At alle børn er en naturlig del af gruppen, og har gode legerelationer. HVAD SKAL DER TIL FOR AT OPFYLDE DELMÅLET:

Transkript

1 Sociale kompetencer Inklusion af udsatte børn At alle børn er en naturlig del af gruppen, og har gode legerelationer. - Skabe tid og rum til at tage nogle få børn med på ryste-sammen tur - Vi støtter børnene generelt i at komme i gang med at lege - To voksne tager på Mary-fondens Anti-mobbe kursus - Vi holder børnemøder - Vi har fokus på gruppeaktiviteter som tilgodeser alle børn - Carsten udarbejder børnerelationsskemaer, som udfyldes og evalueres i september 2011 Når vi kan se, at børnene af sig selv opsøger andre børn og kommer i gang med at lege Når alle børn har mindst én god legerelation

2 Sociale kompetencer FOKUSOMRÅDE/DELMÅL: Brobygning fra vuggestue til børnehave HVAD ER At bygge bro mellem vuggestue og børnehave At vuggestuebørnene, og deres forældre, er trygge ved børn og voksne i Det store Hus inden de skal starte i børnehaven - Vi skaber rum og mulighed for at børn og voksne lærer hinanden at kende, på tværs af husene - En ugentlig fællessamling med spiregruppen - Kommende børnehavebørn er ofte på besøg i Det store Hus Vi ser at børnene er trygge ved at færdes i begge huse

3 Sproglig udvikling FOKUSOMRÅDE/DELMÅL: Babytegn At børnene, ved hjælp af babytegn, får mulighed for at kommunikere og udtrykke deres følelser, ønsker og behov, så tidligt som muligt. At babytegn medvirker til at stimulere, understøtte og optimere børnenes sproglige udvikling Alle voksne skal kende de tegn vi bruger På et teammøde gennemgår vi tegnene sammen Vikarer vejledes i at bruge tegnene Vi bruger tegnene i hverdagen, så meget som muligt Vi kan se at børnene bruger nogle af tegnene i deres kommunikation

4 Naturen og naturfænomener Grønne spirer Vand og miljø April maj og juni Vi vil arbejde på at give børnene mulighed for et rigt udeliv Øge børnenes bevidsthed om affaldssortering Øge børnenes forståelse for vand som en ressource, der skal passes på - Lone udarbejder en handleplan til Grønne spirer i forhold til emnet - Vi laver affaldssortering - Tager på en tur til havet - Samler affald ind - Leger med regnvand - Vi besøger et rensningsanlæg Vi kan se, at børnene sorterer affaldet Vi kan se, at børnene er bevidste om brugen af vand, og lukker for vandet efter brug

5 Kulturelle udtryksformer og værdier Eventyr September og oktober 2011 At stimulere børnenes fantasi og videregive kulturarven At give børnene mulighed for at udtrykke sig på forskellige måder - Vi bruger Eventyrkufferten - Hver gruppe går i kælderen og leger eventyr, én gang ugentlig i perioden - Vi læser forskellige eventyr ved madpakker - Hver gruppe øver ét eventyr, som de opfører for resten af børnehaven Vi kan høre børnene genkender eventyrene Hver gruppe har opført et eventyr

6 Sproglig udvikling Sociale kompetencer Krop og bevægelse Kulturelle udtryksformer Musik og bevægelse At øge børnenes kropsbevidsthed og sanseintegration - Vi har samling, ca. ½ time inden frokost, hvor vi skaber rum og mulighed for: - Sanglege - Fagtesange/remser - Rim og remser - Sætte ord på fx kropsdele Vi kan se at børnene er med Børnene selv tager initiativ til sange og remser Vi kan se at børnene udvikler sprog motorik og bevidsthed