SPROGVURDERING 3-6, INDIVIDUEL TEST

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "SPROGVURDERING 3-6, INDIVIDUEL TEST"

Transkript

1 SPROGVURDERING 3-6, INDIVIDUEL TEST 1

2 Sprogforståelse (3-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets sprogforståelse. Barnet skal pege på det billede der passer til det du siger. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette SPROGVURDERINGSSKEMA og MATERIALE NR. 1 der består af 20 billedark til hver aldersgruppe Sådan gør du Vis barnet hvert billedark med fire billeder på. Bed barnet pege på det billede på arket der passer til det du siger. Du må ikke gentage sætningerne. 3 årige testes med nr. 1-20, 4 årige med nr. 6-25, 5 årige med nr , 6 årige med nr Scoring Sæt kryds i den kasse der svarer til det billede som barnet peger på. ØVELSER Sig til barnet: I denne leg vil jeg vise dig nogle billeder. Du skal pege på det billede der passer til det jeg siger. Nu starter vi: Øvelse 1: Peg på firkanten. Øvelse 2: Peg på trekanten. Øvelse 3: Peg på cirklen. Hvis barnet i alle tre tilfælde peger på det rigtige billede, så gå videre til testen. Hvis barnet peger på det forkerte billede i et eller flere tilfælde, så sig til barnet: Det var et godt forsøg, men det var ikke helt rigtigt. Fortæl barnet hvilke billeder der passer til de tre ord, og gå herefter videre til testen. 2

3 Test nr. Sætning a b c d 3 år, start 1 Peg på den der læser. 2. Kan du se en mand i en bil? (Hvor?) 3. Peg på den der græder. 4. Hvor er det drengen bliver jagtet af hunden? 5. Peg på medicinen. 4 år start 6. Kan du se en mand på en bil? 5 år, start 7. Hvor er ham der har spist en banan? 8. Kan du se en mand der står ved siden af en bil? 9. Peg på mønterne. 10. Hvor er firkanten inde i trekanten? 11. Kan du se en mand bag ved en bil? 12. Peg på bygningen. 13. Peg på et billede uden en firkant. 14. Peg på den der tæller. 15. Kan du se en mand foran en bil? 6 år start 16. Peg på rovdyret. 17. Hvor er firkanten oven på cirklen? 18. Peg på bagagen. 19. Peg på overtøjet. 3 år, slut 20. Hvor er cirklen under firkanten? 21. Peg på den mindste cirkel der ikke er rød. 22. Hvor er det kvinden hjælper manden? 23. Hvor er firkanten foran cirklen? 24. Hvor er det kaninen jager katten, som er hvid? 4 år, slut 25. Hvor er cirklen nær ved trekanten? 26. Aben råber til hesten, som kysser koen. 27. Hvor er ham der har ikke har spist sin mors bananer? 28. Peg på én der ikke mangler en banan. 29. Peg på fodtøjet. 5 år, slut 30. Drengen kilder pigen, som holder katten. 31. Manden hvisker til damen, som løfter drengen. 32. Den lille pige med prikket kjole har spist to bananer og fire æbler. 33. Damen snakker til drengen, som pigen slår. 34. Grisen taler til giraffen, som den lille hund vasker. 3

4 nr. Sætning a b c d 6 år, slut 35. Løven bider tigeren, som vasker hunden. 4

5 Ordforråd (3-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets ordforråd. Barnet får vist et billede eller et billedpar. Barnet skal svare på hvad der er på billedet. Ved billedparrene får barnet oplysninger om det ene billede og skal så svare på hvad der er, sker eller lignende på det andet billede. Ingen børn skal have hele testen. Alle børn testes med 25 ord. I første kolonne er det angivet hvor på listen barnet skal starte afhængigt af alder. Er barnet 3 år (ikke fyldt 4), skal barnet begynde med nr. 1 og slutte med nr. 25 (inklusiv). Er barnet 4 år (ikke fyldt 5), skal barnet begynde med nr. 11 og slutte med nr. 35 (inklusiv) osv. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette SPROGVURDERINGSSKEMA og MATERIALE NR. 2 der består af 25 billedark til hver aldersgruppe. Sådan gør du Vis barnet hvert billede. Læs den tilhørende sætning op for barnet og vent på barnets svar. Du må højst gentage sætningerne én gang. 3-årige børn skal testes med nr. 1-25, 4-årige børn skal testes med nr , 5-årige børn skal testes med nr og 6-årige børn skal testes med nr Scoring Skriv plus i kassen hvis barnet svarer rigtigt. Sæt minus i kassen hvis barnet svarer forkert. Hvis barnet svarer forkert, men spontant retter sit svar til det korrekte ord, skal der også skrives plus i kassen. Bemærk at der i nogle tilfælde er flere korrekte svar. Hvis barnet anvender et af disse svar, skal du også sætte et plus i kassen. Du skal også sætte plus i kassen hvis barnet bruger en anden form af ordet end den angivne, fx drikke i stedet for drikker. ØVELSER Sig til barnet: I denne leg vil jeg vise dig nogle billeder, og du skal sige hvad der er eller sker på billedet Øvelse 1: Hvad er det (abe). Øvelse 2: Hende her spiser. Hvad gør ham den anden? (drikker). Hvis barnet i begge tilfælde siger det rigtige ord, så gå videre til testen. Hvis barnet siger det forkerte ord, så sig det rigtige: Det var et godt forsøg, men det er en abe/han drikker. Gå videre til testen efter de to øvelser. 5

6 Test Nr. Sætning Målord Andre korrekte svar Scoring 3 år, start 1. Den ene er vred. Den anden er..? glad lykkelig 2. Hvad er det? blæksprutte Pigen spiser. Hvad gør drengen med kniven? Først står drengen foran træet. Hvor står han nu? skærer bagved bag 5. Den ene stol er hård. Hvad er den anden stol? blød 6. Den ene gynger. Hvad gør de to andre? vipper 7. Den ene flaske er tom. Hvad er den anden? fuld fyldt 8. Den glade kommer først. Ham der er ked af det, kommer? sidst taber, bagefter, bagerst 9. Hvad er det? kælk slæde, _slæde (fx bobslæde), _kælk 10. Hvad er det? egern jordegern 4 år, start 11. Hvad er det? kænguru 12. Hvad er det? rede fuglerede 13. Den ene T-shirt er ren. Hvad er den anden T-shirt? beskidt snasket, ulækker, snavset, fedtet 14. Hvad er det? bælte livrem 15. Han er vist søvnig. Hvad laver han? gaber 16. Hvad er det? lynlås 17. Hvad er det? bænk 18. Hvad er det? økse 19. Her er der en hel kage. Her er der kun en? halv 20. Hvad er det? trekant 5 år, start 21. Hvad er det? knap 22. Hvad er det? snørebånd 23. Her er der en der klipper. Hvad laver den anden? syr 24. Han har det varmt - hvad gør han? sveder 3 år, slut 25. Hvad er det? slips 6

7 26. Hvad er det? øjenbryn 6 år start 27. Hvad er det? æsel 28. Her synes han det er nemt. Hvad synes han det er her? svært 29. Hvad er det? luftballon 30. Hvad er det? faldskærm 31. Hvad er det? korn kornsorter, fx hvede eller havre 32. Hvad er det? lineal 33. Hvad er det? halstørklæde tørklæde 34. Hvad er det? tå storetå 4 år, slut 35. Her er han sulten. Og her er han mæt _mæt (fx propmæt) 36. Hvad er det? pedal 37. Hvad er det? kaktus 38. Hvad er det? pelikan 39. Hvad er det? ankel 40. Hvad er det? kommode 41. Hvad laver ham her? dykker svømmer under vandet 42. Hvad er det? piskeris 43. Hvad er det? albue 44. Hvad er det? vindmølle 5 år slut 6 år, slut 45. Hvad er det? næsebor 46. Hvad er det? broccoli 47. Hvad er det? flamingo 48. Hvad er det? termometer 49. Hvad er det? kompas 50. Hvad er det? bæver 51. Hvad er det? saxofon 7

8 Rim: Find de to der lyder ens (3-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Barnet skal pege på de to ord der rimer. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette SPROGVURDERINGSSKEMA samt MATERIALE NR. 3 der består af 15 billedark. Sådan gør du Læs ordrækkerne op for barnet og peg samtidig på de tilhørende billeder. Bed barnet pege på de to ord der rimer. Gentag ordene, men kun én gang, hvis barnet beder om det, eller hvis barnet er længe om at svare. Scoring Sæt kryds i de kasser der svarer til de billeder som barnet peger på. ØVELSER Sig til barnet: I denne leg vil jeg vise dig nogle billeder, og jeg siger hvad der er på billederne. Du skal høre godt efter og pege på de to ting der lyder ens dem der rimer. Så læser du de tre ord nedenfor op og peger samtidig på de billeder der passer til. Bagefter beder du barnet om at pege på billederne med de ord der lyder ens, dvs. de ord der rimer. Øvelse 1: FÅR HÅR KAGE. Øvelse 2: ABE KO SO. Hvis barnet i begge tilfælde peger på de rigtige billeder, så gå videre til testen. Hvis barnet peger på de forkerte billeder, så vis barnet de rigtige billeder efter hver øvelse og sig: Det var et godt forsøg, men det er får og hår (ko so) der rimer. Kan du høre de lyder ens? De rimer. Gå videre til testen efter de to øvelser. 8

9 Test nr svar 1. hus mus sol 2. hals vals vand 3. pind far vind 4. vand dør mand 5. tog bog hår 6. øje bøje sove Rim 7. lampe svampe gaffel 8. dukke klokke krukke 9. snor bord blomst 10. hund ond mund 11. stege lege hejse 12. politi sejlskib batteri 13. ur komfur fjer 14. citron mikrofon vindue 15. karrusel cykel hotel 9

10 OPMÆRKSOMHED PÅ SKRIFT(4-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets kendskab til begreber inden for skriftsproget. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette SPROGVURDERINGSSKEMA og en bog med billeder og tekst. Sådan gør du Du stiller spørgsmål, og barnet skal enten svare eller pege på det rigtige sted i bogen. Du må gerne opmuntre og spørge igen hvis barnet ikke spontant siger noget. Scoring Sæt plus i kassen hvis barnet peger på det rigtige sted eller svarer rigtigt. Sæt minus i kassen hvis barnet ikke peger på det rigtige sted eller ikke svarer rigtigt. ØVELSER Der er ingen øvelser til denne test. 10

11 TEST Nr. INSTRUKTION DET DU SIGER TIL BARNET Scoring 1. Giv bogen til barnet. Spørg: (svaret er en bog) Hvad er det? 2. Hvor er bagsiden af bogen 3. Hvor er forsiden af bogen? 4. Åbn bogen på en side med tekst på venstre side. Peg på venstre side og spørg: (barnet skal pege på første ord på siden) 5. Peg på det første ord på venstre side, læs det højt og spørg: (barnet skal pege på det følgende ord) 6. Spørg så: (barnet skal pege fra venstre mod højre og/eller oppefra og ned) 7. Find en side hvor der er 3-4 linjer. Peg på hver linje mens du spørger: 8. Læs den første linje højt, og behold fingeren på sidste ord og spørg: (barnet skal pege på næste linje) 9. Bliv på den samme side. Peg på det sidste ord på den venstre side og spørg: 10. Bliv på den samme side. Peg på det første ord, og sig til barnet før du læser: Hvis barnet følger teksten ord for ord samtidig med du læser dem, så sæt kryds i kassen. Kan du vise mig hvor man starter med at læse? Hvor skal jeg nu læse henne? Hvilken vej skal jeg læse? Der er 3 (4) linjer på denne side. Hvilken linje skal jeg først læse? Hvilken linje skal jeg læse nu? Hvor skal jeg nu læse henne? Peg på hvert ord mens jeg læser denne linje. 11. Bliv på siden Vis mig et ord. 12. Vis mig det første bogstav i et ord. 13. Vis mig det sidste bogstav i et ord. 14. Vis mig det første ord på siden. 15. Vis mig mellemrummet mellem to ord. 16. Vis mig det sidste ord på siden. 11

12 Bogstavkendskab (5-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets kendskab til bogstaverne i det danske alfabet. Barnet skal navngive det bogstav du viser barnet. Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette SPROGVURDERINGSSKEMA og MATERIALE NR. 4 der består af 12 bogstaver. Klip de 12 bogstaverækker ud inden du går i gang med testen. Sådan gør du Vis barnet bogstaverne ét ad gangen og bed barnet om at navngive bogstavet (se rækkefølgen i testen nedenfor). Du må gerne opmuntre og spørge igen hvis barnet ikke spontant siger noget. Scoring Sæt plus i kassen hvis barnet siger det rigtige bogstav. Sæt minus i kassen hvis barnet ikke peger på det rigtige bogstav. ØVELSER Der er ingen øvelser til denne test. 12

13 Test Nr. Bogstav Scoring 1. I 2. C 3. J 4. F 5. E 6. G 7. O 8. S 9. A 10. L 11. D 12. K 13

14 Opdeling af ord (5-6 år) INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets lydlige opmærksomhed og evne til at udskille ord, stavelser og lyde. Barnet skal sige hvordan et ord lyder når der er fjernet en del af det (et ord, en stavelse eller en lyd). Det skal du bruge Til denne del skal du bruge dette SPROGVURDERINGSSKEMA. Sådan gør du Læs ordene op for barnet, og bed barnet sige hvordan de lyder når du fjerner en del af dem fx tager is væk fra ispind (svaret er: pind ), eller komf væk fra komfur (svaret er: ur) eller sss væk fra sand (svaret er: and ). Bemærk at når det er lyden der skal tages væk, er det lyden og ikke bogstavet du skal sige. Du skal sige sss ( tysse-lyden ) og ikke æs i Sig sut uden sss. Gentag ordet hvis det er nødvendigt, men kun én gang. Scoring Sæt plus i kassen hvis barnet giver det rigtige svar. Sæt minus i kassen hvis barnet ikke giver det rigtige svar. ØVELSER Sig til barnet: Nu skal vi lege en ordleg. I den her ordleg vil jeg sige et ord. Så tager jeg en del af ordet væk, og du skal så sige mig hvad der er tilbage. Hvis jeg fx siger lastbil og tager last væk, så er der bil tilbage. Prøv du ad. Øvelse 1: Sig malebog uden at sige male (bog). Øvelse 2: Sig saftevand uden at sige safte (vand). Hvis barnet siger begge øvelsesord rigtigt, så gå videre til testen. Hvis barnet siger det ene eller begge øvelsesord forkert, så sig: Det var ikke helt rigtigt. Hvis du tager male væk fra malebog er der bog tilbage/hvis du tager safte væk fra saftevand er der vand tilbage. Gå herefter videre til testen. 14

15 Test Nr. Ord Svar Scoring 1. Sig sæbebobler uden bobler sæbe 2. Sig kaffekande uden kande kaffe 3. Sig vinterjakke uden jakke vinter 4. Sig kuglepen uden pen kugle Nr. stavelse svar Scoring 5. Sig pingvin uden ping vin 6. Sig ballet uden ba let 7. Sig Aarhus uden årrr hus 8. Sig banko uden ko bang 9. Sig havre uden re (rårh) hav 10 Sig bukser uden ser buk Nr. lyde svar Scoring 11. Sig føl uden fff øl 12 Sig kost uden kh (en kost til at feje med) ost 13. Sig gås uden sss gå 14. Sig bil uden lll bi 15. Sig sol uden lll so 15

16 Kommunikative strategier (3-6 år) Dette er ikke en test som laves med barnet. Du skal bruge din egen viden om barnet. Nedenfor er listet en række handlinger som beskriver børns strategier i forskellige situationer. For hver af de følgende handlinger skal du markere hvor ofte barnet gør det. Nr. Handlinger aldrig sjældent ofte altid Nogle børn og voksne sidder og snakker ved et bord, og barnet er interesseret i at deltage. - Barnet tager selv initiativ til at deltage i samtalen. Et barn eller en voksen siger noget til barnet på legepladsen. - Barnet reagerer ved at svare barnet/den voksne. Barnet, et andet barn og en voksen taler sammen. - Barnet viser ved at skifte mellem at tale selv og lytte til de andre, at han/hun har forstået det grundlæggende princip for samtaler. Barnet og en voksen forbereder frokost i køkkenet, mens de taler om den mad de laver. - Barnet fastholder en kort samtale om emnet. Barnet er faldet ude på legepladsen og har slået sig. - Barnet fortæller sammenhængende om episoden. En voksen læser en historie op for barnet. - Barnet snakker og stiller spørgsmål til billederne/historien. Du fortæller barnet om en spændende oplevelse du havde i går. - Barnet fastholder en længere samtale om emnet. Mens I taler sammen, er det tydeligt at der er noget barnet ikke forstår. - Barnet stiller opklarende spørgsmål. Barnet fortæller en historie han/hun har hørt dig fortælle videre til en kammerat. - Barnet genfortæller historien så kammeraten kan forstå den Barnet har derhjemme hørt mor eller far tale om en oplevelse. - Barnet fortæller, hvad mor eller far talte om. I skal arbejde med et nyt emne, og du skal introducere emnet. - Barnet kan koncentrere sig og følge din beskrivelse. Du introducerer også det nye emne ved at læse en bog for børnene. - Barnet spørger om betydningen af nye ord, som hun/han ikke kender. Historien indeholder både sjove og alvorlige scener. - Barnet griner og er alvorlig på de relevante tidspunkter i historien. 16

17 Barnet er optaget af diskussionen. - Barnet viser at det er optaget ved at deltage aktivt i diskussionen. I læser en bog der indeholder billedsprog. - Barnet viser at han/hun forstår udtryk der ikke skal tages bogstaveligt (fx "at brænde broer" eller "gå på nåle" ved at kunne svare på hvad det betyder). 17

REVIDERET SPROGVURDERINGSSKEMA

REVIDERET SPROGVURDERINGSSKEMA REVIDERET Til sprogvurdering af børn i børnehaveklassen 1 Rim: Find de to ord, der lyder ens INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Det skal du

Læs mere

SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN

SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN SPROGVURDERING 3-6 SPROGVURDERINGSSKEMA, KLASSETESTEN Rim: Find de to ord, der lyder ens INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Det skal du bruge

Læs mere

Registreringsskema børnehaveklasse (gruppe)

Registreringsskema børnehaveklasse (gruppe) Registreringsskema børnehaveklasse (gruppe) BØRNEHAVEKLASSE (GR.) > REGISTRERINGSSKEMA > RIM 1 Rim Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets lydlige opmærksomhed.

Læs mere

Registreringsskema børnehaveklasse (individuel)

Registreringsskema børnehaveklasse (individuel) Registreringsskema børnehaveklasse (individuel) PILOT 3 > REGISTRERINGSSKEMA > 1 Rim Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Barnet skal

Læs mere

REGISTRERINGSSKEMA INDEN SKOLESTART. Registreringsskema inden skolestart

REGISTRERINGSSKEMA INDEN SKOLESTART. Registreringsskema inden skolestart Registreringsskema inden skolestart 1 Rim Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne test siger noget om barnets lydlige opmærksomhed. Barnet skal pege på det ord, der ikke rimer på de andre.

Læs mere

Registreringsskema 3-årige børn

Registreringsskema 3-årige børn Registreringsskema -årige børn PILOT > REGISTRERINGSSKEMA > Error! Reference source not found. 1 Skelnen af sproglyde Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets evne

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede. Her er seks ord. bil sko hus bus bi ur Træk streg til det rigtige billede. Skriv de seks ord med en eller et foran. hus bus bi sko ur bil en eller et 1 Skriv en linje med hvert bogstav. b - i - l - s -

Læs mere

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn

Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn Registreringsskema til personale, hvis forældre ikke kan besvare registreringsskema på dansk 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som dagtilbuddet eller skolen skal besvare i forbindelse

Læs mere

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/ Uge 11 Emne: Dyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge11_dyr.indd 1 06/07/10 12.02 Uge 11 l Dyr Hipp og Hopp står under træet. Det er koldt, og de fryser. De

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO: Gerner Birk Kristiansen Tekst og tegninger DATO: Arbejdsbogen 1 Ny udgave Her er en masse materiale, der kan anvendes i børnehaveklasserne. Der er naturligvis en sammenhæng i hæftet, men underviseren låses

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug Her er nogle ting med i. Sæt kryds ved tingene. Farv i et. Skriv selv. Find i erne og sæt ring om. mus telt Pia violin mælk pindsvin hvid pige appelsin 2 Forlaget Delta Her er nogle ting med s. Sæt kryds

Læs mere

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn. LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler

Læs mere

Registreringsskema til forældre 3-årige børn

Registreringsskema til forældre 3-årige børn Registreringsskema til forældre 3-årige børn 1 Introduktion Dette skema indeholder spørgsmål, som du skal besvare i forbindelse med en sprogvurdering af dit barn. Samtidig vil dit barns dagtilbud gennemføre

Læs mere

Oversigt over håndvask

Oversigt over håndvask Oversigt over håndvask Timon og Pumba lærte, at for at komme af med bakterier skal man vaske hænder med sæbe og lunkent vand i 20 sekunder. Vask hænderne i det, du tror, er 20 sekunder. Få nogen til at

Læs mere

Facitliste. PIRANA - DANSk 1

Facitliste. PIRANA - DANSk 1 Facitliste - DANSk 1 Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Dansk 1. De fleste opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Løsningen til de opgaver er ikke her i facitlisten.

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde.

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde. Forlydsopgaver Børnene skal i hver opgave sætte streg fra hvert billede til det bogstav (bogstavslyd) som ordet starter med. Børnene skal have at vide inde, at de gerne må spørge sidemanden eller underviseren,

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Indeholder 34 kort til quiz og byt. Kortene klippes ud, bøjes på midten, bagsiderne limes sammen og de lamineres

Indeholder 34 kort til quiz og byt. Kortene klippes ud, bøjes på midten, bagsiderne limes sammen og de lamineres Quiz og byt kort til forløbet om at rime. (cooperarive learning Alinea 2009) Indeholder 34 kort til quiz og byt. Kortene klippes ud, bøjes på midten, bagsiderne limes sammen og de lamineres evt. Hvert

Læs mere

MÅNEDSOPGAVE. fra kassen. ind i X og. tværsen, som vist. INDSKOLING

MÅNEDSOPGAVE. fra kassen. ind i X og. tværsen, som vist. INDSKOLING MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING 1 Sæt ordene 2 fra kassen 2 k s ø e r e ind i X og 3 tværsen, 4 som vist. 5 IK K 6 E 9 8 7 TIL KO PI 10 12 11 13 14 16 15 17 19 18 20 5 1 til dig fra mig 2 13 9 14 6 18 10 7 3 4

Læs mere

Skriv de ord, du kan se på billederne:

Skriv de ord, du kan se på billederne: I skal se to film o o Den lille fugl og bladet Den lille fugl og egernet Skriv de ord, du kan se på billederne: Filmene til dette emne handler om naturen. Forklar eleverne, hvad begrebet natur betyder.

Læs mere

Facitliste. PIRANA - DANSk 0

Facitliste. PIRANA - DANSk 0 Facitliste PIRANA - DANSk 0 Facitliste Dette er facitlisten til Pirana - Dansk 0. De fleste opgaver i bogen har indlagt diverse tjek, så de rettes direkte i bogen. Løsningen til de opgaver er ikke her

Læs mere

Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Lærereksemplar. kun til lærerbrug. Mit navn: Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato. Så mange år er jeg: år 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Mit navn: Så mange år er jeg: år 0 9 8 7 6 5 Min klasse: Min skole: Jeg har fødselsdag måned og dato Datoen for børnenes fødselsdag skrives ind i månedsfeltet. Tegn dig selv. Tegn mønstrene færdige og

Læs mere

Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven.

Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle står sammen med mor og kigger rundt. Der sidder nogle børn sammen med en voksen og laver

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

fjalorth danisht-shqip me fytyra

fjalorth danisht-shqip me fytyra Thomas Olander Lisbeth Valgreen illustreret dansk-albansk parlør fjalorth danisht-shqip me fytyra E O Editiones Olander jeg, du løber vrapój, vrapón jeg, du skriver shkrúaj, shkrúan jeg, du spiser; spis!

Læs mere

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget) Kære underviser Når børnene har gået i skole i mellem en og to uger, laver jeg denne test, for at se hvor gode hvert barn er er til at omsætte det de får at vide til en tegning. Den er inspireret af den

Læs mere

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin Opgavesæt nr. 1 Dansk 4. Klassetrin Opgave 1-5: Opgave 6-7: Opgave 8-11: Opgave 12-14: Opgave 15: Opgave 16-17: Opgave 18: Navneord Sætningsanalyse og ord Tillægsord Udsagnsord Skriv selv Dobbeltkonsonanter

Læs mere

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Dansk - Sisi og Pipins læsebog. Dansk - Sløjfeskrift - Højtlæsning Dansk

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Dansk - Sisi og Pipins læsebog. Dansk - Sløjfeskrift - Højtlæsning Dansk Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag - Fortællerunde - Ugens professor (efter efterårsferien) - Stjernestund Social læring - Massage - Klassemøde - Den varme stol - Sisi og Pipins læsebog (lektie) og opgaver

Læs mere

Dine egne følelser i forskellige situationer

Dine egne følelser i forskellige situationer Navn: Dine egne følelser i forskellige situationer Dato: Kapitel 4: Øvelsesark 1 Side 1 af 3 Sådan som folk har det indeni afspejles i den måde, de reagerer på over for andre. Men før vi kan finde ud af,

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Læsetræning 1A - læs og forstå

Læsetræning 1A - læs og forstå Læsetræning 1A - læs og forstå Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup OBS! Sidetallene gælder ikke i denne prøve. Se på opgavernes numre. Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til

Læs mere

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 2. Hvor gammel er du? 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19 år 3. Hvilken klasse går du i? 8. 9. 10. 11. 4: Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer

Læs mere

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne Forholdsord fortæller os, hvor noget er i forhold til en anden ting. Fx: Bogen lå på bordet Haven var foran huset Forholdsord kan være: I, under, over, ved siden af, foran, ved, bagved, fra, på, igennem

Læs mere

Bilag 2 1. Observationsdag

Bilag 2 1. Observationsdag Bilag 2 1. Observationsdag Der er den pågældende dag 8 børn samt 3 voksne på stuen. Børnegruppen består af: Drengen T på 2 år og 10 mdr., drengen B på 2 år og 3 mdr., pigerne L, A og H samt drengen E på

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 7 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge7_sund og stærk.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 7 l Sund og stærk Det er tidligt

Læs mere

Tillykke med din nye kanin

Tillykke med din nye kanin Tillykke med din nye kanin Afkomsattest Født: Køn: Farve: Race: Opdrættet hos Opdrætters navn Højre øre Venstre øre Registreret Solgt d. Købers navn: Fuldmagt Garanti Far Farfar Farfars far Farfars mor

Læs mere

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler KARIN ERBO JENSEN Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING Kan han det Jeg Eriks bil Aben Bolden Spille kugler 2 Læsekasse Mini. Alinea 25 Teksterne i Læsekasse Mini 2 forskellige bøger med Dansk RR-tal Når læreren

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling Strategier for dagplejeren/ de voksne: Alt hvad vi siger og gør er med til at stimulere barnet i dets udvikling. Med brug af nogle simple strategier,

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Musical med bogstavmusikanterne

Musical med bogstavmusikanterne Musical med bogstavmusikanterne En musisk vej ind i læsningen Skrevet af Mette Bech Baggrund Musicalen med bogstavmusikanterne er udviklet af Mette Bech. Børnehaveklassen på Højelse skole har siden 2006

Læs mere

Daginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard

Daginstitutionen. - en informationspjece til forældre. Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard Daginstitutionen - en informationspjece til forældre Forfattere: Modtagehuset & Egholmgaard HVAD ER EN DAGINSTITUTION? 2 DERFOR ER DET VIGTIGT AT GÅ I DAGINSTITUTION? 3 HVERDAGEN I DAGINSTITUTIONEN 3 SAMLING

Læs mere

Nogle sprog- og læsetest med elevresultater

Nogle sprog- og læsetest med elevresultater 1 Nogle sprog- og læsetest med elevresultater Resultaterne er fra Københavnsundersøgelsen (fra 1993 og frem) med børn af forældre uden langvarige læsevanskeligheder. Alle resultater er fra individuel undersøgelse

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr. kat stær bæver kanin bison. ræv gnu koala glente snegl

I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr. kat stær bæver kanin bison. ræv gnu koala glente snegl 34 FIND DYRENE I denne opgave må du kun gå gennem de 14 felter med navne på dyr og ikke fugle eller fisk. Start i startfeltet og slut i et af bogstavfelterne. Start kat stær bæver kanin bison ræv gnu koala

Læs mere

MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING. A. Rigtigt eller forkert? Sæt X ved ja eller nej. B. Sæt X over ord, der slutter med r. Er solen altid gul og blå?

MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING. A. Rigtigt eller forkert? Sæt X ved ja eller nej. B. Sæt X over ord, der slutter med r. Er solen altid gul og blå? MÅNEDSOPGAVE INDSKOLING A. Rigtigt eller forkert? Sæt X ved ja eller nej. ja nej B. Sæt X over ord, der slutter med r. Er solen altid gul og blå? Har et æsel fire ben og en hale Kan lamper tale og flyve?

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug dæk fane horn konge tårn maske måne stjerne Skriv ordene ind ved de rigtige billeder. Skriv de 8 ord med en eller et foran. t a s m a s k e s t j e r n e s k o m d æ k o r f m å n e r n f t å r s f a n

Læs mere

Observationer i vuggestuen

Observationer i vuggestuen 1 Observationer i vuggestuen 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Lotte = Mommy Maria = Mor Mille og Ida= Ida og Marias døtre Institutionen: Vuggestuen er en del

Læs mere

STED+SANS Rougsøskolen i Ørsted Tekster af 6.A og 6.B

STED+SANS Rougsøskolen i Ørsted Tekster af 6.A og 6.B STED+SANS Rougsøskolen i Ørsted Tekster af 6.A og 6.B HVAD NU HVIS Hvis Holbæk ikke var en by, så ville min ged falde om. Hvis Randers blev overtaget af fisk, så ville jeg pisse på et træ. Hvis jeg var

Læs mere

BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN

BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN BLØDE CHIPS AF FREJA R. MADSEN 1 10 1. INT. S VÆRELSE. AFTEN. Vi er på et drengeværelse, der er fyldt med plakater, tegneserier og LEGO. (16 år) er ved at gøre sig klar til fest. Bertil skifter t-shirt

Læs mere

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde. Mange venlige hilsner.

Materiale til klar til at knække læsekoden, 10 faglige forløb der får alle med. Kapitel 12, Forløb om forlyde. Mange venlige hilsner. Forlydsopgaver Børnene skal i hver opgave sætte streg fra hvert billede til det bogstav (bogstavslyd) som ordet starter med. Den ene firkant med bogstav i er grøn, imens den anden er orange, man kan give

Læs mere

Opgave Eksempel: Hvor mange kager? 1. Hvornår starter filmen? 2. Hvor mange kilo håndbagage? 3. Hvor skal man skifte tog?

Opgave Eksempel: Hvor mange kager? 1. Hvornår starter filmen? 2. Hvor mange kilo håndbagage? 3. Hvor skal man skifte tog? Modul 2 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvor mange kager? 5 15 25 X 1. Hvornår starter filmen? Kl. 18.30 Kl. 21.00 Kl. 19.00 2. Hvor mange kilo håndbagage? 6 kg 8 kg 10 kg 3. Hvor skal man skifte tog?

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Gerner Birk Kristiansen. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Gerner Birk Kristiansen. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kopiering u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Gerner Birk Kristiansen D-bogen er en fortsættelse af A, B og C-bogen, og er som disse opbygget

Læs mere

Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion

Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) Administrations og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.

Læs mere

Om at indrette sproghjørner

Om at indrette sproghjørner Om at indrette sproghjørner - og om lederarbejdet i sprogarbejdet Edith Ravnborg Nissen Fra læseføl til læsehest Principper for interaktion Det er vigtigt, at pædagogen reflekterer over, hvordan han/hun

Læs mere

Læse- og skrivekursus til Palle står på vandski. af Karin Erbo Jensen

Læse- og skrivekursus til Palle står på vandski. af Karin Erbo Jensen Læse- og skrivekursus til Palle står på vandski af Karin Erbo Jensen Mit afkrydsningsark til min samlemappe portfolio Mit Mit Mit afkrydsningsark til til min til min min samlemappe - portfolio - - portfolio

Læs mere

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det? Vejledning Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen voldsformer før denne øvelse. Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange forskellige ansigter. Der er meget der

Læs mere

Vikar-Guide. Enkelt - eller dobbeltkonsonant

Vikar-Guide. Enkelt - eller dobbeltkonsonant Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Dansk 6. - 7. klasse Enkelt - eller dobbeltkonsonant 1. Fælles gennemgang: Start med at gennemgå oplysningerne i kassen. Kom evt. med flere eksempler. Lad derefter eleverne

Læs mere

Montreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion

Montreal cognitive assessment. (MoCA) Administration og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) Administration og scoringsinstruktion Montreal cognitive assessment (MoCA) er blevet designet som et hurtigt screeningsinstrument til lettere kognitive forstyrrelser.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Understøttende sprogstrategier

Understøttende sprogstrategier UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Understøttende sprogstrategier Dag- og fritidstilbud UNIVERSITY COLLEGE Understøttende sprogstrategier Strategier som voksne kan bruge til at støtte og udvikle den måde, som

Læs mere

+ 0. Socialforskningsinstituttet. IP. nr.: Int. nr.: Sprogprøve. Test 1. Us. nr December

+ 0. Socialforskningsinstituttet. IP. nr.: Int. nr.: Sprogprøve. Test 1. Us. nr December + 0 Socialforskningsinstituttet IP. nr.: Int. nr.: Sprogprøve Test 1 Us. nr. 8855-4 December 2006 + 0 + 0 Sæt et tydeligt kryds. RIGTIGT X FORKERT Hvis et felt er udfyldt forkert, sættes streger over krydset,

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Hvad er det du siger -1

Hvad er det du siger -1 Hvad er det du siger -1 Guds ord skaber Mål: Børn indser, hvor meget godt Gud har skabt ved sit ord. Når Gud taler, så sker det. Det bliver ligesom, han har sagt sikken en magt Gud har, og hvor er det

Læs mere

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

BANDHOLM BØRNEHUS 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem

Læs mere

Vejledning til Sprogvurdering 3-6 VEJLEDNING TIL SPROGVURDERING 3-6

Vejledning til Sprogvurdering 3-6 VEJLEDNING TIL SPROGVURDERING 3-6 VEJLEDNING TIL SPROGVURDERING 3-6 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord... 3 Introduktion og overblik... 4 Materialer til Sprogvurdering 3-6... 6 Principperne bag Sprogvurdering 3-6...

Læs mere

Opgaveskyen.dk. Sætninger. Navn. Punktum Store bogstaver Udsagnsled Grundled Komma Biord

Opgaveskyen.dk. Sætninger. Navn. Punktum Store bogstaver Udsagnsled Grundled Komma Biord Sætninger Navn Punktum Store bogstaver Udsagnsled Grundled Komma Biord 1 Sætning En sætning er en samling af ord. For alle sætninger gælder: 1) De starter med STORT bogstav. 2) De slutter med punktum,

Læs mere

Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin

Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin Du skal se tre film o o o Safari Europa Ræv Safari Europa Hugorm Safari Europa Pindsvin Du skal lære o o o o o At tale på dansk om ting og dyr i naturen. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmene.

Læs mere

Magnus og Myggen Leg og lær med Magnus & Myggen Walkthrough

Magnus og Myggen Leg og lær med Magnus & Myggen Walkthrough Denne Walktrough fører dig igennem højdepunkterne i Magnus og Myggen Leg og lær med Magnus & Myggen. Du vil dog gå glip af glæden ved at opdage tingene selv og du vil også gå glip af mange af dialogerne

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Fatkaoplysninger. Aldersintegreret Institution Egeknoppen, Egedalvej 7 a-c 6818 Årre.

Fatkaoplysninger. Aldersintegreret Institution Egeknoppen, Egedalvej 7 a-c 6818 Årre. 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013... 4 Sprog overordnet mål indskrives... 5 Motorik overordnet mål indskrives...10 Science overordnet mål indskrives...11 2 Fatkaoplysninger

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Se, syng, lyt, læs Se Syng Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Trin 1: Se på billederne. Brug billederne uden tekst. Du kan selvfølgelig også bruge bogen med teksterne, f.eks. hvis man sidder med

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Jeg siger op OPGAVER TIL

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Jeg siger op OPGAVER TIL OPGAVER TIL Jeg siger op NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES FÆLLES I KLASSEN Før I læser romanen Kig på bogens forside og bagside og kapitel-overskrifter. Hvad tror I, den handler om? Lav en brainstorm med alle

Læs mere

Victor vil ikke vaske hænder

Victor vil ikke vaske hænder Victor vil ikke vaske hænder 2 Victor vil ikke vaske hænder Det er koldt i dag. Alle børnene i børnehaven har flyverdragter på og leger udenfor. 3 Frederik, Emilie og Victor er venner. De går alle tre

Læs mere

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin Trine Bjerre & Kirsten Ruth Oskar i Legeland Forlaget Den lille Delfin Oskar i Legeland af Trine Bjerre & Kirsten Ruth 2014 1. udgave, 1. oplag isbn-13: 978-87-996221-3-9 Tekst & Lay-out: Trine Bjerre

Læs mere

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune Barnet skal føle sig værdifuldt Barnet skal have mulighed for læring Barnet skal kunne håndtere modspil Barnet skal blive selvhjulpen Barnet udvikler indlevelsesevne Jeg aflæser og handler på barnets signaler

Læs mere

Lær at læse. 1. 120-ord som ordbilleder. 2. Bogstavlyde sæt lydene sammen. 3. Andre regler. hund. om der. dig. ikke. vil. med

Lær at læse. 1. 120-ord som ordbilleder. 2. Bogstavlyde sæt lydene sammen. 3. Andre regler. hund. om der. dig. ikke. vil. med Lær at læse 1. 120-ord som ordbille ikke dig om vil med 2. Bogstavlyde sæt lye sammen 3. Andre regler Fx vokalforvekslinger, stumme bogstaver kage hest hund 1. 120 ord som ordbille Hvis man kan dem, kan

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Kun til lærerbrug. Dansktræning 4. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Dansktræning 4 Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Der er ikke så mange nye navneord i Dansktræning 4 i forhold til Dansktræning

Læs mere

Aktivitetsmateriale. til familiespejder

Aktivitetsmateriale. til familiespejder Aktivitetsmateriale til familiespejder Forord Velkommen til familiespejd. Vi har på de følgende sider samlet en lang række af vores populære lege som er klar til at blive afprøvet på vores familiespejdermøder.

Læs mere

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej. Opgaver til En drøm om mord af Jens-Ole Hare. Opgaverne kan løses, når de angivne kapitler er læst, eller når hele bogen er læst. Opgaverne kan hentes på www.vingholm.dk. Kapitel 1-3 Opgave 1 Instruktion:

Læs mere

DANSK GRAMMATIK. regler og opgaver 3

DANSK GRAMMATIK. regler og opgaver 3 regler og opgaver 3 HVAD ER ET NAVNEORD? Nogle ord kaldes navneord, fordi de er betegnelsen (navnet) for et levende væsen, en ting eller et begreb. En eller et kan sættes foran (en bil, et hus, en vane)

Læs mere

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det Det store juletræ Det er begyndt at blive koldt for fingrene, og selv om vi trækker huen godt ned om ørerne, er de godt røde. Vi beslutter os for at gå hjem til Per, han mener også, at det er ved at være

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Main Survey HÆFTE2006

Main Survey HÆFTE2006 Identifikationsfelt Elev ID: Elevnavn: L Main Survey HÆFTE2006 SPØRGSMÅL TIL PIRLS 2006 LÆSEBOG International Association for the Evaluation of Educational Achievement Danmarks Pædagogiske Universitet

Læs mere

Vi har valgt at fremgangsmåde der involverer alle børn og voksne i Røde Sol. Børneperspektiv: Gruppearbejde for alle medarbejdere og børn.

Vi har valgt at fremgangsmåde der involverer alle børn og voksne i Røde Sol. Børneperspektiv: Gruppearbejde for alle medarbejdere og børn. RØDE SOL MAJ 2011 Børnemiljøvurdering af uderum / legepladsen. Røde sols uderum legepladsmiljø er skueplads for læring og træning af sociale færdigheder. Af denne grund er det også tit de ting/aktiviteter

Læs mere

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser.

SPROG bruger vi. når vi vil meddele os til vores omgivelser. Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser. SPROG bruger vi når vi vil meddele os til vores omgivelser Sprog er ikke bare ord! Det er også gråd, latter, smil, mimik og bevægelser. til at tænke med Det er vigtigt at holde sig for øje, at udvikling

Læs mere

Snik og Snak Hulahop rundkreds

Snik og Snak Hulahop rundkreds Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal

Læs mere

15 mm Top. Forside TRO TRO TRO PÅ DET PÅ DET PÅ DET. Bund TRO TRO TRO TRO PÅ DET PÅ DET PÅ DET PÅ DET. 15 mm 12 mm

15 mm Top. Forside TRO TRO TRO PÅ DET PÅ DET PÅ DET. Bund TRO TRO TRO TRO PÅ DET PÅ DET PÅ DET PÅ DET. 15 mm 12 mm Top TRO PÅ DET TRO PÅ DET TRO PÅ DET TRO PÅ DET Forside TRO PÅ DET TRO PÅ DET TRO PÅ DET Top Optimisme Tænk på 5 tanker, der ville gøre dig glad. Skriv dem ned og vis dem til en kammerat. Optimisme Forestil

Læs mere

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus -

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus - Storyline: Dette er historien om Gajus Werner Alexander, en dagdrømmende dreng på 6 år, der bliver kontaktet af jorden, fordi den har brug for hjælp. Gajus beder alle Jordens børn om hjælp, og det lykkes

Læs mere

Nu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften.

Nu er det blevet eftermiddag. Solen er ved at gemme sig. Fra vinduerne skinner der gult lys. Snart er det aften. Vilja, mor og morfar bor på en gård, der ligger øverst oppe på en bakke. Herfra løber Vilja ned ad stien, når hun skal i skole. Når skolen er slut, maser hun igen op ad bakken, træt og sulten. Om vinteren

Læs mere

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene?

Hvad gør du? Hvad gør du efterfølgende? Hvad siger du under samtalen til forældrene? Du har en samtale med forældrene til Sofie på tre år. Under samtalen fortæller familien, at det altid er faderen, som bader Sofie. Faderen forguder Sofie og tiltaler hende som sin lille kæreste. Når han

Læs mere