Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Viborg HF og VUC HF Dansk A Tania Lund Nyby Hold sdh1da15/16 (Med start i August 2015) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Genreforløb (sprogligt forløb) Argumentation og retorik (sprogligt forløb) Stilistik (sprogligt forløb) Middelalder (periodelæsning - medieværk) Grammatikkursus (sprogligt forløb) Barok (Periodelæsning) Ludvig Holberg og oplysningstiden (periodelæsning kanonforfattere - medieværk) Romantikken/romantismen (Periodelæsning. kanonforfattere) Det moderne gennembrud (Periodelæsning kanonforfattere) Det folkelige gennembrud (periodelæsning kanonforfattere) Dokumentargenren (medieforløb) Massemedierne (nyheder, nyhedskriterier, journalistik, reklamer) (sprogligt/medie-forløb)

2 Titel 1 Genreforløb (sprogligt og skrifligt) Begreb om dansk kapitel 2 Et spørgsmål om genre, Begreb om dansk antologi herunder: H.C Andersen (kanonforfatter): Fyrtøjet, Sys Bjerre: Malene, Anmeldelse af Eventyr fortalte for børn, et afsnit af den danske sit-com Klovn (med fokus på fakta- og fiktionskode og generelle genrekonventioner), diverse skriftlige øvelser Ca. 20 lektioner At kursisterne tilegner sig og kan anvende litterære værktøjer. At kursisterne kan genkende og karakterisere de forskellige litterære genrer. At kursisternes tekstanalytiske kompetencer udvikles. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, klassediskussion, elevoplæg

3 Titel 3 Argumentation og retorik (sprogligt forløb) Begreb om dansk kapitel 8: Retorik og argumentation, Pia Kjærdsgaards grundlovstale 2011, Dronningens nytårstale (valgfri årgang), Statsminister Lars Løkke Rasmussens nytårstale 1. Januar 2016, Et afsnit af DR2 s Debatten, Uddrag fra DF s folkemøde med Ulla Dahlerups åbningstale til DF s årsmøde 2003, Indslag i debatten om tørklædet fra DR2 s Deadline med Pia Kjærdsgaard og Martin Krasnik, diverse læserbreve og debatindlæg som analyseobjekter i gruppe-oplæg, uddrag af programmet Vi ses hos Clement interview med Mette Frederiksen. Desuden er der anvendt det skriftlige eksamenssæt fra 2008 om Retorik 20 lektioner At kursisten kan genkende og karakterisere de forskellige argumentationsformer. At kursisten kan genkende og karakterisere de forskellige appelformer. At kursisten kan give en argumentations- og retorik analyse af en given tekst, fx en tale, debatindlæg mm. At oparbejde kursistens evne til at sætte en given kommunikation ind i en kontekst (eksempelvis gennem pentagrammet)

4 Titel 4 Stilistik (sprogligt forløb) og indføring i tekstlæsning Sprogets veje : Stil og genre (og billedsprog, det referentielle sprog etc.), skriftsprog/talesprog, Håndbogen til dansk kapitel 3, (fortællertype, karakteristik, tid og miljø, motiver osv. grundlæggende tekstanalyse-redskaber) Litteratur og Litteraturhåndbogen Indføring i tekstlæsning. Herunder en række praktiske øvelser med blandt andet læsning og analyse af novellen: Bo l af Johannes V. Jensen (kanonforfatter), analyse af diverse romanuddrag, lyrik mm. 8 lektioner At give kursisterne kendskab til almen stilistik og kendskab til henholdsvis det poetiske sprog og det prosaiske sprog. At give kursisterne en indføring i at læse tekster og herunder et metodekendskab til analyse af særligt fiktive tekster gennem øvelser i fortæller, komposition, karakteristik osv. At give kursisterne et indblik i de taksonomiske niveauer, når det gælder læsning af fiktionstekster. Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg, diskussioner af sproglige eksempler.

5 Titel 5 Middelalder (Periodelæsning) Litteraturens veje : Middelalder, Elverskud (folkevise), Harpens Kraft (folkevise), Åge og Else (folkevise), Rosens navn (medieværk), desuden er der anvendt flere af programmerne De uartige kalkmalerier med henblik på at få et indblik i Middelalderens tankegang gennem kalkmaleriernes store kulturhistoriske betydning. 30 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om middelalder som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme folkevisen Klasseundervisning, gruppearbejde, filmfremvisning, elevoplæg, skriftligt arbejde, pararbejde, individuelt arbejde.

6 Titel 6 Grammatikkursus (sprogligt forløb) Den lille grundgrammatik diverse uddrag, Sprogets veje : Sætninger, Tegnsætning (generel syntaks) og ordklasser, diverse praktiske øvelser, desuden er anvendt programmerne Grammatik for Dummies fra Sproget.dk, hvor der også er hentet en række øvelser. 20 lektioner At kursisten tilegner sig viden om og kan anvende grammatisk korrekthed At kursisten tilegner sig de latinske grammatiske betegnelser, der kan anvendes tværfagligt. Klasseundervisning, individuelt arbejde, skriftligt arbejde i form af skriftlige øvelser, pararbejde.

7 Titel 7 Barok (Periodelæsning) Litteraturens veje : Renæssancen (herunder en del om barok) Thomas Kingo: Ked af verden, kær ad himlen (salme), Leonora Christine Jammersminde (uddrag), Allegori på Øresund (billedanalyse), diverse Barok vanitas-motiver, Litteraturhistorien på langs og på tværs salmer. Supplerende stof: Allegori på Øresund (billedanalyse), Programmet fra DR2: Liv i Renæssancen om Thomas Kingo og Leonora Christina, Barokkens genkomst (neobarokken) med malerier af Michael Kvium, Besøg i Viborg Domkirke med undersøgelse af epitafier og memento mori allegorier. 20 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika. At udvikle kursistens begreb om barokken som litterær periode. At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk. At kursisten kan genrebestemme barokkens genrer (verdslig og gejstlig barok, hyrdedigtet, smædedigtet etc.) At kursisten oparbejder en evne til at genkende barokkens stil, herunder: billedkunsten, arkitekturen etc.)

8 Titel 8 Ludvig Holberg og oplysningstiden (Periodelæsning) Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (uddrag). Litteraturens Veje om 1700-tallet og oplysningstid. Supllerende stof: En kongelig affære. 2-4 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika. At udvikle kursistens viden om oplysningstiden som litterær periode. At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk. At kursisten oparbejder en evne til at genkende Holbergs klassicistiske drama. Klasseundervisning, gruppearbejde, elevoplæg

9 Titel 9 Romantik og romantisme Litteraturens veje : Romantikken og efterfølgende Romantisme Fædrelandssange: Adam Oehlenschläger (kanonforfatter) Der er et yndigt land og Guldhornene, H.C. Andersen (kanonforfatter): I Danmark er jeg født, Isam B. I Danmark er jeg født (moderne fortolkning), Schack Staffeldt: Indvielsen, Steen Steensen Blicher (kanonforfatter): Sildig Opvaagnen ), N.F.S. Grundtvig (kanonforfatter): Sang i det grønne. Litteraturhåndbogen: s (om Grundtvig), Romantismen: Emil Aarestrup: En middag Litteraturens veje Romantismen Supplerende stof: Guldaldermalerier (nationalromantikken i malerkunsten) fagtekst frs AROS kunstmuseum Porgrammet 1800-tallet på vrangen fra DR2 diverse afsnit Sprogets Veje dialekter (i forbindelse med Blicher) Håndbog til dansk litterære genrer. 30 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om Romantikken/Romantismen som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme tekster fra perioden

10 Titel 10 Det moderne gennembrud Litteraturens veje : Det moderne gennembrud, Johannes Fibiger og Gerd Lütken Naturalisme, impressionisme og realisme, Henrik Ibsens Et Dukkehjem. (værklæsning), Victoria Benedictsson Ur Mörkret ( Ud af mørket på dansk), Christian Kroghs Albertine (romanuddrag), Henrik Pontoppidan Nådsensbrød (kanonforfatter), Herman Bang Foran alteret (kanonforfatter) Supplerende stof: Litteraturhåndbogen , Programmet 1800-tallet på vrangen fra DR2 sidste afsnit, Billedkunsten fra antologien Romantik og realisme, Christian Kroghs maleri Albertine hos politilægen. 30 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om Det moderne gennembrud som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme naturalistiske, realistiske og impressionistiske tekster Klasseundervisning, gruppearbejde, filmfremvisning, elevoplæg, skriftligt arbejde, pararbejde, individuelt arbejde.

11 Titel 10 Fra Det folkelige gennembrud til Nutidig litteratur (kanonforfattere) (Sproglige/litterære forløb) Litteraturens veje : Det folkelige gennembrud, Martin Andersen Nexø Lønningsdag en Idyl* (kanonforfatter), Litteraturens veje: Mellemkrigstiden, Emil Bønnelycke Aarhundredet, Litteraturhistorien på langs og på tværs : Tidlig modernisme , Tom Kristensen Nat i Berlin (kanonforfatter), Håndbog til dansk Litteratur, sprog og medier : Stil og tone, Litteraturens Veje : Krig og efterkrigtid, Karen Blixen Babettes gæstebud (værklæsning og kanonforfatter), Gabriel Axels filmatiering Babettes gæstebud, Litteraturhistorien på langs og på tværs Efterkrigs-modernisme , Martin A. Hansen Roden (kanonforfatter), Litteraturhistorien på langs og på tværs 60 er modernisme ( ), Klaus Rifbjerg Jern (kanonforfatter), Peter Seeberg Patienten (kanonforfatter), Litteraturens veje 1980 erne storby, modernitet og stil, Litteraturhistorien på langs og på tværs Storbymodernisme ( ), Michael Strunge Den hæslige by, Michael Strunge Selvmord (forsøg), Litteraturhistorien på langs og på tværs - Minimal modernisme , Litteraturhistorien på langs og på tværs Det 21. Århundrede eksperimenterende realisme, Fem års litteratur Introduktion, Naja Marie Aidt Latter, Pia Juul Nattergalen og tyren, Yahya Hassan Yahya Hassan (værklæsning digtsamling), Helle Helle Dette burde skrives i nutid (uddrag), Det ubevidste en antologi (herunder sagprosa-tekst om Psykoanalysen), Desuden er der anvendt udvalgte udsendelser af programserien Digtere, divaer og dogmebrødre en kulturkrønike, diverse indslag om Yahya Hassan, uddrag fra filmen American Psycho mm lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om perioden fra perioden Det folkelige gennembrud og op gennem det 20. Århundrede op til nutidig litteratur.. At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme realistiske og modernistiske tekster i forhold til modernismens forskellige faser. At oparbejde kursistens evne til at foretage en sproglig/stilistisk og litterær læsning af en given tekst. Klasseundervisning, gruppearbejde, filmfremvisning, elevoplæg, skriftligt arbejde, pararbejde, individuelt arbejde, særligt fokus på sproglig-stilistisk analyse.

12 Titel 11 Dokumentar og reality (medieforløb) Håndbog til dansk - Litteratur, sprog og medier Dokumentarfilm og Mockumentary, Film X Håndbog i filmiske virkemidler, Fokus Klipning (editering), Levende billeder TVdokumentarisme, Den iscenesatte virkelighed dokumentar, Håndbog til dansk Litteratur, sprog og medier Reality-TV, Operation X Narret til porno, Søren Fauli Min morfars morder, Janus Metz Armadillo, diverse dokumentariske filmcitater for at illustrere forskellige dokumentartyper, De unge mødre forskellige uddrag (som eksempel på Reality), projektarbejde, hvor kursisterne selv skulle finde et reality-program som analyseobjekt. 20 lektioner At kursisten tilegner sig periodens karakteristika At udvikle kursistens begreb om Det moderne gennembrud som litterær periode At oparbejde kursistens evne til at kunne placere en tekst litteraturhistorisk At kursisten kan genrebestemme naturalistiske, realistiske og impressionistiske tekster Klasseundervisning, gruppearbejde, filmfremvisning, elevoplæg, skriftligt arbejde, pararbejde, individuelt arbejde.

13 Titel 12 Massemedierne (nyheder, nyhedskriterier, journalistik samt reklameforløb) (sprogligt/medie-forløb) Håndbog til dansk Litteratur, sprog og medier Avisjournalistik, nyhedskriterierne, meningsjournalistik mm., diverse opgaver i forbindelse med teksten, Håndbog til dansk Litteratur, sprog og medier -. Reklamer (herunder vejledning til medieanalyser af henholdsvis trykte og filmiske reklamer anvendt i projektarbejde om reklamer), desuden er det skriftlige eksamenssæt fra December 2007 med temaet Reklamer anvendt. 40 lektioner At kursisten tilegner sig karakteristika omkring massemedierne og deres betydning. At oparbejde kursistens evne til at kunne foretage analyser af nyhedstekster, journalistiske tekster At oparbejde kursistens evne til at kunne foretage medieanalyser generelt At oparbejde kursistens evne til at kunne forholde sig kritisk til massemediernes påvirkning. Klasseundervisning, gruppearbejde, filmfremvisning, elevoplæg, skriftligt arbejde, pararbejde, individuelt arbejde.