Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje. Modul Tandpleje udvidet klinisk virksomhed AARHUS UNIVERSITET

Transkript

1 Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje Modul Tandpleje udvidet klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er godkendt august 2016 Aarhus Universitet Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C Tlf Modul 2 Modul 1 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Modul 8 Modul 9 Modul 12 Modul 11 Modul 10 Selvstændig professionsudøvelse Kundskabsgrundlag og metode Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og behandling Borgere med særlig behov Relationer og interaktioner Profession og metoder Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse Udvidet klinisk virksomhed Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed Grundlæggende klinisk virksomhed Sundhed og sygdom Fag, profession og studie 1

2 Indholdsfortegnelse Fagområder... 3 Mål og beskrivelse... 3 Modulets længde... 3 Modulets tema... 3 Formål... 4 Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul Indhold... 4 Ernæring og Sundhed... 4 Generel medicin og Farmakologi: Oral fysiologi: Tandsygdomslære: Parodontologi: Protetik:... 7 Oral radiologi: Oral patologi og medicin: Materialelære: Intern praktik... 9 Patientbehandling... 9 Pudsekursus... 9 Morgenkonference... 9 Holdmøder... 9 Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet Modulprøven: Bedømmelse Studiefortsættelse Undervisere på modul

3 Fagområder Sundheds- og naturvidenskabelige fag: Anatomi og fysiologi, Ernæring og sundhed Mikrobiologi og Sterilisation Generel medicin og farmakologi Tandplejefaget med odontologiske fag: Tandmorfologi og Oral fysiologi Tandsygdomslære, parodontologi og Protetik Praktikforberedende teori, Arbejdsmiljø inc. Ergonomi Intern praktik/ekstern praktik 4 ECTS point 11 ECTS point Tandpleje udvidet klinisk virksomhed Omfang: 15 ECTS point Mål og beskrivelse Modulet er et kombineret teoretisk og klinisk modul med overvejende fokus på klinisk virksomhed. Der er fagopdelt undervisning og undervisning på tværs af fag. Den interne praktik foregår på skolens klinikker med mere komplicerede patientforløb. Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte: Kan beskrive og identificere oral fysiologiske lidelser Kan beskrive og identificere orale slimhindelidelser Kan redegøre for samspillet mellem visse somatiske sygdomme og oral helse Kan beskrive medicinske risikopatienter og anvende denne viden i klinisk praksis Kan undersøge, diagnosticere og tilrettelægge behandlingsforløb for patienter med mere komplicerede behandlingsbehov og somatisk sygdom samt kvalificeret inddrage henvisning til tandlæge. Kan reflektere over eget kompetence- og professionsområde i det odontologiske team og anvende denne indsigt i det konkrete samarbejde i teamet. Modulets længde Modul 5 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger. 1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTSpoint) svarer til en studieindsats på 40 timer. Modulet starter i uge 36 og løber til og med uge 45. Modulets tema Modulet retter sig mod undersøgelse, diagnostik, overvågning og behandling af patienter med mere komplicerede behandlingsbehov, samt patienter med somatiske lidelser. 3

4 Formål Formålet er, at den studerende erhverver sig praktiske færdigheder og teoretisk viden, der gør den studerende i stand til at undersøge og behandle patienter med mere komplekse behandlingsbehov og somatiske lidelser samt begrunde og reflektere over de grundlæggende teorier, der ligger til grund for behandlingsvalg. Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 5 Ernæring og sundhed 1 ECTS Generel medicin og Farmakologi 3 ECTS Oral fysiologi 3 ECTS Tandsygdomslære, Parodontologi og Protetik 2 ECTS Oral Radiologi 1 ECTS Oral Patologi og Medicin 1 ECTS Intern/Ekstern praktik 4 ECTS I alt 15 ECTS Indhold Ernæring og Sundhed Mette Møller optage kostanamnese og vejlede ud fra gældende kostanbefalinger være i stand til at identificere risikofaktorer i forhold til kosten og dennes betydning for oral helse Ernæring og sundhed afholder temaforelæsning med faget Tandsygdomslære 1x3 lektioner. Efterfølgende arbejdes med optagelse af kostanamnese på patient, disse gennemgås til forelæsning for helt hold i slutning af modulet 1x3 lektioner. Se Blackboard Generel medicin og Farmakologi: Jan Tagesen 4

5 kombinere den farmakologiske viden med det kliniske arbejde have indsigt og forståelse for almen farmakologi, herunder farmakodynamik, farmakokinetik, interaktioner og bivirkninger have indsigt og forståelse for speciel farmakologi, herunder læren om lægemidler og lægemiddelgrupper i forbindelse med behandling af sygdomme, og i forbindelse med behandlingsplanlægningen i klinikken nævne, beskrive og vurdere de vigtigste medicinske farmaka med relation til odontologisk praksis, og farmaka med indvirkning på det odontologiske område vurdere risikopatienter, der skal henvises til tandlæge før behandling iværksættes Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold. Generel medicin (2x4 lektioner) Farmakologi (4x4 lektioner). Holdmøde 5 (holdunderundervisning) om den medicinske risikopatient (4 lektioner) Olsen, I.: Farmakologi, Munksgaard Danmark, 2010, 3. udgave, ISBN: Samt noter udleveret i undervisningen. Se endvidere lektionsplan på Blackboard. Oral fysiologi: Gunver Madsen beskrive tyggeapparatets opbygning og funktion forklare kæbeleddets og tyggemuskulaturens anatomi og funktion beskrive morfologisk og funktionel okklusion forklare underkæbens bevægelsesmuligheder definere og beskrive TMD-patienter på basisniveau beskrive og foretage en indledende klinisk oral fysiologisk undersøgelse diskutere afvigelser i kæbeled (lyde, smerter), muskulatur (stivhed, smerter), ændringer i bevægelighed på basisniveau vurdere tandsættet (attrition/abrasion, mobilitet, infraktion, fraktur, tandvandring) vurdere tunge og slimhinder (tryksår, hyperkeratinisering, impressioner, form) nævne behandlingsmuligheder af TMD-patienter på basisniveau beskrive bruxisme og muligheder for behandling af bruxisme foretage henvisning til tandlæge for diagnostik og behandling Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold 7x2 dobbeltlektioner samt 3 lektioner med øvelse på klinik, hvor der foretages en TMD-undersøgelse. Afsluttes med særskilt 2-timers prøve Klinisk Oral Fysiologi Kompendium 2016, Gunver Madsen, Tandlæge MPH, ISBN Forhandles gennem Medicinerladen 5

6 Tandsygdomslære: Niels Mark beskrive saliva og salivas funktion i forhold til udvikling af caries beskrive hvilke virkninger hyposalivation har på udvikling af caries beskrive caries uorganiske kemi beskrive fluorid og fluorids indflydelse på udvikling af caries Undervisningen foregår i forelæsningsform 4x2 lektioner. Tandsygdomslære holder desuden temaforelæsning med faget Ernæring og sundhed. Dental Caries, The Disease and its Clinical Management, 2. udgave, red. Af Ole Fejerskov og Edwina Kidd, Blackwell Munksgaard, ISBN: Erhvervsskolernes Forlag: Tandplejer Klinisk Tandtekniker: Tandpasta og mundskyllevæske, Cariologi, Tandplejen i samfundet. Se i øvrigt Blackboard for fuldstændig pensumliste Parodontologi: Uwe V. Henriksen beskrive, vurdere og anvende metoder / strategier til diagnose, forebyggelse og behandling af patologiske tilstande i tænders støttevæv via kasuistikker Mål, principper og strategier for diagnose, forebyggelse og behandling Hjemmetandpleje metoder Tandrensning metoder og instrumenter Prognosevurdering (grundlæggende) diagnosticere og beskrive andre patologiske tilstande i det marginale parodontium beskrive den epidemiologiske udbredelse af parodontale tilstande herunder sygdomsklassifikationer identificere og analysere risikofaktorer og sammenhængen med sygdomsudvikling i det marginale parodontium Undervisningen foregår i forelæsningsform 1x2 og 3x3 lektioner. Parodontologikompendium af E. Rambusch, 2000 samt diverse noter under fagområdet på Blackboard 6

7 Protetik: Dorte Raun definere forskellige former for faste og aftagelige protetiske erstatninger genkende/navngive fast-protetiske restaureringer på røntgenbilleder forklare og instruere patienten i renhold af fast og aftagelig protetik forklare om hensyntagen til protetiske restaureringer i forbindelse med tandrensning diagnosticere forskellige protesebetingede slimhindeforandringer Undervisningen foregår i forelæsningsform 2x2 lektioner. Protetik indgår desuden i holdmøde 3, hvor der øves genkendelse af forskellige typer aftagelig protetik, genkendelse af forskellige protesebetingede slimhindeforandringer, samt genkendelse af forskellige typer fast protetik på røntgenbilleder. Esben B. Özhayat: Protetik, hæfte fra Erhvervsskolernes Forlag, 2009 Oral radiologi: Niels Mark, Annette Sibbersen, Trine Lindhardt Pedersen Den studerende skal have: kendskab til og kunne anvende Statens Institut for Strålebeskyttelse (SIS) hjemmeside: kendskab til gældende lovgivning om anvendelse af røntgenudstyr, herunder distribution af røntgenoptagelser have kendskab til stråledoser, stråleskader og strålebeskyttelse selvstændigt kunne foretage digitale enorale røntgenoptagelser bitewings og optagelser udført med parallelteknik selvstændigt kunne scanne og lagre disse optagelser kunne beskrive normalstrukturer på enorale røntgenbilleder kunne beskrive regelmæssig forekommende behandlingers udseende på røntgenbilleder kunne beskrive det radiologiske udseende af caries og marginal parodontitis Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold 1x2 lektioner. Derudover praktiske røntgenøvelser 1/12 hold 2x3 lektioner på røntgenafdelingen 7

8 Wenzel A, Wiese M, Sewerin I. Stråledoser, Stråleskader, Strålebeskyttelse, 3.udgave. Munksgaard Danmark. København 2011 Kompendium i Oral Radiologi for Tandplejere2. udgave, 1. oplag Erhvervsskolernes Forlag. Odense, Danmark 2014 Kirkevang LL. "Røntgenundersøgelse af den 'nye' voksne patient". Tandlægebladet 2004;108: Wenzel A, Møystad A. "Film og digitale intraorale røntgenreceptorer". Tandlægebladet 2009:113;18-27 Sundhedsstyrelsen. Statens institut for strålebeskyttelse. Strålingsguiden Kan findes påurl: Oral patologi og medicin: Mette Kjeldsen beskrive mundslimhindens kliniske reaktionsmønstre identificere og beskrive kliniske forandringer i mundslimhinden som følge af orale sygdomme eller manifestationer af generelle medicinske sygdomme vurdere om den aktuelle forandring skal henvises til tandlæge for nærmere udredning og behandling og/eller kontrol udføre og vurdere profylaktiske tiltag i forbindelse med mundslimhindelidelser efter diagnostik hos tandlæge, specielt ved gingivaforandringer beskrive årsager til og behandlingsmuligheder for lidelser i mundslimhinden nævne diagnostiske metoder (biopsi, udstrygningspræparater, podning) Undervisningen foregår i forelæsningsform 4x4 lektioner. Holdmøde 3 (holdundervisning) om slimhindeforandringer. Meddeles af underviser på Blackboard Materialelære: Helle Hornhaver opnå viden om provisoriske og permanente fyldningsmaterialer, bunddækningsmaterialer og bindingssystemer (sammensætning, egenskaber, fordele og ulemper) kende dentale restaureringsmaterialers påvirkning af indre og ydre miljø få et grundlag for at kunne vælge et korrekt materiale og forklare den korrekte arbejdsgang ved fremstilling af usurfyldninger, fissurforsegling og behandling af perifer dentinhypersensibilitet 8

9 Undervisningen foregår i forelæsningsform 2x2 lektioner Rasmussen, Per: Materialelære, Forelæsningsnoter: Om sølvamalgam, plast og glasionomercement, SKT-AU, Tandfarvede plastiske fyldningsmaterialer, Odontologisk Institut, 2007 Harald O. Heymann, Hand-out Adhesive Dentistry (AULA) Van Dijken JWV, Pallesen U, Klinisk holdbarhed af plastbaserede fyldninger i permanente tænder, Tandlægebladet 2011, nr. 2 (AULA) Lægreid T, Paulseth T, Lund A, Å utføre en fylling. Aspekter ved praktiske restaureringsprocedurer, Tandlægebladet 2011, nr. 2 (AULA) Udleverede noter fra forelæsningen (AULA) Intern praktik Tandplejer-undervisningsassistenter og tandlæger Indhold: Patientbehandling Pudsekursus TMD-øvelse Morgenkonference Holdmøder Temadag om lovgivning og behandlingsplanlægning for hel årgang (6 lektioner) Mål for den kliniske undervisning på modul 5 Viden beskrive tandbehandlinger og patologiske forandringer på røntgenbilleder identificere livsstilsfaktorer, som har betydning for oral helse (kost, rygning) Færdigheder tage problemstillinger fra det kliniske arbejde op og reflektere over disse med hold og underviser på morgenkonferencer foretage visitation foretage caries- og fyldningsregistrering på patient med mere kompliceret behandlingsbehov foretage parodontalundersøgelse på patient med mere kompliceret behandlingsbehov udføre en subgingival scaling på patient med mere kompliceret behandlingsbehov 9

10 foretage en indledende klinisk oral fysiologisk undersøgelse og henvise eventuelle afvigelser identificere mindre proteseproblemer samt henvise disse fremstille usurfyldning i plast og glasionomercement på fantom samt pudse denne foretage rensning og afpudsning af proteser med ultralyd Kompetencer administrere arbejdet på klinikken ved hjælp af patientplaner og således overholde behandlings- og vedligeholdelsesplan samt sikre at der tilskrives nye patienter således at kliniktiden udnyttes anvende viden om medicinske risikopatienter i klinisk praksis samt henvise disse til tandlæge foretage undersøgelse af orale slimhinder, komme med forslag til tentative diagnoser og henvise slimhindeforandringer til tandlæge vurdere behov for røntgenoptagelse samt udføre denne stille caries- og parodontaldiagnoser på patienter med mere kompliceret behandlingsbehov identificere patienter med mere komplekse behandlingsbehov samt henvise disse afklare patientens forventninger og opstille fælles behandlingsmål anvende journaliserede oplysninger i behandlingsplanlægning og prognosevurdering på patienter med mere komplicerede behandlingsbehandlingsbehov foretage nonoperativ cariesterapi herunder fissurforsegling vejlede og instruere patienter med mundslimhindelidelser og xerostomi vejlede og instruere patient i renhold af fast og aftagelig protetik udvise en, til uddannelsesniveauet svarende, professionel adfærd på klinikken Morgenkonference: Ved morgenkonferencerne er undervisere fra klinikken tilstede og de studerende øver sig via dagens patientjournaler i at fremlægge patienten og begrunde og reflektere over den teori, der ligger til grund for undersøgelse, diagnostik og behandlingsvalg. Underviserne sørger for at diskussionen kommer i dybden, så argumenterne for de foreslåede tiltag afdækkes. Det forventes, at holdet/medstuderende viser interesse for hinandens patienttilfælde, og underviserne hjælper med at få drøftelserne kvalificeret. Hvor der er mulighed for det, igangsættes generelle drøftelser for hele holdet ud fra de problemstillinger, som en studerendes fremlæggelse berører. Den studerendes aktivitet i den kliniske undervisning dokumenteres på modulkortet, som den studerende er ansvarlig for at opbevare. De kliniske øvelser afstemples på modulkortet, når den studerende har stiftet bekendtskab med og udført disse jf. målbeskrivelsen. Vejledninger (se Blackboard) 10

11 Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet Fag Ernæring og sundhed Generel medicin og farmakologi Oral Fysiologi Tandsygdomslære Parodontologi Protetik Oral radiologi Oral patologi og medicin Materialelære Intern Praktik (INP) TMD undersøgelse Scaling under lærervejledning Holdmøder Pudsekursus Røntgenoptagelse Temadag om lovgivning mm. Obligatorisk undervisning (100 % tilstedeværelse kræves - dokumenteres ved underskrift) Planlagt studieaktivitet (80 % tilstedeværelse kræves) Forelæsninger Intern praktikforløbet skal udnyttes optimalt med klinisk aktivitet. Derudover er der afsat tid til: Følordning med modul 1 Samtale med holdlærer For at indstille sig til moduludprøvning på modul 5 skal den studerende have godkendt sit modulkort, som dokumenterer, at man har deltaget i de obligatoriske dele af den kliniske undervisning, udført alle discipliner i modulets kliniske undervisning og opfyldt kravet om tilstedeværelse i mindst 80 % af kliniktiden. Holdlæreren vurderer, evt. i samråd med sektorleder/studieleder, om den studerende opfylder læringsmålene (se disse ovenfor) for intern praktik og kan indstilles til modulprøven. 11

12 Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prøven og har dermed brugt et eksamensforsøg. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning) Modulprøven: Prøveform: Skriftlig prøve med kortsvars-opgaver (2 timer) i faget klinisk oral fysiologi samt en OSCE-test med 6 stationer. Detaljerne omkring moduludprøvningen udleveres separat på Blackboard. Bedømmelse Den skriftlige prøve i klinisk oral fysiologi (KOF) og OSCE-testen bestås for sig. 50 % af opgaverne i KOF skal bestås. OSCE-testen bestås, hvis mindst 4 ud af 6 stationer er bestået. I tilfælde af dobbeltstation tæller denne for 2 stationer ved testen. En ikke-bestået skriftlig prøve eller OSCE-test tæller for et ikke-bestået prøveforsøg. Ved omprøve prøves man i den del, man ikke har bestået. Prøven bedømmes bestået/ikke-bestået. Eksamensdato og lokale: Se studieportalen Eksamensplan og -lokaler Indstilling til ordinær prøve og omprøve: Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den studerende er automatisk tilmeldt omprøve, hvis den ordinære prøve ikke er bestået, ikke mødt eller ved sygdom. Denne vil ligge på modul 6. Omprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Tredje og sidste forsøg tilbydes i august Om eksamensregler se endvidere lov om Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser og SKT-uddannelser) Studiefortsættelse Den studerende kan fortsætte på modul 6 8 uden at have bestået modulprøve 5, men modul 5 skal være bestået før modul 9 påbegyndes. 12

13 Undervisere på modul 5 AS Ane Svendsen Tandplejer ane@dent.au.dk ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@dent.au.dk AS Annette Svensson Sibbersen Klinikassistent asibbe@dent.au.dk CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@dent.au.dk DR Dorte Raun Tandlæge draun@dent.au.dk DSN Dorte Snog Nielsen Tandplejer snog@dent.au.dk GM Gunver Madsen Tandlæge, MPH gunver@dent.au.dk HH Helle Hornhaver Tandlæge hornhaver@dent.au.dk JT Jan Tagesen Specialtandlæge i kæbekirurgi jtagesen@odont.au.dk JL Jeanette Lyk Tandplejer, MUL j.lyk@dent.au.dk JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@dent.au.dk JP Julie Pajaniaye Tandplejer jp@dent.au.dk KR Karin Sølvbjerg Rasmussen Tandplejer krasmussen@dent.au.dk KC Kristin Clausen Tandplejer, BS berge@dent.au.dk LR Lisbeth Rousing Klinikassistent rousing@dent.au.dk MBA Maiken Bitsch Andersen Tandplejer m_andersen@dent.au.dk MK Mette Kjeldsen Tandlæge, Ph.d. sander-kjeldsen@mail.dk MM Mette Møller Tandplejer/ BA human ernæring mmoeller@dent.au.dk NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@dent.au.dk SM Sanne Molsen Tandplejer, MSP molsen@dent.au.dk SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@dent.au.dk SN Sarah Pihl Nielsen Tandplejer spni@dent.au.dk ST Sonja Top Tandplejer sont@dent.au.dk TLP Trine Lindhardt Pedersen Klinikassistent tlindhardtp@dent.au.dk UBL Ulla Bæk Lindtoft Tandlæge, sektorleder lindtoft@dent.au.dk UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@dent.au.dk 13