2.Lek&on: Samfundsfag

Transkript

1 2.Lek&on: Samfundsfag 2.lek'on i undervisningsforløbet Samfundet og samfundsfagets fagområder baseret på kapitel 1 i bogen Luk Samfundet Op!, af Brøndum og Hansen, Forlaget Columbus 2010

2 Dagsorden 1. Hvad er samfundsfag 2. Øvelse: Fagområder og samfundet. 3. Diskussion: Er der liges&lling i Danmark?

3 Samfundsfag handler om samfundet Men hvad er samfundet?

4 Samfundet kan defineres som Et menneskeligt fællesskab. En gruppe mennesker, der har noget &lfælles, fx fælles normer, værdier og/eller fores&llinger.

5 Samfundsfag undersøger menneskelige fællesskaber Men hvordan?

6 Fagområder ØKONOMI Fx socioøkonomi SOCIOLOGI Fx økonomisk poli'k Fx poli'sk sociologi POLITOLOGI

7 Økonomi Defini&on Videnskab om, hvordan ressourcerne anvendes og fordeles i et samfund Eksempel Lønforskelle mellem mænd og kvinder Hvem tjener mest hjemme hos dig?

8 Sociologi Defini&on Videnskaben om det sociale liv, dvs. hvordan samfundet fungerer som helhed og hvordan enkelte individer agerer i samfundet. Eksempel Kønsroller Hvem slår græsset? Hvem vasker tøjet? Hvem laver mad? Vil du stole på en kvindelig mekaniker?

9 Politologi Defini&on Videnskaben om, hvordan et samfund træffer forpligtende beslutninger i fællesskab. Eksempel Par&ernes holdninger &l kønsroller Forskellige lovforslag &l, hvordan man kan sikre ligeløn for lige arbejde.

10 Øvelse Placér elementerne i jeres mindmap fra 1. lek&on indenfor de forskellige fagområder. Fælles opsamling se næste slide!

11 Fælles opsamling ØKONOMI SOCIOLOGI POLITOLOGI

12 Er der liges&lling i Danmark? Diskuter de to udsagn i Tekstboks 1.1 side 13 i Brøndum & Hansen (2010): Luk samfundet op! Forlaget Columbus. København

13 Fri mig fra elitefeminismen Det irriterende ved feminismen er den offerrolle, som bliver trukket ned over mig som kvinde. Hele den opfaaelse af at kvinder bliver diskrimineret, fra vi står op, &l vi går i seng jamen det passer jo ikke. Kvinder i dag er stærke, selvstændige og tjener deres egne penge. Og jeg har aldrig mødt en mandschauvinist Det pudsige er, at de kvinder der taler højest om at være ofre for mandlig undertrykkelse, er fra samfundets elite. De er jo selv levende beviser på fraværet af kvindeundertrykkelse. De interesserer sig for kvindekvoter i bestyrelser og øremærket barsel &l mænd. De vil bestemme, hvordan andre mennesker skal leve, så det ser pænt ud i sta&s&kken. men de taler aldrig om, at en pige har en langt større chance for at få en uddannelse end en dreng lønforskellen i dag skyldes først og fremmest at kvinder søger ind i den offentlige sektor og flere mænd bliver chefer. Men er det undertrykkelse?... De har med åbne øjne valgt et job, der giver mening og en god balance mellem arbejde og familieliv. Der er jo ingen der taler om for få kvindelige kloakarbejdere Kilde: Uddrag fra interviewet fri mig for elitefeministerne med journalist Leny Malachinski i Poli'ken d

14 Ikke liges&lling i Danmark Undersøgelsens resultater viser, at der foregår forskelsbehandling på mange niveauer. Hele 44 % af de adspurgte (kvinder) fortæller, at der i deres folkeskole&d blev gjort forskel på drenge og piger, og 21 % kan nikke genkendende &l, at de mandlige medstuderende har fået højere karakterer alene i krah af deres køn. Fx fortæller en kvinde om en idrætslærer i gymnasiet, der ikke lagde skjul på, at han kun gav høje karakterer 'l hankønsvæsener og Team Danmark elever. Når kvinderne senere begiver sig veluddannede ud på arbejdsmarkedet, gentager mønstret sig. 31 % siger, at deres mandlige kolleger får en højere løn for at udforme samme arbejde som kvinderne, og hele 36 % har decideret oplevet at blive valgt fra &l en opgave på grund af deres køn I forlængelse heraf siger 30 %, at de generelt har svært ved at slå igennem i sammenhænge hvor mændene er overrepræsenterede Fak&sk har mere end hver jerde (28 % af de adspurgte) forladt en kæreste på grund af hans kønsrolleopfaaelse Kilde: Magasinet Cosmopolitans liges'llingsundersøgelse d