Kompetenceudvikling af medarbejdere inden for området erhvervet hjerneskade

Transkript

1 Kompetenceudvikling af medarbejdere inden for området erhvervet hjerneskade Kompetenceforløbene for nøglepersoner og koordinatorer går på tværs University College Lillebælt, Konsulenthuset Supervision og Proces - Albatros og Go Proces og Socialog Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens i samarbejde med Erhvervsakademi Kolding udbyder sammen tværgående kompetenceudvikling af medarbejdere inden for området erhvervet hjerneskade. Det tværgående samarbejde og medarbejdernes daglige praksis vil stå i centrum i forløbene. Det tværprofessionelle samarbejde, fælles viden, dialog og praksisrefleksion vil være det fælles omdrejningspunkt i undervisningsforløbene samtidig med, at vi henter ny viden ind og inddrager denne. Forløbene bygger på en pædagogisk og kommunikativ tilgang til erhvervet hjerneskade. De tager udgangspunkt i den grundantagelse, at borgere med erhvervet hjerneskade er helt normale mennesker, der har brug for særligt tilrettelagt læringsomsorg for at kunne genindtræde og fungere som eksperter i eget liv. Baggrund De 19 midtjyske kommuner har i fællesskab søgt og fået tildelt støtte fra Ministeriet for Sundhed og Forebyggelses pulje til styrket genoptræning og rehabilitering af personer med erhvervet hjerneskade. Kommunernes fælles projekt består af en samlet kompetenceudvikling af medarbejdere på hjerneskadeområdet. Forløbet udbydes som tre forskellige, tæt koordinerede uddannelsestilbud, der er fordelt på tre forskellige forløb. Målgrupperne for de 3 forløb er Nøglepersonsuddannelse på akademiniveau for medarbejdere, der har en nøglefunktion i forhold til borgere med erhvervet hjerneskade. På akademiniveau vil målgruppen primært være medarbejdere med en kort uddannelse, eksempelvis social- og sundhedsassistenter m.fl. n består i modulet Pædagogik og kommunikation fra Akademiuddannelsen i sundhedspraksis. Nøglepersonuddannelse på diplomniveau for medarbejdere, der har en nøglefunktion i forhold til borgere med erhvervet hjerneskade. Diplomniveauet retter sig mod medarbejdere med en videregående uddannelse, det vil sige pædagoger, fysio- og ergoterapeuter, socialrådgivere sygeplejersker mfl. n består i modulet Erhvervet hjerneskade fra Diplomuddannelsen i pædagogik, retningen PD i. n i styring af komplekse sager på diplomniveau for medarbejdere med koordinerende funktioner på områder for borgere med erhvervet hjerneskade, hvilket vil sige koordinatorer, faglige konsulenter, socialrådgivere, visitatorer osv. n består i modulet Kommunikation fra Diplomuddannelsen i pædagogik. rne er alle kompetencegivende, og de afsluttes med eksamen. 1

2 Undervisning på tværs med fokus på praksis og nyeste viden De tre undervisningsforløb er tilrettelagt, så deltagerne både får tilført den nyeste og bedst dokumenterede viden på fagområdet erhvervet hjerneskade og samtidig får indsigt i og viden om, hvordan man holder sig opdateret på området. Samtidig tager vi udgangspunkt i den mængde af erfaring og tidligere viden, som deltagerne bringer med ind på uddannelsen, og på denne måde kobler erfaringer og eksisterende viden sammen med ny viden og nye indsigter. I forløbene har vi altså konstant fokus på, hvordan deltagerne får omsat den tilegnede viden, så den kan blive til konkrete nye handlinger i hverdagen, og så den kommer til at bygge ovenpå den eksisterende viden og de gode erfaringer, deltagerne bringer med ind i forløbene. Alle tre forløb afvikles samtidig og samme sted, så vi ikke blot får mulighed for at tage udgangspunkt i viden og erfaringer fra eget hold, men også får mulighed for både at udveksle erfaringer og sætte ny viden og indsigt i spil på tværs af arbejdsopgaver og fagligheder. Arbejdet på de enkelte hold vil ske i en vekselvirkning mellem deltagernes arbejde i forskellige arbejdsformer: på de enkelte hold i studiegrupper sammensat på de enkelte hold i plenum på tværs af holdene i arbejdsgrupper sammensat ad hoc på tværs af holdene Eksperter inden for hjerneskadeområdet og gæstelærere fra praksis vil indgå i undervisningen i de enkelte forløb og på tværs af forløbene. En læringsfacilitator vil på hvert hold varetage læringsmiljøet på holdet, understøtte den enkelte studerendes læring og sikre sammenhæng mellem de forskellige oplæg, deltagernes eksisterende viden og erfaringer samt deltagernes aktuelle praksis. Læringsfacilitatorens opgave er således at skabe helhed på uddannelsen. Undervisningens omfang Hvert forløb er tilrettelagt inden for en studieperiode på 8 uger og 3 dage. Deltagerne indkaldes tre gange to hele dage med undervisning, fællesoplæg og procesarbejde Eksa men Stu die dag Praksisaf prøvning Stu die dag Praksisaf prøvning Stu die dag 2

3 Der lægges tre studiedage i forløbet, hvor der tilbydes vejledning i udarbejdelse af skriftlige oplæg (Akademiuddannelsen) og portfolio (Diplomuddannelserne), og hvor der lægges op til, at de studerende arbejder i studiegrupper. To af de fælles studiedage placeres mellem undervisningsgangene og den sidste i slutningen af forløbet, hvor arbejdet med eksamensoplæg målrettes. Tillige lægges der op til, at de studerende har to dage imellem de tre indkald, hvor der gennemføres afprøvning og øvelser i praksis. Udover de nævnte indkald og aktiviteter må der afsættes tid til øvrige studieaktiviteter som litteratursøgning, arbejde i studiegrupper, individuelt studiearbejde og læsning. I alt planlægges der med 18 hele undervisnings- og arbejdsdage, som det er muligt at søge SVU til (se nedenfor). SVU n er tilrettelagt, så det er muligt at søge SVU (Statens Voksenuddannelsesstøtte). SVU kan søges til undervisningsdage og arbejdsdage i studieperioden, når de studerende er bevilget orlov fra deres arbejdsplads. Orloven Arbejdspladsen kan modtage ydelsen, når den studerende oppebærer løn i orlovsperioden. SVU-satsen er aktuelt på maksimalt 80 % af højeste dagpengesats. Læs mere om SVU på Indholdet på de enkelte forløb Akademiuddannelse til nøglepersoner Det tværprofessionelle samarbejde, handleplan og målbare mål Nøglepersonen og teamets tovholderfunktion Viden om hjernens udvikling, opbygning og funktion Erhvervede hjerneskaders betydning for funktion, kognition og læring Borgeren som ekspert i egetliv, herunder mestringsstrategi Borgeren og pårørende, herunder liv før skaden og mestringsstrategi i familien Diplomuddannelse til nøglepersoner Nøglepersonen og teamets tovholderfunktion Viden om hjernens udvikling, opbygning og funktion Erhvervede hjerneskaders betydning for funktion, kognition og læring Borgeren som ekspert i eget liv, herunder mestringsstrategi Borgeren og pårørende, herunder liv før skaden og mestringsstrategi i familien Det tværprofessionelle samarbejde, handleplan og målbare mål n i styring af komplekse sager på diplomniveau Forståelse for og håndtering af den organisatoriske ramme Behovsafklaring i forhold til rettigheder og tildeling Procesforståelse, -facilitering og -ledelse Kommunikation og koordination af holdninger som forudsætning for samarbejde 3

4 Betydning af fælles sprog og begreber gennem brug af standarder Borgeren og de pårørende som aktive medspillere, herunder styrkelse af borgernes mestringsevne Evaluering: hvordan målsætter og planlægger vi indsatser, så effekt og metode står klart nok til at danne fundament for udvikling, håndtering og evaluering af indsatser Holdstørrelse, undervisningsfaciliteter lokaler, materialer og forplejning Hvert hold er på 25 deltagere. Holdene sammensættes på tværs af kommunerne af hensyn til muligheden for erfaringsudveksling. sforløbene foregår enten i østklyngen med undervisning i Aarhus eller i vestklyngen med undervisning i Herning. Der vil være mulighed for at købe kaffe og frokost. Deltagere får et kompendium med centrale tekster og anbefales derudover at erhverve 1-2 grundbøger. Kursuskalender Akademiuddannelse og diplomuddannelse for nøglepersoner udbydes i alt 5 fem gange, mens diplomuddannelsen i styring af komplekse sager udbydes i alt 4 gange. Forløbene kører parallelt. Se oversigt over placeringen af de enkelte forløb nedenfor. Bemærk, at der ud over undervisningsdagene skal afsættes studiedage og dage til praksisafprøvning jf. beskrivelsen af undervisningens omfang (se ovenfor). Forløb Studieperiode Indkaldsdage jan mar /1, 11/1, 7/2, 8/2, 28/2 og 1/ aug. 24. sep /8, 27/8, 979, 10/9, 23/9 og 24/ okt. 5. nov /10, 8/10, 21/10, 22/10, 4/11 og 5/ jan. 26. feb /1, 15/1, 28/1, 29/1, 25/2 og 26/ apr. 6. maj /4, 874, 22/4, 23/4, 5/5 og 6/ Periode 1 - Forår 2013 Torsdag d. 10. januar 2013 Fredag d. 11. januar 2013 Torsdag d. 7. februar 2013 Fredag d. 8. februar 2013 Torsdag d. 28. februar 2013 Fredag d. 1. marts 2013 Sted: Østklynge Nøglepersonsuddannelse på akademiniveaumodulet Pædagogik og n i styring af komplekse sager på diplomniveau - modulet Kommunikation fra Diplomuddannelsen i pædagogik Periode 2 - Efterår 2013 Nøglepersonsuddannelse på akademiniveaumodulet Pædagogik og 4

5 Mandag d. 26. august 2013 Tirsdag d. 27. august 2013 Mandag d. 9. september 2013 Tirsdag d. 10. september 2013 Mandag d. 23. september 2013 Tirsdag d. 24. september 2013 Sted: Vestklynge n i styring af komplekse sager på diplomniveau - modulet Kommunikation fra Diplomuddannelsen i pædagogik Periode 3 - Efterår 2013 Mandag d. 7. oktober 2013 Tirsdag d. 8. oktober 2013 Mandag d. 21. oktober 2013 Tirsdag d. 22. oktober 2013 Mandag d. 4. november 2013 Tirsdag d. 5. november 2013 Sted: Østklynge Nøglepersonsuddannelse på akademiniveaumodulet Pædagogik og n i styring af komplekse sager på diplomniveau - modulet Kommunikation fra Diplomuddannelsen i pædagogik Periode 4 - Forår 2014 Tirsdag d. 14. januar 2014 Onsdag d. 15. januar 2014 Tirsdag d. 28. januar 2014 Onsdag d. 29. januar 2014 Tirsdag d. 25. februar 2014 Onsdag d. 26. januar 2014 Sted: Vestklynge Nøglepersonsuddannelse på akademiniveaumodulet Pædagogik og n i styring af komplekse sager på diplomniveau - modulet Kommunikation fra Diplomuddannelsen i pædagogik Periode 5 - Forår 2014 Mandag d. 7. april 2014 Tirsdag d. 8. april 2014 Mandag d. 22. april 2014 Tirsdag d. 23. april 2014 Mandag d. 5. maj 2014 Tirsdag d. 6. maj 2014 Nøglepersonsuddannelse på akademiniveaumodulet Pædagogik og Sted: Østklynge 5

6 Praktiske oplysninger Oplysninger om optagelse, ansøgning om SVU osv. er beskrevet i en særskilt skrivelse fra Sekretariat for Rammeaftaler. Skrivelsen er sendt ud sammen med denne pjece. Kontaktoplysninger University College Lillebælt: Steffen Skovdal, Diplomansvarlig Tlf / Mail: stsk@ucl.dk Helle Munkholm Davidsen, Projektansvarlig Tlf Mail: heda@udcl.dk Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens: Jørgen Dam, Afdelingschef Tlf / Mail: njd@sosufh.dk Konsulenthuset Supervision & Proces - Albatros og Go Proces Henrik Thomsen Tlf Mail: henrikthomsen@goproces.dk Vi glæder os til at mødes med de studerende i uddannelsesprojektet. Med venlig hilsen University College Lillebælt Social- og Sundhedsskolen Fredericia-Vejle-Horsens Konsulenthuset Supervision og Proces - Albatros og Go Proces 6