Studieordning for SIDEFAG I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Transkript

1 Studieordning for SIDEFAG I SPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret juli 2007

2 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Sidefagsuddannelsen i spansk ved Aarhus Universitet er en akademisk uddannelse i henhold til Bekendtgørelse om humanistiske uddannelser på universiteterne (Bekendtgørelse nr. 169 af 15. marts 1995). Uddannelsen hører under Det Humanistiske Fakultet, Institut for Sprog, Litteratur og Kultur, Studienævnet for Spansk, Brasiliansk og Latinamerikastudier. 2. Uddannelsen introducerer til spanskfagets forskningsområder med henblik på at udbygge de studerendes faglige viden og øge deres teoretiske kvalifikationer inden for fagets grundlæggende metoder, med henblik på at opnå faglige forudsætninger for at arbejde med og formidle fagets stofområder. 3. Formålet er at give studerende fra andre fag grundlæggende kundskaber i moderne spansk og spanskamerikansk sprog og kultur, således at disse kundskaber kan indgå i den studerendes kandidatfag. Disse fagkundskaber kan bringes i anvendelse på spansksproget materiale. Målet med sidefaget er; at opnå fundamentale praktiske færdigheder i det spanske sprog gennem teoretisk kendskab til spansk grammatik; at opnå kendskab til spansk og spanskamerikansk litteratur og kultur i forbindelse med forståelse for de historiske og sociale betingelser; at opnå elementær beherskelse af disciplinerne tekstanalyse, oversættelse samt at opnå kendskab til de pædagogiske problemer ved formidlingen af disse emner. Kapitel 2: Uddannelsesstruktur og optagelseskrav 4. Sidefagsuddannelsen i Spansk er et afrundet uddannelseselement normeret til enten 1½ årsværk (A-linjen) eller 2 årsværk (B-linjen). Uddannelsen er tilrettelagt med henblik på at indgå i en bachelor og/eller kandidatuddannelse med et andet fag omfattet af Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 343 af 11. maj 2005 om undervisningskompetence i de almene gymnasiale uddannelser (Pædagogikumbekendtgørelsen) Stk. 2. Sidefagsuddannelsens 1. år kan indgå som 3. år af en bacheloruddannelse. Eller sidefagsuddannelsen kan i sin helhed indgå i en kandidatuddannelse, under forudsætning af, at den studerende har bestået en etfaglig bacheloruddannelse i et andet fag omfattet af Pædagogikumbekendtgørelsen (jf. studieordning for grundfagets kandidatuddannelse, kapitel 2). Stk. 3. Til opnåelse af undervisningskompetence i gymnasieskolen/hf kræves, at kandidaten gennemgår faglig supplering i sidefagsuddannelsen. Optagelse på faglig supplering er betinget af optagelse på pædagogikum (jf. Pædagogikumbekendtgørelsen). 5. Forudsætning for optagelse på sidefagsuddannelsens A-linje er 2 års beståede grundfagsstudier inden for et andet humanistisk fag, som er omfattet af Pædagogikumbekendtgørelsen. Forudsætning for optagelse på sidefagsuddannelsens B-linje er 2 års beståede studier inden for et andet ikkehumanistisk fag, som er omfattet af Pædagogikumbekendtgørelsen. Kapitel 3: Almene eksamensbetemmelser 6. Uddannelsen består af et antal prøver. Hver prøve bestås for sig. Beståede prøver kan ikke tages om. 7. En studerende kan højst tre gange indstille sig til den samme prøve. Studienævnet for Spansk, Brasiliansk og Latinamerikastudier kan ved dispensation tillade indstilling for fjerde gang, hvis det findes begrundet i usædvanlige forhold. 2

3 8. Prøverne kan være enten interne eller eksterne. Interne prøver bedømmes af eksaminator(erne), eller eksaminator(erne) og én eller flere interne censorer. Eksterne prøver bedømmes af eksaminator(erne) og én eller flere ministerielt beskikkede censorer. 9. Ved prøverne anvendes enten karakterskala (7-trinsskalaen) eller bedømmelsen bestået/ikke bestået efter de herom gældende regler. Undervisningsdeltagelse bedømmes med bestået/ikke bestået. 10. Prøver, der aflægges ved undervisningsdeltagelse, forudsætter aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i den pågældende undervisning. Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter (almindelig forberedelse, mundtlige oplæg, mindre skriftlige opgaver, etc.). Med regelmæssig forstås deltagelse i mindst 75% af de udbudte timer jævnt fordelt over semestret. Med tilfredsstillende forstås, at man har opnået det for beståelse af eksamen nødvendige niveau. 11. Der skelnes mellem bunden og fri prøve. Ved bunden prøve forstås, at prøvens spørgsmål eller emne er fastlagt af eksaminator(erne) og evt. censor(erne). Ved fri prøve forstås, at prøvens spørgsmål eller emne er aftalt mellem eksaminator(erne) og den studerende. 12. Alle prøver aflægges som individuelle prøver. Såfremt prøven er en skriftlig opgavebesvarelse, der er udarbejdet af flere studerende, skal den enkelte studerendes bidrag kunne bedømmes individuelt. En skriftlig opgavebesvarelse kan normalt højst udarbejdes af 5 studerende. Prøvens omfang multipliceres med de studerendes antal. 13. Bedømmelsen af en skriftlig prøve skal ved sommereksamen foreligge senest 1. juli, ved vintereksamen senest 1. februar. 14. Efter studienævnets individuelle vurdering kan prøver, der er bestået ved andre fag eller andre uddannelsesinstitutioner i Danmark eller i udlandet, godskrives som dele af uddannelsen. Ved godskrivning af eksaminer bestået i udlandet overføres disse med karakteren bestået, med mindre andet er aftalt mellem de involverede institutioner. 15. Årsværkspoint (60 point pr. år) markerer den enkelte prøves eller disciplins vægt i forhold til en fuldtidsstuderendes arbejdsindsats. 16. Aarhus Universitet udsteder bevis for gennemført uddannelse. Samlet bevis for en humanistisk uddannelse, der er gennemført ved flere institutioner, udstedes af den institution, hvor den sidste del af uddannelsen er gennemført. Til studerende, der forlader uddannelsen uden at have gennemført den, udsteder Aarhus Universitet bevis for beståede dele af uddannelsen. 17. Normalsidetælling ved opgivelse af pensum: 1400 typeenheder (tegn + mellemrum) prosa, 30 vers drama/episk poesi, 350 typeenheder lyrisk poesi. Et billede = 1 normalside. 5 minutter bånd = 1 normalside. En tekst fra før 1700 tæller dobbelt. 18. Normalsidetælling ved skriftlige opgaver: 2400 typeenheder (tegn + mellemrum). 19. Studienævnet for Spansk, Brasiliansk og Latinamerikastudier kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af studienævnet. 3

4 Kapitel 4: Generelle faglige mål 20. Det kræves, at eksaminanden kan vise... Praktisk og teoretisk kendskab til det spanske sprogs morfologi, syntaks og centrale ordforråd, læsefærdighed og lytteforståelse samt situationstilpasset mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed, med beherskelse af udtale, et bredt kendskab til spansktalende landes kultur i videste betydning, herunder litteratur, samfundsforhold, aktuelt og i historisk perspektiv, indsigt i humanistiske analysemetoder, indsigt i den pædagogiske formidling af ovenstående. Kapitel 5: Undervisningsformer 21. Ud over holdundervisning, forelæsninger og vejledning vil der i undervisningen blive anvendt mundtlige og skriftlige oplæg af såvel undervisere som deltagere. Det må imidlertid påregnes, at den studerende kan være henvist til at gennemføre dele af sit studium på egen hånd, uden tilknyttet undervisning. Kapitel 6: Særlige studieforudsætninger 22. Studiet forudsætter kendskab til spansk svarende til C-niveau. Kapitel 7: Samlet oversigt over uddannelsens prøver 23. Sidefagsuddannelsens A-linje består af følgende discipliner: Prøvens navn Censur Vægt Bedømmelse Normalstudiplan Læsefærdighed Intern 5 best./ikke best 1. semester Latinamerika efter 1800 Intern 10 7-trinsskala 1. semester Tekstanalyse 1: introduktion til diskurs- og Intern 5 best./ikke best 1. semester billedanalyse Tværfagligt Introduktionsprojekt Intern 5 best./ikke best 1. semester Skriftlig Udtryksfærdighed Intern 5 best/ikke best 2.semester Mundtlig Udtryksfærdighed Intern 5 7-trinsskala 2. semester Grammatik og sprogforståelse 1 Intern 5 7-trinsskala 2. semester Oversættelse Ekstern 10 7-trinsskala 2. semester Spanien efter 1800 Ekstern 10 7-trinsskala 2. semester Fremmedsprogstilegnelse og pædagogik Ekstern 10 7-trinsskala 3. semester Sidefagsgrammatik Ekstern 10 7-trinsskala 3. semester Valgfag / gymnasiepraktik Intern 10 best/ikke best 3. semester 4

5 Stk. 2. Sidefagsuddannelsens B-linje, består af følgende discipliner: Prøvens navn Censur Vægt Bedømmelse Normalstudiplan Læsefærdighed Intern 5 best./ikke best 1. semester Latinamerika efter 1800 Intern 10 7-trinsskala 1. semester Studium Generale Intern 10 best./ikke best 1. semester Tekstanalyse 1: introduktion til diskurs- og Intern 5 7-trinsskala 1. semester billedanalyse Tværfagligt Introduktionsprojekt Intern 5 best./ikke best 1. semester Grammatik og sprogforståelse 1 Intern 5 7-trinsskala 2. semester Oversættelse Ekstern 10 7-trinsskala 2. semester Spanien efter 1800 Ekstern 10 7-trinsskala 2. semester Fremmedsprogstilegnelse og pædagogik Ekstern 10 7-trinsskala 3. semester Sidefagsgrammatik Ekstern 10 7-trinsskala 3. semester Spanien og Latinamerika før 1800 Intern 10 7-trinsskala 3.semester Mundtlig Udtryksfærdighed Intern 5 7-trinsskala 4. semester Skriftlig Udtryksfærdighed Intern 5 best./ikke best 4. semester Semesteropgave Intern 10 7-trinsskala 4. semester Valgfag Intern 10 best/ikke best 4. semester 24. Prøverne kan aflægges i valgfri rækkefølge. Studerende, der påbegynder sidefagsuddannelsen på bachelorniveau, kan dog på bacheloruddannelsen kun aflægge de prøver, som er angivet på normalstudieplanens 1. år. Kapitel 8: Undervisningen 25. Der undervises og vejledes som støtte til følgende eksamener: 1. semester Læsefærdighed Latinamerika efter 1800 Tekstanalyse 1: Introduktion til diskurs- og billedanalyse (B-linjen) Studium Generale (B-linjen) Oversættelse (fortsætter) Tværfagligt Introduktionsprojekt Grammatik og Sprogforståelse 1 (fortsætter) 2. semester Skriftlig Udtryksfærdighed (A-linje) Mundtlig udtryksfærdighed Grammatik og sprogforståelse 1 Oversættelse Spanien efter semester Sprogtilegnelse Sidefagsgrammatik Valgfag / Gymnasiepraktik 1 Spanien og Latinamerika før 1800 (B-linjen) 1 Hvis B-linjestuderende vil på gymnasiepraktik, skal de planlægge det, så det ligger i deres tredje semester gymnasiepraktikken, der udbydes af Det Humanistiske Fakultet, ligger i efterårssemetret 5

6 4. semester Mundtlig udtryksfærdighed (B-linjen) Skriftlig udtryksfærdighed (B-linjen) Fri opgave (B-linjen) Valgfag (B-linjen) Kapitel 9: Uddannelsens enkelte discipliner og prøver 26. Reglerne for de enkelte prøver er opstillet nedenfor, således at der skelnes mellem faglige mål (de indholdsmæssige krav ved prøven) og eksamensbestemmelser (retningslinier for prøvens afholdelse og bedømmelse). 27. Læsefærdighed Disciplinen har til formål at opøve den studerendes læsefærdighed på spansk. Faglige mål: Den studerende skal via eksamen dokumentere sine læsefærdigheder på spansk. Den studerende skal kunne læse og forstå moderne spansk i forskellige typer tekst. Eksamensbestemmelser: Tilstedeværelse med aktiv og tilfredsstillende deltagelse. Aktiv deltagelse indbefatter ud over tilstedeværelse til minimum 75% af undervisningen godkendelse af de individuelle og/eller gruppeoplæg/ evt. hjemmeopgaver, der planlægges af underviseren. Prøveform: aktiv deltagelse Hjælpemidler: alle Censur og bedømmelse: Intern censur, bestået/ikke-bestået. 28. Skriftlig udtryksfærdighed Disciplinen har til formål at opøve den studerendes skriftlige sprogfærdighed på spansk. A-linjen Faglige mål: Den studerende skal via eksamen dokumentere sin skriftlige udtryksfærdighed på spansk. Der lægges vægt på sikker og situationstilpasset beherskelse af skrevet spansk. Der kan vælges mellem to prøveformer: Prøve 1: Aktiv deltagelse med portfolio. Aktiv deltagelse indbefatter ud over tilstedeværelse til minimum 75% af undervisningen godkendelse af de individuelle og/eller gruppeoplæg/ evt. hjemmeopgaver, der planlægges af underviseren. Portfolio skal som minimum skal indeholde 2/3 af de på holdet udleverede skriftlige opgaver i omarbejdet og godkendt stand. Prøveform: Aktiv deltagelse med portfolio Hjælpemidler: Forberedelsestid: Varighed: Censur og bedømmelse: Intern censur, bestået/ikke bestået 6

7 Prøve 2: Bunden individuel skriftlig eksamen. Den studerende skal skrive en skriftlig fremstilling på spansk ud fra et spørgsmål formuleret af faglæreren med støtte i en spansksproget tekst med et maksimalt omfang på 2 normalsider. Prøveform: Bunden individuel skriftlig eksamen. Hjælpemidler: Dansk-spanske, Spansk-danske og Spansk-spanske ordbøger Varighed: 3 timer Censur og bedømmelse: Intern censur, bestået/ikke bestået B-linjen Faglige mål: Den studerende skal via eksamen dokumentere sin skriftlige udtryksfærdighed på spansk. Der lægges vægt på sikker og situationstilpasset beherskelse af skrevet spansk samt på et varieret og nuanceret ordforråd. Eksamensbestemmelser: Der kan vælges mellem tre prøveformer: Prøve 1: Aktiv deltagelse med portfolio. Aktiv deltagelse indbefatter ud over tilstedeværelse til minimum 75% af undervisningen godkendelse af de individuelle og/eller gruppeoplæg/ evt. hjemmeopgaver, der planlægges af underviseren. Portfolio skal som minimum skal indeholde 2/3 af de på holdet udleverede skriftlige opgaver i omarbejdet og godkendt stand. Prøveform: Aktiv deltagelse med portfolio Hjælpemidler: Forberedelsestid: Varighed: Censur og bedømmelse: Intern censur, bestået/ikke bestået Prøve 2: Bunden individuel skriftlig eksamen. Den studerende skal skrive en skriftlig fremstilling på spansk ud fra et spørgsmål formuleret af faglæreren med støtte i en spansksproget tekst med et maksimalt omfang på 2 normalsider. Prøveform: Bunden individuel skriftlig eksamen. Hjælpemidler: Dansk-spanske, Spansk-danske og Spansk-spanske ordbøger Varighed: 3 timer Censur og bedømmelse: Intern censur, bestået/ikke bestået Prøve 3: Udfærdigelse af eksamenen Semesteropgave eller valgfag (jvf 41 og 40) på spansk. Prøveform: skriftlig hjemmeopgave. Hjælpemidler: Varighed: Censur og bedømmelse: ekstern censur, bestået/ikke bestået 29. Mundtlig udtryksfærdighed 7

8 Disciplinen har til formål at opøve den studerendes mundtlige sprogfærdighed på spansk. A-linjen Faglige mål: Den studerende skal via eksamen dokumentere sine færdigheder i talt spansk. Der lægges vægt på sikker og situationstilpasset beherskelse af talt spansk, herunder udtale. Eksamensbestemmelser: Mundtlig eksamen med fremlæggelse og diskussion af et emne, valgt af den studerende. Emnet skal have relevans for disciplinerne Latinamerika efter 1800 eller Spanien efter 1800 Eksamen afholdes på baggrund af en synopsis på på spansk med vejledende omfang på maks. 1-2 sider, som afleveres og godkendes af underviser senest 2 uger før eksamen. Eksamenens overordnede sigte er en evaluering af den mundtlige sprogfærdighed. Prøveform: Individuel mundtlig eksamen med synopsis. Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala Varighed: 20 minutter Vægtning: 5 point B-linjen Faglige mål: Den studerende skal via eksamen dokumentere sine færdigheder i for talt spansk. Der lægges vægt på sikker og situationstilpasset beherskelse af talt spansk, herunder udtale. Desuden lægges der vægt på et varieret og nuanceret ordforråd Eksamensbestemmelser: Mundtlig eksamen med fremlæggelse og diskussion af et emne, som den studerende evt. har skrevet opgave om under eksamenerne: valgfag eller semesteropgave (jvf 41 og 40). Eksamen afholdes på baggrund af en synopsis på spansk med vejledende omfang på maks. 1-2 sider, som afleveres og godkendes af underviser senest 2 uger før eksamen. Eksamenens overordnede sigte er en evaluering af den mundtlige sprogfærdighed. Prøveform: Individuel mundtlig eksamen med synopsis. Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala Varighed: 20 minutter Vægtning: 5 point 30. Grammatik og sprogforståelse-1 Med en systematisk gennemgang af centrale grammatiske fænomener har disciplinen til formål at opøve den studerendes færdigheder inden for en teoretisk tilgang til det spanske sprog på forskellige niveauer. Der arbejdes hovedsageligt med skriftligt spansk, men også andre kommunikationskanaler og deres sproglige særpræg, herunder forskellige teoretiske tilgange til studiet af disse, bliver inddraget i undervisningen. Undervisningen i disciplinen forgår på hold og er en blanding af lærerstyret undervisning, og evt. individuelle- og/eller gruppeoplæg fra studenterside. Faglige mål Den studerende skal kunne dokumentere godt kendskab til det spanske sprogs fonetik, morfologi og elementære syntaks, herunder sætningsanalyse og sammenhænge med relevante semantiske 8

9 fænomener. Den studerende skal desuden kort kunne redegøre for forskellige områder inden for grammatikken ud fra arbejde med en konkret tekst. Eksamensbestemmelser Prøven er en bunden, individuel, skriftlig hjemmeopgave af 48 timers varighed på dansk. Den finder sted på grundlag af en moderne spansk tekst (evt. et uddrag af en større tekst) og må ikke have et omfang på over 5 normalsider. Prøveform: Bunden indviduel hjemmeopgave Hjælpemidler: Omfang: maks. 5 normalsider Varighed: 48 timer Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala 31 Latinamerika efter 1800 Formålet med disciplinen er at introducere til centrale dele af Latinamerikas historie, kultur og samfundsforhold efter år 1800 på baggrund af læste tekster. På kurset læses et begrænset antal litterære værker og større korpora af sagprosatekster, der fortolkes i forhold til deres kulturelle og historiske egenart og repræsentativitet. Mindst en af teksterne skal tilhøre perioden før 1900 og mindst en af teksterne skal repræsentere samtiden (de seneste 15 år). Tilsvarende skal mindst en af teksterne være en litterær tekst og mindst en skal tilhøre det ikke-litterære register. Tekstlæsningen virker som punktnedslag i det historiske kontinuum, og der introduceres til periodens vigtigste historiske, kulturelle og samfundsmæssige karakteristika. Undervisningen i disciplinen forgår på hold og er en blanding af lærerstyret undervisning og gruppeoplæg fra studenterside. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne analysere en kortere, ulæst spansksproget tekst tilhørende en af de i undervisningen gennemgåede forfatterskaber, og kunne sætte denne ind i dens kulturelle og historiske kontekst. Der lægges vægt på at den studerende kan fremhæve tekstens repræsentative karakteristika og perspektivere læsningen i relation til idéhistoriske, politiske og / eller kulturelle særtræk. Prøven aflægges i form af en bunden skriftlig opgave. Opgaven udarbejdes i de af studienævnet ved studiestart etablerede studiegrupper, eller grupper godkendt af faglærer og studieleder. Opgaven skrives på dansk eller spansk efter gruppens eget valg, og skal have et omfang svarende til 4-5 sider pr. studerende. Indholdsmæssigt skal opgaven omfatte en præsentation af den udleverede tekst, en kulturel og historisk perspektivering samt reference til yderligere materiale med relevans for besvarelsen, som gruppen selv har søgt og fundet frem. Alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, skal kunne gøres til genstand for individuel bedømmelse. Opgaven kan efter aftale med studienævnet udarbejdes individuelt. Prøveform: Prøven aflægges i form af en bunden skriftlig opgave. Hjælpemidler: Forberedelsestid: Varighed: 1 uge Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala Vægtning: 10 point 32. Spanien efter 1800 Formålet med disciplinen er at introducere til centrale dele af Spaniens historie, kultur og 9

10 samfundsforhold efter år 1800 på baggrund af læste tekster. På kurset læses et begrænset antal litterære værker og større korpora af sagprosatekster, der fortolkes i forhold til deres kulturelle og historiske egenart og repræsentativitet. Mindst en af teksterne skal tilhøre perioden før 1900 og mindst en af teksterne skal repræsentere samtiden (de seneste 15 år). Tilsvarende skal mindst en af teksterne være en litterær tekst og mindst en skal tilhøre det ikke-litterære register. Tekstlæsningen virker som punktnedslag i det historiske kontinuum, og der introduceres til periodens vigtigste historiske, kulturelle og samfundsmæssige karakteristika. Undervisningen i disciplinen forgår på hold og er en blanding af lærerstyret undervisning og gruppeoplæg fra studenterside. Faglige mål Den studerende skal, med udgangspunkt i en kortere, spansksproget tekst eller tekstfragment tilhørende en af de i undervisningen gennemgåede værker, kunne give en karakteristik af teksten og sætte denne ind i dens kulturelle og historiske kontekst. Der lægges vægt på at den studerende kan fremhæve tekstens repræsentative karakteristika og perspektivere læsningen i relation til idéhistoriske, politiske og / eller kulturelle særtræk. Eksamensbestemmelser Den studerende skal til eksamen opgive et petitum med minimum 4 af de læste værker, der respekterer de ovenfor anførte spredningskrav. Inden eksamen trækker den studerende et tekstuddrag fra et af disse fire værker, hvorefter der gives 30 minutter til forberedelse. Til prøven indleder den studerende med en præsentation af teksten på dansk eller spansk efter eget valg, hvorefter følger en dialog ledet af eksaminator. Den studerendes præsentation må ikke overskride 15 minutter. Prøveform: Bunden mundtlig eksamen. Hjælpemidler: alle Forberedelsestid: 30 minutter Varighed: 30 minutter inkl. votering Censur og bedømmelse: Ekstern censur, 7-trinsskala. Vægtning: 10 point 33. Spanien og Latinamerika før 1800 (B-linjen) Formålet med disciplinen er på baggrund af læste tekster at introducere til centrale dele af Spaniens og Latinamerikas historie, kultur og samfundsforhold før år 1800 som historisk perspektivering af den senere historiske udvikling. På kurset læses et begrænset antal litterære værker og større korpora af sagprosatekster, der fortolkes i forhold til deres kulturelle og historiske egenart og repræsentativitet. Mindst en af teksterne skal vedrøre Latinamerika og mindst en af teksterne skal vedrøre den spanske Guldalder ( ). Tilsvarende skal mindst en af teksterne være en litterær tekst og mindst en skal tilhøre det ikke-litterære register. Tekstlæsningen virker som punktnedslag i det historiske kontinuum, og der introduceres til periodens vigtigste historiske, kulturelle og samfundsmæssige karakteristika, ligesom der trækkes paralleller til den senere historiske udvikling. Undervisningen i disciplinen forgår på hold og er en blanding af lærerstyret undervisning og gruppeoplæg med synopsis fra studenterside. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne analysere en kortere, spansksproget tekst tilhørende en af de i undervisningen gennemgåede perioder, og kunne sætte denne ind i dens kulturelle og historiske kontekst. Der lægges vægt på at den studerende kan fremhæve tekstens repræsentative karakteristika og perspektivere læsningen i relation til idéhistoriske, politiske og / eller kulturelle særtræk. Det forventes, at den studerende har orienteret sig i historiografien omkring perioden. Prøven aflægges i form af en bunden mundtlig eksamen på dansk eller spansk efter den studerendes 10

11 eget valg. Den studerende trækker et tekstuddrag af en af de på kurset læste tekster, hvorefter der gives 30 minutters forberedelse. Ved eksaminationen indleder den studerende med en præsentation af teksten på maks. 10 minutter, der følges af 15 minutters dialog, der ledes af eksaminator. Prøveform: Prøven er en individuel, bunden, mundtlig eksamen Hjælpemidler: alle Forberedelsestid: 30 minutter Varighed: 30 minutter inkl. votering Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala Vægtning: 10 point 34 Tekstanalyse 1: introduktion til diskurs- og billedanalyse Formålet med disciplinen er at give den studerende nogle elementære metodiske redskaber til analyse af forskellige former for kulturelle udtryk, her under visuelle udtryk og diskursiv praksis. På kurset introduceres til billedanalyse og til nogle centrale diskursanalytiske begreber, som bringes i anvendelse overfor udvalgte billeder og tekster. Undervisningen i disciplinen foregår på hold og er en blanding af lærerstyret undervisning og studenteroplæg. I løbet af semestret afleveres et antal mindre skriftlige gruppeopgaver, der tager sigte på at anvende de præsenterede begreber i praktisk tekstanalyse. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne foretage en beskrivelse af et billede eller en kortere, spansksproget tekst, og kunne analysere denne som et visuelt tegn eller som diskursiv praksis. Der lægges vægt på at den studerende kan foretage en beskrivelse af den analyserede genstand med hensyn til dens formelle og genremæssige karakteristika, samt foretage en analyse der anvender nogle af teoriapparatets centrale begreber. Sigtet er at kunne forankre tekst eller billede i den sociale og historiske kontekst. Prøven aflægges i form af en bunden skriftlig hjemmeopgave. Den studerende udleveres som opgave en tekst eller et billede tilhørende en af de i disciplinen Latinamerika efter 1800 gennemgåede perioder, og skal på baggrund heraf udarbejde en opgave på 5-7 sider. Opgaven skrives på dansk eller spansk efter den studerendes valg. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave Hjælpemidler: Forberedelsestid: Varighed: 96 timer Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala. 35 Tværfagligt Introduktionsprojekt Formålet med disciplinen er at introducere den studerende til sammenhængen mellem fagets forskellige discipliner. Disciplinen forudsætter at der i disciplinerne Sprogfærdighed, Sprogteori-1, Oversættelse og Latinamerika efter 1800 arbejdes med de samme tekster i den første måned, således at den studerende får et indtryk af hvordan hver af disciplinerne bidrager til forståelsen af forskellige aspekter af disse tekster. Hovedparten af disciplinen henter således sin undervisningsvægt i andre discipliner, men suppleres med et fælles refleksionsrum for alle fagets discipliner, hvor faget diskuteres som en interdisciplinær og tværfaglig praksis. Desuden introduceres til litteratursøgning og opgaveskrivning. 11

12 Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne argumentere for sammenhængen mellem fremmedsprogsuddannelsernes discipliner med udgangspunkt i arbejdet med tekster. Desuden skal den studerende kunne dokumentere evnen til at søge og finde relevant litteratur. Efter den første måneds studier samler den studerende sine øvelser og noter fra fagets øvrige discipliner i en portfolio, der forsynes med en kommentar på dansk om hvordan hver af disciplinerne bidrager til forståelsen af forskellige aspekter af de læste tekster. En enkelt af disse vælges ud og gøres til genstand for en litteratursøgning, på baggrund af hvilken der etableres en bibliografisk liste med angivelse af hvor de anførte værker kan findes. Prøveform: Undervisningsdeltagelse Censur og bedømmelse: Intern censur, Bestået / ikke bestået. Hjælpemidler: alle Forberedelsestid: Varighed: 1 måned 36 Oversættelse Formålet med disciplinen er at forberede den studerende på rollen som kulturformidler med afsæt i oversættelsespraksis. Der arbejdes med oversættelse fra spansk til dansk og fra dansk til spansk af forskellige typer af tekster, typisk moderne, litterær fiktion eller essayistik og sagprosa. Sprogligt dækker disciplinen et overblik over de strukturelle forskelle på de to sprog, samt en praksisdel. Praksisdelen omfatter på den ene side opøvelsen af korrekt dansk sprogbrug, herunder grammatik og tegnsætning og sikkerhed i genre og stilvalg, og på den anden side beherskelsen af morfologi og syntaks på spansk samt indøvelsen af idiomatiske udtryk. Desuden omfatter disciplinen en indføring i elementær oversættelses- og kommunikationsteori. Undervisningen foregår som holdundervisning med skriftlige opgaver. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne oversætte dansk normalprosa til korrekt spansk og spansk normalprosa til fejlfrit, situationsbestemt og genretilpasset dansk. Der kræves et overblik over de centrale strukturelle forskelle mellem dansk og spansk, og den studerende skal kunne kommentere egne fejl og begrunde de valg som er truffet som løsning. Endelig fordres der en kort refleksion over den valgte strategi bag hver enkelt oversættelse, baseret på elementære oversættelses- og kommunikationsteoretiske overvejelser. Eksamen består i en kombination af aktiv tilstedeværelse og bunden individuel hjemmeopgave. Aktiv tilstedeværelse indbefatter aflevering af en portfolio med et antal opgaver, svarende til halvdelen af de på holdet udleverede skriftlige opgaver. Hver af oversættelserne suppleres med en kommentar hvori den studerende kommenterer og begrunder de trufne valg samt reflektere herover ud fra kendskabet til de strukturelle forskelle mellem de to sprog samt ud fra oversættelsesteoretiske og kulturelle, formidlingsmæssige hensyn. Fristen for aflevering af portfolio fastsættes ved opslag, og portfolio skal kunne opnå bedømmelsen bestået. Til eksamen stilles den studerende en opgave der indeholder to mindre tekststykker (højst 800 typeenheder hver) på hhv. spansk og dansk. Prøven består i at oversætte begge tekster samt i en kommentar at begrunde de trufne valg og reflektere herover ud fra kendskabet til de strukturelle forskelle mellem de to sprog samt ud fra oversættelsesteoretiske og kulturelle, formidlingsmæssige hensyn. 12

13 Prøveform: Tilstedeværelse og bunden individuel hjemmeopgave. Varighed: 48 timer Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala Vægtning: 10 point 37 Studium Generale (B-linjen) Formålet med disciplinen er at give den studerende et elementært kendskab til de væsentlige teorier og metoder der har præget fagets centrale discipliner, samt til disses epistemologiske baggrund. Undervisningen finder sted som øvelser, hvor grundlæggende videnskabsteoretiske problemstillinger først fremlægges i oversigtsform for så efterfølgende i forbindelse med analyse og diskussion af eksemplariske tekstuddrag at blive konkretiseret. Stk 2. Faglige mål. Den studerende skal kunne redegøre for centrale forskelle i forskellige humanvidenskabelige traditioner med hensyn til videns- og videnskabsopfattelse. Der lægges vægt på at den studerende kan modstille forskellige positioner og eksemplificere disses anvendelse inden for fagets discipliner. Den studerende prøves i videnskabsteoretisk analyse og bestemmelse af forelagt, læst tekst. Eksamen består af en bunden, skriftlig hjemmeopgave. Den studerende gives valget mellem to forskellige opgaver. Hver opgave består af et tekstuddrag og et eller flere medfølgende spørgsmål. På denne baggrund skal den studerende give en karakteristik af teksten og perspektivere denne i relation til andre teoretiske positioner. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave Hjælpemidler: Varighed: 3 dage Censur og bedømmelse: Intern censur, bestået/ikke bestået Vægtning: 10 ECTS 38 Fremmedsprogstilegnelse og -pædagogik Fremmedsprogstilegnelse og pædagogik har til formål at give den studerende et overblik over forskellige teorier og metoder inden for fremmedsprogstilegnelse og pædagogik, at øge den studerendes indsigt i sammenhænge mellem undervisningsformer og fremmedsprogstilegnelse, at give den studerende redskaber til analyse af fremmedsprogdidaktiske undervisningsmaterialer og at gøre den studerende i stand til at foretage teoretisk begrundede valg af undervisningsmetode og materiale i planlægning af undervisningsforløb i spansk. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal vise overblik over centrale begreber og kunne dokumentere kendskab til vigig forskning inden for feltet. Derudover skal den studerende kunne foretage en teoretisk funderet analyse af fremmedsprogsdidaktisk materiale. Prøveform: Bunden skriftlig opgave Varighed: 1 uge omfang: 10 normalsider Censur og bedømmelse: Ekstern 7-trinsskala Vægtning: 10 point 13

14 39 Sidefagsgrammatik Disciplinen til formål at opøve den studerendes færdigheder inden for en teoretisk tilgang til det spanske sprog på forskellige niveauer, specielt med vægt på større grammatiske emner. Der arbejdes hovedsageligt med skriftligt spansk, men også andre kommunikationskanaler og deres sproglige særpræg, herunder forskellige teoretiske tilgange til studiet af disse, bliver inddraget i undervisningen. Undervisningen i disciplinen forgår på hold og er en blanding af lærerstyret undervisning, og evt. individuelle- og/eller gruppeoplæg fra studenterside. Faglige mål: Den studerende skal i arbejdet med et eller flere større grammatiske områder kunne udvælge og anvende de dele af grammatikken, der er relevante for en analyse af pågældende område(r), herunder dokumentere solidt kendskab til pågældende dele af grammatikken. Den studerende skal med udgangspunkt i litteratur anvendt i undervisningen kunne besvare et eller flere større grammatiske spørgsmål med udgangspunkt i en udleveret tekst. Derudover skal den studerende forholde sig til et faglitterært udsagn med relevans for resten af opgaven. Dette udsagn kan være fra en udvalgt passage i en videnskabelig artikel, en lærebog, et essay, el. lign. Eksamensbestemmelser Prøven er en bunden individuel skriftlig hjemmeopgave af en uges varighed på dansk. Prøvens maksimale omfang er 9 normalsider. De første syv sider bruges til besvarelse af de(t) stillede spørgsmål, og på de resterende to sider forholder den studerende sig til et faglitterært udsagn med relevans for resten af opgaven. Prøveform: Bunden individuel hjemmeopgave Hjælpemidler: Omfang: maks. 9 normalsider Varighed: 1 uge Censur og bedømmelse: Ekstern censur, 7-trinsskala. Vægtning: 10 point 40 Valgfag / Gymnasiepraktik Formålet med disciplinen er at den studerende supplerer sine obligatoriske discipliner fra sidefagsuddannelsen med studier der enten supplerer eller uddyber bestemte aspekter herfra. Disciplinen kan aflægges uden for faget, eller den kan tages som en emneprøve inden for faget hvor den studerende får lejlighed til at fordybe sig inden for et nærmere afgrænset spørgsmål i relation til en af fagets discipliner (sprog, litteratur eller kultur og historie). Disciplinen kan også tilrettelægges som gymnasiepraktik, i henhold til Det Humanistiske Fakultets udbud og retningslinjer. Tages valgfaget som en prøve inden for egen studieordning skal dette ske i relation til undervisning udbudt på spanskfaget eller på SLK. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne afgrænse et emne i relation til det valgte kursus overordnede tema, og formulere et problem egnet til undersøgelse. Den studerende skal være i stand til selvstændigt at søge sekundærlitteratur, til at strukturere sin undersøgelse, samt til at kunne argumentere for sine konklusioner på en klar og forståelig måde. Desuden skal den studerende kunne forholde sig vurderende til den anvendte faglitteratur. Prøven aflægges som en fri skriftlig hjemmeopgave på sider på dansk eller spansk efter den 14

15 studerendes eget valg. Emnet skal ligge inden for rammerne af det på kurset gennemgåede emneområde, det skal være godkendt af vejleder og knyttes til den anvendte faglitteratur. Prøveform: Individuel prøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Censur og bedømmelse: Intern censur, best./ikke bestået Vægtning: 10 point 41 Semesteropgave (B-linjen) Formålet med semesteropgaven er at give den studerende mulighed for at uddybe bestemte aspekter af sidefaget inden for en af de metodisk-teoretiske komponenter i tilknytning til uddannelsens centrale discipliner: sprog, litteratur, kultur og historie. Gennem et mere detailorienteret studium af et enkelt afgrænset problem fokuseres der på evnen til at anvende, diskutere og vurdere fagets teoretiskmetodiske redskaber i forhold til et empirisk materiale. Semesteropgaven skrives i tilknytning til de kurser som udbydes af spansk studienævn eller af SLK som valgfag. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal kunne give en teoretisk reflekteret analyse af et afgrænset problem, reflektere over den anvendte teoris videnskabsteoretiske eller videnskabshistoriske egenart samt forholde sig vurderende til den anvendte teori. Prøven aflægges som en skriftlig hjemmeopgave på sider på dansk eller spansk efter eget valg. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Opgaven skal omfatte sider pr. studerende. Emnet skal være godkendt af vejleder og knyttes til den anvendte faglitteratur. Udfærdiges opgaven på spansk skal såvel den skriftlige udtryksfærdighed, jvf 28, B-linje, prøveform 3, og den indholdsmæssige del opnå bedømmelsen bestået. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave. Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskala Vægtning: 10 point Kapitel 10: Ikrafttræden og overgangsbestemmelser 42. Ordningen træder i kraft Studerende, der har påbegyndt studiet inden dette tidspunkt, kan overføres til denne studieordning, således at de enkelte prøver meritoverføres som følger: 1997-studieordningen (revideret juni 2003) Basisspansk Prøve i litteratur Spansk kulturhistorie Spanskamerikansk kulturhistorie Prøve i litteratur 2005-studieordningen Læsefærdighed Skriftlig Udtryksfærdighed Mundtlig Udtryksfærdighed Latinamerika efter 1800 Spanien efter 1800 Spanien og Latinamerika før

16 Spansk kulturhistorie Prøve i litteratur Spanskamerikansk kulturhistorie Prøve i litteratur Tekstanalyse Version og oversættelse Grammatik Videnskabsteori Skriftlig Udtryksfærdighed Mundtlig Udtryksfærdighed Spanien efter 1800 Spanien og Latinamerika før 1800 Skriftlig Udtryksfærdighed Mundtlig Udtryksfærdighed Latinamerika efter1800 Spanien og Latinamerika før 1800 Skriftlig Udtryksfærdighed Mundtlig Udtryksfærdighed Tekstanalyse 1: Introduktion til diskurs- og billedanalyse Oversættelse Grammatik og sprogforståelse I Studium Generale 44. Ingen discipliner i tidligere studieordninger ækvivalerer Tværfaglig helhedsforståelse, Sidefagsgrammatik, Valgfag, Semesteropgave (B-linjen) 45. Der afholdes sidste gang eksamen iht. denne studieordning på A-linjen (den 1½-linje i sidefaget) ved vintereksamen 2008/2009 og på B-linjen (den 2-årige linje) ved sommereksamen Godkendt af Dekanen august Ikrafttræden 1. september Ændring af 9, 12, 23 stk. 1 og 2, 26-30, stk. 2 og 3, 32, 33 stk. 2 og 3, 34 stk. 2 og 3, 35 stk. 2, 36 stk. 2 og 3, 37 stk. 2, 38 stk. 2 og 3, 39, 40 stk. 2 og 3 og 41 stk. 2 og 3 godkendt af Dekanen juli Ikrafttræden 1. september