Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Vestegnen HF & VUC HFe HF Psykologi B Anne Marie Dam Pedersen (AP) Hold 1psB Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Psykologiske retninger og videnskabsteori Titel 2 Socialpsykologi og Kulturpsykologi Titel 3 Eksistentiel og humanistisk psykologi Titel 4 Stress, psykiske kriser og angst Titel 5 Kognitionspsykologi og empiriske undersøgelser Titel 6 Barndommens udviklingspsykologi med fokus på dobbeltsocialisering Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb Titel 1 Psykologiske retninger og videnskabsteori Bekendtgørelsen for Psykologi på B-niveau Grundbog: Schultz Larsen: Psykologiens Veje. 2. udgave. Systime Psykologiens Veje, kap. 1: Den mangfoldige psykologi. - Om psykoanalyse, behaviorisme, evolutionspsykologi, eksistentiel og humanistisk psykologi, kognitiv psykologi og socialpsykologi. - Om arv og miljø - Om naturvidenskab, humanistisk videnskab og samfundsvidenskab. - Om psykologiske undersøgelsesmetoder: - Kvantitative og kvalitative metoder. Observation, eksperiment (laboratorieforsøg, feltforsøg), tværsnitsog længdeundersøgelser, test, korrelationsstudier, spørgeskemaundersøgelse, kvalitativt interview, casestudier, arkivstudier, biografimetoden, deltagerobservation. Genopfriske grundlæggende psykologiske teorier, undersøgelser og fagbegreber fra Psykologi på Hf-C-niveau. Opnå indsigt i det videnskabsteoretiske niveau i psykologifaget. Arbejde med psykologifaget på tre taksonomiske niveauer: 1. Redegøre 2. Analysere 3. Perspektivere, vurdere og diskutere kritisk reflekteret. Find én der, talk & walk, korte møder med quiz&byt, videndele i pararbejde, grupper a 4 ordet-rundt, matrixgrupper, vælg-fra-viften, klassesamtaler, læreroplæg m. pow, caseanalyser, film/videoklip. Side 2 af 7

3 Titel 2 Socialpsykologi og Kulturpsykologi Psykologiens Veje, kap. 19: Socialpsykologi - om grupper og gruppepåvirkning - om roller, ledelse og holdninger Psykologiens Veje, kap. 20: Kulturmøder og kulturforskelle - om etnocentrisme og kulturrelativisme - om kulturmøder - om kulturelle forskelle og konflikter - om etnicitet, ungdom og køn Ravn & Wolf: Psykologi fra celle til selfie. Columbus Side om Zimbardo og magt. Carl Goldberg: Note om ondskab og empati. Film og filmklip Muzafer Sherif: Robbers Cave om gruppekonflikter ml. in-group og outgroup, fordomme og stereotyp tænkning om de andre (5 min.) Solomon Asch forsøg med gruppepres, konformitet og social kontrol (De tre linjer). Stanley Millgram: Lydighedens dilemma (42 min.) Forsøg med autoritet og lydighed (Stødgeneratoren) Zimbardo: Stanford Prison Experiment (fængselsforsøg med magtroller / underdanighedsroller og identitet). Kurt Lewin: Metoder (Børnehavelærerindes forsøg med tre opdragelsesstile: autoritær, demokratisk, laissez-faire) (24 min.) Jane Elliot: A class divided (om racisme) (ca. 10 min.) Kultur- og socialpsykologisk analyse af dokumentarfilmcasen: Pas på nerverne (58 min.) Ekskursion til Albertslund Biograf: The Stanford Prison Experiment (2015) Gruppepsykologiske processer og social indflydelse Interpersonel kommunikation Social kognition, herunder stereotyper, fordomme og diskriminering Kulturpsykologi. Opøve kompetence i at vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd Klassesamtale med kursistordstyrer og kursisttavlenoteskriver. Gruppearbejde i bordgrupper, farvegrupper, tællegrupper, selvvalgte grupper, grupper differentieret efter grad af forberedelse, matrixgrupper (gruppearbejde er altid ordet-rundt ). Kursistfremlæggelser, læreroplæg med tavlenoter, pararbejde, individuel hurtigskrivning. Evaluering med it-værktøjet TodaysMeet. Side 3 af 7

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Eksistentiel og humanistisk psykologi Psykologiens Veje, kap. 16 om Sartre, Frankl, Buber, Yalom, Maslow og Flow Schultz Larsen: Psykologiske perspektiver (Systime 1998), side om Ronald D. Laing - Antipsykiatri Ontologisk utryghed Opslugning, implosion og forsteningsangst Det sande og det falske selv Den dysfunktionelle familie Schultz Larsen: Udviklingens Veje(Systime 1999), side om Dobbeltbind i den gale familie - Supplerende stof: Berne s fire livspositioner Film: Ken Loach: Family Life / In two minds (1971) om Laings antipsykiatriske behandling af psykoser. Empirisk undersøgelse af flow-oplevelser med afrapportering og fremlæggelse for klassen. Foredrag med TUBA Du skal vælge dig selv Opnå kendskab til den humanistiske og eksistenspsykologiske vinkel på psyken og kernefagbegreber som Frihed, valg, ansvar, engagement, eksistentiel angst m.v. Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag En bred variation af de samme som i de to foregående forløb. Nu suppleret med individuel studietime med fokusspørgsmål og individuel tænkeskrivning. Side 4 af 7

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Stress, psykiske kriser og angst Psykologiens Veje, kap. 22, 23 og 24 om Stress, livsforandringer og arbejdsliv Psykiske kriser og kollektive katastrofer Psykiske lidelser Supplerende stof: Psykologernes Fagmagasin nr. 8, 2016 om Unge, stress og intervention Tidlig kronisk stress Forebyggelse af stress Coping Smittet af de andres traumer Filmklip på (Dansk Flygtningehjælp): Hvad er traumer? Traumer i familien (om børn i ptsd-ramte familier) Traumer i hjernen Dokumentarfilm: Livtag (om selvmordstruede unge) Freudfilmen The Secret Passion (1962) Film: Den indre rejse (om ung kvinde i jungiansk psykoterapi) Selv, identitet og personlighed Individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping. Arbejde med psykologifaget på tre taksonomiske niveauer: 1. Redegøre 2. Analysere 3. Perspektivere og diskutere kritisk reflekteret. Læreroplæg med pow, lave en tegnefilm, videndele og samarbejde, øve synopsisskrivning + samme som tidligere. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 5 af 7

6 Titel 5 Kognitionspsykologi og empiriske undersøgelser Psykologiens Veje, kap. 11, 12, 14 og 15 om Kognitiv psykologi: Opmærksomhed, perception og hukommelse, Tænkningens udvikling: Piaget og Vygotsky Neuropsykologi Intelligens: Gardner og Goleman Supplerende stof: Kopi fra Ole Schultz Larsen, ibogen til Psykologiens Veje, Systime, med introduktion til feltarbejde i psykologi: Lav en undersøgelse - Mål og metode - Kvantitativ og kvalitativ metode - Design og sample - Undersøgelsens validitet og reliabilitet - Udførelse og databehandling - Rapportering Om psykologiske undersøgelsesmetoder - Observation - Eksperiment - Interview - Spørgeskemaundersøgelse - Etiske retningslinjer Youtube: Piagets 4 tænkestadier og Vygotskys ZNU (zone for nærmeste udvikling) Kompetencer, læreplanens mål, progression: redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden demonstrere kendskab til, hvordan viden genereres inden for psykologi, og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Opøve kompetence i design og gennemførelse af empirisk undersøgelse på baggrund af psykologisk teori og med psykologisk undersøgelsesmetode. Skrive rapport over feltarbejdet. Projektarbejde med empiriske undersøgelser indenfor kognitionspsykologi. Rapportskriving og gruppefremlæggelser Side 6 af 7

7 Titel 6 Barndommens udviklingspsykologi med fokus på dobbeltsocialisering Psykologiens Veje Kapitel 6: Udviklingspsykologi om Erikson og Stern, s s ). Kapitel 7: Småbarnet Kapitel 8: Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt, - om Spitz, Bowlby, Harlow, de rumænske børnehjemsbørn, omsorgssvigt, følgevirkninger af omsorgssvigt, resiliens og sårbarhed. Kap. 10: Barnet i den senmoderne familie og daginstitutionen. Side Supplerende stof: Om sårbarhed og resiliens Begrebet dobbeltsocialisering Artikel om socialisering og dobbetsocialisering Filmklip: Troncick: Still Face eksperiment om ansigtsduetter Dokumentar: Er du mors lille dreng? Dokumentar: Er du mors lille dreng? 10 år senere Dokumentar: De glemte børn (om de rumænske børnehjem) menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, og kultur omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens. Det senmoderne barns dobbeltsocialisering. Videndele og samarbejde i klasseundervisning og gruppearbejde. Eksamensøvelser. Test-dig-selv til repetition. Gåsespil til repetition. Side 7 af 7