Lærervejledning til undervisningstemaet Dokumentarfilmen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Lærervejledning til undervisningstemaet Dokumentarfilmen"

Transkript

1 Lærervejledning til undervisningstemaet Dokumentarfilmen Af mediefagslærer Morten Skourup, Ørestad Gymnasium Hvis man kigger efter en ensartet kategorisering af dokumentar- og faktaprogrammer, kan man godt ende med at stå tilbage med en frustreret følelse. Der findes ikke ét autoriseret system, der repræsenterer den ultimative orden, men en stor mængde velunderbyggede teorier, som hver for sig giver overblik og mening. Med dette undervisningstema om dokumentarfilm ønsker vi ikke at give den absolutte definition på, hvor mange forskellige dokumentarformer, der findes, og hvordan de hver især bærer på en række unikke karakteristika. Men for det metodiske overbliks skyld, har vi valgt at operere med følgende 5 grundformer (kilde: dfi.dk): 1. Den klassiske grundform - En del ældre dokumentarfilm benytter denne fortælleform. Her stilles der tydelige og klare spørgsmål, som filmen forsøger at besvare. Helt fra begyndelsen er det tydeligt, hvad der skal fortælles, og præmissen er klar. En fortællerstemme kommer med oplysninger og kommentarer til det som lægges frem. Interviews med personer, som er vigtige for filmens historie, bidrager løbende til at opklare, oplyse, afsløre eller afklare de spørgsmål eller dilemmaer, som filmen afdækker. Selvom formen er klassisk, så bruges den stadig både indenfor dokumentarfilm, nyheder og i andre journalistiske dokumentarprogrammer. Overordnede karakteristika: Fremlæggelse af et problem og ofte af en løsning Klart og simpelt struktureret Alvidende fortæller Stærkt styrende voice-over Billedsiden er mest illustrativ 2. Den observerende grundform - Denne type dokumentar kaldes også ofte for Fluen på væggen dokumentaren. Kameraet og dokumentaristen følger nogle personer eller begivenheder og forsøger at være så usynlige som muligt for på den måde at fange den rå virkelighed. Det er derfor meget mere uklart og åbent, hvad filmen vil fortælle og hvad dem, der kigger på skal mene om det se ser. Den observerende dokumentar giver ofte tilskueren et kig ind i et anderledes miljø eller lader os komme tæt på mennesker, som lever et liv på kanten. Men den observerende dokumentarfilm er ikke en gengivelse af en ren og uspoleret virkelighed. Instruktøren skaber sammenhænge og små historieforløb på klippebordet og bearbejder på den måde virkeligheden. Overordnede karakteristika Forsøg på at indfange den rå virkelighed Ingen fortæller ingen voice over Fluen på væggen Fokus på det levede liv, og de magiske/sigende øjeblikke Åben form (tilskueren gives lov til at konkludere selv) 1

2 3. Den poetiske grundform - Poetiske dokumentarfilm benytter ofte et observerende kamera, men det overordnede mål er ikke at være fluen på væggen, men at videregive et poetisk blik på verden. Det er den sanselige og poetiske måde, som filmen fortælles på, som driver historien frem og ikke nødvendigvis den konkrete historie eller information om et emne eller et problem. Formen bruges ofte til at fortælle om tanker eller overvejelser omkring livet og den virkelighed, som man let overser. De muligheder, der ligger i at fortælle historier i billeder, udfordres ved at benytte musik, lyd, billedsymmetri, rytme, lys og skygge og et utal af andre særligt visuelle effekter. Overordnede karakteristika Ingen historie som sådan Fokus på sanselige og poetiske sider af virkeligheden frem for konkret historie Æstetik og musik er ofte det centrale 4. Den personlige grundform - Her er det tydeligt, at filmen giver os et personligt blik på verden gennem en personlig fortælling. Instruktøren er ofte synlig i billedet. Aktiv fortællende fotograf og fortællerstemme. Instruktøren kan også involvere sig selv i andres historie og gå tæt på andres personlige historier. Den personlige fortælleform anvender også elementer fra andre fortælleformer. Men det er det private og personlige, som er filmens udgangspunkt og ikke mere generelle temaer eller emner. Overordnede karakteristika Subjektivt fortalt (instruktøren er ofte selv synlig) selvfremstilling Brug af filmiske virkemidler Fokus på den personlige historie Vi kommer meget tæt på det private 5. Den fiktive grundform - Den moderne dokumentar benytter sig ofte af fiktive elementer. Gennem forsøg eller iscenesættelser udsættes de medvirkende for forskellige test, miljøer eller dilemmaer. Formen benyttes både indenfor reality og mere oplysende formater, som har til formål at udfordre vores holdninger til en sag eller til andre mennesker og de valg, de træffer. Elementer fra den iscenesatte dokumentar kan også indgå som element i andre fortælleformer. Overordnede karakteristika Ny slags moderne dokumentarfilm Filmen blander fiktion og fakta Filmen bruger måske også tegnefilm, eller animation. Måske prøver den også at genskabe noget, der ikke findes rigtige filmoptagelser af i virkeligheden Problematiseringer af sandhedsfremstillinger Klipsamlingerne i temaet indeholder foruden klip fra DR s arkiv også en række nyproducerede interviews, hvor en række dokumentarister inviterer os indenfor i deres verden af bearbejdet virkelighed. Vi møder bl.a. tilrettelæggeren, der ikke vil vise skurke, fotografen, der bevidst arbejder med grimme billeder og journalisten, der skal få spionchefen til af afsløre sig selv. 2

3 Arbejdet med klipsamlingerne Undervisningstemaet og de tilhørende klipsamlinger tager udgangspunkt i DR s arkiver. Der findes et grundlæggende paradoks, når de overordnede journalistiske principper møder dokumentaristens begær efter at fortolke og viderebringe sin opfattelse af virkeligheden. Hvor journalisten tilstræber en objektiv og velafbalanceret historie, er det dokumentaristens fornemste opgave at kommunikere indtryk og fornemmelser baseret på sin egen subjektive fortolkning af hændelserne. Da alle klippene i samlingen stammer fra DR s arkiver, vil visse programmer være præget af, at man har været underlagt skarpe nyhedskriterier, mens andre helt og aldeles er baseret på tilrettelæggerens frie fortolkning af virkeligheden. Det er derfor vigtigt at skelne imellem, at programmerne befinder sig i et spændingsfelt mellem den - indenfor public service kontrakten - institutionaliserede sandhed og den personlige oplevelse af virkeligheden. Efterhånden, som man bevæger sig ned gennem grundformerne, kan man meget polemisk påstå, at kravet om objektivitet og troværdighed tilsidesættes af behovet for at se virkeligheden med tilrettelæggerens egne øjne. Dette aspekt betyder ikke, som man ofte fejlagtigt får indtrykket af, at bearbejdelsen med filmiske og lydlige virkemidler er tiltagende ned gennem de dokumentariske grundformer. Der er blot tale om, at man anvender fiktionskoderne i en anden fortællemæssig kontekst, idet (fakta)kontrakten mellem afsender og modtager er forhandlet inden programmet udsendes, hvorfor publikum som regel ikke har svært ved at orientere sig i genrens grundform. Der vil på baggrund af dette aspekt ikke blive talt om deciderede fiktionskoder i relation til klippenes brug af filmiske og lydlige virkemidler dokumentarfilm har altid betjent sig af disse - men snarere om graden af bearbejdning og karakteren heraf. Kommentarer til klippene i undervisningstemaets klipsamling og idéer til det videre arbejde. Klipsamling: Fotografen og journalisten: Sådan arbejder de Interview med fotograf Klaus Nedergaard Billedsprog: Det visuelle udtryk skabes på baggrund af en historie, der ikke er dokumenteret. Det vil sige, at der ikke som i så mange andre tilfælde findes lagrede optagelser af personer og begivenheder, som relaterer sig til historien. Fotografen skal således skabe fortællingen på baggrund af en umiddelbar fortolkning af aktørernes interesser. B- niveauet er i modsætning til andre dokumentarprogrammer nøgent og skal fyldes retrospektivt ud med rekonstruktioner af personer og begivenheder. Værktøjer: Fotografen arbejder med refleksioner nothing is what it seems forvrængningen er en del af fortællingen. I sin jagt på autensitet går fotografen ned på udstyr og hænger sin Iphone om halsen, mens andre optagelser laves pænt og ordentligt, hvilket giver et stort spænd i i programmets dynamik. Den tredje dims: Bruges på flere planer. Dels til at generere minder hos de medvirkende eller til at få dem til at falde til ro under interviewet. Samtidig kan den tredje dims blive en væsentlig del af 3

4 programmets ikonografi, idet den kommenterer på indholdet af programmet og bliver et symbol på det overordnede tema. Det visuelle pay off. Visuelt manus: I det lukkede eller det åbne. Klipperytme og billedstil er afhængig af, om Snowden under sin flugt er i skjul eller i det åbne. Manuskriptet udvikler sig i en flydende proces. Interview med dokumentarist Per Wennick Dokumentaristens historie: Mennesker på kanten at komme ind der, hvor tingene er en lille smule i ubalance og står over for noget nyt. Præmis; hvordan klarer de det, og hvordan bliver deres fremtid. Idébussen: Nysgerrighed og inspiration pirres gennem en tur med Linje 3A. Hvorfor er det vigtigt at lave det her? Man skal ikke spilde seernes tid med noget uvæsentligt. Den holdningsbearbejdende præmis det skal have vigtighed i forhold til samfundet. Dokumentarismens dogme: Personlig, men ikke privat beskueren skal kunne identificere sig og finde det almindelige i det ualmindelige. Store følelser, som vi alle kan identificere os med. Empati frem for sympati. Dokumentarismens grænse: Søvn er smukt, men også meget privat. Her overskrider man nogle grænser. Skurke: Man skal være loyal overfor skurken han er den onde, men var bevidst om sin rolle. Så længe offeret ikke træder ud af karakter, er det dog i orden. Wennick vil aldrig bryde en aftale. Tilrettelæggeren af dette interview begår også en synd, da kontrakten med den medvirkende brydes (anvendelse af klippet er godkendt af Per Wennick). Interview med journalist Poul Erik Heilbuth Interviewets dramaturgi: Interviewpersonen (IP) er forhandlingsvenlig, fordi han er interesseret og i stedet for at interviewe ham som en skurk, der skal stå til ansvar for sin tjenestes handlinger, bruger han sin interesse for efterretningstjenestens arbejde til at få IP s tankegang og stemme på gled. Modsat det kritiske modinterview, hvor man mundhugges på baggrund af nogle kritiske bemærkninger, som tilrettelæggeren fyrer af i begyndelsen af interviewet. Ved hjælp af simpel psykologi gør han således IP afslappet og imødekommende, idet han udtrykker beundring for den fjende, som han tidligere har italesat som en forræder. Det åbne spørgsmål: Det er vigtigt at få de medvirkende til at fortælle deres bevæggrunde til deres deltagelse i Snowdens flugt. Kan man skrive et manuskript til sin dokumentar: En dokumentarist bliver nødt til at have et mere dynamisk forhold til sin historie, da virkeligheden ændrer retning hele tiden og ikke kan fanges i et rigidt dramatisk forløb, som man kende det fra spillefilm. Fluen på væggen. Dokumentar i fuld længde, hvor dokumentaristen Poul Martinsen opsøger en række tidligere medvirkende for at undersøge, om han gik for tæt på og om det var rimeligt. Det, der er på spil i dette program, er dokumentaristens etiske dilemmaer. Programmet illustrerer en kombination mellem en dokumentarists kunstneriske testamente og en bodsgang, hvor han kigger ind i sig selv 4

5 og diskuterer situationer, hvor tvivlen mellem mavens fornemmelse og hovedets fornuft har affødt indre konflikter. Seeren involveres i disse tanker, og programmet er et tidligt eksempel, hvor afsenderen går meta med sin produktion. Klipsamling: Klassisk faktadokumentar Hvorfor fattigdom - Tyveriet af Afrika Præmis for programmet indgår i titlen. Det er tydeligt, hvad programmet vil fortælle. Sidst i klippet ses journalisten på vej ud i verden for at finde sammenhænge og sandheder. Dokumentaren er både i sin titel og i sit valg af æstetik meget farvet af tilrettelæggerens værdipolitiske mission. Gådefuld indledning programmet indledes med en modelhistorie, som skal fastslå dets moralske mission. Sammenhængen med tyveri af Afrika er uklar i programmets første par minutter. At fortælle med vidensfald er i kontrast til den traditionelle journalistiks omvendte nyhedstrakant, hvor de væsentligste oplysninger altid kommer først. Publikum mister ikke orienteringen i forløbet, da faktakontrakten er etableret omkring den fælles opfattelse af dokumentarens mere subjektive fortæller. Æstetiske valg i anslagsmontagen: Etablering af slangen i paradiset montagen viser en række idylliske totalbilleder af den schweiziske by og borgmesteren. Efter ca. et minut præsenteres skurken i nogle håndholdte teleindstillinger, og den muntre alpemusik suppleres med brudstykker af lånt gysermusik. Udstilling af befolkningen i vestens uvidenhed og partners in crime gennem modelhistorie samt de supplerende syncs. Brug af kontrast i etableringen af Zambia. Tilrettelæggeren på stedet for forbrydelsen. Rapporten. Sidegade-vekselerer Klip. Intro og anslag. Klassisk Dybdeborende og afslørende dokumentarserie. Rapporten var blandt de allerførste eksempler på en konceptuel dokumentar-programserie med afslørende journalistik. I midt 90 erne var det helt nyt med et så styret og konceptuelt format og en så stram fortællestruktur og præmis. Rapporten har på mange måder dannet skole for alle de efterfølgende formater som f.eks. TV2 s Operation X eller DR s Kontant. : Diskussion af iscenesættelsen af programmets vært som detektiv, anklager og dommer Æstetiske valg (vidvinkelobjektiv, håndholdt, low key belysning, klipperytme, dramatisk musik. Lån af genremarkører (setting=urbant miljø, ikonografi=detektivens cottoncoat, stil=gangsterfilm, tematik=opklaring af forbrydelse) Anvendelsen af skjult kamera hvad gør de uskarpe, kornede billeder for programmets autencitet Hvad er det der gør, at skurke-tv fungerer 5

6 Danmark sælger ud 1:3 - TDC Historien eller skurken er ikke længere en person, men en større ting i samfundet. Uigennemsigtige og komplicerede sammenhænge mellem dem, der har magt og penge i Danmark. Historien handler om det der er større end livet. Landet, byen, vejen. Musikken er storladen. Der er brugt slow i modsætning til Rapportens tempo. Det handler om analyser, klogskab, papirer med vigtige oplysninger, viden og research. Aktørerne flyttes rundt som skakbrikker (spil der kræver klogskab og strategi). Den store historie spejles i det nære. Borgmesteren og landmanden, som ikke kan få internet og telefonforbindelse, er ofre for spillet om magt og penge. Serien handler om salget af de tre statslige virksomheder. TDC, Københavns Lufthavne og DONG. Etableringen af journalisten som rejsende i historien journalistisk Road Movie. Detektiven demonstrer overblik samt uafhængighed af tid og rum. Æstetiske valg i anslagsmontagen: Filmformatet er smallere end 16:9 tillempet det filmiske format cinemascope. Hvad kunne hensigten med det være? (Establishing shot, ultra total, total, halvnær på journalist i bil, kører ned i tunnel matchcut til dokumenter i bevægelse=dybdeborende journalistik - klip fra dokumenter til ultranær af blå briller og journalists øjne og kortbordet, arkivlyd fra nyhedsmedier, 100%, Musik, voice over, klip fra senere syncs). Iscenesættelsen låner fra agentfilmen, hvilket indikerer, at beviserne er baseret på uigendrivelige efterretninger. Ikonografi/tredje dims: Bilen, strategibordet, suits DR1 Dokumentaren: Snowdens store flugt (I fuld længde) Dokumentaren udfordrer genren ved at rekonstruere og dramatisere Snowdens flugt. Dokumentaren fortæller ikke nyt om sagen (Snowdens tyveri af hemmelige oplysninger), men den fortæller nyt om, hvordan Snowden slap væk og om, hvem der hjalp. Se også klip, hvor fotografen og journalisten bag dokumentaren fortæller om processen med at skabe den. Se interviews med fotograf og tilrettelægger i klipsamlingen Journalisten og fotografen: Sådan arbejder de. Klipsamling: Poetisk dokumentar Langt ude - Orka Der er nogle, der ikke vil forlade det sted, hvor de er født. Vi møder Orka, et færøsk band, der holder hus på den yderste vejrbidte klippe og sampler lydene fra gården og fars kostald for så at turnere verden rundt med deres musik. Sekvensen er fra programmets begyndelse, hvor de bærende elementer, rytme, musik og billedæstetik etablerer fortællingens stemning på bekostning af faktuelle oplysninger, idet tilrettelæggeren underkaster sig stedet og personernes præmis. 6

7 Fortælleren forholder sig beskrivende til billede og lydside, hvorfor historien ikke er større end billederne; i modsætning til den klassiske grundforms underordning af billede og lyd i en højere menings tjeneste. Æstetiske valg legen med billeder taler til publikums følelser frem for intellektet Det narrative niveau 1. persons fortælling med musikudøvelsen som en del af diegesen. Det lyriske niveau Billedmontage på baggrund af musikken Rejsen på ophavet En finurlig, animeret familiesaga om skæbne og tilfældighed. Vi bliver taget med på en rundrejse tilbage til forældrenes glade hippietid og til oldeforældrenes Amerika-færd. Sekvensen er fra filmens begyndelse, som blander animation, personlige fotografier og arkivbilleder i en rejse styret af tilrettelæggerens tankespind. Fortælleren er personlig men samtidig generel i sin beskrivelse af sin historie, der også er samfundets. Ironien distancerer det private og alvorlige fra legen med billeder og lyd. Æstetiske valg - de animerede og stiliserede indstillinger i programmets begyndelse etablerer kontrakten om en leg i lyd og billeder. Ekkoet i voice over bringer fortælleren over i en anden dimension. Leg med dybden i portrætterne. Hvorfor er den poetisk og ikke personlig Klipsamling: Iscenesat dokumentar Klædt af I denne serie er der ikke det samme på spil for deltagerne, som i det forrige program. Forsøgspersoner deltager i programserien som konsekvens af et bevidst valg. Hvad har du brug for. En række forsøgspersoner bliver klædt af og mister alt, hvad de ejer. I en måned skal de leve uden deres vante ting, som er placeret i en container i nærheden af deres lejlighed. De får en genstand tilbage hver dag. Genstanden skal hentes i containeren. Fortælleren er alvidende da man i underholdningsprogrammer ikke må snyde med spillet. Publikum og medvirkende er på samme niveau Æstetiske valg montage med det kæreste, som man kan miste (underhylere og computer), grafik af spillets regler, iscenesættelse v.h.a. establishing shot af et urbant miljø (København), lækker og pirrende iscenesættelse af nøgenhed, håndholdt med opbygning af suspense på gaden, sync med den medvirkende. Hvad siger setting og æstetik om den fra producentens side ønskede målgruppe Er det reality eller afprøvende dokumentar (måske begge) Lydighedens dilemma Afprøvende dokumentarprogrammer er en unik tv-opfindelse. I et meget opsigtsvækkende og debatskabende program, der i 1978 er produceret af DR, afprøver tilrettelæggeren, Poul Martinsen, psykologen Stanley Milgrams eksperiment, som går ud på, hvor langt man ved hjælp af autoriteter og deres ordrer kan få ganske almindelige mennesker til at gå. De medvirkende ved således ikke, at de medvirker i en helt igennem iscenesat dokumentar. For nogle af de medvirkende fik deres 7

8 deltagelse skæbnesvangre konsekvenser. Det ser vi i forbindelse med klipsamlingens metaafsnit i dokumentaren Fluen på væggen. Her ser den internationalt prisbelønnede dokumentarist Poul Martinsen tilbage på mange års dokumentarfilm og spørger sig selv, hvor man som tilrettelægger altid vil så tæt på andre menneskers følelser.. I programmets anslag ved seeren ikke, at der er tale om nærværende forsøg, men i dette klip har publikum fået denne merviden. Æstetiske valg nærbillederne på forsøgspersonerne er essentielle, da publikum ved, at det er deres reaktion, der er interessant. Kun 100% lyd, da publikum i 1978 ikke var klar til at få deres oplevelse forurenet = videnskab for sig og underholdning for sig. Hvor går grænsen for, hvad man kan tillade sig at udsætte uskyldige mennesker for. Er der forskel på, om det er underholdende eller et videnskabeligt program. Den halve sandhed Doku-satirisk programserie, som med baggrund i journalistisk research og fakta forsøgte at sætte en række samfundsmæssige problematikker. Hvordan kan det f.eks. være, at usædvanligt mange medlemmer af rockergruppen Bandidos er på førtidspension, hvorfor må danskere købe sommerhuse i udlandet, når udlændinge ikke må købe sommerhuse i Danmark. Og er der i virkeligheden plads til alle i fristaden Christiania, hvor "Den halve sandhed" en tidlig morgen ankommer med en lille flok idealistiske og morgenfriske nybyggere og en vognfuld tømmer. Gamle idealer og nye metoder mødes alt imens der er "dummeflade" i luften. Her ved fortæller og publikum mere end de medvirkende, der ikke bliver orienteret om eksperimentet Æstetisk valg det skjulte kamera =uden dette intet program, fjollet musik, 100% lyd Klipsamling: Personlig dokumentar Ølhundens søn En personlig dokumentar med et tvist. Hovedperson Frits Helmuth har selv taget initiativ til portrættet og til at fortælle sin historie. Han har selv taget initiativ til de personlige optagelser af ham. Han har selv bestemt, hvem der skulle filme ham, hvornår der skulle filmes, hvad der skulle filmes. Dokumentaren er en hybrid, hvor dokumentaristen Per Wennick efter Frits Helmuths død sætter hovedpersonens egen fortælling og egne optagelser op mod interviews med Helmuths venner, familie og kollegaer. Den personlige dokumentar, hvor fortælleren er programmets tilrettelægger, der både giver hovedpersonen plads, men samtidig kommenterer og fortolker historien. Æstetiske valg kontrast mellem det flamboyante skuespillerliv (colorgrading, iscenesættelse) og det ensomme drikkeri ( flade og underbelyste billeder). Kan man med udgangspunkt i den høje grad af iscenesættelse argumentere for, at det i højere grad er en dokumentar i den klassiske grundform argumenter 8

9 Mig og min far hvem fanden gider klappe Med et kærligt blik og en rystende hånd træder den nu voksne Kathrine på ny ind i sin fars dybt alkoholiserede verden. En verden af kaos, skidne madrasser, glemte nætter i kolde snedriver og angsten for, om far aldrig vender hjem igen. Men også en verden fuld af små underfundige jokes og store drømme om et bedre liv. Og undervejs sker det utænkelige: Efter 20 års alkoholmisbrug går Kathrines far på antabus! Pludselig øjner Kathrine chancen for at få den far, hun i mange år ikke rigtigt har haft. Og Palle ser muligheden for en ny chance i livet - og griber den. Fortælleren iscenesætter sig selv (og sin far) uden filter, idet det intime og private gøres til genstand for publikums opmærksomhed. Æstetiske valg kontrapunktisk montage mellem lyd og billede (Faderens aktuelle raseri på lydsiden vs. de uskyldige feriefotos med faderen fra tilrettelæggerens barndom, en anelse musik på lydsiden). Grimme og kornede indstillinger i lejligheden med 100% lyd og springklip. Indledende credits med opsummering af motivation for fortællingen. Hvem fanden gider klappe = Hvem fanden kan holde ud at se på det Film eller selvterapi. Er den personlige historie stærk nok til, at den kan løftes op på et generelt plan og skabe debat omkring børn i alkoholiserede familier. Klipsamling: Observerende dokumentar Havregrød til Egon. Her følger vi mennesker nært på og med minimal hensyn til fortælle- eller spændingsbue. Historierne fortælles sideløbende, men bindes ellers flettes ikke sammen af eksempelvis en hovedperson. Dokumentaristen Lars Engel skildrede i midten af 1990 erne samfundets skæve, udsatte og ofte oversete eksistenser. Hans stil har dannet skole og været et forbillede for mange. Vi møder Egon, som stiller særlige krav til sin havregrød. Vær opmærksom på længden af dette one take. Iscenesættelse af rum - fotografen, Lars Schou, vælger en placering, hvor han med kameraet kan klippe ved at panorere mellem de to rum Æstetiske valg nærindstillinger giver mulighed for at klippe naturligt mellem scenens få indstillinger. Den ensartede lyd fra iltapparatet sørger for akustisk continuity. Fotografens tålmodighed er essentiel for et vellykket portræt. Egon bryder den fjerde væg og henvender sig til fluen på væggen En diskussion af genrens og Engels etik. Bl.a. har man refereret til genren som socialpornografi Forskel på cinema verité (Engels) og reality. Hvad er der på spil for de medvirkende. Marta og guldsaksen, program 3 Serien Marta og Guldsaksen er på mange måder en 2015-version af ønsket om at skildre mennesker på deres egne præmisser, uden en fortælle- og faktastemme. Vi følger en flok stamkunder i frisørsalonen Guldsaksen på Nørrebro. Salonen ligger kun få hundrede meter fra Nørrebros hippe cafeliv. ( ) Stamkunden Edit inviteres med på restaurant sammen med en flok faste 9

10 kunder. Edit er skeptisk, da aftenen byder på eksotisk mad. Tilrettelæggerne har ikke sat scenen op, men er blevet opmærksom på, at der kunne gemme sig en historie i Edits skepsis overfor krydderier og fremmed mad. Tilrettelæggerne anvender en truende konflikt som dramatisk greb, idet hele sekvensen indledes med Edits afvisning og bliver motoren i fortællingen Æstetiske valg Telefonsamtalen fortsætter som lydbro over establishing shot af Edits lejlighed. Parallelmontage opretholder en form for suspense inden mødet. Underlægningsmusikkens emotionelle/glade udtryk understreger dog den feel good stemning, som hele programmet er baseret på. Grafikken som komisk kommentar til handlingen (rollatorbanden) Iscenesættelse eller flere fotografer. Bliver det for meget komedie. Reality er det for ufarligt. Hvor blev kritikken af samfundet af, således som det artikuleres hos Engels. Har reality udvandet cinema verités betydning som moralsk kompas. 10

OM DOKUMENTARFILM. Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM?

OM DOKUMENTARFILM. Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM? OM DOKUMENTARFILM Forberedelsesmateriale til Vild med film 2019 DEL 1 HVAD ER EN DOKUMENTARFILM? Dokumentarfilm handler om virkeligheden. Den viser os ægte følelser, mennesker og oplevelser. Du har helt

Læs mere

CPH:DOX* 2018 FACES PLACES

CPH:DOX* 2018 FACES PLACES Velkommen på CPH:DOX! CPH:DOX er Danmarks internationale dokumentarfilmfestival, der hvert år afholdes i Danmark. Som en del af festivalen laver vi med skoleprogrammet UNG:DOX filmvisninger for elever

Læs mere

Berettermodellen FILMUGE. Kortfilm

Berettermodellen FILMUGE. Kortfilm FILMUGE Berettermodellen MUST DO - TRICKS - OG ANDET DANSK FAGLIGT 1 2 Anslag: stemningssætter - en lille appetitvækker Præsentation af personer, tid og sted. Uddybning: Lære personerne at kende - kan

Læs mere

UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD

UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT. Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD UDDANNET TIL DRUK SEMESTER PROJEKT Rene Brender Bigum, Martin Rasmussen, Kormakur, Praveenth, MMD Indhold Indhold... 2 Opmærksom... 3 Indledning... 4 Problemfelt... 5 Problemstillinger... 5 Problemformulering...

Læs mere

Faglig relevans/kompetenceområder

Faglig relevans/kompetenceområder Titel Tema: Fag: Målgruppe: Dokumentarfilm, elitesvømning, pres, spiseforstyrrelse. Dansk 8.-10. klasse Data om læremidlerne: Svømmestjerner under overfladen, DR1, 22-04-19, 44 minutter (1), DR3, 22-02-19,

Læs mere

Billedet. Man kan overveje, om der er tale om objektivt eller subjektivt kamera og dermed en auktoral fortæller eller en af aktørernes synsvinkel.

Billedet. Man kan overveje, om der er tale om objektivt eller subjektivt kamera og dermed en auktoral fortæller eller en af aktørernes synsvinkel. Film Ved arbejde med film kan man skelne mellem de rent filmtekniske virkemidler og de fortælletekniske virkemidler. Tilsammen udgør de den helhed, der gør, at vi opfatter budskabet, reagerer på og forfølger

Læs mere

Dokumentarfilmen mellem fiktion og fakta

Dokumentarfilmen mellem fiktion og fakta Dokumentarfilmen mellem fiktion og fakta Traditionen. Typer & genrer CFU Nordjylland marts 2011 Henrik Poulsen Dokumentarfilmen Program 13.00-14.15 Dokumentarfilmen: Tradition og genrer eksempler 14.25-15.00

Læs mere

Elev-manual til journalistisk arbejdsform

Elev-manual til journalistisk arbejdsform Elev-manual til journalistisk arbejdsform Når I arbejder som journalister i skolen, skal I igennem fem forskellige faglige område. I skal: Finde en sag Skaffe jer viden Strukturer jeres stof Optage billeder

Læs mere

Workshop om Analyserende artikler. Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf

Workshop om Analyserende artikler. Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf Workshop om Analyserende artikler Digitale opgaver Forsøg med skriftlig dansk hf Program Om analyserende opgaver med digitale tekster Eksempel på digital tekst Gruppearbejde: a) Analyse af digitalt eksempel

Læs mere

Handikap i hverdagen

Handikap i hverdagen Handikap i hverdagen Oktober, 2015 Af Daniel Dabrowski - 260194 Anne Fasmer - 100992 Lisette Kristensen - 100992 Line Phoebe Wienke 1. semester MMD F&A Vejledere: Lene Juhl Nielsen René Odgaard Indledning:

Læs mere

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder: Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet

Læs mere

Navn, klasse. Skriftlig dansk. Antal ark i alt: 5. Rekruttering

Navn, klasse. Skriftlig dansk. Antal ark i alt: 5. Rekruttering Rekruttering Sammenhold er en stor del livet. Om det er i et kollektiv eller i forsvaret, om det er der hjemme eller på arbejdet, fungerer det bedst, hvis der er et godt sammenhold. Allerede som barn lærer

Læs mere

SmartDox film om Middelalderen

SmartDox film om Middelalderen SmartDox film om Middelalderen v. Kasper Bøg Undervisningsforløb for 6. 10. klasse Odense Bys Museer, 2012 Indhold Introduktion... 2 Forløb... 3 Research og inspiration... 4 Lidt om Dokumentarfilm... 4

Læs mere

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten

Læs mere

Struktur. Den korte fortælling

Struktur. Den korte fortælling Struktur Som mennesker er vi vant til struktur. De fleste af os har udviklet en form for struktur, som vi bruger dagligt for at kunne få vores hverdag til at hænge sammen. Afvigelser kan således fx skabe

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Castet og berømt Fag: Dansk Målgruppe: 5.- 6.klasse Titel: Stjerner i børnehøjde Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Castet og berømt Fag: Dansk Målgruppe: 5.- 6.klasse Titel: Stjerner i børnehøjde Vejledning Lærer Titel Castet og berømt Stjerner i børnehøjde Hvor langt vil du gå for at blive stjerne? Denne vejledning bringer debatten ind i dit klasseværelse. Hvad vil det sige at være stjerne, og hvilke konsekvenser

Læs mere

Faglig relevans/kompetenceområder

Faglig relevans/kompetenceområder Titel Tema: Fag: Målgruppe: Oprør fra Ghettoen (2) Moes dobbeltliv Oprør, integration, forelskelse, tvangsægteskaber, parallelsamfund, generationskløft Dansk, samfundsfag 8.-10. klasse, GU, VU Data om

Læs mere

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (5,2 ns) En litterær selfie 5 Sofia Rasmussens essay, At slå op med en 7-årig, har et meget personligt udgangspunkt. Rasmussen fortæller

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Undervisningsforløb til mellemtrinnet. Et børnehjem

Undervisningsforløb til mellemtrinnet. Et børnehjem FORLAG Et børnehjem Af Henriette Langkjær, Bredballe Privatskole Foto: Frank Productions ApS Introduktion Et børnehjem er en gribende animationsfilm, som bygger på en dokumentarisk radioudsendelse fra

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni, 10/11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Læs mere

DE ELEKTRONISKE MEDIER TV - DET SOCIALE MEDIE

DE ELEKTRONISKE MEDIER TV - DET SOCIALE MEDIE KOMMUNIKATION 61 DE ELEKTRONISKE MEDIER TV - DET SOCIALE MEDIE Tv er et supermarked for oplevelser og informationer. Det er det mest populære medie til trods for at det kræver sin seer på bestemte tidspunkter

Læs mere

Fotografi som dokumentation i pædagogisk praksis

Fotografi som dokumentation i pædagogisk praksis Mette Hannibal Fotografi som dokumentation i pædagogisk praksis Mette Hannibal Fotografi som dokumentation i pædagogisk praksis 1. udgave, 1. oplag, 2009 2009 Dafolo Forlag og forfatteren Omslag: Lars

Læs mere

Fagplan. Mediefag B Niveau. Biology B

Fagplan. Mediefag B Niveau. Biology B Fagplan Mediefag B Niveau Biology B Mediefag B Niveau Video Oversigt Introduktion...4 Filmiske virkemidler...5 Dokumentar...6 Fiktion...8 Fakta...9 Eksamen...10 13 videoer i Mediefag B Niveau Sidst opdateret

Læs mere

Analyse af og undervisning i og med filmen

Analyse af og undervisning i og med filmen Analyse af og undervisning i og med filmen 1. Arbejde i teams omkring analyse af filmen CL-strukturen ekspert-puslespil 2. Genren ungdomsfilm definition i forhold til Supervoksen 3. Teamdrøftelse af undervisningsmaterialet

Læs mere

INPUT 2016 Calgary International konference for public service-producenter og -broadcastere

INPUT 2016 Calgary International konference for public service-producenter og -broadcastere INPUT 2016 Calgary International konference for public service-producenter og -broadcastere Input-konferencen er en lækker bouillonterning af international public service-inspiration for tvfolk! Konferencen

Læs mere

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn

At vurdere websteder. UNI C 2008 Pædagogisk IT-kørekort. af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn At vurdere websteder af Eva Jonsby og Lena Müller oversat til dansk af Kirsten Ehrhorn Trykt materiale, f.eks. bøger og aviser, undersøges nøje inden det udgives. På Internet kan alle, der har adgang til

Læs mere

PROGRAM FOR DAGEN ONE-DAY FILM MAKER. Lav jeres egen kortfilm på en dag. Tirsdag den 10. januar. Tirsdag den 10. januar

PROGRAM FOR DAGEN ONE-DAY FILM MAKER. Lav jeres egen kortfilm på en dag. Tirsdag den 10. januar. Tirsdag den 10. januar ONE-DAY FILM MAKER Lav jeres egen kortfilm på en dag Tirsdag den 10. januar Jeres egne fiktions- eller dokumetarfilm På workshoppen skal I lave film i grupper. Hver gruppe skal skrive, optage og klippe

Læs mere

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12

Indhold. Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Indhold Kære alle invitation til et eksperiment 6 Bidragsydere 12 Del I Eksperimentet 16 Kapitel 1 Forudsætninger for fællesskab 17 Kapitel 2 Et spørgsmål om metode 31 Kapitel 3 Fællesskabets tavse stemme

Læs mere

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser Hvem er du? Køn, alder, beskæftigelse: 1. kvinde, 63, sekretariatschef udsatte børn og unge 2. mand, 55, præst/revisor 3. pige, 20, sabbath år, arbejde 4. mand,

Læs mere

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/ www.danskagenten.dk Lav en avis! Navn: 1 Indhold Job på en avisredaktion 3 Nyhedskriterier 4 Vælg en vinkel 5 Avisens genrer 6 Nyhedsartikel 7 Reportage 8 Baggrund 9 Feature 10 Interview 11 Læserbrev 12 Kronik 13 Leder 14

Læs mere

Lærervejledning. En anderledes dreng - et undervisningsmateriale. Indhold: Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse

Lærervejledning. En anderledes dreng - et undervisningsmateriale. Indhold: Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse En anderledes dreng - et undervisningsmateriale Lærervejledning Klassetrin: 8. klasse, 9. klasse, 10. klasse Grundskolefag: Dansk, samfundsfag, sundheds- og seksualundervisning, understøttende undervisning

Læs mere

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en

Læs mere

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE TEMA: #PRIVATLIV Elevmateriale HVAD HAR DU SAGT OG HVAD HAR JEG HØRT? Når vi kommer i skænderi eller diskussion med vores kæreste, eller en hvilken som helst anden person, kommer vi ofte til at sige eller

Læs mere

Uden skrald Pædagogisk vejledning

Uden skrald Pædagogisk vejledning Tema: udvikling Fag: Målgruppe: Tv-udsendelse: 2015-30 min. TV- dokumentar som genre og bæredygtig Dansk, samfundsfag Udskoling Uden skrald - DR 2 26-08-2013 og 27. juli Vejledningen indeholder konkret

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA Titel på øvelse: Frastødte magneter Deltagere: alle 1. Alle går rundt imellem hinanden i rummet. Husk at fylde hele rummet ud. 2. Man udvælger en person i sine tanker,

Læs mere

Historien om Harvey Milk: Dokumentarfilm, DR2, , 82 min.

Historien om Harvey Milk: Dokumentarfilm, DR2, , 82 min. Titel: Tema: Fag: Målgruppe: Fiktion og dokumentar Medier og dansk Stx, gymnasiale udd. Oscarvindende fiktionsfilm Milk og Oscarvindende dokumentarfilm Historien om Harvey Milk, der fortæller den samme

Læs mere

Bliv verdens bedste kommunikator

Bliv verdens bedste kommunikator Bliv verdens bedste kommunikator Vane 1: Kend dig selv 2 3 Begrænsende overbevisninger Jeg lærer det aldrig Jeg er en dårlig kommunikator og sådan er det bare Folk lytter ikke, når jeg siger noget Jeg

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Tegn på læring til de 4 læringsmål Plot 6, kapitel 1 At spejle sig Side 10-55 Oplevelse og indlevelse fase 1 Eleven kan læse med fordobling at læse på, mellem og bag linjerne Eleven kan udtrykke en æstetisk s stemning måder at udtrykke

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: omsorg for andre. at lyve. forskellen på at sladre og hjælpe. Formål Når man er sammen hver dag, er det naturligt, at der indimellem opstår konflikter og uenigheder. Heldigvis

Læs mere

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning Slide 1 Paradigmer i konfliktløsning Kilde: Vibeke Vindeløv, Københavns Universitet Slide 2 Grundantagelser En forståelse for konflikter som et livsvilkår En tillid til at parterne bedst selv ved, hvad

Læs mere

De usynlige børn

De usynlige børn De usynlige børn www.deusynligebørn.dk - fordi det gør en stor forskel at snakke Titlen siger alkohol, men det handler om alle børns trivsel. Baggrunden for DUB Børn, der vokser op i hjem, hvor der drikkes

Læs mere

Faglig relevans/kompetenceområder

Faglig relevans/kompetenceområder Titel Tema: Fag: Målgruppe: Oprør fra Ghettoen (3) frihed til at være mig Oprør, integration, forelskelse, homoseksualitet, parallelsamfund, generationskløft Dansk, samfundsfag 8.-10. klasse, GU, VU Data

Læs mere

Kære Aisha. Et rollespilsdigt om håb og svar For en spiller og en spilleder

Kære Aisha. Et rollespilsdigt om håb og svar For en spiller og en spilleder Kære Aisha Et rollespilsdigt om håb og svar For en spiller og en spilleder Introduktion I den senere tid hører vi af og til I medierne om et ungt, kompetent og elskeligt menneske, som får afvist sin ansøgning

Læs mere

Rollespil for konfirmander

Rollespil for konfirmander Rollespil for konfirmander Rollespillerne er gode til at presse konfirmanderne og sætte dem i nogle situationer, som vi ikke kan. Hvis vi som præster gjorde det samme, så ville det ikke virke. De er unge

Læs mere

Skriftlig opgave. Reklamefilm

Skriftlig opgave. Reklamefilm Skriftlig opgave Reklamefilm Materiale Tekst 1. Thomas Nielsen: Her er årets værste tv-reklamer, Søndags-Avisen 16.-18. december 2011. Tekst 2. Thomas Nielsen: Søren Fauli: Had er ikke dårligt, Søndags-Avisen

Læs mere

IDÉKATALOG 4 EVER I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN.

IDÉKATALOG 4 EVER I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN. IDÉKATALOG 4 EVER I UNDERVISNINGEN - 7.-10. KLASSETRIN. OPGANG2 TURNETEATER vil gerne invitere dine elever med på en rejse, hvor dilemmaer fra elevernes hverdag, teaterforestilling 4 EVER og elevernes

Læs mere

Selvkontrol. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk

Selvkontrol. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk 1 Selvkontrol Annie Besant www.visdomsnettet.dk 2 Selvkontrol Af Annie Besant Fra Theosophy in New Zealand (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Hvad er det i mennesket, som det ene øjeblik

Læs mere

UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM

UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det

Læs mere

Sammenligningsrapport. til Kathryn Peterson, som samarbejder med Martin Gilmore

Sammenligningsrapport. til Kathryn Peterson, som samarbejder med Martin Gilmore Sammenligningsrapport til Kathryn Peterson, som samarbejder med Gilmore 31.05.2016 Introduktion Et velfungerende team skal kunne mestre fem adfærdsmønstre: opbygge tillid, håndtere konflikter, opnå commitment,

Læs mere

Mobil Application i tilknytning til Gift ved første blik.

Mobil Application i tilknytning til Gift ved første blik. Gruppe 2: Tora, Emil, Jens & Camilla Mobil Application i tilknytning til Gift ved første blik. 1) a. Efter seersuccesen med første sæson af Gift ved første blik, vil vi i forbindelse med anden sæson lancere

Læs mere

Filmhuset 25. oktober

Filmhuset 25. oktober Filmhuset 25. oktober Majken Tang Koch Møde med film og forfatter Gode råd til filmarbejde Hvorfor film i undervisningen? Hvad skal vi vælge? Hvordan skal vi arbejde med filmen? Hvorfor film i undervisningen?

Læs mere

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis?

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis? Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion Hvad gør vi i praksis? Samtaleformer - mødeformer Fokus på enighed Fokus på forskellighed Mange historier Ingen (enkelt) historie kan indfange hele det levede

Læs mere

1 dags optagelse, 2 kameraer. 3 unge i tyverne: 1 pige, fyr1, fyr2, og 1 tjener.

1 dags optagelse, 2 kameraer. 3 unge i tyverne: 1 pige, fyr1, fyr2, og 1 tjener. 1 Video til Komm IT: Titel: CAFE LØVE Location: Optagelse: Medvirkende: Løves bogcafe, Århus. 1 dags optagelse, 2 kameraer 3 unge i tyverne: 1 pige, fyr1, fyr2, og 1 tjener. Skuespillere: Produktion: Instruktør:

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

LAV GYSERRFILM. Indklip til baggrundsfilmen Skovvejen, Studie 4

LAV GYSERRFILM. Indklip til baggrundsfilmen Skovvejen, Studie 4 FILM-X lærervejledning, Lav gyserfilm 1 LAV GYSERRFILM Indklip til baggrundsfilmen Skovvejen, Studie 4 I gyserfilmgenren spilles der ofte på filmens mest effektive virkemidler. Eleverne producerer i dette

Læs mere

REKLAMER REKLAMEANALYSE

REKLAMER REKLAMEANALYSE REKLAMEANALYSE Præsentation af reklamen Hvem er afsenderen? o stort el. lille firma o dansk el. udenlandsk o hvilke produkter o slogan, logo Hvilket reklamebureau? Hvad reklameres der for? Hvilket medie

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10.

Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Lindvig Osmundsen Side 1 21-06-2015 Prædiken til 3.søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Luk. 15,1-10. Hvem elsker det sorte får? Hvem elsker den uregerlige dreng som aldrig kan gøre som han skal. Hvem

Læs mere

Kortfilm. Signe Arpe Sander-Jensen 10G hold 2. dansk kortfilm. Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005

Kortfilm. Signe Arpe Sander-Jensen 10G hold 2. dansk kortfilm. Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005 Film: Højdeskræk Varighed: 12 min. Årstal: fra 2005 Kortfilm Resumé: Filmen handler om vores hovedperson Thomas, som er med i en udspringskonkurence i en svømmehal. Thomas er rigtig dygtig og klubbens

Læs mere

Prædiken til 4. s. efter påske

Prædiken til 4. s. efter påske 1 Prædiken til 4. s. efter påske 5 - O havde jeg dog tusind tunger 300 Kom sandheds Ånd 249 Hvad er det at møde 492 Guds igenfødte 439 O, du Guds lam 245 v. 5 på Det dufter lysegrønt 234 Som forårssolen

Læs mere

Undervisningsforløb til indskolingen

Undervisningsforløb til indskolingen Undervisningsforløb til indskolingen Grantræet Grantræet, der er frit baseret på H.C. Andersens eventyr, kan give eleverne i indskolingen kendskab til den danske skov og indblik i, hvordan en historie

Læs mere

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning Lærervejledning Historien er et overstået kapitel. Det er præmissen for de tre læremidler På jagt efter... i Den Fynske Landsby.

Læs mere

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt Sort mælk Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt Museumsformidling og kunst Holocaust som erindringsbilleder i museumsformidlingen Med dette forløb tages der fat

Læs mere

Vi vil præsentere teori der er relevant i forhold til vores BA-rapportskrivning omkring etik.

Vi vil præsentere teori der er relevant i forhold til vores BA-rapportskrivning omkring etik. ETIK Plan for i dag Intention Hvad er hensigten med det, vi skal igennem? Vi vil præsentere teori der er relevant i forhold til vores BArapportskrivning omkring etik. Det kan være nyttigt at kende sin

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse

Læs mere

Dokumentarfilm- læring gennem produktion Af Peder Møgelvang

Dokumentarfilm- læring gennem produktion Af Peder Møgelvang Dokumentarfilm- læring gennem produktion Af Peder Møgelvang Dansk, Mediekundskab, Filmkundskab 7-10 klasse Indledning Dokumentarfilmen har i de seneste år fået en renæssance, både i Danmark og i udlandet

Læs mere

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min. FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning

Læs mere

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min. FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning

Læs mere

YOUTUBERE - OM AT PYNTE PÅ VIRKELIGHEDEN. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Video - Et visuelt udtryk

YOUTUBERE - OM AT PYNTE PÅ VIRKELIGHEDEN. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Video - Et visuelt udtryk YOUTUBERE - OM AT PYNTE PÅ VIRKELIGHEDEN Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om Youtubere. Vi kommer omkring Youtubere som - fænomen og indtjeningskilde Video - Et visuelt udtryk Billeder

Læs mere

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler

Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Foto: Scanbox Fag: Dansk Niveau: 6. 10. klasse Emne: Filmens temaer og filmfaglige vinkler Formål: Udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd Fremlægge og formidle stof Analysere og forstå brugen og betydningen

Læs mere

Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.

Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar. Anmeldelse Marianne Grønnow Magasinet Kunst Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar. WONDERWORLD 28. oktober 2014 Reportage

Læs mere

Gys og gru. Forforståelse. Hvad ved du om genren gys og gru?

Gys og gru. Forforståelse. Hvad ved du om genren gys og gru? Gys og gru Forforståelse Hvad ved du om genren gys og gru? Har du læst nogen bøger fra genren? Skriv ja eller nej. Hvis ja, nævn en eller to. Kan du lide at læse gyser? Skriv ja eller nej. Hvorfor, eller

Læs mere

EN NARRATIV TILGANG TIL AT ARBEJDE MED BØRN OG UNGE. Maria Lykke

EN NARRATIV TILGANG TIL AT ARBEJDE MED BØRN OG UNGE. Maria Lykke EN NARRATIV TILGANG TIL AT ARBEJDE MED BØRN OG UNGE Maria Lykke AGENDA Del I: Den narrative tilgang Den narrative tiilgangs forståelse af mening og identitet Hvad betyder denne forståelse for os som professionelle

Læs mere

Kære lærer! Velkommen på UNG:DOX!

Kære lærer! Velkommen på UNG:DOX! Kære lærer! Velkommen på UNG:DOX! UNG:DOX er en underafdeling af festivalen CPH:DOX, som er Danmarks internationale dokumentarfilmfestival, der hvert år afholdes i København. UNG:DOX laver filmvisninger

Læs mere

Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder

Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder ørn som er på vej til eller som er begyndt i dagpleje eller vuggestue og Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer, når det kommunikerer

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

IDÉKATALOG HABIBI I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN.

IDÉKATALOG HABIBI I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN. IDÉKATALOG HABIBI I UNDERVISNINGEN - 7.-10. KLASSETRIN. OPGANG2 TURNETEATER vil gerne invitere dine elever med på en rejse, hvor dilemmaer fra elevernes hverdag, teaterforestilling HABIBI og elevernes

Læs mere

Havet brænder. af Gianfranco Rosi. Undervisningsmateriale

Havet brænder. af Gianfranco Rosi. Undervisningsmateriale Havet brænder af Gianfranco Rosi Undervisningsmateriale Fag: Mediefag, historie og samfundsfag Niveau: Gymnasiale uddannelser Forfatter: Katrine Sommer Boysen Bag om filmen Italienske Gianfranco Rosi vandt

Læs mere

FOKUS PÅ DOKUMENTAR - DOKUMENTARGENRENS GRUNDFORMER

FOKUS PÅ DOKUMENTAR - DOKUMENTARGENRENS GRUNDFORMER FOKUS PÅ DOKUMENTAR - DOKUMENTARGENRENS GRUNDFORMER Invisible (foto: Erik Molberg Hansen) INDHOLD: 1. Introduktion 1 2. Fag og mål 2 3. Kort om dokumentargenren 3 4. Fem dokumentariske grundformer 4 5.

Læs mere

Analyse og vurdering af filmen Lille far. Filmcentralen.dk: http://filmcentralen.dk/alle/film/lille-far

Analyse og vurdering af filmen Lille far. Filmcentralen.dk: http://filmcentralen.dk/alle/film/lille-far Analyse og vurdering af filmen Lille far Filmcentralen.dk: http://filmcentralen.dk/alle/film/lille-far Metode Denne analyse af filmen Lille far tager afsæt i følgende metoder: Værkanalyse - nykritisk metode

Læs mere

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre?

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre? 101 5 Hvordan kommer du videre? Nogle gange må man konfrontere det, man ikke ønsker at høre. Det er nødvendigt, hvis udfaldet skal blive anderledes næste gang, udtaler Rasmus

Læs mere

V I S D O M PÅ K A N T E N Film & mindfulness

V I S D O M PÅ K A N T E N Film & mindfulness Fire SamtaleSaloner Fire lørdage formiddage Fire film med udgangspunkt i forskellige kunstarter ansporer til at sætte begreb på visdom VISDOM PÅ KANTEN er skabt i samspil med psykolog Lisbeth Bruus-Jensen.

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 maj 2016 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Mediefag C Tine Lottrup

Læs mere

Journalistik. En avis

Journalistik. En avis Journalistik Det nærmeste man kommer den absolutte sandhed En avis En avis er et blad med historier om ting, folk ikke ved i forvejen. Tingene skal være sket i virkeligheden. Historierne i en avis er ikke

Læs mere

Sammenligningsrapport

Sammenligningsrapport Sammenligningsrapport til Martin Gilmore, som samarbejder med Peterson 24.08.2017 Denne rapport er udleveret af: Rene Husum Introduktion Et velfungerende team skal kunne mestre fem adfærdsmønstre: opbygge

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

Digitale Sexkrænkelser

Digitale Sexkrænkelser Digitale Sexkrænkelser REAKTIONER OG KONSEKVENSER LEKTION #3 Et undervisningsmateriale udviklet af 2 Digitale sexkrænkelser lektion 3 Reaktioner og konsekvenser Digitale Sexkrænkelser Reaktioner og konsekvenser

Læs mere

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min. FILM-X lærervejledning, Fortæl en film 1 FORTÆL EN FILM I dette forløb får eleverne deres egne erfaringer med at skabe en kort filmfortælling med en klar konflikt og opbygning med start-midte-slutning

Læs mere

AT-synopsis med geografi, dansk og oldtidskundskab

AT-synopsis med geografi, dansk og oldtidskundskab Fagenes samspil/2008. AT-synopsis med geografi, dansk og oldtidskundskab Emne: Forudsigelsen om global opvarmning, som den formidles i Al Gores film: En ubekvem sandhed ( An Inconvenient Truth ) USA 2006.

Læs mere

Mig og Min Far - hvem fanden gider klappe? ET UNDERVISNINGSMATERIALE

Mig og Min Far - hvem fanden gider klappe? ET UNDERVISNINGSMATERIALE Mig og Min Far - hvem fanden gider klappe? ET UNDERVISNINGSMATERIALE INDHOLD Lærervejledning Undervisningsmateriale Om filmen Kort synopsis Lang synopsis Om undervisningsmaterialet Guidelines til elevarket

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Litteratur guide UDSTILLET UNDERVISNINGSMATERIALE ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen?

Litteratur guide UDSTILLET UNDERVISNINGSMATERIALE ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen? UNDERVISNINGSMATERIALE Litteratur guide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE Hvorfor læse Ilttyv i undervisningen? LÆRERVEJLEDNING Udstillet er en realistisk YA-bog om reality-tv. Den viser, hvordan

Læs mere

CPH:DOX* 2018 THIS IS CONGO

CPH:DOX* 2018 THIS IS CONGO Velkommen på CPH:DOX! CPH:DOX er Danmarks internationale dokumentarfilmfestival, der hvert år afholdes i København. Som en del af festivalen laver vi med skoleprogrammet UNG:DOX filmvisninger for elever

Læs mere

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Jesus har undervist en masse i løbet af denne dag. Hvorfor tror du at Jesus foreslår, at de skal krydse over til den anden side af søen?

Læs mere

DFI-workshop september 2010

DFI-workshop september 2010 DFI-workshop september 2010 Program Uddrag af Dagbog fra Midten Instruktøren kommenterer og diskussion Gymnasievejledningen om filmen Kaffepause Levende billeder i samfundsfagsundervisningen hvorfor og

Læs mere

Rapport for deltagelse i Input i Sydney

Rapport for deltagelse i Input i Sydney Rapport for deltagelse i Input i Sydney København, 31.5.2012 Christian Friis Degn Journalist, DR Nyheder (primært Bag Borgen og 21 Søndag ) Dato for deltagelse: 5. maj til 13. maj, inkl. rejse. Hvad er

Læs mere