Dans for børn og unge

Transkript

1 Nyhedsbrev januar 2008 Dans for børn og unge Parat - Start - Dans Af Ulla Gad og Anna Katrine Korning, dansekonsulenter i Dansens Hus DANSEballaden 2007, Albertslund fotograf Jens Hemmel året, hvor dans for børn og unge på flere måder foldede sig ud. Nye projekter i Dansens Hus som Dans8 og Dansens Dag på landsplan så dagens lys, og ikke mindst igangsatte vi ordningen Dans for Børn, som skal bringe dansen endnu længere ud i landet. Den gamle kending DANSEballaden blev afviklet i det nye kommunelandskab og fortsætter med at begejstre mange af landets sommerferiebørn. Vi oplever en stærk interesse fra kommuner landet over en interesse, som bunder i viljen til at præsentere børn for mere kunst og kultur, herunder dans. Og det er jo fantastisk. Mange kommuner er desuden interesserede i at satse på sundhed for børn og unge. I den forbindelse er det glædeligt, at flere har valgt at bruge lidt af budgetterne på dans. En enkelt skole har siden sommerferien taget tyren ved hornene og arbejder på at få dansen integreret i skolens hverdag. Det er Lisbjergskolen i Århus i samarbejde med kommunen og Dansens Hus der skal give os erfaringer med, hvordan dansen passer ind i skolesystemet. Mange børnehavebørn og skoleelever har mødt dansen for første gang i Når vi spørger vore projekt del tagere, om de er interesserede i at få dans igen, svarer alle et stort ja. Kunsten er for Dansens Hus, kommuner og institutioner landet over at holde vind i alle sejl og sikre en videre udvikling og forankring af dansen. Vi er på rette vej og glæder os til et år med endnu mere dans for børn og unge. Indhold: Parat - start - dans 1 Dans for Børn 2 Fremtidens ordning 2 Dans på rød stue 3 DANSEballaden 4 En dans om venskab 4 Danser skotter scottish? 5 Dans8 6 Svedigt projekt for 8. klasser 6 Ømme lemmer 7 Kort nyt 8

2 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 SIDE 2 Dans for Børn Fremtidens ordning Af Anna Katrine Korning og Ulla Gad, dansekonsulenter i Dansens Hus Interessen for den landsdækkende ordning Dans for Børn har været stor i første sæson. Der var deadline for til melding til forårets forløb den 3. december, og alle forløb i 07/08 er revet væk. Flere kommuner står allerede på spring til at aftage danseforløb i den kommende sæson. Ny indgang til dans Dans for Børn har haft sin ilddåb som øjenåbner for dansen som kunst- og udtryksform. Ordningen består af forløb, hvor to til tre professionelle dansere kommer på besøg i institutioner og skoler rundt om i landet. Her præsenterer danserne en kort forestilling og giver efterfølgende børnene mulighed for selv at danse. Hvert forløb varer 90 minutter. Dansebesøget efterlader forhåbentlig skoler og børnehaver med stor lyst til at dykke længere ned i dansens muligheder som kunst-, bevægelses- og udtryksform. Før dansebesøgene får lærere og pædagoger mulighed for at deltage i en praktisk workshop, ligesom der arbejdes på at udvikle undervisningsmateriale i relation til forestillingen. Fornemmelser for succes Vi kan se på tilbagemeldingerne, at ordningen rammer rigtigt. For mange skoler og børnehaver er dansen en helt ny og ukendt kunstart, og derfor passer dette relativt korte besøg perfekt ind som en øjenåbner. Besøget giver børnene og de voksne en oplevelse af, at dans kan bidrage med noget i hverdagen. Og det efterlader et massivt ønske om mere dans fra de deltagende skoler og børnehaver. Formidling på mange planer Når det enkelte dansebesøg rammer en institution er det resultatet af en lang produktions- og formidlingskæde. Koreografer og dansere forbereder sig i studiet for at skabe forestilling og workshop. Dansens Hus lancerer dansetilbuddet til kommuner landet over, og kommunernes dansekontaktpersoner formidler det videre til institutioner og skoler. Dansekontaktpersonen har til opgave at koordinere dansebesøgene blandt kommunens institutioner og stå for det praktiske i forbindelse med workshoppen for lærere og pædagoger. Hver institution udpeger en danseambassadør, som sørger for de praktiske forhold omkring besøget. Med ordningen forsøger vi således at udvikle formidlingsstrukturerne for dansen på flere niveauer. Der etablerer sig dels et netværk af formidlere på forvaltningsniveau, dels har hver kommune sit netværk af danseambassadører i institutionerne. Reaktionerne fra kommunerne er, at ordningen har en god struktur, som gør det enkelt at formilde tilbuddet videre ud i institutionerne. Det er signaler til os om, at Dans for Børn er et godt bud på et frugtbart samarbejde med kommunerne. At strukturen er sammenlignelig med f.eks. skolekoncerternes, gør det for mange let at arbejde med. Mere dans Kommunerne har vidt forskellige interesser i forhold til dans. Der er kommuner, som vil inddrage dansen i en større strategi for børnekulturen og andre, for hvem Dans for Børn er en første øjenåbner til udtryksformen. Vi håber, at Dans for Børn er med til at sikre alle børns møde med dans og at dans bliver en naturlig del af kultur- og kunsttilbud for børn i alle kommuner landet over. Dokumentation Vi er i øjeblikket ved at dokumentere ordningen gennem produktion af en kort website-film og en lidt længere film, som kan give et visuelt indtryk af de dansere og forløb, som besøger børnehaver og skoler rundt i landet. Den korte film er at finde på (børn og unge). Dansens Hus har indgået aftale med evalueringsinstituttet EVA om evaluering af Dans for Børn. Der vil blive udfærdiget en skriftlig rapport, som i første omgang sætter fokus på formidlingsstrukturen i ordningen. Fakta Dans for Børn Kunstrådet støtter ordningen Dans for Børn i sæson 07/08. Der er på nuværende tidspunkt indgået aftaler med 18 kommuner, som er aftagere af de i alt 300 forløb Kommunerne er det direkte formidlingsled mellem Dansens Hus og institutionerne. Kommunerne har hver købt mellem 10 og 40 forløb Forløbene fordeler sig således: 125 børnehaveforløb 100 indskoling/sfo 75 mellemtrin Der er stadig mulighed for at melde ind på ordningen i skoleåret 08/09 dog med forbehold for at ordningen fortsat modtager støtte fra Kunstrådet i kommende sæson. Kaisertanz fotograf Sirio Spinosa

3 Dans på rød stue Af Lene Helming, projektmedarbejder i Dansens Hus Børnehavebørn og pædagoger i Odsherred Kommune skød ordningen i gang, da 20 børnehaver i september havde besøg af Dans for Børn. Odsherred kommune synes det er oplagt at starte med dansen i børnehaverne og ønsker at lægge en dansestrategi ud i fremtiden. Kulturmedarbejder Eva Ormstrup Bentsen i Odsherred Kommune er ikke i tvivl om, at dans passer godt til børnehavebørn, og at Dans for Børn er en rigtig god formidlingsstruktur. Det har vist sig, at børnehaverne også har taget den til sig med stor glæde. Fortryllelsen holder Børn i børnehavealderen forholder sig kropsligt til verden, både når de skal forstå sig selv og deres omgivelser. Derfor mødte de dansen med stor glæde, sanselighed og nysgerrighed i september måned. Det at møde professionelle dansere tæt på og blive inviteret ind i den kropslige fantasiverden tryllebandt børnene, selv de mindste. Der er som altid hos børn kontant afregning i forhold til fastholdelse af deres interesse og det at formidle til børn kræver en tilstedeværelse og troværdighed som kunstner. Det lykkedes danserne Peter Fønns og Ingrid Tranum at holde børnene i den kropslige fortryllelse både gennem forestilling og workshop altså 1½ time i træk. De voksne danser med Inden de professionelle dansere kom på besøg, var pædagoger fra børnehaverne af sted på en inspirationsdag. Den var vigtig for pædagogerne, for de prøvede selv at danse, fik viden og gode idéer til at arbejde videre med dansen i det daglige. Den moderne dans er blevet afmystificeret, og flere børnehaver har fået lyst til at lave andre projekter med professionelle dansere. Vi grinte meget både under forestillingen og også efter, da vi selv deltog. Vi fik også rørt os på en måde, så vi slet ikke op dagede, at vi faktisk motionerede. Børnene var spændte og forventningsfulde inden, og trætte bagefter, men på en afslappet måde. Pædagog, Bevægelseshuset Forto Dans i de pædagogiske læreplaner Dans har et stort potentiale i forhold til børnehavernes pædagogiske læreplaner. Det har Odsherred Kommune allerede fået øje på, og arbejder meget bevidst med at præsentere dansen som en udtryks- og bevægelsesform børnehaverne kan få meget glæde af. Dansen rammer med sin nonverbale kommunikationsform plet hos mange af de børn, som endnu ikke mestrer det talte sprog til fulde, men som alligevel har brug for at kunne udtrykke sig. I Dans for Børn opfordres børnene til at afprøve dansen selv, de samarbejder med de andre børn og med danserne. Alt sammen ting som hjælper i udviklingen af deres personlige og sociale kompetencer, mener Eva Ormstrup Bentsen. Både børn og voksne har haft en dejlig og anderledes, positiv oplevelse. Vi har nydt at se teater uden tale. At iagttage vores børns glade og optagede ansigter var bevis nok. Pædagog, Lilleborg Børnene opdagede, at man med kroppen kunne vise og lave mange forskellige udtryk, dyr og andre ting, som de vist ikke var klar over. For mig var det sjovt at se børnene udtrykke sig på andre måder end de er vant til. Pædagog, Vinkelgården Kommunens hensigter Da Odsherred Kommune sammen med tre andre kommuner i Kulturregion Midtog Vestsjælland gik i gang med Dans for Børn, lå der flere formål bag. Man ville indsamle erfaringer med at formidle dans på forskellige alderstrin. De erfaringer skulle munde ud i en fælles strategi for, hvordan man kan gøre dans til en større del af kulturtilbuddet til børn og unge i kulturregionen. Det arbejdes der videre med og der er nu seks kommuner i kulturregionen, som har lagt billet ind på Dans for Børn i sæson 07/08. Ud over det tværkommunale samarbejde, gav Dans for Børn mulighed for andre samarbejder på tværs. I Odsherred Kommune var det første gang Kulturforvaltningen og Børne- og Skole - forvaltningen arbejdede sammen om et børnekulturprojekt, og første gang alle børnehaverne i den nye Odsherred Kommune lavede et fælles projekt. Det var med til at give mere sammenhæng mellem børnehaverne, mener Eva Ormstrup Bentsen. Dans for Børn satte desuden fokus på de muligheder, man har for at bringe kunst og kultur ind i børnehaverne. Alt sammen noget Odsherred Kommune i følge Eva Ormstrup Bentsen gerne vil fokusere på. Fremtiden Danseprojektet var en stor succes i Odsherred. Børnehaverne vil gerne have Dans for Børn som en årligt tilbagevendende begivenhed. Det lægger et godt fundament for at udvikle formidlingsstrukturer på danseområdet lokalt og regionalt. SIDE 3 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 Dans et eventyr fotograf Jens Hemmel

4 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 SIDE 4 DANSEballaden En dans om venskab Af Lea Skrewes, projektmedarbejder i Dansens Hus Hvordan kommer man fra ingenting til en dans om venskab på en uge? Umiddelbart en stor udfordring, men den blev taget op med iver i Hadsten, da 24 dansepiger fra 8-12 år mødte op mandag morgen til DANSEballaden. Dansepigerne i Hadsten Det var tydeligt fra første dag, at det var en gruppe piger med meget energi der skulle være fart over feltet! Hver dag startede med en legende opvarmning, hvor pigerne fik rum til at brænde energi af, samtidig med at de lærte hinanden bedre at kende. På trods af den store holdstørrelse var gruppen allerede på andendagen godt sammentømret. De nød hinandens selskab, de nød at bevæge sig, og de brændte for at være medskabere af dansen. Børnenes fortolkning af venskab Børnene blev opdelt i små grupper, der skulle lege sig frem til to små koreografier om venskab. De havde alle en opfattelse af, hvad det ville sige at være gode venner og at være uvenner, og den erfaring skulle nu udtrykkes i dans. De fik noget tid til at lege med tankerne og bevægelserne, og så skulle de vise deres dans for de andre grupper. Resultatet var en bred vifte af udtryk, der i løbet af ugen blev transformeret til en samlet forestilling. Men fundamentet forblev det samme nemlig børnenes egne måder at udtrykke venskab på. Som ugen skred frem, bar de mange timers dans frugt, og børnene blev mere og mere spændte på at møde de andre børn og se deres dans. De knoklede for at få de sidste detaljer på plads, og kunne næsten ikke vente med at vise dansen for deres familier. DANSEballaden 2007, Helsinge fotograf Susanne Caspersen Den store DANSEballade dag Da det endelig blev fredag, var der spænding i luften og sommerfugle i maven. Alle børnene i Østjylland mødtes for første gang. Efter at have arbejdet sig varme lærte børnene den fælles åbningsdans. Dansepigerne fra Hadsten stod på forreste række og strålede af danseglæde. 90 dansende børn sluttede ugens arbejde af med et stort, fælles show i Silkeborg. Alle kom ud fra scenen med store smil på læberne og en succesoplevelse i bagagen. DANSEballadeugen 2007 er forbi, og alle har nogle positive oplevelser med sig hjem. Vi glæder os til at se alle dansebørnene igen i 2008! Fakta DANSEballaden I 2007 deltog 515 børn fra 29 kommuner fra Jylland, Fyn, Sjælland og Skåne 27 professionelle dansere og 18 assistenter førte projektet ud i livet Seks DANSEballade-forestillinger blev afviklet på scener rundt om i landet Finansieringen for DANSEballaden 2008 er endnu ikke fuldt på plads

5 Danser skotter scottish? Af Ulla Gad og Anna Katrine Korning, dansekonsulenter i Dansens Hus Tre dage i november var Skotland scene for en researchtur for Dansekonsulenterne med fokus på dans i skolen. Vores vært var YDance, det nationale skotske dance agency for børn og unge. Det var inspirerende at se de forskellige skoleklasser danse under ledelse af professionelle danseundervisere. Dans og sundhed Alle kommuner i Skotland har i løbet af de sidste tre år kunnet tilbyde danseforløb til 24 af deres skoler. Den enkelte børnegruppe har haft en danser på besøg en time én gang om ugen i fem uger. Det er det skotske sundhedsministerium, der har støttet programmet DISI (Dance In Schools Initiative) med i alt 1,1 mio. pund. YDance har været projektansvarlig for projektet og har fået mange gode erfaringer med sig. Trods meget brugbare erfaringer, positiv evaluering og begejstrede kommuner har ministeriet ikke ønsket at fortsætte støtten. Det mener, at der skal innovation til, og således vil de næste tre års indsatsområde i ministeriets pulje være teenagepiger. Er skotske børn anderledes end danske? Den korte konklusion er nej heller ikke mange skotske børn kender på forhånd til moderne dans. Fælles for alle de børn vi mødte var, at de var begejstrede for dansen - som tydeligvis var noget andet, end de var vant til. De helt små fik lov til at danse med et kreativt udgangspunkt. Fortællingen om en regnvejrsdag og en kat blev således med stort engagement forvandlet til en lille dans. Lyngbyprojektet 2007, Fuglsanggaardsskolen fotograf Jens Hemmel De lidt større, 8-10-årige, lærte flere bevægelser, som indgik i små fraser, de skabte. Og endelig blev de 14-årige trakteret med noget, som mindede om street dance. Tro på dans Trods den manglende statslige opbakning har YDance i kraft af kommunernes store interesse en stærk tro på, at dans har en fremtid i skolen. De skotske forhold inden for dansen ligner meget de danske, og det var dejligt at møde en aktør, som har samme udfordringer som os. Især var det inspirerende at se, hvordan dansen er kommet på den sundhedspolitiske dagsorden. YDance spiller en vigtig rolle i udviklingen af dansetilbud for børn i Skotland, og vi glæder os til at følge deres projekter og aktiviteter - som ikke underligt i de kommende år vil fokusere på teenagepiger SIDE 5 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 Fakta YDance Forskning fra 2007 om dans og sundhed: Dance Science Research Report

6 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 SIDE 6 Dans8 Svedigt projekt for 8. klasser Af Lene Helming, projektmedarbejder i Dansens Hus I skolegården står to slanke piger, med håret bundet i hestehaler, tykke frakker og halstørklæder på. De bevæger sig koncentreret og synkront. Efter sekunder knækker de fnisende sammen. Pigerne går i 8.klasse på en skole i Århus og er ved at fortolke SciFi-filmen The Matrix i dans. En skov af træer Hver dag i tre uger har 8. klasserne, som er med i projekt Dans8, 2-3 timers dans. De har to professionelle dansere på besøg, som ved præcis, hvor de vil hen med de unge og dansen. Opvarmningsøvelserne hjælper eleverne med at fokusere på nuet, personen ved siden af og deres fælles formål, og de præsenterer nye bevægelser. En af dagene introducerer danserne forskellige former, niveauer og kvaliteter i bevægelsen. Pludselig bryder eleverne sammen i et fnisekor, fordi størstedelen af klassen tilfældigt rammer den samme stilling. I fem sekunder står de som en skov af slanke træer med armene strakt over hovedet og hænderne samlet. Scenen venter Eleverne arbejder sig gradvist hen imod en endelig koreografi under ledelse af danserne, som ved, at det tager tid og energi at lave danseforestillinger. Hver dag arbejder de videre med temaer og billeder fra dagen før, ændrer, udvider eller fjerner dele. Arbejdet foregår både som duetter, kvartetter og i større grupper. De gennemspiller optrinnene hver dag, og arbejder med kvaliteten, tydeligheden og hastigheden af bevægelserne. I løbet af hver bearbejdning snakker eleverne om, hvordan de vil udtrykke dansens tema, f.eks. kamp, slowmotion eller vægtløshed. De kommer selv med svarene, og danserne hjælper dem med at omsætte dem til bevægelser. Det er benhårdt arbejde at være i praktik som professionel danser. De unges oplevelser To piger, Fatima og Sofie fra 8.B på Åby Skole, fortæller med store smil og tydelig begejstring om, hvor fedt det er at danse hver dag. De er helt enige om, at dansen giver livsglæde. Når det hele bare kører, bliver de i rigtig godt humør. De synes selv, at det er en udfordring at lære dansens sprog at kende. Det er helt nye måder at bevæge sig på. I starten tænkte de hele tiden over, om de mon så fjollede ud, når de gjorde den ene eller anden bevægelse. Det var grænseoverskridende, men efter halvanden uge tænker de overhovedet ikke på det mere. De har lært at stole på klassekammeraterne på en ny måde, for eksempel via fald- og løfte-øvelser, der kræver at man overgiver kontrollen til andre. Koncentration og selvtillid Eleverne er enige om, at det har været dejligt at danse. Clara fra Åby Skole siger: Jeg har lært en masse, som jeg kan bruge, også efter projektet. Jeg har fået mere kontrol over min krop, og jeg er mere bevidst om mine bevægelser. Projektet har også styrket min selvtillid. De fleste er enige om, at sammenholdet i klassen er blevet bedre, og at det også har nyttet i skoletimerne. Troels fra Åby Skole siger: Jeg har lært at moonwalke og fået meget bedre balance. Min koncentration er også blevet bedre. De fleste elever mener, at projektet har været en succes, og at de har fået en stor oplevelse med i bagagen. Den store scene Projektet i Århus afsluttedes med forestillingen Dans8 The Matrix på dansescenen Archauz. Det var et brag af en forestilling, som spillede for fulde huse. Dansen blev flot suppleret af et professionelt lysdesign, røgmaskine og et hav af lommelygter. Mange af de stolte forældre lod kameraerne blinke i mørket i håb om at få et godt minde med hjem. Efter forestillingen holdt Dansens Hus en premiere-reception i caféen, hvor de unge dansere fik feedback fra tilskuere og koreografer. Succes en var hjemme.

7 Dans8, København, 2007 Hillerødgades Skole fotograf Jens Hemmel. CITATER FRA EVALUERINGERNE Jeg har lært at bruge min krop på en anden måde. Jeg har fået et sammenhold med mine venner og veninder. Jeg føler, at det her var vores danseprojekt. Mia (14), 8.a, Hjortebroskolen Jeg har overskredet nogle grænser, og er stolt af det. Jeg synes jeg har fået flere muskler og det har bare været så fedt det hele. Vi har arbejdet meget sammen på nye måder, og skulle selv finde på ting at lave. Jeg klager ikke! Ninna (14), 8.a, Hjortebroskolen Det bedste ved at danse er, at man aldrig kan være sur, når man danser. Anne (14), 8.b, Åby Skole Ja, jeg tror godt, jeg vil blive ved med at danse! Fordi det var sjovt, og jeg har fået ret meget selvtillid af alle dem, som har sagt, at jeg er god til at danse, så jeg tror godt, at jeg kan blive til en danser. Per (14), 8.a, Hjortebroskolen Ømme lemmer Hoang Dung Tran 8.A, Hjortebroskolen, Haderslev. Udsnit af Hoang Dung Tran s opgave om projektet Men nu var alt jo ikke en dans på roser! De første 2-3 dage var jeg bare SÅ øm i alle lemmer! Jeg var næsten ikke i stand til at sidde på mine dyrebare balder, og av hvor var mine arme svage og ømme! Når jeg kom hjem, så var jeg enormt træt i kroppen og faldt i søvn. Men det var dejligt at have følelsen af, at man virkelig havde lavet noget! Det værste ved dagene var, at det gik så hurtigt! Jeg følte, at vi knap nok var kommet i gang, så havde vi fri! Jeg glædede mig allerede til næste dag, når vi havde fået fri! Dansen hjalp virkelig også meget på mit humør. Jeg var glad om morgenen, og jeg kunne ikke vente med at komme i skole. Jeg var konstant glad og i drillehumør. Jeg kom i kontakt med nogen, som jeg næsten ikke havde snakket med. Jeg havde meget mere overskud til ting. Det var så fantastisk! Som dagene gik, så var man ikke øm længere, og vi fik arbejdet med vores forskellige koreografier, som bare var blevet totalt seje!! Louise havde lavet en koreografi, som vi kaldte Marken eller Æg, den var jeg helt vild med! Hun var bare fantastisk god til sit arbejde, og jeg beundrede hende virkelig. SIDE 7 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 Fakta Dans8 Dans8 afvikles i 07/08 i Århus, København, Haderslev og Furesø kommuner. 190 unge fordelt på klasser har deltaget i Dans8. Dans8 har modtaget støtte fra TRYG Fonden under initiativet Gang i Danmark. De deltagende unge udtrykker ønske om at fortsætte med at danse i deres fritid eller i skolen.

8 Nyhedsbrev januar 2008 DANS FOR BØRN OG UNGE NYHEDSBREV JANUAR 2008 SIDE 8 Kort nyt DANSENS DAG Dansens Dag er af UNESCO udråbt til international mærkedag den 29. april. I Danmark står Dansens Hus for at koordinere de mange aktiviteter, som kan spænde lige fra medarbejderdans på virksomheder til break-dance på togstationer. Dansens Dag er en fantastisk mulighed for at motivere danskerne til at bruge dans som motionsform, kunstnerisk udtryk og social aktivitet. Alexander Kølpin er igen i år protektor, og Kulturministeriets Pulje til Kultur i hele Landet har bevilget kr. til den landsdækkende koordinering og synliggørelse af dagen. NYT UNDERVISNINGSMATERIALE Dans i Uddannelse har udgivet et nyt undervisningshæfte målrettet idrætslærere på ungdomsuddannelserne. Hæftet indeholder tre praktiske forløb, som hver især er bygget op i en klodsmodel, så man ud fra de enkelte modeller kan strikke sit eget forløb sammen. Herved passer det unikke forløb med den tid man har til rådighed. Hæftet kan bestilles mod et administrationsgebyr på 50 kr. ved at sende en mail til: dansenshus@dansenshus.dk. NYT TIDSSKRIFT HAR SET DAGENS LYS Tidsskrift for Dans i Uddannelse henvender sig til alle, der arbejder med eller underviser i dans, bevægelse og kropsudtryk. Artiklerne i det første tidsskrift vedrører dans i skolesammenhænge og i læreruddannelsen. De har fokus på undervisning, hvor eleverne afprøver forskellige bevægelsesmåder og er medskabere af en koreografi. Tidsskriftet købes hos forlaget Bavnebanke i Dansens Hus eller i boghandlen. HVEM ER DENN? Dance and Education Nordic Network (DENN) blev etableret i København i august Netværket består af organisationer i de nordiske lande, som arbejder med dans i skolen. Netværkets formål er at samle erfaringer og i fællesskab udvikle dans i uddannelsessystemet i Norden. Der er blandt andet stor opmærksomhed på kortlægning og forskning på tværs af landene. Netværket mødes næste gang i København i august Dans i Uddannelse og Dansekonsulenterne er danske deltagere i netværket. DACI DANCE AND THE CHILD INTERNATIONAL Dansekonsulenterne er repræsentanter for daci-danmark og har til opgave at informere alle medlemmer af daci-danmark om, hvad der foregår med dans for børn i internationalt perspektiv. Både enkeltpersoner og organisationer kan blive medlem og får dermed et elektronisk nyhedsbrev tilsendt. Næste verdenskonference i daci bliver på Jamaica i Kontakt dansekonsulenterne vedrørende mere information om medlemskab af daci. Kontakt: Dansekonsulenterne i Dansens Hus København: Anna Katrine Korning tlf , annakatrine@dansenshus.dk Dansens Hus, Hørsholmsgade 20, 2200 København N Århus: Ulla Gad tlf , ulla@dansenshus.dk Dansens Hus, Vester Allé 3C, 8000 Århus C (Børn og Unge) Dansekonsulenternes nyhedsbrev udgives af Dansekonsulenterne i Dansens Hus. Næste nummer udkommer juni Grafisk Design: ZangenbergDesign 2008