Dit barn skal være barn på stuen. bliver dit barns primærpædagog. & bliver dit barns sekundærpædagog

Transkript

1 Børnehuset Regnbuen Et børnehus, hvor børn mødes af nærværende, tillidsvækkende og respektfulde voksne og hvor vi arbejder på at skabe et miljø, der fremmer børnenes vækst Et børnehus, hvor børn har indflydelse på deres hverdag og hvor de oplever at mangfoldighed er en gave og at de og deres familie rummes på en positiv måde og bliver inkluderet i det sociale fællesskab 0

2 Velkommen til Børnehuset Regnbuen Med denne pjece vil vi gerne give en orientering om Børnehuset Regnbuen. Vi ser frem til samarbejdet med dig om dit barn. Dit barn skal være barn på stuen bliver dit barns primærpædagog & bliver dit barns sekundærpædagog Alle børn får ved start i vuggestuen og børnehaven tilknyttet en primær og en sekundærpædagog. Primærpædagogen har den tætteste kontakt med dit barn og dig, og er den der giver barnet tryghed i den første tid og for nogle børn gennem alle årene i Regnbuen. Sekundærpædagogen støtter op om dette arbejde og deltager desuden i alle forældresamtaler. På stuen hedder pædagogerne og medhjælperen(ne) 1

3 Formelle og uformelle samtaler mellem dig og pædagogerne i Regnbuen eller for store til, at vi afsætter tid Den daglige kommunikation er hjørnestenen i samarbejdet mellem os og dig. I dagligdagen lægger vi stor vægt på at tale med dig om dit barns hverdag. Vi fortæller gerne små og store historier om livet i Regnbuen ligesom vi gerne vil høre historier fra hjemmet fx. aktiviteter I har lavet, hvordan dit barn har sovet og spist etc Barnets start i Regnbuen For at vi bedre kan forstå dit barns baggrund, er det vigtigt at vi får talt sammen om jeres tid sammen som familie inden start i Regnbuen. Du og dit barns primærpædagog finder i opstartsperioden tid til at tale sammen i enrum om dette. Dette gør vi for at kunne tale uforstyrret sammen. Formelle samtaler mellem pædagoger og dig 3 måneders samtale: Efter ca. 3 måneder bliver du inviteret til en samtale i Regnbuen med dit barns primære og sekundærepædagog. Her taler vi om de første måneder for dit barn i vuggestuen eller børnehaven, dvs. om dit barns trivsel. Den årlige forældrekonsultation: I marts/april måned vil du blive inviteret til en konsultation om dit barn. Her vil dit barns primære og sekundære pædagog deltage. Konsultationen vil omhandle dit barns udvikling og trivsel. Overflytningssamtale mellem vuggestue og børnehave Når dit barn skal flytte til børnehaven enten i Regnbuen eller en anden institution har vi en samtale med dig, dit barns primære pædagog og dit barns nye primære pædaog. Vi taler her om, hvordan dit barn er, om der er specielle ting der er vigtige for dit barn og dig, som den nye primære pædagog skal vide om. Det årlige fælles forældremøde: Der bliver afholdt et fælles forældremøde for hele Regnbuen, hvor temaet kunne være pædagogiske metoder, planer for Regnbuen, valg til Bestyrelsen etc. Ved de formelle samtaler, vil du modtage en kort beskrivelse/skriftlig dagsorden for samtalens indhold. Hvis du har temaer du gerne vil tale med os om, vil vi gerne vide det på forhånd, så vi kan forberede os på dette. Vi er altid til rådighed for ekstra samtaler: Du er meget velkommen til at få yderlige samtaler med os, hvis du har brug for det og ingen problemstillinger er for små til at tale med dig om det. Vores fælles mål er at sikre dit 2

4 barn det bedste både her hos os og hjemme. Hvis vi finder det nødvendigt, kan vi også bede dig om en samtale. Den daglige kommunikation Når du afleverer og henter dit barn skal du tage kontakt til en af os, så vi ved at dit barn er kommet og er blevet afhentet. Hvis andre end du selv henter dit barn, skal vi vide det på forhånd. Vi har altid tid til at vinke farvel sammen med dit barn, når du afleverer om morgenen, tage dit barn på skødet, følge ud til døren etc. I ydretimerne om morgenen mellem 7-8, vil der være 2 af os altid én fra vuggestuen og én fra en af børnehavegrupperne. Mellem vil der være én fra hver stue. Da vi er et forholdsvis lille hus, kender vi alle børnene her og du kan trygt aflevere dit barn til en af os også fra en anden stue, end den dit barn går på. Vi åbner på én stue og går hver til sit ved 8-9 tiden alt afhængig af børnegruppen. Om eftermiddagen mellem vil vi oftest ære samlet på en stue eller på legepladsen. Hvilken stue og hvem der åbner om morgenen kan du se på tavlen ved hovedindgangsdøren. På hver stue skrives kort hver dag om hvad dagen har indeholdt for børnegruppen og hvis der er specielle planer for den efterfølgende dag, vil dette være skrevet på en seddel eller en tavle, så du ved, hvis dit barn skal være i Regnbuen på et bestemt tidspunkt.. Arrangementer i Regnbuen I Regnbuen har vi forskellige arrangementer så som jul og sommer fester, fællesspisninger på stuerne, afslutningsfester for kommende skolebørn etc. hvor vi har mulighed for at tale med hinanden, se endvidere vores årsplan for aktiviteter. Der bliver lavet et nyhedsbrev om stort og småt i Regnbuen intentionen er, at det kommer 1 gang pr. måned. 3

5 Lidt fakta om Børnehuset Regnbuen Børnehuset Regnbuen er en integreret institution med 52 børn i alderen 0 til 6 år. Børnene er delt i 3 grupper, 2 børnehavegrupper med hver 20 børn, samt en vuggestuegruppe med 12 børn. Regnbuen er selvejende med overenskomst med Gentofte Kommune og er tilknyttet paraply-organisationen Frie Børnehaver og Fritidshjem. Regnbuen er en af Gentofte Kommunes 8 daginstitutioner med særlige tilbud. Det betyder at 5 pladser er forbeholdt børn med særlige behov. Børnene er inkluderet i grupperne, således at alle børn drager fordel af hinandens kompetencer. Vi mener, det optimale pædagogiske arbejde med børnene bedst udføres, når børnene er inkluderet i børnegrupperne. Vi arbejder med følgende metoder i vores pædagogiske arbejde: Marte Meo Metode, dvs. vi ser og hører barnet. Vi benævner barnets initiativer og handlinger samt vores egne og giver plads til barnets initiativer og handlinger. Primærpædagogik, dvs. at alle børn har en pædagog tilknyttet. Denne pædagog har den tætteste kontakt med barnet og forældreren i samarbejde med barnets sekundære pædagog. 4

6 Social inklusion, dvs. miljøet skal tilpasses det enkelte barn. I det inkluderende miljø er et fællesskab mange fællesskaber i det store. Og børn bevæger sig fra de små til de store og til de små fællesskaber i løbet af en dag. Alle børn har ret til at kunne rummes i det fysiske miljø, alle børn har ret til at kunne bidrage til fællesskabet, alle børn har ret til at føles sig rummet på en positiv måde og alle børn har ret til at blive holdt af og blive guidet gennem hverdagen. Helhedsorienteret pædagogik, dvs. vi ser det enkelte barn, ikke som en isoleret størrelse, men som del af en helhed/familie/netværk. Vi bestræber os på at tilrettelægge pædagogikken efter det enkelte barns behov, så vi tilgodeser alle barnets udviklingsområder samt at barnet både ses som en individuel person og som et individuelt socialt væsen, der skal indgå i sociale relationer. Vi arbejder med relationsdannelse og er i den forbindelse opmærksom på at et fællesskab består af differentierede fællesskaber på tværs af grupper og alder. Når dit barn er omkring 3 år gammel, vil du blive tilbudt en 3års sprogvurdering af Regnbuens sprogpædagog. Du er altid velkommen til at kontakte vores sprogpædagog til en orientering. Vores sprogpædagog hedder og er pædagog på stuen. Regnbuen administreres i samarbejde med foreningen Frie Børnehaver. Herudover samarbejder vi med Gentofte Kommunes Børn og forebyggelses afdeling, samt en række fagkonsulenter bl.a. Psykologer fra pædagogisk / psykologisk rådgivning (PPR), som kan deltage i møder med forældre, superviserer personalet såvel overordnet som om det enkelte barn, Tale / høre konsulenter, Sundhedsplejersker, Fysioterapeuter, Kommunens pædagogiske konsulent og Sagsbehandlere. Overordnet gælder at forældrene altid er orienteret og inddraget i samarbejdet. Regnbuens menneskesyn og værdier Vores menneskesyn kan ikke beskrives mere præcist og smukt end i Johannes Møllehaves digt fra 1985 : Det mest afgørende, som skete for os, da vi var børn, var, at der var kærlige øjne, som så os. Så os med glæde og varme. Ikke fordi vi havde de og de gode egenskaber, men fordi vi var til. 5

7 For os betyder det, at det enkelte barn er værdifuldt, det er noget særligt og skal respekteres, have rettigheder, omsorg, tryghed og indflydelse på hverdagen. Vi tager udgangspunkt i individet og vi støtter barnet i dets udvikling på det trin, hvor det befinder sig. Alle børn er forskellige, og det enkelte barn bliver mødt ud fra dets egne forudsætninger, dvs. at børnene har brug for individuel opmærksomhed og behandling samtidig med at barnet lærer af de relationer det indgår i med andre børn og voksne. Alle indgår i et socialt fællesskab. Eller som den engelske digter John Donne skrev i 1624 No man is an Island, Entire of itself; Every man is a piece of the Continent, A part of the main (essensen af dette digt er, at ingen mennesker er alene alle indgår vi i sociale relationer med andre mennesker) Det betyder, at vi vægter det enkelte barns frihed højt, når den ikke udfolder sig på andres bekostning. Derfor sætter den voksne grænserne for det enkelte barns adfærd. Grænserne er til for den fælles velfærd. Alle børn skal ikke have det samme, fordi der ikke nødvendigvis vil være sammenfald af behov. Social inlusion som den praktiseres i Regnbuen, betyder at alle børn har ret til at være del af et fællesskab i Regnbuen. Børnene skal på en naturlig og anerkendende måde føle sig som deltagere et socialt og lærerigt fællesskab. 6

8 Lidt praktisk information til dig som forælder i Regnbuen Når du som familie er del af hverdagen i Regnbuen, er der naturligvis helt praktiske ting, som kan gøre dagligdagen lettere for dit barn og personalet. I det følgende vil disse ting blive opridset. Ved start i Regnbuen, skal du regne med at afsætte en uge til at vænne dit barn til at gå i Regnbuen. Aftaler om dette laves med barnets primærpædagog. Du vil her modtage et kartotekskort samt en tilladelsesblanket vedr. brug af fotos af børn til intern pædagogisk dokumentation. Disse bedes du returnere til os, samt opdatere kartotekskortet løbende med evt. nye telefonnumre, så vi altid kan få fat i dig. Ring til Regnbuen ved fravær fx ved sygdom, fridage etc. Syge børn modtages af hensyn til smittefaren ikke i Regnbuen. Det gælder næsten alle infektionssygdomme, fx børnesår, børnesygdomme, betændelse i hals, ører eller øjne, diarre etc. Efter en sygdomsperiode skal barnet være feberfri og være i stand til at kunne klare en dag i institution, før det kan komme i Regnbuen. Hensigtsmæssigt tøj skal altid være i Regnbuen fx regntøj, vinterovertøj og sko/støvler, ekstra bluser, undertøj, strømper og bukser, hvis barnet bliver vådt (det ville være fantastisk hvis der er navn i dit barns tøj, da det forøger chancen for, at tøjet forbliver at være dit barns). Madpakker medbringes af alle børnehavebørn hver dag, alle vuggestuebørn hver fredag. Fredagseftermiddagsmad skiftes forældre til at tage med til alle børn på dit barns stue. Dvs. børnehavebørn hver 20 uge og vuggestuebørn hver 12 uge. Der vil på hver stue hænge opslag om, hvornår dit barn skal have eftermiddags mad med. Hvis du er forhindret i at tage mad med, har du ansvaret for at bytte med én af de andre børns forældre. Eftermiddagsmaden er typisk brød, smør og frugt men I er velkomne til at taget andet med også, vi henstiller dog til at kage og slik begrænses til et minimum. Aftaler om formelle møder og samtaler skal overholdes. Hvis du ikke kan komme, bedes du meddele os det i god tid og vi vil prøve at finde en ny tid, hvis det er muligt. Dette for at vi kan planlægge vores arbejdstid. Udfyld ferielister så hurtigt som muligt. For at vi kan planlægge vores arbejdstid. Regnbuens åbningstid er 7-17 alle ugens hverdage. Pædagogerne har arbejdstid til klokken 17, hvis du henter dit barn senere end dette, får pædagogerne overarbejdstid, som skal afspadseres. 7

9 Dagen i Regnbuen Regnbuen åbner klokken 7. Der er mulighed for at spise morgenmad (havregryn) til klokken 8. Du er meget velkommen til en kop kaffe eller te. I vores pædagogik i Regnbuen dækker vi alle barnets udviklingspunkter fra den alsidige personlighedsudvikling, barnets sociale kompetancer, forskellige udtryksformer og værdier, den sproglige udvikling, den kropslige og bevægelsesmæssige udvikling og til bevisthed om naturen og naturfænomener. Dette sker gennem de daglige aktiviteter, i legen i små og store grupper, på ture ud af huset fx sker sprogstimulering også når vi går en tur til grønthandleren og taler om de forskellige frugter. Daglige aktiviteter i Regnbuen Samlinger: I vuggestuen har vi morgensamling omkring 8:30, her synger vi sange, taler om dagen her og hjemme og spiser brød og drikker vand/mælk. I børnehaven er der samling før frokost. Her sidder børnene i rundkreds, der tales på skift, synges sange, gives informationer etc. En rundkreds er en indføring i en demokratisk tankegang, hvor børnene lærer at lytte til hinanden, lærer at tale i en forsamling etc. 8

10 Ture ud af huset: I vuggestuen er små eller større grupper af børnene ude at gå tur hver dag. Vores ture er fortrinsvis i lokalområdet. Vi går til Mosen, til Vangede huse og ser på hestene og lærer at gå med hinanden i hånden rundt i kvarteret omkring Regnbuen. I børnehaven er små eller større grupper af børnene ude på ture hver dag. På tur her i lokalområdet men også på længere ture til Hareskoven, Gentofte Sø, den grønne legeplads, Frilandsmuseet, ind til København på museer, Zoologisk have etc. Vi har formuleret en trafikpolitik som beskriver, hvorledes vi forholder os i trafikken med børnene. Bevægelse: I vuggestuen synges mange sanglege og der danses hver dag. I børnehaven er der mulighed for at gå i den nærliggende gymnastiksal og danse, spille bold og hoppe rundt. Udeleg: Med mindre vejret er helt umuligt er både vuggestuebørn og børnehavebørn ude og lege på legepladsen hver dag, der cykles, spilles fodbold, klatres og leges med sand. 9

11 Indelege: I Regnbuen lægger vi stor vægt på at børnene lærer at lege, i store og små grupper. På tværs af alder og med jævnaldrende venner, med børn på samme stue og med børn på tværs af stuerne. I legen lærer børnene sociale omgangsformer, danner relationer, lærer sprog etc. Sovetider: Alle børn i Regnbuen har mulighed for at få en middagslur. Vuggestuebørnene sover efter behov og alder. De små ofte 2 gange pr. dag. De større 1 gang pr. dag. De små sover ude i krybber og efter barnet er fyldt 2 år og de ikke længere må være fastspændt, sover de inde. Der vil altid være voksne til at passe på dem. I vuggestuen hænger en seddel hvorpå vi skriver hvornår dit barn har sovet og hvor længe. På samme seddel bedes du skrive hvem og ca. hvornår dit barn afhentes. 10

12 Kreativitet: Børnene opfordres til at tegne og male ligesom vi gerne finder vores trommer frem og spiller musik og danser. Kreativitet er også at lægge et puslespil, udtænke en god leg, klippe og klistre etc. 11

13 Måltider: I vuggestuen spiser vi mad omkring kl. 11 hver dag. Vores køkkendame laver mad til os mandag til torsdag. Vi mener at fundamentet til barnets senere madvaner bliver lagt i dets allertidligste år. Dvs. at det, at barnet får en god start i livet mht. kost, er vigtig på linie med andet pædagogisk arbejde, vi gør med barnet. I børnehaven spises de medbragte madpakker omkring 11: Børnene sidder i mindre grupper og samtaler over maden. Vi bestræber os på at lærer børnene gode bordmanerer dvs. At alle børn får mulighed for at spise deres mad i en god atmosfære. Når børnene spiser madpakkerne på en tur, er det en stor hjælp for barnet, hvis maden er er praktisk i forhold til at sidde i skoven eller på en bænk i byen og spise den. Hvis et barn er sulten før frokost, må det gerne tage en mad fra madpakken. Ved 14:30-15 tiden spises eftermiddagsmad, vores køkkendame sørger for brød (mandag til torsdag). Vuggestuen køber frugt til børnene mens børnehavebørnene selv skal have frugt med hver dag. Selvhjulpenhed: I Regnbuen arbejder vi med at gøre børnene så selvhjulpne som muligt. Dvs. at barnet i så stor grad som muligt lærer at tage tøj af og på, hjælper med ved måltiderne (dække bord, rydde op efter sig selv, øse op, hælde op etc), selv kan klare toiletbesøg etc. 12

14 Regnbuens Bestyrelse Bestyrelsen består af 5 medlemmer, som det fremgår af vores vedtægter samt at forebygge at der aldrig bliver stemmelighed. Bestyrelsen er valgt på forældremødet i efteråret. Valgperioden er 4 år og følger kommunalvalgs perioden. Der vælges 2 suppleanter. Det tilstræbes at der er en løbende udskiftning af bestyrelsesmedlemmer. Formanden vælges af bestyrelsen. Bestyrelsen træffer beslutninger på grundlag af de fastsatte vedtægter. Lederen og souschefen samt en personalerepræsentant deltager i bestyrelsesmøderne. Bestyrelsen er institutionens højeste myndighed, og har arbejdsgiver ansvar. Bestyrelsen har ligeledes ansvar for økonomi. Det er almindelig praksis at bestyrelsen så vidt muligt træffer beslutninger i samarbejde med lederen, samt løbende informerer det øvrige personale og forældregruppen. Bestyrelsen har tavshedspligt. Forældre kan altid kontakte bestyrelsens medlemmer. Navne og telefonnumre står på opslagstavlen ved hoveddøren. Bestyrelsen administrerer Regnbueforeningen På tur med Regnbuen. Beløbet der indbetales til foreningen går til den årlige bondegårds tur (eller lignende) for alle vuggestuebørn samt de børnehavebørn, der ikke skal på koloni samt til kolonien for de kommende skolebørn. Lidt om På tur med Regnbuen I 2005 blev forældreforeningen På tur med Regnbuen oprettet på initiativ af Regnbuens Bestyrelse. Dette skete fordi, der ikke længere var råderum til fortsat at lave koloniophold samt bondegårds ture for Regnbuens børn. Med Foreningens økonomiske bidrag vil det stadig være muligt at afholde disse ture. Beløbet på 300,-kr pr. barn pr. år indbetales på Reg.nr Konto Regnbuens bestyrelse håber på deltagelse fra alle forældre til fortsat at kunne tilbyde også dit barn sjove og lærerige ture med Regnbuens personale. 13