Sammenfatning af midtvejs- og slutevaluering af kurser efterårssemesteret 2009
|
|
- Leif Ipsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studienævnet for INSS Erik Skyum-Nielsen Sammenfatning af midtvejs- og slutevaluering af kurser efterårssemesteret 2009 Undertegnede har gennemgået sammenfatninger og skemasammentællinger fra alle fag under INSS for efterårssemesteret 2009 og har kunnet konstatere, at der generelt tegner sig et billede af stor tilfredshed med underviserens planlægning og indsats, og at virkelig mange roses for faglig dygtighed, stort engagement og god kontakt til de studerende samt, i hvert fald for de flestes vedkommende, fyldestgørende information om de faglige krav til eksamen. OM SELVE EVALUERINGEN Midtvejsevaluering har tydeligvis været til stor gavn for flere hold og kursusforløb, idet den har givet anledning til justeringer af undervisnings- og arbejdsformer, hvad de studerende efterfølgende har kvitteret for ved slutevalueringen. De skemaer, der bruges til midtvejsevaluering, trænger til en opdatering, der kan gøre det nemmere at identificere faget og kurset. Slutevalueringsskemaet ser derimod ud til at fungere fint som basis for en kort og ikke alt for tidkrævende rapportering. Enkelte hold har ikke midtvejsevalueret, skønt dette er et udtrykkeligt krav. Dette vil blive indskærpet over for de pågældende. GENERELT OM DET PÆDAGOGISKE Der ser ud til at være behov for præcis indsats med mentor-support til nye undervisere uden forudgående erfaring med holdundervisning. Af generel relevans er et ønske om, at der ved starten af en forelæsning opsummeres klart omkring den foregående gangs væsentlige begreber og pointer en anvisning, alle må kunne bruge. Der synes også at være behov for et kursus i, hvordan man styrer en diskussion. Flere undervisere har åbenbart svært ved at finde balancen mellem på den ene side tydeligt at give deres egne synspunkter til kende og på den anden side give de studerende rum. Resultatet bliver i mange tilfælde gentagelser, eller hele holdet risikerer at ryge ud ad et galt spor. I tilfælde, hvor underviserens synspunkter skal profileres særligt over for ideer fremsat af deltagerne, kan man overveje at udnævne en ordstyrer på holdet for at undgå, at læreren blander sin rolle som ordstyrer sammen med det at bidrage aktivt til diskussionen. Mange studerende udtrykker tilfredshed med, at PowerPoint-slides bliver lagt ud på Absalon i god tid inden undervisningen eller umiddelbart efter. En enkelt underviser peger på, at PP-slides lagt ud forinden kan risikere at tiltrække sig for stor interesse fra de studerendes side og gøre, at de i selve undervisningssituationen ikke hører nok på læreren og på hinanden. Fra enkelte hold forlyder, at en underviser åbenbart også kan ende med at bruge for meget PP! Direkte henvendt til Studienævnet siges det i en midtvejsevaluering, at der skal gives mere og bedre og mere præcis information om eksamen (f.eks. ved at man uddeler de
2 eksamensopgaver, der tidligere er blevet givet i studieelementet), pensum (f.eks. hvis det ikke er ens for BA- og KA-deltagere), Absalon m.m. Det nævnes som et generelt problem, at eksamen sluger tiden og opmærksomheden op til semesterafslutningen. LINGVISTIK Evalueringerne fra efterårets kurser rummer ikke enkeltelementer, som ikke allerede er omtalt i ovenstående generelle sammenfatning. At underviserne gerne må anvende internettet, herunder Absalon, mere, kommer næppe som nogen overraskelse. Og at et studieelement beskrives som krævende, kan ingen vel være kede af. IT OG KOGNITION Heller ikke på IT og Kognition rummer evalueringerne fra efterårets kurser elementer, som ikke allerede er omtalt i ovenstående generelle sammenfatning. Det skulle da lige være den kommentar fra Logik, at det ser ud, som om pensum og litteraturliste kan bringes til at svare bedre til det, som der faktisk foregår i undervisningen. Hvem kan ikke genkende (og fremadrettet bruge!) denne kommentar? AUDIOLOGOPÆDI Der er over hele linjen givet positive og opløftende tilbagemeldinger. Men af speciel såvel som almen interesse er flg. forslag til justeringer: Fonetik, Sprogvidenskab 1 De opgaver, der kan vise, hvad eksamen går ud på, kan med fordel præsenteres før i semesteret. Man vil også gerne have en tilbagemelding om, hvilket niveau man er på. Det ville være rart med en opsamling omkring de faglige krav til eksamen sidste eller næstsidste undervisningsgang. Sprog og psykologi Der efterlyses personlig vejledning i tilknytning til skriftlig opgave i stedet for blot pr. mail. Sprogtestning De ellers meget rosende vurderinger af to læreres fælles undervisning ledsages af et ønske om, at materialet til de nyttige fremlæggelsesopgaver lægges ud tidligere, så de studerende kan forberede sig i bedre tid. Der er ikke ganske enighed om statistikdelen af kurset, som nogle af de studerende finder løsrevet fra kursets hovedformål. SPROGPSYKOLOGI Der er fra samtlige efterårets hold ( Indføring i sprogpsykologi, Sprogpsykologisk kommunikationsteori og -analyse, Interaktion på nettet og Sprogpsykologiske traditioner ) leveret tilfredse tilbagemeldinger. Der tales om en engageret dialogisk
3 undervisning og gives især ros for hurtig og brugbar respons. Men af interesse både på faget og hele INSS er nok også flg. forslag til justeringer: Sprogpsykologisk kommunikationsteori og -analyse Der efterlyses gennemsigtighed i gennemførelsen af kursusplanen samt mere grundig gennemgang af tekster og teorier. Desuden ønskes bedre styring af diskussioner. Indføring i sprogpsykologi Mange af deltagerne føler sig underinformeret om de faglige krav til eksamen. Det kan se ud som om kursusplanen ikke er blevet fulgt tydeligt nok. Kurset har måske haft en for uklar struktur. Der ønskes styring i begyndelsen, frihed senere. Desuden efterlyses der en mere teoretisk afklaring af, hvordan sprogpsykologien forholder sig til hermeneutik, socialkonstruktivisme, fænomenologi m.m. FINSK Midtvejs- og slutevalueringerne fra Finsk giver ikke i denne omgang anledning til at foreslå korrektioner eller justeringer i indhold og undervisningsform. DANSK BA Litteraturhistorie Der er på Kim Byvalds hold stor tilfredshed med den model, han har brugt, med at dele en dobbelttime op: Første time bruges til gennemgang af perioden med brug af primær og sekundær litteratur, der rækker videre end det læste stof. Anden time kan så bruges til analyse af primær litteratur. Fra Vibeke A. Pedersens hold fremhæves det, hvordan hun har støttet forberedelsen til eksamen ved at afsætte to gange til vejledning af de studerende i sammensætning af pensum. Litteraturanalyse Der synes at være udbredt tilfredshed med undervisningen, men fra nogle af holdene efterlyses klarere præsentation af begreber og analysemodeller samt bedre tavleorden. En underviser roses for utraditionel og levende undervisning, men der efterlyses også mere lærerstyret undervisning, en tydeligere rød tråd, noget mere struktur og fokus. En anden kollega roses for engageret undervisning og for at aktivere de studerende i grupper, hvor de skal forelægge en anden persons analyse/fortolkning, men det bliver også anført som et problem, at man i Litteraturanalyse kan havne i den grøft at give de studerende for få eksempler fra sekundærlitteraturen på, hvordan litteraturanalyse kan og bør praktiseres i stedet for det modsatte, altså fagligt kritisable fremgangsmåder. Nyere fagtekster efterlyses; enkelte undervisere efterlader det indtryk, at der intet nyt er sket inden for tekstanalysen de sidste tyve år. Medieanalyse
4 De studerende savner bedre forhåndsinformation om kursusplanen og spørger efter fremhævelse af og definitioner på de grundlæggende medieanalytiske begreber samt henvisninger til supplerende litteratur. Der kan godt være svært at få klart overblik over, hvad studieelementet egentlig går ud på, og hvad de studerende forventes at kunne. Som noget særlig godt fremhæves derimod kombinationen af underviserens gennemgang af teorier og så (korte) studenteroplæg om en relateret tekst eller anden teoritekst. Underviserne bør bestræbe sig på ikke at bruge tekster og eksempler, som de studerende kender i forvejen. Dansk sprog, især Sprog 3 Der synes at mangle progression fra Sprog 2. Det er svært at knytte semantikken til noget, de studerende kender i forvejen. Måske burde Sprog i tid komme først og semantikken bagefter. Kurset som helhed har vist sig fra start at forudsætte grundig og pædagogisk indføring i de it-tekniske redskaber, et forhold der måske kan bygges bedre ind i planlægningen. Der efterlyses mere tid til det teoretiske og opdatering af PP-shows til det tekniske. De studerende er meget tilfredse med værkstedstimer og med kombination af forelæsninger og velforberedte værksteder. Hvad forelæsninger angår, er tempoet ofte for højt. Norsk og Svensk Skønt Anna Smedberg Bondesson roses for smittende engagement og nævnes som en god grund i sig selv til at udvide kurset, er det samlede billede af kurserne i nordiske sprog og litteraturer, at de simpelt hen er for korte. Konklusion på E 2009 må blive, at kurserne i Norsk og Svensk må udvides, eller at den norske og svenske dimension bør integreres i andre studieelementer. Valgfag Der er udbredt tilfredshed med kurserne Dansk kortprosa (Jan Rosiek), Metaphors be with you (Bo Jørgensen og Jan Aage Rasmussen) og Intertekstuelle dialoger (v. Anders Østergaard). Specifikt om Dansk som andetsprog Kurset i Sprogbeskrivelse (Åbent Universitet), som i midtvejsevalueringen får pæne ord med på vejen, især om den kompetente og inspirerende undervisning, ser ud til at kunne styrkes gennem mere udførlig information om krav til eksamensopgaven. Også kurset i Elevsprogsbeskrivelse (både BA tilvalg og KA) kan efter alt at dømme få et løft gennem grundigere respons på de opgaver, som de studerende laver, således at de får et klarere billede af, hvad der skal til for at foretage en god elevsprogsbeskrivelse; dette kan muligvis gøres via Absalon, der nemlig efter de studerende mening allerede udnyttes udmærket som værktøj. Specifikt om Dansk som Undervisningsfag DU / Dansk i hjem og skole: Fra holdets midtvejsevaluering kan nævnes et ønske om introduktion til begrebsapparat forud for læsning af krævende fagtekster.
5 Børnekulturens genrer: Kursets indhold og formål var fra begyndelsen nok for uklart. Opgavetyngden virkede belastende. Analysen i undervisningen: Svend Skriver foreslår i sin kommentar til evalueringen, at der bør flyttes en skriftlig opgave over fra Børnekulturens genrer, som har været oplevet som et arbejdstungt kursus. Børnesprog: Det har tydeligvis virket demotiverende og frustrerende, at der ikke er foretaget en midtvejsevaluering. Der synes også at have mangler koordinering mellem lærerne. For mange undervisere har desværre brugt det samme stof. DANSK KA Holdevalueringerne fra efterårets kurser rummer ikke elementer, som ikke er omtalt i ovenstående generelle sammenfatning. Eller de studerendes kritikpunkter er allerede fremlagt for og imødekommet af underviserne. Hvad der roses, er f.eks. god aktivitet på Absalon, semesterplan i god tid, konstruktiv respons, svar og grundig forhåndsinfo om eksamen, godt valg af litteratur, engageret undervisning, fokuseret tekstlæsning, veksling mellem diverse undervisningsformer og mellem lærerundervisning og mere elevstyrede underforløb. På et enkelt engelsksproget kursus Language, Society and Ideology synes underviserne (Lian Malai Madsen og Jens Normann Jørgensen) at have formået at bringe studerende med vidt forskellige forudsætninger sammen og at holde udmærket sammen på kurset trods lærernes indbyrdes forskelle i pædagogisk stil. Hvad angår Danskfagets didaktik, som i slutevalueringen kaldes et godt fagligt rettet kursus med en god blanding af teori og praksis (observationer), opleves det af de studerende som i for høj grad baseret på selvstudium i stedet for på undervisning, en kritik, som synes at lægge op til klarere udmeldinger ved kursusstart, eftersom det vel bør kunne forventes af studerende på sluttrinnet, at de er indstillet på selvstudium uden for timerne.
Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014
Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014 55,8 % har besvaret skemaet om dette tilvalg. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet
Læs mereIT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014
IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014 54,5 % har besvaret skemaet til tilvalgslinjens fag. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for efterårssemestret 2015 på INSS
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Undervisningsevalueringsrapport for efterårssemestret 2015 på INSS Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis
Læs mereEvalueringsrapport Psykologi, pædagogik og sundhedskommunikation Efterår 2012
Evalueringsrapport, Psykologi, pædagogik og sundhedskom., 3sem., E2012 Studiemålene i faget: Faget omfatter introduktion til almen psykologi, sundhedspsykologi, pædagogik og sundhedskommunikation. Formålet
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 SIV spansk
Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen Basisgrammatik
Læs mereKasper Boye Midtvejsevaluering - Slutevaluering, fordele og ulemper Oplæg om evaluering og eksamen
Kasper Boye Midtvejsevaluering - Slutevaluering, fordele og ulemper Oplæg om evaluering og eksamen Disposition 1. Midtvejsevalueringen 2. Slutevalueringen 3. Eksamen 1. Midtvejsevalueringen Form 1. Studerende:
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for E16 på Institut for Kunst- og Kulturvidenskab
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Undervisningsevalueringsrapport for E16 på Institut for Kunst- og Kulturvidenskab Fordeling af evalueringsresultater
Læs mereHvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV
SIV Engelsk kursusanalyse foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV På hvilket
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 SIV tysk
Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke kurser
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for efteråret 2017 på NorS
DET HUMANISTISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Undervisningsevalueringsrapport for efteråret 2017 på NorS Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis angives, hvor mange af de evaluerede kurser/hold,
Læs mereSIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014
SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Speciale i
Læs mereTilbagemelding fra studienævnet: Studienævnet bemærker generel tilfredshed med semestret forløb og har ikke yderligere kommentarer.
Musikuddannelsen Forår 2018 Opsamling Musik forår 2018 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer 2. semester Almen (3 besvarelser) Generelt positiv respons. Få respondenter (3). De bruger mellem
Læs mereKursusevaluering efteråret 2012 IT Kommunikation
Kursusevaluering efteråret 2012 IT Kommunikation Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilke kurser på 5. semester Interpersonel kommunikation: Kender du læringsmålene for kurset? Interpersonel
Læs mereVedr.: Evalueringsrapport for 2013
D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 28. MAJ 2014 Vedr.: Evalueringsrapport for 2013 Evalueringsprocedure Evalueringspolitik
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereLedelsesfagligt Grundforløb, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUndervisning på Dansk - Forår 2009 senest opdateret 6/4 2008
Undervisning på Dansk - Forår 2009 senest opdateret 6/4 2008 Grunduddannelse F09 Årgang 2007-2. semester 4t Hold 1 Litteraturanalyse 2 Gorm Larsen Alternativt: Litteraturhistorie 2 / Overbygningskursus
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Læs mereEvaluering, Offentlig styring, F15
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? 1 2 (på det. - I undervisningen gennemgås pensum - Betydning for god undervisning
Læs mereKommunikation og ledelse, E12
Kommunikation og ledelse, E12 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan
Læs mereEvaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck
Evaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck Tilvalg: Organisation og ledelse Der er i alt indleveret 29 besvarelser fra 2 fag: Retorik og mundtlig formidling; Styring og ansvarlighed
Læs mereUndervisning på Dansk - Forår 2008 senest opdateret 14/1 2008
Undervisning på Dansk - Forår 2008 senest opdateret 14/1 2008 Grunduddannelse F8 antal deltagere Årgang 2007-2. semester 4t Hold 1 Litteraturanalyse 2 Erik A. Nielsen 2t Litteraturhistorie 2 Henrik Blicher
Læs mereOrganisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014
Organisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilke kurser på 6. semester Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?
Læs mereKursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk
Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke
Læs mereHvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? jeg synes, at det var et rigtigt godt semester med engagerede undervisere og relevant materiale og diskussioner, og
Læs mereI det følgerne vil evalueringens hovedkonklusioner blive opsummeret.
SAMMENFATNING AF UNDERVISNINGSEVALUERING PÅ INSS EFTERÅR 2014 I forbindelse med evalueringen af undervisningen i efteråret 2014 har vi på instituttet indført en ny evalueringsform, der rummer både en kvantitativ
Læs mereEvaluering, Strategisk HRM E14
du planlægningen af modulet? du modulets relevans for dig? du modulets faglige indhold? 1 08.02.2015/Lis Carlsen du modulets pædagogiske indhold? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet:
Læs mereEvaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester
Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt
Læs mereEvaluering, Kerneopgaver, samskabelse og koblingskompetence, E : Distributionsmail sendt til 16 respondenter Besvarelsesprocent: 100%
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereB. Forløbsmodel og eksamensoversigt
Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen centralt fag og tilvalg i Engelsk 2010 Gælder for studerende optaget pr. 1. september 2011 og fremefter B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel
Læs mereEvaluering MPA12, 3. sem., F13, Strategi og ledelse Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg er lidt atypisk da jeg er kommet springende ind på 3. semester, og jeg syntes der gik lang tid inden jeg "fattede"
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester
Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester 04.04 10.04.2018 Antal tilbagemeldinger: 184 ud af 204 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken var
Læs mereSIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Navn: SIV Fransk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:45:33 SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
Læs mereEvaluering MPA13, 1. sem. E13, Økonomi. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? 1 Var kurset fagligt interessant? Evaluering MPA13, 1. sem. E13, Økonomi Jeg havde håbet at der var tættere forbindelse
Læs mereEvaluering, Strategisk ledelse, F15
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemesterevalueringer. Opsamling Musik efterår 2017 Semester- og kursusevalueringer. Musikuddannelsen Efterår Almen 1. sem
Musikuddannelsen Efterår 2017 Opsamling Musik efterår 2017 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer Almen 1. sem Generelt positive kommentarer. Der er en person, der efterspørger mere gruppearbejde
Læs mereEvaluering af undervisningen på MEF, forår Evalueringspraksis på MEF
Evaluering af undervisningen på MEF, forår 2018 Evalueringspraksis på MEF Hvert semester gennemfører Studienævnet ved Institut for Medier, Erkendelse og Formidling (MEF) to evalueringer af undervisningen
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse
Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? 1 19.06.2018/Pia
Læs mereTORS Studienævn: Evalueringsrapport for undervisningen på TORS, foråret 2013
TORS Studienævn: Evalueringsrapport E2013 Statistik: Antal kurser udbudt på ToRS i efteråret 2013: 171 Kurser evalueret: 114 Undervisere: 81 Besvarelser: 868 Studienævnets kommentarer: Evalueringer på
Læs mereEvaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?
Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål? Da det er ledelse i det offentlige, der er i fokus, vil det forbedre udbyttet, hvis der
Læs mereEvalueringsrapport for bachelor-, tilvalgs- og kandidatuddannelsen i psykologi, Efterår 2013/Forår 2014.
INSTITUT FOR PSYKOLOGI KØBENHAVNS UNIVERSITET Evalueringsrapport for bachelor-, tilvalgs- og kandidatuddannelsen i psykologi, Efterår 2013/Forår 2014. 18. SEPTEMBER 2014 Psykologi har i efteråret 2013
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereEvalueringsrapport for Institut for Psykologi, Efteråret 2012/Foråret 2013
Indledning Psykologi har i efteråret 2012 og foråret 2013 igen gennemført elektronisk slutevaluering af alle undervisningsforløb på bachelor- og kandidatuddannelsen samt tilvalgsuddannelsen. Evalueringen
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus
BA-sidefag E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereUndervisningsevalueringsberetning for E18 på Kunsthistorie og Visuel Kultur
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Undervisningsevalueringsberetning for E18 på Kunsthistorie og Visuel Kultur Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis
Læs mereUndervisning på Dansk -- efterår 08
Undervisning på Dansk -- efterår 08 senest opdateret 23/10 2008 Rusintroduktion (kort) Introduktionsuge (uge 35) mandag kl. 9 holdene mødes i bygning 22 til fredag Rusturen ligger i næstsidste weekend
Læs mereDet Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.
Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været
Læs mereEvaluering MPA13, 1. sem. E13, Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Meget dygtige forelæsere - en enkelt undtagelse som kom med 75 slides og nåede en tredjedel Var undervisningen faglig interessant?
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for forårssemestret 2016 på INSS
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Undervisningsevalueringsrapport for forårssemestret 2016 på INSS Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for efteråret 2018 på NorS
DET HUMANISTISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Undervisningsevalueringsrapport for efteråret 2018 på NorS Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis angives, hvor mange af de evaluerede kurser/hold,
Læs mereFag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/ Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup
Fag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/11 2011 Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup Indholdsfortegnelse: Besvarelsesprocent 81% 1.0 Spørgsmål vedrørende
Læs mereFagstudieordning for bachelortilvalg i sprogpsykologi 2018-ordningen
Fagstudieordning for bachelortilvalg i sprogpsykologi 2018-ordningen Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering og tilhørsforhold...
Læs mereUndervisning på Dansk -- efterår 09
Undervisning på Dansk -- efterår 09 senest opdateret 21/4 2009 Rusintroduktion (kort) Introduktionsuge (uge 35) mandag kl. 9 holdene mødes i bygning 22 til fredag Rusturen ligger i næstsidste weekend i
Læs mereHvordan synes du planlægning, sekretariat og moodle fungerer? - Hvordan synes du planlægningen af studiet fungerer?
Hvor har du undervisningen? Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? - Andet, hvad? Antropologi Supp.-kursus. Udd sygeplejerske
Læs mereEr der evt. nogle af teoriforelæsningerne, som krævede særlig megen eller særlig lidt forberedelse?
4. Semester del 1 F2016 Koordinatorer: Anja Jørgensen, Annette Q. Romani & Claus D. Hansen Samlet status Hvor mange af teorikursets forelæsninger har du deltaget i? Hvor meget har du i gennemsnit forberedt
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold
Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.
Læs mereOrganisationspsykologi, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereEvaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed for MedIS på 4. semester den
Evaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed for MedIS på 4. semester den 29.02.2012. Antal tilbagemeldinger: 37 ud af 40 mulige. 1: Har du på sygehuset fået den fornødne
Læs mereEvaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema LFG, hold 2, E10 Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? I relation
Læs mereI det følgende vil både evalueringens og metaevalueringens hovedkonklusioner blive opsummeret.
SAMMENFATNING AF SLUTEVALUERING PÅ INSS FORÅR 2015 I foråret 2015 blev der igen foretaget slutevaluering af undervisningen ved hjælp af det nye evalueringsformat, der blev indført i efteråret 2014. Baggrunden
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereOffentlig Styring, F14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereSEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn
SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET 2014 Køn Jeg oplevede, at der var sammenhæng mellem semesterets forskellige undervisningsmoduler (fagområder, projekter m.m.) Bemærkninger/kommentarer til Studiemiljøet
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på infektioner for medicinstuderende og MedIS på 5. semester til
Evaluering af klinikophold med fokus på infektioner for medicinstuderende og MedIS på 5. semester 15.09.17 til 21.09.17 Antal tilbagemeldinger: 150 ud af 165 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken
Læs mereEvaluering, Ledelse af professionelle vidensorganisationer E14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereKursusevaluering SIV engelsk forår 2015
Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester
Læs mereOrganisation og innovation, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereReferat af studienævnsmøde, Sociologi den 9. marts 2016
Referat af studienævnsmøde, Sociologi den 9. marts 2016 Referatet skal godkendes på det næstkommende studienævnsmøde d. 20. april 2016. Til stede: Afbud: Jakob Skjøtt-Larsen, Anders Petersen, Anja Jørgensen,
Læs mereResultater af spørgeskemaundersøgelse: Mikroøkonomi 1 - Forelæsninger - Claus Thustrup Kreiner (skemanr = 24, evalid=1552)
Side 1 af 5 Resultater af spørgeskemaundersøgelse: Mikroøkonomi 1 - Forelæsninger - Claus Thustrup Kreiner (skemanr = 24, evalid=1552) 1.a: (enr=573) Er dine generelle forudsætninger for at følge faget
Læs mereDe kurser, der fremhæves i evalueringerne, har mange A-træk og en del B-træk. Eksempler nævnes i det følgende.
Evaluering af undervisningen på MEF, efterår 2017 Evalueringspraksis på MEF Hvert semester gennemfører Studienævnet ved Institut for Medier, Erkendelse og Formidling (MEF) to evalueringer af undervisningen
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Modulet Fra Velfærdsstat til konkurrencestat, F13 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? 1 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del
Læs mereSpørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været tydeligt fra starten af modulet?
Evalueringsrapport modul 12, RAD109 Antal studerende på holde 25 Antal besvarelser 14 Svarprocent 56 % Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været
Læs mereSIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Navn: SIV Spansk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:50:34 SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
Læs mereModulet Evaluering, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereForelæserne har alle virket meget engagerede og generelt set været gode til at formidle deres respektive emner.
Nævn noget, som har været godt ved kurset: Take home eksamen Mange forskellige emner giver en god ide om hvad studiet omhandler Undervisningen har generelt set været god. Og Rolf har været god til at ligge
Læs mereEvaluering Magt og Etik i offentlige organisationer, MPG-uddannelsen, F10
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evaluering Magt og Etik i offentlige organisationer, MPG-uddannelsen, F10 Hvordan vurderer du modulets faglige relevans for dig? Eventuelle kommentarer til ovenstående
Læs mereRespondenter Procent Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt ,0%
Hvilke kurser har du deltaget i på dette semester? Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt 27 100,0% 1. Hvor stor en del af forelæsningerne
Læs mereEvaluering, Ledelse af reform og forandring E14
du planlægningen af modulet? du modulets relevans for dig? du modulets faglige indhold? 1 08.02.2015/Lis Carlsen du modulets pædagogiske indhold? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet:
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereUndervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012
Undervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012 Socialrådgiveruddannelsen Aalborg Universitet Køn Observeret minimum Observeret maksimum Gennemsnit Respondenter Din alder 3,00 57,00 27,16 38 Hvilket semester
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse
Læs mereResultater af evalueringen af undervisningen på masteruddannelserne i foråret 2007
Resultater af evalueringen af undervisningen på masteruddannelserne i foråret 2007 Vibe Aarkrog Studieleder for masteruddannelserne Formålet med dette notat er at opsummere de væsentligste resultater af
Læs mere14. og 31. Engelsk Sprogbeskrivelse og Analyse. Afløsningsmulighed slettes. Det vil kun være muligt at tage en skriftlig eksamen i kurset
Rettelsesblad til Studieordning 2010 Engelsk Bacheloruddannelsen Centralt fag og Tilvalg Studieordning 2010, revideret 2013 Bacheloruddannelsen Centralt fag og Tilvalg Gælder fra efterårssemestret 2014
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereKursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk
Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen
Læs mereEvaluering, 1. Sem. E14 Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Var undervisningen faglig interessant? Set som helhed, hvad var fagets største styrke? Nævn gerne flere. Det høje faglige
Læs mereundervisningsevaluering.pdf.
SAMMENFATNING AF EVALUERING AF DET NYE EVALUERINGSFORMAT PÅ INSS 2015 I efteråret 2014 blev der indført et nyt evalueringsformat på INSS. Målet med det nye format var på den ene side at give den enkelte
Læs mereEvaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed afviklet på AAU på 4. semester den
Evaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed afviklet på AAU på 4. semester den 25. 26.02.2015 Antal tilbagemeldinger: 131 ud af 138 mulige. 1: Har du fået den fornødne
Læs mereHvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Meget kvalificerede undervisere og udbytterige forelæsninger måden stoffet er blevet formidlet på har gjort, at jeg
Læs mere