stud_puls: Udviklingsplan

Transkript

1 stud_puls: Udviklingsplan Uddannelse:Radiograf Uddannelsen Hold:Rad 513 Pædagogisk - /uddannelsesansvarlige (tov-holder):marianne Gellert Dato (stud_puls tilbagemelding): Udviklingsplan lagt på Fronter: Uddannelsesinstitutionen hovedtemaer: Faciliteter; klager over smartboard problemer, selvom man klager sker der ikke noget fra pedellernes side, dårlige stole, lokalet med søjler er irriterende og pedellerne. Mangler viden om, hvordan studiekort virker Studieressourcer: mangler grupperum Christine tager det med i Campusråd Bibliotek; 1. kvartil - tilfredshed, hyggeligt og god service mangler viden om hvordan man kan printe savner info ved studiestart Information; Fronter indeholder en masse rum, som ikke anvendes, som f.eks. studievejldning Studieadministrationen; 1. kvartil - høj tilfredshed Studievejledning; 1. kvartil - høj grad af tilfredshed Sociale aktiviteter kvartil; Forslag; efterårshold kunne mødes før studiestart, som forårsholdet kan. Etablering af diverse aktiviteter på UCl/radiografudd. Studiemiljø og kultur; 1. kvartil meget tilfredshed Ved studiestart, skal der etableres et system, hvor de studerende får viden om brug af studiekort, print, Frontermuligheder mm. Marianne bringer det videre til Campus sekretær 1

2 Mine medstuderende hovedtemaer: Sammenhold; slut af 1. kvartil 25%, - holdet skal være opmærksom, trods generelt tilfredshed Tilhørsforhold; 1. kvartil 21% generel tilfredshed Åbenhed og støtte; 2. kvartil 29%;generel tilfredshed de studerende tager et bevidst valg pga. ståsted og alder, men ingen holdes ude på holdet Faglighed og støtte; 1. kvartil 21% - oplever, at alle er gode til at dele viden. Gensidig accept; 17% høj tilfredshed generelt Gruppetænkning; høj tilfredshed Krænkende behandling; 7% høj tilfredshed. Ja x 2

3 3

4 Mine undervisere hovedtemaer: Kvalitet i undervisningen; 1. kvartil 20% - generel høj tilfredshed. Mangler differentiering på røntgenfysik for lavniveau. Forslag; at man etableret et forkursus i fysik for studerende under B. niveau Organisering og planlægning 2. kvartil 31% man mangler modulpausen Feedback; slut af 2. kvartil man mangler i høj grad konkret feedback på afleveringsopgaver. De studerende vurdere ikke, at gensidig studenterfeedback er tilstrækkeligt Evaluering og fleksibilitet; 2. kvartil 31% der er plads til forbedring i forhold til enkelte undervisers modtagelse af kritik Anerkendelse og motivation; 2. kvartil 27 % ingen kommentarer Den personlige; 2. kvartil 21 % ingen kommentarer Modulpause; undersøge om man kan tilrettelægge anderledes- Marianne tager det op i egen uddannelse Feedback; Marianne tager problematikken op i lærerkollegiet/modulansvarlige 4

5 Min uddannelse hovedtemaer: Arbejdsbelastning; slut 2. kvartil 49%: der er store krav, men undeviserne tilrettelægger med metoder, som afhjælper Særlige krav kvartil 45%:; ingen kommentarer Afveksling; start 2. kvartil 25%; mangler afveksling, når der er tilrettelagt fysik en hel dag Engagement; start 1. kvartil 15% - ingen kommentarer Udviklingsmuligheder start 1. kvartil 19%; ingen kommentarer Klarhed i målsætning; 2. kvartil 34%; der mangler klarhed over portfolioarbejdet kendte ikke til at der var nogle som er obligatoriske for at kunne indstilles til prøve. Efterspørger oversigt over studiet. Generelle færdigheder; 2. kvartil 34%; der spørges uddybende ind til hvad der menes med dette spørgsmål! Social kontakt; 1. kvartil 21%. En enkelt giver udtryk for at det er en meget god klasse, men har personlig fravalgt socialt samspil udenfor studietiden Portfolioarbejdet skal være tydeligere intro/andre tiltag. Marianne tager det med i fagteamet/lærerkollegiet Marianne vil fremover præcisere og henviser til studieordning ved intro af nye i forhold til at studerende kan skabe overblik Marianne vil bringe overvejelse om skemajustering med til modul 2ansvarlig vedr. røntgenfysik 5

6 Fysisk studiemiljø hovedtemaer: Ergonomi; start 2. kvartil 28% sidder godt! Indeklima; start 3. kvartil 54%; Meget varmt. Radiator uden ventil, har kørt på højtryk. Pedellen så det uden at handle. Her bliver nemt indelukket. Åbnes der vinduer, larmer bilerne eller gartner, som slår græs. Her lugter ind imellem af røg. Lokalet er mørkt. Støj og akustik; start 2. kvartil 26%. Alle bør huske at tale højt Støv og allergener; 1. kvartil 2% Kemisk/ biologisk miljø; 1. kvartil 3% Sikkerhedsarbejdet; 3. kvartil 53 % - kender ikke til beredskabsplaner. Andre steder hænger det i klasserne. Marianne tager rygerpolitikken op i uddannelsen og vender med pedellerne om gartnerne kan vente med at slå græs til efter kl. 14:30 Marianne tager beredskabsplaner op i Lokalt arbejdsmiljø udvalg og med pedellerne. Beredskabsplaner skal ud i alle lokaler og der skal informere og afholdes øvelser. 6

7 Andre bemærkninger 7