Økonomi. Er du mand eller kvinde? Hvor længe har du læst i alt?

Transkript

1 Er du mand eller kvinde? Hvor længe har du læst i alt? 1

2 Er du begyndt på din afsluttende prøve (hovedopgave/speciale)? I hvilke(n) bygning(er) på universitetet opholder du dig mest? (Husk evt. også at inkludere den kantinebygning du bruger) 2

3 Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i kursusperioden? - Studere Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i kursusperioden? - Andre aktiviteter i forbindelse med AAU (ex. sociale, faglige, studenterpolitiske mm.) 3

4 Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i kursusperioden? - Erhvervsarbejde Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i kursusperioden? - Fritidsinteresser 4

5 Studere Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i projektperioden? - Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i projektperioden? - Andre aktiviteter i forbindelse med AAU (ex. sociale, faglige, studenterpolitiske mm.) 5

6 Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i projektperioden? - Erhvervsarbejde Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i projektperioden? - Fritidsinteresser 6

7 eksamensperioden? Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i - Studere Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i eksamensperioden? - Andre aktiviteter i forbindelse med AAU (ex. sociale, faglie, studenterpolitiske mm.) 7

8 eksamensperioden? Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i - Erhvervsarbejde Hvor mange timer bruger du gennemsnitligt om ugen på følgende gøremål i eksamensperioden? - Fritidsinteresser 8

9 Hvor højt prioriterer du reelt dit studie i forhold til andre aktiviteter? -målt på en skala fra 1-7, hvor 1 er meget lavt prioriteret og 7 er meget højt prioriteret. Hvordan vurderer du samlet set dit personlige udbytte af dit studium? (fagligt, socialt, generelle kompetencer mv.) -målt på en skala fra 1-7 hvor 1 er meget lavt udbytte og 7 er meget højt udbytte 9

10 Har du seriøst overvejet at opgive dit studium, hvis du tænker tilbage måned for måned, indenfor det sidste halve år? Hvad er/var de væsentligste årsager til dine overvejelser? fustrationer over gruppearbejdet... Jeg troede det var noget andet jeg var startet på Jeg var ikke sikker på, om det var det her jeg ville, om det førte mig hen til der hvor jeg gerne vil hen i mit liv! Svingende skuffende resultater. Personligeårsager flere år siden jeg har haft undervisning. overbygningen er udelukkende et selvstudium. Var i tvivl om hvorvidt uddannelsen passede til mig. problemer med manglende eksamen. overvejelser om, hvorvidt jeg kan klare uddannelsen eller ej. Oeconstudiet lever ikke op til mine forventninger; derfor har jeg valgt et skifte til pol. og adm. til sommer. Manglende socialt netværk Problemer i projektgruppen Føler der er for få lektioner til hvert fag, i forhold til hvad jeg hører de har på Århus og København Universitet. Et useriøst miljø på studiet specielt i gruppearbejdet. Tvivl Jeg fik sidste år i marts en psygisk nedtur, som forårsagede at jeg gik to semestre om. Jeg lider stadig under denne nedtur, og i vinters, i eksamensperioden, fik jeg et voldsomt dyk ned ad, som forårsagede at jeg overvejede at stoppe. 10

11 Hvis du vælger at opgive dit studie, vil du da tro, at du så: Er du, eller forventer du, at blive forsinket i dit studium? Hvad er de væsentligste årsager til din forsinkelse eller forventning derom? Jeg vil tage 1 års orlov efter min bachelor for at rejse At jeg stopper nu er allerede forsinket. Har ikke arbejdet på projektet i over et halvt år. jeg vil bruge et helt år, 9+10 semester på at tage en master i udlandet - så kommer først til at skrive speciale på "11" semester manglende eksamen og problemer hermed som følge af ny studieordning. ved ikke hvornår jeg kan komme op til den manglende eksamen. Studieophold i udland jeg er forsinket, grundet en spykisknedtur, som gjorde mig ude af stand til at følge med i mit studie. Tidspres 11

12 mit studium. Vi beder dig tage stilling til følgende udsagn: - Samlet set lærer jeg personligt nok på Vi beder dig tage stilling til følgende udsagn: havde da jeg valgte det. - Studiet lever op til de forventninger jeg 12

13 Vi beder dig tage stilling til følgende udsagn: forventninger til mig som studerende. - Der er klarhed omkring mit studiesteds Vi beder dig tage stilling til følgende udsagn: underviseres forventninger til mig - Der er klarhed omkring mine 13

14 er passende. Vi beder dig tage stilling til følgende udsagn: - De faglige udfordringer på mit studium Hvor tilfreds er du samlet set med undervisernes formidling af stoffet i forhold til: seminarundervisning - Hold- og 14

15 Hvor tilfreds er du samlet set med undervisernes formidling af stoffet i forhold til: - Forelæsninger Hvor tilfreds er du samlet set med undervisernes formidling af stoffet i forhold til: vejledning i forbindelse med projektarbejde - Faglig 15

16 og lign. Hvor tilfreds er du samlet set med undervisernes formidling af stoffet i forhold til: - Opgaveløsning Hvor tilfreds er du samlet set med følgende forhold: og organisere dit studieforløb? - Dine muligheder for at planlægge 16

17 Hvor tilfreds er du samlet set med følgende forhold: indflydelse på studiets specifikke indhold og form? - Dine muligheder for at få Hvor tilfreds er du samlet set med følgende forhold: uddannelsesstedet og relevante informationer i forhold til studiet? - Den daglige information fra 17

18 studenterorganisationer? Hvor tilfreds er du samlet set med følgende forhold: - Mængden af informationer fra Hvor tilfreds er du samlet set med følgende forhold: aktiviteter i forbindelse med uddannelsesstedet? - Informationer om sociale 18

19 Hvordan finder du arbejdspresset i eksamensperioden? Har du haft behov for tilbud som f.eks. eksamensangstkurser i forbindelse med eksaminer? 19

20 Finder du udbuddet af den slags tilbud tilfredsstillende? Er du i hverdagen bekymret for dine erhvervsmuligheder efter endt studietid? 20

21 Kan du nå alle dine arbejdsopgaver i forbindelse med dit studie udenfor eksamensperioden? Kan du nå alle dine arbejdsopgaver i forbindelse med studiet i eksamensperioden? 21

22 Føler du dig stresset på grund af studiet udenfor eksamensperioden - f.eks. fordi du føler du altid er bagefter med læsning, projektopgaver og lignende? Hvis du tænker tilbage måned for måned, har du da indenfor det seneste halve år i forbindelse med dit studium: - Følt dig ensom? 22

23 Hvis du tænker tilbage måned for måned, har du da indenfor det seneste halve år i forbindelse med dit studium: - Følt dig glad og tilfreds? Hvis du tænker tilbage måned for måned, har du da indenfor det seneste halve år i forbindelse med dit studium: - Følt dig veloplagt og haft overskud? 23

24 Hvis du tænker tilbage måned for måned, har du da indenfor det seneste halve år i forbindelse med dit studium: - Følt dig nervøs? Hvis du tænker tilbage måned for måned, har du da indenfor det seneste halve år i forbindelse med dit studium: - Følt dig langt nede? 24

25 Har du anvendt professionel hjælp til personlige problemer i forbindelse med dit studium? Føler du dig som en del af et fællesskab på studiet? 25

26 Hvor tilfreds eller utilfreds er du samlet set med følgende: af dine medstuderende i hverdagen på studiet? - Den sociale kontakt med en eller flere Hvor tilfreds eller utilfreds er du samlet set med følgende: af dine medstuderende udenfor studiet? - Den sociale kontakt med en eller flere 26

27 Hvor tilfreds eller utilfreds er du samlet set med følgende: (f.eks. fester, fredagsbarer, årlige arrangementer) - De sociale aktiviteter på studiet? Hvor tilfreds eller utilfreds er du samlet set med følgende: gruppedannelsesprocesser? - I forbindelse med 27

28 Kontakter dine medstuderende dig, hvis du uanmeldt er væk fra studiet i flere dage? Hvilken karakter på 7-trins-skalaen vil du samlet set give det psykiske undervisningsmiljø på dit studium? Har du ideer eller forslag til, hvordan det psykiske undervisningsmiljø kan forbedres på dit studium, så er du velkommen til at skrive dem her: Det kunne være rart hvis der blev taget mere hånd om gruppedannelsen. Den er de seneste par gange foregået internt mellem os studerende, og ikke alle har haft en gruppe da emnet skulle afleveres. Man savner lidt en lektor (eller lignende) som studievejleder som man kan gå til og dels stille spørgsmål om forelæsninger (skal selvfølgelig holdes på et begrænset niveau, men lige hvordan det løses ved jeg ikke) samt generelt omkring studiet... Vi skulle have nogle bedre underviser. Der havde styr på, hvad de laver... Det skaber en dårlig stemning på 28

29 studiet, når mange af underviserne er så dårlige til at planlægge og undervise... Synes på et lille studium som oecon, at det ville være relevant at vi kunne lære hinanden at kende via en "rustur" som HA'erne inden vi skulle danne grupper Lad være med at blade folk fra forskellige retninger sammen, når de alligevel ikke kommet til at skulle studere sammen senere Mindre gruppe i mindre forelæsningslokaler til undervisning istedet for ALTID at sidde mennesker i et auditorium, så tror jeg helt sikkert, at folk vil deltage mere aktivt i undervisningen og spørge om de ting de brænder inde med i et stort aud. - Udstyr (tavler, overheadprojektorer, IT- Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: udstyr mv.) 29

30 Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Mulighed for at se tavler, underviser mv. Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Indeklima generelt Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Temperatur 30

31 Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: temperatur - Mulighed for at regulere indeklima og 31

32 Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Daglig rengøring Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Dagslysforholdene i lokalerne Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Udluftning i grupperum 32

33 Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Afskærmning mod sollys Hvordan vurderer du samlet set følgende lokaleforhold: - Kunstig belysning, belysningsstyrke 33

34 Fysisk er følgende lokaler hensigtsmæssige i forhold til din anvendelse: Kommentarer i forhold til de fysiske forhold af ovenstående, hvis de ikke findes hensigtsmæssige: 34

35 Grupperummene på oecon er meget små, og der har været problemer med utætte tage (er vidst løst nu?) Vi har overhovedet ikke nok grupperum! auditorium T er ikke tidssvarende mhp. benplads, lyd og frit udsyn til tavlen Der mangler strømstik i aud t, dårlig udluftning i grupperummene, ikke specielt god kantine (udbud og priser) Vi bruger ikke aditorierne. Grupperummende på Oecon kunnne godt trænge til en kærlig hånd efter diverse skader bl.a. fugt der har været mug i enkelte grupperum som. det er blevet ordenet (malet over)men ikke ordentlig så det er ved at komme igen. problematisk når der i forvejen er stor mangel på grupperum hos samfundsvidenskab De grupperum, der er til Oeconer er ikke alle i fin stand. Nogen af dem er utætte, samt ingen mulighed for at skærme mod sollys Meget få grupperum og næsten umuligt at nå at reservere et, da grupper reserverer for en hel uge af gangen. Desuden meget dårlig udluftning i rummene, lugter ikke særlig godt I eksamensperioder er det meget svært at komme til computere, da rummet (fib. 4) bruges til eksamenerne. Oecon lab. er her muligt, men computerne er ualmindelig langsomme og forældede.. Jeg kan ikke få mig til at kalde kantinene hensigtsmæssig. det skyldes nok ikke så meget de fysiske rammer, som det faktum at den mad der serveres end ikke er et u-land værdigt For trange pladsforhold i Auditorium T. Hvordan vurderer du følgende forhold: - Overholdelse af rygepolitikken? Hvordan vurderer du følgende forhold: - Parkeringsforhold for bilister? 35

36 Hvordan vurderer du følgende forhold: - Parkeringsforhold for cyklister? Hvordan vurderer du følgende forhold: - Toiletforhold, herunder papir, sæbe og håndklæder? 36

37 Hvordan vurderer du følgende forhold: - Adgang til computere? 37

38 Hvordan vurderer du følgende forhold: - Relevant udstyr til rådighed? Har du fået undervisning i sikkerhed og sundhed i forbindelse med praktik, praktiske øvelser, laboritoriearbejde, værkstedsarbejde og lignende? Hvordan vurderer du den undervisning du har fået i sikkerhed og sundhed? 38

39 Har undervisning i sikkerhed og sundhed gjort dig i stand til at: sundhedsproblemer for dig selv i forbindelse med undervisning? - Bedømme sikkerheds- og 39

40 Har undervisning i sikkerhed og sundhed gjort dig i stand til at: sundhedsproblemer for dig selv og dit fremtidige arbejde? - Bedømme sikkerheds- og Har undervisning i sikkerhed og sundhed gjort dig i stand til at: sundhedsproblemer for dine fremtidige kolleger? - Bedømme sikkerheds- og 40

41 Er du generet af et eller flere af disse problemer som følge af dine studieforhold? - Hovedpine Er du generet af et eller flere af disse problemer som følge af dine studieforhold? - Fysisk træthed 41

42 Er du generet af et eller flere af disse problemer som følge af dine studieforhold? i skuldre/nakke - Smerter/gener Er du generet af et eller flere af disse problemer som følge af dine studieforhold? ryggen - Smerter i 42

43 Er du generet af et eller flere af disse problemer som følge af dine studieforhold? steder i kroppen - Smerter andre Har du et fysisk handicap? 43

44 Hvordan vurderer du tilgængeligheden for handicappede? uddannelsesstedet generelt - Tilgængeligheden på Hvordan vurderer du tilgængeligheden for handicappede? - Adgangen til undervisningslokaler 44

45 Hvordan vurderer du tilgængeligheden for handicappede? - Antallet af handicaptoiletter Hvordan vurderer du tilgængeligheden for handicappede? - Placeringen af handicaptoiletter 45

46 Hvordan vurderer du tilgængeligheden for handicappede? - Parkeringsforhold til handicappede Hvilken karakter på 7-trins-skalaen vil du samlet give det fysiske undervisningsmiljø på dit studium? 46

47 Har du ideer eller forslag til hvordan det fysiske undervisningsmiljø kan forbedres på dit studium, er du velkommen til at skrive dem her: strøm i aud t, bedre grupperum (og flere på samf basis) og bedre trådlås internet Sæt de skilte op igen hvorpå der stod noget i retningen af "forbeholdt AAU" ved de enkelte p-pladser på Fibigerstræde. Det skaber unødig trafik på stierne at beboerne i lejlighederne ved siden af kantinen kører ind på Fib. og parkerer flere grupperum. borde bænke udenfor om sommeren kopimaskinerne virker ofte ikke - og der er tit problemer med dem i flere bygninger af gangen så der ikke er mulighed for at kopierer - For ofte er der problemer med printerne, computerne i oecon lab. er alt for langsomme. - Ofte er det umuligt at finde printerpapir til printerne.. Burde stå en masse sidenaf, således man kan ligge noget i printeren når den er løbet tør for papir. Rigtig dårlige stole og bord forhold Bedre benplads i nogen af auditorierne, og lad være med at smide for mange elever i et lokale MANGE flere grupperum. Meget utilfredsstillende, at man ikke kan få sit eget grupperum til sin BA 47

48 Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? bygningerne - Der er en meget god atmosfære i Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? - Gangarealerne er kedelige 48

49 Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? aktiviteter og lys - Vi har gode fællesområder med Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? triste - Undervisningslokalerne er generelt 49

50 Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? få ro til at fordybe mig - Jeg kan finde et rart sted, hvor jeg kan Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? på mit uddannelsessted - Jeg synes der mangler udsmykning 50

51 Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? uddannelsessted - Der er generelt for meget støj på mit Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? bygningerne - Der er generelt et godt dagslys i 51

52 Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? vedligeholdt - Bygningerne er generelt godt Hvor enig eller uenig er du samlet med følgende udsagn? mulighed for bedst mulig læring - Det daglige arbejdsmiljø giver 52

53 Er der adgang til rekreative arealer (gårdhave, hyggekroge eller græsarealer mv.) i nærheden af de lokaler du benytter dagligt på studiet? Hvordan vurderer du samlet studiets rekreative arealer? 53

54 Er der steder eller rum du savner i forbindelse med dit studie eller sociale aktiviteter som f.eks. grupperum, fællesarealer mv.? Skriv hvilke rum du savner og eventuelt i hvilken forbindelse: fællesareal inden for. Grupperum! ledige grupperum under projektskrivningen... andre steder at opholde sig, når ens tildelte grupperum benyttes af den gruppe som man deler gruppperum med. hyggerum (fx bordfold eller lignende, skal selvfølgelig begrænses med larm på en måde) Jeg ved det er svært, men det kunne være skønt med et grupperum til hver gruppe, så man ikke skal bruge min. på at finde et rum, når det er den anden gruppe der har ens grupperum. Grupperum - der er ikke nok Flere grupperum, pga for mange studerende til for få lokaler Der er ikke nok grupperum til cand. oecon. Udendørs plads i læ for biler Der er konstant mangel på grupperum i projektperioderne grupperum borde på græsarealet i gården og gennerelt borde udendørs Flere grupperum i projektperioderne.. Der mangler grupperum, men det er vel generelt for alle på samf. IT- plus grupperum i FIB 4!!! udendørs opholdssteder sofahjørner Samfbasis-bygning har generelt brug for flere 'hyggekroge' og udeklima. Der er for få grupperum! Det er ikke let at koncentrere sig i f.eks. kantinen pga. larm og for få pladser på biblioteket, så det er svært at få lavet noget de dage man ikke har sit grupperum Udover ØF findes der ikke rigtig fællesarealer i fib. 4, kunne godt bruge flere hyggelige steder.. Gangarealerne er desuden ualmindelige kedelige og ensformige, hvilket giver en dårligere stemning hen af dagen. Der mangler inspiration, hygge, farver på studiet. Generelt er fib. 4 meget kedeligt og kunne godt bruge en modernisering - ligner stadig en tysk bunker... Læsepladser, hvor der er helt ro (som på bibliotetek) Grupperum 54

55 Der er generelt alt for få grupperum til rådighed. Jeg savner flere grupperum, jeg mener ikke at 3 grupperum er nok i en periode hvor to semestre på studiet skriver projekter, idet vi på mit semester aleme er 6 grupper. Jeg savner en form for læsekrog, der er afskærmet fra de omkringliggende gangarealer, da der tit er megen trafik på gangene Hyggekroge og udendørs opholdssteder Social room Grupperum Bænke og borde på de fælles græsarealer Hyggelige kroge, hvor man gider at læse istedet for at tage hjem Hvordan påvirker de fysiske rammer samlet set din trivsel på studiet? 55

56 Hvilken karakter på 7-trins-skalaen vil du samlet set give det æstetiske undervisningsmiljø på dit studium? Har du ideer eller forslag til, hvordan det æstetiske undervisningsmiljø kan forbedres på dit studium, så er du velkommen til at skrive dem her: væggene trænger til malling udsmykning på væggene flere planter Fib. burde moderniseres. Gangarealerne er alle ens, mangler liv og farve... Læserum Regler for booking af grupperum (har haft problemer med at gurpper har booket andres grupperum. renovering af div grupperum flere tavler, og færre skabe 56

57 Sprog nationalietet 57

58 TR PL 58