1. Indledning Da vores skoleleder går på pension, er stillingen som skoleleder ledig til besættelse pr.1. februar

Transkript

1 1. Indledning Da vores skoleleder går på pension, er stillingen som skoleleder ledig til besættelse pr.1. februar Stillingen annonceres på og Job Midt/Vest med ansøgningsfrist torsdag d. 4. december 2014 kl Som ansøger til stillingen opfordrer vi dig til at finde yderligere oplysninger på skolens hjemmeside Har du afklarende spørgsmål kan skolebestyrelsesformand Bitten Sloth Madsen, tlf eller centerleder for skoleområdet Bo Meldgaard, tlf kontaktes. Som forberedelse til at søge jobbet som skoleleder er du meget velkommen til at aflægge Vinding Skole & SFO et besøg; aftal rundvisningen med skolebestyrelsesformand Bitten Sloth Madsen, tlf Send din ansøgning vedlagt cv og eksamensbevis samt øvrige relevante bilag elektronisk via Herning Kommunes hjemmeside. 2. Præsentation af Vinding Skole & SFO Vinding Skole & SFO, Sørvad er en overbygningsskole beliggende i den nordvestlige del af Herning Kommune. Vi er en to-sporet landsbyskole, med en meget stor forældreopbakning og en engageret skolebestyrelse. Vinding Skole er overbygningsskole for elever fra Ørnhøj Skole. Dette skoleår er elevtallet 354 elever, fordelt på 0.-9 kl. Skolen er afdelingsopdelt i indskoling, mellemtrin og overbygning. Der er SFO tilknyttet Vinding Skole med ca. 100 børn og egen SFO-leder. Næsten alle pædagoger deltager i den understøttende undervisning og lektiehjælp. SFO-lederen er med i ledelsesteamet sammen med skolelederen og viceskolelederen. Vinding Skole & SFO har i alt 40 ansatte. Vinding Skole & SFO arbejder på 4. år ud fra LP-modellen, og hele skolens pædagogiske personale har de seneste år været med i et LP-forløb (e-læring, pædagogiske dage, arbejde i LP-grupper). Du kan læse mere om skolen som LP-skole, vores mål omkring entreprenørskab, skoledagen og skoleårets gang m.m. under overskriften Velkommen til Vinding Skole, som du finder på under menupunktet Velkommen. Du kan ligeledes på hjemmesiden læse mere om skolens vision, værdigrundlag og udviklingsplaner. Vi gør opmærksom på, at vores hjemmeside er under midlertidig ombygning. Det er derfor ikke alle menupunkter, der er fuldt opdaterede. Lidt fakta om Sørvad og Vinding Skole Vinding Skole ligger i Sørvad, en dejlig landsby beliggende 13 km syd for Holstebro og 28 km nordvest for Herning. Vi har flot natur lige uden for skoleporten. Vegen Å slynger sig gennem byen, og vi har skov og hede i gå- og cykleafstand. Præstbjerg Naturcenter ligger blot 5 km fra skolen.

2 Byen har godt indbyggere og rummer ud over Vinding Skole også diverse forretninger, et meget bredt og aktivt foreningsliv samt en børnehave, der er normeret til 125 børn. Vinding Skole blev bygget i 1962 og udvidet i 1974 og I 2002 etablerede vi indskolingsfløjen med nye 0. klasser, 1. klasser og SFO-afdeling. Vi har løbende renoveret skolen, senest sløjd og håndarbejdslokalet som her til december står klar til faget Håndværk og Design. Endvidere udvides Natur-og tekniklokalet. IT vægtes højt og der er interaktive tavler i alle undervisningslokaler. Der er adgang til computere for alle skolens elever, og fra 5. klasse har eleverne mulighed for at tage computeren med hjem. Skolen ligger lige over for Sørvad Kultur- og Idrætscenter som har idrætshal, glassal, udendørs opvarmet svømmebad og et stort foldboldstadion. Skolen bruger hallen til idrætsundervisning, glassalen og fodboldstadion til frikvartersaktiviteter samt svømmebadet til 4. klasses svømmeundervisning. 3. Lederprofil Vi forventer at du: har gennemslagskraft som leder, er tydelig og har overblik vil være den pædagogiske og personalemæssige leder, der vægter personaleudvikling og trivsel højt er synlig og nærværende i skolens hverdag både i forhold til medarbejdere, elever og forældre sikrer en fortsat stabil drift indenfor økonomi og administration evner at uddelegere opgaver og ansvar samt kan sikre at de tiltag, der sættes i gang også kommer i mål er en dygtig kommunikator i både tale og skrift har visioner i forhold til håndtering og implementering af skolereformen og ny lov om arbejdstid kan fastholde og videreudvikle et godt samarbejde med lokalsamfundet har lærerbaggrund, ledelseserfaring samt relevant lederuddannelse Redegør i din ansøgning for, hvad der for dig er de centrale emner i skolen, dine ledelsesmæssige holdninger og din forventning til samarbejdet med skolebestyrelsen / forældrekredsen. 4. Skoleområdet i Herning Kommune Skoleområdet i Herning Kommune består af 32 folkeskoler, to specialskoler og en kommunal ungdomsskole. Center for Børn og Læring hvor skolevæsnet ledelsesmæssigt er forankret - har en centerchef og ledere med ansvar for henholdsvis skole, dagtilbud, pædagogisk udvikling og administration. Herning Kommune har en skolepolitik

3 Vi har fokus på barnets læring og arbejder med sammenhænge i stedet for overgange I de seneste år har vi arbejdet intenst med inklusion. Projektet Knæk Kurven har i den forbindelse været et væsentligt omdrejningspunkt. I Herning Kommune arbejder vi med evidensbaserede metoder som PALS eller LP for styrke inklusionen. I de kommende år arbejder vi med baggrund i to politisk vedtagne målspor: at 95 % af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse og inklusion. I Herning Kommune tror vi på, at medarbejderne er vores væsentligste ressource, som er helt afgørende for vores bestræbelser på at skabe de optimale lærings- og trivselsbetingelser for børn og unge i Herning Kommune. Alle skoler og institutioner arbejder efter Herning Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik I Herning Kommune prioriterer vi et stærkt fælles skolevæsen med plads til lokale prioriteringer. Leder- og medarbejderopgaven er under forandring i disse år. Det kræver en tæt og inddragende dialog med de relevante parter. Kommunens skoler og institutioner er derfor organiseret i 7 centrale ledernetværk, hvor ledelsesteamet fra hver skole og institution indgår som aktive parter. Udviklingen på skoler og institutioner sker i et aktivt samspil mellem Center for Børn og Læring og netværkene. Det anbefales fra forskningen, at skolelederne i deres pædagogiske ledelsesopgave fokuserer stadigt mere på kvaliteten i undervisningen herunder det professionelle samarbejde mellem skolens medarbejdere, så de enkelte elever bliver så dygtige, de kan. Det indebærer blandt andet, at skolelederen sætter mål og en klar retning for skolens didaktiske og pædagogiske arbejde og samtidig sikrer en målrettet kompetenceudvikling af medarbejderne. I Center for Børn og Læring har vi med baggrund i vores ledelsesgrundlag fokus på at følgende ledelsesmæssige kompetencer skal være til stede i et højtpræsterende lederteam: Strategiske mål: Udvikler strategier i forhold til de pædagogiske mål, som er opstillet i udviklingsplanerne. Foretage økonomiske prioriteringer, som understøtter de pædagogiske mål. Have forståelse og respekt for at man er en del af en politisk ledet organisation. Pædagogiske mål: Fokus på udvikling af den pædagogiske praksis Fremme implementering og evaluering af den pædagogiske tilgang gennem en stærk teamstruktur Understøtter en udvikling med fokus på børnenes faglige udvikling og trivsel. Personaleledelse: - 3 -

4 Udvikler personalets læring og trivsel. Fokusere på personalets kompetenceudvikling. Understøtter personalet i de daglige udfordringer. Vi forventer desuden, at skoleledelsen er indstillede på og i stand til kontinuerligt at reflektere over sin ledelsespraksis. Det kan være i form af uddannelse men andre muligheder står også åbne. I Center for Børn og Læring afholdes der et obligatorisk introduktionsprogram for alle nye ledere. Desuden forventes det, at ledere i Herning Kommune har en diplomuddannelse i ledelse, eller er indstillede på at gå i gang med uddannelsen. Der udarbejdes en individuel kompetenceplan i et samarbejde mellem Center for Børn og Læring og den enkelte leder. 5. Ledelsesopgaven på skoler i Herning Kommune generelt Udfordringerne for den danske folkeskole er stor i disse år. Nye arbejdstidsregler for lærerne og en ny skolereform skal implementeres, og du forventes at være en proaktiv og tydelig medspiller i disse spændende processer. I Herning Kommune vil vi ikke lade økonomien alene sætte dagsordnen, men betragter dette som en del af rammen for omkring det at drive skole eller dagtilbud i et moderne samfund. Du forventes at være en aktiv personaleleder både i forhold til skolens lederteam og medarbejdergruppen. Du skal have lyst til at arbejde aktivt med personaleledelse gennem delegation, afgrænsning og opfølgning i skolens lederteam, således at personale- og pædagogisk ledelse samlet set fokuseres og prioriteres. Det er vigtigt, at have blik for forskellige potentialer og kunne arbejde systematisk med målsætning (selv)evaluering, klasserumsledelse, kompetenceafklaring- og udvikling. Du forventes at indgå aktivt i udvikling og implementering af nye udviklings-initiativer både lokalt og kommunalt alt sammen i samspil med blandt andet medarbejdere, elever, forældre og bestyrelse. Samarbejde med forældre og nærvær i forhold til det pædagogiske personale er helt afgørende i skolens dagligdag. Det forventes, at du deltager aktivt i samarbejdet mellem lederne i Center for Børn og Lærings område. Du forventes at indgå aktivt i en fortsat udvikling af de etablerede ledernetværk også på tværs af skoler og institutioner, hvor sparring og teamarbejde er væsentlige nøgleord. Desuden forventes det, at du i Herning Kommune indgår i et aktivt samarbejde med Center for Børn og Læring og andre relevante parter. Endvidere er du er ansvarlig for sikker og effektiv administration og økonomistyring. 6. Tidsplan for ansættelsesforløbet - 4 -

5 Center for Børn og Læring (CBL) v./administrativ sagsbehandler Anette Nørtoft kontakter formanden for skolebestyrelsen/medlem af skoleledelsen med henblik på aftale tidsplan for ansættelsesforløbet. Opslaget er på hjemmesiden i perioden 18. november 4. december 2014 kl Ansættelsesudvalget holder møde og beslutter, hvilke kandidater man ønsker at indkalde til samtale. Der gives en tilbagemelding til Anette Nørtoft på mail senest tirsdag d. 9. december CBL giver en tilbagemelding til ansættelsesudvalget, hvorefter Anette Nørtoft indkalder kandidaterne til samtale. 7. Ansættelsesudvalget I forbindelse med stillingen er der nedsat et ansættelsesudvalg. Ansættelsesudvalget består af syv forældrerepræsentanter, to valgte personalerepræsentanter samt en repræsentant for skolens ledelse. Fra forvaltningen deltager centerleder for skoleområdet Bo Meldgaard samt en repræsentant fra HR-Udvikling. Ansættelsesudvalget rådgiver skolebestyrelsen om, hvem skolebestyrelsen bør anbefale ansat i stillingen. Indstillingen sendes til direktøren for Børn og Unge, der træffer den endelige beslutning. 8. Tidsplan for samtaler godkendelse i bestyrelse og tiltrædelse Alle, der udvælges til samtale, skal udfylde en personprofil. Herning Kommune anvender Peopletools. Profilen er netbaseret og afvikles i samarbejde med HR i Herning Kommune. Efter udfyldelsen af personprofilen og inden samtalen gives en personlig tilbagemelding. Formen for denne tilbagemelding aftales mellem kandidaten og HR-Udvikling. Inden ansættelsesudvalgets samtale med kandidaterne præsenterer HR-konsulenten i hovedtræk personprofilens resultater for ansættelsesudvalget. Læs mere om profilen i pkt. 10 eller på: Der gennemføres ansættelsessamtaler den 16. december Fokus i den første samtale er på ansøgerens rolle som leder lokalt på skolen. Ansøgerens motivation for at søge stillingen samt erfaringsbaggrund og ledelsesovervejelser blive vægtet. Der vil evt. blive gennemført en anden samtalerunde, hvis to ansøgere efter første samtale synes at være lige velkvalificerede. Anden samtalerunde gennemføres på rådhuset. I denne samtale deltager repræsentanter for CBL-ledelsen samt konsulenten fra Koncern-HR. Fokus i denne samtale er på ansøgerens rolle som medlem af det fælles ledelsesrum i skoleområdet og i Herning Kommune. Der forventes tiltrædelse pr. 1. februar

6 9. Ansættelsesvilkår Skolelederen ansættes som skoleleder i Herning Kommune indtil videre med tjeneste ved Vinding Skole & SFO. Skolelederen ansættes som udgangspunkt på kontrakt. Løn i henhold til overenskomst med udgangspunkt i løntrin 49. Lønnen fastsættes efter aftale med den aftaleberettigede organisation. Forud for endelig ansættelse indhenter Herning Kommune referencer. For medarbejdere som er i kontakt med børn og unge under 15 år indhentes børneattest. 10. Personprofil I forbindelse med rekruttering til lederstillinger i Herning Kommune indhentes en personprofil, som supplerer samtale(r), case og referencer. Profilen udfyldes online. Personprofilen er ikke en facitliste, men en hjælp til at belyse kandidatens stærke og svage sider i forhold til bestemte situationer. Den kan også give kandidaten et indtryk af sit potentiale i et bredere perspektiv, for eksempel i forhold til en karriere som leder. Personprofilen er med til at kvalificere samtalen. Rent praktisk gennemføres personprofilen således: Ansættelsesudvalget udvælger kandidater, som ønskes indkaldt til samtale. HR-Udvikling kontakter kandidaterne og sender en online analyse. Kandidaten har som minimum 2 dage til udfyldelsen, der ligeledes sker online. HR-Udvikling bruger nogle dage til arbejdet med personprofilen. HR-Udvikling giver en tilbagemelding til kandidaterne i god tid inden samtalen. Den tilbagemelding kan enten være personlig eller telefonisk. HR-Udvikling præsenterer resultatet af profilen for ansættelsesudvalget lige inden samtalen. Resultatet af profilen indgår i ansættelsesudvalgets overvejelser. Læs mere om People Tools på: