I dette jule og nytårsnummer af vores skoleblad vil jeg gerne ønske alle familier en glædelig jul og et godt og lykkebringende nytår.

Transkript

1 1

2 I dette jule og nytårsnummer af vores skoleblad vil jeg gerne ønske alle familier en glædelig jul og et godt og lykkebringende nytår. Tak for alle de dejlige menneskelige møder med alle, som året har budt på, både til hverdag og fest. Jeg glæder mig til året, der kommer! Første skoledag er mandag den 3. januar med en helt almindelig skoledag, og der er Åben Morgensang med billeder fra 2010 torsdag den 6. januar kl Husk den anderledes skoledag i emneugen, hvor vi alle går i skole fra , og hvor skolebussen kører den sædvanlige sidste afgang samt kl I begyndelsen af skoleåret kunne man søge om tilskud til skolepengebetalingen. Der kommer endnu en mulighed for at søge ekstraordinær støtte her til januar, og man kan hente et ansøgningsskema på kontoret. Der skal ansøges inden udgangen af januar. Med mange hilsner Hans Henrik 2

3 GLÆDELIG JUL OG GODT NYTÅR Så nærmer juleferien sig med hastige skridt. Alle har travlt med juleafslutninger, æbleskiver, gløgg, julehygge, gaveindkøb osv. Også på skolen bliver der gjort klar til julen. Vejret er med os, så det går lystigt for sig på kælkebakken og med sneboldkampe på fodboldbanen. Så efter et par dages tøvejr må der igen gerne komme sne, så løjerne kan fortsætte. Hvis du har oplevet noget sjovt, har en god bageopskrift, nogle sjove billeder, et alvorligt indlæg til en debat eller lignende, så send det til os. Alle indlæg modtages med glæde, og bladet bliver mere spændende at læse, når der er flere, der deltager med indlæg. Send indlæggene til Karen eller Henrik på Intra, så sørger vi for resten. Fra redaktionens side skal der lyde en stor hilsen og et ønske om en rigtig glædelig jul og et godt nytår til alle læsere. Deadline for næste skoleblad er Tirsdag d. 25. januar 3

4 Lasse Bettina Finn Rene Anita Line Dorte Peter Helle Mette Randi 4

5 Månedsbrev december 2010 Så er vi godt i gang med december måned og dermed juleværkstedet i skovvognen. Her vil alle børn skulle deltage i en ting, derudover er resten blevet til frivillige tilbud, dette besluttede jeg, da den dejlige sne lagde sig så smukt på vor danske jord og bare kaldte på børnenes opmærksomhed. Så nogen børn vil komme hjem med 1 pakke - andre 2. Vi har i personalegruppen talt om aktiviteter og vi er enige om, at aktiviteter i langt de fleste tilfælde skal være et tilbud, som børnene selv må bestemme, om de vil deltage i. Dette har vi besluttet, da vi mener, det er børnenes fritid. De får i skolen nok skal. Så her ved os skal de have lov at vælge selv være børn og lege frit. Vi har talt om kost, her er vi kommet til det resultat, at vi vil byde ind med sund og fiberrig kost, ikke sådan forstået, at vi ikke vil synde engang imellem, for det vil ske der skal også være plads til en pandekage bagt over bål eller kage i ny og næ. I børnehuset er vi nu begyndt at spise kl. 16 brød sammen med børnehavebørnene(når det kan lade sig gøre). Dette er en stor succes og rigtig rigtig hyggeligt og så giver det en god mening for børnene de børn, der er der på det tidspunkt, ser hinanden på en anden måde, og der bliver leget og snakket på kryds og tværs i aldersgrupperne det giver noget for alle parter. Sidste dag i Paraplyen inden jul er d. 17. dec Første dag i det nye år er d. 3. jan Tilbage er der blot at ønske jer alle en rigtig glædelig jul, samt et varmt og smukt Nytår. Kærlige julehilsner Paraplypersonalet - Skovheksen P.S. Paraplybio d. 21. jan. kl til ca. 15. Vi skal se Asterix og Obelix, som Simon 2 kl. tager med. Fyraftensmøde d. 28. jan. kl

6 I uge 4 har vi planlagt en emneuge på friskolen. I emneugerne plejer vi at blande hele skolen og lave en form for projekt. Det gør vi også denne gang. Skolen bliver til en ny verden, hvor der bliver plads til både fantasi, kreative indslag, filosofi, etik, krig, terror og benhårde forhandlinger. Eleverne skal selv komme med forslag til navnet i ugen før. Den nye verden bliver opdelt i 7 forskellige verdensdele, eleverne bliver delt på tværs af klasserne og tildelt en verdensdel efter lodtrækning. Verdensdelene består af 7 forskellige biotoper og de 2 lærere, der er tilknyttet gruppen, skal forsøge at lave et scenarie over dette. Lærerne optræder som halvguder, men skal overlade de fleste beslutninger til eleverne. Gruppernes ældsteråd går sammen ( kl.) og vælger en styreform og en repræsentant til Verdensrådet. Resten af gruppen forsøger at finde ud af Hvor kommer vi fra, (en skabelseshistorie). Hvad tror vi på?, Har vi en gud? Derefter skal grupperne opfinde et navn på verdensdelen, lave et flag, finde ud af hvem er vi og hvordan ser vi ud og hvilke regler, skal vi have i vores verdensdel. Der er morgensamling hver dag i Valhalla, hvor grupperne kan vise, hvad de har lavet. I løbet af ugen vil næsten alle skolens almindelige fag indgå på en ny måde, og der bliver forhåbentlig mulighed for at komme lidt ud og flyve i fantasiens verden. Der sker undervejs forskellige uforudsigelige ting, som kræver samarbejde på alle niveauer. Det hele slutter med fest for alle nationaliteter i Valhalla fredag fra kl. ca til På udvalgets vegne Frits. 6

7 Juleklippedagen Hvis man ikke var i julestemning, så kunne man ikke undgå at komme det den 27. november. Dagen startede så smukt i Valhal med skønne toner fra vores kor. Derefter gik vi i klasserne, hvor alle producerede stjerner af mellemlægspapir til fællesområderne og pyntede egne klasser. I sløjd blev der lavet juledekorationer hos Frits. Skolen summede af liv, stemmer og julemusik. Der duftede af æbleskiver, som de store elever solgte fra skolekøkkenet. Dejligt at se så mange forældre, bedsteforældre, kusiner og fætre hygge sig med eleverne og hinanden. En smuk begyndelse på julemåneden. 7

8 PROJEKTOPGAVEN I 9.klasse er det et lovkrav, at der skal skrives projektopgave. Og i denne tid er vi så i gang. På Hjemly har vi valgt at starte allerede i 6.klasse, så eleverne bliver vænnet til denne arbejdsform. Derfor laver 6. og 7. klasse projektopgave i en af vores kursusuger, og 8. og 9. klasse har en selvstændig uge til opgaven med fremlæggelse den efterfølgende mandag. Arbejdsformen er meget anderledes end det, eleverne ellers er vant til, bl.a. en mere selvstændig indsats og et eget ansvar for arbejdet. Lærerne fungerer ikke som indpiskere men som vejledere. Dette stiller store krav til eleverne om selv at skulle disponere sin tid og sit arbejde. De 2 ældste klasser får en skriftlig udtalelse og en karakter, og for 9. klasses vedkommende skal disse to ting vedlægges deres prøvebevis. De 2 yngste klasser får en mundtlig udtalelse. De bliver i alle 4 klasser vurderet enkeltvis, også selvom de har arbejdet i grupper. Der vurderes bl.a. på samarbejde, fagligt indhold, fremlæggelse og arbejdsindsats. Som lærer synes jeg, det er en rigtig spændende arbejdsform, hvor man til tider bliver noget overrasket over sine elever, både i positiv og negativ retning. For det meste er eleverne også glade for denne arbejdsform, selvom det kan være lidt hårdt hele tiden at skulle tage et ansvar selv og få lavet en god opgave. Karen Projektfremlæggelse i 8. og 9. klasse 8

9 9

10 Friskole: 1 Lø 2 Sø 3 Ma Vi starter efter ferien Efterskole: Basketball i Lund 4 Ti 5 On 6 To Åben morgensang 7 Fr 8 Lø 9 Sø 10 Ma 2 11 Ti Helbredsundersøgelse af bh. kl. 12 On 13 To 14 Fr Helbredsundersøgelse af bh. kl. 15 Lø 16 Sø 17 Ma Helbredsundersøgelse af bh. kl. 3 Projekt og OSO 18 Ti Basketball + Badminton 19 On 20 To 21 Fr 22 Lø 23 Sø Østrig Hele 24 Ma 4 25 Ti 26 On 27 To 28 Fr 29 Lø 30 Sø 31 Ma Emneuge efterskolen på skilejrskole 1 10