 30 4
31 Politisk beslutning (fortsat) Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer Hvert af de konkrete projekter fremlægges til politisk behandling i udvalg og byråd forventeligt inden sommerferien 2015, hvorefter udbuds- og anlægsfasen igangsættes. Der opereres kun med en driftsbesparelse på 3 mio. kr. i Den opnås ved at sælge/nedrive bygninger, der allerede er rømmet helt eller delvist. Der er generelt enighed om, at tiloversblevne bygninger nedrives hvis de ikke er solgt efter ½ år. Der afsættes 50 mio. kr. til opgraderingerne inde og ude, Herunder 5 mio. kr. til opgradering af faglokaler på skolerne. Beløbet er fordelt med 25 mio. kr. i 2015 og 25 mio. kr. i
32 Procesbeskrivelse 32
33 Rammer for interessenters Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer arbejde indtil sommer 2015 Ønsket er en proces, hvor ansatte og de daglige brugere kan medvirke til at få skabt den bedste løsning. At klæde arkitekterne på til at omsætte behov til konkrete forslag. Processen indtil sommeren 2015 skal resultere i at politikerne, kan tage strategiske beslutninger om, hvilke ejendomme der kan bestå og ændres, samt hvilke der kan afhændes. Beslutningsgrundlaget vil ikke være færdige bygningstegninger, der kan bygges om efter, men arkitektskitser, der er til at forholde sig til og som viser at behovene er dækket. Detaljerede tegninger vil først blive udarbejdet i den efterfølgende projektering, som anvendes til udbud. Som ved nybyggeri vil man gerne høre brugernes behov, ønsker og forslag til bygningernes udformning og indretning. Som ved nybyggeri er det ikke brugerne, der tegner bygningerne, men arkitekter som omsætter brugerbehov med brug af deres faglige viden 33 7 og de seneste erfaringer fra lignende bygninger.
34 Procesbeskrivelse 1 Opstart af processen med lederne Møde for ledere af institutioner og skoler med information om politisk beslutning og den kommende proces. 2 Besøg på stederne og intromøde med de udpegede interessenter Rundvisning på alle institutioner/skoler/afdelinger og fortælling om stedets dagligdag. Intromøde med de udpejede interessenter fra hvert geografiske område. 3 Workshops om muligheder og idéer Muligheds workshop med interessenter om børnenes dagligdag, pædagogiske og læringsmæssige muligheder og bygningsmæssige udfordringer. 4 Forslag til ændringer Fremlæggelse af løsningsforslag for interessenterne fra hvert område. 5 Høring, politiske behandling og beslutning Skriftlig høring ejendomsstrategiforslag 19/3 10/4 Politisk behandling i fagudvalg og byrådets beslutning ud fra forslag og høringssvar 34 8
35 Processen indtil nu Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer Vi har i processen holdt møder med skole- og institutionslederne, vi har været på besøg i bygningerne, hvor vi er blevet vist rundt af lederne og fået et godt indblik i institutionen og dagligdagen, hvad der fungerer godt og hvor man kunne ønske sig forbedringer (factfindings). Efter besøgene har vi har haft rundbordssamtaler med lederne fra hvert af de 9 geografiske område, hvor de har haft lejlighed til at drøfte sambrug på tværs af bygningsmassen og lære hinanden bedre at kende. Vi har holdt intromøde for alle interessenter, altså samme deltagere som ved dette møde, hvor der er givet information om rammen og baggrunden for arbejdet og processen, og det er vores oplevelse at det er på intromøderne at interessenterne virkelig har stillet spørgmålene til projektet og fået afklaret deres egen rolle. Der har været ideworkshops i alle 10 spor, hvor behov og 35 sambrugsmuligheder og målsætninger har været i spil.
36 Processen fremover Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer Den hidtidige proces er nu omsat til konkret forslag som gennemgås af SIGNAL. Forslaget tager udgangspunkt i den nuværende skolestruktur. I har fra 19/3 10/4 mulighed for at afgive høringssvar. Der er herudover også udarbejdet forslag som kan bringes i spil hvis man beslutter en samling af overbygningen på Østskolen og/eller Midtskolen, men det er ikke det der skal tages stilling til i høringen
37 Proces frem til byrådsbeslutning Offentliggørelse af forslag, 19. marts Alle forslag offentliggøres på kommunens hjemmeside Høringsperiode, 19. marts til 10. april Alle forslag er i høring hos områdernes interessenter. Politisk behandlingsproces, 18. maj til 9. juni Ejendomsstrategiforslag sendes til kommentering i politiske udvalg BESK, EKU, BFU, UDD, SSU. Kommentarer fra udvalgene sendes med til behandlingen i TMU/ØKU/BR hhv. 9. juni 2015 Politisk beslutning i byrådet 37
Faxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område ROLLO / faxe
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område BAVNE / dalby
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område BAVNE / dalby samling af skolernes overbygning
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område Nordskov / haslev
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område hylleholt / faxe LAdeplads samling af skolernes overbygning
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereEjendomsstrategi indhold og proces
Ejendomsstrategi indhold og proces Indholdfortegnelse Ejendomsstrategien... 1 Mindre arealforbrug = mindre økonomisk forbrug... 1 Oversigt over bygningsfællesskaber... 2 Egnede lokaler til alle... 3 Satsning
Læs mereHERNINGSHOLMSKOLEN NYE UDFORDRINGER // NYE RAMMER WORKSHOP, 27. NOVEMBER 2014. Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk
Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 HERNINGSHOLMSKOLEN WORKSHOP, 27. NOVEMBER 2014 PROGRAM 16:00 VELKOMST/INTRO 16:20 ØVELSE 1, A&B
Læs mereBudgetforlig 2014-17 Ejendomsstrategi
Ejendomsstrategi Budgetforlig 2014-17 Ejendomsstrategi Forligsparterne er enige om at der i de kommende år skal satses på en kvalitativ optimering af den kommunale bygningsmasse ved en uændret økonomi
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område Terslev
Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereOptimering af sfo/indskoling
Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 Optimering af sfo/indskoling ESPERGÆRDESKOLE, afd. tibberup, mørdrup, grydemosen, gl.espergærde
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område møllevang/ Rønnede samling af skolernes overbygning
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereHøringssvar vedrørende ejendomsstrategi
7. april. 2015 Høringssvar vedrørende ejendomsstrategi MED udvalget har på sit møde den 7. april behandlet oplæg til ejendomsstrategi i høring og har følgende kommentarer. Vi finder, at det på mange måder
Læs mereBRUGERWORKSHOP DETTE SKAL VI ARBEJDE MED I DAG... PROGRAM FOR DAGEN
Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Vibesgate 17 N-0356 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no SAMBRUG AF M2 BRUGER WORKSHOP 02.12.2014
Læs mereHøringssvar vedrørende ejendomsstrategi
13.04. 2015 Høringssvar vedrørende ejendomsstrategi Skolebestyrelsen ved Midtskolen har på sit møde 26. marts behandlet oplæg til ejendomsstrategi i høring og har følgende kommentarer. Resumé Der har givetvis
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VESTER HASSING SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VESTER HASSING SKOLE FAKTA Adresse Telefon 99824700 E-mail Web Skoleleder Antal elever 466 Antal klasser
Læs mereSTM MODEL 1B - STM MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR
MODEL 1B - MODEL 1B - ST. MAGLEBY SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4 SPOR 1B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 1B St. Magleby Skole indskoling 0.-5. klasse
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område sofiendal / haslev
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FARSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER FARSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE FARSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Farstrup Skole Vårvej 9, Farstrup 9240 Nibe Telefon 99824340 E-mail Web Skoleleder
Læs mereSkovgårdsskolen Inventar og adfærd Plan for hjemområder
Skovgårdsskolen Inventar og adfærd Plan for hjemområder 12.3.07 Hjemområdernes indretning Dette dokument beskriver, hvordan hjemområderne på Skovgårdsskolen tænkes indrettet efter ombygningen. Indretningen
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TYLSTRUP SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER TYLSTRUP SKOLE // 2015 BESKRIVELSE TYLSTRUP SKOLE FAKTA Adresse Tylstrup skole Pogevej 3-5 9382 Tylstrup Telefon 99 82 40 50 E-mail Web Skoleleder
Læs mereSTM MODEL 2B - STM MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR
MODEL 2B - MODEL 2B - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 2½ SPOR 2B - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2B St. Magleby Skole indskoling 0.-9. klasse 0.-9.
Læs mereSpurvelund Børnehus + Udvidelse af Spurvelundskolen Orientering om projekterne 17/12 2012
Spurvelund Børnehus + Udvidelse af Spurvelundskolen Orientering om projekterne 17/12 2012 Behov Nyt børnehus og skoleudvidelse Børnehuset Fakta Skoleudvidelsen Fakta Etablering af nyt børnehus ved Spurvelundskolen:
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER LANGHOLT SKOLE // 2015 BESKRIVELSE LANGHOLT SKOLE FAKTA Adresse Langholt skole Øster Hassingvej 1 9310 Vodskov Telefon 98256579 E-mail Web Skoleleder
Læs mereHøringssvar 8.april 2015. Indledning
Høringssvar 8.april 2015 Indledning Det er generelt positivt, at man i kommunen går ind og kigger på, om der er overflødige eller nedrivningsegnede bygninger i kommunens eje. Det må både reducere omkostninger
Læs mereArbejdspladsindretning // BÆKKE SKOLE Vejen kommunes folkeskoler - 17. marts 2014
Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 Arbejdspladsindretning // BÆKKE SKOLE Vejen kommunes folkeskoler - 17. marts 2014 kolofon bække
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER ELLIDSHØJ SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER ELLIDSHØJ SKOLE // 2015 BESKRIVELSE ELLIDSHØJ SKOLE FAKTA Adresse Ellidshøj skole Ny skolevej 2 9230 Svenstrup Telefon 99824430 E-mail Web Skoleleder
Læs mereThorsager. Dagplejen Thorsager Børnehus Lille Arnold Thorsager Skole
Fælles børneliv i Thorsager Dagplejen Thorsager Børnehus Lille Arnold Thorsager Skole 1 Hvorfor dette projekt? Prognoserne for børnetallet i Thorsager viser en faldende tendens over de kommende år. Samtidig
Læs mereForårsSFO Beskrivelser af de fysiske rammer
ForårsSFO Beskrivelser af de fysiske rammer Formelle krav til lokaler Der stilles samme krav til SFO-lokaler, som til forårssfo-lokaler. Krav til undervisningslokalerne adskiller sig fra de to ovenstående
Læs mereSTM MODEL 2A/2C - STM MODEL 2A/2C - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE KLASSE I 3 SPOR
MODEL 2A/2C - MODEL 2A/2C - ST. MAGLEBY SKOLE - HELHEDSSKOLE - 0.- 9. KLASSE I 3 SPOR 2A/2C - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2A/2C St. Magleby Skole indskoling 0.-9.
Læs mere- Velkommen til den nye folkeskole
- Velkommen til den nye folkeskole Velkommen - til den nye skole I august 2014 træder den nye folkeskolereform i kraft. Det betyder, at Faxe Kommunes elever vil møde en ny og forandret skole, når de møder
Læs mereEllemarkskolen Høringssvar til masterplan for opdatering af skolernes bygningsmasse
Ellemarkskolen Høringssvar til masterplan for opdatering af skolernes bygningsmasse 2. marts 2018 Skolebestyrelsens høringssvar til masterplan Ellemarkskolen Skolebestyrelsen på Ellemarkskolen har gennemgået
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER KÆRBYSKOLEN // 2015 BESKRIVELSE KÆRBYSKOLEN FAKTA Adresse Kærbyskolen Oluf Borchs Vej 2 9000 Aalborg Telefon +45 99 82 13 00 E-mail Web Skoleleder
Læs mereDemografiudvikling for det samlede dagtilbudsområde 2018 til 2025
Dato 08-02-2018 j./sagsnr. 28.00.00-A00-1-18 Demografiudvikling for det samlede dagtilbudsområde 2018 til 2025 I dette bilag præsenteres demografiudviklingen for de 0 6 årige fra 2018 og frem til 2025.
Læs mereByrådet fik i november 2017 en status på ejendomsstrategien. Referat og bilag kan ses på faxekommune.dk/sag/byraadet referat
Foretaget af Center for Ejendomme i april - juli 2018 1 Dette er en evalueringsrapport fra Center for Ejendomme. Øverste del af hver side udgør det dias-show, der er præsenteret for direktionen og hovedudvalget.
Læs mere3. BJERREGRAV SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer Over Fussingvej 7, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 BJERREGRAV SKOLE 3. BJERREGRAV SKOLE Over Fussingvej 7, 8900 Randers Bjerregrav Skole er beliggende i Øster Bjerregrav ca. 8 km vest for Randers by. Skolen
Læs mere12. HORNBÆK SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 12. HORNBÆK SKOLE HORNBÆK SKOLE H. C. Andersensvej 1, 8900 Randers Hornbæk Skole er beliggende i den vestlige del af Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereHvidbog for tilsynsrapporter 2018
Hvidbog for tilsynsrapporter 2018 Dagtilbud Vest Regnbuen... 2 Småfolket... 25 Maglegården... 48 Valmuen... 71 Dagtilbud Midt Dalby... 94 Frøen... 117 Lillebo... 140 Møllen... 163 Dagtilbud Øst Heimdal...
Læs mereDansk Miljørådgivning A/S
Dansk Miljørådgivning A/S Faxe Kommune Frederiksgade 9 4640 Haslev Sagsnr.: Dato: 2018-0256-14 11. juni 2019 Radonmåling af skoler og institutioner i Faxe kommune Baggrund Faxe Kommune har igangsat radonscreening
Læs mere4. BLICHERSKOLEN. Randers Kommune Folkeskolernes Fysiske rammer Haldvej 6, 8981 Spentrup
Randers Kommune Folkeskolernes Fysiske rammer 2012 BLICHERSKOLEN 4. BLICHERSKOLEN Haldvej 6, 8981 Spentrup Blicherskolen er beliggende i Spentrup nord for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13 497 elever
Læs mereSønderborg Kommune - Idéoplæg Børneunivers i Lysabild - D. 03.08.2010
Weile arkitekter maa Sønderborg Kommune - Idéoplæg Børneunivers i Lysabild - D. 03.08.2010 Idegrundlag: Formålet med projektet er at samle skole, SFO, børnehave og dagpleje i et nyt børneunivers med henblik
Læs mereKildemosen. Det lille i det store
Det lille i det store Kolding Kommune Børne-, Uddannelses- og Arbejdsmarkedsforvaltningen Institutionen signalerer allerede udefra - vores fælles tænkning Det lille i det STORE - vi vægter nærheden og
Læs merePalægårdens Børnehave
Palægårdens Børnehave 1 LOKALRÅDETS FUSIONSPLANER MED SKOVBO FEBRUAR 2009 Oversigt 2 1. Beliggenhed 2. Faciliteter indendørs 3. Faciliteter udendørs 4. Indslusning af vuggestuebørn 5. Integreret med Skovbo
Læs mere5. FÅRUP SKOLE. Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012. Skolebakken 5, 8990 Fårup
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 FÅRUP SKOLE 5. FÅRUP SKOLE Skolebakken 5, 8990 Fårup Fårup Skole er beliggende i Fårup nordvest for Randers. Skolen har i skoleåret 2012/13 270 elever
Læs mereTilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291
Tilbygning/ombygning/udearealer/inventar i forbindelse med ny struktur på skolerne i Svendborg Kommune. Doc. 10-37291 Opgaven er rammesat i Byrådets beslutning om ny skolestruktur i Svendborg Kommune.
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SULSTED SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SULSTED SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SULSTED SKOLE FAKTA Adresse Sulsted skole Elkærvej 2 9381 Sulsted Telefon 96389200 E-mail Web Skoleleder Antal
Læs mereNOTAT. Emne: Skolestruktur konsekvenser for skoleudbygningsplan version 01. Sagsbeh.: Lene Stevnhoved Sagsnr.: 10/22281
SOLRØD KOMMUNE TEKNISK ADMINISTRATION NOTAT Emne: Skolestruktur konsekvenser for skoleudbygningsplan version 01 Til: Sagen om skolestruktur Dato: 29. marts 2011 Sagsbeh.: Lene Stevnhoved Sagsnr.: 10/22281
Læs mereBørnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå
Vuggestuen Himmelblå Udarbejdet april 2010 Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar understreges af, at der ved børnemiljøvurderingsarbejdet
Læs mereSammenfatning workshops 1-3
Side 1/5 Notat Sammenfatning workshops 1-3 Opmærksomhedspunkter til byggeudvalg i forbindelse med udarbejdelse af programoplæg ved renovering og tilbygning på Nørre Boulevard Side 2/5 Baggrund Udvalget
Læs mereIndledning. Sven Karlsen skoleinspektør
2 Indledning Ordrup Skole bliver som en del af Gentofte Kommunes SKUB- projekt udbygget, så der er plads til de mange nye elever, og den bliver ombygget, så lærere og pædagoger kan arbejde med børns læring
Læs mereRanders Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008
Randers Kommune Udviklingsplan for folkeskolerne efterår 2007/forår 2008 PADERUP AFD. JEBJERG AFD. MØRKE AFD. 28 d. FIRKLØVERskolen, Jebjerg afd. Jebjerg afd. Jebjergvej 43, 8870 Langå LÅSBY AFD. Firkløverskolens
Læs mereHøringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune
Guldborgsund Kommune Dato: 31-10-2013 Att.: Deres ref.: Parkvej 37 Vor ref.: Guldborgsund 4800 Nykøbing F. Sagsbehandler: AWO/ Høringssvar om folkeskolereformen i Guldborgsund Kommune Guldborgsund Kommune
Læs mereLedelsesberetning. Skolens formål. Skolen og dens virke. Hellested Friskole og Børnehus april 2015
Ledelsesberetning Hellested Friskole og Børnehus april 2015 Skolens formål Skolens formål er at drive friskole, fritidsordning, fribørnehave og snarligt frivuggestue ifølge skolens værdigrundlag og efter
Læs mereI 1980 blev opført tilbygning i to etager ved den vestlige gymnastiksal indeholdende to børnehaveklasselokaler.
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 NYVANGSSKOLEN 17. NYVANGSSKOLEN Rindsvej 2, 8900 Randers Nyvangsskolen er beliggende i den nordlige del af Randers midtby. Skolen har i skoleåret 2012/13
Læs mereCenter for Børn & Undervisning
Center for Børn & Undervisning Dato 20-11-2018 j./sagsnr. 28.00.00-A00-323-18 Bilag 3 oversigt over modellerne Model 1 Haslev by Ombygning i Frøen Tilbygning og ombygning af Frøen samt forbedring af den
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VAARST-FJELLERAD SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER VAARST-FJELLERAD SKOLE // 2015 BESKRIVELSE VAARST FJELLERAD SKOLE FAKTA Adresse Vaarst Fjellerad Skole Hålsvej 4, 9260 Telefon +45 22 69 20 22
Læs mereMellemtrinnet (4.-6. årg.) har fri kl. 14.30 fire dage om ugen og kl. 15 en dag om ugen. Dagen til kl. 15 kan ses på elevernes skema.
Nyhedsbrev juni 2014 Folkeskolereformen 7 Sct. Jørgens Skole Helligkorsvej 42A 4000 Roskilde Tlf.: 46 31 44 00 E-mail: sctjorgensskole@roskilde.dk www.sctjorgensskole.roskilde.dk 27. juni 2014 Kære forældre
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER HOU SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER HOU SKOLE // 2015 BESKRIVELSE HOU SKOLE FAKTA Adresse Hou skole Nørregade 9 Hou 9370 Hals Telefon 99317899 E-mail Web houskole@aalborg.dk www.houskole.skoleintra.dk
Læs mereNORD MODEL 2C - NORD MODEL 2C - DRAGØR NORD SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4½ SPOR
MODEL 2C - MODEL 2C - DRAGØR SKOLE - INDSKOLINGSSKOLE - 0.- 5. KLASSE I 4½ SPOR 2C - FREMTIDIGE FOR - BESKRIVELSE AF INDGREB Beskrivelse af indgreb Model 2C Dragør Nord Indskoling 0.-5. klasse 0.-5. klasse
Læs mereByens Hus det kreative samlingssted
Konsensuspapir for Byens Hus side 1 af 5 Byens Hus det kreative samlingssted Baggrund Byens Hus har løbende været på den politiske dagsorden siden revitaliseringen af Kokkedal i 1999. Ved budgetforliget
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SEBBER SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER SEBBER SKOLE // 2015 BESKRIVELSE SEBBER LANDSBYORDNING FAKTA Adresse Telefon 98355462 E-mail Web Skoleleder Antal elever 65 Antal klasser 6 Antal
Læs mereVirksomhedsplan for Troldehøjen
Virksomhedsplan for Troldehøjen Forord Daginstitutionen Troldehøjen Praktiske oplysninger Børnenormeringen Åbningstider Kort overblik over Børne og ungepolitikken Kort målsætning for daginstitutionerne.
Læs mereMASTERPLAN TIM SKOLE & BØRNEHUS TIM 0-100 SKOLE BORGERE HAL BØRNEHUS PLEJEHJEM. 14.028 Masterplan, Tim skole og Børnehus, Maj 2014
MASTERPLAN TIM SKOLE & BØRNEHUS TIM 0-100 SKOLE BORGERE HAL BØRNEHUS PLEJEHJEM 14.028 I maj 2014 INDHOLD Proces Synergier Området Masterplan Scenarier Plandiagrammer, funktioner Alternativ løsning Arealer
Læs mereSønderhaldskolen, i dag kaldet BC-skolen, består af tre parallelle klassefløje i en etage, der bindes sammen af lave tværbygninger indeholdende
Randers Kommune Folkeskolernes fysiske rammer 2012 ASSENTOFT SKOLE 2. ASSENTOFTSKOLEN Skolevej 14, Assentoft, 8900 Randers Assentoftskolen er beliggende i udkanten af Assentoft øst for Randers by. Skolen
Læs mereNOTAT. Emne: Skolestruktur konsekvenser for skoleudbygningsplan version 02. Sagsbeh.: Lene Stevnhoved Sagsnr.: 10/22281
SOLRØD KOMMUNE TEKNIK OG MILJØ NOTAT Emne: Skolestruktur konsekvenser for skoleudbygningsplan version 02 Til: Dato: Sagen om skolestruktur 29. marts 11 Revideret d. 3. maj 11 Sagsbeh.: Lene Stevnhoved
Læs mereFRA SKOLETID TIL FRITID
Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: 25 31 93 62 FRA SKOLETID TIL FRITID - FOLKESKOLEN KAN BRUGES BEDRE FOLKESKOLER / ET STED MELLEM... RUM +
Læs mereSammenfattende vurdering
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 37. PETERSBJERGGÅRD Petersbjerggård 30, 6000 Kolding Peterbjerggård er beliggende i den nordlige del af Kolding. Institutionen
Læs mereVelkommen til Stavnsholtskolen
Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle
Læs mereBørn & Kultur Dagtilbud. Idéoplæg til opførelse af daginstitution på Gl. Vardevej 97, Esbjerg (beredskabsgrunden)
Børn & Kultur Dagtilbud Idéoplæg til opførelse af daginstitution på Gl. Vardevej 97, Esbjerg (beredskabsgrunden) Indhold Forord 3 Økonomisk ramme 3 Organisation 3 De fysiske rammer for den omhandlede målgruppe
Læs mereDISPOSITIONS- FORSLAG GODKENDES SGM. Ved godkendelse af dispostionsforslag. endelige rumprogram samt. PGM PGM disponering og størrelse på lokaler.
FORLØB - BRUGERMØDER 29. jan. KICK-OFF-MØDE Rammesætning og introduktion til arbejdet i Brugergrupperne BRUGERGRUPPE- MØDE 01 DISPOSITIONS- FORSLAG GODKENDES SGM 12. feb. 26. feb. 19. mar. Ved godkendelse
Læs mereArbejdsgruppe 3`s forslag til ny børne/ungepolitik på Hindsholm marts 2007
Arbejdsgruppe 3`s forslag til ny børne/ungepolitik på Hindsholm marts 2007 1 VISION.: Et samlet Hindsholm på institutions- og skoleområdet. BÆRENDE VÆRDIER HERFOR: En samlet skole på 2 matrikler. Bevarelse
Læs mereLind Skole og ALPI Hallerne
Om- og lbygning på Lind Skole og ALPI Hallerne 13.05.2014 Lind Skole og ALPI Hallerne Diagram: Situa onsplan - eksist. forhold indskoling personale parkering Lind Skole tennisbaner ALPI lerne udskoling
Læs mereBilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen
Center for Børn & Undervisning Bilag 2: 3 modeller for tilpasning af skolestrukturen 1. Baggrund Uddannelsesudvalget i Faxe Kommune iværksatte den 24. februar 2015 en proces, der tilgodeser analyse, dialog
Læs mereRØDOVRE KOMMUNE. Rødovre Skole Revideret helhedsplan August Udarbejdet af: Bygningsafdelingen og Park- & Naturafdelingen Teknisk Forvaltning
RØDOVRE KOMMUNE Rødovre Skole Revideret helhedsplan August 2014 Udarbejdet af: Bygningsafdelingen og Park- & Naturafdelingen Teknisk Forvaltning Bygninger A B C D E F G H I J T Østfløjen (Portbygningen)
Læs mereFÆLLESSKOLEN MASTERPLAN HOPTRUP MARSTRUP VILSTRUP FÆLLESSKOLEN HOPTRUP MARSTRUP VILSTRUP MASTERPLAN FOR SKOLENS UDVIKLING DECEMBER 2012
FÆLLESSKOLEN FÆLLESSKOLEN HOPTRUP MARSTRUP VILSTRUP MASTERPLAN FOR SKOLENS UDVIKLING HOPTRUP MARSTRUP VILSTRUP MASTERPLAN 1 FÆLLESSKOLEN HOPTRUP MARSTRUP VILSTRUP MASTERPLAN FOR SKOLENS UDVIKLING INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs merehelhedsplan Tranegårdskolen - Disponering - December 2005 Tranegårdskolen Nybygning Musik/drama Indskoling 0-3 klasse GFO gule villa Nybygning
helhedsplan - Disponering - December 2005 De nye fysiske rammer vil understøtte det pædagogiske arbejde og give mulighed for at gennemføre og afprøve nye pædagogiske metoder og arbejdegange. Størst mulig
Læs mereForårs SFO for dit barn
Tingløkkeskolen Forårs SFO for dit barn Det Sammenhængende Børne og Ungeliv Forårs SFO for dit barn I Odense Kommune arbejdes der hen imod Et sammenhængende børne- og ungeliv. Det sammenhængende børne-
Læs mereFælles skolebeskrivelse. Tema 1: Læring og faglig udvikling
Fælles skolebeskrivelse Skolebestyrelse, medarbejdere og ledelse har arbejdet med Fælles Skolebeskrivelse ved at finde eksempler fra praksis inden for de enkelte temaer. Desuden har man i nogle af temaerne
Læs mereUDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER GL. LINDHOLM SKOLE // 2015
UDVIKLINGS- OG INVESTERINGSPLAN FOR AALBORG KOMMUNES SKOLER GL. LINDHOLM SKOLE // 2015 BESKRIVELSE BESKRIVELSE FOTOREGISTRERING - GL. LINDHOLM SKOLE De brede gange er flere steder nyrenoverede men mangler
Læs mereHvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU
Hvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU Plan Hvordan kan man indrette og designe institutionen så den understøtter god pædagogisk praksis?
Læs mereKommissorium for effektivisering. hjvhjgyu. Effektivisering og udvikling. af folkeskolen
Kommissorium for effektivisering af folkeskolen hjvhjgyu Effektivisering og udvikling af folkeskolen 15. november 2016 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Formål... 2 Mål og succeskriterier...
Læs mereKLARUP SKOLE FLEKSIBELT LÆRINGSMILJØ KLARUP SKOLE. Indføring af. Skitseforslag Marts 2010 ARKI NORD
OPDELING I TRIN OPBRYDNING AF GANGE TRIN MED IDENTITET LÆRERE I AFD. INDGANGE INTEGRERET DUS FÆLLESOMRÅDER Indføring af FLEKSIBELT LÆRINGSMILJØ Skitseforslag Marts 2010 OPDELING I TRIN OPBRYDNING AF GANGE
Læs mereRanders Kommune. Bredstrupsgades Børnehave. Udviklingsplan for daginstitutionerne. November 2009
Randers Kommune Udviklingsplan for daginstitutionerne Bredstrupsgades Børnehave November 2009 Udviklingsplan for daginstitutionerne i Randers Kommune Denne udviklingsplan for daginstitutionerne i Randers
Læs mereProgram for Fuglekær. Ønsker til bygning, indgangspartier, legeplads og beliggenhed
NOTAT Center for Dagtilbud og Skole Program for Fuglekær Ønsker til bygning, indgangspartier, legeplads og beliggenhed 3. maj 2016 16/4079 Skabe fornemmelsen af det nære og trygge for børnene ved, at institutionen
Læs mereFolkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus
Folkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus Til august tager vi hul på en ny skoledag. Vi har gennem det sidste lille års tid drøftet, hvordan vi vil omsætte de mange elementer i reformen
Læs mereHelhedsskole på Issø-skolen.
Helhedsskole på Issø-skolen. Beskrivelsen af Helhedsskole på Issø-skolen tager afsæt i: Formål for Skole og Dagtilbud frem mod 2014 Rammebetingelser for arbejdet med mål og indholdsbeskrivelser af SFO
Læs mereROSMUS BØRNEHUS. Behovsanalyse
ROSMUS BØRNEHUS Behovsanalyse Vi vil være Syddjurs bedste børnehave/vuggestue som en integreret del af et børne- ungemiljø dækkende fra 0 18 år. Vuggestue/børnehave har sammen med skole/sfo et fælles værdigrundlag,
Læs mereKl. 16.00 Velkommen og præsentation af oplæg v/ Erik Weitemeyer 5 min. Kl. 16.05 Introduktion til workshoppen v/ Heidi Holm Jensen 10 min.
REV.DATO: Side 1/17 Program for workshoppen Tid: 26.03.12 kl. 16.00-18.00 Sted: Allerslev skole, kantinen Antal deltagere: ca. 40 personer Indretning: opstilling af borde i 5 grupper med 8 stole pr. gruppe
Læs mereVelkommen til Legehuset
Velkommen til Legehuset Ny i Legehuset I dette dokument har i mulighed for at læse lidt om hvem vi er og hvad vi står for. Sidst er der beskrevet nogle af de mere praktiske ting ved at være barn og forældre
Læs mereFjelsted Harndrup Skole. Børnehaven Regnbuen. Multihal Dagplejehus. SFO Valhalla
Fjelsted Harndrup Skole Børnehaven Regnbuen SFO Valhalla Multihal Dagplejehus Regnbuen, SFO en og skolen Vi vil gerne videreudvikle vores nuværende samarbejde. Vores mål er formel Netværksledelse. Formålet
Læs mereVelkommen i børnehaven
Velkommen i børnehaven I Børnehuset Kogletræet Kære Vi byder dig og din familie velkommen i Børnehuset Kogletræet. Vi glæder os til at lære dig og din familie at kende. Du skal starte på De voksne på stuen
Læs mereSkoleudvalget Møde den kl Side 1 af 5. Punkt
Punkt 3. Godkendelse af dispositionsforslag og frigivelse af rådighedsbeløb vedr. modernisering af Vester Mariendal Skole samt tilbygning af ny specialafdeling. 2017-044594 Skoleforvaltningen indstiller,
Læs mereN2.3 NATURBØRNEHAVEN HEJLSKOVGÅRD
Skravad Møllevej 1, Roum - 9632 Møldrup Børnehaven er beliggende i Roum ved Møldrup nord for Viborg. Institutionen råder over 11 tdr. land og har attraktive udearealer hvor de tilbringer meget tid. Parkeringsforholdene
Læs mereReferat fra dialogmøde i Børnehuset Planeten
Referat fra dialogmøde i Børnehuset Planeten Afholdt den 6. september 2016 i Børnehaven Planetens daglige leder, Sus, indledte med at fortælle om målet for mødet. Ledelsen har et ønske om at få en forældregruppe,
Læs mereSKOLEMØBLER. Inspiration fra Danmarks største møbel sortiment til skoler _ 1 SKOLEMØBLER
Inspiration fra Danmarks største møbel sortiment til skoler 1 DANMARKS STØRSTE MØBEL SORTIMENT TIL SKOLER OG SFO Vi har på de følgende sider samlet et lille udpluk af vores store sortiment og de mange
Læs mereVELKOMMEN. i SFO EN. Nim Skole og Børnehus
VELKOMMEN i SFO EN Nim Skole og Børnehus INDHOLD Velkommen.. 3 SFO1 og SFO2 4 Pædagogik 4 Åbningstider.. 4 Dagsrytme. 5 Aflevering.. 5 Afhentning. 5 Mad 5 Kørsel 5 Tøj og garderobe. 5 Årets traditioner
Læs mereFaxe kommunes bygninger optimering af kommunens bygningsarealer mulighedsanalyse område Hylleholt/ faxe LAdeplads
- Århusgade 88, 2. 2100 København K DK - Denmark Phone: +45 35 29 30 70 www.signal-arki.dk Rådhusgate 26 0151 Oslo NO - Norway Phone: +47 91 89 30 17 www.signal-arki.no Faxe kommunes bygninger optimering
Læs mereAALBORG KOMMUNE SKOLE OG KULTURFORVALTNINGEN
AALBORG KOMMUNE SKOLE OG KULTURFORVALTNINGEN VADUM SKOLE - DET FLEKSIBLE LÆRINGSMILJØ SØNDERMARKEN 29 9430 VADUM SKITSEFORSLAG 06. SEPTEMBER 2010 AaK Bygninger Rendsburggade 6, 1.sal 9000 Aalborg Moe &
Læs mereAllerød Kommune. Handlemuligheder for kapacitetsudvidelse på dagtilbudsområdet. Sekretariat
Handlemuligheder for kapacitetsudvidelse på dagtilbudsområdet Notat Som følge af den i sagsfremstillingen beskrevne situation skal kapaciteten udvides yderligere i de kommende måneder for at pasningsgarantien
Læs mereVelkommen til Gormsvej Slagelse
Velkommen til Gormsvej 20 4200 Slagelse 58 52 02 02 Se mere på vores hjemmeside: www.slagelse.dk/soebjerggaard Velkommen Til Søbjerggård Børnehus Søbjerggård er en kommunal børnehave, indrettet i en gammel
Læs mereLærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud:
Lærere/pædagoger i alm. skolen og i specialtilbud: Udnyt alle læringsrum både inde og ude Læringsrum bør indrettes, så eleverne føler sig trygge og inspireres til læring og kreavitet Fleksibel indretning,
Læs mere