Ikke gennemgået stof Fordybelse Formidling

Transkript

1 Skriftlige opgaver i faget Generelle krav: Ikke gennemgået stof Fordybelse Formidling SSO på Hf Opgaveformuleringen fagspecifikke, henholdsvis flerfaglige krav i de indgående fag krav om fordybelse konkret og afgrænset inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet under vejledningen 1

2 Skriftlige opgaver i faget Fagkonsulenten: I billedkunstfaget laves ikke analyser for analysens skyld. SSO på Hf Opgaveformuleringen skal være konkret og afgrænset og skal præcist angive, hvad der kræves af kursisten, og den skal inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet under vejledningen. (læreplanen) 2

3 Skriftlige opgaver i faget Fagkonsulentens anbefaling: Model a: eksaminanderne bliver bedt om at analysere forskellige værker sammenlignende dvs. værkerne diskuteres parallelt og med henblik på en fokuseret konklusion SSO på Hf Eksempel : billedkunst Der ønskes en analyse og fortolkning af mindst to/højst fire malerier af Salvador Dali og Michael Kvium, der har mennesket som centralt tema. I en redegørelse skal du begrunde dit billedvalg og dit fokus i dette. Der ønskes endvidere en sammenligning af billederne med særligt henblik på at gøre rede for forskelle og/eller ligheder i billedernes formsprog og stemning/budskab. Andre værker af de to kunstnere skal inddrages i opgaven, bl.a. i forbindelse med en redegørelse for gengivelsesstrategier, du ser de to kunstnere er præget af. I den forbindelse skal vedlagte billede inddrages i opgaven. Bilag: Michael Kvium: Blindt billede, 1991, olie på lærred. 150cm x150 cm. 3

4 SSO på Hf Eksempel : billedkunst Med udgangspunkt i en analyse af et udsnit (efter eget valg) af Palle Nielsens produktion ønskes en redegørelse for hvorledes begrebet angst i det moderne samfund afspejles i hans kunst. Andet billedmateriale, dansk eller udenlandsk, skal inddrages i opgaven. Skriftlige opgaver i faget Fagkonsulentens anbefaling: Model b: eksaminanderne tager udgangspunkt i et værk, som beskrives sammenlignende med forskellige andre værker, hvorved de andre værker bliver brugt til at forklare det, de gerne ville have haft frem i deres analyse som igen peger i retningen af konklusionen 4

5 SSO på Hf Eksempel: billedkunst Med udgangspunkt i en betydningsanalyse af et selvvalgt altertavlebillede med syndefaldsmotiv ønskes først en gennemgang af syndefaldsikonografien. Herefter ønskes både form-, betydnings- og socialanalyser af syndefaldets anvendelse i en anden selvvalgt kunstners værker. Til sidst ønskes en perspektivering til den nyeste tids anvendelse af syndefaldsmotiver i reklamer. Skriftlige opgaver i faget Fagkonsulentens anbefaling: Model c: analyserne og den efterfølgende konklusion tager ikke et bestemt værk, men en bestemt udvikling, strømning, bevægelse eller faglig problemstilling som hovedproblem 5

6 SSO på Hf Eksempel: billedkunst Der ønskes en kort redegørelse for begrebet kropskunst inden for den nyeste kunst. Inden for kropskunsten ønskes form-, betydnings- og socialanalyser af Orlans kunstneriske plastikoperations-projekter. Analyser af andre kropskunstneres værker kan inddrages. Til sidst ønskes en socialanalytisk perspektivering til billeder af andre postmoderne kropsudtryk. Skriftlige opgaver i faget Undgå biografi Undgå mange mekaniske analyser Undgå løse formuleringer Undgå disponering Fokus Afgrænsning Præcision Taksonomi 6

7 SSO på Hf Bedømmelseskriterier faglig helhedsvurdering i forhold til de faglige mål om den stillede opgave er besvaret ud fra de formulerede krav om der er sammenhæng mellem den tidsmæssige ramme for opgaven og besvarelsens omfang og kvalitet om der er benyttet relevant baggrundsstof for besvarelsen om stoffet er formidlet på tilfredsstillende måde og er behandlet tilstrækkeligt dybtgående om det anvendte materiale er inddraget i rimeligt omfang om der er præcise henvisninger og fyldestgørende dokumentation om alle kilder er oplyst, og noter og litteraturliste er korrekte og fyldestgørende om fremstillingen er overskueligt disponeret, og at der er sammenhæng i besvarelsen om den sproglige udformning er klar, præcis og ensartet igennem hele opgaven - Er visualiseringsopgaver med til at fremme forståelsen? Tværfaglige opgaver i faget Eksempel : billedkunst og historie Der ønskes en beskrivelse af det århundredes samfund med særligt henblik på kristendommens udformning i Nederlandene. Med udgangspunkt i en komparativ analyse af Hieronymus Boschs Dommedags triptykon (1500) og Rogier van der Weydens Dommedags altertavle ( ) undersøges og vurderes hvordan de to kunstnere forholdt sig til deres religiøse og samfundsmæssige samtid. Herunder hvilke af kunstnerne der læner sig mest op ad det billede historiebøgerne giver af det samfundsmæssige og religiøse liv i Nederlandene i perioden. Billedmateriale udover det ovenfor nævnte skal inddrages. Vedlagt materiale (som vedlægges originalen): Rogier van der Weydens Dommedags altertavle ( ) 7

8 Tværfaglige opgaver i faget Fag: billedkunst og historie Område: Krigens billeder Opgavetitel: Med baggrund i en redegørelse for og analyse af de historiske forhold i Spanien i starten af 1800-tallet ønskes en analyse og tolkning af mindst 3 selvvalgte værker fra Francisco Goyas grafiske serie: Krigens rædsler og andre af hans værker, hvor motivet har forbindelse til krig. Der skal specielt lægges vægt på Goyas brug af genre, teknik, motiv og andre virkemidler med henblik på at diskutere forholdet mellem kunst og virkelighed samt værk og beskuer. Endelig ønskes en perspektivering til en mere generel vurdering af kunstens rolle/funktion i forbindelse med behandling af krig o.lign. 8