Handlekraft ADHD 2017 ADHD-foreningens årlige konference

Transkript

1 Handlekraft ADHD 2017 D september 2017, Hotel Comwell Kolding Gennem mange år har fokus været på at konkretisere ADD/ADHD som diagnose og diskutere dens udbredelse. I ADHD-foreningen oplever vi, at for de fleste er det nu etableret viden. I hvert fald blandt jer, som møder mennesker med ADHD i jeres arbejdsliv. Så nu skal vi sammen et skridt videre. Og med den efterhånden store viden, vi har om ADHD, er det vores bud, at vi skal fokusere på to mål: For det første skal vi løbende opdatere og uddybe vores viden om ADHD for at sikre, at den er den bedst mulige ud fra dansk og international forskning og praksiserfaring. Der kommer hele tiden ny viden. Og den skal vi kende for at kunne udvikle og tilpasse vores arbejde, vores indsatser og vores tilbud til at blive så tidssvarende og så effektfulde som muligt. For det andet skal vi have redskaber, udviklingspotentialer og nuancer på det enkelte menneske med ADHD, så vi får koblet ADHD med handlekraft. Det skal vi, fordi alle mennesker har brug for at have handlemuligheder og potentielle løsninger på de udfordringer, de står overfor. Modet til at kaste os ind i arbejdet bygger på en fornemmelse af at kunne gøre en forskel, af handlekraft. Opdateret viden og handlekraft er nært forbundne og præmissen for alt, hvad vi gør. Det handler om at være klædt på til opgaven og at vide, at vores indsats har en effekt. Der er nok at tage fat på indenfor ADHD-området, og der findes heldigvis meget, vi kan gøre for og med mennesker berørt af ADHD. Det er på denne baggrund, at vi i år for 21. gang inviterer til konference om ADHD. Gennem årene er konferencen etableret som mødested for tusindvis af professionelle fra hele landet. Nu er det din tur. For at styrke din handlekraft og dine handlemuligheder. Så vi sammen kan ruste mennesker berørt af ADHD til at tage styringen over deres eget liv. Vi ses til konference.

2 Program Torsdag den 7. september Ankomst med registrering og kaffe med rundstykker Velkomst med Åbningstale Oplæg 1: Sund seksualitet er særlig vigtig for par med ADHD v/ari Tuckman Pause og tid til at besøge standene Oplæg 2: Stress den manglende brik i puslespillet om ADHD og indlæring v/ Jerome Schultz Frokost og tid til at besøge standene Temablok (parallelle spor): Spor 1: Arbejdsliv med ADHD - hvordan lykkes jeg? v/ Michael B. Lensing & Erik Pedersen Spor 2: Skab bedre parforhold med ADHD v/ Ari Tuckman Spor 3: Fra stress til succes praktiske strategier for lærere og andre v/ Jerome Schultz Pause med kaffe og kage og tid til at besøge standene Oplæg 3: ADHD og komorbiditet v/ Jan Haavik Oplæg 4: ADHD og den kreative hjerne v/ Simon Kyaga Reception i standområdet Programpause gå en tur i skoven og få luftet dagens tanker Middag Baren er åben for de tørstige Fredag den 8. september Godmorgen Oplæg 5: Fra sans til samling - om hjerne, krop, bevægelse og læring v/ Peter Thybo Pause og tid til at besøge standene Oplæg 6: ADHD og de mange udviklingsveje hvem er i risiko for hvad? v/ Christina Mohr Jensen Oplæg 7: Ophold i naturen som behandlingsstrategi til ADHD? v/ Matt P. Stevenson Frokost og tid til at besøge standene Oplæg 8: Positive og negative sider ved ADHD-træk hos skolebørn v/ Trine Wigh Arildskov & Per Hove Thomsen Afslutningsoplæg Kom godt hjem - og husk en kop kaffe og lidt sødt til rejsen ADHD-foreningen tager forbehold for ændringer i programmet

3 Oplæg torsdag Oplæg 1: Sund seksualitet er særlig vigtig for par med ADHD Psykolog og forfatter Ari Tuckman (USA) Oplægget er på engelsk og bliver tolket ADHD kan have indflydelse på alle aspekter af et parforhold. Det gør det endnu vigtigere, at disse par har en god seksuel forbindelse og et sundt sexliv, som kan hjælpe dem med at genoplade batterierne og arbejde sammen omkring hverdagens udfordringer. Men ADHD kan også have stor direkte indflydelse på den enkeltes seksualitet og dermed på parrets sexliv. Dr. Tuckman vil i dette oplæg præsentere sin banebrydende forskning i, hvordan ADHD påvirker et pars sexliv, og hvad de velfungerende par gør for at opnå et sundt sexliv og parforhold. Ari Tuckman er PsyD, MBA og forfatter. Han har sin egen psykologpraksis, hvor han særligt arbejder med udredning og behandling af ADHD hos både børn, unge og voksne. Ari Tuckman er forfatter til flere bøger om ADHD både til fagfolk og til mennesker, som selv har ADHD. Han er en efterspurgt oplægsholder både i USA og internationalt og har skrevet et hav af publicerede artikler og optrådt i en række medier med sin ekspertviden om det levede liv med ADHD. Derudover har Ari Tuckman et nært samarbejde med CHADD (den største amerikanske ADHD-organisation) omkring at drive støttegrupper for voksne med ADHD og unge med ADHD samt i forbindelse med organisationens årlige konference, som er verdens største omhandlende ADD/ADHD. Oplæg 2: Stress den manglende brik i puslespillet om ADHD og indlæringsvanskeligheder Neuropsykolog og ph.d. Jerome Schultz (USA) Oplægget er på engelsk og bliver tolket I dette oplæg vil vi udforske stress som beskyttende reaktion, og se på hvordan en elevs oplevelse af egne kompetencer kan flytte pilen fra god stress til giftig stress. Vi ser på hjernen for at få en bedre forståelse af neuro-biologien bag. Mange børn med ADHD og med indlæringsvanskeligheder er i en tilstand af kronisk stress, som over tid påvirker indlæring og hukommelse på måder, som går langt ud over den direkte effekt af ADHD/indlæringsvanskeligheder. Når voksne omkring børnene reagerer på det, de ser som negativ adfærd, er det måske en forsvarsreaktion på kronisk stress, som vi skal have mere effektive måder at håndtere for at hjælpe børnene tilbage på sporet. Undervejs bruger Dr. Schultz forskning, cases, kunst, video mv for at give en brugbar forståelse af en ny måde at tænke over vores egne reaktionsmønstre til udfordringer og trusler. Han vil også introducere sin DE-STRESS model, som har vist sig meget effektiv som del af en indsats til at hjælpe børn med at styre deres egen akademiske udvikling. En tilgang som ikke involverer en masse materialer, ikke koster noget og som har overraskende god effekt. Dr. Jerome Schultz, klinisk neuropsykolog, ph.d. og tidligere leder af Center for Child and Adolescent Development på Cambridge Hospital i Massachusetts, nu desuden tilknyttet fakultetet på Harvard Medical School. Han har modtaget den prestigiøse LDA Award for sit arbejde med indlæringsvanskeligheder. Dr. Schultz s bog Nowhere to Hide: Why Kids with ADHD and LD Hate School and What We Can Do About It udforsker den oversete men gennemgribende indflydelse som præstationsrelateret stress har på kognitive funktioner og adfærd hos elever med opmærksomheds- og indlæringsvanskeligheder. Dr. Schultz er oprindeligt uddannet lærer og har gennem årene udbygget sin uddannelse ud fra sin faglige interesse i opmærksomhedsforstyrrelser og indlæring. En interesse han har forfulgt siden starten af 1970 erne. Dr. Schultz arbejder nu som konsulent, underviser og supervisor for professionelle såvel som familier.

4 Temablok (3 parallelle spor) Temaspor 1: Arbejdsliv med ADHD - hvordan lykkes jeg? Specialpædagog og ph.d. Michael B. Lensing (Norge) og overlæge i psykiatri Erik Pedersen Temasporet er til dels på norsk og tolkes ikke. ADHD spiller en stor rolle i forhold til alle forhold omkring de voksne, som har det. Og arbejdslivet er ingen undtagelse. Det er velkendt, at voksne med ADHD har store udfordringer uddannelses- og dermed også arbejdsmæssigt. Med udgangspunkt i nyere forskning i Norge og erfaringerne fra Klinik for ADHD i Herning vil dette temaspor tage fat på disse vigtige temaer. Først vil Michael B. Lensing give en gennemgang af udvalgt nyere forskning på området og undervejs præsentere resultater fra en helt ny norsk undersøgelse af netop voksne med ADHD s arbejdsliv. Derefter vil Erik Pedersen gå mere ind i, hvordan de eksekutive funktioner udspiller sig i arbejdslivet ud fra konkrete eksempler og herunder komme ind omkring mestring og støttemuligheder. Michael B. Lensing er specialpædagog med en Ph.d. om ADHD hos voksne. Han har i mange år arbejdet med neuro-udviklingsforstyrrelser både i skolesammenhæng og i sundhedsvæsenet. Han har bidraget til oversættelse af flere instrumenter, som bruges i udredning af ADHD hos voksne (ARS, DIVA 2.0, WFIRS, WRAADDS) og er medlem af European Adult ADHD Network samt bestyrelsesmedlem i DIVA Foundation og i Scandinavian ADHD Consortium. Han er tidligere redaktør av Autisme i dag og ansat som seniorrådgiver og vejleder for projekter indenfor autisme og ADHD og arbejder særligt omkring tilrettelægning, livskvalitet og aldring indenfor neuro-udviklingsforstyrrelser. Michael B. Lensing kommer oprindeligt fra Tyskland, men har været bosat i Norge i mange år, hvor han netop nu fungerer som konstitueret leder ved NevSom (Nasjonalt kompetansesenter for nevroutviklingsforstyrrelser og hypersomnier) i Oslo. Erik Pedersen er overlæge i Regionspsykiatrien Vest, Herning, hvor han arbejder for klinik for ADHD. Han har gennem mange år arbejdet med særligt fokus på ADHD hos voksne og i specialteam for voksne med ADHD. Erik Pedersen har stor erfaring med at undervise både professionelle og personligt berørte om ADHD og udfordringer såvel som støttemuligheder og mestring.

5 Temaspor 2: Skab bedre parforhold med ADHD Psykolog og forfatter Ari Tuckman (USA) Sporet er på engelsk og tolkes ikke Når den ene part i et forhold har ADHD, er begge parter nødt til i fællesskab at finde måder at samarbejde på. Måder som imødekommer og håndterer hverdagens krav og som opretholder de positive følelsesmæssige bånd mellem parterne. Par med ADHD har tendens til at falde ind i nogle generelle samværsmønstre. Det sker i særlig grad, hvis personen med ADHD ikke er udredt, diagnosticeret og i effektfuld behandling. Heldigvis er der meget, som vi kan gøre for at hjælpe disse par med at arbejde mere effektivt sammen og derved finde mere glæde i hinanden og i deres parforhold. Ari Tuckman er PsyD, MBA og forfatter. Se mere om hans baggrund ved beskrivelsen af oplæg 1. Temaspor 3: Fra stress til succes praktiske strategier for lærere og andre professionelle omkring børn med ADHD og indlæringsvanskeligheder Neuropsykolog og ph.d. Jerome Schultz (USA) Sporet er på engelsk og bliver tolket Elever med dårlig forståelse af deres udfordringers effekt på læring bliver kronisk stressede og dette forringer deres indlæringsevne yderligere. Dette oplæg giver et overblik over hjernesystemerne involveret i stressreaktioner, og tilbyder flere konkrete strategier til, hvordan man kan stoppe denne selvdestruktive cyklus. Dr. Jerome Schultz, tidligere specialundervisningslærer-nu-neuropsykolog, vil fortælle om fænomenet "Saving FASE" og præsentere DE-STRESS Model af Intervention fra sin bog: Nowhere to Hide: Why Kids with ADHD and LD Hate School and What We Can Do About It. Denne enkle, men procesmodel guider lærere og andre praktikere, i deres arbejde med at hjælpe børn vende hjerne-skrumpende (virkelig!), giftig stress til det brændstof børnene har brug for til produktiv, effektiv læring. Vi tager også et kig på det sprog, vi bruger med børn, og hvordan du ændrer mentalitet og udvikling omkring læring mere overordnet. Deltagerne vil få flere praktiske strategier samt en handlingsplan designet til at reducere stress hos børn og forbedre indlæringen. Jerome Schultz er neuropsykolog og ph.d. Se mere om hans baggrund ved beskrivelsen af oplæg 2.

6 Oplæg 3: ADHD og komorbide diagnoser Professor Jan Haavik (Norge), Universitetet i Bergen Oplægget er på engelsk og bliver tolket Beskrivelse af oplægget er på vej. Jan Haavik er MD og ph.d. i psykiatri ved Institutt for biomedisin samt K.G. Jebsen Senter for nevropsykiatriske lidelser ved Universitetet i Bergen. Han har gennem årene været involveret i en række norske såvel som internationale forskningsstudier inden for især det neuropsykiatriske felt. Oplæg 4: ADHD og den kreative hjerne Overlæge i psykiatri og forsker Simon Kyaga (Sverige), Karolinska instituttet i Stockholm Oplægget er på engelsk og bliver tolket Med jævne mellemrum støder man på udsagn om, at kreativitet er forbundet med forskellige psykiske lidelser. I sit kliniske arbejde mødte Simon Kyaga gennem årene adskillige patienter med ekstraordinære kreative talender, og han besluttede derfor, at undersøge om der rent faktisk er hold i den påståede sammenhæng mellem at være gal og genial. Sammen med en gruppe kolleger gennemførte han det hidtil største studie omkring dette og påviste et øget niveau af psykoser blandt både kreative mennesker og deres pårørende. Han er siden fortsat med at se på kreativitet specifikt i forhold til de neuropsykiatriske lidelser, herunder ADHD. Det er resultaterne af denne forskning han her vi præsentere. Simon Kyaga er overlæge i psykiatri ved Karolinska sygehuset og forsker ved Institutionen för medicinsk epidemiologi och biostatistik på Karolinska Institutet i Stockholm. Simon Kyaga har gennem mange år interesseret sig for forbindelsen mellem kreativitet og forskellige psykiatriske lidelser, senest også indenfor det neuropsykiatriske felt, i forhold til blandt andet ADHD. Resultaterne af hans og hans kollegers studier har vagt stor international interesse og Kyaga har blandt andet præsenteret sin forskning som TEDx-talker.

7 Oplæg fredag Oplæg 5: Fra sans til samling - om hjerne, krop, bevægelse og læring Sundhedsinnovator og forfatter Peter Thybo, Ikast-Brande Kommune Samspillet mellem hjerne, krop og bevægelse er det dynamiske bindeled mellem den ydre og indre verden. Processen fra sansning til motorisk handling involverer samtidig en række hjernefunktioner, der har stor betydning for læreprocesser. I dette oplæg giver Peter Thybo en guidet oplevelsestur på kryds og tværs i hjernens neurale netværk, og der stilles skarpt på læringsstile - især med fokus på kroppens og bevægelsens betydning for læring. Peter Thybo er Sundhedsinnovator, Fysioterapeut, Master i læreprocesser, PD. alm. pæd. og specialist i sundhedsfremme og forebyggelse (Pt. Spc.). Han er ansat i Ikast-Brande Kommune som sundhedsinnovator og har stor praksiserfaring i arbejdet med vidt forskellige målgrupper. Har siden begyndelsen af 1990 erne været med til at udvikle og udbrede især salutogen sundhedsforskning, neuropædagogik samt teorier om motorik i Danmark. I 2013 var han med til at stifte temagruppen om mental sundhed/robusthed under Sund By Netværket. Sidder i dag i formandskabet for gruppen. Peter Thybo har skrevet talrige fagartikler og lærebøger bl.a. skrevet bøgerne Neuropædagogik Hjerne, liv og læring (2013) og Det Dobbelte KRAM (2016). Oplæg 6: ADHD og de mange udviklingsveje hvem er i risiko for hvad? Psykolog og Ph.d. Christina Mohr Jensen, Aalborg Universitet Vi har nu i årevis kendt til de noget nedtrykkende statistiske tendenser for mennesker med ADHD og deres risici for at blive involveret i kriminalitet, trafikulykker, teenagegraviditeter og andre tunge socialt belastende forhold. I dette oplæg går vi et spadestik dybere. For har alle med ADHD den samme risiko for disse udviklingsforløb eller skal vi også huske på, at forhold som familiens økonomiske forhold, komorbiditet mv. kan være med til at forklare hele eller dele af den øgede risiko? Meget tyder på, at ADHD kun er en del af historien - dette er vigtig viden for personer med ADHD, deres familier og for professionelle. Denne viden er naturligvis væsentlig for den forebyggende indsats, men måske i lige så høj grad i forhold til at mindske den negative stigmatisering, der rammer alle med ADHD uden at tage hensyn til, at udvikling af f.eks. en kriminel løbebane, er et komplekst fænomen, der derfor også har en mere kompleks forklaring. Christina Mohr Jensen er psykolog og Ph.d. ved børne- og ungdomspsykiatrien ved Aalborg Universitetshospital og underviser på medicin og psykologi ved Aalborg Universitet. Her leder hun bl.a. sammen med professor Bo Møhl om Børne- og Ungdomspsykiatri. Endvidere er Christina engageret i en række samarbejder med offentlige myndigheder, skoler og institutioner, hvor hun superviserer, vejleder og underviser om bl.a. ADHD. I sit daglige arbejde er hun både klinisk psykolog og forsker. Hun har bl.a. forsket i børn og unge med ADHD og den forhøjede risiko, de har for at komme i kontakt med politi og kriminalforsorg med særligt fokus på at finde ud af, hvem der har en særlig risiko, og hvem der ikke har. Det er indenfor netop dette emneområde, at hun i 2016 fik sin Ph.d. afhandling ADHD in Danish children and adolescents: Incidence, validity, psychiatric comorbidity, and antisocial outcomes godkendt.

8 Oplæg 7: Ophold i naturen som behandlingsstrategi til ADHD? Ph.d. stipendiat, Matt P. Stevenson, Københavns Universitet Oplægget er primært på engelsk med en introduktion på dansk og tolkes ikke I dette oplæg vil Matt P. Stevenson præsentere sit forskningsprojekt, som foregik i New Zealand, hvor han undersøgte, hvor stor effekt ophold i naturen har på koncentration og opmærksomhed hos børn med ADHD. Studiet sammenlignede effekten af ophold i naturen med effekten af medicin for at undersøge, om ophold i naturen kan bruges som supplerende behandling. Undervejs vil blive diskuteret, hvordan forskning med børn og ophold i naturen potentielt kan hjælpe forældre og skoler med børn med ADHD. Matt P. Stevenson har en MSc i psykologi og er ph.d. stipendiat ved Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning på Københavns Universitet. Hans uddannelse og forskningserfaring er primært indenfor neuro-kognitiv psykologi og miljøpsykologi. Hans nuværende forskning omhandler effekten af natur i forhold til den kognitive udvikling hos børn med ADHD og i forhold til deres ADHD behandling. Oplæg 8: Positive og negative sider ved ADHD-træk hos skolebørn Psykolog og Ph.d. studerende Trine Wigh Arildskov & professor og overlæge Per Hove Thomsen, Århus Universitet Hvad betyder det for skolebørn at have en vis portion ADHD-træk? I oplægget fokuseres der ikke på ADHD som en diagnose, men som træk i befolkningen, som vi alle i en eller anden udstrækning har: fra ingen, lave, moderate til meget udtalte ADHD-træk. Det undersøges, om forskellige grader af hyperaktivitet, impulsivitet og uopmærksomhed er til stede hos skolebørn og i hvilket omfang, disse træk har negativ betydning for deres livskvalitet og funktionsevne. Samtidigt belyses potentielle positive sider af selv samme træk: Klarer børn med en vis grad af ADHD-træk sig bedre end børn uden sådanne træk i bestemte situationer? Per Hove Thomsen er klinisk professor i børne- og ungdomspsykiatri ved Århus Universitet og overlæge, dr.med. ved Århus Universitetshospital, Børne- og Ungdomspsykiatrisk Regionscenter, Risskov. Han er forfatter til flere bøger om ADHD hos både børn og voksne og til både professionelle og berørte. Per Hove Thomsen har forsket i ADHD gennem mange år og senest har han altså kastet sig over at se nuanceret på ADHD-træk hos skolebørn, med fokus både på de positive og de negative sider. Trine Wigh Arildskov, psykolog, Ph.d. studerende, BUC, Risskov, Institut for klinisk medicin, Århus Universitet.

9 Praktiske oplysninger Hvor og hvornår Konferencen finder sted på Comwell Kolding, Skovbrynet 1, 6000 Kolding. Den starter torsdag d. 7. september kl. 9 og slutter fredag d. 8. september kl. 16. Indkvartering vil fortrinsvis ske Hotel Comwell. Ved mange overnattende konferencedeltagere vil andre hoteller i Kolding blive inddraget. Pris Todagesbillet torsdag-fredag: kr. (begge dages dagsprogram, inkl. forplejning og materialer). Mulighed for tilkøb af en pakke bestående af middag og overnatning. Ved indkvartering på enkeltværelse koster pakken kun kr. pr. person, på dobbeltværelse kun 650 kr. pr. person. Endagsbillet torsdag: kr. (torsdagens program til kl. 18, inkl. forplejning og materialer). Endagsbillet fredag: kr. (hele fredagens program, inkl. forplejning og materialer). Alle priser er fritaget fra moms. Tilmelding Du tilmelder dig via ADHD-foreningens hjemmeside Ved tilmelding skal du vælge temaspor for torsdag samt eventuelt tilkøb af middag og overnatning. Tilmelding er bindende. Et evt. afbud skal meddeles skriftligt til Mette på mes@adhd.dk. Ved afbud før d. 1 august hæfter man for 50% af prisen, ved afbud efter d. 1 august hæfter man for det fulde beløb.