Los jóvenes españoles. Los niños de la calle. Cultura y negocios en España. Handelskorrespondance. La inmigración ilegal en España

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer adresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Spansk A Stine Stenger (STS) sts@handelsgymnasietribe.dk Spa14116 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Semester Periode Titel Undervisningsforløb/emner Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Begyndersystem Los jóvenes españoles Los niños de la calle Cultura y negocios en España Handelskorrespondance La inmigración ilegal en España La inmigración ilegal en Estados Unidos Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Undervisningsforløb/emner Side 1 af 11

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Begyndersystem Håkansson, Ulla: Buena Idea, L&R Uddannelse Gennemgang af flg. grammatiske områder: Artikler Substantiver Verber ar, -er, -ir, uregelmæssige verber som ir, estar, ser, salir, tener, jugar, refleksive verber som f.eks. llamarse Verbet gustar Possessive pronominer Forskellen på ser/estar Spørgeord qué/dónde/cómo/adónde/cuál/cuánto Adjektiver og adjektivers placering Placering af nægtelsen no Sange brugt i grammatikundervisningen: Chao, Manu (1998): Me gustas tú De Palo, Jarabe (2003): Bonito Div. avisoverskrifter til læring af læsestrategien transparente ord Små billedbeskrivelser Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 11

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Los jóvenes españoles Holmgaard, Anny & Dafcik, Sabina: Vamos a los temas! (2007) Forlaget EA Los jóvenes españoles s. 9 El alcohol s. 10 Holmgaard, Anny: Vamos! (2007) Forlaget EA La historia de España s. 26 Albertsen, Dan & Paulsen, Lasse-Emil: Gente que cuenta (2009) L & R Uddannelse Malene habla de su trabajo s. 7 El tiempo libre de Malene s. 8-9 Ricardo habla de su economía s. 22 Artikler: El Mundo (2015) Los jóvenes españoles no se marchan del hogar hasta los 28,9 años de media El País (2014): Seis de cada diez jóvenes planean emigrar en busca de empleo 88.html Infografía: Perfil de los jóvenes emigrantes Supplerende stof: DR-Horisont-udsendelse: Kampen for overlevelse (2013) Loumann, Ole: Nuevos retratos (2010) Gyldendal Indledning s (Kort introduktion til Spaniens historie siden Franco) Side 3 af 11

4 La generación de los mil euros (indledning på dansk) s Tengberg Media: Elena una joven española (DVD) El Jueves (2011) Fuga de cerebros Forløbet: Dette emneforløb har haft særligt fokus på de unge spaniere og deres levevilkår. Fokus har særligt været på den stigende emigration af unge spaniere til udlandet efter finanskrisen og til fænomenet fuga de cerebros. Grammatiske fokuspunkter: - refleksive verbers bøjning i præsens - diftongerende verber/uregelmæssige verber - fortsat fokus på regelmæssige verbers bøjning i præsens og kongruens Billedbeskrivelse: - træning/repetition af gloser vedr. kroppen, tøj, sindstilstande osv. - brug af se ve/se ven - introduktion til eksamensteknik Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 11

5 Titel 3 Los niños de la calle Silva, Roger & Silva, Jeanette Krogh: Con un vaso de pega en la mano 2009, Turbine Kap. 1 - Nicaragua Kap. 2 - A pesar de todo se pueden reir y pasarlo bien Kap. 3 - La pega, el mal que siempre está presente Kap. 4 - Dormir, comer y preocuparse por los demás Kap. 5 - Trabajar y no ir a la escuela Kap. 7 - Ayuda para los niños de la calle Kap Nicaragua, un país bellísimo Supplerende materiale: Niños que trabajan en las calles y comen en La Chureca Quizlet-øvelser til træning og oparbejdelse af ordforråd Formålet med dette forløb er at introducere eleverne for problematikken omkring gadebørn i Nicaragua og for Nicaragua som land generelt. Forløbet har særligt haft fokus på gadebørnenes levevilkår og den sociale kontekst, som en medvirkende årsag til problematikken. Grammatiske fokuspunkter: - refleksive verbers bøjning i præsens, nær fremtid og perfektum - diftongerende verber/uregelmæssige verber - personlige stedord som hhv. genstands- og hensynsled - gerundium - dativstyrende verber som fx gustar og faltar Billedbeskrivelse: - træning/repetition af gloser vedr. kroppen, tøj, sindstilstande osv. Væsentligste arbejdsformer Læse- og lyttestrategier Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Eleverne har som introduktion til Nicaragua lavet en mundtlig præsentation på spansk af landet baseret på kap. 1 og 10. Side 5 af 11

6 Titel 4 Cultura y negocios en España Projekt på 1. år, hvor eleverne valgte sig på forskellige emner såsom kultur (mad, højtider osv.), geografi, klima, eksport og import, beskrivelser af de forskellige regioner, poltik og seværdigheder. Albertsen, Dan et al.: Cultura y negocios en España Lindhardt og Ringhof, 2013: Luna Christofi s Navidad en España: c48ea129-62a0-48b2-b fbb&src_vid=t3ermvvuesc Navidad en España el vocabolario: XOhyf4ND7U2Nj9nGJ5_gsNxgZmHWp_y&index=3 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, præsentationer Side 6 af 11

7 Titel 4 Handels/mail-korrespondance Holmgaard, Anny: Escribe bien EA (2011) Omfang Sideløbende med de andre emnelæsninger Formålet med dette forløb har været at introducere eleverne for genren handelskorrespondance med særligt fokus på løsning af delprøve 2s mailbesvarelse. Væsentligste arbejdsformer Skriftligt arbejde Side 7 af 11

8 Titel 6 La inmigración ilegal en España Soler-Espiauba, Dolores: Moros en la costa Ficción Española (2015) Kap. 1-5 Manu Chao: Clandestino Video: Tekst: Supplerende stof: Clausen, Helene Balslev & Flintholm, Line: Al otro lado el sueño americano (2008) Gyldendal Den illegale emigrations mange ansigter s Cien claves de la inmigración en España (nr. 63): Billeder: Div. billedmateriale fra internettet til samtaleøvelser og repetion af billedbeskrivelse Formålet med dette forløb har været at eleverne først tilegner sig baggrundsviden om immigranternes bevæggrunde for at prøve lykken i Spanien, herunder de forskellige push/pull-faktorer. Ud fra de fem første kapitler i Moros en la costa har eleverne tilegnet sig viden om den marokkanske dreng Alis rejse til Spanien og om det at emigrere til et andet land. Forløbet har desuden haft fokus på begrebsafklaring af inmigrantes ilegales/sin papeles/indocumentados Grammatiske fokuspunkter: Repetition af: - verbalperifraser - repetition af nær fremtid Side 8 af 11

9 - gerundium - konjunktiv ved benægtede menings- og ytringsverber som creer og pensar. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 11

10 Titel 7 La inmigración ilegal en Estados Unidos Clausen, Helene Balslev & Flintholm, Line: Al otro lado el sueño americano (2008) Gyldendal Sueños Héctor Nieto Montoya s. 15 El Paso César Urbina Nieto s. 24 Al otro lado Armando Vargas s. 29 TeleSUR (2016): Como vive un indocumentado en Estados Unidos? Unidos html Dokumentarudsendelse: DR2-dokumentar: Illegal i USA (2011) Supplerende stof: Clausen, Helene Balslev & Flintholm, Line: Al otro lado el sueño americano (2008) Gyldendal Den illegale emigrations mange ansigter s Kledal, Aase & Laursen, Berenice Lara: Somos Latinos in the U.S. (2007) Systime Generel introduktion s DR1-21 Søndag: 'Det mexikanske dilemma' (2016) Billeder: Div. billedmateriale fra internettet til samtaleøvelser og repetion af billedbeskrivelse Formålet med dette forløb har været at eleverne først tilegner sig baggrundsviden om immigranternes bevæggrunde for at prøve lykken i USA, herunder de forskellige push/pull-faktorer. Side 10 af 11

11 Dernæst har eleverne tilegnet sig viden om immigranternes rejse dertil og om de farer og udfordringer, de står overfor. Slutteligt har formålet med dette forløb været at give eleverne et indblik i immigranternes forskellige levevilkår i USA lige fra den illegale/udokumenterede jordbærplukker til den illegale/udokumenterede studerende på et amerikansk universitet. Forløbet har desuden haft fokus på begrebsafklaring af inmigrantes ilegales/sin papeles/indocumentados Grammatiske fokuspunkter: - aspekt - verbalperifraser - repetition af nær fremtid - gerundium - konjunktiv ved benægtede menings- og ytringsverber som creer og pensar. Med udgangspunkt i teksten El paso har eleverne arbejdet med forskellen på præteritum og imperfektum. De har haft til at opgave at identificere datidsformerne og begrunde hvorfor der hhv. er brugt præteritum og imperfektum. Mundtlig besvarelse af spørgsmål til teksten har haft fokus på brugen af de to datidsformer. Teksten Sueños har haft et særligt fokus på verbalperifraser + infinitv som fx tener que, acabar de og på verber + infinitiv som fx querer, gustar og ir + a + infinitiv. Dette forløb har også haft fokus på at kunne udtrykke sin egen mening om et emne ved bl.a. at benytte sig af menings- og ytringsverber som fx creer og pensar Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 11 af 11