Samvær med mennesker med demens LITTERATUR OG UNDERVISNINGSMATERIALE TIL KURSUSGANG 7

Transkript

1 Samvær med mennesker med demens LITTERATUR OG UNDERVISNINGSMATERIALE TIL KURSUSGANG

2 Indholdsoversigt: Forslag til kursusprogram Oversigt over litteratur

3 Forslag til kursusprogram Kursusdag 7: Marte Meo-metoden med fokus på nærværende kommunikation Tema Marte Meo Metoden. Formål Med udgangspunkt i nogle af kursisternes and sammen med deres demensramte pårørende er formålet med dagen, at kursisterne får indblik i nye muligheder for kommunikation, samvær og samspil, når der tages udgangspunkt i kursistens kompetencer og den demensramtes ressourcer. Læringsmål At kursisterne oplever, hvordan de selv gennem små ændringer i deres egen kommunikation og samværsmåder kan ændre kommunikation og samvær i en positiv retning. At kursisterne oplever, at de får redskaber, som kan forbedre deres kommunikation, samvær og samspil med deres demensramte pårørende. At kursisterne oplever, at de får øje på de små tings betydning i kommunikation, samvær og samspil. At kursisterne oplever, at de får indsigt i deres demensramte pårørendes ressourcer og begrænsninger i kommunikation, samvær og samspil. Varighed 4 timer. Emne: Siden sidst og opfølgning på sidste kursusdag(e) Tilbagemelding på kursisternes anden Marte Meo-videooptagelse Gennemgang og vejledning på sidste halvdel af de opgaver, som er udarbejdet af de kursister, som ikke videooptages Afrunding af dagen Indhold og metode Der gives en individuel Marte Meo-tilbagemelding til hver af de videooptagede kursister med udgangspunkt i de arbejdspunkter, som blev givet på kursusdag 5 efter tilbagemelding på den første videooptagelse. De øvrige kursister overværer igen disse tilbagemeldinger, men deltager ikke i dialogen under selve tilbagemeldingen, men inddrages efterfølgende. Den efterfølgende dialog omhandler i første omgang den aktuelle tilbagemelding og kan derefter føres over til de øvrige kursisters egne udfordringer. De opgaver, som de ikke-videooptagede kursister har lavet, kan muligvis gennemgås i forbindelse hermed. Under tilbagemeldingerne inddrager Marte Meoterapeuten, udover Marte Meo-principperne, også kursets øvrige teoridel. De videooptagede kursister får på skrift udleveret de arbejds- og fokuspunkter, som, de to videooptagelser og tilbagemeldinger har vist, kan være hensigtsmæssige at optimere i kommunikationen og samværet med deres demensramte pårørende. Opgaverne fra de ikke-videooptagede kursister, som ikke er inddraget undervejs i tilbagemeldingerne og ikke blev taget op på 5. kursusdag, gennemgås sidst på dagen. Her er der først dialog mellem underviser og den pågældende kursist med efterfølgende mulighed for dialog i den.

4 Eksempel på tidsplan Varighed Emne Form Undervisningsmaterialer 15 minutter Siden sidst og opfølgning fra sidste kursusdag (e) 50 minutter Tilbagemeldinger på Styret runde og dialog Individuel Marte Meotilbagemelding, Kursisternes anden videooptagelse er dagens råstof. 10 minutter Pause 45 minutter Tilbagemeldinger på Individuel Marte Meotilbagemelding, 25 minutter Pause 45 minutter Tilbagemeldinger på Individuel Marte Meotilbagemeldinger, 10 minutter Pause 30 minutter Gennemgang og vejledning på opgaverne fra de ikkevideooptagede kursister Dialog mellem underviser og den enkelte kursist, 10 minutter Afrunding af dagen Styret runde og dialog

5 Oversigt over litteratur på kursusdag 4, 5 og 7 Kursusdag Litteraturhenvisninger Kursusdag 4, 5 og 7 Daniel Sterns teori om selvfornemmelser og relateringsdomæner Eide, T., & Eide, H. (2007). Kommunikation i praksis: relationer, samspil og etik i socialfagligt arbejde. Århus: Klim. Kapitel 5: Relationsteorier, s Gullestrup, L. (2005). At blive et med sig selv. Frederiksberg C: Forlaget Frydenlund. Mortensen, K.M. (2001). Fra neuroser til relationsforstyrrelse. København: Forlaget Gyldendal. Reisberg, B. et al. (1999). Towards a Science of Alzheimers Disease Management: A Model Based upon current knowledge of Retrogenesis. Stern, D. (2000). Spædbarnets interpersonelle verden. København: Hans Reitzels Forlag. Hvordan kan Marte Meo Metoden hjælpe til nærværende kommunikation? Aarts, M. (2000). Marte Meo Grundbog. Harderwijk Holland: Aarts productions. Klingberg, T. og Bakke L (2011). Se hvad der sker. Fænø Lighthouse Projects. Nors, A., Ottesen A. M. & Weberskov, B. (2009). Demens: Den anden frekvens. Inspiration til pårørende. København: Fænø Lighthouse Projects, IT Universitetet. Miller, T. og Scholdager, H. (2012). Evalueringsrapport. Nærværende kommunikation og samvær. Nye muligheder for pårørende til demensramte og for frivillige. Aalborg: Videncenter for evaluering i praksis CEPRA, University College Nordjylland Ottesen, A. M. (2009). Støtte til kommunikationen med demensramte borgere ved hjælp af Marte Meo Metoden. Aalborg: Videncenter for kommunikation og læring i sundhedssektoren. Ottesen, A. M. & Weberskov, B. (2007). Praksisudvikling og dokumentation af omsorgen for personer med demens ved hjælp af Marte Meo Metoden. Aalborg: Videnscenter for Demens, Region Nordjylland. Roug, P. (2003): Marte Meo I praksis. Bedre samspil ved egen kraft. København: Nordisk Forlag. Sundhedsstyrelsen (2016). Tema om Marte Meo Metoden. Lokaliseret på Sørensen, J. B. (2000). Ser man det - Marte Meo Metoden i et udviklingspsykologisk perspektiv. Frederikshavn: Forlaget Dafolo. Sørensen, J. B. (2002). Marte Meo Metodens teori og praksis. Aarhus: Forlaget Systime.