Temamøde 8 Fede fællesskaber eleverne har ordet

Transkript

1 Temamøde 8 Fede fællesskaber eleverne har ordet

2

3 Del 1 Del 2 Del 3 Elevinddragelse: Et 3-delt forsøgs- og forskningsprojekt Hvilke effekter har elevinddragelse? Hvorfor har elevinddragelse effekt? Hvordan kan elevinddragelse øges? Eksperimentet generaliserbare resultater Rapporten 2012 Pilotfasen 13/14 stor udrulning 14/15

4 Del 1: Effekter af elevinddragelse

5 Del 2: Hvorfor?

6 Del 2: Hvordan?

7 Del 2: Hvordan øges elevinddragelsen i undervisningen? Lærernes og elevernes kompetencer kan styrkes gennem kompetenceudviklingsforløb i elevinddragelse Lærerne og ledernes prioritering af elevinddragelse kan styrkes gennem kompetenceudviklingsforløb i elevinddragelse

8 Del 2: Kursus forløb i Randers Startede med 2 kursusdage for lærer og elever 2 lærer, og 2 elever fra 9 skolers 8.klasser i Randers blev samlet til kursus af Danske Skoleelevers ansatte lærer og frivillige elever Vi underviste i inddragelse i planlægning, udførsel og evaluering af undervisningen bl.a ved hjælp af feedbackværktøjer Kursus for skolelederne for at støtte læreren og eleverne

9 Del 2: Erfaringer fra pilotfasen i Randers Behov for i alt 3 kursusdage og konsulenter ude på skolerne for vi løbende kunne holde gryden i kog Keep it simple, ikke for meget tungteori til kurserne Inddragelse skal trænes ved hjælp af konkrete øvelser, og ikke at sidde og snakke i en rundkreds Ekstremt vigtigt at vi tog eleverne med, inddragelse er et samarbejde

10 Forskningsdesign Resultat Resultat Del 2: Opsummeret rapport fra pilotfasen Kvalitativt design med 9 deltagende skoler fra Randers kommune Hvorfor virker øget elevinddragelse: Hvordan øges elevinddragelse: Data indsamlet via individuelle interviews med elever, lærere og skoleledere samt fokusgruppeinterviews Tilpasning af undervisning Medejerskab Motivation Styrkede lærerkompetencer Prioritering af elevinddragelse Semistrukturerede interviews

11 Elev om elevinddragelse Vi vil jo gøre en større indsats, hvis det er sådan, vi har mere medbestemmelse og ansvar.

12 Elev om elevinddragelse Lærerne prøver jo ikke at være onde, bare fordi de ikke inddrager os. Jeg tror bare ikke, at de tænker over det. Så jeg synes, at det her kursus er rigtig godt, fordi det får dem ligesom til at tænke over hov, hvis vi inddrager dem, måske så gider de lidt mere ikke.

13 Del 2: Udfordringer ved øget elevinddragelse i undervisningen Kræver tilvænning for både elever, lærere og skoleledere Kræver træning i brugbare og nuancerede input Kræver afklaring i forhold til elev/lærer roller i undervisningssituationen

14 lærercitater om tilvænning til øget EI hvis det er nogle elever, der aldrig nogensinde har været vant til at blive spurgt om deres meninger og holdninger, så er det simpelthen så svært, at det kræver meget, meget længere tid for dem at vænne sig til. Prøv at hør her, du bliver faktisk ikke slået oven i hovedet, hvis du siger, at min undervisning faktisk er lidt kedelig i dag..så det er en justeringsproces, hvor de sådan lige skal prøve at pege sig ind på, hvordan vi skal gøre det her.

15 lærercitater om rammer og roller Jeg synes jo, at elevinddragelse har vist sig at give pote der, hvor der er en tydelig ramme, må man sige, og at vælge ud fra, altså skal man inddrage elever i, skal man give medindflydelse, så tænker jeg, at så skal der være ret tydelige strukturer omkring det

16 Forskningsdesign Formål Del 3: Stor skala Eksperimentelt design med 300 klasser - 60 klasser får kurser + konsulentbesøg - 60 klasser får kun kurser klasser får ingen behandling Skabe generaliserbar viden Hvor store er effekterne, hvis der kun afholdes kurser, men ikke konsulentbesøg?

17

18

19 Den Nye Skole

20

21 Informationskampagne 450 skoler Reform-kit Skoledebatter i hele landet Vi lytter på eleverne modtager og bruger erfaringer fra virkeligheden

22

23 Fælleselevråd Elevinddragelse

24 Udvalgsmøde januar 2015 med DSE Folketidende

25 Temaer: Trivsel mobning fravær Folkeskoler-privatskoler Event for alle elever Lolland er småt og vores sammenhold er godt De små og de store

26 Den nye reform vi vender os til den Bevægelse PUFF (Personlig Udvikling og Faglig Fordybelse) Valgfag

27 Mødedeltagere på fælleselevrådsmøde