MÅL OG LÆRINGSAKTIVITETER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
|
|
- Mette Mortensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MÅL OG LÆRINGSAKTIVITETER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, som eleven skal opnå, omfatter såvel viden, færdigheder som evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt og professionelt i en given opgaveløsning inden for uddannelsens arbejdsfelt-funktionsområde. Når eleven kan udføre arbejdet ansvarsfuldt, professionelt og med den, som uddannelsen giver kompetence til, vurderes det, at eleven har udviklet sin samlede erhvervsfaglige kompetence herunder de nødvendige personlige kompetencer. Elevens navn: Praktikvejleders navn: Praktikansvarligs navn: 1
2 KÆRE ELEV! Du bydes velkommen som elev i Ikast-Brande Kommune Vi ønsker, at du skal få en spændende og lærerig praktikperiode med mange gode oplevelser. For at du sammen med din vejleder kan udarbejde et målrettet læringsforløb, er det vigtigt, at du forbereder dig til forventningssamtalen ud fra målene, din skolevejledning og evt. praktikerklæring, Efter forventningssamtale, midtvejs- og slutevaluering udarbejder du en status over hvor du er nået i dit uddannelsesforløb. Denne status sættes ind i dit Refleksionspapir i. Social- og sundhedshjælperuddannelsens 12 kompetencemål er fælles mål for både teori og praktik. De 19 praktikmål er den del af de 12 kompetencemål du skal arbejde med i praktikken. De 19 praktikmål vil være markeret med (P1) eller (P2), hvor det anbefales at starte med de mål, som er markeret med (P1) Du kan arbejde med praktikmålene i alene eller sammen med din vejleder. Hvert mål er bygget op omkring temaerne "Viden om", "Færdigheder" og "Dokumentation af læring" : I hvert tema kan du evaluere dig selv med 1, 2 eller 3 og du har mulighed for at skrive kommentarer. Viden om: teori Færdigheder: Din egen evaluering skal inddrages i dine vejledningssamtaler med din praktikvejleder. Vi glæder os til at samarbejde med dig og håber, at du vil blive glad for dit valg af din uddannelse. Vi er altid åbne for nye tanker og ideer og modtager gerne dine kommentarer i uddannelsesforløbet. Med venlig hilsen De uddannelsesansvarlige i praktikken 2
3 Indholdsfortegnelse: Kompetencemål Fagprofil for social-og sundhedshjælpere i Ikast-Brande kommune. Rammedelegation konkrete opgaver Praktikmål
4 Social og sundhedshjælperuddannelsens 12 kompetencemål. 1. Udøve arbejdet som social og sundhedshjælper i overensstemmelse med de etiske og lovmæssige regler, der følger med ansvaret som fag-og myndighedsperson, og i overensstemmelse med de fastlagte kvalitetsstandarder, herunder beskrivelser af serviceniveau, der gælder for social og sundhedshjælperens arbejdsområde. 2. t udføre omsorg og pleje samt reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens almene sundhedstilstand. 3. Udføre praktisk og personlig hjælp til borgere ud fra borgerens evne til egenomsorg. 4. Kende forskel på komplekse og ikke komplekse borgerforløb samt reagere hensigtsmæssigt i overensstemmelse med eget kompetenceområde i et professionelt samarbejde. 5. I samarbejde med borgeren arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i udførslen af de planlagte opgaver. 6. Skriftligt og mundtligt anvende et fagsprog, som er dækkende for social og sundhedshjælperens kompetenceområde, og handle i overensstemmelse med regler om oplysnings-og tavshedspligt samt bruge relevante dokumentationssystemer. 7. Benytte kommunikation som et redskab til at skabe et professionelt og tværfagligt handlerum samt til at skabe et konfliktdæmpende og voldsforebyggende miljø. 8. Anvende de generelle hygiejniske retningslinjer i forebyggelsen af smitteveje. 9. Anvende relevant velfærdsteknologi. 10. Understøtte borgeren i sociale, kulturelle, fysiske og kreative aktiviteter med respekt for borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret. 11. Alene og i samarbejde med andre ud fra fastlagte kvalitetsstandarder, herunder beskrivelser af serviceniveau, identificere, planlægge, udføre og evaluere sine arbejdsopgaver og arbejdsprocesser. 12. I samarbejde med andre udvikle et godt psykisk og fysisk arbejdsmiljø. 4
5 Fagprofil for social-og sundhedshjælpere i Ikast-Brande kommune. Profilen tager udgangspunkt i bekendtgørelsen for social og sundhedsuddannelserne samt en teoretisk referenceramme, som er udarbejdet i Ikast-Brande kommune. De centrale teoretiske begreber er omsorg, sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering. Profilen synliggør bredden af de opgaver og ansvarsområder, som social og sundhedshjælperen arbejder indenfor i forhold til lov om Social Service og Sundhedsloven og udfoldes indenfor det serviceniveau, der er gældende i Ikast-Brande kommune. Profilen indeholder social og sundhedshjælperens kompetencer i forhold til: Kommunikation, samarbejde og vidensdeling. Koordinering, planlægning og dokumentation. Faglige kompetencer. Rehabilitering- at komme sig. Personlige kompetencer. Udleveres i hele sin længde af praktikansvarlig 5
6 Rammedelegation konkrete opgaver. Følgende opgaver kan rammedelegeres til social- og sundhedshjælpere med den fornødne oplæring og opfølgning: Medicinophældning medicingivning, herunder insulingivning Støttestræmper Skemaplanlagte opgaver fx i forhold til væske, ernæring, vejning og i nogle tilfælde sondemad Sondeernæring i PEG sonde Rengøring og pleje af PEG Overfladiske rene sår Af- og påtagning af proteser Speciel mundpleje Hudplejebehandling Urin stixs Blodsukkermåling Kateter : Observation og pleje Stomi : Skift af plade og pose ved ileo og colostomi uden hudproblemer Der henvises til KL s notat om delegation og brug af faglige kompetenceprofiler, d. 31. januar
7 Praktikmål 1. (P1) Eleven kan varetage sit arbejdsområde som social og sundhedshjælper i overensstemmelse med arbejdspladsens retningslinjer for akt indsigt, tavshedspligt og utilsigtede hændelser samt kommunes fastlagte kvalitetsstandarder, herunder beskrivelser af serviceniveau samt efter behov søge hjælp hertil hos relevante kollegaer eller samarbejdspartnere. Vision og værdigrundlag Organisations opbygning Betydning af at arbejde sundhedsfremmende Praktikstedets politikker Samarbejdspartnerenøglepersoner Fagprofil for social- og sundhedshjælper Tavshedspligt, sociale medier Oplysningspligt Aktindsigt Visitation og kvalitetsstandarder Utilsigtede hændelser Er faglig i sin tilgang til arbejdet Er loyal overfor praktikstedets værdier, beslutninger og retningslinjer Mundtlig refleksion med vejleder kollegaer. 7
8 Praktikmål 2 (P1) Eleven kan møde andre mennesker på en etisk, respektfuld og anerkendende måde og begrunde sin faglige indsats for kolleger, borgere og pårørende samt se sin egen rolle i udviklingen af mellemmenneskelige relationer. Kommunikation, verbal og nonverbal Empati Naturlig og professionel omsorg Faglig tilgang Fagets etiske dilemmaer Selvbestemmelsesret Normer, holdninger og fordomme Kultur, traditioner, vaner, ønsker og behov Lytter aktivt Kommunikerer respektfuldt Er opmærksom på egne normer, holdninger og fordomme Italesætter egen rolle i relationen Viser opmærksomhed på borgerens behov og selvbestemmelsesret Udviser respekt for forskellige kulturer og traditioner. Argumenterer fagligt Mundtlig refleksion med vejleder kollegaer 8
9 Praktikmål 3 (P2) Eleven kan kende forskel på personlig pleje efter serviceloven og grundlæggende sygepleje efter sundhedsloven og kender praktikstedets for delegering af ikke komplekse sygeplejeopgaver. Sundhedsloven Serviceloven Sundhedsstyrelsens instrukser Arbejdsstedets instrukser Praktikstedets for delegering af opgaver Fagprofiler Reflekterer over eget kompetenceområde Ud fra en faglig overvejelse siger fra til opgaver udenfor eget kompetenceområde Mundtlig refleksion med vejleder kolleger 9
10 Praktikmål 4 (P1) Eleven kan professionelt og selvstændigt udføre sengeredning, personlig pleje og omsorg ud fra hygiejniske principper i såvel borgerens eget hjem som på plejecentre. Borgerens grundlæggende behov Borgerens behov Virgina Hendersons grundlæggende behov (IKB) Personlig pleje og omsorg De hygiejniske principper Hvordan smitteveje afbrydes Korrekt håndtering vasketøj Uniformsetikette Observerer, planlægger, udfører og evaluerer individuel og helhedsorienteret personlig pleje herunder hjælper borgeren med: Bad, øvre og nedre toilette Toiletbesøg På - og afklædning Hudpleje Mundpleje Formidler observationer til relevante fagpersoner Overholder de hygiejniske principper i plejen Overholder de hygiejniske principper i forhold til mad Udfører korrekt sengeredning Håndterer vasketøj korrekt Udviser hensigtsmæssig brug af ressourcer, handsker, vaskeklude m.m. Mundtlig refleksion med vejleder kolleger 10
11 Praktikmål 5 (P1) Eleven kan varetage personlig og praktisk hjælp, så borgeren kan bevare sin mulighed for livsudfoldelse og livskvalitet. Livshistorie Livsvilkår Livskvalitet Hvilke serviceydelser borgeren er visiteret til Kendskab til kvalitetsstandarder indenfor praktisk bistand Korrekt håndtering af vasketøj Korrekt håndtering af rengøring Er loyal overfor visiterede ydelser Samarbejder med borgeren om varetagelse af tøjvask Samarbejder med borgeren om varetagelse af rengøring Understøtter og styrker borgerens livsudfoldelse og livskvalitet Mundtlig refleksion med vejleder kolleger 11
12 Praktikmål 6 (P2) Eleven kan arbejde sygdomsforebyggende herunder observere ændringer i en borgers fysiske, psykiske og sociale sundhedstilstand samt reagere hensigtsmæssigt herpå. Kroppens opbygning og funktion Den normale aldring, - fysisk, psykisk og socialt Tab af færdigheder Mestring af eget liv Betydning af sociale sammenhænge og netværk Reagerer hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens fysiske, psykiske og sociale adfærd Ændringer ved: Sanserne Huden Bevægelse Vejrtrækning Hjerte og kredsløb Indtagelse af kost Indtagelse af væske Vandladning Fordøjelsen Søvn Kroppens temperatur Færdigheder Humør Netværk Motiverer borgeren Videregiver relevante observationer til kollegersamarbejdspartnere Sikrer at relevante observationer handlinger dokumenteres, svarende til eget kompetenceområde Evt. dokumenterer i elektronisk omsorgssystem 12
13 DOKUMENTAION AF LÆRING: Mundtlig refleksion med vejlederkolleger Praktikmål 7 (P2) Eleven kan på baggrund af observationer reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens almentilstand i forhold til kost og ernæring Ernæringsrigtig kost Borgerens behov for kost og ernæring Kost til borgere med særlige behov Ernæringsscreening Måltidets betydning normer og vaner Hvad kan fremme og hæmme appetitten Tilbud om madservice Observerer, handler på og dokumenterer forandringer i borgerens ernæringstilstand samt videregiver observationer til relevante samarbejdspartnere. Håndterer og serverer en ernæringsrigtig kost med hensyn til den enkelte borgers behov Mundtlig refleksion med vejleder kollegaer 13
14 Praktikmål 8 (P2) Eleven kan skelne mellem komplekse borgerforløb og kan vurdere, hvornår en tildelt borgers forløb kræver inddragelse af relevante fagprofessionelle kolleger Almindeligt forekommende symptomer ved: Demens Diabetes Kronisk Obstruktiv Lungelidelse Hjertekarsygdomme Apopleksi Psykiske lidelser Misbrug Feber Smerter Medicin Regler for magtanvendelse Palliativ pleje og omsorg Observerer, handler på og dokumenterer forandringer i borgerens tilstand, samt videregiver observationer til relevante samarbejdspartnere. Inddrager relevante fagprofessionelle personer efter behov Reflektere over egen rolle og kompetence omkring medicin Reflekterer over egen rolle og kompetence i forhold til den døende borger og dennes pårørende Mundtlig refleksion med vejleder kolleger 14
15 Praktikmål 9 (P2) Eleven kan reflektere over og forstå sin egen professionelle rolle i samarbejdet med relevante fagpersoner om borgerforløb herunder understøtte borgeren i at følge træningsplaner. Tværfagligt samarbejde Tværsektorielt samarbejde Træningsplaner - vedligeholdelsesplaner - træning før der ydes hjælp Andre relevante faggruppers fagprofiler opgavefordeling Egen rolle i et tværfagligt samarbejde Egen rolle i forhold til at støtte borgeren i træningsplan Støtter og motiverer borgere i at følge træningsplaner Reflekterer over egen rolle i det tværfaglige samarbejde Henvender sig til relevant samarbejdspartner ved problemer Mundtlig refleksion med vejlederkolleger 15
16 Praktikmål 10 (P2) Eleven kan under hensynstagen til borgerens selvbestemmelsesret arbejde rehabiliterende herunder motivere borgeren til egenomsorg med henblik på at bevare sin trivsel og praktiske funktionsevne i hverdagen i videst muligt omfang. Rehabilitering Tag fat om livet: FREM (Frivillige - Rehabilitering Empowerment - Mål) (IKB) Hvilke rehabiliteringsplaner der er hos den enkelte borger Træning før der ydes hjælp Hjælp til selvhjælp og egenomsorg Viser respekt for det enkelte menneskes valg og fravalg Identificerer borgerens ressourcer belastninger Understøtter borgerens færdigheder med henblik på at udvikle, vedligeholde og bevare ressourcer Støtter og vejleder borgere med respekt for den enkelte borgers trivsel og livskvalitet Arbejder rehabiliterende og følger træning før hjælp principperne Motiverer borgeren til egenomsorg Kommunikerer anerkendende i samarbejdet med borgeren Arbejder med mål og delmål i samarbejde med borgeren ud fra borgerens rehabiliteringsplan Mundtlig refleksion med vejlederkolleger Hvad betyder selvbestemmelsesret, og hvilken betydning har det for det enkelte menneske 16
17 Praktikmål 11 (P2) Eleven kan støtte, vejlede og igangsætte aktiviteter sammen med borgeren for at støtte borgeren i at mestre eget liv. Fysiske aktiviteter i hverdagen Almindelig Daglig Livsførelse Mestringsevne Kreative og intellektuelle aktiviteter Lokale aktivitetstilbud Tilbud fra patientforeninger Tilbud fra frivillige organisationer Medvirker til at afdække borgerens ressourcer og belastninger samt tilpasser aktiviteterne herefter Inddrager borgeren i ADL Dokumenterer og handler på observerede ændringer i borgerens aktivitetsniveau. Vejleder borgeren i hvilke aktivitetstilbud, der er i kommunen Igangsætter og fastholder borgere i aktiviteter Inddrager relevant netværk i aktiviteterne Mundtlig refleksion med vejlederkolleger 17
18 Praktikmål 12 (P2) Eleven kan motivere og understøtte borgeren i forhold til sundhedsfremme under hensyn til livsstil og livsvilkår samt kan informere borgeren om relevante tilbud om service, sundhedsfremme og forebyggelse i nærmiljøet. Sundhedsfremme og dens betydning for tilgang til plejen Aaron Antonovski`s begreber om meningsfyldt, begribeligt og håndterbart, (IKB) Lær at leve med din sygdom lidelse -forløbsprogrammer (IKB) Sundhedsfremmende tilbud fra kommune, apotek, patientforeninger m.m. Livsstilssygdomme forårsaget af kost, rygning og alkohol Betydning af bevægelse og motion Pædagogik og motivation Bidrager til at borgeren oplever sammenhæng og kontinuitet i forløbet Motiverer og vejleder borgeren i hvilken betydning en sundhedsfremmende livsstil har for borgerens trivsel Informerer borgeren om relevante oplysninger, f.eks. træningstilbud, omsorgstandpleje, madservice, befordring m.v. Arbejder målrettet med at støtte op om borgerens ressourcer, egenomsorg og mestringsevne Vejleder om risikofaktorer og støtter borgeren til evt. ændringer i livsstil Mundtlig refleksion med vejlederkolleger 18
19 Praktikmål 13 (P2) Eleven kan dokumentere den planlagte og gennemførte indsats i pleje- ogeller handleplaner i overensstemmelse med arbejdspladsens retningslinjer herunder anvende elektroniske dokumentationssystemer. Arbejdspladsens retningslinjer for dokumentation Praktikstedets dokumentationssystemer. koder er personlige dokumentation i elektronisk omsorgssystem kan ikke slettes sproget skal være objektivt Kender og anvender praktikstedets dokumentationssystemer Dokumenterer konkret, præcist og forståeligt, samt anvender et etisk korrekt sprogvalg Dokumenterer udført pleje, evaluering af pleje og opfølgning af pleje indenfor eget kompetenceområde Mundtlig refleksion med vejlederkolleger 19
20 Praktikmål 14 (P2) Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social og sundhedshjælperens kompetenceområde Fagsprog svarende til social- og sundhedshjælperens kompetenceområde Verbal kommunikation Skriftlig kommunikation Anvender og reflekterer over verbal kommunikation Anvender og reflekterer over skriftlig kommunikation Anvender fagsprog med kolleger og andre samarbejdspartnere Deltager i faglige diskussioner Mundtlig refleksion med vejlederkolleger Skriftlige opgaver 20
21 Praktikmål 15 (P2) Eleven kan kommunikere relevant og professionelt i mødet med borgere, pårørende og samarbejdspartnere. Betydningen af at være privat, personlig og professionel i arbejdsfeltet Verbal kommunikation Non verbal kommunikation Aktiv lytning Anerkendende kommunikation Motiverende kommunikation Lukkede, åbne og ledende spørgsmål Kommunikerer fagligt og sagligt omkring borgere og pårørende Anvender og reflekterer over verbal kommunikation Anvender og reflekterer over nonverbal kommunikation Anvender aktiv lytning Anvender anerkendende kommunikation Anvender motiverende kommunikation Personlig uddannelsesplan Mundtlig refleksion med vejleder kolleger 21
22 Praktikmål 16 (P2) Eleven kan kommunikere og optræde voldsforebyggende og konfliktdæmpende i forhold til borgere og pårørende for at tage vare på egen og andres sikkerhed. Information om retningslinjer i kommunen om konflikthåndtering og voldsforebyggelse Betydningen af at være bevidst om egne grænser Praktikstedets voldspolitik herunder magtanvendelse og indberetningspligt Arbejdsmiljørepræsentant Arbejdsmiljøkonsulent Ikke-voldelig kommunikation Optræder rolig og afdæmpet Anvender afledende kommunikation Anvender aktiv lytning Udviser empati overfor borgere, pårørende og kolleger Er bevidst om egen rolle i samspillet mellem borgere, pårørende og kolleger Kommunikerer respektfuldt og fagligt overfor borgere, pårørende og kolleger Er bevidst om egne grænser og handler derpå Mundtlig refleksion med vejleder kolleger 22
23 Praktikmål 17 (P1) Eleven kan forflytte en borger i overensstemmelse med de ergonomiske principper og kan anvende relevant velfærdsteknologi. Forflytningsvejleder og arbejdsmiljørepræsentantens roller Ergonomiske forflytningsprincipper Kommunes håndbog for forflytninger (IKB) Velfærdsteknologi Håndtering af hjælpemidlervelfærdsteknologi Praktikstedets retningslinjer for forflytning Anvender forflytningsteknikker Forflytter en borger selvstændigt og i samarbejde med andre Anvender relevant velfærdsteknologi hjælpemidler Reflekterer over hensyn til borger hjælper i en forflytning Er opsøgende omkring ny velfærdsteknologi Reflektere mundtlig med vejleder kolleger 23
24 Praktikmål 18 (P2) Eleven har kendskab til arbejdspladsens retningslinjer for arbejdsmiljø herunder principperne for volds-politik og kriseberedskab. Retningslinjer for psykisk arbejdsmiljø Retningslinjer for fysisk arbejdsmiljø Praktikstedets procedure omkring håndtering af vold Beredskabsplaner Retningslinjer om rengøringsmidler APV Arbejdstilsynet Arbejdsmiljørepræsentantens arbejde Brand Medvirker til et positivt arbejdsmiljø Følger og er loyal overfor retningslinjer for på arbejdspladsen Mundtlig refleksion med vejlederkolleger 24
25 Praktikmål 19 (P1) Eleven kan udvise interesse og initiativ til kontinuerligt at lære og samarbejde. Betydningen af at være en del af et teamgruppe Praktikstedets forventninger til elevens initiativ Veje til den gode praktik Ansvarlighed for egen uddannelse og egne foretrukne læringsmetoder Praktikstedets ansvar for uddannelse Betydning af at være aktiv, ærlig, pålidelig og positiv i samarbejdet Betydning af at være lydhør for konstruktiv kritik Nødvendigheden af livslang læring og udvikling af egne kompetencer Har købt bøger fra litteraturliste ved uddannelsesstart Er opsøgende og nysgerrig Udviser initiativ, engagement og interesse Møder stabilitet Søger vejledning ved behov Læser anbefalet faglitteratur Deltager aktivt i gruppesammenhænge, konferencer og møder ud fra opnået kompetenceniveau Mundtlig refleksion med vejlederkolleger Bidrag til dagsordenpunkter til gruppemøder Aktiv deltagelse i gruppen 25
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, du som elev skal opnå, omfatter såvel viden og færdigheder, samt evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt
Læs merePraktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:
Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig
Læs mereTRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN
TRIN 1 MÅL FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER I PRAKTIKKEN Den erhvervsfaglige kompetence, du som elev skal opnå, omfatter såvel viden og færdigheder, samt evnen til at omsætte og anvende disse ansvarsfuldt
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen
Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og
Læs mereHjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.
Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn:
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs mereVejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper
Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring udstedet af praktikvejlederen og den praktikansvarlige
Læs merePraktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2
Praktikmål og eksempler på Læringsaktiviteter SSH Praktik 1 og Praktik 2 Ved afslutning af Praktik 1: Målene skal være opnået på begynder eller rutineret niveau. Ved afslutning af Praktik 2: Alle målene
Læs mereDen røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul
Læs mereBilag - Praktikmål trin 1
Bilag - Praktikmål trin 1 Vejledning vedr. praktikmål Overordnet set, er alle praktikmål i spil i de tre praktikperioder. I forbindelse med bedømmelsen, anvendes taksonomi fra hhv. karakterskala og præstationsstandarder.
Læs mereGodskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8
Læs mereNy Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse
Læs mereAnsøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever.
Læs mereARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen Uddannelsesspecifikke fag ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION, AVANCERET... 4 PLEJE OG DOKUMENTATION, EKSPERT... 6
Læs mereSOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER FRA 2017
SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER FRA 2017 LÆRINGSAKTIVITETER TIL PRAKTIKMÅL Læringsaktiviteterne skal hjælpe dig til at opfylde dine praktikmål. Når du opfylder praktikmålene, har du fået erhvervsfaglige
Læs mereSOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER FRA 2017
SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER FRA 2017 LÆRINGSAKTIVITETER TIL PRAKTIKMÅL Læringsaktiviteterne skal hjælpe dig til at opfylde dine praktikmål. Når du opfylder praktikmålene, har du fået erhvervsfaglige
Læs mereBedømmelseskriterier trin 1 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 1 Indhold Bedømmelseskriterier for arbejdsmiljø og ergonomi... 2 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation (Avanceret niveau)... 5 Bedømmelseskriterier for Pleje og dokumentation
Læs mereHjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mereLÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog
LÆRINGSAFTALEN Vejledning til Læringsaftalen Elevernes hæfter Idé-katalog i forhold til emner/kompetencemål 1 Projekt Læringsaftalen Vejledning til arbejdet med Læringsaftalen Formål At der arbejdes systematisk
Læs mereværdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Læs mereTemaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skoleforløbets opbygning fordelt på temaer, valgfag og valgfri uddannelsesspecifikke
Læs mereSocial- og sundhedshjælperuddannelsen. Kompetencemål Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag Gældende for hold startet efter 1. januar 2017 Indhold 1. KOMPETENCEMÅL...
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2013 1. KOMPETENCEMÅL TRIN 1... 3 2. MÅL FOR FAGENE - TRIN 1...
Læs mereSkole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København. Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød
Temaoversigt for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i København Skole-praktikmodel for Social- og sundhedshjælperuddannelsen i Hillerød Skoleforløbets
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedsuddannelse En uddannelse blev til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse Erhvervsuddannelsen til social-
Læs mereNyt indhold i LUP for trin 1
Trin 1 1.2.2016 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen:
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
Læs mereUddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende skoleperioder er under udarbejdelse medio foråret 2017 3. Læringsaktiviteter:
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedshjælperuddannelse Ny uddannelse Social og sundhedsuddannelse En uddannelse bliver til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse
Læs mereErhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :
Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.
Læs mereUDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen
UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSH - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 1marts 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem gør
Læs mereSYGEPLEJE BRAINSTORM
SYGEPLEJE BRAINSTORM Hvad er der brug for, at de nye social- og sundhedsassistenter bliver dygtigere til, når: 1. Der lægges mere vægt på en metodisk tilgang til sygeplejen? 2. De skal indgå i mere komplekse
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Introdag: At
Læs mereGuide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger
Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger Opsat efter målene i den nye Bekendtgørelse (marts 2012) Mens vi venter på de nye bøger, kan de eksisterende bøger sagtens bruges. Her kommer
Læs merePraktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH - Uddannelsen 2. Skoleperiode 1 Mål for (1.og) 2. Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læs mereHvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -
Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Paradigmernes betydning Politiske Visioner Erhvervsuddannelserne Praksis
Læs mereUddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs mereOvervejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen
Overvejelser om skolepraktik på social- og sundhedsuddannelsen Overordnet konklusion Ud fra vores første spæde research, mener vi, at praktikmålene godt kan nås i skolepraktik. Det er dog en forudsætning,
Læs mereI hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?
I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? 1. Eleven kan ud fra viden om borgeres behov for intellektuelle, sociale, fysiske, kulturelle og kreative aktiviteter forklare anvendelsen heraf i den tværprofessionelle
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage. Formål: At sikre progression i elevens læring i praktikken
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: At skabe et struktureret og sammenhængende praktikforløb for social- og sundhedshjælperelever og praktikvejledere
Læs merePraktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:
for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde
Læs merePraktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH-uddannelsen 1. skoleperiode 1 Mål for 1. (og 2.) Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læs mereIndledning. Godkendt af Sundhed- og omsorgschef Kirstine Markvorsen efter høring i HMU den 11.09.2013. Revision foregår mindst hvert andet år.
1 Indledning Stilling som Social- og sundhedshjælper og Social- og sundhedsassistent beskriver faggruppernes opgaver og ansvarsområder i Sundhed og Omsorg, Aarhus Kommune. Stillingsbeskrivelserne er struktureret
Læs mereSamlede praktikøvelser
Samlede praktikøvelser ud fra praktikmål for social- og sundhedshjælpere Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven kan varetage sit arbejdsområde som social- og sundhedshjælper i overensstemmelse med arbejdspladsens
Læs mereLæseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppedynamik - Motivation
Læs mereEleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:
Side: Side 1 af 18 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og læring (1 uge) Der gives en introduktion til: Skolen Arbejdsområdet/ faget som social- og sundhedshjælper
Læs mereLæseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppepsykologi - Gruppedynamik
Læs merePrøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Censor
Prøvevejledning for den afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen Censor Formål: Formålet med eksamen er at dokumentere og bedømme, i hvilken grad eleven opfylder uddannelsens kompetencemål,
Læs mereret april 2013 Første udgav e redige ret april 2013 Praktikmappe for Social & Sundhedshjælperelever Tilhører
ret april 2013 Første udgav e redige ret april 2013 Praktikmappe for Social & Sundhedshjælperelever Tilhører 0 Kære SSH elev Hermed en praktikmappe for Social og Sundhedshjælperelever. Den er blevet til
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Juni 2013 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen Fagligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs merePrøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Elev
Prøvevejledning for den afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen Elev Formål: Formålet med eksamen er at dokumentere og bedømme, i hvilken grad du opfylder uddannelsens kompetencemål, der
Læs mereUndervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.
Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren
Læs mereSKOLEVEJLEDNING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERUDDANNELSEN SKOLEPERIODE 2
SKOLEVEJLEDNING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERUDDANNELSEN NORDSJÆLLAND SKOLEPERIODE 2 Dit fornavn Holdnr. Skolevejledningen Skolevejledningen er et redskab, du skal bruge til dialog mellem dig, praktikvejlederen
Læs mereHåndbog i Praktikuddannelsen
Håndbog i Praktikuddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Trin 1, januar 2013 Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 3 Læring i uddannelsen... 5 At læring... 5 Læringsmiljø... 5 Læringsrum...
Læs mereOpgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen. Opgave i notesbogen om resurser og krav hos et andet menneske
Sosu Trin 1 - Supplerende materiale til i-bogen Kapitel 1 Omsorg og egenomsorg Side 15 Sand/falsk-opgave 1.1 Side 21 Side 21 Opgave i notesbogen om resurser og krav i uddannelsen Opgave i notesbogen om
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring, SSA
Elevens navn: Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA Midtmidtvejsevaluering (Praktik 1a) Midtvejsevaluering Slutevaluering (Ikke i praktik1a) Dato: Dato: Dato: Fødselsdato: Hold: SSA Praktik: Praktikstedets/afdelingens
Læs mereBedre indblik og forståelse for arbejdsfordelingen i personalegruppen på Fabianhus.
Faglige mål for social og sundhedsassistent elever. Indhold Læringsmetode Læringsudbytte Evalueringsmetode Mål 1 : Kompetencer og lovgivning. Eleven skal arbejde inden for sit kompetence område i overensstemmelse
Læs mereLokal undervisningsplan trin 1
Lokal undervisningsplan trin 1 3.0 Læringsaktiviteter for EUD og EUV 14 mdr. Afdelingen for social og sundhedsuddannelserne Aarhus Social og sundhedsskole August 2015 Indhold 3.0 Læringsaktiviteter - social-
Læs mereDen røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og
Læs merePrøvevejledning til afsluttende prøve
Prøvevejledning til afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen Formål At give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens opnåede erhvervsfaglige kompetencer som fremgår af uddannelsens
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring for SSA
Elev navn: midtvejsevaluering slutevaluering Fødselsdato: Hold: SSA Praktik 3: d. Praktik 4: d. Praktik 5: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen. De
Læs mereFagligt udvalgt for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen
Udstedelsesdato: 2. oktober 2012 Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 816 af
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve. Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 KOMPETENCEMÅL FOR
Læs mereSSH - UDDANNELSESBOG 8. juni :43
Webside SOSU FVH SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni 2017 14:43 Sådan kommer du godt i gang 1. Her på siden kan du læse om, hvordan uddannelsesbogen skal bruges. 2. Du åbner din egen uddannelsesbog ved at klikke
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 KOMPETENCEMÅL FOR
Læs merePraktikøvelser. ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter. fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2.
Praktikøvelser fra Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation 2 ud fra praktikmål for social- og sundhedsassistenter Alle sidehenvisninger refererer til den trykte bog. Gads Forlag Praktikmål 1 Eleven
Læs mereAfsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen
Afsluttende prøve Social- og sundhedshjælperuddannelsen 14. november 2014 Prøven afvikles -i henhold til gældende bekendtgørelse for social- og sundhedshjælperuddannelsen BEK nr. 816 af 20/07/2012 Social-
Læs merePRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE
PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE 1 INDHOLDSFORTEGNELSE PRAKTIKUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE 3 PRAKTIKPERIODE 1 3 PRAKTIKPERIODE 2 9 STANDPUNKTSBEDØMMELSE 16 KLAGEMULIGHED 16
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve. Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 Kompetencemål for
Læs mereForklar betydningen. Kliniske sygeplejehandlinger. Sygeplejeprocessen
Mål 1 Eleven kan gennemføre og reflektere over kliniske sygeplejehandlinger, herunder selvstændigt anvende sygeplejeprocessen til at indsamle data, identificere, analysere, planlægge, udføre og evaluere
Læs mereUndervisningsplan. Læringsaktiviteter. For dig over 25 år (EUV) Social- og sundhedsuddannelsen
Undervisningsplan Læringsaktiviteter For dig over 25 år (EUV) Gældende for elever der starter efter 1. august 2015 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 TEMAER I SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN... 3 SKOLEPERIODE 1...
Læs merePraktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent
Praktikerklæring for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Somatisk
Læs merePrøvebestemmelser Afsluttende prøve. Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Prøvebestemmelser Afsluttende prøve Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Afdelingen for Social- og Sundhedsuddannelsen 1 Indholdsfortegnelse REGLER FOR PRØVER... 2 FORMÅL... 2 MÅL... 2 Kompetencemål for
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og Sundhedshjælper
Baggrunden PASS 1 har decentraliseret beslutningen om godskrivning af praktikmål og afkortning af uddannelsestiden for bl.a. social og sundhedselever. Hovedprincipperne for den fremtidige procedure for
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikke fag social- og sundhedshjælperuddannelsen. Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen gældende fra januar 2017 1 Indholdsfortegnelse: Samarbejde med borgeren med demens og pårørende 3 Kost og motion til udsatte grupper
Læs mereSkema: Vejledende standpunkt i praktik ved interne overgange
Skema: Vejledende standpunkt i praktik ved interne overgange Sæt kryds: o 1. praktik efter delpraktik A o 2. praktik mellem praktiksteder i psykiatrien o 3. praktik mellem somatik og primær (primær og
Læs mereWebside SOSU FVH. Video med vejledning til anvendelse - Klik her.
Webside SOSU FVH SSH - UDDANNELSESBOG 8. juni 2017 14:43 Sådan kommer du godt i gang 1. Her på siden kan du læse om, hvordan uddannelsesbogen skal bruges. 2. Du åbner din egen uddannelsesbog ved at klikke
Læs mereHjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen
Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsassistentuddannelsen Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,
Læs mereFagprofil - Social- og sundhedsassistent.
Odder Kommune Fagprofil - Social- og sundhedsassistent. For social- og sundhedsassistenter ansat ved Odder Kommunes Ældreservice I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Læs mereOm godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper)
1 Om godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper) Personer, der søger optagelse på Social- og sundhedsuddannelsen, trin
Læs mereSocial- og Sundhedsskolen Esbjerg
Den lokale undervisningsplan for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Indhold 2.0 Uddannelsen... 1 2.1 Praktiske oplysninger...
Læs mereSSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal
SSA Elevmateriale trin 2 3. praktik kommunal April 2014 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet
Læs mereSocial og sundhedsassistenter Social og sundhedsassistenternes virksomhedsområde fremgår af Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen.
1 Social og sundhedsassistenter Social og sundhedsassistenternes virksomhedsområde fremgår af Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen. BEK. Nr. 270 af 15/03/2016 https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id=179139
Læs mereBedømmelseskriterier trin 2 Indhold
Bedømmelseskriterier trin 2 Indhold Bedømmelseskriterier for farmakologi og medicinhåndtering (avanceret niveau)... 2 Bedømmelseskriterier for forebyggelse og rehabilitering (avanceret niveau)... Bedømmelseskriterier
Læs mere1. praktik. Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient. Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje
1. praktik Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Kompetenceområde: Omsorg, pleje og sygepleje Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse en opgave og udføre
Læs mereUddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens
Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8
Læs mereMål for praktikuddannelsen - Støttecenter
Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter Generelt Opfyldelse af målene for praktikperioden, er beskrevet i den til enhver tid gældende Uddannelseshåndbog, og elevens Uddannelsesbog, begge udgivet af Social-
Læs mereSærlige fokusområder i somatisk praktik på Hospitalsenhed Midt
På Afsnit for Rygmarvsskade arbejder eleven med praktikmålene i forhold til afsnittets patientkategorier: Rehabilitering af rygmarvsskade patienter, para og tetraplegiker efter : Traumer Infektioner Medfødt
Læs mereSSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Læs mereSSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune
SSA Elevmateriale Trin 2 Kommunal praktik Billund Kommune April 2015 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale.
Læs mereSSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1
SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 2 Social Psykiatri praktik- Godkendt 03.01.14 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede
Læs mereGældende fra marts 2014. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Skoleperiode 1.
Gældende fra marts 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 8 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Social - og sundhedssektoren I alt
Læs mereSocial- og Sundhedsskolen Esbjerg
Den lokale undervisningsplan for Social- og sundhedshjælperuddannelsen Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Revideret den 20.august 2015 Indhold 2.0 Uddannelsen...
Læs mereUndervisningsplan. Læringsaktiviteter EUD. Gældende for elever der er startet efter 1. august 2015
Undervisningsplan Læringsaktiviteter EUD Gældende for elever der er startet efter 1. august 2015 Side 2 af 105 Læringsaktiviteter SOSU EUD 28 10 15 LÆRINGSAKTIVITETER... 4 TEMAER I SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN...
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til social- og sundhedshjælper
BEK nr 1117 af 18/08/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 6. oktober 2016 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen
Læs mere