INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING:

Transkript

1 SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: Hvilken type fortæller er Agnes? Agnes er jeg fortæller, hun fortæller hele tiden hvad der sker og så er hun meget beskrivende. Ville det være blevet en anden fortælling, hvis Sofie var fortælleren? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvis ja på hvilken måde? Det ville ha været en anden fortælling fordi Agnes holder sig mere i baggrunden end Sofie gør. I bogen bliver Sofie mere og mere ophidset, så bogen ville nok have været mere negativ. Hvordan er Agnes holdning her 8 år efter hændelserne? Tror du: o At den unge Agnes græd oprindeligt ved Pierre Anthons begravelse? (s. 114) o At den unge Agnes syntes, at drabet på Pierre Anthon var uhyggeligt? (s. 111) o At den voksne Agnes synes, alting er Pierre Anthons skyld? BUNKEN AF BETYDNING: Hvad er det, der sætter hele historien/handlingen i gang? En dreng ved navn Pierre Anthon ved ikke længere hvad der er meningen med livet, så en dag sætter han sig op i et blomme træ og gider ikke at komme i skole. Når de andre fra hans klasse kommer fordi blomme træet, så råber han grimme ting efter dem og spytter blommer sten efter dem. Kig på listen over betydningsfulde ting, der er blevet ofret. Skriv hvilke ting, du synes ville være de letteste, og hvilke der ville være de sværeste at aflevere. Prøv at forklare, hvad der skaber forskellen mellem de ting, der nemt kan afleveres, og dem, der er svære at aflevere. Jeg synes at det ville være nemmere at aflevere dungeons og dragons bøger som Dennis aflevere, fordi man altid ville kunne købe nogle nye. Det ville nok heller ikke være svært at aflevere en dukke med et afbidt hoved som Elise aflevere, fordi den nok ikke har så meget betydning, efter den fik bidt hoved af. En af de sværeste ting at aflevere er nok sin højre pegefinger, som Jan Johan måtte af med, fordi den vokser ikke lige ud igen. Den betød meget for Jan Johan fordi han spiller guitar, og det kan man jo ikke helt uden en pegefinger. Sofie skulle af med sin uskyldighed, det må ikke være rart at skulle 1

2 det hvis man ikke har lyst til det. Forskellen på det der er letteste og det der er sværeste at aflevere er nok at man kan få nogle nye bøger og en ny dukke, men man kan ikke får en ny pegefinger og man kan ikke få sin uskyldighed igen. Hvad er det egentlig, 7.a kræver af hinanden, ud over de materielle genstande. At de skal give noget af betydning så Pierre Anthon kan se at der er en mening med livet. Hvilken stemning skaber det, at eleverne på skift kræver genstande af hinanden? Hvad sker der fx da følelserne begynder at styre, hvad eleverne ofrer til bunken? Eleverne ophidser hinanden så det bliver værre og værre med hvad man skal aflevere men nogle gange bliver det tonet ned. Stemningen er til tider trykket fx der hvor de skulle trække lod og hvem der skulle grave lille broderen op. Hvordan retfærdiggør eleverne de til tider voldsomme ting, de kræver af hinanden? (bl.a. s ) De retfærdiggør det med at bunken skal have stor betydning, derfor kræver de mere og mere af hinanden. Diskuter, hvilken betydning bunken af betydning har for eleverne i 7.a, for de voksne i Tæring (s. 82), for pressen (s. 90) og for Pierre Anthon (91). For eleverne har bunken af betydning den betydning, at den viser meningen med livet, at livet har en mening. For de voksne har bunken af betydning den betydning, at de tjener penge på det eleverne har skabt. For pressen er bunken af betydning noget interessant og en god historie. For Pierre Anthon er det svært at sige om bunken af betydning får betydning, idet han ender med at brænde det hele af. Bliver bunken ved med at have betydning for eleverne? Begrund! MILJØET: Beskriv miljøet i Tæring. (s. 7) Hvad er vigtigt for de, der bor i Tæring og deres fremtid? (s. 7) SYMBOLER Du skal nu kigge nærmere på romanens symboler. Hvorfor hedder byen fx Tæring? Hvad betyder ordet tære? 2

3 Undersøg også navnenes betydning, hvad betyder navnene Pierre, Agnes og Sofie? Brug fx til opgaven. Hvad symboliserer slangen? Hvad symboliserer blommetræet? PERSONKARAKTERISTIK: Lav en personkarakteristik af Pierre Anthon eller Agnes. Brug notaterne du har taget, mens du læste. Din karakterstik skal fylde mellem 10 og 15 linjer, og den skal skrives som sammenhængende tekst, altså ikke noget med punktopstilling denne gang. Sofie er den sidste, der kæmper for bunkens betydning. o Hvad har Sofie ofret til bunken? Sofie har givet sin uskyldighed o Hvorfor tror du, Sofie bliver ved at kæmpe? Fordi hun var blevet sindssyg og havde ikke andet at kæmpe for. o Hvilken betydning har bunken for hende? Til sidst i historien betyder bunken alt for hende. Hun vil have den skal være færdig så Pierre Anthon kan se at der er en betydning o Ifølge fortælleren ender Sofie med at gå fra forstanden (s. 103). Hvorfor tror du, hun gør det? Fordi bunken brænder og så har hun ikke mere at kæmpe for. KOMPOSITION: Læg Berettermodellen ned over romanen. Anslag: Præsentation: Uddybning: Point of no return: Konfliktoptrapning: 3

4 SPROG Klimaks: Udtoning: Kig på ordene i skemaet nedenfor, find dem og læs passagen i bogen. Slå dem til sidst op i en ordbog og find ud af, hvad de betyder. Side Linje Ord Betydning 7 13 ubekvem Ikke særlig behagelig for kroppen; besværlig at have med at gøre provinsby Stationsby Force majeure (fårs Større eller højere styrke. masjør) Plateau Højtliggende flade Spagfærdig Stilfærdig og tilbageholdende, uden kraft eller vilje Formalin Farveløs væske fremstillet ved opløsning af luftarten formaldehyd i vand Helligbrøde Misbrug eller krænkelse af noget helligt Ufortrødent Som utrætteligt og udholdende fortsætter sit forehavende uden at lade sig gå på af problemer eller modgang Intakt Bevaret i sin oprindelige form, uden at være formindsket, skadet eller spoleret Ildevarslende Som giver anledning til at tro at der indtræffer ulykker, uheld eller at der er grund til bekymring Vakkelvorn Som let vælter eller falder fra hinanden Lavmælt Med ringe lydstyrke, dæmpet, om stemme, samtale eller lign Fra tid til anden På forskellige spredte tidspunkter at holde kortene tæt ind Være tilbageholdende med at give oplysninger i en til kroppen sag Udstødt Udelukke fra et fællesskab Insistere Fastholde et krav eller en påstand, stædigt forfølge et mål Skutte sig Sitre, ryste eller trække på skuldrene pga. kulde, ubehag eller velvære Granerne Stedsegrønt nåletræ med nåle der sidder enkeltvis på grenene behændig I stand til at klare en given situation på en dygtig, snedig eller elegant måde Savbukke Fritstående stativ som træstykker hviler i når de skal saves over Guillotinere Henrette ved hjælp af en guillotine. 4

5 79 17 Uanfægtet Lader sig ikke påvirke Gestik Kropsbevægelser som en person ledsager sin tale eller kunstneriske optræde med og som understreger vedkommendes følelser og tanker Blamere sig Bringe skam over, gøre til grin Relativ Som er påvirket eller præget af bestemte omstændigheder eller forhold og som man derfor ikke kan afgøre eller udtale sig om med sikkerhed. TEMA OG FORTOLKNING Agnes slutter sin fortælling: Og jeg ved, at betydningen skal man ikke spøge med. Vel Pierre Anthon? Vel? Hvorfor slutter hun med et spørgsmål? Tror du, hun stadig er i tvivl? Og hvem skal svare på spørgsmålet, Pierre Anthon er jo død? Ifølge Agnes græder de ved Pierre Anthons begravelse, fordi det gjorde ondt både at miste og at få. o Hvad mister 7.a? Pierre Anthon o Hvad får 7.a? Sin hævne på Pierre Anthon Hvad vil Janne Teller fortælle med denne bog? Kan eleverne bevise over for Pierre Anthon, at noget har betydning? Hvad har betydning? ANMELDELSE Titel: Skriv en anmeldelse af bogen. Benyt skemaet nedenfor. Intet Forfatter: Janne Teller Antal sider: 116 Sværhedsgrad: Jeg har hørt bogen, men den lyd som om jeg godt ville kunne læse den 5

6 Resume: Vurdering: Den handler om en flok ung der går i 7 klasse hvor der er en dreng som hed Pierre Anthon der ikke kan se meningen med livet mere se de andre beslutter sig for og lave en bunke af betydning som der ligger i et gamle savværk det bliver rat voldsom til sit hvor der kommer en pegefinger på bunken. Til sit i bogen vil de så vis bunken til Pierre Anthon. Jeg synes det var en okay bog, lidt underlig til tider. Genre: Tema: Budskab: Anmelder: Klassetrin: Betydning At fortælle hvad meningen er med livet 3 ud af 5 stjerner Jeg går i 8 og den passer meget godt til en 8 klasse. 6