Statusrapport Kultur Akademiet (ID NR 111) 4. periode 2008

Transkript

1 Statusrapport Kultur Akademiet (ID NR 111) 4. periode 2008

2 1. Indledning Dette er projektets statusrapport, som projekterne under det Fælles Ansvar II udfylder halvårligt. Statusrapporten vedrører projektets samlede udvikling, og beskriver i den forbindelse projektets udvikling i den forløbne periode, samt hvilke erfaringer projektet har gjort sig. Har du spørgsmål eller kommentarer så kontakt: David Rosdahl på dar@r-m.com eller telefon

3 Om målgruppen Er der indenfor det seneste halve år sket afvigelser i målgruppens sammensætning og størrelse i forhold til projektbeskrivelsen? Er der deltagere i jeres projekt, der ikke har ønsket at medvirke i den løbende opfølgning indenfor det seneste halve år? Er der deltagere i jeres projekt, der af andre årsager ikke indgår i den løbende opfølgning indenfor det seneste halve år (fx hvis kontakten til deltageren har været meget kortvarig)? Hvor mange deltagere drejer det sig om? 3.0 Er der særlige kendetegn ved de deltagere, som ikke indgår i den løbende opfølgning (fx en bestemt type problemstillinger)? Vi har tre kursister, som ikke indgår i denne opfølgning, pga. at de ikke pt. er aktive i Kulturakademiet pga. en forestående flytning, angst og ustabilitet i forhold til deltagelse. Personalet oplever, at de tre kursister har et stort misbrug, og at misbruget er hovedårsagen til at det er vanskeligt at overskue deltagelse i Kulturakademiet. Har I kommentarer eller tilføjelser til de oplysninger, som indgår i den løbende opfølgning? Kursisterne har denne gang fortalt at de oplever spørgeskemaerne, som mere vedkommende, da spørgeskemaerne denne gang henvender sig direkte til dem. Vi har bedt om at der i stedet for deltageren, står du. Vi har endvidere bedt om at få tilføjet nogen spørgsmål, hvor vi er blevet imødekommet med tre spørgsmål (har du et sidemisbrug?, har du nedsat dit sidemisbrug siden din start i projektet?, samt har du et ønske om en forandring?) Vi har haft andre rettelser til spørgeskemaerne, da vi oplever at kursisterne har svært ved at forstå formuleringer samt enkelte ord, eks. substitionsbehandling. Disse rettelser har det desværre ikke været muligt at imødekomme. Om resultater 2

4 Hvad har fremmet jeres resultater i forhold til deltagerne indenfor det seneste halve år? Vi har haft lukket Kulturakademiet 4 uger i sommerferien. Inden ferien opfordrede personalet kursisterne til at lave aftaler. Kursisterne fik lavet aftaler om at ringe sammen, og mødes en gang i ugen ved eks. fjorden, mens personalet holdt ferie. Flere af kursisterne overholdt de indgåede aftaler. På grund af personaleudskiftninger har kursisterne skulle være en del af en proces med at tage afsked og tage i mod nye medarbejder. Kursisterne har været med i alle dele af processen, hvilket spørgsmål skulle stilles ved jobsamtalen, jobsamtalen, tage i mod den valgte medarbejder. Ved afskeden med en medarbejder valgte hovedparten af kursisterne at møde op den sidste dag for at sige farvel med sang, digte, taler og gaver. To kursister har holdt Kulturakademiet åbent en halv time for personalet i forbindelse med et møde, personalet deltog i. Flere af kursisterne har afholdt kurser, hvor de er specialister, for andre kursister og personale. Kursisterne deltager aktivt i huset i forbindelse med lettere rengøring, dække bord, rydde op efter aktiviteter samt mad, etc. En kursist er blevet valgt til at deltage i Landsforeningen af Væresteders konkurrence omkring iværksætteri blandt udsatte borger. Kulturakademiet er et tilbud, hvor man, som kursist skal visiteres til, og personalet har derfor brugt energi på BUM. Arbejdet med BUM, og den deraf kategorisering af kursisterne har givet klarhed for personalet, hvilke tilbud de giver de enkelte kursister. Kulturakademiet er begyndt at samarbejde med jobcenteret til glæde for flere af kursisterne, som nu er i kulturakademiet, som en del af deres aktivering. Har der inden for det seneste halve år været barrierer i forhold til at opnå resultater for jeres deltagere? De 4 uger, hvor Kulturakademiet har haft lukket, har været vanskelig for de mest udsatte kursister. Det har været vanskeligt for disse kursister at komme ind i strukturen omkring at møde op i Kulturakademiet efter ferien. En medarbejder har haft overlov i 3 mdr. Der har i stedet været en vikar i dette job, hvilket har påvirket struktur, relationer og aktiviteter i huset for kursisterne. Kursisterne har først skulle forholde sig til en ny medarbejder, tage afsked, og tage imod den faste medarbejder igen. En medarbejder har valgt at sige sit job op, og vi har derfor ansat en ny medarbejder, hvorved kursisterne igen skal forholde sig til en ny medarbejder. En medarbejder ansat i fleksjob er langtidssygemeldt. Kulturakademiet er et tilbud, hvor man som borger skal visiteres til. Personalet har derfor brugt en del energi på at forholde sig til BUM, og hvad BUM betyder for Kulturakademiet. Kulturakademiet er begyndt at samarbejde med Jobcenteret, hvilket har givet frustration blandt personalet, da aftalerne ikke altid er klare mellem sagsbehandleren i jobcenteret og Kulturakademiet. Der arbejdes på at lave en samarbejdsaftale med jobcenteret. 3

5 Succeskriterier Om aktiviteter Beskriv kort hvilke aktiviteter projektet har udført for at opnå sit formål indenfor det seneste halve år? Kulturakademiet er stadig en del ude af huset på diverse ture så som Vesterhavet, kunstudstillinger, restaurant-besøg mm. Herudover har der været undervisning i bl.a. edb, mosaik, sund mad etc,. Der har været boldspil i hal. Der er blevet lavet juledekorationer, bagt småkager i forbindelse med julen Personalet har arbejdet aktivt med brugerinddragelse. Der afholdes fællesmøde for alle kursister en gang i måneden, hvor kursister og medarbejder har mulighed for at komme med ideer og forslag til fremtidige aktiviteter, forbedringer etc. Herudover har kursisterne været en aktiv del af personaleudskiftningerne. De har været med til at foreslå spørgsmål til jobsamtalerne, valgt en repræsentant til jobsamtalen, deltaget i jobsamtalen etc. Er der sket afvigelser i projektets aktiviteter indenfor det seneste halve år (i forhold til det som er beskrevet i ansøgningen og forandringsteorien)? Om metoder Beskriv de væsenligste erfaringer i forhold til projektets metoder: Relationen og relationsarbejde er én vigtig metode. Personalet bruger tid på at sms og ringe til kursister, der ikke kommer, som lovet, ved sygdom etc. Kursisterne oplever sig derved som betydningsfulde kursister. Hovedparten af kursisterne melder afbud, når de ikke er i stand til at komme, som lovet, og her stiller personalet ikke spørgsmål, men tager deres ord for gode varer. Brugerinddragelse er stadig en vigtig metode, og der er gode erfaringer med at inddrage kursisterne 4

6 aktivt ved personaleudskiftning. Der er valgt en systemisk supervisor, som skal supervisere personalet ca. hver 8. uge. I hvilken grad indgår følgende i jeres indsats over for deltagerne i projektet? Undervisning i relation til arbejdsmarked Arbejdsopgave i lokalsamfundet (fx cafédrift) Undervisning i relation til sundhed og ernæring Aktiviteter i lokalsamfundet (fx udflugter) Introduktion til ressourcer i lokalsamfundet (fx væresteder mm) Social aktiviteter Mentorfunktion Gruppebaserede samtaler Individuelle samtaler Udarbejdelse af handleplan Arbejdsopgaver i projektet Praktikforløb i andre lokale tilbud Daglejerfunktion Bisidderfunktion Brugerinddragelse I høj grad I nogen grad I ringe grad/slet ikke Om projektets egne indikatorer 5