VISION for e-læring på SDU
|
|
- Arne Bjerre
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VISION for e-læring på SDU SDU er det førende danske universitet, når det gælder identifikation og udnyttelse af de potentialer, som e-læring giver. På SDU understøtter e-læring den enkelte studerendes mulighed for at gennemføre og få det bedste udbytte af sin uddannelse. På SDU er der optimale betingelser for den enkelte undervisers kvalificerede anvendelse af e- læring. På SDU er e-læring en væsentlig og integreret del af det universitetspædagogiske udviklingsog kvalitetssikringsarbejde. Den centrale e-læringsorganisation Marts 2007 Ane Qvortrup & Rasmus Blok
2 Vision SDU er det førende danske universitet, når det gælder identifikation og udnyttelse af de potentialer, som e-læring giver. Mål SDU brander sig på anvendelsen af e-læring og fremstår med et godt image i forhold til anvendelse af e-læring til understøttelse af muligheden for at udbyde tidssvarende og attraktive uddannelser. Dette markerer SDU som førende universitet på en national skala, samt angiver SDU som et arbejdsmarkedstilpasset universitet, hvad angår både aftagermarked og studerende. Nøgleord - godt image - mindre frafald - bedre studerende - tidssvarende uddannelser - produktivitets-forbedringer - tiltrækning af studerende - udvikling af nye uddannelser - markedstilpasning - benchmarking Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: SDU opbygger og vedligeholder et godt image ved at være udfarende i forhold til afprøvning af nye muligheder og potentialer og som trendsættende i anvendelsen af samme. Opgave: Med henblik på at identificere nye udviklingstendenser skal SDU fortsætte og udbygge sin forankring i nationale og internationale fora vedr. e-læring og e-læringsteknologier. Hertil må SDU være på forkant med projekter, der afprøver, udnytter og udvikler de identificerede muligheder. Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med it-service og de fakultære e- læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Sættes i gang: Er igang Beskrivelse: E-læringspotentialerne skal tænkes hensigtsmæssigt ind i forhold til målene på de enkelte af universitets uddannelser. Diskussioner af de forskellige muligheder må bringes ud i det enkelte studienævn. Disse diskussioner kan tilvejebringe studiespecifikke e-læringsinitiativer. Opgave: E-læringsenheden tager kontakt til det enkelte studienævn med henblik på at igangsætte og understøtte diskussioner om muligheder og tilbyder support ved implementeringen af nye særligt tilrettede initiativer. Ansvarlig: Fakulteternes ledelse og e-læringsstrategiudvalget. læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. 2
3 Beskrivelse: SDU præsenterer både indad og udad et godt image mht. anvendelsen af e-læring ved have en innovativ og eksemplarisk hjemmeside på både dansk og engelsk. Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere opbygger og vedligeholder en ny e- læringshjemmeside, som fungerer som en videnbase for ansatte og studerende på SDU samt som inspirationskilde for den interesserede omverden. Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere Sættes i gang: Februar 2007 Beskrivelse: SDUs e-læringsenhed fremstår som eksperter i forhold til anvendelsen af e-læring og udnyttelsen e-læringsteknologier, fordi enheden er synlige i den faglige og offentlige debat. Opgave: SDUs e-læringsmedarbejdere er repræsenteret på nationale og internationale konferencer og i det nationale mediebillede. Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere Sættes i gang: Med det samme Beskrivelse: Med henblik på at kvalitetssikre, brande og synliggøre SDU som et førende universitet igangsættes benchmarking af SDUs e-læringsaktiviteter. Opgave: SDU undersøger metoder til benchmarking og udvikler en strategi for samme. Der igangsættes et pilotprojekt med fokus på e-læring som område for selve benchmarkingen. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med Kvalitetsudviklingsenheden. 3
4 Vision På SDU giver e-læring den enkelte studerende de bedste muligheder for at gennemføre og få det bedste udbytte af sin uddannelse. Mål SDU tilbyder alle sine studerende adgang til en stærk e-læringsplatform, der sikrer et optimalt studie- og læringsmiljø. E-læringens udvidede studie- og læringsmiljø skaber bro mellem studium og studerende, og er med til at tiltrække og fastholde de studerende, dvs. mindske frafald. Nøgleord - individualiseret uddannelse - tidssvarende undervisningsformer - udnyttelse af nye medier, f.eks. wiki, blog, podcasting, vodcasting, etc. - øget mulighed for kompetencedokumentation, portfolio - fleksible undervisningsformer - varierede undervisningsformer - tidssvarende evaluerings- og eksamensformer - sammenhæng mellem undervisnings- og evaluerings-/eksamensformer - læringsmiljøer/studiemiljøer - transparens - uddannelsesportfolio - vejledning - sammenhæng i uddannelsen/læringsforløbet - højt serviceniveau: vejledning, bibliotek, selvbetjening, it-faciliteter - mød en internationalt anerkendt forsker - Gennemsigtighed, empowerment - internationalisering - bedre sammenhæng mellem praktikforløb og den teoretiske uddannelse - personlige læringsstile og læringstempi - her-og-nu-support/hotline - nem adgang til digitale materialer Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: De studerende tilbydes transparent adgang til forskellige ressourcer via Blackboard, så de altid har nem og let adgang til rækken af relevante læringsressourcer. Opgave: Syddansk Universitetsbiblioteks databaser gøres tilgængelige via single-sign-on i Blackboard. og biblioteket Deltagere: Den centrale e-læringsmedarbejdere og biblioteket Beskrivelse: Centrale dele af de informationsressourcer, som biblioteket eksponerer, er tilgængelige via Library-funktionen i Blackboard. Opgave: Biblioteket prioriterer udviklingen af mulighederne for at gøre materialer tilgængelige i elektronisk form på Blackboard. Målet er, at der på baggrund af litteraturlister fra den enkelte 4
5 underviser kan leveres elektroniske kompendier på holdniveau. Det kan ske ved at linke til elektronisk materiale samt ved at indskanne og lagre trykt materiale. Ansvarlig: Biblioteket og e-læringsstrategiudvalget Deltagere: Biblioteket og e-læringsstrategiudvalget - evt. i samarbejde med SDUs trykkeri. Sættes i gang: Er igangsat og prioriteres højt i 2007 Beskrivelse: SDUs EduBlog tilbyder en række nye funktioner, der udvider og forbedrer de studerendes lærings- og studiemiljø. Opgave: SDU igangsætter arbejde med kortlægning af nye og relevante funktioner for EduBlog en på SDU, og samme EduBlog udvikles og forbedres efterfølgende. Ansvarlig: E-læringsorganisationen og it-service Deltagere: E-læringsorganisationen og it-service Beskrivelse: De studerendes læring understøttes med state-of-the-art teknologierne pod- og vodcasting som et led i styrkelsen af den enkelte studerendes frie adgang til læring og undervisning. På baggrund heraf udarbejdes en mindre rapport om anvendelse af pod- og vodcasting i undervisningen. Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere iværksætter en række pilotprojekter med Pod- og Vodcasting i forskellige faglige miljøer på SDU og evaluerer efterfølgende på de opnåede erfaringer. læringsmedarbejdere og undervisere Sættes i gang: Er sat i gang Beskrivelse: SDU styrker den enkelte studerendes studiekompetencer og forståelse af samme. Opgave: SDU kortlægger nyeste viden om læringsstile og studiekompetencer og igangsætter relevante projekter, der kan skabe bevidsthed om og understøtte samme. Ansvarlig: SDU s ledelse Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med Center for Universitetspædagogik og Center for Naturfagsdidaktik. 5
6 Vision På SDU er der optimale betingelser for den enkelte undervisers kvalificerede anvendelse af e- læring. Mål SDU tilbyder alle underviser adgang til og støtte i brugen af e-læring, herunder pædagogisk sparring i forhold til den studiespecifikke brug. Nøgleord - kompetenceudvikling - deltagelse i udviklingsprojekter - designcenter - incitamentstruktur - copydan-aftaler - nem adgang til at anvende digitale materialer - erfaringsudveksling - ledelsesopbakning - juridisk opbakning - tilgængelighed til eksemplariske undervisningsforløb - infrastruktur, f.eks. elektroniske tavler i undervisningslokalerne - her-og-nu-support/hotline - individualiseret pædagogisk support Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: SDUs undervisere tilbydes adgang til et e-lærings-designcenter for e-læring, hvor den enkelte underviser kan booke tid eller kigge forbi i en evt. ugentlig åbningstid og få praktisk og pædagogisk hjælp og sparring til design, udvikling og opsætning af kursusforløb i Blackboard. Opgave: SDU projektsætter udvikling af designcenter for e-læring, hvor organisation, indhold og tilbud fastlægges, og igangsætter efterfølgende implementering af et sådant. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget læringsmedarbejdere. Beskrivelse: SDUs e-læringsorganisation er opsøgende overfor universitetets undervisere med henblik på at give råd og vejledning om hensigtsmæssig og studiespecifik brug af e-læring. Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere iværksætter i samarbejde med de fakultære e- læringsmedarbejdere en opsøgende indsats overfor SDUs undervisere, hvor rådgivning og vejledning mht. e-læring og brugen af Blackboard tilbydes. Dette tiltag koordineres og projektsættes i sammenhæng med etableringen af designcenteret for e-læring. læringsmedarbejdere 6
7 Beskrivelse: SDU arrangerer halvårlige gå-hjem-møder med oplæg om og diskussion af e-læring. Der lægges vægt på at præsentere konkrete eksempler på brugen primært fra SDU. Målgruppen er universitets ansatte undervisere og forskere med interesse i e-læring, Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere udvikler et koncept for halvårlige gå-hjem-møder med fokus på e-læring og iværksætter en plan for afholdelse og for fremtidige oplægsholdere. læringsmedarbejdere. Beskrivelse: Der afsættes fra centralt hold midler til udvikling af e-læringsprojekter internt på SDU. Disse projekter understøtter på den ene side udvikling af undervisernes kompetencer inden for anvendelsen af e-læring og fungerer på den anden side som gode eksempler på anvendelsen af e-læring på SDU. Evt. støtte fra den centrale e-læringsenhed til projekter forudsætter medfinansiering fra fakultetet, instituttet eller evt. eksterne partnere. Opgave: E-læringsstrategiudvalget fastlægger, hvilke temaer og områder projekterne skal arbejde med. Der udformes en beskrivelse af de områder, som ansøgningerne skal rette sig imod, og der fastlægges retningslinier for ansøgningen og gennemførelsen af projektet. For at skabe videndeling omkring projekternes opnåede erfaringer, må udviklingsprojekterne i hele projektperioden være villige til at formidle deres viden og erfaringer ved forskellige typer af arrangementer samt skrive en mindre rapport som afslutning på projektet. Materialet fra projekterne og erfaringer gøres tilgængelige på e-læringsenhedens hjemmeside. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget. læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Sættes i gang: Ansøgningerne indkaldes inden 1. maj, og de udvalgte projekter igangsættes i det efterfølgende efterår og løber over et år. Beskrivelse: En bred vifte af forskellige kurser udvikles og udbydes på alle SDU s fakulteter og campi. Kurserne retter sig mod differentierede målgrupper blandt universitetets ansatte, og omfatter både hands-on -kurser og kurser med fokus på innovativ anvendelse af e-læring. Opgave: Kurserne udvikles af de centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med fakulteternes e- læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Kurserne udbyder i CUU-regi, se evt. CUU s hjemmeside: i samarbejde med de fakultære e- læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Beskrivelse: Syddansk Universitetsbibliotek yder underviserne bistand til clearing af ophavsret i forbindelse med anvendelsen af e-læringsmateriale. Opgave: Bibliotekets e-læringsmedarbejder vedligeholder Ophavsretsmanualen og tilbyder underviserne personlig vejledning samt afholder kurser om ophavsret og e-læring. Ansvarlig: Biblioteket Deltagere: Bibliotekets e-læringsmedarbejder 7
8 Beskrivelse: SDU har på nuværende tidspunkt en forsøgsaftale med CopyDan om indskanning af materiale. På lyd-, billede- og tv-området har SDU kun meget forældede aftaler. SDU henvender sig til Copy-Dan og indgår i forhandlinger omkring en permanent, tidssvarende aftale, der dækker hele det digitale område. Opgave: Der nedsættes et udvalg, som afdækker eksisterende aftaler og behovet for nye aftaler, samt undersøger, hvad der allerede findes af relevante ophavsrets-projekter. På baggrund af dette udarbejder udvalget en beskrivelse af et forhandlingsgrundlag, som specificerer dels SDUs behov og dels den økonomiske rammer for forhandlinger med Copy-Dan. Herefter igangsættes forhandlinger med Copy-Dan. Ansvarlig: SDUs ledelse Deltagere: Syddansk Universitetsbibliotek, e-læringsorganisationen, Serviceafdelingen, Kontraktog patentkontoret, undervisere og studerende Sættes i gang: er igangsat 8
9 Vision På SDU er e-læring 1 en væsentlig og integreret del af det universitetspædagogiske udviklings- og kvalitetssikringsarbejde. Mål SDU affilierer og anvender e-læring både i bredden og i dybden på sine uddannelser, fordi det ses som en integreret del af det universitetspædagogiske arbejde, der er med til at skabe de bedste uddannelser og de bedste studerende gennem et stærkt pædagogisk og teknologisk fundament, der muliggør samarbejde, læring, organisation og kvalitet i enhver ønskelig kombination. Nøgleord - samle kræfter - koordineret udvikling - synergieffekt - kvalitetssikring - didaktisk og pædagogisk fokus - kompetenceudvikling - tværfakultært samarbejde - tværorganisatorisk samarbejde - strategi og praksis - bedre udnyttelse af ressourcer - organisatorisk og ledelsesmæssig forankring - e-læring i studieordningerne Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: SDU opsøger og understøtter mulige potentialer for bedre integrering af e-læring i det daglige pædagogiske og undervisningsmæssige arbejde på universitetet. Opgave: E-læringsstrategiudvalget nedsætter, fastlægger retningslinjer og opdrag for et udvalg som skal undersøge mulighederne for bedre at integrere e-læring i det universitetspædagogiske udviklings- og kvalitetsarbejde. Udvalget inddrager relevante faglige miljøer samt Center for Universitetspædagogik og Center for Naturfagsdidaktik, og afslutter sit udvalgsarbejde med en undersøgelsesrapport og en række anbefalinger til konkrete tiltag. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget Deltagere: E-læringsstrategiudvalget, Center for Universitetspædagogik og Center for Naturfagsdidaktik og relevante faglige miljøer 1 på lige fod med alle andre læremidler 9
at understøtte åbne og inklusive uddannelser i samarbejde med nationale og internationale
STRATEGI Vision og strategi for Educational IT på Arts, 2013-2020 Arts, dekanatet Vision Arts sætter i uddannelsesdelen af strategien for 2013 20 fokus på kvalitetsudvikling af uddannelserne, herunder
Læs mereOrganisering af e- læring på SDU
Organisering af e- læring på SDU Dette dokument beskriver, hvordan arbejdet med e- læring er organiseret på SDU. E-læringsenheden Niels Bohrs Allé 1 5230 Odense M August 2009 1 Indhold Indhold Formål...
Læs merePolitik for anvendelse af fremmedsprog ved Syddansk Universitet Januar 2014
Politik for anvendelse af fremmedsprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel udenlandske som
Læs merePolitik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014
Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel
Læs mereEDU-IT-SATSNINGEN AARHUS UNIVERSITET EDU-IT KICK OFF BERIT EIKA 13. MARTS 2018 PROREKTOR
EDU-IT-SATSNINGEN UDVALGET FOR BEDRE SUDDANNELSER DISPOSITION Hvorfor Hvad er afsættet til satsningen og hvad ønsker vi at opnå? Hvordan Hvilken indsats skal der til på flere niveauer? FORSKNINGSBASERET
Læs mereIntegreret kvalitetsudvikling af uddannelser. Syddansk Universitet
Integreret kvalitetsudvikling af uddannelser Syddansk Universitet Udviklingsprocessen 2004: Ledelsen besluttede at gennemføre en ekstern audit af uddannelsesområdet på SDU med EVA som operatør 2005: Den
Læs mereMission og handlingsplan for Udviklingssekretariatet for e-læring
Mission og handlingsplan for Udviklingssekretariatet for e-læring 2008-2010 Udviklingssekretariatet for e-læring Niels Bohrs Allé 1 5230 Odense M 1. oktober 2008 Mission Udviklingssekretariatet for E-læring
Læs meree-læring RAPPORT - undervisernes forventninger til, erfaringer med og oplevelser af e-læring på SDU
RAPPORT e-læring - undervisernes forventninger til, erfaringer med og oplevelser af e-læring på SDU (E-Survey foretaget efteråret 2006 på SDU blandt dets undervisere) Odense 2007 Udarbejdet af den centrale
Læs mereDelpolitik for universitetspædagogik
Godkendt i direktionen: 5. marts 2009 Senest opdateret: 25. marts 2011 Delpolitik for universitetspædagogik 1.0 Formål Formålet med denne delpolitik er at stimulere en professionalisering af uddannelsernes
Læs mereVurdering og indstilling af projekter Uddannelsespulje
01. Tryg17 Social & Sundhedsskolen i Herning Samlet budget 244.000 kr. Ansøgt beløb 183.000 kr. Egenfinansiering 61.000 kr. Egenfinansierings 25 % -grad Afslag Indstillet beløb 0 Projektperiode Januar
Læs mereVELKOMST, RAMMESÆTNING OG MÅL
VELKOMST, RAMMESÆTNING OG MÅL Konference om Blended Learning for undervisere og ledere på Aarhus BSS, 26. november 2015, Comwell Aarhus CENTER FOR UNDERVISNING OG LÆRING KONFERENCES FORMÅL Velkommen til
Læs mereOrganisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs merePædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
Læs mereCampus - Rum for læring i staten. Temamøde 2
Campus - Rum for læring i staten Temamøde 2 Program 9-11: Program i sal 1 Velkommen Generelt om Campus Campus live hvordan ser Campus ud for brugerne Fleksible læringsaktiviteter Campus live Administration
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereUdkast til fælles retningslinjer for adjunktpædagogikum på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET SAGSNOTAT 21. JANUAR 2010 Vedr.: Udkast til fælles retningslinjer for adjunktpædagogikum på Københavns Universitet UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Sagsbehandler: Peder Andersen
Læs mereOpstillingsgrundlag. Nikolaj Stegeager Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet. Kære DUN-medlemmer
Nikolaj Stegeager Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Jeg er Lektor i voksenuddannelse ved Aalborg Universitet og leder af Learning Lab AAUs enhed for pædagogisk kompetenceudvikling. Jeg
Læs merePRÆSENTATION AF CENTRET
PRÆSENTATION AF CENTRET Et nationalt videncenter Nationalt Videncenter for Læsning Professionshøjskolerne drives i fællesskab mellem landets syv professionshøjskoler. Det er juridisk, økonomisk og organisatorisk
Læs mereUdviklingsplan for Uddannelsesrådet for Odontologi og Tandpleje
Udviklingsplan for Uddannelsesrådet for Odontologi og Tandpleje September 2012-september 2015 1. Tværgående mål for uddannelsesområdet (school) Rådet har til formål at støtte, koordinere og supplere studienævnets,
Læs merePædagogisk Strategi. Mercantec Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag
Pædagogisk Strategi Mercantec 2016 Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag Vores pædagogiske mål er at udvikle unge og voksne mennesker fagligt, personligt og socialt,
Læs mereDigitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer. Børne- og skoleforvaltningen
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategi med forklaringer 2012 2015 Børne- og skoleforvaltningen Udarbejdet januar/februar 2012 Bjørn Stålgren, Gitte Petersen og Lene Juel Petersen Vedtaget april
Læs mereDe unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det
De unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det Tal om de 16-19 årige 99% har mobiltelefoner 92% bruger nettet hver eller næsten hver dag 87% bruger sociale netværkssites 83%
Læs mereOVERORDNEDE STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER
OVERORDNEDE STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER 2016-2020 Overordnede strategiske indsatsområder Professionelt samarbejde og videndeling Faglighed, læring og læringsfællesskaber IT Fysiske rammer PR og ekstern
Læs mereEn e-læringsstrategi er ikke nok... men den er ikke så dårlig endda!
En e-læringsstrategi er ikke nok... men den er ikke så dårlig endda! Ambrosia Hansen Master i læreprocesser E-læringskoordinator Syddansk Universitet aha@adm.sdu.dk http://www.sdu.dk Ambrosia Hansen er
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 9.1: Ledelse af it-udviklingsprojekter...
Læs merePolitik for studie- og karrierevejledning på Aalborg Universitet
Politik for studie- og karrierevejledning på Aalborg Universitet Indhold Indledning...2 Lovgrundlag...2 Formål...2 Målsætning 1: Retningslinjer og krav...2 Målsætning 2: Professionel vejledning...2 Målsætning
Læs mereHEALTH EDU-IT SATSNING
Side 1/7 Modtager(e): Health EDU-IT SATSNING 2018-2023 Baggrund: AU s EDU-IT satsning I dec 2017 besluttede Bestyrelsen på Aarhus Universitet at afsætte 60 mio. kr. i perioden 2018-2023 til en storstilet
Læs merePrincipper for studiestarten
Principper for studiestarten 0. Formål Syddansk Universitet ønsker at integrere alle nye studerende på bedste vis i det faglige og sociale liv på deres nye studie. Alle studerende skal hjælpes til at blive
Læs mereAfsluttende afrapportering til: Fonden for ENTREPRENØRSKAB vedr. projekt:
Afsluttende afrapportering til: Fonden for ENTREPRENØRSKAB vedr. projekt: Entreprenørskab i den ergoterapeutiske profession og uddannelse - styrkelse af entreprenante og innovative processer i grunduddannelsen.
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereUdviklingsplan Overordnede mål, indsats- og fokusområder
GENTOFTE KOMMUNE SOCIAL & HANDICAP DRIFT Udviklingsplan 2018 - Overordnede mål, indsats- og fokusområder Udviklingsplanen er det fælles styringsredskab i Social & Handicap Drift. Det rummer: 1. De tværgående
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mereMission og succeskriterier for E-læringsenheden
Mission og succeskriterier for E-læringsenheden 2010-2012 E-læringsenheden Niels Bohrs Allé 1 5230 Odense M Revideret d. 11. august 2010 1 Mission E-læringsenheden er en del af Kompetenceområdet på SDU,
Læs mereAU indsatsområde: Skabe uddannelser og studiemiljø af høj kvalitet baseret på innovative læringsmiljøer
AU indsatsområde: Skabe uddannelser og studiemiljø af høj kvalitet baseret på innovative læringsmiljøer Strategiske AU s mål er ift. 2011 at opnå derfor have kvalitetssikring af uddannelser på opnå fuld
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mereKvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Organisationsdiagram. Kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet, ST
Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Kvalitetshåndbogen for uddannelser på Science and Technology (ST) er et redskab for studienævnsmedlemmer, uddannelsesansvarlige, studieadministratorer, medlemmer af
Læs mereKulturkursus. VUC Nordjylland er et resultat af en fusion af 7 selvstændige VUC er i Antal årsværk undervisere: 262 (2011)
VUC Nordjylland er et resultat af en fusion af 7 selvstændige VUC er i 2004. Antal årskursister: 2.345 (2011) Antal årsværk undervisere: 262 (2011) Udviklingschef: Peter Müller ansat siden 1976 Sammenskrivning
Læs mereHerlev Hospital. Dansk Institut for Medicinsk Simulation (DIMS)
Herlev Hospital Dansk Institut for Medicinsk Simulation (DIMS) Strategi og udviklingsplan 2009-2012 Mission Vision DIMS er en højt specialiseret forsknings-, udviklings- og uddannelsesenhed vedrørende
Læs mereAftagerpaneler Arts. Notat AARHUS UNIVERSITET
Akademisk Råd, Arts Notat Aftagerpaneler Arts Der skal nedsættes nye aftagerpaneler ved Arts sommeren 2012. Arts aftagerpaneler er forankret ved Arts enkelte studienævn, og der skal således nedsættes fire
Læs mereFAKULTETERNES HANDLEPLANER
FAKULTETERNES HANDLEPLANER Health, Charlotte Ringsted Arts, Tina Keiding Science and Technology, Finn Borchsenius Aarhus BSS, Per Andersen AARHUS UNIVERSITET EDU-IT KICK OFF BERIT EIKA 13. MARTS 2018 PROREKTOR
Læs mereDen Digitale Døttreskole
Den Digitale Døttreskole Juni 2016 1 Status Den Digitale Døttreskole, Christianhavns Døttreskoles strategi for Pædagogisk IT, er opdateret i maj 2016 på baggrund af til dels afslutningen og evalueringen
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereRammer for delprojekter i edidaktik
Prestudy med fleksibel elevvejledning. Større elevdeltagelse og højere kvalitet i læringen. Formål. Med udgangspunkt i den socialkonstruktivistiske e-læringsform fra den e-didaktiske overvejelsesmodel
Læs mereCamilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting
Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren
Læs mereGearing til succes VIS I O N, M I S S I O N, V Æ R D I E R O G S T R A T E G I
Gearing til succes Lad os gøre en forskel VIS I O N, M I S S I O N, V Æ R D I E R O G S T R A T E G I LOS DE PRIVATE SOCIALE TILBUD E M D R U P V E J 1 1 5 A, 2 4 0 0 K Ø B E N H A V N N V Indhold Indledning...
Læs mereCIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed
CIVILSAMFUND I UDVIKLING - fælles om global retfærdighed CISUs STRATEGI 2014-2017 CISUs STRATEGI 2014 2017 Civilsamfund i udvikling fælles om global retfærdighed Vedtaget af CISUs generalforsamling 26.
Læs mereErhvervsuddannelsernes arbejde med digitalisering
Erhvervsuddannelsernes arbejde med digitalisering Spørgeskemaundersøgelse blandt ledere på erhvervsuddannelserne om deres arbejde med digitalisering Opfølgning på erhvervsuddannelsernes arbejde med digitalisering
Læs mereOpfølgningsplan Pædagogisk assistentuddannelse UCC 2016
Opfølgningsplan Pædagogisk assistentuddannelse UCC 2016 Alle indsatsområder afrapporteres i forhold til fastsatte mål og/eller succeskriterier. Indsatsområde: Gennemførsel og frafald Som erhvervsuddannelse
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereDigitaliseringsstrategi
Digitaliseringsstrategi Digitaliseringsstrategien skal understøtte praktisering af digital læring på Mercantec og betragtes som en konkretisering af Mercantecs pædagogiske strategi med særligt blik på
Læs mereGuide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse
oktober 2016 Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU Der er ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet fælles retningslinjer
Læs mereITU PROFESSIONAL COURSES. Styrker din professionelle faglighed inden for specifikke it-relaterede områder.
ITU PROFESSIONAL COURSES Styrker din professionelle faglighed inden for specifikke it-relaterede områder. 1 ITU PROFESSIONAL COURSES ER KORTE, INTENSIVE KURSER PÅ HØJT FAGLIGT NIVEAU HENVENDT TIL IT-PROFESSIONELLE.
Læs mereMARTS 2020 ODENSE CONGRESS CENTER DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
18. 19. MARTS 2020 ODENSE CONGRESS CENTER DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE- SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe.
Læs mereEDUCATIONAL IT PÅ AU - EN UDVIKLERS PERSPEKTIV
EDUCATIONAL IT PÅ AU - EN UDVIKLERS PERSPEKTIV AGENDA Kort præsentation Hvad er EDU IT? i et internationalt perspektiv og på AU Eksempler fra AU Mere EDU IT - hvad kræver det? KORT PRÆSENTATION Educational
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mere- i forbindelse med din skoles deltagelse i demonstrationsskoleprojektet
Spørgeskemaundersøgelse - II del - i forbindelse med din skoles deltagelse i demonstrationsskoleprojektet Anden del sætter fokus på: Din arbejdsuge Din kompetenceudvikling Din skole Hensigten med denne
Læs mereUndervisningsportfolio og kompetenceprofil. Maja Bødtcher-Hansen, TEACH
Undervisningsportfolio og kompetenceprofil Maja Bødtcher-Hansen, TEACH Pædagogisk kompetenceprofil Et udkast udarbejdet af en projektgruppe i KUUPI-regi (refererer til KUUR). I udvalget sidder repræsentanter
Læs mereDIGITALISERINGS- STRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING
DIGITALISERINGS- STRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING 2019-2021 STATUS Produktet Denne digitaliseringsstrategi skal ses i forlængelse af IBA s overordnede strategi, Tændt af at lære, og skal således mål-
Læs mereIndhold. Projektplan for: Tværfaglige og tværfakultære uddannelser
Projektplan for: Tværfaglige og tværfakultære uddannelser Projektleder Jens Dolin, Institutleder, Institut for Naturfagenes Didaktik, SCIENCE Øster Voldgade 3 1350 København K Telefon: +45 353-20420 Telefon
Læs mereVEJLEDNING. om anvendelse af undervisningsportfolier
VEJLEDNING om anvendelse af undervisningsportfolier Denne vejledning retter sig til ansøgere til videnskabelige stillinger og bedømmelsesudvalg nedsat af Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Vejledningen
Læs mereHandlingsplan for e- læring på SDU
Handlingsplan fr e- læring på SDU 2010-2012 E-læringsenheden Niels Bhrs Allé 1 5230 Odense M Sidst pdateret d. 15. september 2010 1 Visin 1 SDU er det førende danske universitet, når det gælder identifikatin
Læs mereKommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring
Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring I regi af KL s folkeskolereformsekretariat og som et led i kommunesamarbejderne inviteres forvaltninger, skoleledere og pædagogisk personale
Læs merePartnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser.
J.nr.: 1-13-5-0021-10 Den 4. februar 2011 /bisp Partnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Denne
Læs mereNetværk om ny praksis
7. februar 2011 Netværk om ny praksis Opfølgning på evaluering og revision af studieretningsgymnasiet I) Formål Nørresundby Gymnasium og HF, Faaborg Gymnasium og Odder Gymnasium ønsker gennem fortsat samarbejde
Læs mereLad os lære af udlandet
Lad os lære af udlandet - E-læring og blended learning i et internationalt perspektiv Ditte Schlüntz, cand.scient.soc University College Sjælland disc@ucsj.dk Den 5. oktober 2015 Baggrund og metode Oplægget
Læs mereNotat med beskrivelse af Region Midtjylland digitalisringsindsats på ungdomsuddannelserne
Regionshuset Viborg Regional Udvikling Skottenborg 26 Postboks 21 DK-8800 Viborg Tel. +45 7841 0000 kontakt@rm.dk www.rm.dk Notat med beskrivelse af Region Midtjylland digitalisringsindsats på ungdomsuddannelserne
Læs mereIndsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne
Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af
Læs mereHANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: 2016
HANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: Strategisk tema og Indsats Mål & Nøgletal Aktivitet & Organisatorisk placering 1. Kvalitet i uddannelserne 1.1.1 Kompetenceudvikling af underviserne Målet
Læs mereAdjunktprogrammet i UCL
Adjunktprogrammet i UCL 2016-2017 Indholdsfortegnelse Adjunktprogrammet i UCL 2016-2017... 1 1. Indledning... 3 2. Formål... 4 3. Struktur og indhold... 4 3.1 Introduktionsdag... 4 3.2 Kursusdage... 4
Læs mereE-læring og blended learning på VEUområdet. Tabelrapport Institutionsrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC
E-læring og blended learning på VEUområdet Tabelrapport Institutionsrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC 1 Dette bilag til EVA s undersøgelse af e-læring og blended learning
Læs mereCISUs STRATEGI 2014 2017
CISUs STRATEGI 2014 2017 Civilsamfund i udvikling fælles om global retfærdighed Vedtaget af CISUs generalforsamling 26. april 2014. Vores strategi for 2014-17 beskriver, hvordan CISU sammen med medlemsorganisationerne
Læs mereNedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.
Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af eksterne eksperter finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets fælles principper
Læs mereDIGITALISERINGSSTRATEGI Center for Specialundervisning for Unge og Voksne Vejle Ungdomsskole Sprogcenter Vejle
DIGITALISERINGSSTRATEGI 2016-20 Center for Specialundervisning for Unge og Voksne Vejle Ungdomsskole Sprogcenter Vejle 2 FORORD Denne strategi er blevet til i et samarbejde mellem Center for Specialundervisning
Læs mereKompetenceudvikling gennem eksperimenter
Kompetenceudvikling gennem eksperimenter På kanten af kernefagligheden 12. April 2016 Konsulent Anders Sandborg Nielsen Lektor Anne-Mette Krifa Institut for Ledelse og Forvaltning Institut for ledelse
Læs mereAfrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar
Afrapporteringsskabelon til styregruppe på baggrund af visionsseminar Support og service Hvilke temaer er helt centrale at lave pejlemærke for inden for jeres hovedområde? T1 T2 TEMA 1 På professionshøjskolen
Læs mereInnovative kompetencer og fleksibel organisering af undervisning. Startkonference i Forskningsnetværk under MBU CUDiM 12.
Innovative kompetencer og fleksibel organisering af undervisning Startkonference i Forskningsnetværk under MBU CUDiM 12. september 2013 Disposition Hvad er innovation? begreb, didaktik og faglige dimensioner
Læs mereVirksomhedsprojekt. Betingelser
Virksomhedsprojekt Betingelser Den studerendes tilknytning til en virksomhed formaliseres med denne kontrakt. Kontrakten indgås mellem den studerende, instituttet for den uddannelse, hvor den studerende
Læs mereMaster i offentlig kvalitet og ledelse. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet
Master i offentlig kvalitet og ledelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 2 Øje for kvalitet og ledelse Det handler om at skabe, fastholde og udvikle kvalitet i
Læs mereBeskrivelse af god undervisning for den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser ved University College Lillebælt.
25. august 2008 Beskrivelse af god undervisning for den teoretiske del af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser ved University College Lillebælt. Dette dokument beskriver hvad der forstås ved
Læs mereStrategi for Telepsykiatrisk Center ( )
Område: Psykiatrien i Region Syddanmark Afdeling: Telepsykiatrisk center Dato: 30. september 2014 Strategi for Telepsykiatrisk Center (2014-2015) 1. Etablering af Telepsykiatrisk Center Telepsykiatri og
Læs mereKompetencestrategi 2015 for Det Teknisk- Naturvidenskabelige Fakultet
Kompetencestrategi 2015 for Det Teknisk- Naturvidenskabelige Fakultet Denne kompetencestrategi dækker alle ansatte på Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet. Målene for kompetencestrategien Aalborg Universitet
Læs mereAfrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027
Roskilde, september 2010 Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027 Projektansvarlig: Museumsinspektør Tine Seligmann (tine@samtidskunst.dk
Læs mereStrategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital
Strategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital Indledning Aarhus Universitetshospital skal i fremtiden tilhøre eliten blandt universitetshospitaler i Europa indenfor
Læs merePlan for evaluering af undervisningen
SYDDANSK UNIVERSITET Studienævnet ved Det Tekniske Fakultet December 2007 Plan for evaluering af undervisningen Baggrund I henhold til element 3.3 i Delpolitik for Evaluering udøver Studienævnet det formelle
Læs mereHvad er DEFF og hvordan kan DEFF og DeIC samarbejde om Datamanagement?
Hvad er DEFF og hvordan kan DEFF og DeIC samarbejde om Datamanagement? Styregruppeformand Børge Obel DEFF 01-10-2013 DeIC konference 2013 1 Indhold Danmarks Elektroniske Fag- og Forskningsbibliotek (DEFF)
Læs mereJuridisk Institut Strategi
Juridisk Institut Strategi 2015-2020 Strategien i en nøddeskal Denne strategi er resultatet af en længere proces med inddragelse af instituttets medarbejdere. Strategien suppleres af en række bagvedliggende
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
Læs mereStudiestartsstrategi. Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet
Studiestartsstrategi Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet 30 06 2008 Indholdsfortegnelse 1.0 Baggrund... 3 1.1 Ikrafttrædelse... 3 2.0 Studiernes ansvarsområder... 4 2.1 Velkomstpakke/informationspakke...
Læs mereInstitutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål
Institutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål Vejledning til lov og bekendtgørelse Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret
Læs mereSDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017
SDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017 Strategi for vejledning tager udgangspunkt i: Relevante mål i Syddansk Universitets udviklingskontrakt 2012-14 bl.a. smidigere overgang til arbejdsmarkedet
Læs mereDEFF projektet E-læring, informationskompetencer og biblioteksservices hvordan kan det digitale bibliotek bidrage til employability?
Netværksmøde med Advisory Board og følgegruppen fra gymnasieuddannelserne Tid: Onsdag, d. 27. maj 2015, kl. 10.00-14.00 Sted: AU Library, Emdrup Tema: Employability uddannelse til professionelt virke på
Læs mereKøbenhavns Universitetsbibliotek Strategi
Københavns Universitetsbibliotek Universitetsbibliotekaren 12. december 2016 16/01126 DET KONGELIGE BIBLIOTEK Københavns Universitetsbibliotek Strategi 2017-2019 Københavns Universitetsbibliotek Københavns
Læs mereNedenfor beskrives forslag til 5 aktiviteter, der på hver deres måde bidrager til en mere målrettet indsats på området.
Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETØNSKE 1. september 2011 Budgetønske: Stærk skoleledelse Baggrund BUF står over for et generationsskifte både på almen- og specialområdet skoleledernes gennemsnitlige
Læs mereTerndrup Skole og SFO
Kontrakt 2013-14 Terndrup Skole og SFO Terndrup Halvej 1 9575 Terndrup Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune.
Læs mereFremtidens Naturfaglige Lærere
Efteruddannelse som bidrag til netværksudvikling blandt naturfagslærere i en kommune Tanker og erfaringer fra SDU s Masteruddannelse i Naturfagsundervisning Claus Michelsen, Syddansk Universitet Institutleder,
Læs mereGodkendelse af kommissorium for Samarbejde mellem folkebibliotekerne og Pædagogisk Læringscenter på skolerne
Punkt 8. Godkendelse af kommissorium for Samarbejde mellem folkebibliotekerne og Pædagogisk Læringscenter på skolerne 2015-058535 Skoleforvaltningen og Sundheds- og Kulturforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget
Læs mere