Oversigt over valgfag - efterår 2014

Transkript

1 Oversigt over valgfag - efterår 2014 International Virksomhedskommunikation Professionsbachelor i sprog og it-baseret markedskommunikation (Dansk valgfag) Virksomhedsinnovation, 10 ECTS Business Innovation Undervisningen foregår på dansk v. Astrid Jensen (Kan vælges af alle, fra IVK, PBA og ILV) (Dansk valgfag) Digital Marketing How to develop and improve skills as a digital marketer, (Digital Marketing) Udvikl og optimer dine evner som digital marketingmedarbejder Undervisningen foregår på dansk/engelsk v. Hans Henrik Grabe (Kan vælges af alle, fra IVK) (Engelsk valgfag) Language, Cognition and Organisations, Sprog, kognition og organisationer Undervisningen foregår på engelsk v. Steven Cowley (Kan vælges af alle, fra IVK og PBA) (Engelsk valgfag) The bonfire of the vanities - neddyk i amerikansk litteratur fra 1980 erne og frem til i dag, Forfængelighedens bål Undervisningen foregår på engelsk v. Hans Henrik Sorgenfrey (Kan vælges af alle, fra IVK og PBA) (Engelsk valgfag) Language and Globalization, (obligatorisk fag på IVK) Sprog og globalisering Undervisningen foregår på engelsk v. Robert Ibsen (Valgfag for PBA) Bemærk: Dog skal mindst et af de fremmedsproglige valgfag ligge indenfor emnet Language and Globalization) (Dansk valgfag) Branding, (obligatorisk fag på IVK/engelsk/kommunikation) Branding Undervisningen foregår på dansk v. Heidi Hansen (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation) (Dansk valgfag) Internationaliseringsstrategier, (obligatorisk fag på IVK/engelsk/international marketing) Strategies for Internationalization Undervisningen foregår på dansk v. Carl Vognæs (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/international marketing) Du har også mulighed for at vælge valgfag ved andre Studienævn. Se i nedenstående link. Studienævnet for International Virksomhedskommunikation i Odense har forhåndsgodkendte fag. Se dette på: e/laeseplan Institut for Virksomhedsledelse udbyder følgende valgfag: _HA_-_Slagelse/HA-generel/Studiestart+01,-d-,09,-d-,2012 PBA studerende skal efter endt uddannelse have 3 valgfag IVK studerende skal efter endt uddannelse have 20 ECTS valgfag Du skal melde dig til det/de ønskede fag på studenterselvbetjeningen mellem den maj

2 Virksomhedsinnovation: Business Innovation Tværfagligt valgfagsmodul på ISK og ILV. (Kan vælges af alle, fra IVK, PBA og ILV) (Dansk valgfag) 3 timer pr. uge, eller aktiviteter svarende hertil. 10 ECTS Formål: Formålet med faget er, at give de studerende anvendelsesorienteret viden og færdigheder om innovation og innovationsprocessen. I gennem faget vil studerende opnå kompetencer til at varetage projektstyring af et virksomhedsrelateret udviklings- og/eller innovationsprojekt skabe et innovativt og kreativt netværk på campus opfordre til nytænkning og videndeling øge de studerendes viden om samarbejde, problemløsning og innovation i en virksomhedskontekst etablere et innovativt miljø på tværs af studieretninger for de aktive studerende tilbyde lokale virksomheder løsningsforslag på aktuelle problemstillinger udvikle et tværfagligt miljø på campus være den indledende fase til studiejob, projekter og praktikker For at søge ind på innovationsmodulet skal den studerende som hovedregel have gennemført 1. år af sin uddannelse For at opfylde fagets læringsmål skal den studerende kunne forklare, diskutere og sammenligne fagets teorier og modeller, samt kunne anvende teorier og modeller til analyse af relevante problemstillinger i forhold til case-virksomheden. Efter endt kursus skal den studerende kunne gennemføre et innovations- og/eller udviklingsprojekt i samarbejde med en virksomhed eller som iværksætteri Indhold centrale områder: Faget tager sit udgangspunkt i en virksomhedsspecifik problemstilling. Dvs. der vil være en virkelig virksomhed med dets reelle innovations- og udviklingsproblemstillinger, der er centrum og case i faget. I gennem forløbet skal de studerende konkretisere og analysere virksomhedens problemstilling, samt arbejde aktivt og udarbejde begrundede løsningsforslag til virksomhedens udfordringer. Projekterne løses i innovationsteams. Innovationsteamet mødes til fire innovationsseminarer i løbet af semesteret hvor forskellige temaer behandles. Der kræves en betydelig aktivitet fra de studerendes side, og der forventes en aktiv og engageret indsats, hvor de studerende bl.a. fremlægger dele af deres arbejde til faglig diskussion. Til gengæld vil de studerende få et betydeligt fagligt og virksomhedsrelevant udbytte. De studerende vil arbejde i tværfaglige grupper fra forskellige studieretninger. Innovationsseminarer omfatter bl.a. emner som Innovation, innovationsprocessen samt innovationsledelse Indkomne real Life problemstillinger fra case-virksomheden Ny viden omkring innovation og idegenerering Diskussion af virksomhedernes problemstillinger og mulige løsninger: Brainstormingsteknikker og debat i teamet som virksomheden kan bruge til inspiration og ny vinkel

3 Undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er opbygget som et empirisk forløb, og en væsentlig del af undervisningen afsættes til individuel vejledning og workshops, hvor problemstillinger som dukker op i forbindelse med de studerendes projektarbejde behandles. Pensumopgivelser: Ca sider. Den studerende gennemfører et innovationsprojekt i samarbejde med en virksomhed eller som iværksætteri. Efter aflevering af det skriftlige projekt forsvares dette ved en mundtlig eksamen. Skriftligt projekt: Gruppebaseret projekt med mundtligt forsvar 25 min sider pr. gruppe Intern prøve. 1 eksaminator 7-trinssskala 10 ECTS

4 Digital Marketing How to develop and improve skills as a digital marketer (Digital Marketing) Udvikl og optimer dine evner som digital marketingmedarbejder (Kan vælges af alle, fra IVK) (Dansk valgfag) 2 timer pr. uge, eller aktiviteter svarende hertil. Faget vil gøre de studerende i stand til at analysere og evaluere en digital marketing strategi. De gøres i stand til at udvikle og udvælge en passende digital marketing strategi, som vil være passende i forhold til den målgruppe (både B2B og B2C), deres strategi er målrettet imod. De får kendskab til forskellige værktøjer til digital marketing og gøres i stand til at anvende disse hensigtsmæssigt til formålet og evaluere på anvendelsen af strategien. Undervisningsfagets indhold: Faget forener teori fra marketing med en indføring i digital marketing praksis: Analyse af mikro- og makromiljø som forberedelse til digital marketingskampagne Valg af strategier i forhold til målgrupper (segmenter, persona) og digitalt værktøj Strukturering af indhold via de digitale kommunikationskanaler Gennemgang af udviklingen fra konventionel marketing til moderne digital marketing Gennemgang, analyse og evaluering af B2B og B2C digital marketing praksis Gennemgang af værktøjer til forberedelse, gennemførelse og evaluering af en digital marketingskampagne Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen vil bestå af en kombination af Forelæsninger, holddiskussion, gruppearbejde, e-læring og studenteroplæg Der veksles mellem forståelse for teori samt anvendelse og analyse i praksis Grundbogen for faget er Chaffey & Ellis-Chadwick (2012) Digital Marketing: Strategy, Implementation and Practice ISBN-13: Der suppleres med akademiske artikler Pensum: ca. 500 normal sider Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på studiets valgfag lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Det er en forudsætning for at kunne deltage i eksamen, at den studerende har deltaget aktivt i mindst 80 % af timerne. Dertil skal der også afleveres en artikel på minimum 5 normal sider, senest den 8. undervisningsgang - som vurderes godkendt/afvist. Sprog: Omfang: Bidrag fra flere studerende: Fri hjemmeopgave (emne godkendes senest sidste undervisningsgang) Dansk/Engelsk Maksimalt 10 normalsider for én studerende Ja, op til 3 studerende kan bidrage til en besvarelse. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der har bidraget for hvilke dele af opgaven Intern prøve. 1 eksaminator Bestået/ikke bestået

5 Language, Cognition and Organizations Sprog, kognition og organisationer (Kan vælges af alle, fra IVK og PBA) (Engelsk valgfag) 2 timer pr. uge. The course will contrast cognition with communication. It will do so by investigating on how, in everyday life, people draw on capacities that endow them with skills that serve in persuasion, problem solving, decision making and practical expertise. This will not only clarify how cognitive systems contribute to working life but can help learners to consider how to improve their own ways of performing. Emphasis will fall on how to make good use of the cognitive resources that connect individuals with groups and other social structures by means of, above all, language and technology. Litteratur: The core reading will be from chapters in Cowley, S. J. & Tourangeau, F. (2013) Cognition byond the Brain, Springer Omfang: Flere studerende kan bidrage til opgaven: Fri hjemmeopgave 5-8 sider på engelsk Op til 3 studerende kan bidrage til en besvarelse. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer Intern prøve. 1 eksaminator 7-trinsskala

6 The bonfire of the vanities - neddyk i amerikansk litteratur fra 1980 erne og frem til i dag, Forfængelighedens bål (Kan vælges af alle, fra IVK og PBA) (Engelsk valgfag) 2 timer pr. uge, eller aktiviteter svarende hertil. Gennem læsning af centrale værker i amerikansk litteratur fra 80erne til i dag føjer de studerende nye dimensioner til deres forståelse af amerikansk samfund og kultur, og kurset kan i den henseende siges at udgøre et supplement til faget US Culture and Society. De studerende opnår færdigheder i litterær analyse og forbedrer deres mundtlige formidlingsevner. Undervisningsfagets indhold: Faget giver en introduktion til et udpluk af væsentlige værker inden for amerikansk litteratur fra de sidste 30 år. De studerendes læsning har til formål at sætte værkerne ind i en samfundsmæssig og kulturel sammenhæng, og de studerende udarbejder individuelt eller parvis oplæg, som understøtter dette formål og som efterfølgende diskuteres i gruppen. Undervisningssproget er engelsk Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen vil bestå af en kombination af Gennemgang af et udvalg af centrale titler i amerikansk litteratur fra de sidste 30 år Oplæg fra de studerende efterfulgt af diskussioner blandt deltagerne Materialer består af udvalgte litterære værker samt artikler, noter til oplæg etc. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på studiets valgfag lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Undervisningsdeltagelse Andet: Max. deltagerantal: Intern prøve. 1 eksaminator 7-trinsskala 15 studerende

7 Language and Globalization, (obligatorisk fag på IVK) Sprog og globalisering (Valgfag for PBA) Bemærk: Dog skal mindst et af de fremmedsproglige valgfag ligge indenfor emnet Language and Globalization) (Engelsk valgfag) 2 timer pr. uge. Efter endt kursus skal den studerende kunne selvstændigt at tilegne sig viden om udvalgte emner og aktuelle problemstillinger i den engelsktalende verden formidle denne viden mundtligt og skriftligt Undervisningsfagets indhold: Kurset vil koncentrere sig om aktuelle problemstillinger i den engelsktalende verden belyst gennem globale medier, forskningsresultater, film, mv. Vægten vil blive lagt på at perspektivere og gå i dybden med de valgte emner. Undervisnings- og arbejdsformer: Kurset består i en kombination af holdundervisning, diskussioner, et seminar forløb og mundtlige oplæg, hvor der lægges vægt på, at den studerende kan arbejde selvstændigt med kursets emner. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på 6. semester lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, beskrevet i 1, særligt pkt. 1-3, 7-13, 15 og 16 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskala bekendtgørelsen. Faget afsluttes med en mundtlig prøve inden for kursets pensum. Prøven tager sit udgangspunkt i en eller flere tekster på engelsk. Omfang 2 3 NS. Den studerende skal lave et mundtligt resumé af teksten på ca. 5 minutter, som efterfølges af en samtale på engelsk om tekstens emne. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: Mundtlig prøve 20 min. inkl. censur 40 min. 1 engelsk-engelsk ordbog i forberedelsestiden. Noter udarbejdet i forberedelsestiden må medbringes ved eksaminationen. Ekstern 7-trinsskala Der gives én karakter som udtryk for en helhedsbedømmelse af forståelse og formidlingsevne.

8 Branding, (obligatorisk fag på IVK/engelsk/kommunikation) Branding (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/kommunikation) (Dansk valgfag) 2 timer pr. uge. Formålet med kurset er, at de studerende oparbejder en forståelse af brandingbegrebet. Kurset skal kvalificere den studerende til at kunne analysere en virksomheds brandingstrategier vurdere fordele og ulemper ved forskellige strategier udforme brandingstrategier konstruere story Telling på strategisk såvel som operationelt niveau Indhold: Kurset introducerer de studerende til en kommunikationsteoretisk forståelse af branding. På kurset gennemgås de vigtigste brandingstrategier inden for corporate branding og produkt branding. Herunder story Telling, som behandles indgående. Her vil de studerende blive introduceret til grundlæggende modeller som f.eks. aktantmodellen, berettermodellen og de fem nyhedskriterier. Desuden inddrages begreber og temaer som brand equity, co-branding, og celebrity branding i undervisningen. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen på kurset tilrettelægges som dialogbaseret holdundervisning med inddragelse af småopgaver som præsenteres på holdet. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til karakterbekendtgørelsen, eksamensformen og niveauet på bacheloruddannelsens 3. semester lægges der vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til ovennævnte målbeskrivelse. Der lægges i bedømmelsen endvidere vægt på, i hvilken grad den studerende behersker de generelle kompetencer, der er beskrevet i 1, særligt pkt. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, og 13 som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Pensum: Ca. 600 sider Faget afsluttes med en mundtlig prøve på baggrund af et miniprojekt. Miniprojektet udarbejdes enkeltvis. Den studerende udarbejder selv en problemformulering, som ligger indenfor fagets pensum og som godkendes af underviseren på holdet. De studerende sættes i gang med synopsen i sidste halvdel af semestret. Miniprojekt (omfang): Flere studerende kan bidrage til opgaven: Mundtlig prøve på baggrund af miniprojekt 4-6 normalside pr. studerende ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag Nej Mundtlig prøve: Den mundtlige prøve tager udgangspunkt i det afleverede miniprojekt, men kan omfatte hele pensummet. Ved den mundtlige eksamination får den studerende 5 minutter til at forklare og uddybe et aspekt af miniprojektet, hvorefter eksaminationen fortsætter som en dialog med spørgsmål fra eksaminator og censor. Varighed: Forberedelse: Hjælpemidler: 20 min. inkl. censur Nej Miniprojektet samt evt. noter og præsentationsmateriale Intern prøve. 2 eksaminatorer

9 7-trinsskalaen

10 Internationaliseringsstrategier, (obligatorisk fag på IVK/engelsk/international marketing) Strategies for Internationalization (Kan ikke vælges som valgfag af studerende med engelsk/international marketing) (Dansk valgfag) 2 timer pr. uge. Kurset omhandler internationaliseringsprocessen. Målet er at give de studerende en forståelse af forskellige eksportmotiver. De skal kunne udforme internationaliseringsstrategier ud fra hensyn til virksomhedens størrelse og økonomi. Efter endt kursus skal de studerende kunne: redegøre for forskellige eksportmotiver foretage landeudvælgelse på baggrund af relevante kriterier anbefale indtrængningsstrategier vurdere fordele og ulemper ved forskellige distributionsstrategier på målmarkedet give begrundede anbefalinger om prisfastsættelse Undervisningens indhold: Kurset omhandler eksportmotiver, markedsudvælgelse, internationaliseringsstrategier, markedspenetreringsstrategier og distributionsformer, prisfastsættelse samt produktovervejelser og serviceparametre. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen er baseret på en vekselvirkning mellem forelæsning, diskussion, opgaveløsning, caseløsning og præsentationer. Undervisningen er anvendelsesorienteret, idet den træner de studerende i at løse forskellige opgaver som de senere kan blive stillet overfor i erhvervslivet ligesom arbejdsformen er tilrettelagt mod at træne de studerende i de udprøvningsformer, de vil blive stillet overfor under uddannelsen. De studerende skal i undervisningen trænes i at stille de rigtige spørgsmål og skal derfor indgå i et opponeringsforløb i løbet af semestret. Fremlæggelse og opponering foregår gruppevis på baggrund af en projektrapport, som skal være et forslag til en internationaliseringsstrategi for en faktisk virksomhed. Projektet skal indeholde en markedsudvælgelse baseret på landebeskrivelser ud fra sekundære data. Projektrapporten udarbejdes i første halvdel af semestret. Omfang: Projektet skal have et omfang på 4-6 normalsider pr. studerende, dog minimum 15 normalsider pr. projekt eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Bedømmelseskriterier: Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på valgfag lægges vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål, især nr. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12 og 13, som faget i særlig grad understøtter. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen, som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. Varighed: Hjælpemidler: Computer: Skriftlig prøve under tilsyn 4 timer Ja, alle skriftlige hjælpemidler Ja Ekstern 7-trinsskala