Tingagerskolen Vision

Transkript

1 Tingagerskolen Vision

2 Indledning Forord fra skolepolitikken Globalisering, multikulturelle samfund, klimakonferencer Ordene indgår naturligt i dialogen, her hvor vi står ved begyndelsen af det 21. århundrede. Vi er nok ikke helt entydige i vor forståelse af begreberne, men vi sætter ikke længere spørgsmålstegn ved ordene, alle er bevidste om, at de dækker over verdensomspændende problemstillinger, som vi må forholde os til. I novellen Tordenøglen (1982) lader forfatteren Ray Bradbury en gruppe videnskabsfolk tage tilbage i tiden gennem en tidsmaskine. Ved et uheld kommer en af ekspeditionens deltagere til at træde en sommerfugl ihjel. Da gruppen vender tilbage til nutiden, har uheldet fået følger det demokratiske samfundsstyre, som de forlod, er blevet til et diktatur. Små handlinger kan få uoverskuelige følger over tid. Små handlinger kan blive til nye vilkår for alle i løbet af et splitsekund. Det er det scenarium børn og unge vokser op i, og det er det livsperspektiv skolen danner og uddanner dem til. Faaborg-Midtfyn Kommune vil med skolepolitikken kendes på, at skoler og undervisning matcher udviklingen, så vore børn og unge kan agere under de givne livsbetingelser. Derfor fokuserer skolepolitikken på nogle centraler temaer for vor tid: Verdensborger Verdenssprog Verden som læringsunivers Planeten For hvert begreb er der peget på centrale faglige områder, der understøtter børn og unges læring og alsidige udvikling. Kompetenceområder, der sætter dem i stand til at håndtere deres liv. I Faaborg-Midtfyn Kommune hænger skolens undervisningsdel og fritidsdel sammen, således at børn og forældre oplever børnenes hverdag som sammenhængende. SFO og undervisning skal ses som ligeværdige parter i skolen, hvor SFO tager afsæt i fritidspædagogik og undervisning tager udgangspunkt i undervisningspædagogik. Tingagerskolens vision skal ses i sammenhæng med folkeskoleloven og de vedtagne kommunale politikker, f.eks. skolepolitikken og SFO-målsætningen, for Faaborg-Midtfyn kommune. Derfor har vi på Tingagerskolen fokus på følgende temaer: Menneske og sundhed Menneske og forandringsparathed Menneske og fællesskab Udmøntningen af visionen i konkrete handlinger vil ske på hele skolen, i de enkelte afdelinger, og i samarbejde mellem skolebestyrelsen, forældre, elever og personalet.

3 Menneske og sundhed - at skabe lyst til trivsel den der har sundhed har håb, og den der har håb har alt - arabisk ordsprog Vi vil kendes på, at vores elever trives på skolen Vi vil kendes på, at vi har et godt psykisk, fysisk og sundt miljø på skolen Vi vil kendes på, at eleverne gennem læring får lyst til at leve sundt Vi vil kendes på, at vi skaber kultur og fællesskab i spisesituationer Vi vil kendes på, at sund kost er en naturlig del af elevernes skoletid Vi vil kendes på, at de fysiske rammer er indbydende og inviterer til aktivitet og bevægelse at vores elever trives på skolen at sund kost er en naturlig del af elevernes skoletid at vi har et godt psykisk, fysisk og sundt miljø på skolen Vi vil kendes på at eleverne gennem læring får lyst til at leve sundt at vi skaber kultur og fællesskab i spisesituationer at de fysiske rammer er indbydende og inviterer til aktivitet og bevægelse

4 Menneske og forandringsparathed - at være forandringsparate Hvis vi gør, som vi altid har gjort, får vi de resultater, vi altid har fået. Hvis vi vil have nye resultater, skal vi gøre noget nyt. - Strandgaard Consulting Vi vil kendes på, at Tingagerskolen er en visionær skole, der vil gå foran og tage initiativer Vi vil kendes på, at vi bruger vores erfaringer til at udvikle os Vi vil kendes på, at vi udfordrer os selv og tør være nyskabende Vi vil kendes på, at de kreative processer prioriteres Vi vil kendes på, at vi udvikler metoder til styrkelse af den enkelte elevs udvikling Vi vil kendes på, at den enkelte bidrager til fællesskabet og fællesskabets forandringer Vi vil kendes på, at vi tilpasser de fysiske rammer til pædagogikken at Tingagerskolen er en visionær skole, der vil gå foran og tage initiativer at vi bruger vores erfaringer til at udvikle os at de kreative processer prioriteres Vi vil kendes på at vi tilpasser de fysiske rammer til pædagogikken at vi udvikler metoder til styrkelse af den enkelte elevs udvikling at den enkelte bidrager til fællesskabet og fællesskabets forandringer at vi udfordrer os selv og tør være nyskabende

5 Menneske og fællesskab - at lykkes som menneske i fællesskabet Lykken er ikke, at livet lykkes, men lykken er det, som vi kommer ud for. Lykken er at være glad for den, du er, hvor du er. - Møllehave Vi vil kendes på, at vi har en fællesskabsholdning og en stolthed over at gå på Tingagerskolen Vi vil kendes på, at vi passer på hinanden, og alle føler at de lykkes Vi vil kendes på, at der er fælles oplevelser for hele skolen Vi vil kendes på, at der er en forventningsafklaring mellem skole og forældre Vi vil kendes på, at aktiviteter uden for skolen har en værdi i SFO og undervisningen Vi vil kendes på, at elever og forældre oplever en sammenhæng gennem hele skolelivet Vi vil kendes på, at SFO er en vigtig medspiller at aktiviteter uden for skolen har en værdi i SFO og undervisningen at SFO er en vigtig medspiller at vi har en fællesskabsholdning og en stolthed over at gå på Tingagerskolen at elever og forældre oplever en sammenhæng gennem hele skolelivet Vi vil kendes på at vi passer på hinanden, og alle føler at de lykkes at der er en forventningsafklaring mellem skole og forældre at der er fælles oplevelser for hele skolen

6 Tingagerskolen Østre Ringvej Ringe Tlf bjn@faaborgmidtfyn.dk