# # $ % * & " ## +! $, -"

Transkript

1

2

3 !" # # $ % & '"() * & " ## +! $, -"."""

4

5 !"#! $% $ & ' %(") )$%!*$% $ ( ""& & %! & $% ' $#!""* +""(!"#,& - "$& $""$$$ (%! "#! $% $ & "#%) *.- $'! "#$/,* 0 &!%' %($ $ 1'2$%! %($ $ *3!$#"!%%( "%$$ $ %# $%! & $%( $ $%!!#$*3!"# $& %(!&'! %(&%' &%! %( $! $# * * +!"#)! "$'! %(!&! ( $$ 4*5% %($$ $% &'" &' "' * * "#%! 6 "&$77%"! * 5$'$ " & '8 "$ $&"! $ $%! &$$% ' $$(!*. '"" 4 $$% $ *$% $ ' ''(%' %'*+ $$$$% &

6 9 $$!$$&$""&! %!$ * +! $#!$# &$$$$"# %! -"$* ' # $#&"4&!!&"4!!$ $ (&'! *!$!* Samarbejdets fokuspunkter Opsporing Vurdering og beslutning Den konkrete indsats Målsætninger Idealmål og praktiske mål i målhieraki Opstilling af politiske mål for indsatsen. Opstilling af aktørernes mål for handling Opstilling af politiske og forvaltningsmæssige mål for sagsbehandlingen. Opstilling af politiske mål for indsatsen og tilbuddets mål. Processer Enkeltsagsafhængige handlinger Handlingsvejledninger - Hvad skal man spørge om? Hvem skal man kontakte? Handlingsvejledninger - Hvad er sagsgangen? Hvad er faggruppernes rolle? Handlingsvejledninger - Hvordan leveres støtten bedst? Hvem skal informeres om hvad? Strukturer organisering, lovgivning, ressourcer, tilgrænsende projekter Halvårlige seminarer Opkvalificering gennem tværinstitutionelle kurser Hvem koordinerer? Årlige tværgående kvalitetsvurderinger / selvevalueringer Kvartalsvise møder med forvaltningen. Indberetning til dokumentationssystem Dokumentation og kvalitetssikring Fremskaffelse af dokumentation for handlinger ift. opsporing Selvevaluering af sagsbehandling ift. tværfagligt samarbejde Effektmåling af samarbejdets betydning for indsatsen Aktører Relevante primære og sekundære aktører samt ledelsesmæssig forankring Primære: Dagsinstitutioner, skoler m.m. Sekundære: PPR, Voksenbehandlingssteder Primære: B&Uforvaltningen, socialforvaltningen, Sekundære: PPR, Behandlingssteder Primære: Behandlingssted, børnegruppe, opholdssted Sekundære: B&Uforvaltningen, PPR, &! $&#$!! 4& '$#!"#*#! $% $ %) & " %! ) $ ' *

7 :!" )"4# 44$ $#! $% $ $ $$' %("));$%!* "%! "&$"" "*! "# "$$ $%!")) $' *! &%(! "%$$( ) $&'! $!4! $%* +#&7"4%(#$ & #$* ("# "#&$' %(& "$ $ $%!&! '"%$ '! $"), *' %('(! & ' '")) $* $ +$ $,<<7='! "#%($ & ' &" %(& '"*>$ $!"#"%$ %) $%(!$&' % (*+"" "#&'$%( $&$%(&' ' 4 4") %! &(4*777 *5$$%($ & ' 4")&$!#%' $" &"" ")")& $'$ %' %! *+(& ), Lindgaard, H. Voksne børn fra familier med alkoholproblemer mestring og modstandsdygtighed. Center for Rusmiddelforskning Århus, %&.1772/( ")*> "*4 4 *

8 6 ")%( &4 4 * +(&$$77*7777*777 %(! " " '"%$ *>!"" $ %!;'' $ 4&'&%!$ (! (4*777 $# * *+!#?!"! ( %(&$'!!$ &! (!9# *+! )$$ '"%$ $ )! )!$! '"%$* + &'$%!'( %! ( $%( 9 * $ # %! ' ' %(& $#*@ "%$ %# $!*"$ %(&% *+)!' &%(& ( ' $&$% ' *+$ ( $' '%(&$(!' '$$&% "#'$$" "&$" (%$ * +! '%() *.) # $ (!"%$$ &$%( & % $$ "!$& '! %(& "#!*+$ ) (& "#*&'! '$$&' &# $'$* $%''"%"$ * %&.*&(&*A(&.*1772/( ")*4 4*! ' )4$1,<<92/($$ ' "%$* 0&*1772/0$ $#%($$!$ "%$*! ' )* 9 B &5*1772/C%($$ '"%$-$$ )' *DE!$ &F'!*

9 < %(' $ "% '$$"# (&$' $#! $G %G% $'"* 0##%("#( &" $ ' *+% )! &'!'$$! *+""$(%'&$%$ "$$$"#&' $' *%( $ " *$ $ &' $"' % ) &# '$"%$!%" * '#") & ''! * '!!" * 3"$"#( &%$# $($! *($#$!$!* +#%&# )*+# ' $ %' *+%%' G $ G& $! &!'$ : * ($ & ' ;$%!&'$$$!$%! "$$' *+ %&%('(& ' ' &$ %($ &$' ;$%!*.# ($!(&%( %"#$&$%(# '"&%' $(&$! *C &'" ')"%) * $ $#& $""%$& $ % $$&$' " $$%(*@$ ( ( $ $$'$$ %! #$&%(* : %&.*A(&*1 *217792/#%("#( *4 4*

10 ,7 $ %(& $$ $%!")) $# ('"& '%'* #/ / $ "$$' % $ $( %(! / $ $% $$ $& $( $ $%! ")) $ $ ''"%( / $"# %! %(! Selvom kommunalreformen sikrer, at ansvaret for børn og unge af psykisk syge og misbrugende forældre entydigt er placeret hos den kommunale myndighed, så forudsætter indsatsen et bredere samarbejde tværfagligt såvel med regionen som med flere forskellige sektorer på kommunalt niveau. Som det fremgår af problemstillingens omfang og kompleksitet kan børnenes bedste alene sikres gennem et tværfagligt og tværsektorielt samarbejde. Tværfagligt er der behov for samarbejde mellem for eksempel psykiatere eller forældrenes misbrugsbehandlere, børnenes kontaktpersoner i for eksempel børnehaver eller skoler og kommunens sagsbehandlere. Tværsektorielt er børnene ligeledes i spil mellem såvel regionen som kommunen, og internt i kommunen mellem blandt andet social-, beskæftigelse- og sundhedsområdet. Konkret betyder denne placering mellem forskellige områder, at der er en risiko for såvel en uklar ansvarsdeling, som et manglende samarbejde mellem forskellige sektorer og aktører, der har hver sin kultur og hvert sit arbejdsområde, behandlingsperspektiv og fokus i indsatsen. Resultatet kan være, at den uklare ansvarsfordeling og det manglende samarbejde betyder, at vigtig viden, iagttagelser og bekymringer omkring børnene ikke formidles på tværs af sektorerne og '"%$& ' ;$ %!&'%''"(#$! '"! "%$*+$(&$" $$!""$ 4%' *+#$ 4(&'! $"('$$* %! $$$& $&'%# %( * C $$ (" "%$&$%! $* %$%%(! '$$$" (!&$"$*

11 ,, ($ & $$$! "! '$%'& #%(& %$* + #(-$! " $ $#% % & $ ) &$% $ %' (%$$*+" # $! )""#% %(!$# &'$# $$# *! $ $% & %#!$$ $ "% $$%($$ ;$%! $) ' (! * $ ( $( $$! &#!"" %(#(% " & '$!' * %&$ & Projektet Bedre tværfaglig indsats fokuserer på at udarbejde og implementere en samarbejdsmodel. Projektet baserer sig på en bevilling fra Satspuljen 2004 på 80 mio. kr. over 4 år til #%! ' "!44& $#% *!44* I forhold til børnene og forældrene er succeskriterierne: at der sker en tidlig opsporing af børn af psykisk syge og misbrugende forældre at der udvikles tilbud om støtte og hjælp, der imødekommer de særlige behov, som børn af psykisk syge og misbrugende forældre har at det er synligt for børn af psykisk syge og misbrugende forældre, hvor de kan gå hen, hvis de har behov for hjælp, og hvilken hjælp og støtte de kan få at den støtte og hjælp børnene får, sker i sammenhæng med den samlede indsats overfor den psykisk syge eller misbrugende forælder og familien som helhed I forhold til de kommunale og regionale myndigheder og leverandører, der er in-

12 , volverede i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde, skal modellen bidrage til: - at der arbejdes efter fælles mål på tværs af de kommunale og regionale myndigheder og leverandører i indsatsen overfor børn af psykisk syge og misbrugende forældre - at sikre overførsel af vigtig viden og opmærksomhedom børn af psykisk syge og misbrugende forældre, om det at leve i familier med misbrug eller psykisk sygdom - at fremme en klar ansvars- og rollefordeling mellem de kommunale og regionale myndigheder og leverandører - at sikre et effektivt løbende samarbejde mellem de kommunale og regionale myndigheder og leverandører gennem fælles procedurer og retningslinjer for samarbejdet 3"! $&$H,* ("!& %! $! "" 77776* *.! "" 77:776& "$$! % "($% $ * *.("!" 77677<&'$$!($! $"$! $% $ * +""$' $! "" 77:776& $$'$$" % *

13 , # )44 $(4 4&E4'A D!*@$#$ "! $% $ & &H + ""%($$ $%!")) $ + %! $(&$$ " %(! +$% "#!""$& $%(!$$ $%!")) $ $ &# '' $$' * $($ $ &$$!% $ $$!$"$ #!!$ " *@ " & 4") $"#$$!!&$ %' ")$)'!*B # $%!$# $$!& $"$ *# #! $% $ & % "# "!&')"&$# &$% % $*3 )""#) &$# $)"-$ " *@ "4! '! & "(!$!$% $ &$$ #4' % $% $ ) %!!*!"# $ %("))$%! *$ $$)$' $ $#&" %%)*+$- ""&! %!$ -%%) % *

14 , ' % ( ' $&&&&& & +$ %("))$%!%# $& ' $#%*0"' $ '&' ' %&!"#*@$% $!!$$ ' &$$ & $"! ( $ &!* =# $(/ %#'$"4 "!&' # "%$&$%"#& %"" & % ' & %"$$"#"%$ '! *0"" #' (&$%$( ' &$"$ %!&!$ %' & '% &$"(%*. ""%(!" "$ "("& '$ $ ;$%!(* (#$ "4&'! (

15 , $%! (&$ %'( "$$' *#%!! %! &$ *+%! $ (%&$"%(!""&(" &$ #$! & (I7! (*0%' 4 &$ &'%!* $" %('" &! &%'"$$' %' & %!%) % "#(!""*.& $# %!$ &! &#&! * ' & ' %&$! %!* # % $ "( 4& ($% $% % (! %! * +$$$$ $(% %"4 % $! $% $ * +""$""#,& -"$!"# "&*C -" $ #!! $% $ $$ *#%! (! $% $ &$"$!! * " $% $ (%! 12& "(12 $ 12* +"" /,* )%# ",&&& "! $ %""- $,* * (*%# "&9:& "! $' / o %($ & ' ;$%!& o $ $%

16 ,9 o $""# "% "("! * * ""6%"# $( - $*3"!4 4! &$$% $ * $&! "" %*

17 ,: $ % + $& "" ""&%)"# $ $/ 3! ($%($ & ' ;$%! 3 $! "$ $% $%!! " $!"# 6"& '$ ("!?! (! " $$ %'! * $ " ("#"!%$! ($%($ & ' ;$%!*( $%77,$&! & ")"!% *+(% "# "!% $"# "!% (( %'$$ / 4%% +3%%E.J +4% )!%%-3(%' )!%%F'!! +$ % +45(%% E %% %* $ D $D@!

18 $#*. (( / 1'"/;;???*!**2 4" 1???*4?*!*2 4A5K# )1???*'* 2 % +"#%! ($!*+ $%*B!$= '# %$# $(% ($ " 4!"")!""* +, 3'%#( $/ +43 %&' (( $ ' 4)'$$ -$""#%(!$ # (+.C %"#L $ L! %( $ 4-$! " ("#E.J&$ L$% $ +) E!"!$$% - $ #%! # %! "&$ %%$*+$("#%! $ $ "# "*"$1D >2*

19 ,<. "-/ 0$ 0 +$(?$ " "& ("!77*?%$(!?! &! "#! %) $"#$" "# "*% $?%?" ) $$ $$ "" "# "* " ($(?& ' # $%! *."% & " $!"*.)?%! " )%#! (* 1 $ $ "& %! )! ( &% $(!!""$ '"*.!!""$&$"!?& "% "' & $ "' # ( $#! $$!* +%$(!!""$ / $) ' (1 $% "2 %(& )"* +" %! $% $ "&$ 4,7"!!""$$ $% "& $ "!!""$ %( *. %!!""$ %( $($?"#! * $!$(! $$?! $$' % ' *?! '!"!&!!!!*.$"%$ 6!$(? '

20 7 $% &" "&! *

21 , & ' "() ""! $$ %($ & ' ;$%!*E!( "#)!+$&& $!$$*.$! %& ' '!' ( *0 &!%' %($ $ 1' 2$%!%($ $ *3!$#"!% %("%$$ $ %# $%! & $ &%( $ $%!%' $!* 5! " $& %'!*.$ ' $# &$"!!! *@$# $ " %&'! & %($ & ' ;$%!#* %$& ) $ % &%' "*."!%%$ "%$& ) * %(' $ -%# "#*5" "#& ' $$& )&#$! ' &4' 4 "%$*$ " "#&%%' $(!4&! % $$$ 4($4 *

22 ($"$ # )& ")%' *+" %' *1M"&77HB&77,2 (%&' ' & ' $/ $ (* % $ "%$* $($ ") ) $* C (!' %)$&%( $*+)$ -% $ %$*(" & %(! * ( %( / +$ -%G 5) (($'"(' $/ $$$ $ *$ ) * # ( '"! &"# ( * $ %($ * & ' ) $*1B&77,2 + $ ( & "#*# % & $ N $ #%(!*. ' $ "" $! %(*1B &772

23 - 3 ($ $ *+%! ')"" $ &$"(%)%("%$*+%) & %(!' (& %%($$ ) $ $ *1B&77,2. 3 ".!%$ &' % ' %( $ *5" "#/ ")) *.%%($$ "")& %(");")%' %( *+ " ' $ $ GD$$!)5' DG* $$I7(1$$ *2* 344# &" "$ $' "# $) $%' %# %(* %("#") * 1B&77,H5&77H%5&772 + B$$ %"!%$ "%$ ) $%!* + 4 "!%! (( "# "$ & '$%!*#! &,7"4%($ $ $%!'%'%(") %' *7"4% #N $$%'! &7"4!" "! (*1)'$&7772.! (&"4 %($$ '"%$! '" %$&$!"4%($$ '"%$ #! 1' )$"$"#")%2$!

24 (!""*1B &772*! ( - $%(! '$%!*@ & '( $$&% (' & %")) $& (! $*$ '%!! %( 4%-'! #&%(! $%!*+ $$'$$$ '%! ( $$' %( *. & $$&$$ '$%! $$ *1D'&777HD''&77&!& $ ("# "%$$ $%! () *0" ) $ %&' ($$ $%!* ' " /+ &!!)&$'#%$ & *0! %(#$"%$$ *1M"&772 +'"&$%((&' $'""" $%!*1%5& '"%$" & &$!$$!*$ "& ' "*@! & $"$($'" %$& # ' &'!' $4!*1M"&77HB!!"& ". "!%%$ &' %( $ $%!% *5" "#/ M( $%(-!4) (* ($ $%!* - ' $%!*!( %($! $*

25 $$%(%' $$! )$&! %"#' * 1%5&77H)%&772 -.! (&@+4)&'% $ $$!%' %(*+'& $$!'' $ "$ %' * - 6-/,76189 )! ($# &,6"4! % I6! (& %&$$!'( "$$' $I6! (' / +9"$1,2! &2$' &2 ' &2! ' ' &2 ' %92 ' 2 +',# C! &$! ( %($ 1 ' GG"# % $2 $) ' '%;!13!7 "4%('(2 $)! (13!',# '$)! (2!! (! $#! ((!' * 9"4$$!! % "4! % &%(' 1)&779HD'.! &772

26 /76.89 )! ( &% $! % I6 ' " % %' *7"4 ") ' "1' 2! $*5 " $! & *1)& : (&! %(%) $ $!$$!%' %' *$ "#& %'!"#$*+$##&%( $ $%!! %(*+ )&%' )$ "!""*1.! '$&772*)! ($# &"4(%'$ &# $ %(! $*+%)& (( ' $%1# &'%! (2*+#)! %' $$!*1)&7792*..!' $%! &! %(! $*+" %! %(& $ $$(*. ; ""#& %) %! "#%&$ "#$ %($ ""% $*3!# $ %"4"%$* 1D'.! &77H)%&772.'!%$ %" %$& ) *77,,*:%(!!,6 %! '$$*+4,"4!""*(& '%! '$$''( ") & $ &$%!&$ ( $

27 : ' %) $(%:#' $%*1M"&77H.! 5%H77H!&772 $&!"#' %/ 5$%* ($ $%! * %%( #4($%! '4 ")"%$* 3) %(* %* O%!" * $$%! %!""177"42* 3$ % * (! %"4* ($%&#%%* 1M"&77H.! 5%&77H!&77H )&772 +&$ $ $&%! $$!""%( $%!%' )$&")$$!* %$% $ %!*,7"4") %! '$!""%(*4 $$!1( 3$$!$2 %%(!!"""#$%!$# *@%$# &!"" %%! & "! *+! $!""( &%(() $$ & (*1) %&77H%&772 +!&'$%(& $ ($$$!&$ $ &$$ %'(#*$ #!' $ %! %(*+! (! *+ "

28 6 "#&! (-% $$!""$%* +# $!&$$$ ) % % $'%! %(& '(*+ - % $! $% $ -$'& '!$& %(1$2! %!$'%! & &'"* 1D'.! &77H)%&772.+ ; ( %# %' $%!*! (%$ &' "# $*1M"&772.'!$ ' 4)$*5 &$ %' & $$% $$")&%() $$! %' * "$ (-% $ ) $$%!!&' (% $'"*"(#( " &"$ ;"$$' " %($!1%('&$ $2*1B&77,2 I7(1!I2$'$ %! $ %%(*$ "#" & %!! '( % & $$ $ * ($( ' $ $!"#$$ %'*. )#%' ' *1B&77,2.- ; +')"" %(- %! 9"4%(&' *4 $$!1(3$$!$2 %! $$ %' *. ')""!% 17"4

29 < %($ 2'$$'=1<"4%($ 2* %' )$ %) $$%# ")$ %!%' * % *)&47 "4")%! $$$*1D'.! & 77H)%&77H%772 1 (4! (%' "%$$"" 4%(*.% "%$&%# $%!$# ")$# %!%*D $$!1(3$$! $2")& )$"(%($&' $$$%!"%$*.! ($$! $"&$$! ' %(&'$ %' $'%' *1P%%.$&777H)%&772 +"#"#&$)$'( %) %(*+"""#$!' &) " $'%( $%("$ $"#' *0#$)$$# %!%& $ )$$$%(!( *+" $"$' ' *. $# $ & %(& "' "#4 $ $( &%(& ''(' $ $%!*+%(! $"#-'! $$!*+$! ("# $ # * < $ + $# & $'&%($*@'!"#%'# #& "! * ' &'& (&"## %*" '!""*+$(!$$"%$( $ *

30 7 +(! $ $# ' "%$($"# *+' $$"% $ 4$!$ *+( "%$*%$( $ $ '( ' "%$*%$( $ ' $'! "# *.)"%$( $'$$$ ()$# % #"#*!"!& *+' #$!&! )! # *1B & 77HB!!"&772 = %! $% $ $ %(& ' $ $%!; & # '! &$ &'! ("# "# $%($! ("#$%! 3$! $# +$$!%' &'! I7! (1 I72 I,7' "1 I62 ( + %! &'! % $!"" ' $$%!

31 , %! %! $ C' $ 4%( ($.$% $ ($ 4 "% $&$ &"%$$! *# $# $$$% $ "$ $' "# $! *

32

33 * & " ""! $$ $ $% *C $ &! $% $ %)"# & '( "%$*@ ( )! "$'! %(!1%2*@ 4! ($$1 $! ("!%4& $!%2*#%! 4 "!! "$% 1 % D>2*#%!! )% % ""#"%$ $% $! %(!&$! % $! % *. "$ ' ' $% $ * > + 4! "' $ $% $$!*0 &$! "! "$% -4I<-! "($ $% * 4$)44'(! "*3"13%% $ ( 2& $! %(!+ 1+- (2"&'!"#! %(!&$! "# $% *$$' ("0'%!! %(!&$%" #$# $ $% 4 "' $ %($$ '$%!*5 % $ $% "#$ $$!*G "%($%!$G&! ' )"G($$ '"%$G5=G@$

34 $%!!$G1D>2*"$ %( $ *! "!! ' &$!# "# $% *. 4$$% $ $$# *$ $"# $! $% $ & $"$ 1%@2* "$!"# $% 4$5! (1 (%! 5$(& %! 2&' %!"# $! $% $! %(!$'*. ""#$ 4 G($$ '$%!G.=! ($# ' *!%! ( %* +?! "!! "" '!! &$$% $ # * + )."%$' $$% $$ $$-# $% *.$$' # "$$' "#/ $% $$$) '!- $"$$$$!1 $2 $% $$$) ' ( $% $$$) ' &#$$ $$$$!&$$!$$$$$ $$!&"! ""#!"!/

35 0"(!! 34" 5 " )'! %! %(%' +! & 3$$!$) $$!& ' %($ & ' ;$%!"%$-'! * # $% $$ (!$) '!" "#&!'!' $' " " %$$% *$$!("#"%$" "#& ' "%((!"! $% *13! &77,2* +$% $$!! & %('!*+$$! $% *0#'$'!! %! $$& )$% * >" $""#' $"% "$% * ++ %4 "" "#& $% %"($#$&$#"($#$"4$ % *5'' & %"4!$ % & %"*$!"#&' 4$% ("!*5 # "$$"#&' $ %$$% * +- ; B$ $% "#' & # $% $$"!""*+

36 9 "$$"#&!""'' -$#"#& #!""*+ & #%' $' & $#%$!*+" "#&!! $% &' "%) $ &&!!"" %"4*@' '! )" %$% * +. ;" +"$$"#&%# $%! %!% $# *+(& $-# " (*+&!"# %% $ " "%($ %'(&$# * - #%! # ""#(,7$& %( #$% $ * - +'( & $% $ %($$ '"%$ 3$$!$ '' %($) $*+ $ *+$% $ %( $!$ %!-' ' %($) $% * + '( & $$!"!"")!"" % $ G($ $ '"%$G* '%($% $! "!!!$$!* -+?.$% $ $#!! % (' *5! (&&$"4&# *0

37 : $$!& ' * "4 ""#( (/ $ %' %(!! ' % B % E. % '%' $%!%' % %' ")-'! ") % 4")-#$$$! %' $&% $ " % )'! % "#% F%' ( "" #"#' &('$ $% *@( %' &!"# "%"#!* +) $"$% # ( ( $ # $% &! $! %& %!( $$% $! * -- $".$% $ %(! "!$!$# *+%) #& %(# "%$&$ "# %(#&' %) %(*. ($#"%$#

38 6 #%! "#' %& # ' * -. $ $% $$(*+!! ) &$'! $ $% * + % %!""$"4 $ '%"##' " *+ & &!!""& #$% &%) $ ( / 5 "Q ' $' 5" Q 5 ''"Q 5$&#') Q 5 %)'"%$$Q +%($!' &$% '!& ' %# $$( $$!4 $ % * %$% "$$"#&'"! $% * -1! +%($ $%! % ' ($% *5 %"4!&$! ($! %! $(*5 $'& %' )&! $"# (!& (!"# $# "4* -< ;,* $% ) $(! $( *+'$#*@ () "$$' "#"%$4"*@ % "$$' "# ($% % # '' * &$$ &%! ""#$# *

39 < -= "4 +$% $!!"#$ % &$#"# ' "4$% *5""# $/ $ ' %( %' '")(! $( '"$ ("#"%$ & % '"! ") "&$-#$"#"# ""$$$"#& ( & % & $$! " ' "(# & %)$ %($ &!' &' '$(!' $' "4& ' " $%#! &! " $& '! ( "-$ #%' &! & 8$& "#$$( $( -/ ; +(' ""($#& "$$"#&%$% * -@ $4 + ' "$$"#& %$& 4!$$% *+ $% % % $!$$ %$*+' % $$$ $$( $%"# #*+% ( %;$( - "-'($ &&! ("# $( *

40 7-8 ;.!! $% & %! " "##% "( % $( $& *

41 , +! +""!$$ $""# "& $$$$ 6"&$77 %"!/!+ "& "#%! "%'$ %(*>$" " '&#$% $! %)%(& $% "* % '! $( $""# "&$%'* %'!&"4&$# $#!""&5*@($$" $ ""#%! $6"&' "&!! )%! (&%) *.! "$ $! )%! "&"$%"#! "*+)$ "" &! %! $ &*"&!!! * -/."'$ $% % $ %(*5$# &!%(&# ( "% &$$ % *+ $"$%! $! "*# %! (4(#("#%($ %' '"*@! %! (! ' $ %%$$' *+!! %! ($!' "# %' $" 4*+$'& $# $ ('"%* #%("" & ' %'&%('*% $! $' $ $""# "! ("& $"'!"#%($ %''"(*' $$!

42 %' $ %' ' &# $( $ %(! *5 #&' $ # (%# ($ % *& "'$$ $% $ *.""#&%$!4 4! $ '%"#! ((*@ "#"4% "&! % $*#$$"&!& ' '%)! (%*$% % "&$ *. $% $%($( *5 $ & & %( ''!"#!! $$!*.!$ $ ' $ $!'"'$ $* +$'& "$ %# %( *( $ &# $% " ' (%(&*@ & "#! "' $$%(& %! '$$& &% &! % $ $&'!"!& "#$$$ *+ ##"( &$ '%!'"#% $% & $ $% $( $ "%# ($) '!*# $( & ' ('& $$ $#!""! %)&% & $ ("" * + '" $% $ )44 % 6"! $! (*! ') ' &)' $

43 " * ( %!!! ( "*!$$'5* $#%4"%4$ %*+ '! ($(!!""$ $ (&*$ %"* + $7 89 #*+!$! "$%779& $&'! (,*! 77:*! "&' %"!"""!(%%(!! '%' * "% $!""(%%( $ $%!&$ $ &! $ $% $ $$!* $% $$@ %4& ) $E!$ & ) $* $# R % %( $ $ %!$! $ $% "#$ $$!&'! /! "!$ & %(%' '!$$ $ %(&$ $ %(#($ $$%!" %$! $% "#$&' %( ") %%' $ $ %!"%$ $! % '$ $ &$!! % %! $$!* >$! "!$ )! %%$$%! %( *+$ ' $! ) $$' (%# %( &$( '' $ % $%!4 $*.&'%"$ & $ $&' '!"#%(*# %!! "$) ' (&$# ") *

44 $ &%"#$$% &'# "! (%&$!$% * ++ '* 7 <9 #!$! "$%779 < * ' '$$%('$$,6#%("$$$! (&B%&(C %$!"":,9#%(& ' $ *5$$%($ % B $C %& $$ ") ) $$# $ $% $$($$ $$!&$,*,*77:! ()C %$$!*C '$$%(%) $$ &'!)(&) $$'%) '$* $#/ " /% $ $) $$H$ %($$!""R "/%('#%"#& $ ) $R "/ "$%( $ $"%$ ")) $' $C %'$$$($ $$!&$,*!$)C % 3$$!*+'$$(!""*$ % '! %)*.$) ' "! )!!" "$&$% ' "# $% $# *+ '# #!# %!! "$) ' (&$#" ) * <! $$*@$4$$ #,*!77:%($*(%#77:! & "%$ %!""B $C %*

45 $ B $C % $$ &# $( $$ """)%!'$ $$$$ $( *( #'$$ -! -"# "))'!* $&!!""%! "%( ")) ")) C$* $()$4*,7 '% $ $!""%("))& $ ) % $ (%("))! &!"$" % R ) $% $ %("))$ '%"#) / "# 4%' $$# '# $%("))!%("))$( %($$! $% $"'"%(") )"%$& % $ % ')$4(% $ $% "*+' $( $ %' ") ' $# &''' & ")'!"# "))" $ 4&'! %(*+$("$(!"""&'! &")!* D$ $% '&") 4")%! %"$$$"#"' "!# "! *+! ')$,7 '"/;;???*")$* *D,* 4$%779 C$")&$!E) $*

46 9 4"(!!""%(!""$ (( '4%' 4* S &4' $!'4") 4 ")%! *+% *. '""# $ %! "! $ $"# $$ * +. > 7-+9 A'",, B - C #%! $( 6"$ $ )% # )! " "$4 $ "' )$&$"" &! %!&$ * - % ' "" " )"#!*@ ( &" -' %' %(" & ' - 4"%$!* $$' $$"%$ *5 4 $""#!!!"$ $#"4"*+! $""#& "#$$ &! % $! &$( "#&!&'" 4*

47 : #$ &%' "& $ %(& "#! "(%( ' *3 $ "( %(&$#"(&$ '%!'" $("%(' &$"& $ % "#!& %! *+'" $ '#!*+$ %' $*$*%((% ' %"%$* $$'!# $ %(&$$" ")"& '%(!,6#&$ $ $! "# $#$ $$$ %(* "'$ $ &$#!&$ $ "$" 4*.& " % ($ ""% "%$"# & ' * +! - - &"! $% &# (% '!"#"%$* +& ' (&# %( * " $ %$% $ $"%' ")$$( ''#& %$$"( %!"4*+! $&)!"" $ $$"*3%"&' $!""$( $$$!"# '$ $ &$$( "'#%%' ("#""#( &'! %(*+! $ $$% $$ $ & ($*@$" ")"#'"#&'$$!4# " &$ $$ ( $$$$!" %! *+$%!!"#""& $#! %!$ *

48 6. "#" "&&' 4' ( $ &$% '";!& #$& &""$ ' $' $%! ( & $%%! $ $ %!!* -+ (! %!$(%!& ( ' $"4&%! *+! ( "'' (% $% %' & %%$ "* +$% %%! $! (" & $$' $"$$!%' &! ' "&E (& ' & '#$ %' * $$'*C '8 &' "$&)!$!4& $( (*5$(% "#&# $"$ $ ) & "#$# * -- ' ' " %&#!' " ' * " $(%(!"""# *@$"'%($%! $%!4!""(%$,$( (%4'#*@(% $ $$ %# % * $&$!""!* "'%( %(!"" $ %("#4$$ * "$( %(' $'#&'!""$ %(19,7#2 (%(1,,,9#2*%! &'%(!"" &!

49 < )&!""(%'"* /%# #$$#$? %(! ) *@#&!""#)%*+) '# "%$&$ %'& # '!!""&$! +'!$ (%!"" %( *+$ %% "#&%( % $!""(%%) ' &' $%!(% *"$ #!""(%!""%' $ %!! (% $ $! "!&''$! ' %%*. & $$' %! '$ (& ($ %*>!""(%'% %! $$ %&%%% $& %& '"%$*@$'#'"* >!""%! '#%) & '#$$ $!' #'"*!""(%'$#" $ $$ %' $$!! $&#$$'' (* B $ $%%! $ '$$%(& '#"")") &"# "($#$ %*+)!?$ %(%&$!($ ) $(%&! %(*B % ')%! $ ( * -. % $ $#&' $("! ' ('"%(&' '$%!*#"$! "!$ $ $"$ $!

50 7 $) ' (&! %%$$& # &' $*@! ) ' $ & '"'$%(!"" ) & # "%$*.# %! % $ $% $ * $""# "& $# &%($'( / '8"&# *+ # $% $! ""&$ % (% "-%# %(-! $ $%! &! % % ( $ $% %# "(%(($(" %(' &$"&! $*$* $ %((% %' (%&$"$'$$%( $% ' $ $(!&! 8 '! $ $% "%$ %(%! & '$ *

51 ,, -" 3"-:'"!$$ $"%$ &$"' 4"#$# $% %("))$%!*+$$$ & % $! $% $ %( '( & $% $!&'! % $ %(& ' $ ;$%!*+ $% $$$"4& ( $!' $%!* +$$!%' * + %! * 0""%( * ($ ' $% &! % %(!"#/ '(!! $$!* $!! % (* $#"%$#* $% * % ' * +! $( * + ' "4$% "! "* %$4!$$% * %! $(%' * +"#%! &$% $! *$ $#& "%$&$$% $ ' *+""$(4' "! " *+$$

52 !!$ % *!! ' $# &$$%!!$$* 0$ "!$% $ %%% * +$!"#&/ + ""%($$ $%!") ) $* + %! $(&$$ " %(!* +$% "#!"" & $%(!$$ $%!") ) $ &# %'' $$' * #%! $ ":! & $$% $!'# *"%($% $ '( & % $# $ $( $$% &*% "9* + # %# &# %(""%(!""& #! %$%%' #%%) (%%'*3 $ &$ % &'$ %(!'( &! ' & $"" %(& $% & & "" %(# ( (*+"$ $ $$% &$ "" &! %! $ * " 4&$!""*+"& ( &!'"$% *. & #$ $("&%"#& $%!44! &# $ ) ($"4-%# ' ' &*$! ":*+ ""4( $"4 $% $ * '&% $ $# $ $% (&*

53 "9*) ($##$% $ $ "#! "! %! & $ %(&' %! && %' %(%' %! & $ * "& & ( ' &' $% *$% $ %#!$$ (%% $% & &( "$$$"#""% *+!$ "#&# $% "4$!!&'( $( &) &*% "9:* #& (& $ % *+ $"%' &$'! "(%($! &' ($ ")& #* " &$% (%!$&! % $ & '(&#! )(* $% $& % 6$("& $ $ %*+! $% $ *. --' $($% &) # $$* +'(!44 "& % ":*+ $&!!"% *+$ %"#&! )!!$" (%$! #$#$&*"9*@$" "#! "!$$!)!"";(!"""# '$# &! ' $$$$!&$$! "$% $% %("& $# & "# %($% $%( $%! *

54 $ $#&" $ $ "#$# &$ 4'( $% $ *+! $'$$$ $$% &$ "" &! %! *C "$' "#"$# $&'! $% &$$% $ %(*$$ $$% $%!"!! $ * Samarbejdets fokuspunkter Opsporing Vurdering og beslutning Den konkrete indsats Målsætninger Idealmål og praktiske mål i målhieraki Opstilling af politiske mål for indsatsen. Opstilling af aktørernes mål for handling Opstilling af politiske og forvaltningsmæssige mål for sagsbehandlingen. Opstilling af politiske mål for indsatsen og tilbuddets mål. Processer Enkeltsagsafhængige handlinger Handlingsvejledninger - Hvad skal man spørge om? Hvem skal man kontakte? Handlingsvejledninger - Hvad er sagsgangen? Hvad er faggruppernes rolle? Handlingsvejledninger - Hvordan leveres støtten bedst? Hvem skal informeres om hvad? Strukturer organisering, lovgivning, ressourcer, tilgrænsende projekter Halvårlige seminarer Opkvalificering gennem tværinstitutionelle kurser Hvem koordinerer? Årlige tværgående kvalitetsvurderinger / selvevalueringer Kvartalsvise møder med forvaltningen. Indberetning til dokumentationssystem Dokumentation og kvalitetssikring Fremskaffelse af dokumentation for handlinger ift. opsporing Selvevaluering af sagsbehandling ift. tværfagligt samarbejde Effektmåling af samarbejdets betydning for indsatsen Aktører Relevante primære og sekundære aktører samt ledelsesmæssig forankring Primære: Dagsinstitutioner, skoler m.m. Sekundære: PPR, Voksenbehandlingssteder Primære: B&Uforvaltningen, socialforvaltningen, Sekundære: PPR, Behandlingssteder Primære: Behandlingssted, børnegruppe, opholdssted Sekundære: B&Uforvaltningen, PPR, &! $&#$!! 4& '$#!"#*#! $% $ %) & " %! ) $ ' & $""4$ % $#$#'' ""&* " %( *

55 C $!"# $#!$# & (! '#!$#! $% *# $ $"' "4$% &' % "4 ""&! %! *+(% %$!$# % * >$$% $ (! ", % *+% $ $#'&' "## $#& "&"$## $% $ (% *# % & %' $$% (!"!&-$ #- %%$% % %# $& $"%% (&! (% *. '$#% $$'!!&$ $# $# $ $!$* $% $ %#!'# ""&! %! $ *5 ( %#!'# $% $$%!'*+! $ "##4$!!*>$$ % $ ($ "$"4'# $ %'&$ %'*#& "4 %-" %'&$% $#'*4$ $% '(& % $"4 $$' * $$%!! % "# %& $% $!44 '&$%!'&# $ ""! (% $ %(*!! ' ""% %' ' ' & ( ' $"4&# & #%'"#*+"$% $ #$ $#!"!$%!!&' $% (%

56 9 #*+' % $&$$% $#! *. (% '!$!& $ $% $# % $ "# " $#*+! $ % $ $ $!$ &$# $$$!$) ' (%)! %!!% *!$ $ %% (*!$ $($#&! )!($% $ "( $$' $ )!&$ "(* +!!&'!$ &! $$$!*.#! $!!$% $ &$ ' &$ $! "# *+! $ $ $! & % &$%! "!$ &$$!(* :$ $'!4$% *!"!'$ "4&$$% $ &'!"! &!"#'(& &"# '$# $ '$#* +!"! ' $ & -$ $#"9:-$%!44*+!! ') '!!*$% $ (!! "($#$/ 5(%( $% -'#Q 5" '(% ' Q

57 : % $! "($% $ $!"!$$% & %&%!"#$"$$ * %! % $"$$ *C # $"4 $"$&"(# %$$ %! $ *+ '$& %(%$%# & $/,* &' $($% $$!* * ) &' $($#$! "4$ %! " 4(* * >&'%!""! ' 12$% $ $ * * )&' $($( ;?'"$ 4($ '%"#"4($"$$ * * ' $(! $% $ "4!$#$! &*!$ $! & %$ "!% ' #""&! %!$' *+ '!"!#! $$! "4&' #B?'"$%!"""#$$! %! $ $ %! &$ - "$'"#"*