Midtvejsrapport: Levende læring - Udvikling af biblioteksfaglige digitale læringsobjekter til undervisningsbrug

Transkript

1 Midtvejsrapport: Levende læring - Udvikling af biblioteksfaglige digitale læringsobjekter til undervisningsbrug Denne midtvejsrapport tager udgangspunkt i Levende læring (herefter LL) projektplans kronologi. Når projektet er afsluttet i efteråret 2013, vil en slutrapport blive udarbejdet. Projektet tager sit udgangspunkt i et oplæg fra DF Vinterinternat i februar 2012 med titlen Innovativ e-læring i samarbejde med biblioteket, præsenteret af Jette Fugl og Anita Monty (elæringskonsulent og ejer af Uge 15-35, 2012 KUBIS udarbejder projektudkast og udpeger som tovholder Jette Fugl og som juridisk og økonomisk ansvarlig Hans Kristian Mikkelsen. Projektets kommende samarbejdspartnere kontaktes. Alle adspurgte indvilger i at deltage i projektet: Jens Dam (SDUB), Mette Bechmann (CBS) og Thomas Vibjerg Hansen (AUB). De to sidstnævnte sidder i programgruppe B. Uge 36-37, 2012 Projektansøgning incl. budget og timetalsfordeling færdigskrives og indsendes til DEFF efter godkendelse fra alle projektdeltagere. I samme periode udarbejdes en projektansøgning til programgruppe A af Søren Mikkelsen (SB) under navnet Teknisk analyse af bibliotekernes integration til LMS (herefter TABIL). De to projektansøgninger skal ses i sammenhæng. Der har været ønske om at koble IT tæt til læringsløsningen, og LL s endelige udkomme vil være bundet op på løsninger, der er afklaret og fundet i dette samarbejde. Der har løbende været kommunikeret mellem A og B for på den måde at samstemme forventninger og tekst til de to særskilte projektansøgninger. Gruppens kommunikations- og arbejdsrum er Google Drive. Dette arbejdsrum er arkiv for arbejdsdokumenter, inden de endelige dokumenter indsendes eller fremvises for Deff eller andre interessenter. Uge 49-51, 2012 Der arbejdes med projektplanen. Den endelig projektplan godkendes af alle og indsendes herefter til DEFF. For at opsamle erfaringer fra landets Fag- og Forskningsbiblioteker (FFU) til brug i det videre projektarbejde udarbejdedes et spørgeskema med henblik på at afdække typer og omfang af involvering af biblioteksservices i studerendes LMS. Resultatet af undersøgelsen skal danne grundlag for den efterfølgende workshop. Udvalget af respondenter omfatter bibliotekarer fra 1

2 hele FFU-kredsen med interesse for undervisning og formidling samt medarbejdere ved pædagogiske enheder på uddannelsesinstitutionerne. Uge 3-7, 2013 Spørgeskemaet færdigbearbejdes og udsendes. 62 besvarelser viser at der i et mindre omfang stilles informationskompetencefremmende læringselementer til rådighed gennem institutionernes LMS er, og at disse elementer i mere end halvdelen af tilfældene er udarbejdet i samarbejde mellem undervisere og biblioteksmedarbejdere. Oftest er det sket på bibliotekernes initiativ, men i flere tilfælde på underviseres initiativ. Svarene på de åbne spørgsmål om ønsker til nye læringselementer gav stof til den workshop, som planlægges af LL og TABIL i fællesskab. Digitaliser.dk vælges som repository og præsentationsplatform til de kommende læringselementer. Digitaliser.dk er valgt af flere grunde: læringselementerne synliggøres i en ramme, der ligger udenfor bibliotekernes egen verden, og er ikke tilknyttet et bestemt bibliotek med de vedligeholdelsesforpligtelser, der kunne knytte sig hertil. På Digitaliser.dk huserer også folk, der arbejder med lærings-it, og vi har hér en unik mulighed for at skabe opmærksomhed om læringselementerne i et for lærings-it folkene hjemligt miljø. Digitaliser.dk s netværksrum vil også blive brugt til den interne kommunikation mellem LL og TABIL samt andre interesserede parter. Når projekterne afsluttes, vil det være hér, man kan mødes og diskutere udvikling af nye læringselementer. Digitaliser.dk ligger under Digitaliseringsstyrelsen og er:...én indgang til digitalisering af Danmark. Her samles centrale ressourcer, anbefalinger og vejledninger om it, formidling og it-udvikling. Målet er, at det kan styrke samarbejdet om at digitalisere Danmark mellem offentlige og private parter. Digitaliser.dk er samtidig en social netværksplatform, hvor du kan skabe relationer, netværke og videndele. Her har du mulighed for at producere og lagre dit indhold så du altid kan finde det, udstille dit indhold så andre kan se det og blive inspireret samt videndele og sparre omkring projekter, specifikke opgaver eller relevante nyheder og emner. Uge 8-11, 2013 Der afholdes workshop den 12. marts. De deltagende er de 2 projektgrupper, LL og TABIL, samt inviterede gæster fra KUBIS. Fire undervisere fra KU og én fra CBS får tilsendt en særskilt invitation, men ingen af dem har desværre mulighed for at deltage - selvom de alle gav udtryk 2

3 for, at emnet er meget relevant. Programgruppen må derfor finde en anden måde at kontakte og udspørge underviserne, så vi også får opsamlet deres behov og ønsker. Det er vigtig viden i udarbejdelse af læringsobjekter og markedsføringen af disse i undervisningsmiljøerne. Program og deltagerliste: Levende læring Udvikling af biblioteksfaglig digitale læringsobjekter til undervisningsbrug Invitation til workshop den 12. marts kl på Det Natur- og Biovidenskabelige fakultet, Københavns Universitet, Workshoppen foregår i Konsistoriet mødesal, Ø34 i Hovedbygningen, Bülowsvej 17, st., 1870 Frb. C. Der er også indgang via Dyrlægevej 10, hvor det er muligt at gæste parkere. Danmarks forskningsbiblioteker leverer en lang række informationsressourcer og services til landets studerende, i fysisk og digital form. Da formidlingen af studerendes arbejdsmateriale i højere og højere grad leveres gennem universiteternes learning management systems, ønsker bibliotekerne naturligvis at stille deres ressourcer til rådighed gennem dette medie. Dette bør ske i samarbejde med underviserne, og biblioteket ønsker at være en relevant og naturlig samarbejdspartner for undervisere i spørgsmål om formidling af informationsressourcer. I den forbindelse inviteres du til at deltage i denne workshop, hvis formål er at udvikle læringsobjekter til anvendelse i online undervisningen. Læringsobjektet kan eksempelvis være udformet som opgave, tutorial o.lign., inden for emner som blandt andet kildekritik og litteratursøgning. Læringsobjektet kan også være en hjælp til underviser, eksempelvis i forhold til oprettelse af elektroniske pensumlister. Dagens workshop er opdelt i et formiddags program, med deltagere fra især programgruppe A og B, og et eftermiddagsprogram hvor øvrige interessenter også er inviteret, undervisere og e-læringskonsulenter Formiddagens program: Kaffe/te og morgenbrød Introduktion til dagens workshop Ud fra indsamlet spørgeskema materiale udvælges hvilke læringsobjekter der kan arbejde videre med. Spørgeskema materialet udsendes inden den Udformning af projektrum på - samt fremtidig netværksrum og markedsføring af samme Opsamling til eftermiddagens program 3

4 Eftermiddagens program: Frokost sandwich med introduktion til dagens workshop Diskussion over spørgsmålene: hvilke læringsobjekterne er der brug for i undervisningen? hvordan skabes der et samarbejde omkring læringsobjekter? hvordan markedsføres og implementeres de i undervisningen? Opsamling og afrunding Deltagere: Anne Bagger <abag@life.ku.dk> Christian Ertmann-Christiansen <chec@kb.dk> Hans Kristian Mikkelsen <hkm@kb.dk> Helle Damgaard Andersen <hda.it@cbs.dk> Jens Dam <jensdam@bib.sdu.dk> Jette Fugl <jfu@life.ku.dk> Jesper Mørch <mor@kb.dk> Joshua Kragh Bruhn, CBS <jkb.lib@cbs.dk> Karsten Kryger Hansen <kkh@aub.aau.dk> Kirsten Bisgaard <UF-05@fak.dk> Kristoffer Vestereng <Kristoffer.Vestereng@jur.ku.dk> Mette Bechmann <mb.lib@cbs.dk> Søren Larsen, IT Learning Center E-læringskonsulent <larsen@life.ku.dk> Søren Ærendahl Mikkelsen <smi@statsbiblioteket.dk> Thomas Melander <UF-08@fak.dk> Thomas Vibjerg Hansen <tvh@aub.aau.dk> Uge 12-14, 2013 Kort opsamling fra heldagsmødet: Hver af de tre formiddagsgrupper valgte ud fra egne erfaringer og spørgeskemarapporten temaer for læringsobjekter, som de mente ville være relevante at arbejde videre med. Disse blev efterfølgende nedkogt og medtaget til eftermiddagens gruppearbejde og videre diskussion. Den metodiske tilgang til eftermiddagens diskussion var user story. Userne er her underviseren, den studerende og den biblioteksansatte. Hvad har de af oplevelser, problemstillinger og forventninger til online læring, LMS er og biblioteksressourcer. Herfra fik 4

5 formiddagens udvalgte læringsobjekter yderligere en vinkel, som der blev diskuteret og arbejdet videre på. Mødet var meget konstruktivt og udbytterigt, ikke mindst fordi der deltog medlemmer fra både programgruppe A og B. Der var god kommunikation og en basal afklaring af problemstillingerne. Hver projektgruppe er gået i tænkeboks, og der vil efterfølgende i samarbejde blive bestemt hvilke læringsobjektområder der kan arbejdes videre med. Alle workshopdeltagere er inviteret ind i Digitaliser.dk netværksrummet, og som besluttet på workshoppen foregår al dialog så vidt muligt via dette netværksrum. I grupperummet ligger en workshopopsamling, fotos af dagens flipovers og links til ressourcer relateret til projektets fremtidige arbejde. Der holdes en stadig kontakt mellem LL og TABIL omkring den efterfølgende proces. København, 3/ Jens Dam, SDU Jette Fugl, KUBIS Hans Kristian Mikkelsen, KUBIS Mette Bechmann, CBS Thomas Vibjerg Hansen, AUB 5