IMPLEMENTERING AF STRATEGIOMRÅDER I AFDELINGERNE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "IMPLEMENTERING AF STRATEGIOMRÅDER I AFDELINGERNE"

Transkript

1 IMPLEMENTERING AF STRATEGIOMRÅDER I AFDELINGERNE

2 Indholdsfortegnelse: Juniorklubberne UngNorddjurs...3 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Heltidsundervisningen UngNorddjurs Husene UngNorddjurs (Døgninstitutioner) Støtte-kontakten UngNorddjurs Ungdomskonsulenterne/SSP UngNorddjurs Sekretariatet UngNorddjurs

3 Juniorklubberne UngNorddjurs Vision: Juniorklubbernes vision er at være et integreret og fuldgyldigt bindeled mellem dagtilbuddene og det videre ungdomsliv indenfor de kommunale fritidstilbud. Vi arbejder for, at juniorklubberne bliver et reelt, geografisk tilbud for alle børn og forældre i Norddjurs Kommune. Vi ønsker at sikre glidende overgange mellem dagtilbuddene og ungdomstilbuddene, således at ingen børn bliver tabt undervejs og bliver socialt isolerede (fælles børn, fælles ansvar). Vi vil udbyde et varieret og engageret fritidstilbud til alle børn i Norddjurs Kommune, herunder forsøge at integrere børnene i foreningslivets fællesskaber, således at alle børn får et sjovt og udviklende fritidsliv. Faglig udvikling skal sikres under TUS (Teamudviklingssamtaler) gennem strategiske kompetenceudviklingsprofiler samt løbende videreuddannelse af alle medarbejdere. Juniorklubberne vil være et højkvalitets-fritidstilbud, dvs. udvikle målrettede, strukturerede, pædagogiske indsatser med evidens og løbende sikre kvaliteten heraf systematisk. Pæd. grundlag: Juniorklubberne arbejder ud fra en anerkendende systemisk relationspædagogik. Hver dag møder vi børnene, hvor de er, og arbejder med det enkelte barns trivsel på alle fronter ved at opbygge gode og stærke relationer, så hvert barn indgår i et aktivt og engageret fællesskab. Værdigrundlag: Juniorklubberne bygger på den engagerede selvforvaltende relation. Vores tilgang bygger på en positiv tro på det enkelte barns ressourcer og evner, og at børn kan selv evt. med lidt hjælp fra engagerede voksne, der viser tillid og giver ansvar. Betalingsvedtægter: Forældrebetalingen fastsættes årligt af kommunalbestyrelsen (procentvis regulering) og opkræves af UngNorddjurs. Juli måned er betalingsfri/lukket. Juniorklubberne UngNorddjurs: Ifølge kommunalbestyrelsens beslutning af 2008 henhører juniorklubvirksomhed i Norddjurs Kommune under UngNorddjurs (Lov om ungdomsskoler, jf. lovbekendtgørelse nr. 886 af 13. september 2000) i overensstemmelse med vedtagen plan for udvikling af juniorklubområdet. Der findes 4 juniorklubber under UngNorddjurs: Grenaa Juniorklub (normering: 50) beliggende Åboulevarden 64, Grenaa, Enggården (normering: 50) beliggende Lergravsvej 1, Grenaa, Fristedet Auning (normering: 25) beliggende Stadion Allé 2, Auning og Ørsted Juniorklub (normering: 30) beliggende på Rougsøvej 168, Ørsted. Enggården og Fristedet har åbent 5 dage om ugen i tidsrummet kl Grenaa Juniorklub har åbent 4 dage om ugen i tidsrummet kl Ørsted Juniorklub har åbent 3 dage om ugen i tidsrummet kl Enggården/Grenaa juniorklub (samlet tilbud) har udvidet åbningstid i skoleferier fra kl

4 Juniorklubberne UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER INDSATSER IT, medier og kommunikation Klubfoldere Hjemmesideafsnit Månedsbreve til børn/forældre Computerdage Inddragelse af ipads i aktiviteter Junioravis Sundhed og livsstil Køkkenaktiviteter (fra jord til bord) Sundhedsuge Norddjurs Kommune Praktikbesøg af sundhedsinnovatorer Sanselabyrint Cykelhold Juniortræf Svømning Læringsmiljøer Rollespil Børne OL i samarbejde med SFO erne Friluftsaktiviteter (fisketure, o-løb, osv.) Kreative værksteder Aldersintegrerede læringsmiljøer (dyrehold, High on Life, rollespil, brobygning/foreningsliv) Nyt Nordisk Samarbejde: Vindmølleprojekt, skaterprojekt, børnefortællinger. Sommerferieaktiviteter (rollespilsskole, friluftsliv) Demokratisk dannelse og entreprenørskab Overnatninger og kolonier Fælles samlinger Børnemøder 4

5 Juniorklubberne UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER INDSATSER Brobygning og netværkssamarbejde Nyt Nordisk Samarbejde: Børneby Mølle, Gymnasiet, VidenDjurs Åbent Hus dage for SFO er Aldersintegrerede projekter Markedsdag i SFO erne JuniorTrack-festival UngNorddjurs Foreningsdage med de frivillige foreninger Forebyggelse og tidlig indsats Deltagelse i netværkssamarbejde (skole, hjem, fritid, familierådgivning, familiehus etc.) Mini SSP BUS børneudviklingssamtaler Trivselsskemaer og handleplaner på alle klubbørn Mål Målgruppe: Juniorklubberne er for børn i aldersgruppen år og udgør således det naturlige bindeled mellem dagtilbuddene (0-10 år) og ungdomsklubberne (14-18 år) i Norddjurs Kommunes fritidstilbud. Klubberne har en særlig forpligtelse overfor de foreningsløse og udsatte børn. IT, MEDIER OG KOMMUNIKATION Børnene skal have en fornuftig og naturlig tilgang til ny informationsteknologi Klare retningslinier og holdning til pc-spil, net-etik og adfærd, mobilbrug osv. Produktion af juniorklubavis skrevet af børnene selv Anvendelse af IT (ipads, GPS, mobil) i juniorklubaktiviteter 5

6 Juniorklubberne UngNorddjurs Mål SUNDHED OG LIVSSTIL Børnene skal motiveres til og få lyst til at foretage det sunde valg Juniorklubberne vil skabe viden og bevidsthed om den sunde livsstil Sund og nærende kost i hverdagen for alle børn, herunder frugt- og grøntordning Juniorklubberne deltager på aktiv fod i Norddjurs Kommunes sundhedsuge og sommerferieaktiviteter Bevægelse og motion som en fast forankret del af børnenes liv At børnene lever op til Sundhedsstyrelsens anbefalinger om motion for børn (min. 60 min. pr. dag) At børnene lever op til Norddjurs Kommunes Sundhedspolitik (KRAM-faktorerne) LæRINGSMILJØER Læring til selvhjælp og livsmestring. Børnene skal lære sammenhængen mellem selvhjulpenhed og selvværd under trygge forhold med opbakning af kompetente voksne (NUZO Nærmeste Udviklings- Zone) Socialisering. Træning i sociale kompetencer såsom kontaktskabelse, empati, perspektivskifte, forhandlinger osv. Alle børn indgår i et socialt netværk af gode kammerater og besidder sociale kompetencer til at kunne deltage heri på lige fod med andre børn Indgåelse i Ny Nordisk Skole med min. et fælles projekt med alle partnere indenfor første år Lektiehjælp i nødvendigt omfang Aldersintegrerede læringsmiljøer med Ung til Ung Læring 6

7 Juniorklubberne UngNorddjurs Mål DEMOKRATISK DANNELSE OG ENTREPRENØRSKAB Selvforvaltning og ansvar for eget liv. Børnene skal lære at tage vare på personlig hygiejne, strukturering af tid, skabelse af netværksrelationer ift. interesser, at indgå og overholde aftaler o.lign. Et godt børne- og ungdomsliv med gode venner og sjove, udviklende fritidsinteresser Børnene leder på skift de månedlige børnemøder og laver selv dagsorden Den månedlige aktivitetsplan skal afspejle de ønsker, børnene tilkendegiver ved børnemøderne (medbestemmelse), og børnene skal være inddraget i planlægning og udførelse af aktiviteterne (ansvarlighed) Mulighed for at alle børn i juniorklubber kan komme på mindst 1 årlig koloni af længere varighed, hvor de er en del af et engageret fællesskab BROByGNING OG NETVæRKSSAMARBEJDE Glidende overgange til aftenklubber gennem aldersintegrerede forløb Glidende overgange mellem SFO og juniorklubber gennem fælles aktiviteter Introduktion til det frivillige foreningsliv gennem foreningsdage i klub Aktiv inddragelse af forældre i klubberne gennem månedsplan og forældreaktivitetsdage 90% af børnene i klub skal have en tilknytning til det frivillige foreningsliv formidlet gennem juniorklubberne i samarbejde med fritidspasvejledere eller ved eget initiativ Deltagelse i netværksmøder vedr. juniorklub-børn Tematiske forældremøder hvert år Juniorklubberne vil arbejde med børne-tutorer til at sikre de nye medlemmers indslusning i fællesskabet 7

8 Juniorklubberne UngNorddjurs Mål FOREByGGELSE OG TIDLIG INDSATS Samarbejde med SFO vedr. viden om børne-problematikker Samarbejde med skoler vedr. viden om børneproblematikker Deltagelse i interne helhedsmøder i UngNorddjurs med henblik på at lave en tidlig, forebyggende indsats Tæt samarbejde med ungdomskonsulenterne Faste, klare procedurer for adfærds-/kontakt-/trivselsproblematikker gennem netværkssamarbejde og tidlige indsatser BUS-samtaler hvert år for alle børn BMV-undersøgelse i alle klubber min. hvert 3. år Anvendelse af trivselsskemaer i alle klubber hvert kvartal Inddragelse i Mini SSP på skolerne

9 Juniorklubberne UngNorddjurs Kvalitetssikring EVIDENS TITEL KILDE-DATABASE IT, medier og kommunikation Sundhed og livsstil Læringsmiljøer Demokratisk dannelse og entreprenørskab Brobygning og netværkssamarbejde Forebyggelse og tidlig indsats EFFEKTER/RESULTATER/VIRKNINGER IT, medier og kommunikation Sundhed og livsstil Læringsmiljøer Demokratisk dannelse og entreprenørskab Brobygning og netværkssamarbejde Forebyggelse og tidlig indsats Brugerkrav og -forventninger: Månedlige børnemøder i alle 4 klubber BMV BørneMiljøVurdering hvert 3. år elektronisk vha. DCUM i alle klubber BUS BørneUdviklingsSamtaler hvert år for alle børn i alle klubber Fælles forældretemaaftner 9

10 Juniorklubberne UngNorddjurs Kvalitetssikring Dokumentation: Årshjul for innovativ evaluering: 1. Medarbejderevaluering af kvalitetsstandard i de enkelte klubber samles af afd. leder i januar måned og følges op gennem trivselssamtaler 2. Evalueringsseminar årligt i februar måned i Strategisk Forum på baggrund af ovenstående 3. Justering og opfølgning i bestyrelsen for UngNorddjurs marts måned 4. Implementeringssamlinger (TUS/MUS) i de enkelte afdelinger i april/maj måned sammen med medarbejderne Dokumentationsværktøjer: Kvalitetsstandard anvendelse: dokumentation af juniorklubbernes virke (udfærdiges hvert år) Trivselsskemaer anvendelse: dokumentation af børnenes trivsel (udfærdiges af leder og medarbejdere hver 3. måned på teammøde) Ressourceskemaer anvendelse: dokumentation af børnenes ressourcer, der kan trækkes på (udfærdiges af leder og medarbejdere i hver klub på teammøde inden netværksmøder) Sociogrammer anvendelse: dokumentation af børnenes sociale relationer og netværk (udfærdiges årligt af leder og spec. pæd. medarbejder i hver klub på teammøde) BMV/Børnemiljøvurdering anvendelse: dokumentation af børnenes psykiske og fysiske rammer (udfærdiges af klub-børnene hvert 3. år. Synlig i hver klub samt på hjemmeside) Månedsplaner anvendelse: dokumentation af børnenes demokratiske dannelse (udfærdiges af børn og medarbejdere i fællesskab efter månedligt børnemøde) Logbog/referat anvendelse: dokumentation af medarbejdernes refleksioner over egen praksis (udfærdiges og gennemgås ugentligt ved teammøder) Værdimatricer anvendelse: dokumentation af sammenhæng mellem kerneydelser, værdier, tids- og ressourceforbrug (udfærdiges årligt af leder og medarbejdere i juni måned på fælles personaledag) 10

11 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Indledning: Ungdomsskoleklubbernes tilbud er for alle kommunens unge. De unge kan benytte klubtilbuddet fra medio 7. årgang til 18 år. De unge kan dog allerede fra begyndelsen af 7. årgang få en forsmag på ungdomsklub-verdenen gennem nogle udvalgte aktiviteter, som bl.a. brobygningsprojekter og udvalgte ture og arrangementer. Ungdomsskoleklubberne tilbyder en lang række aktiviteter fordelt over hele året. Fra starten af september til udgangen af maj, har alle klubber åbent på faste ugentlige aftener, hvor der tilbydes en række faste aktiviteter samt aktiviteter planlagt efter de unges ønsker på stormøderne. Derudover tilbydes en lang række arrangementer, projekter, events, ture, udvekslinger mv. i weekender og ferier. Vi søger altid at tilpasse tilbuddet til de unges ønsker og behov, og derfor varierer tilbuddet fra sæson til sæson. For at benytte ungdomsskoleklubbernes tilbud, skal man være registreret medlem og indehaver af gyldigt klubkort. Vision: Ungdomsskoleklubbernes vision er at være en integreret og fuldgyldig brobygger i perioden fra barn til ungdoms-/ voksen liv. Vi ønsker at sikre glidende overgange mellem ungdomstilbuddene, både internt og eksternt, således at ingen unge bliver tabt undervejs med risiko for social isolation. Vi vil udbyde et varieret og engageret fritidstilbud til alle unge i Norddjurs Kommune, herunder forsøge at integrere de unge i foreningslivets fællesskaber, således at alle unge får et sjovt og udviklende fritidsliv. Vi søger altid at iscenesætte de unge og deres ønsker, for derigennem at motivere til entreprenørskab og aktiv deltagelse i samfundet. Faglig udvikling skal sikres under TUS (Teamudviklingssamtaler) gennem strategiske kompetenceudviklings-profiler samt løbende videreuddannelse af alle medarbejdere. Ungdomsskoleklubberne vil være et højkvalitets-fritidstilbud, dvs. udvikle målrettede, strukturerede, pædagogiske indsatser med evidens og løbende sikre kvaliteten heraf systematisk. Pæd. grundlag Ungdomsskoleklubberne arbejder ud fra en anerkendende, helhedsskabende relationspædagogik Værdigrundlag Ungdomsskoleklubberne bygger på et engageret, humoristisk og medbestemmende fællesskab Ungdomsskoleklubber i UngNorddjurs I henhold til lov om ungdomsskoler 3 stk. 3 er det af kommunalbestyrelsen besluttet, at ungdomsskoletilbuddet i Norddjurs Kommune skal omfatte klubvirksomhed. Pr. 1. jan findes der 3 ungdomsskoleklubber fordelt på 4 matrikler i Norddjurs Kommune. Klubberne er fordelt på én i Grenaa m. 4 åbningsaftener, én i Ørum m. 3 åbningsaftener, én i Auning/Allingåbro m. 4 åbningsaftener, hhv. 2 i Auning og 2 i Allingåbro. Ud over de almindelige åbningsaftener tilbydes en lang række aktiviteter i weekender og ferier. Der tilbydes gratis transport til og fra alle klubber, således borgerne i alle områder har mulighed for at benytte tilbuddet på lige vilkår. 11

12 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: IT, medier og kommunikation Brug af elektroniske medie til information og markedsføring, herunder hjemmeside og infoskærme Sociale medier som en aktiv kommunikation med de unge Klæde de unge på til en verden fuld af medier og de medfølgende påvirkninger/faldgrupper. Goddag -kultur hvor der arbejdes med sprog, attitude, osv. Fokus på den positive attitude. Forældreinddragelse Ungeambassadører Sundhed og livsstil Sund kost. Sports Events, Faxe-Kondi Cup, Lemvig CUP m.fl. Friluftsaktiviteter, kano, kajak, fiskeri mv. Kondomkampagnen og andre sundhedskampagner Seksualvejledning Læringsmiljøer Udvikle arealer for: Action Park (parkour, træningspavillon, balance-/lege-/klatrestativer, klatre-/ bold-/grafittivæg, ramper, basket, bord/bænke, parker, osv.) Oplysende aktiviteter, hvor de unge bringer deres kompetencer og erfaringer i spil i et lærende fællesskab jam, teater, foredrag mv. Nyt Nordisk Samarbejde Demokratisk dannelse og entreprenørskab Ungdomsskoleråd (USSR) og lokalråd Stormøder Aktionsceller (aktive unge med fælles interesser på tværs, som træner til at blive entreprenører) Brobygning fra USSR til Aktørerne Fra tanke til handling i de unges tempo Åben tilgang til unges idéer og ønsker 12

13 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: Brobygning og netværkssamarbejde Mentorordning GameAthon i samarbejde med AIC/GIC Brobygningshold: junior-/ungdomsklub, foreningslivet, skoler og uddannelseinst Skolesamarbejde (KRAMS) Inddrage foreningslivet i aktiviteter og arrangementer Forebyggelse og tidlig indsats SSP mødedeltagelse Samarbejde m. SSP og ungdomskonsulenter Forældremøde i 7. kl. Kondomkampagne Opstartsdage Særligt tilrettelagt klub-virksomhed: Tøseklub for socialt isolerede piger, stille drenge mv. Forebyggende aktiviteter i ferier 13

14 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Mål Målgruppe: Unge i Norddjurs Kommune i aldersgruppen år. Klubberne har en særlig forpligtelse overfor de udsatte og foreningsløse unge IT, MEDIER OG KOMMUNIKATION De unge skal klædes på til en verden fyldt med medier og deres påvirkninger og muligheder Henvendelse til forældre, interessenter og unge gennem en bred vifte af kommunikationsmidler (hjemmeside, avis, foldere osv.), der har et genkendeligt brand, der er i overensstemmelse med Norddjurs Kommunes og UngNorddjurs værdier Bevidst arbejde med de unges sprog, attituder, samværs- og kommunikationsformer i bestræbelserne på at styrke fællesskabet og forebygge mobning, eksklusion osv. En tydelig og klar kommunikation internt og eksternt Skriftligt formulerede holdninger og værdier i forhold til IT og medier (pc-spil, film, musik, billeder o.a.) Tydelig mediepolitik Kommunikationsplan med tydelig afklaring af brug og effekt af forskellige medier/kanaler Uddannelse af unge i håndtering af div. medier (i samarbejde med ungdomsskoleundervisningen) SUNDHED OG LIVSSTIL Der skal skabes bevidsthed, viden og forståelse hos de unge om sund livsstil såvel fysisk som psykisk (KRAMS) Klubberne lever op til Norddjurs Kommunes Sundhedspolitik Let adgang til det sunde valg for de unge Tilbud om ugentlige, alsidige bevægelsesaktiviteter i alle tilbud Deltagelse i sundhedskampagner/uger Tilbud af sunde og attraktive alternativer til slik og sodavand Temadage med fokus på sundhed (i samarbejde med SSP) Deltagelse i frugtordning 14

15 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Mål LæRINGSMILJØER Facilitering af åbne og bredt favnende aktiviteter og arrangementer med udgangspunkt i fælles tredje. Der skabes fysisk og mentalt rum for udvikling og kreativitet. Brobygningshold for 6. årg. geografisk bredt i kommunen Fagspecifikke aktiviteter i samarbejde med ungdomsskoleundervisningen med fokus på interessebaseret indhold, eksempelvis musik, it, sport mv. DEMOKRATI DANNELSE OG ENTREPRENØRSKAB Der skal skabes fleksible åbningstider ud fra et her og nu -princip (ungeperspektiv) Alle indsatser tager udgangspunkt i de unges ønsker og behov i gensidig respekt for hinanden Vi vil gøre de unge personligt engagerede i vores indsatser, således at de tager ejerskab og føler/tager/ får ansvar for eget liv Ung til Ung Læring. Motiverede, ressourcestærke unge som rollemodeller og drivkræfter i interessefællesskaber som del af læringsmiljøer Stormøder hvor alle unge har mulighed for at ytre sig og blive hørt Ungdomsskoleråd, der påtager sig loyalt at repræsentere fællesskabets meninger samt repræsenterer de unge i ungdomsskolebestyrelsen Ungeinddragelse i planlægning og gennemførelse af aktiviteter og arrangementer 15

16 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Mål BROByGNING OG NETVæRKSSAMARBEJDE Vi vil skabe trygge, tillidsfulde rammer for fællesskab på tværs af alder, køn og tilbud/aktører på børne- og ungeområdet, der skaber meningsfulde sammenhænge, overgange, videregivelse til andre tilbud for den enkelte unge Vi vil skabe tilbud, der styrker de unges selvtillid, selvværd og sociale kompetencer ud fra den enkelte unges ståsted Vi vil opsøge de unge aktivt og skabe relationer i øjenhøjde, så de unge føler tilknytning til og ansvar for deres fritidstilbud Vi vil skabe små, sikre, synlige succeser Brobygningshold og aktiviteter Aktiviteter i samarbejde med foreningslivet Aktiviteter i samarbejde med juniorklubber Aktiviteter i samarbejde med skoler og uddannelsesinstitutioner FOREByGGELSE OG TIDLIG INDSATS Vi deltager i lokale, regionale og nationale kampagner på det præventive område, samt arrangerer egne oplysningskampagner Vi skaber alternative fællesskaber, der sætter de unge i stand til at sige til og fra Vi er opsøgende i gademiljøet, på skoler, i foreninger osv. i forhold til ungdomsproblematikker. Vi har fokus på adfærd og adfærdsmønstre blandt unge og har et tæt samarbejde med ungdomskonsulenterne i forhold til forebyggelse og tidlig indsats Alle medarbejdere gennemgår en intern kompetenceudviklingsplan, der sætter dem i stand til at kunne tackle de ungdomsproblematikker, der opstår løbende Vi afvikler aktiviteter i ferier for at undgå tomgangsperioder for de unge 16

17 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Kvalitetssikring EVIDENS TITEL KILDE-DATABASE IT, medier og kommunikation Sundhed og livsstil Læringsmiljøer Demokratisk dannelse og entreprenørskab Brobygning og netværkssamarbejde Forebyggelse og tidlig indsats EFFEKTER/RESULTATER/VIRKNINGER IT, medier og kommunikation Sundhed og livsstil Læringsmiljøer Demokratisk dannelse og entreprenørskab Brobygning og netværkssamarbejde Forebyggelse og tidlig indsats Brugerkrav og -forventninger: UMV UndervisningsMiljøVurdering hvert år elektronisk vha. Survey Exact i alle klubber Ungdomsskoleklubberne afholder i samarbejder med Ungdomsskoleundervisningen demokratiprocesser, som opfordrer til: Aktiv deltagelse i afholdelse af tilbuddene Interesse i nye tiltag Udvikling af tilbud i forhold til fællesskabet Ønsker ud fra en ungdomsvinkel 17

18 Ungdomsskoleklubberne UngNorddjurs Kvalitetssikring Dokumentation: Årshjul for innovativ evaluering: 1. Medarbejderevaluering af årsrapport i den enkelte afdeling samles af afd. leder i januar måned 2. Evalueringsseminar årligt i februar måned i Strategisk Forum på baggrund af ovenstående 3. Justering og opfølgning i bestyrelsen for UngNorddjurs marts måned 4. Implementeringssamlinger (TUS/MUS) i de enkelte afdelinger i april/maj/juni måned sammen med medarbejderne Dokumentationsværktøjer: Medlemslister anvendelse: dokumentation for de unges deltagelse i klubben og de aktiviteter der udbydes UMV anvendelse: dokumentation af de unges psykiske og fysiske rammer (udfærdiges af klubunge hvert år. Synlig i hver klub samt på hjemmeside) Klubprogrammer anvendelse: dokumentation af de unges demokratiske dannelse (udfærdiges af unge og medarbejdere i fællesskab efter stormøder) Aktivitetsbeskrivelser anvendelse: dokumentation af det faglige indhold samt overvejelser i forhold til strategiske mål og indsatsområder Logbog/dagbog anvendelse: dokumentation af medarbejdernes refleksioner over egen praksis (udfærdiges dagligt og gennemgås ved teammøder) Værdimatricer anvendelse: dokumentation af sammenhæng mellem kerneydelser, værdier, tids- og ressourceforbrug (udfærdiges årligt af leder og medarbejdere i juni måned på fælles personaledag) Årsrapport anvendelse: dokumentation for kvaliteten af indsatser i forhold til mål og evidens 18

19

20 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Vision: Ungdomsskoleundervisningens vision er i samarbejde med uddannelsesinstitutioner, fritidslivet og egne projekter, at give mulighed for at udbyde tilbud i forhold til køn, alder og kunnen, for aldersgruppen Introducere til nye læringsmiljøer i trygge rammer og skabe lyst og nysgerrighed, i den enkelte, til at deltage i nye tiltag. Aktiviteterne skal ses som en del af regeringens målsætning om Uddannelse Til Alle (UTA). Vi vil udbyde et varieret og engageret læringstilbud til alle unge i Norddjurs Kommune, herunder forsøge at integrere de unge i uddannelses fællesskaber, således at alle unge oplever et sjovt og udviklende fritidsliv med læring på forskellige niveauer og indenfor forskellige interesse fællesskaber Faglig udvikling skal sikres under TUS (Teamudviklingssamtaler) gennem strategiske kompetenceudviklingsprofiler samt tilbud om løbende videreuddannelse af alle medarbejdere. Pæd. grundlag: Ungdomsskoleundervisningen arbejder ud fra en anerkendende helhedsskabende relationspædagogik. Værdigrundlag: Ungdomsskoleundervisningen bygger på det engagerede humoristiske og medbestemmende fællesskab. Betaling: Det er overordnet gratis at bruge Ungdomsskoleundervisningens tilbud, der kan dog ved større egen produktion blive tale om egenbetaling. Endvidere er der kommunale og lovmæssige betalingsbetingelser i forbindelse med færdselsskole og prøveforberedende fag. Der betales i denne forbindelse for prøvegebyrer og undervisningsmateriale som beholdes samt et administrationsgebyr. Ungdomsskoleundervisningen UngNorddjurs: I Norddjurs Kommune henhører Ungdomsskoleundervisningen, under lov om Ungdomsskoler (jf. lovbekendtgørelse nr. 886 af 13. september 2000) under UngNorddjurs. UngNorddjurs skal tilbyde (jf. lovbekendtgørelse nr. 886 af 13. september ): 1) Almen undervisning. 2) Prøveforberedende undervisning. 3) Specialundervisning. 4) Undervisning særligt tilrettelagt for unge indvandrere i dansk sprog og danske samfundsforhold Endvidere kan (jf. lovbekendtgørelse nr. 886 af 13. september Stk. 2.) kommunalbestyrelsen beslutte, at ungdomsskoletilbuddet desuden skal omfatte: 1) Undervisning i færdselslære og undervisning i knallertkørsel 3) Andre aktiviteter, som i overensstemmelse med ungdomsskolens formål kan indgå i kommunens samlede ungdomspolitik Placering: Der forefindes tilbud i fire geografisk centrale byområder i Norddjurs Kommune: Auning, Allingåbro, Ørum og Grenaa. Tilbuddene er tidsmæssigt placeret fra oktober til april måned og foregår på hverdage såvel som i weekender. 20

21 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: IT, medier og kommunikation Udbygning af eksisterende tilbud indenfor området Samarbejde med GameIT, Videndjurs Nye område tiltag: Billedbehandling Foto samt bearbejdning Aldersintegreret Ny Nordisk Samarbejde Filmværksted Lys og lyd Fotografisk, stilbilleder og video Lyd, radio Sundhed og livsstil Mad og ernæringshold Fordybelses og forberedelses hold Nye område tiltag: Udvide Marthaskolen til vest Overvægtige Ensomme Den aktive 21

22 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: Læringsmiljøer Rollespil Aldersintegrerede læringsmiljøer (dyrehold, High on Life, rollespil, brobygning/foreningsliv) Nyt Nordisk Samarbejde Jam UgameJam Nye område tiltag: Udendørsområder. Udvikling af systemer, der gør det muligt for unge at bruge miljøerne selvstændigt Innovationsrum. Udendørsmiljøer Friluft Spilplads Værkstedsmiljøer Motor Træarbejde Demokratisk dannelse og entreprenørskab USSR, stormøder, Landsråd og Aktørerne skaber sammenhæng Mulighed for at lave læring indenfor demokrati og foreningsarbejde Nye område tiltag: Aktionsceller USSR aktiv på hold Lederen 22

23 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: Brobygning og netværkssamarbejde Nyt Nordisk Samarbejde Aldersintegrerede projekter Track-festival UngNorddjurs Fra junior til ungdomsskole Fra ungdomsskole til skole/ungdomsuddannelse Fra fritidsaktivitet til læring Nye område tiltag: Ungdomsuddannelser i UngNorddjurs Fælles tilbud til ALLE unge Højniveau fag for 8-9 årg. Unge mentorer Forebyggelse og tidlig indsats Brobygning mellem klub og hold Samarbejde med foreninger Samarbejde med Uddannelsesinstitutioner Samarbejde med UU Tryg introduktion til nye tilbud Arbejde på tilbud der tilgodeser minoritetsgrupper Ungegrupper Nye område tiltag: Eksamensforberedelse Intro af ungdomsuddannelser Lektiecafé 23

24 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Mål Målgruppe: Ungdomsskoleundervisningen er for børn og unge i alderen år og er således et naturligt bindeled mellem unges uddannelse og fritidsliv. UngNorddjurs ungdomsskoleundervisning har en særlig forpligtelse til at give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber, give dem forståelse for og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold samt udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund IT, MEDIER OG KOMMUNIKATION Vi har skriftligt formulerede holdninger og værdier i forhold til IT og medier (pc-spil, film, musik, billeder o.a.) Vi vil klæde de unge på til en verden fyldt med medier og deres påvirkninger og muligheder Vi vil henvende os til forældre, interessenter og unge gennem en bred vifte af kommunikationsmidler (hjemmeside, avis, foldere osv.), der har et genkendeligt brand, der er i overensstemmelse med Norddjurs Kommunes og UngNorddjurs værdier. Vi arbejder bevidst med de unges sprog, attituder, samværs- og kommunikationsformer i bestræbelserne på at styrke fællesskabet og forebygge mobning, eksklusion osv. Vi har en tydelig og klar kommunikation internt og eksternt Der måles på antallet af deltagere Der måles på antallet af områdespecifikke hold Der måles på ungeinvolvering inden for deltagelse og udførelse inden for områderne 24

25 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Mål SUNDHED OG LIVSSTIL Vores mål er at bringe viden og erfaring om sundhed og livsstil videre ud blandt børn og unge, således at den enkeltes trivsel tilgodeses Vi ønsker at engagere og motivere den enkeltes lyst til at tage ansvar for sin egen trivsel såvel psykisk som fysisk Der måles på antallet af deltagere Der måles på antallet af områdespecifikke hold Der måles på ungeinvolvering inden for deltagelse og udførelse inden for områderne LæRINGSMILJØER Der skabes læringsrammer, således at der tages hensyn til den enkeltes mulighed for at udvikle sig Læringsmiljøerne skal give plads til innovative udviklingsprojekter med udgangspunkt i Ung til Ung Læring Underviserne bliver inspiratorer og konsulenter på fælles projekter, der samler læringsrummene Der måles på antallet af deltagere Der måles på antallet af områdespecifikke hold Der måles på ungeinvolvering inden for deltagelse og udførelse inden for områderne DEMOKRATISK DANNELSE OG ENTREPRENØRSKAB Der skal skabes fleksible åbningstider ud fra et her og nu -princip (ungeperspektiv) Alle indsatser tager udgangspunkt i de unges ønsker og behov i gensidig respekt for hinanden Vi vil gøre de unge personligt engageret i vores indsatser, således at de tager ejerskab og føler/tager/ får ansvar for eget liv Ung til Ung Læring. Motiverede, ressourcestærke unge som rollemodeller og drivkræfter i interessefællesskaber som del af holdene Der måles på antallet af deltagere Der måles på antallet af områdespecifikke hold Der måles på ungeinvolvering inden for deltagelse og udførelse inden for områderne 25

26 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Mål BROByGNING OG NETVæRKSSAMARBEJDE Vi vil skabe trygge, tillidsfulde rammer for fællesskab på tværs af alder, køn og tilbud/aktører på børne- og ungeområdet, der skaber meningsfulde sammenhænge, overgange, videregivelse til andre tilbud for den enkelte unge Vi vil skabe tilbud, der styrker de unges selvtillid, selvværd og sociale kompetencer ud fra den enkelte unges ståsted Vi vil opsøge de unge aktivt og skabe relationer i øjenhøjde, så de unge føler tilknytning til og ansvar for deres fritidstilbud Vi vil skabe små, sikre, synlige succeser Der måles på antallet af deltagere Der måles på antallet af områdespecifikke hold Der måles på ungeinvolvering inden for deltagelse og udførelse inden for områderne FOREByGGELSE OG TIDLIG INDSATS Vi udbyder tilbud der kan afhjælpe unge med problematikker i forhold til fastholdelse af skolegang. Vi deltager i lokale, regionale og nationale kampagner på det præventive område, samt arrangerer egne oplysningskampagner Vi skaber alternative fællesskaber, der sætter de unge i stand til at sige til og fra. Vi har fokus på adfærd og adfærdsmønstre blandt unge og har et tæt samarbejde med ungdomskonsulenterne i forhold til forebyggelse og tidlig indsats Vi afvikler aktiviteter i ferier for at undgå tomgangsperioder for de unge Der måles på antallet af deltagere Der måles på antallet af områdespecifikke hold Der måles på ungeinvolvering inden for deltagelse og udførelse på områderne 26

27 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Kvalitetssikring EVIDENS TITEL KILDE-DATABASE IT, medier og kommunikation Sundhed og livsstil Læringsmiljøer Demokratisk dannelse og entreprenørskab Brobygning og netværkssamarbejde Forebyggelse og tidlig indsats EFFEKTER/RESULTATER/VIRKNINGER IT, medier og kommunikation Sundhed og livsstil Læringsmiljøer Demokratisk dannelse og entreprenørskab Brobygning og netværkssamarbejde Forebyggelse og tidlig indsats Brugerkrav og -forventninger: Almenundervisningen afholder i samarbejde med Ungdomsskoleklubberne demokratiprocesser, som opfordrer til: Aktiv deltagelse i afholdelse af tilbuddene Interesse i nye tiltag Udvikling af tilbud i forhold til fællesskabet Ønsker ud fra en ungdomsvinkel 27

28 Ungdomsskoleundervisning UngNorddjurs Kvalitetssikring Dokumentation: Årshjul for innovativ evaluering: 1. Medarbejderevaluering af årsrapport i afdelingen samles af afd. leder i januar måned 2. Evalueringsseminar årligt i februar måned i Strategisk Forum på baggrund af ovenstående 3. Justering og opfølgning i Bestyrelsen for UngNorddjurs marts måned 4. Implementeringssamlinger (TUS/MUS) i afdelingen i april/maj/juni måned sammen med medarbejderne Dokumentationsværktøjer: UMV/BMV Undervisningsplaner Deltagerlister/ Mødeprotokoller LARA - elevregistreringssystem Værdimatricer Årsrapport Deltagerliste LARA elevregistreringssystem Resultatmål indenfor ungeaktiviteter 28

29

30 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Indledning: Heltidsundervisningen UngNorddjurs (HU) er i undervisnings- og pædagogiske sammenhænge en forebyggende instans, der sikrer, at de unges negative spiral bremses i et gensidigt og forpligtende samarbejde. I HU er vi meget bevidste om, at når flere unge tager en ungdomsuddannelse, så gavner det både den enkelte unges fremtidsmuligheder og samfundets muligheder for at rekruttere den fremtidige arbejdskraft. Derfor har vi en målsætning om, at 95 pct. af en ungdomsårgang påbegynder og gennemfører en ungdoms-uddannelse. HU, uddannelsesinstitutionerne og erhvervslivet i lokalområderne samarbejder om at leve op til målsætningen. Det kræver hårdt arbejde fra alle parter og en koordineret indsats på tværs. HU arbejder allerede målrettet med konkrete initiativer i samarbejde med UU Djursland, ungdomsuddannelserne, private og offentlige virksomheder for at forberede de unge til at tage en ungdomsuddannelse. HU varetager en bred vifte af opgaver inden for både skole- og det sociale område for unge i alderen år. Målet er at bryde den negative spiral og hjælpe de unge til kvalificeret at kunne vælge, påbegynde og afslutte en ungdomsuddannelse. Målet er desuden at have fokus på en forebyggende indsats, der lægger vægt på det faglige, personlige og sociale. HU tilstræber at skabe de bedste lærings- og udviklingsbetingelser for de unge, samt styrke deres familiemæssige forhold. Ønsket er desuden, at de unge opnår et godt liv med omsorg og tryghed på lige fod med deres jævnaldrende. Tilgangen er helhedsorienteret, ressourceorienteret og anerkendende med et glimt i øjet: Det betyder, at den enkelte lærer arbejder ud fra kognitive metoder med stor vægt på sokratisk dialog skoledagen tilrettelægges, så der er tid til arbejde med overkommelige opgaver, tid til hygge og tid til omsorg og nærvær der er faste rammer med en synlig struktur i hverdagen, få faste og gennemgående voksne det sikres, at de unge afklares ift. uddannelsesvalg, uddannelsesparathedsvurderes og indsluses i en ungdomsuddannelse Lovgrundlag: Heltidsundervisningen UngNorddjurs er en alternativ skoleform, som Norddjurs Kommune kan tilbyde de unge, der på 7.-9., og eventuelt 10. klassetrin har behov for et undervisningstilbud, der har en anden struktur, end den der tilbydes i folkeskolerne. Heltidsundervisningen UngNorddjurs er etableret i henhold til Lov om Ungdomsskoler 3, stk. 2., jf. Folkeskolelovens 33, stk. 3. Af lovgivningen fremgår det, at undervisningen i ungdomsskolens heltidsundervisning skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, men at tilbuddet ikke er bundet af reglerne om deling på klassetrin, fagrække, læseplaner, timeopdeling m.v. Vision: Heltidsundervisningen UngNorddjurs stræber efter at skabe innovative og udviklingsorienterede læringsmiljøer, der udfordrer de unges faglige, personlige og sociale kompetencer. HU yder en forebyggende indsats, der sikrer at de unges negative spiral bremses i et gensidigt og forpligtende samarbejde med forældre og professionelle netværk med fokus på en systemisk, aner-kendende relationspædago- 30

31 Heltidsundervisningen UngNorddjurs gik. HU sikrer, at målgruppen opbygger kompetencer til at kunne begå sig i et demokratisk samfund og afklarer de unge i forhold til uddannelsesvalg, samt sikrer indslusning i en ungdomsuddannelse. Pædagogisk grundlag og værdigrundlag: Der arbejdes ud fra en systemisk, anerkendende relationspædagogik med fokus på den faglige, personlige og sociale udvikling i et inkluderende, trygt lærings- og socialt miljø målrettet elevernes trivsel. Der tages derfor udgangspunkt i den enkelte unges aktuelle, personlige kompetencer, der søges videreudviklet på en lang række områder. Der udarbejdes individuelle skemaer og handleplaner for indsats, både fagligt og personligt og socialt, med fokus på den unges fremtidsmuligheder. Der arbejdes ud fra et positivt og forpligtende samarbejde mellem den unge og lærerne, der tager sit afsæt i de kognitive redskaber og metoder. Udgangspunktet - for pædagogikken og tilrettelæggelse heraf - er den enkelte unges individuelle standpunkt, fagligt, socialt, og personligt. Dette gøres gennem relation, omsorg, inddragelse, samhandling og konsekvente reaktioner. Ofte vil det, at skabe motivation for indlæring, være den første opgave, idet de unge i HU ofte kendetegnes ved, at de igennem lang tid ikke er indgået aktivt i faglig indlæring og positive relationer. Den anvendte pædagogik for de unge vil, som følge heraf, være anerkendende men med klare og tydelige krav til såvel den sociale, den faglige og personlige indlæring, støtte til at håndtere sociale, faglige og personlige problemstillinger, træning i at indgå og overholde forpligtende aftaler, samt en indbygget konsekvens, dersom forpligtende aftaler ikke overholdes. De unge deltager i gruppeorienterede A.R.T.-forløb (Aggression Replacement Training). Visitation: Der er frit skolevalg. Dette gælder også Heltidsundervisningen UngNorddjurs. Det er afgørende, at den unge tilhører målgruppen, samt at der er plads. Det er derfor en kommunal beslutning, at optagelse i heltidsundervisningen i Norddjurs Kommune sker på baggrund af en central visitation. Visitationen til HU har til formål at sikre, at unge fra kl. med behov for en alternativ skoleform kan modtage et socialpædagogisk heltidstilbud med en alternativ struktur og form på undervisningstilbuddet. Visitationsudvalget består af: Lederen af heltidsundervisningen samt den specialpædagogiske konsulent. Skole- og dagtilbudschefen og Socialchefen har den endelige beslutningskompetence. Ad hoc kan relevante parter indkaldes til drøftelser ved visitationsmødet: f.eks. skoleledere, familierådgivere, UU vejledere, PPR mv. Visitation foretages hurtigst muligt efter modtagelse af ansøgning. Visitationsprocedure: Alle unge fra klasse og deres forældre kan rette henvendelse om optagelse i heltidsundervisningen. Henvendelse skal enten ske i samarbejde med den unges skoleledelse, den unges familierådgiver, eller med den unges UU vejleder. Ansøgningsskema udfyldes af skolelederen, familierådgiveren eller UU vejlederen, som har ansvaret for at indsamle de nødvendige oplysninger. I forbindelse med udfyldning af ansøgningsskemaet, kan der etableres besøg i Heltidsundervisningen i UngNorddjurs, med henblik på at se tilbuddet. Sagen behandles i Visitationsudvalget, og der udsendes skriftligt svar til forældre, modtagende og evt. afgivende skole. Klage: Der kan ikke klages over beslutningen. Lederen af Heltidsundervisningen orienterer forældrene og den unge om opstartsproceduren. Der er ingen grundtakstbetaling til tilbuddet. 31

32 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: IT, medier og kommunikation Undervisningsteknologi i anvendelse Bærbare pc er til alle elever med CD-Ord installeret til sikring af undervisningen i sprogfagene PC-kørekort færdigheder (Office-pakken) integreret i alle fag. Færdigheder indenfor webbaserede løsninger (Netbank, NemID, E-boks, etc.) Informationssøgning på internettet i forhold til opgaveløsninger. Net-etik og jura bl.a. i samarbejde med ungdomskonsulenter. Projektarbejder med anvendelse af grafiske programmer og Skydrive Sundhed og livsstil Skiture (matrix) Køkkenaktiviteter (matrix) Ture ud af huset (matrix) Sundhed: kost, motion og personlig hygiejne Landsdækkende projektuger Norddjurs Kommunes sundhedsuge EU frugtordning Undervisning og støtte i seksuel sundhed Læringsmiljøer 95 pct. målsætningen/uddannelse til Alle (UTA) Værkstedsaktiviteter (matrix) Virksomhedspraktik (matrix) Boglig undervisning (matrix) Eksterne undervisningsmiljøer Udviklingsorienterede læringsmiljøer, herunder en veksling mellem en boglig og praktisk tilgang til læringsbegrebet Individuelle, kognitive samtaleforløb, samhandling og konsekvente reaktioner Nyt Nordisk Samarbejde 32

33 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Ydelser STRATEGIOMRÅDER: INDSATSER: Demokratisk dannelse og entreprenørskab Ugentlige ungemøder Ungerepræsentation til lærermøder Medindflydelse i undervisningstilrettelæggelse Deltagelse i EU-projekter Deltagelse i UngNorddjurs projekter på tværs Erhverv på video i samarbejde med VidenDjurs Ungeinddragelse ved indkøb Brobygning og netværkssamarbejde Indslusning i ungdomsuddannelserne og erhvervslivet med tilknyttet medarbejder, der følger eleven med over Forpligtende forældresamarbejde (matrix) Tæt samarbejde med UU Djursland Brobygningsforløb i samarbejde med ungdomsuddannelserne Eksterne samarbejdspartnere Forebyggelse og tidlig indsats Individuelle samtaler (matrix) personlig udvikling Forebyggende indsatser Konflikthåndtering og konfliktløsning A.R.T. (Aggression Replacement Training) social kompetenceudvikling 33

34 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Mål Målgruppe: Alle unge fra klasse og deres forældre kan rette henvendelse om optagelse i Heltidsundervisningen Ung- Norddjurs. Målgruppen er unge med faglige, personlige, sociale eller indlæringsmæssige problemstillinger, som betyder, at de ikke kan trives og/eller ikke får et rimeligt udbytte af undervisningsformen i folkeskolen eller i andre skoleformer. HU er et tilbud til alle unge, hvis faglige og sociale udvikling gør, at de har behov for alternativ pædagogisk tilrettelagte undervisnings-, udviklings- og praktikforløb IT, MEDIER OG KOMMUNIKATION HU har som mål at bidrage til kommunikative og informationsteknologiske kompetencer It opfattes ikke som et isoleret værktøj eller en teknologi, der står alene og rummer sin egen, afgrænsede faglighed Digitaliseringen skal bidrage til, at skolelivet og skoleaktiviteterne ikke er bundet til det konkrete klasseværelse og et stramt fastlagt tidsforløb. Med udgangspunkt i elevernes rolle som brugere af it er målet at inddrage følgende fire temaer i den faglige og tværfaglige undervisning: 1. Informationssøgning og -indsamling 2. Produktion og formidling 3. Analyse 4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde Undervisningsteknologi i anvendelse Målet er, at indføre nye it-teknologier i arbejdet med undervisning og læring i HU. Tankerne bygger på viden og erfaringer indenfor området. HU sætter fokus på følgende fire områder: Hvad står der i It og mediekompetencer i folkeskolen, der kan understøtte anvendelsen af smartteknologi i undervisningen? Hvilke gode argumenter er der for at bringe smartteknologi i anvendelse i undervisningen? Hvilke pædagogiske, metodiske og didaktiske overvejelser er nødvendige for at anvende smartteknologi i undervisningen? Hvad bør være opmærksomhedspunkter, når man anvender smartteknologi i undervisningen? De fire temaer inddrages med henblik på at facilitere elevernes læreprocesser og skabe bedre læringsresultater og for at understøtte, at eleverne tilegner sig digital dannelse 34

35 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Mål SUNDHED OG LIVSSTIL At fremme læring og give eleverne et større overskud ved at fremme de unges sunde kost- samt bevægelsesvaner 4 timers skemalagt træning, boldspilsaktiviteter samt svømning, derudover gåture og udendørs aktiviteter Fokus på at sundhed er individuelt, derfor involveres hver enkelt elev som aktiv part i såvel processer som beslutninger vedrørende sport, personlig hygiejne og kost Målet med den fysiske aktivitet, er at fremme de unges trivsel og dermed styrke koncentrationsevnen og muligheden for læring De unge erfarer at rammebetingelserne for vores fokus på sundhed og livsstil styrker både deres intellektuelle og kropslige udvikling Krav om elevernes deltagelse i al fysisk aktivitet i tæt samarbejde med forældrene 35

36 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Mål LæRINGSMILJØER Det skal lykkes en ung gennem sit ophold i HU at blive uddannelsesparat HU indgår i partnerskaber med lokale virksomheder, der for den unge kan være døråbner til uddannelsesverdenen og være med til at give den unge tro på egne evner HU tager udgangspunkt i de ressourcer den unge har og kommer tæt på relevante udfordringer, ligesom HU forholder sig til hvilken tyngde og dybde de forskellige udfordringer har HU har fokus på hvordan unge oplever motivation, relevans og mening. HU har fokus på tvivl om valg og fravalg, som kan betyde, at den unge ikke hægter sig fast på en uddannelse og ikke er i stand til at fastholde et valg HU har fokus på faglige kompetencer HU har fokus på sociale kompetencer og stabile og betydningsfulde relationer til andre unge og voksne Samarbejdet mellem HU og ungdomsuddannelserne og lokale virksomheder skal generelt understøtte 95 pct. målsætningen via samarbejde om faglige og pædagogiske udviklingsindsatser, der kan optimere de unges skolegang og muligheder for at gennemføre en ungdomsuddannelse At eleven kan indgå i et læringsfællesskab Nyt Nordisk Samarbejde Alle unge arbejder med boglig, værksteds- og aktivitetsbaseret læring, der på lige fod bruges som et væsentligt pædagogisk redskab i dagligdagen, der konstant justeres og udvikles fremadrettet. De unge rustes til at stå mål med de teoretiske krav, de møder i en ungdomsuddannelse Læringsmiljøerne udvikler sig konstant i trit med tiden, så de matcher elevernes læringsbehov, lige såvel som måden, der innovativt dokumenteres og evalueres på, konstant er fremadrettet Læringsmiljøer der skaber læringsparate unge, unge der oplever bedre at kunne koncentrere sig i timerne, højne selvtillid og selvværd, minimere frafald og læringsrum præget af glæde og tryghed Min vej til uddannelse, fx Uddannelsesmesser Fleksibel udskoling Synliggørelse af unges uformelle kompetencer i forbindelse med adgang til ungdomsuddannelser og arbejdsmarked Forældresamarbejde, der retter sig med nogle af de mest udsatte familier, for at de unge på sigt får de nødvendige forudsætninger for at kunne gennemføre et godt skoleliv og efterfølgende ungdomsuddannelse Nyt Nordisk Samarbejde 36

37 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Mål DEMOKRATISK DANNELSE OG ENTREPRENØRSKAB Dagligdagen er gennemsyret af demokratiske processer med bevidste tiltag og rammer, der placerer de unge i sammenhænge, hvor de udfordres og udvikles gennem demokratiske værdier Eleverne skal sættes i stand til at deltage i de moderne medier frem for at modtage, så de derigennem kan udvikle sig som aktive medborgere Bevidsthed om at vi er en del af noget større Læringsprocesser der veksler mellem gruppearbejde og individuelle undervisningssammenhænge hvor eleverne kan afprøve deres kommunikative og sociale færdigheder og herigennem udvikler ansvarlighed for fællesskabet men også en kritisk sans for eget liv og fremtid Medindflydelse i forberedelses - og planlægningsfaser samt konsekvent inddragelse i evalueringsprocesser motiverer de unge til demokratisk deltagelse fremadrettet. Herved sikres at de unge udgør en aktiv del af udvikling og dynamik i fagene og generelt i alle hverdagens aspekter i HU Der lægges vægt på at eleverne gennem undervisningen arbejder på at udvikle en digital parathed, der indebærer undervisningsforløb om god social interaktion samt en sund etisk brug af al teknologi. Dette skal udmunde i, at eleverne modnes som demokratiske borgere, hvis adfærd er udadrettet mod samfundet i stedet for at reduceres til en demokratisk forbruger med en indadrettet adfærd 37

38 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Mål BROByGNING OG NETVæRKSSAMARBEJDE Forpligtende forældresamarbejde Der skal etableres et fælles fundament, som blandt andet indeholder tillid, tolerance, gensidig respekt, forståelse, involvering og engagement. Skolen er altid åben for forældre der har lyst til at komme forbi til en uformel samtale Der skal skabes forpligtende samarbejde mellem forældre/værge og HU og sikres en tidlig og koordineret indsats, hvor det er nødvendigt Motivere og inspirere unge til at tage en uddannelse og derved kvalificere deres uddannelses valg Oplyse unge om forskellige uddannelser og give en nuanceret forståelse af, hvad det indebærer at tage en uddannelse Forpligtende forældresamarbejde Forældresamarbejdet er et partnerskab, hvor vi gennem to årlige hjemmebesøg samt tre årlige samtaler bl.a. har fokus på de gensidige forventninger HU s lærere kommer på hjemmebesøg to gange årlig, hvor den unge og familien er på hjemmebane. Vi lægger vægt på at komme væk fra skolen og hjem i stuen HU afholder tre årlige skolehjemsamtaler, der hver især indbefatter et fællesmøde med forskellige temaer, f.eks. ungdomsuddannelserne med besøg fra UU Djursland, SSP med besøg af ungdomskonsulent, informationsmøder om ture mm. Alle skolehjemsamtaler tager udgangspunkt i samtalen, men indeholder også et socialt arrangement Ledelsen tøver aldrig med at deltage og sparre i forbindelse med komplicerede forældremøder eller svære forældresamtaler Eleverne skal afklare uddannelses- og erhvervsvalg og indsluses på en ungdomsuddannelse og i erhvervslivet 38

39 Heltidsundervisningen UngNorddjurs Mål FOREByGGELSE OG TIDLIG INDSATS Social kompetenceudvikling Proaktivt arbejde med unges sociale kompetencer. At styrke den unges evne til at omgås andre mennesker og at kunne begå sig i en mangfoldighed af sammenhænge og fællesskaber Konflikthåndteringskultur I en hver konflikt er der potentiale for udvikling og vækst, herunder mulighed for at forstå andre og ikke mindst sig selv, hvilket fører til trivsel og velvære. HU vil skabe en kultur, hvor det er positivt at håndtere konflikter konstruktivt Vidensdeling Skolen har en stærk men uformel vidensdelingskultur, hvor man åbent fortæller om det, der er svært, får hjælp og møder forståelse. I HU er ressourcepersoner som ungdoms- og rusmiddelkonsulenter, socialrådgivere og psykolog en del af denne vidensdelingskultur og benyttes løbende af lærerne til at opnå nye kompetencer og værktøjer til at styrke forældresamarbejdet yderligere Forebyggelse Alle ydelser og indsatser har til formål at forebygge. Heltidsundervisningen er en forebyggende indsats, hvis formål er at favne og udvikle udsatte unge der ikke formår at fungere i den almindelige folkeskole og for at forebygge stigmatisering Bevidst indsats rettet mod at bryde de unges tendens til stigmatisering af sig selv. At de unge ændrer deres syn på deres ofte belastede sociokulturelle baggrund som værende væksthæmmende og begrænsende faktor i deres liv At forebygge negativ social arv, med fokus i at hindre den eksklusion de unge ofte har mødt. Gennem forståelse af sine livsvilkår opnår den unge accept og evne til at takle sine livsbetingelser og deraf udvikle sig og ændre disse At de unge får massiv støtte til at opbygge et stærkt fundament og livsgrundlag hvorfra de kan agere livsduelige og robuste De unge har rum til at håndtere konflikter, der sikrer vigtig indlæring af sociale kompetencer, hvor de unges ressourcer til social kompetence og samarbejde næres og anerkendes De unge bevidstgøres om deres livsvilkår og ud fra disse, bestræbes det at de udvikler mestringsstrategier i deres liv. Dette fordrer et tæt samarbejde og kommunikation mellem forældre og skolen og med vores interne og eksterne samarbejdspartnere Vi lægger vægt på de potentialer der ligger i de unges nærmiljø som kan have positiv effekt på de stressorer den unge kæmper med i hverdagen 39

Vision: Pæd. grundlag: Værdigrundlag: Betalingsvedtægter: Juniorklubberne UngNorddjurs:

Vision: Pæd. grundlag: Værdigrundlag: Betalingsvedtægter: Juniorklubberne UngNorddjurs: Vision: Juniorklubbernes vision er at være et integreret og fuldgyldigt bindeled mellem dagtilbuddene og det videre ungdomsliv indenfor de kommunale fritidstilbud. Vi arbejder for, at juniorklubberne bliver

Læs mere

Kvalitetsstandard. For Heltidsundervisningen i Ungnorddjurs

Kvalitetsstandard. For Heltidsundervisningen i Ungnorddjurs Kvalitetsstandard For Heltidsundervisningen i Ungnorddjurs Ungnorddjurs Åboulevarden 64 8500 Grenaa tlf : 89 59 25 50 www.ungnorddjurs.dk ung@ungnorddjurs.dk Heltidsundervisning i Ungnorddjurs Vision Heltidsundervisningen

Læs mere

Vision: Pæd. grundlag: Værdigrundlag: Betalingsvedtægter: Juniorklubberne UngNorddjurs:

Vision: Pæd. grundlag: Værdigrundlag: Betalingsvedtægter: Juniorklubberne UngNorddjurs: Vision: Juniorklubbernes vision er at være et integreret og fuldgyldigt bindeled mellem dagtilbuddene og det videre ungdomsliv indenfor de kommunale fritidstilbud. Vi arbejder for, at juniorklubberne bliver

Læs mere

Vision: Pæd. grundlag: Værdigrundlag: Betalingsvedtægter: Juniorklubberne UngNorddjurs:

Vision: Pæd. grundlag: Værdigrundlag: Betalingsvedtægter: Juniorklubberne UngNorddjurs: Vision: Juniorklubbernes vision er at være et integreret og fuldgyldigt bindeled mellem dagtilbuddene og det videre ungdomsliv inden for de kommunale fritidstilbud. Vi arbejder for, at juniorklubberne

Læs mere

Heltidsundervisningen UngNorddjurs

Heltidsundervisningen UngNorddjurs Indledning: Heltidsundervisningen UngNorddjurs (HU) er i undervisnings- og pædagogiske sammenhænge en forebyggende instans, der sikrer, at de unges negative spiral bremses i et gensidigt og forpligtende

Læs mere

KVALITETS- STANDARD JUNIORKLUBBERNE UNGNORDDJURS

KVALITETS- STANDARD JUNIORKLUBBERNE UNGNORDDJURS KVALITETS- STANDARD JUNIORKLUBBERNE UNGNORDDJURS Vision: Juniorklubbernes vision er at være et integreret og fuldgyldigt bindeled mellem dagtilbuddene og det videre ungdomsliv indenfor de kommunale fritidstilbud.

Læs mere

Hornbæk Skole Randers Kommune

Hornbæk Skole Randers Kommune Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole

Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole Pædagogiske vision. Vi ønsker at udfordre børnene. Vi vil stimulere og støtte børnenes læring, dvs. deres tilegnelse af kundskaber, færdigheder og musisk/kreative

Læs mere

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.

Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper

Læs mere

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen

Læs mere

Sundhedsprojekt i Heltidsundervisningen UngNorddjurs 2015 Ansøgning af midler fra sundhedspuljen fra Voksen- og plejeudvalget

Sundhedsprojekt i Heltidsundervisningen UngNorddjurs 2015 Ansøgning af midler fra sundhedspuljen fra Voksen- og plejeudvalget Sundhedsprojekt i Heltidsundervisningen UngNorddjurs 2015 Ansøgning af midler fra sundhedspuljen fra Voksen- og plejeudvalget MOVE ON Baggrund Det er Norddjurs Kommunes vision, at alle borgere har et sundt,

Læs mere

2018 UDDANNELSES POLITIK

2018 UDDANNELSES POLITIK 2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig

Læs mere

FleXklassen - indhold

FleXklassen - indhold FleXklassen er en ny begyndelse på skolelivet for elever i 8. og 9. klasse. Vi har den nødvendige tid og mulighed for at bygge relationer ved en praktisk tilgang til undervisningen. FleXklassen FleXklassen

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med

Læs mere

Børn og Unge i Furesø Kommune

Børn og Unge i Furesø Kommune Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø

Læs mere

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015

Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset

Læs mere

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik

Skolepolitik. Silkeborg Kommunes skolepolitik Skolepolitik Silkeborg Kommunes skolepolitik 1 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den

Læs mere

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået.

Skolepolitik. Alle med tilknytning til skolen indgår i en åben dialog, hvor den enkelte bliver set, hørt og forstået. Skolepolitik Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende for Den Gode Skole i Silkeborg Kommunes skolevæsen

Læs mere

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole Grundlag for arbejdet på Buddinge Skole 1 I august 2004 iværksatte Buddinge Skoles daværende ledelse og bestyrelse et omfattende arbejde med en vision og et fælles grundlag for skolens virke. Man ønskede

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen

Læs mere

Nordvestskolens værdigrundlag

Nordvestskolens værdigrundlag Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger

Læs mere

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE

BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...

Læs mere

Forord. og fritidstilbud.

Forord. og fritidstilbud. 0-17 år Forord Roskilde Kommunes børn og unge skal udvikle sig til at blive demokratiske medborgere med et kritisk og nysgerrigt blik på verden. De skal udvikle deres kreativitet og talenter og blive så

Læs mere

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik

Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.

Læs mere

Camilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting

Camilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren

Læs mere

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen

Mål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen Mål og indholdsbeskrivelse Grejsdal skoles SFO SFO en er en integreret del af skolen 1. SFO, Grejsdal Skoles pædagogiske grundlag en vedvarende proces! Som grundlag for dette arbejde har vi formuleret

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2019-22 Børn og unge der tør 1 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for 2019-22 ønsker vi som byråd

Læs mere

Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år

Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år Børne- og Ungdomsforvaltningen Pejlemærker og mål for Fritidscentre 14-17 (25) år I københavnske fritidsinstitutioner og fritidscentre tilbydes børn og unge både et udfordrende læringsmiljø og et indholdsrigt

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

Børne- og familiepolitikken

Børne- og familiepolitikken Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,

Læs mere

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg Dagtilbuddet Christiansbjerg Indholdsfortegnelse Fælles indsatsområder... 2 Samskabelse forældre som ressource:... 2 Kommunikation:... 4 Kreativitet:... 4 Sprog:... 5 1 Fælles indsatsområder I dagtilbuddet

Læs mere

Vision, værdier og menneskesyn

Vision, værdier og menneskesyn Vision, værdier og menneskesyn Vision Vi vil være det bedste helhedstilbud for vores børn. Vi vil lægge vægt på børnenes alsidige udvikling og tage højde for deres forskellige sociale, faglige og følelsesmæssige

Læs mere

Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.

Indledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler. Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...

Læs mere

Greve Kommunes skolepolitik

Greve Kommunes skolepolitik Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken

Læs mere

Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017

Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Indledning Børne- og Ungestrategien er den overordnede strategiske ramme, der er retningsgivende for, hvordan alle medarbejdere

Læs mere

Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab

Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Inklusionspolitik at høre til i et fællesskab Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Indhold 3 5 6 7 8 9 Inklusion i Dragør Kommune at høre til i et fællesskab Faglighed Organisering Forældresamarbejde

Læs mere

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...

Læs mere

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør

Mål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør Mål- og indholdsbeskrivelser for Klub Dragør Vedtaget af Kommunalbestyrelsen den XX.XX.XXXX 1 Indhold 1. Lovgivning og politik...3 1.1 Lokalpolitiske beslutninger...4 2. Struktur og rammer for Klub Dragør...5

Læs mere

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,

Læs mere

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes

Læs mere

Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse Kommunalt formål Fritidspædagogikken og læring i SFO Ikast Vestre Skoles værdigrundlag

Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse Kommunalt formål Fritidspædagogikken og læring i SFO Ikast Vestre Skoles værdigrundlag 0 Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse 2 Kommunalt formål 3 Fritidspædagogikken og læring i SFO 4 Ikast Vestre Skoles værdigrundlag 5 Mål A: Børnenes personlighedsudvikling 6 Fire delmål Mål

Læs mere

9 punkts plan til Afrapportering

9 punkts plan til Afrapportering 9 punkts plan til Afrapportering Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Vi er blevet inspireret af Fremtidens dagtilbud og arbejder med aktivitetstemaer og dannelses temaer. Alle afdelinger

Læs mere

Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik

Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige

Læs mere

BØRNE- OG UNGEPOLITIK

BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og

Læs mere

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle

Læs mere

Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år

Pejlemærker og mål for Fritidscentre (25) år Børne- og Ungdomsforvaltningen Pejlemærker og mål for Fritidscentre 14-17 (25) år I københavnske fritidsinstitutioner og fritidscentre tilbydes børn og unge både et udfordrende læringsmiljø og et indholdsrigt

Læs mere

Dagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune

Dagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Dagtilbud for fremtiden Inklusion Læring Børnesyn Sundhed Forældreinddragelse Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Forord I årene 2011-13 har Dagtilbud og Dagplejen i Aalborg

Læs mere

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer

Læs mere

Værdier i det pædagogiske arbejde

Værdier i det pædagogiske arbejde Værdier i det pædagogiske arbejde SFO s formål er at drive en skolefritidsordning under privatskolen Skanderborg Realskole. SFO er i sin virksomhed underlagt skolens formålsparagraf. SFO ønsker et konstruktivt

Læs mere

Børn og unge er fundamentet for fremtiden!

Børn og unge er fundamentet for fremtiden! SAMMEN om GODE KÅR Børne- Ungepolitik Nyborg Kommune 2015-2018 Børn og unge er fundamentet for fremtiden! Børn og unge skal vokse op under gode kår, der giver dem mulighed for at udvikle og udfolde sig

Læs mere

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole Grundlag for arbejdet på Buddinge Skole I august 2004 iværksatte Buddinge Skoles ledelse og bestyrelse arbejdet med skolens vision. Udgangspunktet var udviklingen af en skole, som alle kan være glade for

Læs mere

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats

UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet

Læs mere

Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik

Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik UDKAST Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik For perioden 2019-2022 Godkendt af Byrådet den xx Forord I Fredensborg Kommune mener vi, at alle børn skal have mulighed for at

Læs mere

Specialklasserne på Beder Skole

Specialklasserne på Beder Skole Specialklasserne på Beder Skole Det vigtige er ikke det vi er men det vi godt kunne være kan være ikke kan være endnu men kan og skal blive engang være engang Inger Christensen. Det Beder skoles værdigrundlag

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Mål og indholdsbeskrivelse for SFO er i Hillerød Kommune Godkendt af byrådet juni 2011 Indhold Indledning mål- og indholdsbeskrivelsen indgår i sammenhæng med de øvrige politikker... 3 Værdier i SFO Fritid:

Læs mere

Randersgades Skole 1 Kommunikationsstrategi

Randersgades Skole 1 Kommunikationsstrategi Randersgades Skole Integreret kommunikationsstrategi 2015-2016 Randersgades Skole 1 Introduktion Randersgades Skoles (RG) integreret kommunikationsstrategi er en overordnet guideline, der angiver de strategiske

Læs mere

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne-

Læs mere

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes

Læs mere

Alle børn og unge har ret til et godt liv

Alle børn og unge har ret til et godt liv NOTAT Dato: 28. maj 2013 Sags nr.: 330-2012-6687 Vedr.: Høringsoplæg til ny børne- og ungepolitik Alle børn og unge har ret til et godt liv Indledning Vi ønsker, at alle vores børn og unge i Slagelse Kommune

Læs mere

Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik

Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Lovmæssigt

Læs mere

Kvalitetsrapport. $ Skolens værdigrundlag og pædagogiske udgangspunkt : Det er Dybkær Specialskoles målsætning at :

Kvalitetsrapport. $ Skolens værdigrundlag og pædagogiske udgangspunkt : Det er Dybkær Specialskoles målsætning at : kolens navn: Dybkær pecialskole Pædagogiske processer: kolens værdigrundlag/målsætning: Vision og mål Kvalitetsrapport $ kolens værdigrundlag og pædagogiske udgangspunkt : Dybkær pecialskole giver et individuelt

Læs mere

Forord. Læsevejledning

Forord. Læsevejledning Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning og

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv

Mål for SFO. Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv Mål for SFO Overordnede mål for 6-10 årige børn i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerland skal have et godt børneliv 1 2 Børnesyn Overordnede Mål for Dagtilbud/Landsbyordninger/ Skolefritidsordninger

Læs mere

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi

Læs mere

Integrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune

Integrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune Integrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune 2 Forord I Vesthimmerlands Kommune betragter vi det som et fælles ansvar og en fælles opgave at skabe et inkluderende samfund med gode rammer for aktive

Læs mere

Ungdomspolitik. Baggrund. En levende politik

Ungdomspolitik. Baggrund. En levende politik Ungdomspolitik Baggrund Ungdomspolitikken er en del af Den Sammenhængende Børnepolitik i Skanderborg Kommune og skal derfor ses i sammenhæng med Den bedste start på livet og Fremtidens Skole. I udarbejdelsen

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik

Læs mere

DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE

DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal

Børne- og Ungepolitik i Rudersdal Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,

Læs mere

Børn & Kultur. Skolebakken , 6705 Esbjerg Ø. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen.

Børn & Kultur. Skolebakken , 6705 Esbjerg Ø. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen. Skolebakken 166-168, 6705 Esbjerg Ø Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen. Ved Cosmosskolen medvirker de etablerede fritidstilbud til udmøntning af Esbjerg kommunes sammenhængende

Læs mere

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFO) er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne og serviceniveauet

Læs mere

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015

Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingens læringssyn Læring er individets bestræbelser på at forstå og mestre verden. Børn og læring ser vi som en dynamisk proces, der involvere børn og voksne.

Læs mere

Principper for trivsel

Principper for trivsel Principper for trivsel Indledning Skolens opgave er at skabe de bedst mulige rammer for elevernes faglige og sociale indlæring. Dagligdagen på Finderuphøj Skole skal være præget af tryghed, ligeværd, anerkendelse,

Læs mere

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.

Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og

Læs mere

Lær det er din fremtid

Lær det er din fremtid Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre

Læs mere

Klubben på Bakken. Et idegrundlag om et fritidstilbud til klasse på Bakkeskolen Februar Internt arbejdsdokument

Klubben på Bakken. Et idegrundlag om et fritidstilbud til klasse på Bakkeskolen Februar Internt arbejdsdokument Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden Klubben på Bakken Et idegrundlag om et fritidstilbud til 4.-6. klasse på Bakkeskolen Februar 2019 Internt arbejdsdokument 1 Baggrund:

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Indledning Politik for mad, måltider og bevægelse har siden 2007 dannet grundlag for de tilbud og aktiviteter inden

Læs mere

IDEKATALOG MED 30 HANDLINGER TIL AT STYRKE FORÆLDRESAMARBEJDET I HØJE-TAASTRUP KOMMUNE

IDEKATALOG MED 30 HANDLINGER TIL AT STYRKE FORÆLDRESAMARBEJDET I HØJE-TAASTRUP KOMMUNE IDEKATALOG MED 30 HANDLINGER TIL AT STYRKE FORÆLDRESAMARBEJDET I HØJE-TAASTRUP KOMMUNE 1 2 3 4 FORSLAG TIL HANDLINGER DER UNDERSTØTTER PRINCIPPERNE Udarbejd folder til forældre, der beskriver de gensidige

Læs mere

Livsduelige børn og unge. Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune

Livsduelige børn og unge. Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune Livsduelige børn og unge Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune 1 Forord I Kerteminde Kommune vil vi understøtte kommunens børn og unge i at blive livsduelige mennesker, der har de rette egenskaber

Læs mere

Næstved Kommunes. Sammenhængende børne- og ungepolitik

Næstved Kommunes. Sammenhængende børne- og ungepolitik Næstved Kommunes Sammenhængende børne- og ungepolitik Næstved Kommune Rådmandshaven 20 4700 Næstved Telefon: 5588 5588 naestved@naestved.dk www.naestved.dk Forord.... 4 Introduktion til politikken... 5

Læs mere

FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK

FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig

Læs mere

Børne- og Ungepolitik

Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi

Læs mere

Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse

Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Sundhed og sundhedsfremmende aktiviteter 4 Hygiejne og arbejdsmiljø 6 Kommunikation 7 Uddannelsesafklaring

Læs mere

Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014

Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,

Læs mere

Udkast til Ungdomspolitik

Udkast til Ungdomspolitik Udkast til Ungdomspolitik Baggrund Ungdomspolitikken er en del af Den Sammenhængende Børnepolitik i Skanderborg Kommune og skal derfor ses i sammenhæng med Den bedste start på livet og Fremtidens Skole.

Læs mere

Politik for mad, måltider og bevægelse

Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse Politik for mad, måltider og bevægelse 2013-2016 Forord Gladsaxe Byråd har vedtaget en revideret Politik for mad, måltider og bevægelse for børn og unge i Gladsaxe

Læs mere

Ringe Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen.

Ringe Kost- og Realskole har i mere end 60 år tilbudt skolegang og undervisning som står mål med hvad der normalt forventes i folkeskolen. Evaluering af skolens samlede undervisning for Ringe Kost- og Realskole, Afdeling Kostskolen. Baggrund: I henhold til Lov om frie grundskoler 1 b. stk. 3, skal frie grundskoler regelmæssigt foretage en

Læs mere

Det gode skoleliv. Glostrup Kommune

Det gode skoleliv. Glostrup Kommune Det gode skoleliv Glostrup Kommune Forord Børne- og Skoleudvalget har fokus på børn og unges trivsel, læring og uddannelse. Vi ønsker, at børn og unge i Glostrup Kommune udvikler sig og uddanner sig til

Læs mere

For at opnå så succesfuldt og udbytterigt et skoleforløb på Trivselscenter Ulvedal som muligt, arbejder vi ud fra denne pædagogiske grundholdning:

For at opnå så succesfuldt og udbytterigt et skoleforløb på Trivselscenter Ulvedal som muligt, arbejder vi ud fra denne pædagogiske grundholdning: Trivselscenter Ulvedals pædagogik Pædagogisk grundholdning Nystartede elever på Trivselscenter Ulvedal kæmper erfaringsmæssigt med et lavt selvværd med manglende tro på egne evner i både sociale og faglige

Læs mere

INKLUSION Strategiske pejlemærker

INKLUSION Strategiske pejlemærker Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi inddeler børnene i forskellige grupper for at børnene lærer hinanden at kende.

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere