Lysledere og internettet Introduktion

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Lysledere og internettet Introduktion"

Transkript

1 Lysledere og internettet Introduktion Steffen Videbæk Fredsgaard Institut for Fysik og Astronomi Aarhus Universitet

2 Indhold 1 Kommunikation Bits og bytes Signaler og data Laser Laserens lys Typer af lasere Laserbeams Lysledere Lyset i en lysleder Lysledere til kommunikation Signaltab og -forringelse Halvledere og dioder Faste stoffers båndstruktur Halvledere Dioder Steffen Videbæk Fredsgaard (s@vifred.dk), Licens: Creative Commons BY-NC-ND 3.0. Forløbet og al tilhørende materiale er udarbejdet af Steffen Videbæk Fredsgaard. I få ord betyder licensen, at du frit må benytte og distribuere materialet i ikke-kommercielle sammenhænge, under forudsætning af, at du ikke foretager ændringer i materialet og af at du kreditterer copyrightindehaveren. Kreditering skal ske synligt med angivelse af såvel navn som e- mailadresse. Den præcise licenstekst kan findes via 2

3 1 Kommunikation bytes ( bytes) blev flyttet rundt på internettet i Det svarer til 7,6 TB hvert eneste sekund eller sagt på en anden måde: Mere end seks års uafbrudt HD-film i den tid det har taget dig at læse disse to sætninger og tallet fordobles for hvert 18. måned. Vi tager internettet for givet i dag, hvad end det er på en bærbar computer hjemme i stuen eller på en mobiltelefon i Sunny Beach. Det er en forudsætning for, at vores samfund fungerer og fysik er blandt forudsætningerne for, at internettet overhovedet eksisterer. I dette forløb skal vi se hvordan fysikken spiller en central rolle for internettet og hvordan relativt forståelige effekter kan udnyttes til perfektion. 1.1 Bits og bytes Når man snakker om overførsel af data handler det om tid samt om bits og bytes. En bit er et binært decimal, det vil sige 0 eller 1, og en byte (enhed B) består af 8 bits (enhed bit): 1 B = 8 bit Når vi sender data kan vi måle datahastigheden, det vil sige mængden af data, der overføres per tidsenhed. Når vi selv er på nettet måles datahstigheden oftest i kb/s eller MB/s alt efter hvor hurtig forbindelsen er. Forbindelsens kapacitet kaldes båndbredden og er den maksimale datahastighed. Båndbredde måles oftest i Mbit/s, men mange glemmer eller udelader tidsenheden. Det er derfor man kan få 50 Mbit internet, selvom det er noget vrøvl. Båndbredden afhænger af, hvordan man transporterer dataene. Der er tre grundlæggende forskellige måder at flytte data på med hver deres båndbredde. Radiobølger benyttes til al trådløs kommunikation, hvad enten det er gammeldags radio, det trådløse netværk derhjemme eller på mobiltelefonen ude i byen. Båndbredden er sjældent højere end få hundrede Mbit/s. Kobberkabler er det de fleste får internet i hjemmet med og her er båndbredden maksimalt 24 Mbit/s. Kablede netværk benytter 16 ledere i ét kabel med en total båndbredde på maksimalt 10 Gbit/s, men kablerne kan ikke blive længere end omkring 150 m før data går tabt. Lysledere benyttes mellem store knudepunkter på internettet og i stigende grad også hjem til de enkelte internetbrugere. Lysledere kan blive flere hundrede kilometer lange og båndbredderekorden er 171 Gbit/s, men det er en rekord der hele tiden overgås. På tværs af Atlanterhavet løber 3

4 et kabel på km med en båndbredde på 3,2 Tbit/s. I dette kabel løber fire optiske ledere. Hov hov! Hvis maksimal båndbredde for en optisk leder er 171 Gbit/s, så er den for fire optiske ledere 0,68 Tbit/s. Hvordan kan de så have en båndbredde på 3,2 Tbit/s? Svaret er, at der kan løbe flere signaler i én optisk leder, hvilket øger båndbredden. Det er dog ikke noget vi kommer nærmere ind på. Båndbredden for 4G-mobilsignaler (der er radiobølger) er helt op til 1 Gbit/s, hvilket er væsentligt mere end få hundrede Mbit/s som angivet herover. Det skyldes, at vi her taler om fysisk båndbredde som er antallet af bits per sekund. Båndbredden for kommunikationssystemer som fx din mobiltelefon eller internettet i det hele taget angives som datakapacitet, der er mængden af information per sekund. Datakapaciteten er ofte højere end båndbredden, idet man med kompression kan bruge færre bits til at flytte den samme mængde data. Uden kompression ville internettet slet ikke være muligt. 1.2 Signaler og data Vi kender mange eksempler på kommunikation: samtaler, breve, SMS er, s,... Mere generelt kan vi sige, at kommunikation er at udveksle information. Lidt mere teknisk kan vi kalde det at sende og modtage data. Måden vi sender og modtager data på er ved hjælp af signaler. Med andre ord: data er de informationer som signaler indeholder. Hvordan det skal forstås kan ses i figur 1 på modstående side. Hvis vi modtager et brev skrevet med ukendt alfabet, kan det ikke siges at være kommunikation. Vi modtog signalet, men ikke dataene. Internettets mange sprog er alle opbygget af standarder og protokoller. Det er dog ikke noget vi skal ind på det er et arbejde for dataloger, matematikere og ingeniører som fysikere er vi tilfredse med at have modtaget signalet. For at kommunikere over afstande skal vi transportere signalet fra afsender til modtager. Der findes mange måde at gøre det på, men som du nok har gættet skal vi se på lysledere. Det er dog langt fra de eneste. Vi har gennemgået de mest brugte da vi snakkede om båndbredde. Signaler opdeles i to grundlæggende forskellige typer: analoge og digitale. Analoge signaler er gammeldags men enkele at forstå og arbejde med. Digitale signaler er endnu enklere, men til gengæld bærer de data på en langt mere kompliceret måde. Fordelen er, at de kan bære langt mere data. Tak til datalogerne og matematikerne for det. 4

5 Figur 1 Post med brevdue og en SMS sendt med en telefon er begge kommunikation og det er i begge tilfælde indholdet af beskeden, der er dataene. Beskeden i sig selv er signalet og det transporteres på vidt forskellige måder: I det ene tilfælde er det duen, der transporterer og i det andet er det radiobølger. Figur 2 Øverst ses 213 s musik men det er svært at se, at det er en bølge. Nederst ses et udsnit på 50 ms og her er det nemt at se, at det er en bølge. I en højtalerledning vil det være strømmen, der varierer. Analoge signaler Et analogt signal er kendetegnet ved at være kontinuert og ved at variere i tid og amplitude. En lydbølge er et eksempel på et analogt signal. Tænk på et musikanlæg: I ledningerne fra anlægget til højtalerne løber en strøm, der varierer i tid og aplitude. Det er netop et analogt signal og dataene er det musik anlægget spiller. Satte man et oscilloskop på ville man se en strøm, der ligner figur 2. Signalet i højtalerledningerne er meget simpelt og derfor også meget enkelt at konvertere fra et elektrisk signal til et lydsignal. Alt det kræver er en højtaler, der dybest set kun består af et stykke pap med en magnet på samt 5

6 Magnetring Elektromagnet Ubevægeligt ophæng Bevægelig membran Figur 3 Et tværsnet af en højtaler. Magnetringen er en permanent magnet, der sidder fast på det ubevægelige ophæng. Den bevægelige membran sidder kun fast yderst på ophænget (dvs. længst til venstre på figuren) og inderst på membranen sidder elektromagneten fast. Når strømmen i elektromagneten varieres vil den flytte sig i forhold til magnetringen og dermed bevæge membranen. Det er denne bevægelse, der skaber lyden. et stykke jern med en kobbertråd viklet omkring (dvs. en elektromagnet). Pricippet kan ses på figur 3. De analoge signalers værste fjende er deres følsomhed overfor støj. Man skal ikke forstyrre et analogt signal ret meget før dataene bliver forvrænget. Det kan man fx opleve med en løs forbindelse, der kan få hovedtelefoner til at skratte. Deres støjfølsomhed gør dem ufleksible og uegnede til at flytte store mængder data på kort tid med. Derfor bruges analoge signaler i dag stort kun til meget små datamængder og over korte afstande, fx mellem din telefon og dine hovedtelefoner. Gammeldags radio benytter også analoge signaler, men de er noget mere komplekse end det vi har snakket om her. De er sammen med fastnettelefoner blandt de aller sidste kommunikationssystemer, der forlader de analoge signaler til fordel for digitale. Digitale signaler Digitale signaler er som nævnt simplere end analoge signaler, men hvad er simplere end en bølge? Det er et binært signal. Hvor vores almindelige talsystem (titalssystemet) består af ti forskellige cifre, så består det binære talsystem af to: 0 og 1. Det gør det meget enkelt at lave et digitalt/binært signal som fx det i figur 4 på næste side. For det analoge signal kunne vi relativt nemt aflæse dataene men det er langt sværere for et digitalt signal. Signalet indeholder kun et enkelt tegn, K, og det kan vi kun finde ud af ved at vide hvilke standarder og protokoller, der blev brugt til at skabe signalet. 6

7 bit 1 byte Figur 4 Et digitalt signal. Men hov, digitale signaler var jo ikke bølger! Det er de heller ikke, for selvom der er vist en firkantbølge her, så er det ikke den, der er signalet. Det er på midterlinjen signalet er. Hvis vi stiller os på midterlinjen ser vi ikke en bølge men kun værdier, der er enten højere eller lavere end os selv. Vi definerer så høj = 1 og lav = 0. Det, der gør det nemt at skabe og aflæse et digitalt signal, er, at det er enkeltheden i at skabe høj og lav. Det kan fx være lommelygte, der er tændt eller slukket, eller en strømforsyning med høj eller lav spænding. Mængden af data et digitalt signal bærer er derfor kun begrænset af, hvor hurtigt vi kan skifte fra høj til lav. Analoge signaler har langt flere begrænsninger og der skal langt mindre til at forvrænge et analoge signaler. 7

8

9 2 Laser Lasere bliver brugt til mange meget forskellige ting, fx i Politiets fartmålere, i cd-, dvd- og BluRay-afspillere, som kirurgisk værktøj, som afstandsmålere og man er ved at udviklere lasere til den amerikanske flåde, der kan nedskyde indkommende raketter og artillerigranater. Lasere spiller også en fremtrædende rolle i forskningen indenfor atom- og kvantefysik. Endeligt ville internettet som vi kender det i dag slet ikke kunne eksistere uden brug af lasere til kommunikation over optiske fibre. Oprindeligt er laser en forkortelse for light amplification by stimulated emission of radiation og det er denne proces vi skal kigge nærmere på. Alt lys skabes ved emission, men hvad er det der gør lyset fra en laser specielt? 2.1 Laserens lys Vi ved, at alt lys kan betragtes som bestående af fotoner og at enhver foton har en bestemt energi, der er relateret til lysets bølgelængde, λ, ved E foton = h f = h c λ, hvor c er lysets hastighed og h er Plancks konstant. Monokromatisk lys En af de ting, der gør laseren speciel, er, at den kan frembringe lys med kun én bølgelængde. Man siger at laserlys er monokromatisk, enkeltfarvet. Udfører vi et eksperiment som i figur 5, hvor vi sender hvidt lys gennem et et prisme, vil vi se hvordan det består af lys med mange forskellige bølgelængder. Gør vi det samme med en laser, vil vi se, at lyset kun har én bølgelængde. Hvor hvidt lys er en blanding af fotoner med mange forskellige energier, så består monokromatisk lys af fotoner med samme energi. Figur 5 En stråle af hvidt lys kommer fra nederste hjørne til venstre og rammer prismets venstre side. Her deles det i en reflekteret del, der forsvinder væk fra prismet i øverste venstre hjørne, og i en transmitteret del, der bevæger sig gennem prismet. På højre side af prismet kan ses hvordan lyset er en blanding af alle farver. Monokromatisk lys vil også deles i en reflekteret og en transmitteret del, men fordi det kun har én bølgelængde ses kun én farve på prismets højre side. 9

10 E Exciteret tilstand Mellemtilstand UV-foton e Grundtilstand Figur 6 Selvlysende tøj, tatovørblæk, make up, t-shirttryk og så videre lyser op under ultraviolet lys. I det første energidiagram absorberer en elektron (e, vist med ) en ultraviolet foton og bliver exciteret. I det andet henfalder to elektroner: Den ene direkte til grundtilstanden og den anden via en mellemliggende energitilstand. Til kostumer vælges såkaldte flouruserende stoffer, der udsender fotoner forskellige steder i det synlige spektrum og derfor lyser op i forskellige farver. Emission af fotoner sker når et atom skifter energitilstand og fotonens energi bestemmes af overgangen, der er en bestemt kombination af start- og sluttilstand. Hvordan det virker kan ses på figur 6. I hverdagen ser vi spontan emission i fx selvlysende urskiver og særligt tøj under black light, der er ultraviolet lys. Der er dog tale om udsendelse af relativt få fotoner og det er tilfældigt hvornår og i hvilken retning fotonerne udsendes, så det kan ske over lang tid (i atomar forstand). En laser udsender langt flere fotoner end spontan emission er i stand til at producere, og til det bruges stimuleret emission: Når en foton kolliderer med et atom på sin vej kan den stimulere dette atom til at udsende en ny foton, der er identisk med sig selv. Dette kræver dog, at atomet er exciteret og kan foretage samme overgang som skabte den oprindelige foton. Forskellen på spontan og stimuleret emission skan ses på figur 7 på modstående side. Tricket til at skabe laserlys er derfor at excitere mange atomer til samme tilstand og at sørge for, at hver foton kolliderer med så mange exciterede atomer som muligt. Vi skal dog kæmpe mod naturen for at opnå dette, for ethvert system vil altid søge mod laveste energitilstand og langt de fleste atomer vil derfor være i deres grundtilstand. Ønsker vi at lave laserlys med 620 nm vil kun cirka 4 atomer af være exciterede og det endda ved en temperatur på 3000 K. I stedet for stimuleret emission er det derfor langt mere sandsynligt, at der sker absorption. Vi kan kun opnå stimuleret emission hvis der er flere exciterede atomer end der er atomer i deres grundtilstand. Dette kaldes en populationsinversion fordi forholdet mellem befolkningen af atomer i deres grundtilstand og i 10

11 Exciteret tilstand Mellemtilstande Grundtilstand Figur 7 Spontan emission til venstre og stimuleret emission til højre. De røde og blå fotoner har samme bølgelængde og derfor også samme farve; de er kun farvede på figuren for at gøre det nemt at se forskel på de indkomne (blå) og de stimulerede (røde) fotoner. A A A A A A A A Tid Tid A A A A A A A A Figur 8 A er et atom i sin grundtilstand og A er et atom i en ekciteret tilstand. Øverst er de fleste atomer i grundtilstanden og de vil derfor absorbere fotoner og derfor falder antallet af fotoner. Nederst er populationsinversion og de fleste atomer exciterede og der sker derfor stimuleret emission og antallet af fotoner stiger. deres exciterede tilstand vendes om (inverteres); princippet kan ses i figur 8. Hvordan man skaber populstionsinversion afhænger af, hvilken lasertype man har med at gøre. Kohærent lys En anden ting, der gør laserlys specielt er, at det er kohærent, sammenhængende. Som nævnt er den foton, der stimulerer, identisk med den foton, der udsendes som følge af stimulationen. Det betyder at de ikke bare har samme energi, de har også samme retning og samme fase. Det er dette, der gør laserlyset kohærent. Man kan undersøge, om lys er kohærent ved at udføre et dobbeltspalteekspeirment hvor man sender lyset gennem et optisk gitter med kun to spalter, ganske som på figur 9 på den følgende side men uden den første skærm: Hvis lyset på den anden danner et interferensmønster er lyset kohærent. Det var Thomas Young der udførte et sådant eksperimentet første gang og det var i år 1800, altså mere end 150 år før den første laser, og han havde derfor ikke adgang til en laser. I stedet brugte han sollys og en skærm foran gitteret med kun én meget smal spalte, der gør lyset kohærent. Kohærent lys bruges fx til radioteleskoper og til holografi. Derudover 11

12 Inkohærent sollys Kohærent lys Interferens Figur 9 Youngs dobbeltspalteeksperiment. I forsøgsopstillingen, bevæger lyset sig fra ventre mod højre: Inkohærent (dvs. normalt) sollys sendes gennem en skærm (markeret med rødt) med en meget smal spalte og det lys, der slipper igennem, er kohærent. Det fortsætter hen mod en anden skærm med to tætsiddende meget smalle spalter. Lyset fra de to spalter interfererer og giver et interferensmønster på skærmen yderst til højre. Mønsteret kan ses i figuren længst til højre. bruges det af videnskaben til at fastholde enkelte atomer og molekyler i optiske fælder, der bruges til fx kvantecomputere. 2.2 Typer af lasere Hvordan en laser opnår populationsinversion afhænger af, hvilken type der er tale om. Der findes mere end forskellige typer og hver har de fordele og ulemper. Lasertyper opdeles i forskellige kategorier og herunder gennemgår vi tre forskellige. Gaslasere De fleste fysiklokaler er udstyret med en HeNe-laser (helium/neon-laser) der er en gaslaser. Normalt kan man ikke se selve gascellen, men det kan man på figur 10 på næste side. Princippet er meget lig et neonrør: En gascelle inderholder en HeNe-blanding og der skabes et spændingsfald hen over cellen. Når spændingsfaldet bliver stort nok, vil elektroner spring fra anoden til katoden og danne et plasma i gascellen. I dette plasma er der populationsinversion og et spejl i hver ende sørger for, at fotonerne rammer så mange exciterede atomer på sin vej gennem plasmaet som muligt ved at sende fotonerne frem og tilbage mellem to spejle. Det ene spejl tillader 5 % af lyset at slippe igennem, så laserlyset kan forlade gascellen. En gaslaser er billig og kan være meget kraftig. Til gengæld fylder de en del og ingen gider rende rundt med en laserpointer på størrelse med 12

13 Laserbeam Linse 95 %-spejl Gascelle Spejl Figur 10 Gaslaser med synlig gascelle. Der sker både stimuleret og spontan emission, og det er de spontant emitterede fotoner, der får gascellen til at gløde, da de udsendes i alle retninger. De stimulerede fotoner reflekteres frem og tilbage af spejlene i gascellens ender og cirka 5 % af fotonerne slipper ud gennem spejlet øverst i billedet. Det er disse fotoner, der udgør laserbeamet. en underarm. Deres størrelse gør dem også uegnede til brug i fiberoptisk kommunikation. Faststoflasere Hvor gaslaser skaber populationsinversion i en gas skaber en faststoflaser det i et fast stof, fx glas eller visse metaloxider, der dopes. Doping er at tilsætte meget lidt af et andet stof, ofte en af de sjældne jordmetaller. Et eksempel herpå er verdens første laser, der var en rubinlaser (rubin er aluminiumoxid dopet med krom). Faststoflasere fylder meget mindre end gaslasere og bruges fx i laserpointere. Hvor en normal laserpointer har en effekt omkring 1 mw kan en titanium/safir-laser opnå en effekt på flere terawatt, hvilket er gange større. Det var desuden en faststoflaser den amerikanske flåde testede til nedskydning af raketter. Halvlederlasere En halvlederlaser er en diode, der er designet til at levere laserlys. Den eksakte virkemåde ligger udenfor pensum og gennemgås derfor ikke, men i afsnittet»dioder«på side 27 gennemgår vi hvordan dioder virker. Idet halvlederlasere er særlige dioder kaldes de ofte diodelasere. 13

14 Figur 11 Halvlederlaser vist sammen med både spidsen af en nål og et nåleøje. Selve laseren er den lille firkantede chip i midten med tallene på. Figur 12 Øverst et ikkekollimeret beam og nedenfor et kollimeret beam. Diodelasere kan laves meget små, uden problemer små nok til at komme gennem et nåleøje som på figur 11. Deres effekt er dog begrænsede i forhold til faststoflasere, men kan dog bruges til alt fra laserpointere til svejsning. Størrelsen og den lave pris gør halvlederlasere til den mest populære lasertype (målt på antal solgte enheder) og de kan derfor findes i langt de fleste forbrugerprodukter. Diodelasere er uden tvivl den mest brugte laser indenfor kommunikation. 2.3 Laserbeams Sammenligner vi det hvide lys fra en pære med lyset fra en HeNe laser er der en forskel, der kan ses med det blotte øje: Pæren udsender lys i alle retninger hvor laseren kun udsender lys i én retning. Laserens beam er kollimeret, hvilket vil sige at fotonerne udsendes i baner (lysstråler), der er meget tæt på at være parallelle, se figur 12. Det er ikke alle lasertyper der automatisk skaber et stærkt kollimeret beam som HeNe-laseren gør. På figur 13 på næste side kan ses hvordan en halvlederlaser i en laserpointer eller BluRay-afspiller har en linse indbygget, der sørger for at afrette lyset, så det bliver til et kollimeret beam. Tabet ved refleksion er meget lille når et beam er kollimeret. Det er en stor fordel, da ethvert tab enten konverteres til varme via absorption eller ved at fotonerne bevæger sig væk fra beamet. Et kollimeret beam er nemt at fokusere ned på et meget lille område. Når man samtidig har en stor effekt vil intensiteten blive meget høj. Intensiteten er effekt per areal og måles i W/m 2. En høj intensitet gør lasere velegnede til fx svejsning eller skæring. Ved lasersvejsning smelter laseren to stykker metal sammen og ved laserskæring er intensiteten stor nok til at fordampe metaller. 14

15 Kollimeret beam Kollimeringslinse Ikke-kollimeret beam Laserdiode + Figur 13 Skematisk oversigt over en laserpointer. Fotonerne udsendt fra laserdioden giver ikke et kollimeret beam, så derfor sidder en linse og kollimerer. Figur 14 Laseropstilling med beamsplitting. Hvis man ser lyspletten fra et kollimeret laserbeam på lang afstand, vil man se, at den er udtværet. Mange lasere udsender et Gauss-beam, der er kendetegnet ved, at lysets intensitet som funtion af afstanden fra plettens centrum kan beskrives ved en Gauss-funktion. Et Gauss-beam har en minimal radius w 0 (w for width, bredde). Når beamets radius er minimal er det fokuseret mest muligt og intensiteten er maksimal. Dette kaldes beamets waist (engelsk for talje). Hvilken værdi w 0 har, afhænger af hvilken laser der er tale om. Når beamet udbreder sig vil det blive mindre fokuseret, hvilket vil sige at dets radius vokser. I afstanden 15

16 Intensitet Intensitet r r Figur 15 Tværsnit af gaussisk beam. Graferne viser beamets intensitet som funktion af r, der er afstanden fra beamets midte. De stiplede cirkler angiver det sted i beamet, hvor intensiteten er halvt så stor som i midten, hvor intensiteten er størst. Den øverste figur er tæt på laseren (lille z) og den nederste er længere væk fra laseren (større z). Afstanden fra beamets midte til den stiplede cirkel er derfor w(z) som angivet i ligning (1). z fra w 0 kan beamets radius findes ved hvor w(z) = w ( z 2 z ) w 0 z z (1) z = w2 0 π λ. På figur 15 ses et Gauss-beam ved to forskellige afstande fra beamets waist og arealet under graferne er udtryk for den totale energi i beamet. For et kollimeret beam er energien konstant fordi ingen fotoner forsvinder fra beamet, og derfor er arealerne under de to grafer i figuren graferne ens. Der er dog stor forskel på hvordan energien er fordelt: I den venstre figur er beamets tværsnit lille og maksimalintensiteten er derfor stor. Modsat er det i den højre, hvor beamets tværsnit er stort og maksimalintensiteten derfor er lille. Intensiteten er afgørende for, hvad laseren kan bruges til: Er intensiteten lille kan laseren ikke bruges til våben eller til at skære med, men til gengæld er den velegnet til at bruge i lysledere. Omvendt vil en for stor intensitet ikke kunne bruges til kommunikation, da den vil ødelægge lyslederne. 16

17 3 Lysledere Hvis vi skal benytte lys til at sende signaler med, så skal vi også kunne flytte signalerne fra afsender til modtager. Med radiobølger kan man opsætte en sender, der dækker et større eller mindre område, idet radiobølger (alt efter frekvensen) kan trænge gennem fx vægge og mennesker. Sådan er det ikke med synligt lys, hvor vi på skygger kan se, at lyset bevæger sig i rette linjer: Hvis man stikker en hånd ind foran, er signalet blokeret. Det er her vi skal bruge lysledere, der kan flytte lyset uden dén store begrænsning, at der skal være en fri sigtelinje mellem afsender og modtager. Lysledere er faktisk ikke noget nyt fænomen. Allerede i antikken fandt man ud af, at akvædukterne, der ledte vand fra bjergkilder ind i byerne, også ledte lys og oplyste brøndene og bygningerne. I nyere tid er dette blevet brugt af et hold studerende fra det amerikanske universitet MIT til at oplyse fillipinske boliger med. Projektet hedder A liter of light og på figur 16 ses et billede af en liter lys: en colaflaske hvis top er ovenfor taget og som leder lys ind i huset. Af mere højteknologiske anvendelser af lysledere kan nævnes fx udstyr til kiggertoperationer og medicinske undersøgelser, lysende julepynt og ikke mindst de lysledere, der er rygraden i internettet. 3.1 Lyset i en lysleder Helt generelt er en lysleder et materiale, der er i stand til at lede lys. Vi kender totalrefleksion, hvor lys, der går fra et stof med et brydningsindeks til et stof med et mindre brydningsindeks, ikke brydes men kun reflekteres. Figur 16 En 2-liters sodavandsflaske som lampe. I mange slumområder findes slet ingen eller kun dårlig elforsyning og oplysning indendørs sker med brandfarlige petroleumslamper, der risikerer at sætte ild til en hel slum. Ved at fylde en flaske med vand og tænde den gennem loftet vil den fungere som en lysleder, der kan lede sollys ind. Det virker kun i dagtimerne, men det er stadig en væsentlig forbedring. Flasken indeholder steriliseret vand og et middel, der forhindrer at vandet bliver uklart af alger. 17

18 ϕ < i c ϕ i c Normal n 1 n 2 Normal n 1 n 2 Figur 17 Forskellen mellem refleksion og transmission samt totalrefleksion. En lysstråle kommer fra et materiale med brydningsindekset n 1 (fx glas) og går ind mod et andet materiale (fx luft) med brydningsindeks n 2 der er mindre end n 1. Øverst er indfaldsvinklen ϕ mindre end den kritiske vinkel i c og der sker derfor ikke totalrefleksion. I stedet deles den indkommende lysstråle i to, hvor den ene del reflekteres og den anden del transmitteres (dvs. går ind i materialet). Hvor stor en andel af lysstrålen, der reflekteres, bestemmes af vinklen ϕ. Nederst er indfaldsvinklen større end den kritiske vinkel og der sker derfor totalrefleksion, hvor hele lysstrålen reflekteres. Hvis ikke der er totalrefleksion i en lysleder går den transmitterede andel af lyset tabt. Totalreflketion sker kun hvis indfaldsvinklen er større end den kritiske vinkel, i c. De fleste har set dette med vand og luft hvor i c = 48,75. Totalrefleksion er dog et universielt fænomen og det gælder således ikke kun for lys i overgangen fra vand til luft, men for enhver kombination af materialer, hvor lys går fra et materiale med ét brydningsindeks til et materiale med et mindre brydningsindeks. Hvordan det virker kan ses i figur 17. Når man sender lys ind i en lysleder er det vigtigt, at det har den rette vinkel. Hvis det kommer for skråt ind, vil der ikke ske totalrefleksion. Denne grænse udtrykkes som en vinkel, i max, der kaldes acceptansvinklen. Vi kan for en given lysleder bestemme i max ved at sætte refleksionsvinklen indeni lyslederen til den kritiske vinkel i c og se på vinklerne i figur 18 på næste side. Når lyset kommer udefra forlader det et materiale med brydningsindeks n u og skal ind i lyslederens kerne, der har brydningsindeks n 1. Her vil der ske en brydning med indfaldsvinklen i max. Brydningsloven giver: n u sin(i max ) = n 1 sin(90 i c ) = n 1 cos(i c ) Vi kan nu kvadrere på begge sider og benytte den trigonometriske identitet, sin 2 (θ) + cos 2 (θ) = 1, samt definitionen af den kritiske vinkel, sin(i c ) = n 2 n 1. Vi får så: n 2 u sin 2 (i max ) = n 2 1 cos2 (i c ) = n 2 1 (1 sin2 (i c )) = n 2 1 (1 n2 2 n 2 ) = n 2 1 n2 2 1 Under normale omstændigheder er der luft udenfor lyslederen så vi kan sige 18

19 Normal ϕ i max n 1 n 2 Normal ϕ > i max n 1 n 2 Figur 18 Hvis en lysleder skal transportere lys uden tab, så må acceptansvinklen ikke overskrides. Den røde laser transporteres uden tab, da dens indfaldsvinkel ϕ er mindre end lyslederens acceptansvinkel i max, og der er derfor totalrefleksion hver gang laserbeamet rammer overgangen mellem n 1 og n 2. Den grønne lasers indfaldsvinkel er større end acceptansvinklen og der er derfor ikke totalrefleksion, men refekltion og transmission. Det transmitterede lys tabes, da det forlader lyslederen. at n u = 1. Ved at tage kvardratroden på begge sider finder vi: sin(i max ) = n 2 1 n2 2 Den reelle i max i en lysleder vil dog altid være mindre end dette udtryk giver, da vi kigger på en strakt lysleder. Når man bruger en lysleder kan man dog ikke forhindre, at den krummes faktisk er det hele idéen med en lysleder, at den kan krummes. Den matematisk anlagte læser tænker måske Risikerer vi ikke at tage kvadratroden til noget negativt?. Godt tænkt, lad os undersøge det: Vi har i hele udregningen antaget, at vi kigger på et system hvor der sker totalrefleksion i overgangen fra n 1 til n 2 og det er kun overholdt hvis n 1 > n 2. Vi ved desuden, at et brydningsindeks aldrig bliver mindre end 1 og af det følger så, at n 2 1 n2 2 > Lysledere til kommunikation En optisk fiber er et særligt tilfælde af en lysleder. De er fleksible og består af en kerne omkrandset af en kappe og som på figur 18 sørger disse to lag for at lede lyset. Udenpå kernen og kappen er et eller flere beskyttelseslag. Alt efter hvilke materialer og tykkelser man vælger, får man fibre med forskellige egenskaber. Fibre opdeles i to klasser som vi gennemgår herunder. De er i figur 19 på næste side sammenlignet med et hårs tykkelse. 19

20 125 µm 10 µm 125 µm 62,5 µm 80 µm Figur 19 Lyslederes opbygning i korrekt størrelsesforhold. Til venstre ses en singlemode fiber, der er kendetegnet med en meget lille kerne. I midten ses en multi-mode fiber, der er kendetegnet ved et meget større kerne. Til højre ses et hovedhår til sammenligning. Bemærk at kernen for begge fibre er mindre end et hårs tykkelse. Fælles for begge typer fibre er, at der er flere lag end vist her, så tykkelsen af hele lyslederen med alle dens beskyttelseslag bliver omkring 0,5 mm eller tykkere. Til kommunikation over korte afstande (maksimalt 2 km) benytter man oftest fibre med en kerne af glas (ofte SiO 2 ) med en diameter på enten 62,5 µm eller 125 µm. Disse kan bære flere lysstråler på én gang og kaldes multi-mode fibre. De fibre, du kommer til at bruge i eksperimenterne, er alle multi-mode. Over længere afstande benytter man fibre med en diameter på typisk 10 µm, svarende til mindre end ti gange lysets bølgelængde, og disse kaldes single-mode fibre. Modsat multi-mode fibre er det i single-mode fibre ikke muligt at beskrive lyset geometrisk, dvs. som en eller flere stråler der undergår totalrefleksion gennem fiberen. Det kræver noget tung fysik, men man kan forestille sig, at der kun er plads til én lysstråle. Fælles for fibre til kommunikation er, at de er designede til at transportere infrarødt (eller nær infrarødt) lys med minimalt tab. Det er så nærliggende at tro, at forskellen i brydningsindeks mellem kappe og kerne gøres meget stor, da det medfører en meget lille kritisk vinkel og derfor også totalrefleksion næsten uanset hvordan lyset bevæger sig i lederen. En sådan lysleder vil være god til at lede lys, men dårlig til at lede signaler. Det virker ulogisk, men mere om det i afsnittet»dispersion«på side 22. I en typisk kommunikationsfiber gøres n 1 n 2 lille, typisk omkring 0,001 og 0,02 og det giver en kritisk vinkel under Signaltab og -forringelse For at man kan bruge en lysleder til noget, skal den være god til at flytte signaler fra A til B og her er det ikke nok, at mange fotoner kommer igennem. Det nytter nemlig ikke noget, at signalet bliver forringet eller tabt på vej 20

21 ϕ 1 ϕ 2 ϕ 3 ϕ 4 Figur 20 Krumningstab sker når en lysleder bøjes, fordi det påvirker indfaldsvinklen for laserbeamet. På billeder sker den første refleksion i den lige del af lyslederen, så indfaldsvinklen ϕ 1 er større end den kritiske vinkel i c og der sker derfor totalrefleksion. For anden og fjerde refleksion er indfaldsvinklerne ϕ 2 og ϕ 4 mindre end den kritiske vinkel, så en del af lyset transmitteres og forvinder ud af lyslederen som tab. gennem lyslederen. Der findes mange effekter, der dæmper eller ødelægger signalet, og her skal vi se tre forskellige. Krumningstab For at kunne lede lys, skal der være totalrefleksion hver gang lyset rammer overgangen mellem kernen og kappen. Hvis ikke der er totalrefleksion bliver lyset brudt og en del af lyset forlader lyslederen og den del bliver tabt. Denne mekanisme kan ses i figur 20. Hvor meget der tabes afhænger naturligvis af brydningsvinklen og hvilke materialer lyslederen består af. For en typisk lysleder af den type, der bruges til internettet, er tabet under 1 % hvis brydningsvinklen er mindre end 5 fra den kritiske vinkel. Det lyder ikke af meget, men lyset brydes tusinder og atter tusinder af gange over en meget kort afstand, hvilket gør tabet stort i sidste ende. Diffussion Når man kører på cykel eller i bil på en regnvåd vej bliver man blændet af solen, hvis den står lavt på himlen. Ligger der i stedet sne på vejen, bliver man ikke blændet. Dette fænomen er et eksempel på, at der findes to typer af refleksion: på den regnvåde vej sker spekulær refleksion, fordi vandet skaber en glat overflade, og på den snedækkede vej sker diffus refleksion, fordi overfladen er brudt. Som det kan ses på figur 21 på den følgende side vil en diffus overflade altså sprede lyset. 21

22 Spekulær overflade Diffus overflade Figur 21 Spekulær refleksion til venstre og diffus refleksion til højre. Ved refleksion på en spekulær overflade (dvs. en glat overflade) er også parallelle stråler parallelle efter refleksion. På en diffus overflade er dette ikke sandt, hvilket gør at lyset spredes. Tabet gennem en lysleder afhænger i meget høj grad af, hvor få defekter der er i overgangen mellem kernen og kappen, for enhver defekt giver et diffust område. Med andre ord: jo tættere overgangen er på at være spekulær, desto mindre af lyset spredes og desto mere af lyset ledes igennem. Hvis overfladen mellem en lysleders kerne og kappe er diffus vil der ske tab og forringelse af signalet gennem den. Det er derfor meget vigtigt at producere lysledere med spekulære overflader. En lysleder kan på denne måde også meget nemt været beskadiget uden det kan ses. Dispersion En sidste effekt vi skal kigge på er dispersion. Det er en anden type spredning end diffus refleksion. Dispersion skyldes, at lyset kan bevæge sig på flere forskellige måder i lyslederen. På figur 22 på næste side er der totalrefleksion for alle lysstrålerne, og de når derfor alle igennem lyslederen, men deres veje er dog ikke lige lange. Det betyder, at nogle fotoner når frem senere end andre. Sender man en lyspuls med en bestemt intensitetsprofil gennem lederen, vil dens profil se anderledes ud når den forlader lyslederen. Jo tykkere kernen er, desto større bliver dispersionen. Der ligger et meget stort arbejde i at udvikle fibre, hvor dispersionen er mindst mulig. Det er derfor man gør forskellen i brydningsindeks meget lille, for det giver en meget stor kritisk vinkel og jo større den kritiske vinkel er, desto mindre bliver forskellen for lysets vejlængde. Prisen bliver, at en større del af lyset tabes ved krumning, men siden dispersion forvrænger signaler er krumningstab at foretrække. 22

23 Meget lang Direkte Lang Input Output Intensitet Intensitet Tid Tid Figur 22 I en tyk lysleder, fx en multi-mode fiber, kan lyset tage flere forskellige veje. Øverst ses hvordan lyset kan tage en direkte vej (hvor det bevæger sig langs aksen), en længere vej (med få refleksioner) og en meget lang vej (med mange refleksioner). Det betyder, at de fotoner, der udgør en enkelt lyspuls, ikke bevæger sig lige langt og derfor at nogle fotoner bliver forsinket i forhold til andre; dette er mekanismen bag dispersion. Resultatet kan ses på de to grafer nederst: Input-pulsen er smal i tid og høj i intensitet men på grunnd af dispersion er nogle af pulsens fotoner blevet forsinket og output-pulsen er derfor blevet bred i tid og lav i intensitet. 23

24

25 4 Halvledere og dioder Halvledere er vitale for kommunikationssystemer, for både laseren der laver lyset og fotodioden der opfanger signalet i den anden ende er halvleder. En fotodiode er en bestemt type diode, der igen er en bestemt anvendelse af halvledere. Vi nævnte kort både halvledere og dioder i afsnittet om lasertyper, og her skal vi se lidt nærmere på hvad det er. Halvlederfysik er et kompliceret emne. Hvad vi gennemgår her er ikke hele historien, men dog nok til at få en fornemmelse af, hvad der sker. 4.1 Faste stoffers båndstruktur En halvleder er et materiale, der hverken er godt til at lede strøm eller til at isolere. For ethvert fast stof kan man opskrive et energidiagram, ganske som man kan for brintatomet i Bohrs atommodel. Et brintatoms mulige energitilstande er diskrete dvs. at atomet kun kan have nogle helt bestemte energier og at alle mellemliggende energier er forbudte. Hvilken energi det enkelte brintatom har, afhænger af, hvilken skal atomets elektron er i. Dette kalder vi atomets tilstand. For andre atomer er princippet det samme, der er bare flere elektroner. Det enkelte atoms energi bestemmes af alle elektronernes placering i atomets skaller. Atomets energitilstande er derfor stadig diskrete. I en gas, hvor atomerne er langt fra hinanden, påvirker atomerne ikke hinanden ved andet end kollisioner. Når mange atomer samles i et fast stof, hvor afstanden mellem et atom og dets nabo er meget mindre end i en gas, vil atomerne begynde at vekselvirke, altså påvirke hinanden. Vekselvirkningen sker kun gennem valenselektronerne, der er elektronerne i atomets yderste skal. I et fast stof er valenselektronerne ikke kun bundet til deres eget atom, men til naboatomerne også. Med denne vekselvirkning kan vi ikke nøjes med at kigge på det enkelte atoms energidiagram, men skal se på diagrammet for hele systemet af mange atomer. Vi er nu på vej ind i kvantefysikkens specielle verden, hvor ikke alt er som man forventer. Her finder vi Paulis eksklusionsprincip der siger, at ingen elektroner i et system kan have samme energi. For at overholde dette vil elektronernes energi skubbe sig lidt op og ned. Effekten er, at systemets energitilstande ikke længere er diskrete, men udtværede i nogle energibånd Forskellen kan ses på figur 23 på den følgende side. Hvordan denne båndstruktur ser ud, afhænger af, hvilke atomer systemet består af. Det energibånd, hvor valenselektronerne hører til, kaldes valensbåndet og båndet lige ovenfor kaldes ledningsbåndet. Mellem disse to bånd er et båndgab, 25

26 E E Figur 23 Til venstre er et energidiagram for et enkelt atom, der ikke påvirkes af andre atomer. Kun bestemte energiniveauer er tilladte og atomets energiniveauer er derfor diskrete. Til højre er et diagram for en krystal (fx en halvleder), hvor mange atomer sidder tæt på hinanden. Atomerne påvirker hinanden og deres energiniveauer udtværes til energibånd, der gælder for hele krystallen; her er energier i de grå områder tilladte. Fælles er, at grundtilstanden er nederst og at der er uendeligt mange energiniveauer. E Ledningsbånd Ledningsbånd Ledningsbånd Valensbånd Leder Valensbånd Halvleder Valensbånd Isolator Figur 24 Båndstrukturen forklarer forskellen mellem en leder, en halvleder og en isolator. En leder er speciel fordi ledningsbåndet ikke er tomt, dvs. der findes elektroner i ledningsbåndet, og disse er nemme at excitere og elektrisk energi kan transporteres. For isolatorer og halvledere er ledningsbåndet tomt og forskellen er i båndgabet, dvs. afstanden mellem valensbåndet og ledningsbåndet. For en isolator er båndgabet stort og det er svært at excitere elektroner fra valens- til ledningsbåndet. For halvlederen er det omvendt: Båndgabet er småt og der er nemt at excitere elektronerne. der svarer til gabet mellem de diskrete energier for det enkelte atom. Det vil sige, at ingen elektroner kan have en energi i dette interval. På figur 24 ses betydningen af båndgabet: For en leder er valensbåndet fyldt op og der er tillige elektroner i ledningsbåndet. Fordi ledningsbåndet ikke er fyldt op kan elektronerne heri nemt få en lidt højere energi, og det er derfor en leder kan lede en strøm. I en isolator er valensbåndet også fyldt helt op, men ledningsbåndet er tomt og det store båndgab gør, at ingen elektroner kan få en lidt højere energi. Det er derfor en isolator ikke kan lede en strøm. 4.2 Halvledere Båndstrukturen for en halvleder ligger midt mellem den for ledere og den for isolatorer. Som for isolaterer er ledningsbåndet tomt men modsat en isolator er båndgabet lille. Det er derfor muligt for elektronerne i valendsbåndet at få en lidt højere energi for båndgabet er så lille, at det kræver lav energi at 26

27 E Ledningsbånd E Ledningsbånd Valensbånd Valensbånd T = 0 K T = 300 K Figur 25 Øverst er et energidiagram for en halvleder ved 0 K og der er ingen eller meget få elektroner (vist som ) exciteret fra valens- til ledningsbåndet. Nederst ses samme halvleder ved 300 K (dvs. stuetemperatur) og her er mange elektroner exciteret op i ledningsbåndet. Dette medfører, at halvlederen bliver bedre til at lede strøm når temperaturen stiger helt modsat en almindelig leder, der bliver bedre til at lede når temperaturen falder. excitere elektroner fra valensbåndet til ledningsbåndet. Derfor kan det ske alene ved varme, der ellers har meget lav energi i atomar forstand. Disse få exciterede elektroner kan nu få en lidt højere energi og halvlederen kan lede lidt strøm. For hver elektron, der exciteres op i ledningsbåndet, efterlades der et hul i valensbåndet, der svarer til den manglende elektron. På figur 25 ses et energidiagram for en halvleder ved det absolutte nulpunkt og ved stuetemperatur. Hvorvidt en halvleder opfører sig som en leder eller som en isolator afhænger altså af temperaturen. For ledere bliver ledningsevnen bedre jo lavere temperaturen bliver, men for halvledere er det omvendt: jo højere temperaturen bliver, desto bedre bliver ledningsevnen. Er temperaturen for lav fungerer halvlederen som isolator. Ledningevnen er altså meget følsom overfor størrelsen af båndgabet samt temperaturen. Silicium, der bliver brugt til langt størstedelen af de halvledere der produceres i dag, er en meget dårlig leder ved stuetemperatur. Man kan dog påvirke ledningsevnen ved at tilføje en ganske lille andel urenheder i form af atomer, der har enten en elektron for lidt eller en for meget. Processen kaldes doping og ved at dope med fx 0,001 % kan man opnå en gange højere ledningsevne. 4.3 Dioder Dioder har mange forskellige anvendelser og ikke bare indenfor kommunikationssystemer, hvor de spiller en meget stor rolle. Det er to forskellige dioder, der bruges til laseren og til detektoren. Vi skal her se på den mest simple diodetype, der hedder en pn-diode. Den giver en forståelig forklaring af prin- 27

28 + + p-dopet lag n-dopet lag Neutral Grænselag Neutral Figur 26 En pn-diode er en særlig halvleder, der er en sandwich af to lag: Det ene er p-dopet og har overskud af positive ladninger og det andet er n-dopet og har overskud af negative ladninger. I grænselaget, hvor de to lag møder hinanden, sker en udveksling af ladningsbærere, hvor de positive ladninger i p-laget vandrer over i n-laget og hvor de negative ladninger fra n-laget vandrer den anden vej. Efter meget kort tid vil der have indfundet sig en ligevægt således ingen ladningsbærere flytter sig. I denne ligevægt er der et negativt og et positivt ladet område i grænselaget, men udenfor grænselaget er både p- og n-laget elektrisk neutrale. cippet men i moderne kommunikationssystemer bruges mere avancerede dioder. Hvis man doper med atomer, der har en elektron mindre end halvlederens atomer, bliver halvlederen p-dopet fordi der nu er huller, hvor der mangler en elektron og disse fungerer som overskydende positive ladninger. Modsat bliver en halvleder n-dopet hvis man doper med atomer med en elektron mere end halvlederens atomer. I en halvleder kaldes elektroner og huller (der er manglende elektroner) for ladningsbærere. En pn-diode består af et lag p-dopet materiale ovenpå et lag n-dopet materiale, og området hvor lagene er i kontakt kaldes grænselaget. I dioden sidder altså to materialer tæt op ad hinanden; det ene har overskud af positive ladning og det andet af negativ ladning. På figur 26 ses grænselaget, hvor ladningerne vil flytte på sig hvilket skaber flere strømme i dioden. Hvordan disse strømme går og opstår skal vi ikke kigge nærmere på. Det er dog vigtigt at forstå, at ladningerne ikke udligner hinanden i grænselaget. Fælles for dioder er, at disse interne strømme nemt kan påvirkes. Det betyder, at diodens egenskaber ændrer sig alt efter hvilket kredsløb de indgår i og hvilke eksterne påvirkninger, der sker. Dette sætter naturligvis en grænse for, hvad de kan bruges til, men ved at bruge forskellige halvledere, der dopes i forskellige koncentrationer, kan man designe pn-dioder med særlige egenskaber. Lysdioder En lysdiode (eller light-emitting diode, LED) er en diode, der forbindes til en spændingskilde, fx et batteri. Når man sætter et spændingsfald hen over dioden påvirkes ladningernes bevægelse i grænselaget. De positive 28

29 p-lag n-lag + p-lag n-lag + Figur 27 En lysdiode er en pn-diode, hvor man sætter en strømforsyning til. Strømforsyningen forskubber ligevægten i grænselaget med det resultat, at nogle af de positive og negative ladninger rekombinerer og henfalder fra ledningsbåndet til valensbåndet. Ved dette henfald udsendes en foton og dioden lyser. Figur 28 En solcelle er en pn-diode, der fungerer som en strømforsyning. Indkomne fotoner exciterer elektroner så der laves par af frie elektroner og tilsvarende positive ladninger. Når det sker i grænselaget vil ladningerne bevæger sig væk fra hinanden og give pn-dioden en positiv og en negativ side. og negative ladninger rekombinerer og udsender en foton, hvilket kan ses i figur 27. Fotonens energi afhænger blandt andet af båndgabet og dopingen af halvlederne. Ved at benytte forskelligt dopede halvledere kan man derfor designe lysdioder, der udsender fotoner med forskellige bølgelængder og derved lys i forskellige farver. Solceller En solcelle er det samme som en lysdiode, bare omvendt. Hvor lysdioden udsender lys når der lægges en spændingsfald over den, så danner en solcelle en spændingsforskel når den absorberer lys. Dette kaldes den fotovoltaiske effekt og kan ses på figur 28. I princippet kan enhver lysdiode fungere som solcelle, men det bliver dog en meget dårlig solcelle. En væsentlig faktor er nemlig diodens overfladeareal. For en lysdiode er det under 1 mm 2 mens solceller har et flere hundrede gange større areal. For at kunne generere strøm nok til at blive anvendelige, laver man meget store paneler, hvor tusinder af enkelte solceller er sammenkoblede. Solceller er heller ikke særligt effektive, og de der kan købes i dag konverterer under 15 % af det indkommende sollys til energi. Den nuværende effektivitetsrekord er 28,2 %, der er sammenligneligt med fossile brændstoffer, men solceller af denne type er meget dyre. Det skyldes, at de laves af sjældne halvledermaterialer, og de findes derfor kun i laboratorier. 29

30 Fotoceller En fotocelle er det samme som en solcelle, men i stedet for at bruge den som spændingskilde, så indgår den i et kredsløb hvor man registrerer den strøm, der genereres ved den fotovoltaiske effekt. Man kan på den måde måle den effekt fotonerne afsætter i dioden. Dette bruges fx i fjernsyn, hvor der sidder en fotocelle og registrerer signalet fra en fjernbetjening, der udsender infrarøde fotoner ved brug af en lysdiode. Til detektorer i kommunikationssystemer er den største udfordring at lave fotoceller, der reagerer hurtigt nok til at opnå den ønskede båndbredde. Fotodioder begænses nemlig af, at der skal skabes ligevægt i grænselaget efter enhver lyspuls. I moderne kommunikationssystemer, hvor båndbredden er flere Gbit/s, benytter man ikke pn-dioder, men langt mere avancerede designs. 30

Tjekspørgsmål til Laseren den moderne lyskilde

Tjekspørgsmål til Laseren den moderne lyskilde Tjekspørgsmål til Laseren den moderne lyskilde Kapitel 2. Sådan opstår laserlyset 1. Bølgemodellen for lys er passende, når lys bevæger sig fra et sted til et andet vekselvirker med atomer 2. Partikel/kvantemodellen

Læs mere

Forsøg til Lys. Fysik 10.a. Glamsdalens Idrætsefterskole

Forsøg til Lys. Fysik 10.a. Glamsdalens Idrætsefterskole Fysik 10.a Glamsdalens Idrætsefterskole Henrik Gabs 22-11-2013 1 1. Sammensætning af farver... 3 2. Beregning af Rødt laserlys's bølgelængde... 4 3. Beregning af Grønt laserlys's bølgelængde... 5 4. Måling

Læs mere

Undersøgelse af lyskilder

Undersøgelse af lyskilder Felix Nicolai Raben- Levetzau Fag: Fysik 2014-03- 21 1.d Lærer: Eva Spliid- Hansen Undersøgelse af lyskilder bølgelængde mellem 380 nm til ca. 740 nm (nm: nanometer = milliardnedel af en meter), samt at

Læs mere

Atomare overgange Tre eksempler på vekselvirkningen mellem lys og stof, som alle har udgangspunkt i den kvantemekaniske atommodel:

Atomare overgange Tre eksempler på vekselvirkningen mellem lys og stof, som alle har udgangspunkt i den kvantemekaniske atommodel: Moderne Fysik 6 Side 1 af 7 Forrige gang nævnte jeg STM som eksempel på en teknologisk landvinding baseret på en rent kvantemekanisk effekt, nemlig den kvantemekaniske tunneleffekt. I dag et andet eksempel

Læs mere

Atomare elektroners kvantetilstande

Atomare elektroners kvantetilstande Stoffers opbygning og egenskaber 4 Side 1 af 12 Sidste gang: Naturens byggesten, elementarpartikler. Elektroner bevæger sig ikke i fastlagte baner, men er i stedet kendetegnet ved opholdssandsynligheder/

Læs mere

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen Indhold Bølgeegenskaber vha. simuleringsprogram... 2 Forsøg med lys gennem glas... 3 Lysets brydning i et tresidet prisme... 4 Forsøg med lysets farvespredning... 5 Forsøg med lys gennem linser... 6 Langsynet

Læs mere

At lede lyset på nanovejen Side 46-49 i hæftet

At lede lyset på nanovejen Side 46-49 i hæftet At lede lyset på nanovejen Side 46-49 i hæftet SMÅ FORSØG OG OPGAVER Lys og lyd TV gennem lysleder I en lysleder sendes signaler i form af lysimpulser. Derfor kan det være en overraskelse, at man kan sende

Læs mere

FYSIK I DET 21. ÅRHUNDREDE Laseren den moderne lyskilde

FYSIK I DET 21. ÅRHUNDREDE Laseren den moderne lyskilde FYSIK I DET 1. ÅRHUNDREDE Laseren den moderne lyskilde Kapitel Stof og stråling kan vekselvirke på andre måder end ved stimuleret absorption, stimuleret emission og spontan emission. Overvej hvilke. Opgave

Læs mere

Røntgenspektrum fra anode

Røntgenspektrum fra anode Røntgenspektrum fra anode Elisabeth Ulrikkeholm June 24, 2016 1 Formål I denne øvelse skal I karakterisere et røntgenpektrum fra en wolframanode eller en molybdænanode, og herunder bestemme energien af

Læs mere

Lys fra silicium-nanopartikler. Fysiklærerdag 22. januar 2010 Brian Julsgaard

Lys fra silicium-nanopartikler. Fysiklærerdag 22. januar 2010 Brian Julsgaard Lys fra silicium-nanopartikler Fysiklærerdag 22. januar 2010 Brian Julsgaard Oversigt Hvorfor silicium? Hvorfor lyser nano-struktureret silicium? Hvad er en nanokrystal og hvordan laver man den? Hvad studerer

Læs mere

Materiale 1. Materiale 2. FIberIntro

Materiale 1. Materiale 2. FIberIntro 1 Materiale 1 Materiale 1 FIberIntro Fiberintro Hvad er et fibersignal? I bund og grund konverterer vi et elektrisk signal til et lyssignal for at transmittere det over lange afstande. Der er flere parametre,

Læs mere

Mellem mennesker Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 9 Skole: Navn: Klasse:

Mellem mennesker Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 9 Skole: Navn: Klasse: Mellem mennesker Ny Prisma Fysik og kemi 9 - kapitel 9 Skole: Navn: Klasse: Opgave 1 Hvilke egenskaber gælder ikke for radiobølger? Der er 5 svarmuligheder. Sæt et kryds. De kan reflekteres, når de rammer

Læs mere

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1 - ELEKTROMAGNETISKE BØLGER I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling (EM- stråling). I skal lære noget om synligt lys, IR- stråling, UV-

Læs mere

Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget

Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget SOLCELLER I VAND Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget vand, der er mellem lyset og solcellen?...

Læs mere

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet V3. Marstal solvarmeanlæg a) Den samlede effekt, som solfangeren tilføres er Solskinstiden omregnet til sekunder er Den tilførte energi er så: Kun af denne er nyttiggjort, så den nyttiggjorte energi udgør

Læs mere

Kunstig solnedgang Forsøg nr.: Formål: Resume: Nøgleord: Beskrivelse:

Kunstig solnedgang Forsøg nr.: Formål: Resume: Nøgleord: Beskrivelse: Lysforsøg Kunstig solnedgang... 2 Mål tykkelsen af et hår... 5 Hvorfor blinker stjernerne?... 7 Polarisering af lys... 9 Beregning af lysets bølgelængde... 10 Side 1 af 10 Kunstig solnedgang Forsøg nr.:

Læs mere

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde Formål Formålet med denne forsøgsrække er, at vise mange aspekter inden for emnet lys med udgangspunkt i begrænset materiale. Formålet med forsøget er at beregne

Læs mere

Byg selv en solcellemobiloplader

Byg selv en solcellemobiloplader Byg selv en solcellemobiloplader Byggevejledning til solcelle-mobilopladeren Formålet med denne aktivitet er på en lærerig, pædagogisk og kreativ måde at vise spejderne, hvordan de selv kan lave nyttige

Læs mere

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning 49 6 Plasmadiagnostik Plasmadiagnostik er en fællesbetegnelse for de forskellige typer måleudstyr, der benyttes til måling af plasmaers parametre og egenskaber. I fusionseksperimenter er der behov for

Læs mere

Elevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik

Elevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik Fysik-kemi Viborg Private Realskole 2016-17 Elevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik Lysets bølgeegenskaber. Lyskasse 1. Lys kan gå gennem hinanden. Materialer: Lyskasse Lav en opstilling og tegn. Brug

Læs mere

Laboratorieøvelse Kvantefysik

Laboratorieøvelse Kvantefysik Formålet med øvelsen er at studere nogle aspekter af kvantefysik. Øvelse A: Heisenbergs ubestemthedsrelationer En af Heisenbergs ubestemthedsrelationer handler om sted og impuls, nemlig at (1) Der gælder

Læs mere

Projekt 1.3 Brydningsloven

Projekt 1.3 Brydningsloven Projekt 1.3 Brydningsloven Når en bølge, fx en lysbølge, rammer en grænseflade mellem to stoffer, vil bølgen normalt blive spaltet i to: Noget af bølgen kastes tilbage (spejling), hvor udfaldsvinklen u

Læs mere

Brombærsolcellen - introduktion

Brombærsolcellen - introduktion #0 Brombærsolcellen - introduktion Solceller i lommeregneren, solceller på hustagene, solceller til mobiltelefonen eller solceller til den bærbare computer midt ude i regnskoven- Solcellen har i mange

Læs mere

Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM)

Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM) Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM) Institut for Fysik og Astronomi Aarhus Universitet, Sep 2006. Lars Petersen og Erik Lægsgaard Indledning Denne note skal tjene som en kort introduktion

Læs mere

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Kristian Jerslev 22. marts 2009 Geotermisk anlæg Det geotermiske anlæg Nesjavellir leverer varme til forbrugerne med effekten 300MW og elektrisk energi

Læs mere

Innovationsprojekt. elementer af matematik (økonomi, besparelser, lån osv) og fysik (bølgelængder og lys)

Innovationsprojekt. elementer af matematik (økonomi, besparelser, lån osv) og fysik (bølgelængder og lys) Innovationsprojekt Gruppen Emma, Frida, Isabella, Martin & Sabine Ideen Vores ide går ud på at nytænke lyskurven. Lyskurven blev opfundet for over 150 år siden og har ikke skiftet design siden, selvom

Læs mere

Gruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 21/ Erik, Lasse, Rasmus Afleveret d.?/ LYSETS BRYDNING. Side 1 af 10

Gruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 21/ Erik, Lasse, Rasmus Afleveret d.?/ LYSETS BRYDNING. Side 1 af 10 LYSETS BRYDNING Side 1 af 10 FORMÅL Formålet med disse forsøg er at udlede lysets brydning i overgangen fra et materiale til et andet materiale. TEORI For at finde brydningsindekset og undersøge om ()

Læs mere

July 23, 2012. FysikA Kvantefysik.notebook

July 23, 2012. FysikA Kvantefysik.notebook Klassisk fysik I slutningen af 1800 tallet blev den klassiske fysik (mekanik og elektromagnetisme) betragtet som en model til udtømmende beskrivelse af den fysiske verden. Den klassiske fysik siges at

Læs mere

Optisk gitter og emissionsspektret

Optisk gitter og emissionsspektret Optisk gitter og emissionsspektret Jan Scholtyßek 19.09.2008 Indhold 1 Indledning 1 2 Formål og fremgangsmåde 2 3 Teori 2 3.1 Afbøjning................................... 2 3.2 Emissionsspektret...............................

Læs mere

Optiske eksperimenter med lysboks

Optiske eksperimenter med lysboks Optiske eksperimenter med lysboks Optik er den del af fysikken, der handler om lys- eller synsfænomener Lysboksen er forsynet med en speciel pære, som sender lyset ud gennem lysboksens front. Ved hjælp

Læs mere

Introduktion. Arbejdsspørgsmål til film

Introduktion. Arbejdsspørgsmål til film OPGAVEHÆFTE Introduktion Dette opgavehæfte indeholder en række forslag til refleksionsøvelser og aktiviteter, der giver eleverne mulighed for at forholde sig til nogle af de temaer filmen berører. Hæftet

Læs mere

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen Indhold Bølgeegenskaber vha. simuleringsprogram... 2 Forsøg med lys gennem glas... 3 Lysets brydning i et tresidet prisme... 4 Forsøg med lysets farvespredning... 5 Forsøg med lys gennem linser... 6 Langsynet

Læs mere

Indhold En statistisk beskrivelse... 3 Bølgefunktionen... 4 Eksempel... 4 Opgave 1... 5 Tidsafhængig og tidsuafhængig... 5 Opgave 2...

Indhold En statistisk beskrivelse... 3 Bølgefunktionen... 4 Eksempel... 4 Opgave 1... 5 Tidsafhængig og tidsuafhængig... 5 Opgave 2... Introduktion til kvantemekanik Indhold En statistisk beskrivelse... 3 Bølgefunktionen... 4 Eksempel... 4 Opgave 1... 5 Tidsafhængig og tidsuafhængig... 5 Opgave 2... 6 Hvordan må bølgefunktionen se ud...

Læs mere

Byg selv et solcelleskib

Byg selv et solcelleskib Byg selv et solcelleskib Byggevejledning til solcelleskib samt solcelle-drevet legetøjsbil Formålet med denne aktivitet er på en lærerig, pædagogisk og kreativ måde at lade børn og unge opleve, hvordan

Læs mere

LYS I FOTONISKE KRYSTALLER 2006/1 29

LYS I FOTONISKE KRYSTALLER 2006/1 29 LYS I FOTONISKE KRYSTALLER OG OPTISKE NANOBOKSE Af Peter Lodahl Hvordan opstår lys? Dette fundamentale spørgsmål har beskæftiget fysikere gennem generationer. Med udviklingen af kvantemekanikken i begyndelsen

Læs mere

Brydningsindeks af vand

Brydningsindeks af vand Brydningsindeks af vand Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 15. marts 2012 Indhold 1 Indledning 2 2 Formål

Læs mere

Solcellelaboratoriet

Solcellelaboratoriet Solcellelaboratoriet Jorden rammes hele tiden af flere tusind gange mere energi fra Solen, end vi omsætter fra fossile brændstoffer. Selvom kun en lille del af denne solenergi når helt ned til jordoverfladen,

Læs mere

Fraktaler Mandelbrots Mængde

Fraktaler Mandelbrots Mængde Fraktaler Mandelbrots Mængde Foredragsnoter Af Jonas Lindstrøm Jensen Institut For Matematiske Fag Århus Universitet Indhold Indhold 1 1 Indledning 3 2 Komplekse tal 5 2.1 Definition.......................................

Læs mere

fra venstre: Michael Frosz og Ole Bang Fra venstre: Michael Frosz og Ole Bang

fra venstre: Michael Frosz og Ole Bang Fra venstre: Michael Frosz og Ole Bang fra venstre: Michael Frosz og Ole Bang Fra venstre: Michael Frosz og Ole Bang Kapitel 6 Kraftig som en laser - hvidere end solen Superkontinuumgenerering - den ultimative hvidlyskilde af Michael Frosz

Læs mere

REFLEKTION eller GLANS standarder

REFLEKTION eller GLANS standarder Flensbjerg 8 Fax: + 3943 7768 DK-49 Holeby, Lolland Phone : + 3943 7767 export@dansksolenergi.dk VAT id.: DK288323 REFLEKTION eller GLANS standarder Der findes ikke en let måde, at matematisk beregne eller

Læs mere

Afsnittet her handler om, hvordan man finder ud af, om man har råd til at købe det nødvendige måleudstyr eller ej.

Afsnittet her handler om, hvordan man finder ud af, om man har råd til at købe det nødvendige måleudstyr eller ej. FIberMÅlerUDStYr Fibermåleudstyr Afsnittet her handler om, hvordan man finder ud af, om man har råd til at købe det nødvendige måleudstyr eller ej. Det er væsentligt af man fra starten af sine indkøb vurderer,

Læs mere

Mikroskopet. Sebastian Frische

Mikroskopet. Sebastian Frische Mikroskopet Sebastian Frische Okularer (typisk 10x forstørrelse) Objektiver, forstørrer 4x, 10x el. 40x Her placeres objektet (det man vil kigge på) Kondensor, samler lyset på objektet Lampe Oversigt Forstørrelse

Læs mere

Lys og belysning Buffeten

Lys og belysning Buffeten Studieområdet del 2 Design rapport om Lys og belysning Buffeten Udarbejdet af: HTX 3. Y Silkeborg tekniske Gymnasium Udarbejdet i tidsperioden: Uge *-* Udarbejdet med udgangspunkt i faget: Design Side

Læs mere

Begge bølgetyper er transport af energi.

Begge bølgetyper er transport af energi. I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling(em-stråling). Herunder synligt lys, IR-stråling, Uv-stråling, radiobølger samt gamma og røntgen stråling. I skal stifte bekendtskab med EM-strålings

Læs mere

Optical Time Domain Reflectometer Princip for OTDR

Optical Time Domain Reflectometer Princip for OTDR Optical Time Domain Reflectometer Princip for OTDR Hvad er en OTDR Backscattered lys Pulse input Hvad er en OTDR? En OTDR er et instrument, der analyserer lys tabet i en optisk fiber og benyttes til at

Læs mere

Kedelig tur på lokum: Derfor virker dit wi-fi ikke i alle rum

Kedelig tur på lokum: Derfor virker dit wi-fi ikke i alle rum Kedelig tur på lokum: Derfor virker dit wi-fi ikke i alle rum Et stort hus, betonvægge eller mange naboer med trådløst netværk, kan skabe døde zoner hjemme hos dig. Få den videnskabelige på hvorfor det

Læs mere

MODUL 3 OG 4: UDFORSKNING AF RUMMET

MODUL 3 OG 4: UDFORSKNING AF RUMMET MODUL 3 OG 4: UDFORSKNING AF RUMMET Hubble Space Telescope International Space Station MODUL 3 - ET SPEKTRALT FINGERAFTRYK EM-STRÅLINGS EGENSKABER Elektromagnetisk stråling kan betragtes som bølger og

Læs mere

Interferens og gitterformlen

Interferens og gitterformlen Interferens og gitterformlen Vi skal studere fænomenet interferens og senere bruge denne viden til at sige noget om hvad der sker, når man sender monokromatisk lys, altså lys med én bestemt bølgelængde,

Læs mere

Litteratur. En lille smule atomfysik. Billeddannende Fysik ST5 Noter til forelæsning 4. afsnit 39.4; 42.1-3+9-10 (SJ).

Litteratur. En lille smule atomfysik. Billeddannende Fysik ST5 Noter til forelæsning 4. afsnit 39.4; 42.1-3+9-10 (SJ). Litteratur afsnit 39.4; 42.1-3+9-10 (SJ). kapitel 2 (WV) (ikke sektion 2.2 "Optical Parameters") Optical Coherence Tomography; Principles and Applications http://www.sciencedirect.com/science/book/9780121335700

Læs mere

En sumformel eller to - om interferens

En sumformel eller to - om interferens En sumformel eller to - om interferens - fra borgeleo.dk Vi ønsker - af en eller anden grund - at beregne summen og A x = cos(0) + cos(φ) + cos(φ) + + cos ((n 1)φ) A y = sin (0) + sin(φ) + sin(φ) + + sin

Læs mere

En harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning.

En harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning. Page 1 of 5 Kapitel 3: Resonans Øvelse: En spiralfjeder holdes udspændt. Sendes en bugt på fjeder hen langs spiral-fjederen (blå linie på figur 3.1), så vil den når den rammer hånden som holder fjederen,

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Villa 2. maj 202 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant

Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant Tim Jensen og Thomas Jensen 2. oktober 2009 Indhold Formål 2 2 Teoriafsnit 2 3 Forsøgsresultater 4 4 Databehandling 4 5 Fejlkilder 7 6 Konklusion 7 Formål

Læs mere

Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum?

Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum? Hvorfor bevæger lyset sig langsommere i fx glas og vand end i det tomme rum? - om fysikken bag til brydningsindekset Artiklen er udarbejdet/oversat ud fra især ref. 1 - fra borgeleo.dk Det korte svar:

Læs mere

Kommunikation og teknologi

Kommunikation og teknologi Kommunikation og teknologi Niveau: 8. klasse Varighed: 6 lektioner Præsentation: Forløbet Kommunikation er placeret i fysik-kemifokus.dk 8. klasse, men det er muligt at arbejde med forløbet både i 7.,

Læs mere

[Skriv tekst] [10 ting du bør vide før du investerer i. en terapeutisk laser]

[Skriv tekst] [10 ting du bør vide før du investerer i. en terapeutisk laser] 2015 [Skriv tekst] [10 ting du bør vide før du investerer i en terapeutisk laser] 1. Korrekt dosering Effekten af laserterapi følger den såkaldte Arndt-Schultz lov, en dosis-respons kurve, der indikerer,

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Nasser 9. april 20 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.

Læs mere

Arbejdsopgaver i emnet bølger

Arbejdsopgaver i emnet bølger Arbejdsopgaver i emnet bølger I nedenstående opgaver kan det oplyses, at lydens hastighed er 340 m/s og lysets hastighed er 3,0 10 m/s 8. Opgave 1 a) Beskriv med ord, hvad bølgelængde og frekvens fortæller

Læs mere

Anvendt Fysik (Optik og Akustik) 4/4 Side 1 af 11 Lysets bølgeegenskaber og lasere

Anvendt Fysik (Optik og Akustik) 4/4 Side 1 af 11 Lysets bølgeegenskaber og lasere Anvendt Fysik (Optik og Akustik) 4/4 Side af Sidste gang: Optisk billeddannelse i strålegangstilnærmelsen. I dag: Vil vi sætte os ud over strålegangstilnærmelsen og beskrive lysfænomenerne diffraktion,

Læs mere

Lysledere og internettet Øvelsesvejledning

Lysledere og internettet Øvelsesvejledning Lysledere og internettet Øvelsesvejledning Steffen Videbæk Fredsgaard Institut for Fysik og Astronomi Aarhus Universitet Indhold Om eksperimenterne 1 1.1 Sikkerhed.................................. 1 1.2

Læs mere

Enkelt og dobbeltspalte

Enkelt og dobbeltspalte Enkelt og dobbeltsalte Jan Scholtyßek 4.09.008 Indhold 1 Indledning 1 Formål 3 Teori 3.1 Enkeltsalte.................................. 3. Dobbeltsalte................................. 3 4 Fremgangsmåde

Læs mere

Brydningsindeks af luft

Brydningsindeks af luft Brydningsindeks af luft Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 14. marts 2012 1 Introduktion Alle kender

Læs mere

Lys på (kvante-)spring: fra paradox til præcision

Lys på (kvante-)spring: fra paradox til præcision Lys på (kvante-)spring: fra paradox til præcision Metrologidag, 18. maj, 2015, Industriens Hus Lys og Bohrs atomteori, 1913 Kvantemekanikken, 1925-26 Tilfældigheder, usikkerhedsprincippet Kampen mellem

Læs mere

Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008

Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008 ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008 Louise Regitze Skotte Andersen, Klasse 2.4 Lærer: Ashuak Jacob France 2 Indhold Indledning... 3 Materialeliste...

Læs mere

LASERTEKNIK. Torben Skettrup. Polyteknisk Forlag. 5. udgave

LASERTEKNIK. Torben Skettrup. Polyteknisk Forlag. 5. udgave LASERTEKNIK 5. udgave Torben Skettrup Polyteknisk Forlag Laserteknik Copyright 1977 by Torben Skettrup and Polyteknisk Forlag 1. udgave, 1. oplag 1977 2. udgave, 1. oplag 1979 3. udgave, 1. oplag 1983

Læs mere

Benjamin Franklin Prøv ikke at gentage forsøget! hvor er den passerede ladning i tiden, og enheden 1A =

Benjamin Franklin Prøv ikke at gentage forsøget! hvor er den passerede ladning i tiden, og enheden 1A = E3 Elektricitet 1. Grundlæggende Benjamin Franklin Prøv ikke at gentage forsøget! I E1 og E2 har vi set på ladning (som måles i Coulomb C), strømstyrke I (som måles i Ampere A), energien pr. ladning, også

Læs mere

MÅLING AF MELLEMATOMARE AFSTANDE I FASTE STOFFER

MÅLING AF MELLEMATOMARE AFSTANDE I FASTE STOFFER MÅLING AF MELLEMATOMARE AFSTANDE I FASTE STOFFER Om diffraktion Teknikken som bruges til at måle precise mellematomare afstande i faste stoffer kaldes Røntgendiffraktion. 1 Diffraktion er fænomenet hvor

Læs mere

Fable Kom godt i gang

Fable Kom godt i gang Fable Kom godt i gang Opdateret: 26-03-2018 Indholdsfortegnelse 1. Først skal du installere programmet på din computer 3 2. Når programmet er installeret er du klar til at pakke robotten ud 4 3. Nu er

Læs mere

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Termin juni 2016 Institution Uddannelse Horsens Hf & VUC Hfe Fag og niveau Fysik C (stx-bekendtgørelse) Lærer(e) Hold Lærebøger Hans Lindebjerg Legard FyC2

Læs mere

den kvantemekaniske computere. Hvis man ser på, hvordan Fysik Ved hjælp af atomer og lys, er det muligt at skabe en computer, som

den kvantemekaniske computere. Hvis man ser på, hvordan Fysik Ved hjælp af atomer og lys, er det muligt at skabe en computer, som Den kvantemekaniske computer Fysik Ved hjælp af atomer og lys, er det muligt at skabe en computer, som er helt anderledes end nutidens computere: Kvantecomputeren. Måske kan den nye computer bruges til

Læs mere

STUDENTEREKSAMEN MAJ 2007 Vejledende opgavesæt nr. 2 FYSIK A-NIVEAU. Xxxxdag den xx. måned åååå. Kl. 09.00 14.00 STX072-FKA V

STUDENTEREKSAMEN MAJ 2007 Vejledende opgavesæt nr. 2 FYSIK A-NIVEAU. Xxxxdag den xx. måned åååå. Kl. 09.00 14.00 STX072-FKA V STUDENTEREKSAMEN MAJ 2007 Vejledende opgavesæt nr. 2 FYSIK A-NIVEAU Xxxxdag den xx. måned åååå Kl. 09.00 14.00 STX072-FKA V Opgavesættet består af 7 opgaver med i alt 15 spørgsmål samt 2 bilag i 2 eksemplarer.

Læs mere

Strålingsintensitet I = Hvor I = intensiteten PS = effekten hvormed strålingen rammer en given flade S AS = arealet af fladen

Strålingsintensitet I = Hvor I = intensiteten PS = effekten hvormed strålingen rammer en given flade S AS = arealet af fladen Strålingsintensitet Skal det fx afgøres hvor skadelig en given radioaktiv stråling er, er det ikke i sig selv relevant at kende aktiviteten af kilden til strålingen. Kilden kan være langt væk eller indkapslet,

Læs mere

Atomets bestanddele. Indledning. Atomer. Atomets bestanddele

Atomets bestanddele. Indledning. Atomer. Atomets bestanddele Atomets bestanddele Indledning Mennesket har i tusinder af år interesseret sig for, hvordan forskellige stoffer er sammensat I oldtiden mente man, at alle stoffer kunne deles i blot fire elementer eller

Læs mere

Måling af spor-afstand på cd med en lineal

Måling af spor-afstand på cd med en lineal Måling af spor-afstand på cd med en lineal Søren Hindsholm 003x Formål og Teori En cd er opbygget af tre lag. Basis er et tykkere lag af et gennemsigtigt materiale, oven på det er der et tyndt lag der

Læs mere

nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Introduktion, teori og beskrivelse

nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Introduktion, teori og beskrivelse nano-science center københavns universitet BROMBÆRSOLCELLEN Introduktion, teori og beskrivelse I dette hæfte kan du læse baggrunden for udviklingen af brombærsolcellen og hvordan solcellen fungerer. I

Læs mere

Kom godt i gang med Fable-robotten

Kom godt i gang med Fable-robotten Kom godt i gang med Fable-robotten 1. Først skal du installere programmet på din computer. Gå ind på shaperobotics.com og under support vælger du download: Her vælger du, under PC App om du kører Windows

Læs mere

Lysets hastighed. Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato: 14.12.2009

Lysets hastighed. Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato: 14.12.2009 Lysets hastighed Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato: 14.1.009 Indholdsfortegnelse 1. Opgaveanalyse... 3. Beregnelse af lysets hastighed... 4 3.

Læs mere

STUDIERETNINGSPROJEKT 2010

STUDIERETNINGSPROJEKT 2010 Projektforslagene er udarbejdet i samarbejde med Institut for Sensorer, Signaler og Elektroteknik STUDIERETNINGSPROJEKT 2010 Byg dit eget spektrometer Side 4 Hør matematikken Side 5 Den moderne vindmølle

Læs mere

Solceller SOFIE MYGIND BISGAARD 1

Solceller SOFIE MYGIND BISGAARD 1 Solceller SOFIE MYGIND BISGAARD 1 Indhold Sol celler... 3 Elektroner... 3 Optimal placering... 4 Opbygning... 5 Miljø... 6 Soltimer... 7 Solstråler... 8 Konklusion... 9 Robot... 9 Effekt forsøge... 10

Læs mere

Fysik A. Studentereksamen. Skriftlig prøve (5 timer) Onsdag den 9. december 2009 kl STX093-FYA

Fysik A. Studentereksamen. Skriftlig prøve (5 timer) Onsdag den 9. december 2009 kl STX093-FYA Fysik A Studentereksamen Skriftlig prøve (5 timer) STX093-FYA Onsdag den 9. december 2009 kl. 9.00-14.00 Opgavesættet består af 7 opgaver med tilsammen 15 spørgsmål. Svarene på de stillede spørgsmål indgår

Læs mere

I dagligdagen kender I alle røntgenstråler fra skadestuen eller tandlægen.

I dagligdagen kender I alle røntgenstråler fra skadestuen eller tandlægen. GAMMA Gammastråling minder om røntgenstråling men har kortere bølgelængde, der ligger i intervallet 10-11 m til 10-16 m. Gammastråling kender vi fra jorden, når der sker henfald af radioaktive stoffer

Læs mere

15. Digital kode vælger (hvid DIP switch) 16. Kanal vælger (gul DIP switch) 17. Batteri hus

15. Digital kode vælger (hvid DIP switch) 16. Kanal vælger (gul DIP switch) 17. Batteri hus Babyalarm MBF 8020 DK 1.. INDHOLD 1 x sender med integreret oplader, 1 x modtager, 1x ladestation for oplader 2 x strømforsyninger, 2 x specielle opladte batteri pakker 1 x Bruger manual 2.. KOMPONENTER

Læs mere

Opgaver i fysik - ellære

Opgaver i fysik - ellære Opgaver i fysik - ellære Indhold E1 Strømstyrke... 1 E2 Strømstyrke... 2 E3 Strømforgrening... 2 E4 Strømforbrug... 2 E5 Elementarpartikler og elektrisk ladning... 3 E6 Elektriske kræfter (kræver kendskab

Læs mere

Titel: Atom-, molekyl-, og kvantefysik med kolde indfangede ioner. Vejleder: Michael Drewsen

Titel: Atom-, molekyl-, og kvantefysik med kolde indfangede ioner. Vejleder: Michael Drewsen Titel: Atom-, molekyl-, og kvantefysik med kolde indfangede ioner Fagområde: Eksperimentel optik Ud over de specifikke projekter i listen over bachelorprojekter har Ionfældegruppen løbende gang i nye aktiviteter

Læs mere

1 Lysets energi undersøgt med lysdioder (LED)

1 Lysets energi undersøgt med lysdioder (LED) Solceller og Spektre Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 26. august 2010 Formål Formålet med øvelsen

Læs mere

Brombærsolcellens Fysik

Brombærsolcellens Fysik Brombærsolcellens Fysik Søren Petersen En brombærsolcelle er, ligesom en almindelig solcelle, en teknologi som udnytter sollysets energi til at lave elektricitet. I brombærsolcellen bliver brombærfarvestof

Læs mere

Optik under diffraktionsgrænsen

Optik under diffraktionsgrænsen Optik under diffraktionsgrænsen Martin Kristensen Institut for Fysik og Astronomi og inano, Aarhus Universitet, Ny Munkegade Bygning 1520, DK-8000 Århus C, Danmark NEDO I klassisk optik er gitre de eneste

Læs mere

Af: Valle Thorø Fil.: Oscilloscopet Side 1 af 10

Af: Valle Thorø Fil.: Oscilloscopet Side 1 af 10 Oscilloscopet Kilde: http://www.doctronics.co.uk/scope.htm Følgende billede viser forsiden på et typisk oscilloskop. Nogle af knapperne og deres indstillinger forklares i det følgende.: Blokdiagram for

Læs mere

REFLEKTION eller GLANS standarder

REFLEKTION eller GLANS standarder Dansk Solenergi ApS Flensbjerg 8 Phone :+ 3536 7777 DK 49 Holeby, Lolland REFLEKTION eller GLANS standarder Der findes ikke en let måde, at matematisk beregne eller beskrive på fyldestgørende måde problematikken

Læs mere

Når enderne af en kobbertråd forbindes til en strømforsyning, bevæger elektronerne i kobbertråden sig (fortrinsvis) i samme retning.

Når enderne af en kobbertråd forbindes til en strømforsyning, bevæger elektronerne i kobbertråden sig (fortrinsvis) i samme retning. E2 Elektrodynamik 1. Strømstyrke Det meste af vores moderne teknologi bygger på virkningerne af elektriske ladninger, som bevæger sig. Elektriske ladninger i bevægelse kalder vi elektrisk strøm. Når enderne

Læs mere

Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor

Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Modtaget dato: (forbeholdt instruktor) Godkendt: Dato: Underskrift: Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Kristian Jerslev, Kristian Mads Egeris Nielsen, Mathias

Læs mere

Moderne Fysik 7 Side 1 af 10 Lys

Moderne Fysik 7 Side 1 af 10 Lys Moderne Fysik 7 Side 1 af 10 Dagens lektion handler om lys, der på den ene side er en helt central del af vores dagligdag, men hvis natur på den anden side er temmelig fremmed for de fleste af os. Det

Læs mere

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger

Læs mere

Solindstråling på vandret flade Beregningsmodel

Solindstråling på vandret flade Beregningsmodel Solindstråling på vandret flade Beregningsmodel Formål Når solens stråler rammer en vandret flade på en klar dag, består indstrålingen af diffus stråling fra himlen og skyer såvel som solens direkte stråler.

Læs mere

A KURSUS 2014 ATTENUATION AF RØNTGENSTRÅLING. Diagnostisk Radiologi : Fysik og Radiobiologi

A KURSUS 2014 ATTENUATION AF RØNTGENSTRÅLING. Diagnostisk Radiologi : Fysik og Radiobiologi A KURSUS 2014 Diagnostisk Radiologi : Fysik og Radiobiologi ATTENUATION AF RØNTGENSTRÅLING Erik Andersen, ansvarlig fysiker CIMT Medico, Herlev, Gentofte, Glostrup Hospital Attenuation af røntgenstråling

Læs mere

Optiske forsøg med enkeltspalte, dobbeltspalte m.m.

Optiske forsøg med enkeltspalte, dobbeltspalte m.m. Fysikøvelse - Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 1 Optiske forsøg med enkeltspalte, dobbeltspalte m.m. Formål Denne øvelse kan gøres mere eller mindre kvalitativ/kvantitativ. Den tager udgangspunkt

Læs mere

Få hjælp til at opnå et godt signal

Få hjælp til at opnå et godt signal Få hjælp til at opnå et godt signal Her på siden kan du læse mere om hvordan du sikrer dig et godt tv-signal, og hvordan du undgår fejlkilder, der kan føre til pixeleringer eller udfald af billede og lyd.

Læs mere

Teknikken er egentlig meget simpel og ganske godt illustreret på animationen shell 4-5.

Teknikken er egentlig meget simpel og ganske godt illustreret på animationen shell 4-5. Fysikken bag Massespektrometri (Time Of Flight) Denne note belyser kort fysikken bag Time Of Flight-massespektrometeret, og desorptionsmetoden til frembringelsen af ioner fra vævsprøver som er indlejret

Læs mere

Forskning i materialers egenskaber har i de seneste

Forskning i materialers egenskaber har i de seneste 26 MATERIALEFYSIK Materialer, der kan lede en strøm på overfl aden, men ikke indeni, er et nyt varmt forskningsemne. Udover at være interessante i sig selv er de topologiske ers særlige egenskaber yderst

Læs mere

Dopplereffekt. Rødforskydning. Erik Vestergaard

Dopplereffekt. Rødforskydning. Erik Vestergaard Dopplereffekt Rødforskydning Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard 2012 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 Dopplereffekt Fænomenet Dopplereffekt, som vi skal

Læs mere