Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2016-juni 2017 Institution Uddannelsescenter Holstebro Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUX Business, merkantil Dansk A Kirsten Clausager EUXstdA og EUXstdB Oversigt over planlagte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Temalæsning: Hvad vil det sige at være dansk? - lyrikforløb med udgangspunkt i romantikken Temalæsning: Arv eller miljø - prosaforløb med udgangspunkt i det moderne og det folkelige gennembrud Temalæsning: Mytemotiver i litteraturen - Fra barn til voksen - prosaforløb med udgangspunkt i syndefaldsmyten og eksistentialisme Billeder! Billeder! Billeder! Retorik og argumentation Temalæsning: Individ og identitet - selvbiografi og selviscenesættelse - litteratur fra 1970 ere og frem til nyeste tid, modernisme og postmodernisme Temalæsning: Kvinde min! - litteratur i 1700-, og 1900-tallet om kvindens stilling i samfundet, oplysningstiden, det folkelige gennembrud Medieforløb om Lars Larsen Titel 9 Titel 10 Temalæsning: Freud - gys og nydelse - psykologisk læsning, ekspressionisme, eksistentialisme og modernisme Sprog - mundtlighed og skriftlighed Side 1 af 11

2 Titel 1 Temalæsning: Hvad vil det sige at være dansk? - lyrikforløb med udgangspunkt i romantikken Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land, 1823 H. C. Andersen: I Danmark er jeg født, 1850 N. F. S. Grundtvig: Langt højere bjerge så vide på jord, 1820 Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, Ole Schultz Larsen, Systime, , 2. udg. (herefter HTD) s. 30, lyrik HTD s , digt HTD, s ; , sproglige billeder Brug litteraturhistorien, Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime, 2014 (herefter BL): Romantikken: splittelse og harmoni, s ; 67; 70; 73, Herunder: Introduktion til danskfaget, gennemgang af bekendtgørelse mv., arbejde med læringsstile mv. 14 lektioner Historisk og samfundsmæssig sammenhæng Orientere sig i store tekstmængder Kunne udvælge Gruppearbejde med elevfremlæggelser Søgning på Internettet Tekstgennemgang i plenum Klasseundervisning Selv skrive nationalsang Skriftligt arbejde: Analyse af N. F. S. Grundtvig: Langt højere bjerge så vide på jord, 1820 (Elevtid: 8 timer) Side 2 af 11

3 Titel 2 Temalæsning: Arv eller miljø - prosaforløb med udgangspunkt i det moderne og det folkelige gennembrud H. C. Andersen: Den grimme ælling, 1844 Henrik Pontoppidan: Ørneflugt, 1893 Martin Andersen Nexø: Lønningsdag, 1900 HTD, s. 30, epik HTD, s. 79, novelle BL : Det moderne gennembrud: Ud med Gud, s ; 110 BL : Industriens århundrede, s om det moderne gennembrud - Danmark på vrangen tallet, DR2, del lektioner Analyse af forskellige fiktive tekster Historiske og kulturelle sammenhænge Udtrykke sig mundtligt Klasseundervisning Gruppearbejde med fremlæggelse Selv skrive nationalsang - grupper (skriftlighed) Skriftlighed: Analyse af Martin Andersen Nexøs Lønningsdag, 1900 (Elevtid: 8 timer) Side 3 af 11

4 Titel 3 Temalæsning: Mytemotiver i litteraturen - Fra barn til voksen - prosaforløb med udgangspunkt i syndefaldsmyten Folkevise: Germand Gladensvend, folkevise Martin A. Hansen: Paradisæblerne, 1953 Karen Blixen: Ringen, 1958 Klaus Rifbjerg: Badeanstalten, 1964 Uddrag af Mytemotiver i dansk litteratur - en antologi, Ove Benne og Jørn Jacobsen, , s. 7-9; HTD, s , om tema og perspektivering BL, Middelalderen: slægt, ære og hævn, s ; BL, Efterkrigstiden: skæbne og valg, s ; lektioner Kendskab til danske og internationale strømninger Samspil mellem samfund og kultur Klasseundervisning Tekstanalyse i grupper Gennemgang på klassen Skriftligt arbejde: Analyse af Anders Bodelsens novelle, Drivhuset, 1964, (Elevtid: 8 timer) Side 4 af 11

5 Titel 4 Billeder! Billeder! Billeder! Diverse billeder og malerier, udleveret i kompendiet Billeder! Billeder! Billeder!, herunder Dansk Folkeparti, Bianco footwear, Smirnoff, Socialdemokratiet, Røde Kors, Hans Scherfig, Edvard Munch, Édouard Manet, Microsoft og Benetton; herunder virksomhedskommunikatoin Håndbog til dansk, ibog, - kapitel 4.11.: Diskursanalyse ( Diskurser i billeder, Ditte Campion, Blik for køn, Dansklærerforeningens Forlag, 2016, s (kopi) Håndbog til dansk, ibog, kapitel 5.5: Billeder, (minus Rotten og opgave), ( Håndbog til dansk, kapitel 5.6.: Reklamer, ( Håndbog til dansk, Oversigt til billeder : Væsentligste arbejdsformer 14 lektioner Selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse af ikke-fiktive tekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation Orientere sig i store tekstmængder, såvel trykte som webbaserede, samt fokuseret kunne udvælge og dokumentere Perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om kulturelle, samfundsmæssige, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Projektarbejde Gruppearbejde Mundtlig og skriftlig analyse og fremstilling Skriftligt arbejde - analyse af Smirnoff-reklame eller tale af Johanne Schmidt-Nielsen, sankthansaften, 2012, (tema 5, se nedenfor), (elevtid: 8 timer) Side 5 af 11

6 Titel 5 Retorik og argumentation Statsminister Anders Fogh Rasmussens nytårstale, 2008 Hendes Majestæt Dronningens nytårstale, 2014 Hvorfor har vi råd til jagerfly, men ikke helt basal velfærd?, Politiken, Har vi råd til basal velfærd, når vi ikke har et militær?, Politiken, Håndbog til dansk, kap. 4.9., Retorik HTD, kap , Argumentation HTD, kap , Diskursanalyse Retorik - at kommunikere overbevisende, Hanne Dittmer, Keld B. Jessen, Systime, , s , Retoriske stilfigurer Begreb om dansk, Birgitte Darger m. fl., Dansklærerforeningen, 2009, s , Retorik og argumentation Oversigt over argumenttyper - worddokument 16 lektioner Udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende Selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse af ikke-fiktive tekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation Klasseundervisning Gruppearbejde Fremlæggelse Internettet Skriftlighed og mundtlighed: skrive tale eller lave pitch - og afholde den/det (Elevtid: 1 time) Side 6 af 11

7 Titel 6 Individ og identitet - selvbiografi og selviscenesættelse - litteratur i 70 ere og frem til nyeste tid Vita Andersen: Jeg kan jo også blive gift og Hun ser godt ud, 1977, digte, (fra Tryghedsnarkomaner, knækprosa, 1970 erne) Dan Turéll: Hyldest til Irma-røverne, 1976 Kim Larsen: Blip-båt, 1979 Michael Strunge, Drømmens faner og Den hæslige by, digte (fra Vi folder drømmens faner ud, 1981) De skrigende halse, film, (1992) Jan Sonnergaard, Radiator, novellesamling, (værk), (postmodernisme, 1997) Naja Marie Aidt: Slik, 2006 Uddrag af Karl Ove Knausgårds romanværk, Min kamp, bind 2, (autofiktion, 2011) Afsnit af Skam (tv-fiktion, serie), (norsk) (om feminisme version 4.0, med Nikita Klæstrup m.fl.) Brug litteraturhistorien, Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime, kapitel 11, Velfærdskrise Brug litteraturhistorien, Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime, kapitel 12, Individ og identitet Brug litteraturhistorien, Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime, kapitel 13, Selvbiografi og selviscenesættelse Håndbog til dansk, Ole Schultz Larsen, Oversigt til film, s ; samt kapitel 2. Fakta og fiktion og kapitel 3. Litteratur Håndbog til dansk, Ole Schultz Larsen, fra kaptitel 4, Semantiske felter, s ; Oversigt over ordvalg, s. 111 Håndbog til dansk, Ole Schultz Larsen, fra kapitel 4.4.: Sætningsopbygning, s Væsentligste arbejdsformer 24 lektioner Arbejde med sprog og litteratur Analysearbejde At sætte individet ind i en moderne kontekst Individuelt analysearbejde og mundtlig fremstilling Gruppearbejde Projektarbejde Diskussion Researche på nettet og orientere sig i store tekstmængder Side 7 af 11

8 Skriftligt arbejde: Dorthe Nors, Buddhisten (stil), (nyeste tid, 2014)(Elevtid: 8 timer) Titel 7 Kvinde min! Kernestof/Tekster: Irene Holm, Herman Bang (Det moderne gennembrud - impressionisme), (værk) Bo l, Johannes V. Jensen (Det moderne gennembrud - realisme) Uddrag af romanen Lucie, Amalie Skram (Det moderne gennembrud - realisme -Sædelighedsfejden), (norsk) Vierge Moderne, Edith Södergran, (svensk) Brandes om Sædelighedsfejden Brug litteraturhistorien, kapitlet Det moderne gennembrud til og med Mande- og kvinderoller til debat + Impressionismen og Herman Bang. Fra runer til graffiti s , Impressionismen Om essayet 14 lektioner Litteraturhistorie Essayet som form og genre Klassediskussioner Analyse, individuelt og i grupper Mundtlig fremlæggelse Side 8 af 11

9 Titel 8 Medieforløb om Lars Larsen Læserne vælger avis efter partifarve, Bent Winther, Berlingske, DR1-dokumentar: Sådan blev jeg Lars Larsen, 28. december 2016 Milliardær med måde, NORDJYSKE Stiftstidende, 29. marts 2009 Mød Danmarks største møbelmagnat: Lars Larsen. Politiken, 2. august 2015 De grinede af mig og gjorde nar af mit tøj, Ekstra Bladet, 5. marts 2011 Supplerende litteratur: HTD, s. 27; 32-35; ; ; ; ; 212; ; ; herunder transaktionsanalyse Mediehåndbogen - Om diskursanalyse: Ungdomsuddannelserne/Nyhedsugen/Nyhedsugen_Diskursanalyse_af_avisartikler_UV_ forloeb.pdf Transaktionsanalyse 14 lektioner Medieanalyse Virksomhedsanalyse Erhvervsrettet stof Medier Væsentligste arbejdsformer Selvstændigt arbejde Projektarbejde Skriftligt arbejde: kronikanalyse, fra eksamenssæt (Elevtid: 8 timer) Side 9 af 11

10 Titel 9 Freud - gys og nydelse - psykologisk læsning, ekspressionisme, eksistentialisme og modernisme Mette Thomsen: Plastic, 1995, roman (værk) Franz Kafka: Et brodermord, 1935, novelle Tom Kristensen: Nat i Berlin, 1921, digt Peter Seeberg: Patienten, novelle St. St. Blicher: Af trækfuglene - Præludium, 1838, digt Ole Bornedal: Nattevagten, film Michael, Kvium: Tåbeligheder, 1993 og The Master of the Universe, 1986, malerier Edward Munch: Skriget, 1893, maleri Caspar David Friedrich: Balancerende klippe i Elbes sandstensbjerge, 1823, malerier Wilhelm Freddie: Selvportræt, 1938, maleri Udleverede ark, Freud og psykoanalysen fra A-Z, uddrag af Gys, splat og Freud, Ebbe Krogh m.fl. Analysemodel til billeder: Brug litteraturhistorien, kapitel 5, Romantismen - skuffede skæbner, s Brug litteraturhistorien, Kapitel 8, Mellemkrigstiden: oprør og elendighed, s Fra runer til graffiti, romantisme, s , ekspressionisme, s , modernisme, s Hannibal, Jette: Hvad gør fiktion ved læseren? En nyere psykologisk forklaring, Psykologiinformation, februar 2014 Hannibal, Jette: Hvorfor ser folk gyserfilm? De nyder at blive bange!, Psykologiinformation, august lektioner Analyse Litteraturhistorie Psykologisk læsning Individ og samfund Individuelt Grupper Klassediskussion Forundringsspørgsmål Metarefleksioner Skriftligt arbejde: Valg mellem essay om kvindens stilling i samfundet eller Side 10 af 11

11 analyse af Tove Ditlevsens Tårer, (Elevtid: 8 timer) Titel 10 Sprog - mundtlighed og skriftlighed Eleverne har ud fra diverse bekendtgørelser i faget dansk A arbejdet med mindre skriveopgaver, fx referat, resumé, indledning, afslutning, overgange, essayet som genre, anmeldelser mm. Herudover grammatikøvelser tilpasset det individuelle behov og niveau. Ydermere har eleverne trænet mundtlige færdigheder inden for fremlæggelse i grupper og individuelt. Eksamenstræning, både mundtligt og skriftligt 15 lektioner Sprog Grammatik Fremstillingsformer, mundtligt og skriftligt Individuelt og i mindre grupper Skriftligt arbejde Mundtlige fremlæggelser Processkrivning Skriftligt arbejde: delopgave til Jan Sonnergaards novellesamling, Radiator, (Elevtid: 2 timer) Skriftligt arbejde: anmeldelse (Elevtid: 1 time) Side 11 af 11