Atuartoq siunissarlu / Eleven og fremtiden Ilinniagaqarneq tamanut 2020 / Uddannelse for alle 2020 Kommuneqarfik Sermersooq, isumasioqatigiissitsineq

Transkript

1

2 Vision Når eleven er færdig med folkeskolen i Kommuneqarfik Sermersooq har denne fået de kompetencer, som gør at han/hun er i stand til at gennemføre en uddannelse/erhverv. Mål: Øge elevernes udbytte af undervisningen Delmål: at skabe brobygning mellem hver institution at samarbejde på tværs i hele kommunen at udforme strategier og strukturer for samarbejdet at højne kompetencerne for de enkelte medarbejdere i skolerne at formulere klare og tydelige mål for det enkelte barn/elev i hver institution at støtte det enkelte barn/elev i at nå målet at stille krav til barn/elev og forældre om at arbejde mod det aftalte mål at sørge for alternativer til de børn/elever, som ikke når de aftalte mål Status: Hvordan arbejder vi nu? Hvem samarbejder vi med? Hvor mange resurser har vi? Hvordan anvender vi vores resurser optimalt? Hvordan kan vi gøre det bedre?

3 Arbejdsmetode til arbejdsgrupperne: Nævn fem ting, som du synes fungerer godt i dit arbejde med børn, elever og unge. Nævn fem udfordringer i dit arbejde med børn, elever og unge. Skriv hver ting på en gul lap. Sæt dem på at stykke gult karton. Forklar de andre, hvad du mener med det, du har skrevet. Gruppen vælger tre positive ting og tre udfordringer. Vælg en eller flere udfordringer. Lav en handleplan for jeres område. Handleplanen fremlægges dag 3 - alle grupper vælger en referent og fremlægger (alt gemmes på et USB stik)

4 Til oplægsholderen Fortæl kort om den institution du kommer fra. Hvilke kompetencer / værdier har I sat som mål for det enkelte barn/elev? Hvad lykkes? Kom med bud på de ting, der evt. bør ændres? Der er afsat 15 min. til dit oplæg

5 - alle grupper vælger en referent og fremlægger (alt gemmes på et USB stik)

6 Repræsentanter for elevrådene Hvad skal der til, for at alle elever kommer i skole hver dag? Hvad kan du gøre for at komme til tiden? Hvad kan du gøre for, at de andre kommer til tiden? Hvad skal der til for, at du får læst og lavet skolearbejdet? Hvad er godt ved at gå i skole? Hvad er dårligt ved at gå i skole? Hvad gør du/kan du gøre for at ændre dette? Kan du blive bedre informeret om, hvad det er, du skal lære? Kan du blive bedre informeret om, hvorfor du skal lære? Hvad kan /skal forældre gøre for at hjælpe dig? Hvordan skulle en skoledag se ud for at være god? Kunne du tænke dig en anden måde at bruge skolen på? Hvad skal der til, for at du uddanner dig videre? Hvad forhindrer, at du tager en uddannelse? Hvad har du brug for at skolen gør for dig? Hvad har du brug for at skolebestyrelsen gør? Hvad har du brug for at politikerne gør? Saml alle svar og fremlæg dem!

7 Repræsentanter for skolebestyrelserne Hvad går godt i skolebestyrelsen, og hvad kan gøres bedre? Hvilke krav kan skolebestyrelsen være med til at sætte for børn og unge på skolen, ved f.eks. elevfravær? Hvilke krav kan skolebestyrelsen være med til at sætte for forældrene? Hvordan kan skolebestyrelsen være med til at sørge for, at skolens elever får en uddannelse efter folkeskolen? Hvordan mener I, at skoleafdelingen kan støtte de unge med henblik på at gennemføre en uddannelse? Hvordan mener I, politikerne kan støtte de unge med henblik på at gennemføre en uddannelse?

8 Tillidsrepræsentanter Hvordan kan TR medvirke til: at skabe bedre brobygning f.eks. i form af udvidet samarbejde imellem børnehave og skole? at støtte nytænkning i fagene og skolen, så de forskellige elever og læringsstile kan rummes? at være med til at implementere erhvervsvejledning i undervisningen som en rød tråd gennem elevens skolegang? at være med til at styrke erhvervsvejledningen med henblik på at få alle unge i gang med uddannelse? at skabe brobygning fra skole til uddannelsessted? at nedbringe lærerfravær? at skabe aktive og positive tillidsrepræsentanter? Hvordan kan tillidsrepræsentanten bedre støtte op omkring den enkelte skole/lærer, bl.a. læringsmål, kurser, indsatsområder m.m.?

9 Skolevejlederne Hvordan kan skolevejlederne medvirke til: at komme med ideer til bedre brobygning f.eks. i form af udvidet samarbejde imellem børnehave og skole? at implementere erhvervsvejledningen bedre i undervisningen? at styrke erhvervsvejledningen med henblik på at få alle unge i gang med uddannelse? at komme med ideer til at skabe brobygning fra skole til uddannelsessted? at komme med ideer til samarbejde med forældre og institutioner om at få de unge i gang igen, efter de er faldet fra en uddannelse, erhverv og job?

10 MISI Hvordan kan MISI være med til at skabe brobygning mellem institutioner og skoler? Hvordan kan MISI samarbejde med skolevejlederne? Hvordan kan MISI være med til at forebygge, at unge falder ud af uddannelse/job? Hvordan kan MISI være med til at skabe nytænkning i undervisningen, så klasserne kan rumme de forskellige elever og læringsstile?

11 Piareersarfiit Hvad skal der til for at skabe brobygning og samarbejde mellem skoler / institutioner og Piareersarfik? Hvilket netværk skal der til for at få vejledt de unge, som falder fra uddannelse/job? Hvordan kan skoleafdelingen støtte Piareersafik?

12 Skolelederne Nævn 3 ledelsesmæssige udfordringer på din skole? Hvordan kan man arbejde for et samlet medejerskab ift. lærerne? Strategi for større rummelighed Strategi for styrket faglighed i skolens undervisning og tilrettelæggelsen af arbejdet Hvordan sikrer vi, at eleverne på et trin bliver undervist efter de læringsmål, der er opstillet for trinnet? Ens styringsværktøjer, f.eks. brug af trintest, læringsmål, registrering af fravær for elever og lærere osv. for alle skoler af hensyn til sammenlignelighed Hvordan kan skoleafdelingen bedre støtte op omkring den enkelte skole/lærer, herunder læringsmål, kurser, indsatsområder m.m.? Hvordan kommer vi i dialog med de passive forældre? Udarbejdelse af en overordnet ramme så alle elever i kommunen får mulighed for at gennemføre en uddannelse efter folkeskolen? Hvilket netværk skal der til for at få vejledt de unge, som falder fra uddannelse? Hvad skal der til for at skabe brobygning og samarbejde mellem skoler / institutioner og Piareersarfik? Hvordan kan skoleafdelingen støtte Piareersarfik?